有關(guān)我愛(ài)我家教案范文錦集5篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的我愛(ài)我家教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛(ài)我家教案 篇1
教學(xué)目標：
1、感悟親情，養成熱愛(ài)家庭的情感和對家庭的責任感。
2、養成愛(ài)思考、愛(ài)探究的興趣和習慣。
3、圍繞一事一物寫(xiě)一篇作文，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、口語(yǔ)表達的條理性和簡(jiǎn)潔性。
2、書(shū)面表達的真切、生動(dòng)、準確。
教學(xué)準備：
1、準備“一張照片”或“家中的一件珍（物）品”，并了解它的來(lái)歷。
2、回憶媽媽的“嘮叨”，并做好相應記錄。
教具：多媒體課件
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
�。ǚ浅s幸能和銅都中學(xué)七年級優(yōu)秀學(xué)子們合作，一同探討如何寫(xiě)作，希望你們能展現出自己最精彩的一面。）
同學(xué)們，雖然我們來(lái)自于不同的家庭，但是我們都是在家庭的搖籃里成長(cháng)的，在成長(cháng)的過(guò)程中，離不開(kāi)親人的關(guān)愛(ài)，今天我們將以“我愛(ài)我家”為話(huà)題，上一堂作文課，讓大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在我們家中的故事，讓大家來(lái)分享你的家庭快樂(lè )、替你分擔你的家庭煩憂(yōu)。
二、新授
1、我“唱”我家
首先，讓我們來(lái)輕松一下，聽(tīng)一首歌曲《讓愛(ài)住我家》，思考：歌中展現了一個(gè)怎樣的家庭？（多媒體展示）
明確：幸福、溫馨、和睦、團結、互愛(ài)的家庭。
2、我“憶”我家
我相信，在坐的許多同學(xué)也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家，但幸福的家庭肯定會(huì )有許多感人的故事。下面，我們就從以下兩個(gè)方面來(lái)回憶一下家中的往事。
�。�1）、一張照片的故事。（2）、家中的一件珍（物）品
師提出要求：一要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過(guò)。二是要口齒清楚，敘述簡(jiǎn)潔，聲音響亮。
在同學(xué)們思考的時(shí)候，我們來(lái)看一看以下兩個(gè)片斷（多媒體展示）
學(xué)生讀短文，其他學(xué)生思考。同桌互相討論交流后，主動(dòng)或同桌推薦陳述。
3、我“說(shuō)”我家：
同學(xué)們敘述的故事生動(dòng)感人，許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的`溫暖。那么，我還想問(wèn)下同學(xué)們，現在你們是與誰(shuí)生活在一起的？（生答）
他們在你的學(xué)習與生活中，是否經(jīng)常在你身邊嘮叨？如果有，就請同學(xué)們想一想他們經(jīng)常會(huì )跟你說(shuō)什么。下面請以“媽媽?zhuān)ㄓH人）的嘮叨”為題，說(shuō)一說(shuō)他們的嘮叨吧！
�。�1）、學(xué)生回憶媽媽的嘮叨，同桌互相討論交流，并向全體同學(xué)說(shuō)說(shuō)。（師點(diǎn)評）
剛才同學(xué)們都把自己親人的嘮叨向大家說(shuō)了，不知你們想過(guò)沒(méi)有他們?yōu)槭裁磿?huì )對你們嘮叨？下面我們來(lái)看一篇短文，看完后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的感悟。
�。�2）、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。學(xué)生再說(shuō)對親人嘮叨的感悟。
4、我“寫(xiě)‘我家
同學(xué)們的感悟都很深，我想現在同學(xué)們的心中一定會(huì )有一股愛(ài)的暖流在心中涌動(dòng)，一定會(huì )有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。下面就請同學(xué)們拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在我們家中的故事吧！
�。�1）、教師給學(xué)生進(jìn)行作文指導（多媒體展示）（2）、學(xué)生寫(xiě)片段。
�。�3）、學(xué)生上臺讀片段。（4）、師、生點(diǎn)評。
三、小結，
同學(xué)們，現在我們來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下本節課，在短短的一節課時(shí)間里，我們通過(guò)“我唱我家”、“我憶我家”、“我說(shuō)我家”和“我寫(xiě)我家”四個(gè)環(huán)節，進(jìn)行了“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、評”五種訓練。掌握了怎樣圍繞一事一物來(lái)寫(xiě)作文。在剛才同學(xué)們所敘述和寫(xiě)出的故事中，有歡笑也有眼淚，有感動(dòng)也有感嘆，但在這其中，所表現出來(lái)的濃濃的親情都深深地打動(dòng)著(zhù)我們�？梢哉f(shuō)我們的生活充滿(mǎn)了親情，我真誠地希望你們每一人都能懂得真、善、美，做一個(gè)富有真情的人，做一個(gè)愛(ài)家的人吧！
最后，讓我們一起來(lái)讀幾句關(guān)于家的名言，以此共勉。
1、無(wú)論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
2、無(wú)論何時(shí)何地家永遠是向游子敞開(kāi)大門(mén)的地方。（羅伯特）
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來(lái)，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
四、課外拓展訓練（任選一題寫(xiě)一篇不少于500字的作文）
1、留在我記憶深處
2、——的故事（指物）
我愛(ài)我家教案 篇2
我愛(ài)我家
爸爸是一棵大樹(shù)，
媽媽也是一棵大樹(shù)，
我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，
在樹(shù)林里飛來(lái)飛去。
我愛(ài)爸爸，
我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)快樂(lè )的家。
教學(xué)反思
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的.效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過(guò)程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過(guò)這種形式，鞏固對字的認識。
3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話(huà)語(yǔ)。
我愛(ài)我家教案 篇3
【游戲目標】
1、能在老師的提醒下選擇游戲內容進(jìn)行區角游戲活動(dòng)。
2、喜歡擺弄和操作各類(lèi)提供的材料，初步培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、愿意和同伴簡(jiǎn)單交往，能較長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注一項游戲內容，形成區角游戲的常規。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
【游戲準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒有初步的參與各區域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區域游戲的玩法。
2、游戲場(chǎng)所：本班游戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）
3、游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫(huà)棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過(guò)程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區域的活動(dòng)內容。
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1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂(lè )地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過(guò)操作桌面的小衣服材料，學(xué)習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準備工作，學(xué)習幫娃娃洗澡。
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1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長(cháng)。練習撕紙，學(xué)習沿著(zhù)直線(xiàn)剪面條，注意工具使用的安全性。
3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長(cháng)也不能太短，引導幼兒較有控制的畫(huà)直線(xiàn)，大膽的用線(xiàn)條畫(huà)出寶寶的頭發(fā)。
4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒(méi)有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
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1、幫媽媽穿項鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。
2、喂小動(dòng)物玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動(dòng)物的'嘴巴里。
3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
�。ㄋ模恩煳髌雌次荨吠娣ǎ骸懊灼嬷摇庇悬c(diǎn)擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
三、活動(dòng)組織。
1、幼兒在老師的提示下，選擇活動(dòng)的區域。
2、幼兒自主活動(dòng)，教師即時(shí)地觀(guān)察和指導。
3、小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )。
教學(xué)反思
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過(guò)程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過(guò)這種形式，鞏固對字的認識。
3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話(huà)語(yǔ)。
我愛(ài)我家教案 篇4
【教學(xué)目標】
1、做到說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真事，抒真情�！ㄕ鎸�(shí)是文章的生命）
2、學(xué)會(huì )捕捉生活細節，挖掘典型材料�！毠澥俏恼碌幕ǘ洌�
3、懂得感悟親情、感恩父母、關(guān)愛(ài)親人�！ㄕ媲槭俏恼碌撵`魂）
【寫(xiě)作重點(diǎn)】
真情實(shí)感細節描寫(xiě)
課前播放網(wǎng)絡(luò )Flash歌曲《讓愛(ài)住我家》
一、【愛(ài)的感知】——幸福的家庭是相似的，但每一種幸福又各有各的味道。
一曲《讓愛(ài)住我家》讓我們的心頭暖暖的，甜甜的。我感覺(jué)到大家已經(jīng)沉浸其中了，能不能和老師分享一下你對家的認識呢？家在你心中是什么呢？期待著(zhù)你的精彩發(fā)言，看一下哪位勇士是第一個(gè)吃螃蟹的人？
同學(xué)們說(shuō)的真好：家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開(kāi)門(mén)就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀�；家，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長(cháng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花。
每次說(shuō)起家就有一種親切感，如果說(shuō)人是漂泊的船，那家便是溫暖的岸！今天就讓我們打開(kāi)記憶的大門(mén)，尋找對你影響最深刻的人、事或物，把自己的真實(shí)感情表達出來(lái)。
展示學(xué)習目標：
跟老師一起讀本課的學(xué)習目標！
今天我們要評選：最感人故事獎最動(dòng)人文字獎
過(guò)渡：提起寫(xiě)作，我們很多同學(xué)都會(huì )產(chǎn)生畏懼之感。不是流行著(zhù)“一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文”一說(shuō)嗎？其實(shí)，寫(xiě)作一點(diǎn)都不難。老師打個(gè)比方吧，以同學(xué)們的聰明才智，肯定能在兩分鐘之內明確寫(xiě)作的奧秘！這么說(shuō)吧，我們可以把寫(xiě)作比成建房子，把自己比作建房工人。房子動(dòng)工之前，我們得有一個(gè)明確的目標或者設計方案——應該建成怎樣的房子，然后根據這一方案選擇所需的建筑材料，接下來(lái)用各種適當的方法把這些材料用于房屋修建。待房子初步建成，再進(jìn)行粉刷、裝修等，最后經(jīng)過(guò)檢驗合格就可以入住了。我們的寫(xiě)作也是如此��！首先你應該知道，自己要寫(xiě)一篇什么樣的文章？這篇文章是用來(lái)表達什么的？——定中心（像今天我們要寫(xiě)“我愛(ài)我家”，我們寫(xiě)這篇文章就是要表達對家的愛(ài)，對父母的愛(ài)和感恩的��！明確了自己的寫(xiě)作目的，就要圍繞中心選擇素材啊，到底哪些生活素材最能表達父母對我的關(guān)愛(ài)、我對家的熱愛(ài)呢？——選素材（建房子不能用劣質(zhì)產(chǎn)品啊，我們寫(xiě)文章也是一樣��！所以素材必須貨真價(jià)實(shí)！——真實(shí)性！如果說(shuō)質(zhì)量是房子的生命，那么真實(shí)就是文章的生命！房子蓋起來(lái)不粉刷裝修會(huì )顯得太粗糙，不能招攬人��！寫(xiě)文章也一樣啊，沒(méi)有一點(diǎn)深加工，沒(méi)有用心經(jīng)營(yíng)、打磨，也不會(huì )打動(dòng)人啊——于是出來(lái)了——細節！細節是文章的花朵��！有了這些鮮活的花朵，文章的魅力自然大增！
二．【愛(ài)的拾零】——生活中我們并不缺少愛(ài)，只是缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛。
中有太多珍貴的寫(xiě)作素材，對于我們的心，只是缺少感受而已。
師：只要有愛(ài)，就會(huì )有家！高大嚴厲的爸爸，溫柔慈愛(ài)的媽媽?zhuān)盟麄兦趧诘碾p手、寬廣的心田，為我們營(yíng)造了一個(gè)溫馨甜蜜、快樂(lè )幸福的家，你感受到家人濃濃的愛(ài)了嗎？一讓我們走進(jìn)時(shí)光隧道，追憶爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆以及所有關(guān)愛(ài)我們的親人在舉手投足之間對我們細膩真摯的愛(ài)，捕捉那些最能體現溫暖親情的細小瑣事，哪怕一杯茶，一盆洗腳水，一個(gè)電話(huà)，一句問(wèn)候……讓這份溫馨的親情像花兒一樣永遠綻放于我們每個(gè)人的心間！
1、分享愛(ài)的故事：
2、評價(jià)故事的動(dòng)人之處：真實(shí)的生活真摯的情感生動(dòng)的細節
真人真事真情細微處見(jiàn)真情平凡處見(jiàn)精神
三、【愛(ài)的表達】——真實(shí)是文章的生命，一丁點(diǎn)的虛情假意，都會(huì )無(wú)立錐之地。
細節是文章的花朵，精心描摹雕琢，總會(huì )令人心潮翻涌。
�。ㄒ唬┎∥钠饰�
媽媽對我生活上的關(guān)心
每次回家，鑰匙插進(jìn)鎖孔時(shí)，媽媽的身影總會(huì )準時(shí)地出現在門(mén)口，她利索地幫我打開(kāi)門(mén)，拿出拖鞋，臉上永遠充滿(mǎn)淡淡的微笑。我把目光移向餐桌上，準會(huì )見(jiàn)到一碗熱騰騰的面條。最引人的是那一道道的美味佳肴。別人難以吃到的龍蝦、鮑魚(yú)、海參往往是我的家常便飯；為了激起我的食欲，媽媽還特意用蘿卜雕出各種各樣的圖案擺放在盤(pán)子里，就是看上一眼，你也會(huì )食欲大增。每次，端起面條，感受著(zhù)這美好的生活，我的眼眶總是浸滿(mǎn)了淚水。
有這樣好的媽媽?zhuān)夷懿桓袆?dòng)么？
【學(xué)生評價(jià)】你覺(jué)得這篇文章選材真實(shí)、感情真摯嗎？
�。ǘ┟撎Q骨
一碗面條
進(jìn)入初三后，我的生活驟然緊張了許多，肩上那無(wú)形的擔子也在不斷加重。每天忙完晚自習，總是那么疲勞。不過(guò)，我沒(méi)有怨言，因為在家里，每晚都有一碗熱氣騰騰的面條在等著(zhù)我。
每次回家，鑰匙插進(jìn)鎖孔，媽媽的身影總會(huì )準時(shí)地出現在門(mén)口，她利索地幫我打開(kāi)門(mén)，拿來(lái)出拖鞋，臉上永遠充滿(mǎn)淡淡的微笑。
我把目光移向餐桌上，準會(huì )見(jiàn)到一碗熱騰騰的面條，那一瓣瓣的蒜頭，一片片的蔥葉，
上面的菜肴更是天天變換著(zhù)式樣。每次，我總要用手輕輕端起，細細地看上片刻，再猛地聞上幾下。聽(tīng)著(zhù)媽媽的催促，品嘗著(zhù)碗里的面條，戶(hù)外帶來(lái)的寒氣頓時(shí)溜得無(wú)影無(wú)蹤。幾口熱湯下肚，一種家的溫馨便漸漸從心頭升起。此時(shí)，媽媽也總會(huì )露出會(huì )意的笑容。
星期四晚自習后，我像平時(shí)一樣騎著(zhù)車(chē)，風(fēng)馳電掣般地往家趕。來(lái)到家門(mén)口，周?chē)黄瑹艋鹜�，我家卻一團漆黑�！霸趺戳�，斷了保險絲嗎？”我邊想邊去開(kāi)門(mén)，屋內沒(méi)有一絲動(dòng)靜，悄悄地推開(kāi)門(mén)，沒(méi)有看見(jiàn)媽媽?zhuān)郎弦仓焕淅淝迩宓財[著(zhù)兩碟剩菜。不知怎么的，我開(kāi)始有點(diǎn)不高興了，我一邊埋怨媽媽?zhuān)贿吋毤毜卣冶榱嗣恳粋�(gè)角落，還是不見(jiàn)媽媽的`身影。她到哪里去了呢？我心里不由又有了一些擔心。
這時(shí)響起了“咚咚”的敲門(mén)聲。鄰居告訴我，媽媽患重感冒，剛才上醫院了。我一聽(tīng)頓時(shí)慌了手腳，穿起鞋子就往外跑。鄰居急忙叫住我，原來(lái)母親囑咐過(guò)，要我吃完面條早點(diǎn)睡，不要上醫院了。
媽媽為我準備了面條？我快步走進(jìn)廚房，打開(kāi)微波爐，只見(jiàn)里面真的擱著(zhù)那只熟悉的大碗，里面冒著(zhù)一絲熱氣，黃澄澄的煎蛋上，還配著(zhù)幾根綠綠的蔥葉。端起面條，我的眼眶不知什么時(shí)候浸滿(mǎn)了淚水。
那天，我整晚都沒(méi)有睡著(zhù)。
【學(xué)生評價(jià)】你覺(jué)得修改后的文章怎么樣？
�。ㄈ⿲�(xiě)作的真諦——萬(wàn)水千山總關(guān)“情”，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)“紅”。
學(xué)生總結：如何寫(xiě)出真情實(shí)感？
1、真情源于真人真事，寫(xiě)真人真事、親身經(jīng)歷最容易做到感情真摯，最易寫(xiě)出動(dòng)情點(diǎn)。2、細節表現情感，突出生動(dòng)鮮活的細節。
3．真摯的抒情或議論，容易打動(dòng)讀者的心。
4、設定感情傾訴的對象。
5、設置環(huán)境，營(yíng)造動(dòng)情的氛圍。
1、細節描寫(xiě)
細節描寫(xiě)是指作品中對一些富有藝術(shù)表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細膩的描寫(xiě)。是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動(dòng)細致的描寫(xiě)。
細節描寫(xiě)方法：
�、�、提取細小的傳神動(dòng)作。②、捕捉人物特色的語(yǔ)言。
�、�、描摹個(gè)性外貌神態(tài)。④、揣摩人物的心理活動(dòng)。
�、�、刻畫(huà)典型的景和物。
細節賞讀
“然后，我就看到我那張大卡片了。用紅色的原子筆寫(xiě)的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊的幼稚的畫(huà)面，一張用普通的圖畫(huà)折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被母親仔細地收藏起來(lái)了，收在她最珍惜的位子里，和所有莊嚴的文件擺在一起，收了那么多年！”
——席慕容《生日卡片》
“笨拙的字體”、“幼稚的畫(huà)面”——這張“粗糙不堪的卡片”，“卻被母親仔細地收藏起來(lái)了……”這些細節描寫(xiě)，真實(shí)而又充分地反映了母親對兒女親情的珍視，同時(shí)也隱隱約約地透露出“我”對母親的愧疚。
2．真摯的抒情議論
“我不過(guò)只是在十四歲那一年，給了她一張甜蜜的卡片而已。她卻因此而相信了我，并且把它細心地收藏起來(lái)，因為，也許這是她從我這里能得到的唯一的證據了。
在那一剎那里，我才發(fā)現，原來(lái)，原來(lái)世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿(mǎn)足的��！在那一剎那里，我不禁流下淚來(lái)�！薄饺荨渡湛ㄆ�
“我的媽媽?zhuān)鳒I的媽媽?zhuān)阒绬�？我的良心，我的責任，或許還有所謂的能力、耐煩勁、平常心……一切的一切，那都是來(lái)自于你，或者說(shuō)與你有關(guān)——我親愛(ài)的媽媽?zhuān) ?/p>
——“主題閱讀叢書(shū)”《我的媽媽?zhuān)鳒I的媽媽》
以上兩例都是文章的結尾，前者議論，后者抒情，都引導人們理解母親，喚醒心中的感動(dòng)。發(fā)自肺腑，直抒胸臆，感情真摯，令人動(dòng)容。
3、設置環(huán)境，營(yíng)造動(dòng)情的氛圍。
《散步》一文對景物描寫(xiě)著(zhù)墨不多，僅有兩處，兩段文字加起來(lái)也不過(guò)七十余字，可在這輕描淡寫(xiě)之中充滿(mǎn)了濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，為常見(jiàn)的散步提供了一個(gè)美妙的背景。文中的兩段景物描寫(xiě)抓住了春天景物的特征，表現了春天蓬勃的生機，襯托了一家人散步的快樂(lè )心情，敘述結合描寫(xiě)的美妙就在于此。
《荷葉母親》這篇文章所描寫(xiě)的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場(chǎng)景，十分溫馨感人，既充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對子女的呵護及關(guān)愛(ài)。文章的結尾處，作者深請的呼喊：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”
四．【愛(ài)的鑒賞】——他山之石，可以攻玉。閱讀同齡人的美文，或許你會(huì )與她心有靈犀，或許，她擦亮了你情感的火花，又或許，她點(diǎn)燃了你創(chuàng )作的欲望、超越的欲望……
我愛(ài)我家教案 篇5
內容與要求：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒認數，辨數以及進(jìn)行數與點(diǎn)對應，了解并積累有關(guān)的數經(jīng)驗。
2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話(huà)號碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。
活動(dòng)準備：黑板、ppt、數字卡、點(diǎn)子卡、數字條、幼兒電話(huà)號碼
指導要點(diǎn)：
一、分享（找一找身邊的數字）
1、 前些天，我們找了我們身邊的'數字，我們來(lái)分享一下找到的數字。
2、小結：原來(lái)數字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來(lái)了方便。
二、檢驗電話(huà)機
前些天我買(mǎi)了一部電話(huà)機，給你們看一下：
出示ppt
你們認識這些數字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？
三、游戲打電話(huà)
1、 電話(huà)很重要，不過(guò)我們在打電話(huà)之前，先要知道對方的電話(huà)號碼。
2、 你們發(fā)現嗎？這些天有一個(gè)小朋友一直沒(méi)有來(lái)幼兒園。不知道他為什么不來(lái)幼兒園哦~那我們打個(gè)電話(huà)去問(wèn)問(wèn)她好不好��？
3、 示范不完整，我們來(lái)猜一猜他家的電話(huà)號碼。如果電話(huà)不正確……猜對了我們就能打電話(huà)給她了。
4、 現場(chǎng)打電話(huà)給她。（你最近怎么不來(lái)幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來(lái)幼兒園哦~）
5、 剛剛我們給她打了電話(huà)，我知道你們每個(gè)人都有好朋友，你們知道好朋友的電話(huà)號碼嗎？
*我為你們每個(gè)人都準備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。
*桌子中間有一些數字和點(diǎn)子卡，請你給你的好朋友猜猜你家的電話(huà)號碼。你們要一個(gè)一個(gè)從前面猜到后面哦，可不要猜錯了哦。
7、小結：我們家里的電話(huà)號碼都是8位的。
四、破譯老師的電話(huà)
*剛剛我們和好朋友打了電話(huà)，這回我們也和老師打打電話(huà)吧。
*老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請你們破譯我的手機號碼。
*檢驗：現場(chǎng)撥打。
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