【推薦】大班安全教案范文集錦5篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班安全教案5篇，歡迎大家分享。

大班安全教案 篇1

　　教育目標：

　　1、了解劃船中可能出現的危險以及安全注意事項。

　　2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規則。

　　3、形成自我保護意識，增強劃船時(shí)的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

　　2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導入：談話(huà)活動(dòng)。

　�。�1）教師：小朋友都劃過(guò)船嗎？劃船時(shí)也有很多要注意的安全問(wèn)題呢！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)劃船時(shí)要注意什么？

　�。�2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

　�。�3）教師小結幼兒所講的內容。

　　教師：剛才小朋友們說(shuō)了這么多，到底說(shuō)得對不對呢？讓我們一起來(lái)看一段表演。

　　2、觀(guān)看布偶表演《劃船》。

　　主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

　�。�1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船艙里的樣子。

　　媽媽?zhuān)ú寂迹┮贿呑汾s一邊喊：“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來(lái)�！�

　�、俳處煟簞偛疟硌萘耸裁�？

　�、诮處熜〗Y：要和大人一起上船，不要單獨劃船。

　�。�2）情境二：媽媽?zhuān)ú寂迹┱f(shuō)：“來(lái)，穿上救生衣�！�

　　小男孩（布偶）扭著(zhù)身子說(shuō)：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿�！�

　�、俳處煟盒∧泻⒌淖龇▽�嗎？為什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能會(huì )怎樣？

　�、诮處熜〗Y：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬(wàn)一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來(lái)營(yíng)救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì )游泳，就非常危險了。

　�。�3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽?zhuān)ú寂迹┻B忙說(shuō)：“這樣太危險了！”

　�、俳處煟簽槭裁丛诖�艙里不能跳？

　�、诮處熜〗Y：船漂浮在水面上十分不穩定，如果在船上跳動(dòng)會(huì )使船左右搖晃，可能會(huì )發(fā)生翻船的危險。劃船時(shí)身體要坐穩，不要東搖西晃或者上下跳動(dòng)。

　�。�4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興的喊著(zhù)：“打水仗嘍，抓小魚(yú)嘍！”結果，小男孩（布偶）撲通一聲掉到了水里。

　�、俳處煟盒∧泻�為什么掉到水里了？

　�、诮處熜〗Y：在船上探著(zhù)身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。

　　3、學(xué)習安全劃船兒歌。

　�。�1）教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上相應內容。

　�。�3）通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌的'內容，并引導幼兒學(xué)習兒歌。

　　教師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項？

　�。�4）引導幼兒集體學(xué)習朗誦這首兒歌。

　　4、鼓勵幼兒總結和遵守劃船安全規則。

　�。�1）將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書(shū)的注意事項相結合。

　�、俳處煟簞偛盼覀兞私饬藭�(shū)上講的關(guān)于劃船的安全注意事項，我們再來(lái)看看一開(kāi)始大家討論的，把沒(méi)有的內容補充上去吧。

　�、谝龑в變簩φ找婚_(kāi)始討論的內容，將兩者結合進(jìn)行總結。

　�。�2）教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規則，那么你們在劃船的時(shí)候一定要遵守這些安全規則��！

　　5、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)《劃船》。

　　請幼兒把自己和家長(cháng)（或其他人）劃船的情景畫(huà)下來(lái)，并請幼兒分組講述當時(shí)的狀況和自己的心情，有意識地提醒幼兒講述劃船安全注意事項。

大班安全教案 篇2

《注意交通安全》

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認識一些常見(jiàn)的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規則。

　　3、讓幼兒在合作學(xué)習中學(xué)得一些基本的學(xué)習方法。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱归_(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀(guān)察。提問(wèn)：

　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　�。ǘ�）在活動(dòng)中體會(huì )交通規則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。

　　參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀(guān)察，看看會(huì )發(fā)生什么事情？

　�。�1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

　�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會(huì )發(fā)生這種情況呢？

　�。�3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　�。ㄈ�）初步了解常見(jiàn)交通標志的'作用（出示交通標志）在車(chē)輛穿梭的

　　馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

　�。ㄋ模┈F場(chǎng)指揮1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著(zhù)重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來(lái)當交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

　�。ㄎ澹┰u價(jià)幼兒游戲情況，結束。

大班安全教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開(kāi)門(mén)。

　　2、通過(guò)談話(huà)及情境表演，知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險性。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，不給陌生人開(kāi)門(mén)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開(kāi)門(mén)。

　　難點(diǎn)：陌生人敲門(mén)時(shí)的正確做法。

　　活動(dòng)準備

　　圖片、故事《小兔子乖乖》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。

　　問(wèn)：為什么小兔子們沒(méi)有被大灰狼吃掉？

　　引出”沒(méi)有給陌生人開(kāi)門(mén)”。

　　2.、討論：小朋友們如果是小兔子會(huì )不會(huì )給大灰狼開(kāi)門(mén)呢?小兔子們是怎樣知道回來(lái)的是不是自己的媽媽呢?

　　3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門(mén)時(shí)的正確舉動(dòng)。

　　老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？

　　通過(guò)圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開(kāi)門(mén)時(shí)存在的.安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。

　　陌生人強行闖入時(shí)，可到窗口、陽(yáng)臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話(huà)或者是父母的電話(huà)。

　　4、 情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門(mén)，你該怎么辦呢？進(jìn)一步提升孩子的警覺(jué)性，提高幼兒的安全意識。

　　5、 安全兒歌：

　　一人在家蹲，門(mén)是保護神；

　　如果有人敲，先從貓眼瞧；

　　假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)；

　　大聲打電話(huà)，歹徒最害怕；

　　壞蛋能?chē)樧�，安全得保障�?/p>

　　父母回到家，一定把你夸。

　　教學(xué)反思

　　幼兒很喜歡這節課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節課的導入部分是成功的。

　　在課上孩子們對有陌生人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀(guān)察圖片幼兒認識到了給陌生人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。

　　在情景表演這一環(huán)，第一個(gè)孩子聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)直接就把門(mén)打開(kāi)了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺(jué)得還是應該讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過(guò)后面就沒(méi)有人出錯了，課后我看見(jiàn)孩子們躲在柱子旁繼續在玩情景表演。

　　活動(dòng)設計背景

　　近日我縣連續出現幾起入室盜竊案，盜竊現場(chǎng)出現的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門(mén)進(jìn)入的，為了孩子們的安全，我們特別設計了這次安全教育活動(dòng)。

　　小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個(gè)人主觀(guān)性較強。

　　小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個(gè)人主觀(guān)性較強。漢語(yǔ)讀音為：m shēng rén。

大班安全教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當會(huì )傷害身體。

　　2、教幼兒學(xué)習使用剪刀、筷子、筆等物品的正確方法，初步培養幼兒的安全意識�；顒�(dòng)準備：教師準備一些尖利的物品，如剪刀、筷子、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹已準備好的一些尖利物品的名稱(chēng)，如剪刀、筷子、筆等。（逐一出示準備好的物品，請幼兒介紹。教師最后作適當的'小結。）

　　2、請幼兒根據自己的體會(huì )談?wù)劶饫�物品使用不當時(shí)，會(huì )對人造成哪些傷害。教師小結：讓幼兒明確不正確使用尖利物品會(huì )給我們帶來(lái)危險。

　　3、討論如何正確使用尖利物品。請幼兒依次演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。

　　教師小結：

　　在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著(zhù)筷子、吸管或吃小棒串著(zhù)的食物時(shí)追逐、打鬧。

　　尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

大班安全教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習正確的自我保護法，懂得火災發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

　　2、正確撥打火警電話(huà)119，面對火災不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強自我保護能力。

　　3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。

　　4、初步了解火災的小常識。

　　5、培養幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。

　　教學(xué)準備：

　　1、知識準備：

　　活動(dòng)前請幼兒制作火災安全宣傳畫(huà)。

　　2、物質(zhì)準備：

　　視頻、課件“如何面對火災”、快樂(lè )成長(cháng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講述視頻事件，感受火災的危害。

　�。�1）播放失火視頻。提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？你有什么感覺(jué)？

　�。�2）播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說(shuō)些什么？

　�。�3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

　　二、討論交流引發(fā)火災的多種原因，了解如何避免發(fā)生火災。

　�。�1）為什么會(huì )發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？

　�。�2）演示課件，引導幼兒看標志，說(shuō)出生活中不能做的事。

　　三、學(xué)習運用撤離、躲避、求救方法自救和自護，懂得面對火災要沉著(zhù)、冷靜，積極想辦法。

　�。�1）通過(guò)交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)如何撤離。

　　1、相互交流宣傳畫(huà)，說(shuō)出自己知道的自救方法。

　　2、模擬練習撥打火警電話(huà)的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。

　　3、通過(guò)圖片（電梯、樓梯、窗戶(hù)、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場(chǎng)尋找安全出口標志。

　　4、觀(guān)看視頻“火災自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

　�。�2）通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離經(jīng)驗。

　　1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

　　2、運用多種方法迅速撤離。

　�。�3）無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。

　　1、當火勢很大無(wú)法撤離時(shí)，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

　　2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

　　四、講述故事。

　�。�1）教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。

　�。�2）面對險情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

　�。�3）運用兒歌，總結火災中的自救方法。

　　五、觀(guān)看公益片“我們快樂(lè )成長(cháng)”，體驗人與人之間的關(guān)愛(ài)。

　�。�1）如果你是受災的小朋友，你現在的心情會(huì )是怎樣的.？引導幼兒感受火災無(wú)情、人有情的美好情感。

　�。�2）張貼安全宣傳畫(huà)，讓更多人知道在火災中自救和自我保護的方法。

　　溫馨提示：

　　發(fā)生火災，立即撥打：“119”、“120”報告事發(fā)地點(diǎn)及情況。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養了孩子的應變能力。

　　不足之處：

　　環(huán)節的銜接不夠流暢，過(guò)渡語(yǔ)言不夠自然，個(gè)別環(huán)節丟三落四。

　　小百科：火災是指在時(shí)間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中，火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì )發(fā)展的主要災害之一。

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