美麗的家園教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的美麗的家園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗的家園教案1
設計意圖：
我們都知道我們的家園里有一個(gè)太陽(yáng)和月亮，但是對于小班小朋友來(lái)說(shuō)，還分不清什么時(shí)候會(huì )出現太陽(yáng)，什么時(shí)候會(huì )出現月亮。
孩子們對太陽(yáng)是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個(gè)自然現象了解還比較模糊�！短�(yáng)和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌，于是，我嘗試通過(guò)引導幼兒對兒歌的欣賞和音樂(lè )體驗的方式，讓孩子體會(huì )文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿(mǎn)趣味性、童真性的詩(shī)歌，萌發(fā)孩子們對詩(shī)歌活動(dòng)的興趣，樂(lè )于參與集體教學(xué)活動(dòng)。
主題目標：
1、有閱讀圖書(shū)的`興趣，會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
2、能根據畫(huà)面理解畫(huà)面內容，體會(huì )畫(huà)面內容的美好情感。
3、能大膽地在大家面前講話(huà)，積極得舉手發(fā)言。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
半日活動(dòng)時(shí)間安排：
晨間活動(dòng)8:00—8:30
生活活動(dòng)(早餐)8:30—8:40
整理活動(dòng)8:40—9:00
集體活動(dòng)9:00—9:10
生活活動(dòng)(入廁、喝水)9:10—9:40
區域活動(dòng)9:40—10:00
生活活動(dòng)(入廁、喝水)10:00—11:00
戶(hù)外活動(dòng)11:00—11:10
生活活動(dòng)(入廁、盥洗)11:10—11:20
餐前準備11:20—11:50
生活活動(dòng)(午餐)11:50—12:00
散步12:00—14:30
午睡
一、晨間活動(dòng)
1、迎接幼兒入園，師幼主動(dòng)打招呼問(wèn)好，引導幼兒與家長(cháng)告別。
2、對幼兒進(jìn)行"一摸三看"，是否帶危險物品入園。
3、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，了解白天和晚上的不同。
二、生活活動(dòng)入廁：
1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。
2、培養幼兒養成節約用水的好習慣，引導幼兒便后認真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。
進(jìn)餐：
1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱(chēng)及營(yíng)養，進(jìn)餐中，做到細嚼慢咽，不催促幼兒進(jìn)食，做到吃飽吃好。
2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進(jìn)入班級區域。
三、集體活動(dòng)
活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內容：詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》
活動(dòng)目標：
知識技能：
1、感受詩(shī)歌內容，學(xué)習說(shuō)"……醒來(lái)了""……睡著(zhù)了"認知發(fā)展：
2、體驗詩(shī)歌表現的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度：3、培養幼兒喜歡詩(shī)歌的情感。
活動(dòng)準備：
1、各種小動(dòng)物圖片
2、音樂(lè )《公雞的叫聲》《快樂(lè )的早晨》《雪之夢(mèng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分導入：播放音樂(lè )聽(tīng)聲音：(公雞叫聲)提問(wèn)：聽(tīng)!什么聲音?公雞叫是在告訴我們怎么了?
天亮了誰(shuí)會(huì )出來(lái)呢?
二、基本部分分段配樂(lè )理解詩(shī)歌內容。
1、理解詩(shī)歌第一段內容。
2、出示圖一，播放音樂(lè )
3、感受熱鬧的音樂(lè ):隨《快樂(lè )的早晨》的音樂(lè )，師生共舞。
4、理解詩(shī)歌第二段內容。
5、出示圖二，播放音樂(lè )
教師小結：哦!小朋友們說(shuō)得非常對!很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：靜悄悄。
6、配合音樂(lè )，整體感受白天和夜晚的不同。
三、結束部分游戲：《白天和黑夜》。
游戲規則：《快樂(lè )的早晨》的音樂(lè )時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、小動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作;《睡著(zhù)了》音樂(lè )時(shí)回到自己的座位坐睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)效果：
四、區域活動(dòng)1、美工區：《畫(huà)太陽(yáng)》
材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫(huà)棒、水彩筆活動(dòng)規則：
(1)、本區可進(jìn)入6人。
(2)、結束后，將材料整理、歸類(lèi)放好。
重點(diǎn)指導：
(1)、掌握紙的撕法
(2)、引導幼兒畫(huà)出不同圖案的太陽(yáng)。
2、益智區：《拼圖》
材料投放：太陽(yáng)、月亮、小動(dòng)物的拼圖活動(dòng)規則：
(1)、本區可進(jìn)入6人。
(2)、自主選取材料到桌子上操作。
(3)、活動(dòng)后，會(huì )主動(dòng)整理材料按類(lèi)擺放。
重點(diǎn)指導：
(1)、指導幼兒按顏色和不同的形狀進(jìn)行拼圖。
五、早操、戶(hù)外活動(dòng)
早操：小青蛙、功夫寶寶、幸福的臉戶(hù)外活動(dòng)
1、集體活動(dòng)：《多變的呼啦圈》
玩法：幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈并擺在地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去，哪組最先到達終點(diǎn)，哪組獲勝。
2、小組游戲：
(1)《好玩的報紙》玩法：
1、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。
2、學(xué)習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過(guò)去。
3、將報紙揉成團向上，向前扔。
(2)《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
3、自選游戲：
器械：呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求：
(1)、幼兒根據自己的意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)中，教師不僅引導幼兒學(xué)會(huì )了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習，進(jìn)行創(chuàng )建“大花園”，鞏固幼兒對常見(jiàn)色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
其實(shí)對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導幼兒學(xué)會(huì )辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著(zhù)活動(dòng)環(huán)節的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì )了這些知識，也讓創(chuàng )建“美麗的花園”這一節活動(dòng)變得更加精彩。
此節美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng )設等。在感受作品成功的這一環(huán)節時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè )，教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng )作的方法，使幼兒在體驗合作的樂(lè )趣中再次感受創(chuàng )作成功的快樂(lè )。
美麗的家園教案2
【活動(dòng)由來(lái)】
五一黃金周過(guò)完以后,孩子們紛紛討論著(zhù)去旅游的地方和好吃好玩的東西。
林儀芮說(shuō):“媽媽帶著(zhù)我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說(shuō)�？珊寐�(tīng)了�！眳且怀f(shuō)：“媽媽帶我去爬了石室巖，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢�！绷宙颊f(shuō)：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了�！庇喽嵳f(shuō)：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島�？吹搅舜蠛：蜕碁庇變号d奮地談?wù)撝?zhù)自己的家鄉。何不利用此機會(huì )，對幼兒進(jìn)行一次愛(ài)家鄉的教育呢?
我們莆田自古以來(lái)就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉”“田徑之鄉”“文獻名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉的名人;紅團、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉的小吃…….一個(gè)個(gè)為之自豪的名字讓我們的莆田生動(dòng)而美麗。為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，增進(jìn)幼兒對家鄉的了解。于是，我們設計了《莆田——美麗的家園》的主題活動(dòng)。
我們覺(jué)得這個(gè)主題可涉及的內容非常廣泛，因而對該主題可能指向的內容進(jìn)行了分析，向家長(cháng)分發(fā)了問(wèn)卷調查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉”的已有知識經(jīng)驗，從而把握主題的切入點(diǎn)和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過(guò)了解家鄉的風(fēng)景名勝、我們的驕傲、值得敬佩的人等活動(dòng)豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的了解，從而更好地激發(fā)他們愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好情感。
【活動(dòng)的開(kāi)展】
一、家鄉的風(fēng)景區
我們班的孩子，大都生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境中，通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現：幼兒對于家鄉的認識僅限于自己看到的、聽(tīng)到的;說(shuō)明孩子的生活經(jīng)驗比較匱乏、知識面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經(jīng)驗，成為這個(gè)活動(dòng)的努力方向。
【活動(dòng)目標】
1、知道家鄉的風(fēng)景名勝，會(huì )用語(yǔ)言大膽進(jìn)行表達。
2、學(xué)會(huì )運用各種手段宣傳自己的家鄉。
【活動(dòng)實(shí)錄】
1、 幼兒帶來(lái)了好多從家鄉各個(gè)地方照的照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著(zhù)，這是莆田什么地方。儀芮說(shuō)：“這是九鯉湖，那里有一個(gè)很大的瀑布�！绷昼颍骸斑@是荔枝公園，里面有許多的'石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹(shù)呢……”幼兒高興的介紹著(zhù)自己的照片，開(kāi)心的互相介紹起來(lái)，都非常想與他人分享。
2、 教師把幼兒的照片展示出來(lái)，讓幼兒觀(guān)察。知道更多關(guān)于家鄉—莆田的風(fēng)景名勝。
3、組織幼兒給家鄉的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著(zhù)“☆”貼在自己喜歡的風(fēng)景區上面。最后，幼兒一起統計，并制作了一份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。
4、運用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發(fā)表自己的想法：有的幼兒談到可以通過(guò)拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說(shuō)可以讓家長(cháng)把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說(shuō)可以在自己班上舉辦一個(gè)莆田的風(fēng)光展覽，讓大家來(lái)欣賞……
美麗的家園教案3
一、設計思路：
環(huán)保作為一個(gè)全球性話(huà)題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國的未來(lái)，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應從娃娃抓起，雖然對于他們來(lái)說(shuō)有些生疏，但考慮到此次活動(dòng)的意義，以及教育應站在一個(gè)高的角度看問(wèn)題，我設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛(ài)的種子，樹(shù)立環(huán)保的.意識。讓他們從小認識到保護環(huán)境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道地球是人類(lèi)生存的家園，培養幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識。
2、通過(guò)對環(huán)境污染的深刻了解，幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義，自覺(jué)做到愛(ài)護環(huán)境從我做起。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習，讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識，并能自覺(jué)做到愛(ài)護環(huán)境。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對生活的重要作用，從內心重視起來(lái)。
五、活動(dòng)準備：
自制多媒體教學(xué)軟件。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私饷利惖牡厍蚴俏覀冑�(lài)以生存的家園。
1、活動(dòng)導入，播放歌曲。
師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆藍色的星球叫什么嗎？
師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛(ài)地球媽媽嗎？
師：地球媽媽也很愛(ài)我們，她把最好的東西給了我們，小朋友想一想，地球給了我們什么，我們才能更好地生活呢？
2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問(wèn)：
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水的作用？生活中，我們能離開(kāi)水嗎？應該怎樣用水？你喜歡藍天嗎？清新的空氣對我們的身體有什么好處？茂密的森林對我們的生活有什么作用？還有誰(shuí)是人類(lèi)的好朋友？
3、教師和幼兒共同玩"大樹(shù)和小鳥(niǎo)"的游戲，以此體驗自然生態(tài)的和諧。
�。ǘ┝私獾厍蚴芪廴镜脑�，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出如何減少污染，保護環(huán)境。（出示多媒體課件）。
提問(wèn)：地球媽媽怎么了？
師：由于我們的不注意，最終讓我們的地球媽媽受到了傷害。她傷心地說(shuō)：花草樹(shù)木是我的皮膚，可你們卻砍呀砍呀，讓我留下了傷疤；海水是我的血液，可你們卻大面積污染，讓我全身無(wú)力。小朋友，地球和人一樣也會(huì )生病，你們知道是什么讓地球媽媽生病嗎？
1、汽車(chē)尾氣的排放；師：我們應該怎么做才能讓空氣清新？
2、工廠(chǎng)濃煙的排放；師：我們應該怎么做才能守護我們的藍天？
3、樹(shù)木砍伐；師：我們應該怎么做才能擁有大片的森林？
4、污水排放。
師：小朋友想想用什么辦法來(lái)減少水的污染？
5、除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護環(huán)境？引導幼兒從身邊的小事做起。（播放多媒體課件）撿垃圾，自覺(jué)投放到垃圾箱等。
�。ㄈ┖粲跣∨笥褠�(ài)護環(huán)境從我做起。（播放歌曲）
1、師：健康的地球才會(huì )有健康的我們，如果我們能愛(ài)護大自然，保護大自然，我們就能呼吸到新鮮的空氣，喝到純凈的水，吃到干凈有營(yíng)養的食物，感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，欣賞到美麗的風(fēng)景、小朋友，從現在開(kāi)始，我們就要行動(dòng)起來(lái)。我提議：我們班的小朋友為環(huán)保小衛士，我們一起努力，共同保護好環(huán)境，愛(ài)護我們的地球媽媽?zhuān)脝幔?/p>
2、師生共同喊口號"為環(huán)保，獻力量！"結束。
美麗的家園教案4
活動(dòng)目標
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
4.培養探索自然的興趣。
5.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
活動(dòng)準備
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥(niǎo)的手偶一個(gè)。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
一、創(chuàng )設情境：小鳥(niǎo)求救
1.小朋友們，你們看小鳥(niǎo)哭了！
2.讓幼兒看:小鳥(niǎo)哭著(zhù)說(shuō)：我沒(méi)有家了,請大家幫幫我好嗎?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥(niǎo)呢？
3.那好，請你們把想出來(lái)的辦法用標記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫(huà)標記，想辦法幫助小鳥(niǎo)。
�。ǘ┗静糠郑�
一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請你們把自己的'好辦法說(shuō)一說(shuō)
2.讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥(niǎo)喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3.放VCD，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5.讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6.我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧！
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì )沒(méi)有游人呢？
2.為什么會(huì )變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫(huà)標記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ┙Y束部分：
1.從今天開(kāi)始，你們愿意當環(huán)保小衛士嗎？
2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護環(huán)境，保護小動(dòng)物。
3.走，出發(fā)吧！
活動(dòng)延伸
我們應該怎樣做好環(huán)保小衛士？
美麗的家園教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲培養幼兒的分工合作能力。
2、培養幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：插接棒、粘貼板
活動(dòng)過(guò)程：
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀(guān)察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的.時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時(shí)間）
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
幼兒討論：
發(fā)現的問(wèn)題：與老師的圖有什么不一樣；
找出問(wèn)題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
解決問(wèn)題：怎樣不出現這些問(wèn)題？小朋友們應怎樣做？
結束環(huán)節：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
美麗的家園教案6
主題活動(dòng)——地球媽媽我愛(ài)您
今年4月22日是第48個(gè)“世界地球日”，今年的主題是“倡導綠色消費共建美麗家園”。為了從小培養幼兒珍愛(ài)地球，保護環(huán)境，橫沽幼兒園開(kāi)展了“我愛(ài)地球媽媽”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，從小養成保護環(huán)境的.良好行為。
體驗明顯的季節特征。
活動(dòng)內容：
小班、中班
1、學(xué)習一首環(huán)保兒歌，在老師的指導下學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)，加強幼兒園的環(huán)保意識。
2、幼兒和家長(cháng)制作“環(huán)�？ㄆ�，宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不要亂扔垃圾……”作品在園內展示。
大班：
1、“我幫垃圾找個(gè)家”老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到校園，將地面上的紙片、塑料袋、落葉等垃圾撿到垃圾箱里。讓幼兒在清潔家園的活動(dòng)中體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣。懂得愛(ài)我家園、保護環(huán)境。
2、幼兒通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)出自己心中的美麗家園。作品在園內網(wǎng)站及展示窗進(jìn)行展示。
3、故事“地球媽媽生病了”，讓幼兒通過(guò)故事了解人們對地球的傷害。
美麗的家園教案7
活動(dòng)目標：
1、合理利用廢舊物品，培養環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動(dòng)手制作的興趣。
活動(dòng)準備：一次性飯盒和盤(pán)子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀(guān)看錄象）
師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。）
師：你們這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的`方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引導幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
師：我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀(guān)完后自己想一想，討論一下如何制作。
�。�1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
�。�2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫(huà)上臉譜，貼上布、線(xiàn)、紙或用水彩筆圖上顏色等。
�。�3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導。（制作后幼兒自有結伴玩）
點(diǎn)擊此處查看該主題環(huán)保小衛士設計意圖
美麗的家園教案8
地震過(guò)后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒描繪心目中的未來(lái)家園，幫助幼兒樹(shù)立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。
美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫(huà)、手工制作等方式來(lái)自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問(wèn)題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。
從幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)，又讓幼兒在繪畫(huà)時(shí)，樂(lè )在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動(dòng)目標
1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。
2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫(huà)的方式豐富畫(huà)面。
3．感受集體組畫(huà)的樂(lè )趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿(mǎn)信心。
活動(dòng)準備
1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。
2．在背景墻貼上一張長(cháng)背景紙，三幅范畫(huà)。
3．幼兒人手一支勾線(xiàn)筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4．舒緩的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)自己想象中的變形房子。
師：你見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子?在哪里見(jiàn)過(guò)的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來(lái)看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來(lái)設計一個(gè)有趣的變形房子，你會(huì )設計一個(gè)什么樣子的房子呢?
幼兒實(shí)錄幼
1：我要設計一個(gè)山房子。地震來(lái)了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
幼2：我要設計一個(gè)會(huì )飛的.西瓜房子。地震來(lái)了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫(huà)一個(gè)飛機房子。地震來(lái)了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫(huà)一個(gè)花房子。要畫(huà)很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設計一個(gè)風(fēng)車(chē)房子。風(fēng)一吹，我的房子就能轉動(dòng)、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車(chē)房子，一起玩。
幼6：我要設計一個(gè)蘋(píng)果房子。我住在里面，就能聞到蘋(píng)果的香味，想吃的時(shí)候，用手一抓就能吃到蘋(píng)果了。地震來(lái)了，我的蘋(píng)果房子圓圓的，可以滾走。
2．教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。
師：請每個(gè)小朋友來(lái)當房子設計師，設計一個(gè)有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫(huà)出來(lái)，最后請你們把裝飾好的房子剪下來(lái)，貼在大家園里，我們共同來(lái)建設美麗的家園。
3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進(jìn)行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來(lái)，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂(lè )，幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂(lè )和共建美好家園的快樂(lè )。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂(lè )。
美麗的家園教案9
設計意圖：《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確提出：教育方法運用要恰當、靈活、多樣；充分體現兒童是教育過(guò)程中的主體的原則，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無(wú)視兒童的興趣、認識規律及發(fā)展水平，幼兒只是簡(jiǎn)單的接受知識的容器，只是跟著(zhù)教師走，缺乏自己的思考，其結果是限制了兒童思維發(fā)展�！毒V要》中要求在活動(dòng)中充分體現兒童是教育過(guò)程的主體原則，就要求我們教師轉變陳舊的教育觀(guān)念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系，引導幼兒自主學(xué)習。大班幼兒對數概念比較感興趣，針對幼兒年齡特點(diǎn)，在分類(lèi)教學(xué)基礎上，通過(guò)游戲活動(dòng)、觀(guān)察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統計方法，因此我們大班學(xué)年研究、設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：
美麗的家園
美麗的社區、我愛(ài)我家、美麗的桃園
愛(ài)家超市、停車(chē)場(chǎng)、幫媽媽分東西、我會(huì )收玩具、桃子熟了摘桃子
活動(dòng)目標：
1、能將統一集合中的物體依據不同的特征進(jìn)行二級分類(lèi)及簡(jiǎn)單的統計方法；
2、引導幼兒多角度觀(guān)察和多圍度思考，體驗集與子集的關(guān)系。
3、培養幼兒的觀(guān)察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境準備：A、主題環(huán)境的創(chuàng )設、B、操作材料的設計與投放
2、知識經(jīng)驗準備：能根據物體特征分類(lèi)和簡(jiǎn)單的概括能力。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗――互相分享
觀(guān)察指導預設：
1、幼兒是否對創(chuàng )設的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據材料的暗示完成每個(gè)區材料物化的目標。
3、幼兒能否創(chuàng )造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對幼兒進(jìn)行必要的幫助。
6、及時(shí)給予幼兒鼓勵，樹(shù)立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)。
8、鼓勵幼兒探索有挑戰性的區域。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
談話(huà)：
1我們的家在那兒，我們的家鄉有那些好玩的地方？
2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！
二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區探索操作
(一)、美麗的社區
A、愛(ài)家超市
1
幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書(shū)、汽車(chē)、飲料進(jìn)行一次分類(lèi)。（幼兒設計或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如：食品、玩具、圖書(shū)等進(jìn)行歸類(lèi)）
2對超市物品做統計。（幼兒按自己的意愿共同設計一種物品的統計表）
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類(lèi)。(提供二級分類(lèi)卡幼兒操作如：看不同標記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類(lèi))
b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類(lèi)，后做統計表；也可以先計劃統計表，后二次分類(lèi)幼兒根據記憶力利用統計表。
B、停車(chē)場(chǎng)――根據二級分類(lèi)卡上標志進(jìn)行分類(lèi)并進(jìn)行記錄和統計。
�。ǘ�、我愛(ài)我家
1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級分類(lèi)卡供幼兒操作）
2我來(lái)收玩具（各類(lèi)玩具、分類(lèi)盒）
按幼兒的個(gè)體差異設計記錄卡并進(jìn)行統計
�。ㄈ�、美麗的蟠桃園
1桃子熟了
桃源里桃樹(shù)上結滿(mǎn)了桃子，樹(shù)上的`桃子和樹(shù)干上的
數量一樣多、嗎？不夠要添幾個(gè)?
2摘桃子
投放貼有>5、<5、>6、<6標志的籃子幼兒討論哪棵樹(shù)上的桃子放在>5的籃子里，哪棵樹(shù)上的桃子放在<5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經(jīng)驗
大家在我們的家園里玩的真開(kāi)心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？
請個(gè)別幼兒介紹，鼓勵并表?yè)P合作的幼兒。把設計的記錄卡統計卡介紹給大家。
四、活動(dòng)延伸交流分享
帶著(zhù)你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！
幼兒嘗試探索其他區域。
美麗的家園教案10
設計意圖：
社會(huì )的發(fā)展，提高了人類(lèi)的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識并沒(méi)有因為生活品質(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問(wèn)題日趨嚴重。同時(shí)，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過(guò)此活動(dòng)來(lái)增強幼兒的環(huán)保意識，同時(shí)培養幼兒主動(dòng)關(guān)心、樂(lè )于幫助的愛(ài)心教育。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在別人有困難時(shí)，會(huì )主動(dòng)想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂(lè )。
2、增強幼兒的環(huán)保意識，了解初淺的環(huán)保知識。
3、培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫(xiě)來(lái)的信。
2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……
3、磁帶：大汽車(chē)。視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：
貓媽媽在門(mén)口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰(shuí)在嘆息呢？讓我去問(wèn)問(wèn)�！� （貓媽媽帶來(lái)兩張照片，請貓媽媽來(lái)教室做客。）
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師：“我剛才問(wèn)過(guò)貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來(lái)看貓媽媽帶來(lái)的兩張照片�！�
二、出示《美麗的家園》圖片一、二。
1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺(jué)怎樣？”
讓幼兒自由討論，教師注意傾聽(tīng)。
2、圖片二：“這是貓媽媽現在的家，你又感覺(jué)怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結合兩張照片，到集體面前來(lái)表達自己的想法。
4、自由討論：小貓的家為什么會(huì )變成這個(gè)樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽(tīng)。）
5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]
�。�1）提問(wèn)：
A．現在小貓家周?chē)沫h(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？
B．他現在的心情怎樣？你有什么想法？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚盒∝埣业沫h(huán)境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來(lái)幫助小貓，把他的家變成原來(lái)的樣子？）
�。�2）參與幼兒的討論，并注意傾聽(tīng)，請幼兒上來(lái)發(fā)言。
6．小結：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧。（互道再見(jiàn)。）
三、組織幼兒討論環(huán)境帶來(lái)的危害。
1、“環(huán)境污染給小貓家帶來(lái)了很大的痛苦，你們是喜歡以前的小貓家還是現在的`小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）
2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時(shí)，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會(huì )臟？”
3、請幼兒自由討論：
�。�1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�3）“你還知道環(huán)境污染會(huì )帶來(lái)哪些災難嗎？”（師生共同討論）
�。�4）“怎樣才會(huì )有好的環(huán)境呢？我們可以為保護環(huán)境做些什么呢？”
�。ㄐ〗Y幼兒的回答）
結束活動(dòng)：收到貓媽媽寄來(lái)的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復原來(lái)的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂(lè )聲中乘上大汽車(chē)去小貓家做客。
美麗的家園教案11
游戲目標
1、通過(guò)游戲培養幼兒的分工合作能力。
2、培養幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
游戲準備
插接棒、粘貼板
游戲過(guò)程
游戲拼插"美麗的家園"
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀(guān)察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時(shí)間）
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請幼兒與老師的.圖對照驗證。
幼兒討論
1、發(fā)現的問(wèn)題：與老師的圖有什么不一樣？
2、找出問(wèn)題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3、解決問(wèn)題：怎樣不出現這些問(wèn)題？"出自：屈；老。師"小朋友們應怎樣做？
4、結束環(huán)節：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
大班游戲優(yōu)秀教案《美麗的家園》含反思
美麗的家園教案12
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡牡匚慌c作用
《美麗的家園——畫(huà)圖的使用》是湖北省初級中學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第五章第三節的內容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了windows98的基本操作的基礎上學(xué)習的。也是為了不斷提高學(xué)生的文化素養和信息意識,讓信息意識內化為每個(gè)學(xué)生自身的習慣和行為方式.教材編排是通過(guò)創(chuàng )作一幅實(shí)際的電子圖畫(huà)作品，讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具中噴槍、文字等工具在畫(huà)圖中的使用，是把理論知識轉化為實(shí)際應用能力的重要步驟。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
我結合以上兩方面的分析認為這節課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握畫(huà)圖程序中各種工具的使用方法及其對圖畫(huà)作品豐富內涵的理解的體現。
�。ㄈ┙谭�、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)，我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅動(dòng)法，讓學(xué)生帶著(zhù)一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，通過(guò)閱讀課本、實(shí)際操作等方式進(jìn)行自主探究學(xué)習。
二、教學(xué)目標
基于對教材的理解和分析，我將本節的課教學(xué)目標定為：
1.認知目標：讓學(xué)生掌握畫(huà)圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫(huà)作品豐富內涵的理解的體現。
2.能力目標：培養學(xué)生自主學(xué)習，自我創(chuàng )新的能力。
3.情感目標：讓學(xué)生自我展示，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
在教學(xué)設計過(guò)程中，我注重體現了以下三個(gè)教學(xué)理念：
1.堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的原則；
2.體現了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和品德教育三大學(xué)科的整合；
3.貫穿了學(xué)生探究和樂(lè )學(xué)的學(xué)習方式.
三、教學(xué)流程
根據本節教學(xué)內容及信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際認知水平和生活情感，在教學(xué)過(guò)程中，我設計了激情引趣、導入新課——自主探究、發(fā)現新知——成果展示、拓展這三個(gè)主要環(huán)節。
�。ㄒ唬┘で橐�、導入新課
第一個(gè)環(huán)節的設計，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫(huà)作品，讓學(xué)生盡情的欣賞，目的是為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┳灾魈骄�、發(fā)現新知
當學(xué)生們對剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后，我便鼓勵他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫(huà)是怎樣一步一步用計算機程序完成的，利用學(xué)生對美好事物的向往，使學(xué)生積極主動(dòng)地接受了任務(wù)，也順利的切入到本課主題：自主探究、發(fā)現新知。
本環(huán)節以完成三個(gè)具體的任務(wù)而展開(kāi)教學(xué)：
第一個(gè)任務(wù)：學(xué)生閱讀課本內容，掌握基礎知識
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們帶著(zhù)好奇心，通過(guò)對課本內容的閱讀，掌握了畫(huà)圖的基本知識，有利于他們在后面的創(chuàng )作過(guò)程中就不會(huì )盲目地嘗試，也認識到了利用電腦畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單易學(xué)，接下來(lái)就請學(xué)生大顯身手、施展才華，在畫(huà)圖程序中，創(chuàng )作己理想中的美麗家園。
第二個(gè)任務(wù)：相互探討、創(chuàng )作作品
學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂(lè )聲中，開(kāi)始了自己的創(chuàng )作，讓學(xué)生把創(chuàng )作過(guò)程中遇到的困難及時(shí)提出來(lái)，和同學(xué)一起探討共同研究。在學(xué)生探討的基礎上教師也對學(xué)生的畫(huà)圖方法進(jìn)行了仔細觀(guān)察，從而有針對性地進(jìn)行輔導。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了新知。
對畫(huà)畫(huà)還比較生疏的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵和指導,告訴他們工具的使用是熟能生巧，但畫(huà)的`質(zhì)量重在創(chuàng )意。對畫(huà)得不錯的同學(xué)指點(diǎn)他們從多種途徑采用不同的方法來(lái)畫(huà),從而達到舉一反三、創(chuàng )意倍出的效果，并給學(xué)生以自我展示的機會(huì )——當當小老師，演示并介紹自己的畫(huà)法，因為計算機的學(xué)習重在練習，使學(xué)生在練習中達到目標，因而在學(xué)生創(chuàng )作這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生始終是占主體地位，教師只充當了引導者的角色，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相應的學(xué)習方式，讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習效果。
第三個(gè)任務(wù)是：觀(guān)摩協(xié)作、互評互學(xué)
請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走己的座位，去觀(guān)摩其他同學(xué)的作品，虛心向畫(huà)得好的同學(xué)求教，引導學(xué)生從技法的運用，構圖是否合理，作品內涵等幾方面展開(kāi)互評，在此基礎上，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了肯定性的，并對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，使學(xué)習不僅嘗到了創(chuàng )作的快樂(lè )，也培養了學(xué)生動(dòng)眼觀(guān)察、虛心好學(xué)的習慣、團結協(xié)作的，提高了學(xué)生的信息辨別能力。
�。ㄈ┏晒故�、拓展
在最后的成果展示、拓展這個(gè)環(huán)節中，我從學(xué)生中收集了幾幅不同層次的作品進(jìn)行了展示，教師肯定了學(xué)生的創(chuàng )作成果。并提出了希望，讓學(xué)生又一次嘗到了成功的喜悅和創(chuàng )作的快樂(lè )，然后向他們介紹了在下次的畫(huà)圖中即將學(xué)到的圖像翻轉、圖形復制等新的知識，激發(fā)了學(xué)生持續探究的興趣和持續創(chuàng )作的欲望。
四、教后感悟
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)組織者、引導者，把探究的主動(dòng)權交給了學(xué)生，學(xué)生通過(guò)親自嘗試，積極主動(dòng)地獲取了知識，培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新實(shí)踐的能力，也體現了學(xué)科的整合，為學(xué)生以后的學(xué)習起到了良好的鋪墊作用。
美麗的家園教案13
活動(dòng)生成：
突然間，地裂了，教室倒了，家沒(méi)了，只見(jiàn)瓦礫遍地，滿(mǎn)目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話(huà)題就是有關(guān)來(lái)自災區的消息和同時(shí)開(kāi)展的為預防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識的學(xué)習和演練活動(dòng)。特別是電視畫(huà)面中災區孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問(wèn)："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過(guò)這一活動(dòng)，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫(huà)筆表現出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí)，喚醒幼兒對災區兒童的同情心及無(wú)限愛(ài)心。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力，拓展對美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。充分體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。
3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉，關(guān)愛(ài)周?chē)娜恕?/p>
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng )造欲望。
2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒，多種彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)引出課題：
1、師幼對話(huà)：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過(guò)……''
幼A："老師，災區的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫(huà)一個(gè)美麗的家。"（評析：通過(guò)談話(huà)，讓小朋友了解災區受災情況，同時(shí)喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉化為對災區人們的無(wú)限愛(ài)心。）
2、觀(guān)看專(zhuān)題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉土風(fēng)情。
�。ㄔu析：通過(guò)觀(guān)看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè )山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
�。ㄗ屝∨笥延肋h記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結合常識教學(xué)活動(dòng)和觀(guān)察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛(ài)國熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開(kāi)討論。
幼A：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠離災害，沒(méi)有污染。
幼B：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽(tīng)不到機器的轟鳴聲。
幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì )坍塌。
幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評析：通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的`思路）。
6、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。ㄔu析：幼兒利用繪畫(huà)、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導，幼兒設計出的畫(huà)面內容豐富、新穎獨特。）
7、評價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構思。
�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內容。
�。�2）請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設計意圖。
�。�3）教師對幼兒作品進(jìn)行總結，并對幼兒提出希望。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節自然相扣，主線(xiàn)清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學(xué)習、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線(xiàn)的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹(shù)立長(cháng)大后建設我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案14
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
大班下學(xué)期科學(xué)教案《美麗的家園》
活動(dòng)準備：
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
活動(dòng)流程：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當個(gè)環(huán)保小衛士
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
�。ㄒ唬┖镒忧缶�
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著(zhù)說(shuō)“我沒(méi)有家了，請大家幫幫我好嗎？”
�。ǘ┯變簬椭镒诱壹�
1、“猴子為什么沒(méi)有家呢？”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請你們把想出來(lái)的辦法用標記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多�！�
4、讓孩子們分組畫(huà)標記，想辦法幫助猴子。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┳層變赫f(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”
2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法�！�
�。ǘ┻M(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3、放vcd，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧！
7、讓幼兒了解一些美麗的`海南風(fēng)光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
�。ㄈ┯懻摚涵h(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì )沒(méi)有游人呢？
2、為什么會(huì )變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫(huà)標記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
三、結束部分：
1、從今天開(kāi)始，你們愿意當環(huán)保小衛士嗎？
2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護環(huán)境，保護小動(dòng)物。
3、走，出發(fā)吧！
延伸活動(dòng)：我們應該怎樣做好環(huán)保小衛士？
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
美麗的家園教案15
設計意圖：
我們都知道我們的家園里有一個(gè)太陽(yáng)和月亮，但是對于小班小朋友來(lái)說(shuō)，還分不清什么時(shí)候會(huì )出現太陽(yáng)，什么時(shí)候會(huì )出現月亮。
孩子們對太陽(yáng)是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個(gè)自然現象了解還比較模糊�！短�(yáng)和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌，于是，我嘗試通過(guò)引導幼兒對兒歌的欣賞和音樂(lè )體驗的方式，讓孩子體會(huì )文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿(mǎn)趣味性、童真性的詩(shī)歌，萌發(fā)孩子們對詩(shī)歌活動(dòng)的興趣，樂(lè )于參與集體教學(xué)活動(dòng)。
主題目標：
1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
2、能根據畫(huà)面理解畫(huà)面內容，體會(huì )畫(huà)面內容的美好情感。
半日活動(dòng)時(shí)間安排：
7：30——8：00晨間活動(dòng)8：00——8：30生活活動(dòng)（早餐）8：30——8：40 整理活動(dòng)8：40——9：00集體活動(dòng)9：00——9：10生活活動(dòng)（入廁、喝水）9：10——9：40區域活動(dòng)9：40——10：00生活活動(dòng)（入廁、喝水）10：00——11：00戶(hù)外活動(dòng)11：00——11：10生活活動(dòng)（入廁、盥洗）11：10——11：20餐前準備11：20——11：50生活活動(dòng)（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡
一、晨間活動(dòng)
1、迎接幼兒入園，師幼主動(dòng)打招呼問(wèn)好，引導幼兒與家長(cháng)告別。
2、對幼兒進(jìn)行"一摸三看"，是否帶危險物品入園。
3、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，了解白天和晚上的不同。
二、生活活動(dòng)入廁：
1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。
2、培養幼兒養成節約用水的好習慣，引導幼兒便后認真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。
進(jìn)餐：
1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱(chēng)及營(yíng)養，進(jìn)餐中，做到細嚼慢咽，不催促幼兒進(jìn)食，做到吃飽吃好。
2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進(jìn)入班級區域。
三、集體活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內容：詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌內容，學(xué)習說(shuō)"……醒來(lái)了""……睡著(zhù)了"認知發(fā)展：
2、體驗詩(shī)歌表現的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度：
活動(dòng)準備：
1、各種小動(dòng)物圖片
2、音樂(lè )《公雞的叫聲》《快樂(lè )的早晨》《雪之夢(mèng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分導入：播放音樂(lè )①聽(tīng)聲音：（公雞叫聲）
提問(wèn)：聽(tīng)！什么聲音？公雞叫是在告訴我們怎么了？
天亮了誰(shuí)會(huì )出來(lái)呢？
二、基本部分分段配樂(lè )理解詩(shī)歌內容。
1、理解詩(shī)歌第一段內容。
2、出示圖一，播放音樂(lè )②
3、感受熱鬧的音樂(lè )：隨《快樂(lè )的早晨》的音樂(lè )，師生共舞。
4、理解詩(shī)歌第二段內容。
5、出示圖二，播放音樂(lè )③教師小結：哦！小朋友們說(shuō)得非常對！很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：靜悄悄。
6、配合音樂(lè )，整體感受白天和夜晚的不同。
三、結束部分游戲：《白天和黑夜》。
游戲規則：
《快樂(lè )的早晨》的音樂(lè )時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、小動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作；《睡著(zhù)了》音樂(lè )時(shí)回到自己的座位坐睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)效果：
四、區域活動(dòng)
1、美工區：《畫(huà)太陽(yáng)》
材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫(huà)棒、水彩筆活動(dòng)規則：
�。�1）本區可進(jìn)入6人。
�。�2）結束后，將材料整理、歸類(lèi)放好。
重點(diǎn)指導：
�。�1）掌握紙的撕法
�。�3）引導幼兒畫(huà)出不同圖案的.太陽(yáng)。
2、益智區：《拼圖》
材料投放：太陽(yáng)、月亮、小動(dòng)物的拼圖活動(dòng)規則：
�。�1）本區可進(jìn)入6人。
�。�2）自主選取材料到桌子上操作。
�。�3）活動(dòng)后，會(huì )主動(dòng)整理材料按類(lèi)擺放。
重點(diǎn)指導：
指導幼兒按顏色和不同的形狀進(jìn)行拼圖。
五、早操、戶(hù)外活動(dòng)早操：小青蛙、功夫寶寶、幸福的臉
戶(hù)外活動(dòng)
1、集體活動(dòng)：《多變的呼啦圈》
玩法：幼兒分成兩組，5——6個(gè)呼啦圈并擺在地上幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去，哪組最先到達終點(diǎn)，哪組獲勝。
2、小組游戲：
《好玩的報紙》
玩法：
a、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。
b、學(xué)習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過(guò)去。
c、將報紙揉成團向上，向前扔。
《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
3、自選游戲：
器械：
呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求：
幼兒根據自己的意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)中，教師不僅引導幼兒學(xué)會(huì )了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習，進(jìn)行創(chuàng )建“大花園”，鞏固幼兒對常見(jiàn)色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
其實(shí)對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導幼兒學(xué)會(huì )辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著(zhù)活動(dòng)環(huán)節的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì )了這些知識，也讓創(chuàng )建“美麗的花園”這一節活動(dòng)變得更加精彩。
此節美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng )設等。在感受作品成功的這一環(huán)節時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè )，教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng )作的方法，使幼兒在體驗合作的樂(lè )趣中再次感受創(chuàng )作成功的快樂(lè )。
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