有關(guān)中班美術(shù)教案集錦六篇
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．喜歡看米羅的抽象線(xiàn)條畫(huà)，能積極參與討論和繪畫(huà)活動(dòng)。
2．嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)組合，繪畫(huà)表現熟悉的簡(jiǎn)單食物輪廓。
3．能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1 . 經(jīng)驗準備：對直線(xiàn)、簡(jiǎn)單螺旋線(xiàn)的繪畫(huà)方法掌握。
2 . 材料準備：幼兒用書(shū)；黑色粗淺筆
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師用手勢"講述"語(yǔ)言，集中幼兒注意力，觀(guān)察運動(dòng)的線(xiàn)條，導入活動(dòng)。
玩法：
�。�1）太陽(yáng)升起來(lái)了--右手握拳頭，左手五指張開(kāi)放在右手拳頭后面，右下至上移動(dòng)。
�。�2）小鳥(niǎo)飛起來(lái)了--雙手大拇指互相鉤著(zhù)，其余手指前后移動(dòng)，表現鳥(niǎo)飛動(dòng)作。
�。�3）小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側移動(dòng)。
�。�4）我回家了--右手食指和中指立起來(lái)，交替向前移動(dòng)，模仿人的腿走路動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測，最后教師把四個(gè)手勢連起來(lái)表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。
2．翻開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞米羅的名畫(huà)。
�。�1）教師：剛才老師表演的手勢中，有哪些線(xiàn)條？（放射的短線(xiàn)、曲線(xiàn)）其實(shí)，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡(jiǎn)單線(xiàn)條，畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)欣賞吧。
�。�2）觀(guān)察米羅的'兩幅不同風(fēng)格的線(xiàn)條抽象畫(huà)。引導幼兒互相交流。
提問(wèn)：
這里有兩幅米羅爺爺的畫(huà)，你喜歡哪一幅？
你發(fā)現米羅爺爺畫(huà)出了哪些有趣的線(xiàn)條？這些線(xiàn)條，你感覺(jué)像什么？
你能大膽講一講這幅畫(huà)的意思嗎？
3 . 幼兒模仿米羅作品，嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)組合繪畫(huà)。
�。�1）發(fā)放繪畫(huà)工具，讓幼兒模仿米羅的線(xiàn)條表現，用簡(jiǎn)單線(xiàn)條表現出小河流水和小鳥(niǎo)造型。
�。�2）教師巡回指導幼兒作畫(huà)，對于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫(huà)出石頭、鳥(niǎo)的頭部，讓幼兒續畫(huà)完成。
4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞，結束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、嘗試用線(xiàn)條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和創(chuàng )作能力。
3、體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，感受寫(xiě)生的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫(xiě)生板、紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒人手一份；幼兒范例一幅；；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒在線(xiàn)上坐好。談話(huà)：你看到了什么？
3、幼兒仔細觀(guān)察，引導他們說(shuō)出花和花瓶的特征。
�。�1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長(cháng)得怎樣？我們來(lái)數一數一共偶幾朵花？
�。�2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。
�。�3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的`脖子、肚子、底座）。
�。�4）請3"4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）
�。�5）幼兒書(shū)空練習摸花瓶的外形。
�。�6）中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。
4、幼兒嘗試寫(xiě)生：一瓶花。
提出寫(xiě)生要求：
�。�1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側面，那你就要畫(huà)出側面的畫(huà)。
�。�2）先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。
�。�3）畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。
幼兒操作：
幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng )作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵、夸獎?dòng)變骸?/p>
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。
教師幫助幼兒小結一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng )作技巧。
6、教師小結。
今天，我們小朋友畫(huà)了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒(méi)有發(fā)現誰(shuí)的花瓶中的花多呀？你今天畫(huà)了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫(huà)下來(lái)呢？我們下次再一起來(lái)畫(huà)，好嗎？
中班美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
動(dòng)畫(huà)片一直是孩子們最鐘愛(ài)的電視內容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長(cháng)這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對象。每當看過(guò)這些動(dòng)畫(huà)片后，孩子們都會(huì )在游戲的時(shí)候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長(cháng)，沉浸在自己創(chuàng )編的游戲情節中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚(yú)也被女孩子們所喜愛(ài)著(zhù)。游戲時(shí)，孩子們常常為了角色的分配而爭執�！耙怯忻婢呔秃昧�，我就可以象在家里一樣演孫悟空了�！薄皩ρ綄ρ�，有面具就方便了！”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點(diǎn)決定了他們必須借助一定的道具來(lái)明確自己的角色身份。同時(shí)，面具因其獨特的代表意義在人類(lèi)發(fā)展史中也有著(zhù)舉足輕重的文化底蘊。這節活動(dòng)是以幼兒的意愿出發(fā)，為新年舞會(huì )制作面具，所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現對稱(chēng)的規律，并能按這些規律進(jìn)行裝飾”，因此，這節活動(dòng)將以“對稱(chēng)”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過(guò)程中能進(jìn)一步加深對“對稱(chēng)”的認識，還有利于培養幼兒創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手操作的欲望，充分享受到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習大膽運用多種材料制作和裝飾面具。
2.體驗制作的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。
經(jīng)驗準備：
對“對稱(chēng)”有初步的了解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用“左右對稱(chēng)”進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用各種裝飾材料進(jìn)行制作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生制作興趣，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的面具名稱(chēng)，顏色，表情等。引導
——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？
——觀(guān)察教師為面具添畫(huà)夸張的五官和有趣的表情。
——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？
二、觀(guān)看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。
通過(guò)看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節日時(shí)會(huì )戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察各種面具的不同特點(diǎn)。
三、幼兒制作、裝飾面具
教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵其大膽運用和創(chuàng )作，協(xié)助幼兒完成作品。
四、面具展示表演
在音樂(lè )的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗其成功的`喜悅。
作品賞評。
1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱(chēng)的方法？）
2、小結
我們用對稱(chēng)的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮
活動(dòng)結束：
小朋友一起欣賞。
區域活動(dòng)
《四大發(fā)明》 經(jīng)驗；了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。
指導：
1.請幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。
2.討論科技與生活的關(guān)系。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現對稱(chēng)的規律，并能按這些規律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心�；顒�(dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)生活中的一些對稱(chēng)的物品，孩子們對對稱(chēng)有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運用對稱(chēng)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現來(lái)看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱(chēng)的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標。如果在最后講評時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表?yè)P他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法，那么對于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展將會(huì )起到更大的幫助。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì )制作風(fēng)車(chē)。
2．培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣，培養幼兒的合作意識。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4．大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
1．幼兒人手一張彩紙
2．風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
3．圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節 教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么��？ 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風(fēng)車(chē) 你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎 這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊 是風(fēng)車(chē)的.步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)。
二、老師教幼兒操作
1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
�。�1）、把正方形的紙對折 變成長(cháng)方形
�。�2）、把兩條邊對著(zhù)中間的線(xiàn)折 折成長(cháng)方形 問(wèn)：小朋友像什么 回答：門(mén) 風(fēng)扇
�。�3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現在我們的大正方形變成了小正方形
�。�4）、把正方形打開(kāi) 上下兩條邊向中間的線(xiàn)對折 打開(kāi)
�。�5）、長(cháng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線(xiàn) 再打開(kāi)向反方向折 打開(kāi)
�。�6）、上邊一條線(xiàn)向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
�。�7）、把兩邊分開(kāi)折
2、教師再教一遍
3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個(gè)孩子都體驗到成功的喜悅
4、學(xué)習小風(fēng)車(chē)折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì )了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！
三、活動(dòng)評價(jià)總結評價(jià)，結束活動(dòng) ，請大家一起來(lái)評一評你認為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地繪畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)的特征。
2.繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。
活動(dòng)準備：
1.課件、電腦、視頻展示儀、電視機
2.教具：欣賞魚(yú)若干條，范作兩張（一張涂得濃，一張涂得淡）
3.畫(huà)具：圖畫(huà)紙若干，每張紙上畫(huà)一個(gè)煎盤(pán)，用縫紉機在“煎盤(pán)”四周扎一圈細密的小孔，勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒，幼兒每人一份。
4.錄音機，“辦家家”歌曲的磁帶。5.玩具小貓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣
1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)。
2．出示范例，引導幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線(xiàn)條組合而成的)。
�。呼~(yú)的種類(lèi)很多，有大、有小，有的扁圓，有的細長(cháng)，身上有美麗的花紋。
3．繼續講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的魚(yú)，請朋友們一起來(lái)吃該有多好啊�？尚∝埐粫�(huì )燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)
4.提問(wèn)：你吃過(guò)怎么燒的魚(yú)？
讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行講述：白燒魚(yú)、糖醋魚(yú)等。
5.放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚(yú)，請大家來(lái)欣賞一下。
�。ㄓ屑t燒魚(yú)、清蒸魚(yú)、糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)、咖喱魚(yú)、水煮魚(yú)等）
魚(yú)的做法很多，魚(yú)的營(yíng)養很好，人人都要經(jīng)常吃。
二、引導幼兒學(xué)“做”魚(yú)
1．老師先來(lái)幫小貓做一條魚(yú)。教師介紹煎盤(pán)，準備“燒魚(yú)”。
2．教師以燒魚(yú)的形式為幼兒作示范，邊講解：
先把魚(yú)放入煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑?在盤(pán)邊用短線(xiàn)排列的方法涂黃顏色)
3．與幼兒討論可放些什么佐料。老師邊在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線(xiàn)圈內涂一圈，再在里面運用短線(xiàn)排列的方法來(lái)回涂，涂滿(mǎn)、涂濃，讓幼兒體會(huì )到魚(yú)變得“入味”了。
4.出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀(guān)察討論：哪個(gè)煎盤(pán)里的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）
教師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。
5.最后小心地撕去煎盤(pán)周?chē)募堖�，一盤(pán)美味好吃的魚(yú)就做好了。
三、幼兒動(dòng)手腦練習作畫(huà)，教師巡回指導
1．交代要求：
a.幼兒把魚(yú)畫(huà)大些，大膽勇敢地畫(huà)，魚(yú)畫(huà)好后涂上好看的顏色。
b．啟發(fā)幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。
C．提醒幼兒運用“短線(xiàn)排列法”涂色，在掌握涂色方法的`同時(shí)要有力氣地涂才能涂濃。
2.幼兒動(dòng)手腦練習作畫(huà)，教師巡回指導、檢查。及時(shí)用語(yǔ)言提醒幼兒注意點(diǎn)。
3．對運用“短線(xiàn)排列法”涂色有困難的幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導。
4．提醒幼兒最后小心地撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
四、引導講評
1．幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上。
2．教師抱著(zhù)玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式作品。
對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀(guān)察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內容：如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
講評后，給最佳“小櫥師”發(fā)獎。
五、唱歌曲“辦家家”。
放音樂(lè )，幼兒一起表演唱：“辦家家”，要唱得音準好聽(tīng)，并配上動(dòng)作。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒玩喂小貓吃魚(yú)的游戲。
中班美術(shù)教案 篇6
設計背景
繪畫(huà)是藝術(shù)技能,它能陶治性情.對寶寶而言,繪畫(huà)幫助他們發(fā)揮想象力,創(chuàng )作能力.有 一次在自由活動(dòng)時(shí),發(fā)現很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫(huà)畫(huà),于是我利用了他們的興趣設計了<裝飾小屋>這一活動(dòng),讓他們能在自由快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習,培養孩子們的想象力,創(chuàng )作能力和繪畫(huà)能力,能用語(yǔ)言,繪畫(huà)抒發(fā)情感.
活動(dòng)目標
1.會(huì )繪畫(huà)簡(jiǎn)單的物體圖形與認知圖畫(huà)上的物體。
2.培養幼兒的積極性；動(dòng)手能力，想象能力與創(chuàng )作能力。
3.能用語(yǔ)言，繪畫(huà)抒發(fā)情感。
4.能認識到團結就是力量，并能感受到其中的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)；會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的物體圖形與認識，培養幼兒的積極性，動(dòng)手能力，想象力與創(chuàng )作能力．難點(diǎn)；繪畫(huà)抒發(fā)情感與認知團結的重要性
活動(dòng)準備
已畫(huà)好的房子模板的大白色卡紙<分組活動(dòng)，每組一份> ，彩色筆每組一份，多彩多姿的小屋圖片若干份。
活動(dòng)流程
(1）由談話(huà)討論進(jìn)入活動(dòng)
(2)多種形式欣賞與認知圖片內容
(3)裝飾小屋
(4)語(yǔ)言表達環(huán)節
(5)制作翻翻書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
(一) 談話(huà)
1.師；"孩子們你們見(jiàn)過(guò)那些漂亮的房子呢？它們是什么樣的？它們有什么用處？你喜歡什么樣的房子？為什么?"(與孩子一起探討）
(二)欣賞理解
1.拿出圖片欣賞，讓孩子說(shuō)說(shuō)看，圖片有什么？看到的和認識的'有什么不一樣？
2.請部份小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己家里的房子是什么樣子的？
(三)動(dòng)手操作
1.師；"我們認識了這么多的漂亮房子，開(kāi)心嗎？老師手上有一些房子現在非常的難過(guò)，因為它們啊沒(méi)有漂亮衣服，沒(méi)有花啊，草啊，樹(shù)啊陪它玩．它很傷心地跟我說(shuō)，要我們幫幫它．我們的小朋友們最最有愛(ài)心了，一定會(huì )幫它的忙對不對？"
2.幼兒分組坐好，每組分發(fā)已畫(huà)好的房子模板，讓他們幫助小屋涂上色彩．給小屋找些朋友(如；花，草，樹(shù)與簡(jiǎn)單的物體圖形，每小組討論，分工合作，共同完成。
(四)語(yǔ)言表達
1.引導幼兒根據圖畫(huà)積極想象，大膽表達。
師；"每個(gè)小組都畫(huà)得很棒，每個(gè)小朋友都非常的用心，老師我迫不及待的想要知道圖畫(huà)里面的是什么了，老師最喜歡聽(tīng)小朋友講"。
教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下，然后再把自己的作品用完整的語(yǔ)言大膽表達出來(lái)．說(shuō)說(shuō)大家一起努力，合作能感受到什么？
(五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書(shū)，讓別人可以閱覽到他們的作品。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，孩子們的積極參與和歡快的笑聲，讓我欣喜地感受到他們創(chuàng )作能力的豐富和想象的活躍．在活動(dòng)準備中，我根據孩子的興趣愛(ài)好設計了這一內容，使內容充滿(mǎn)了幻想和童趣，激發(fā)孩子的同情心和愛(ài)心，讓他們學(xué)習到幫助他人是一件很開(kāi)心的事情，在學(xué)習過(guò)程中，能感受到團結友愛(ài)才能把事情做得更好，認識到團結的重要性．孩子們對繪畫(huà)有了進(jìn)一步的提高，更對繪畫(huà)產(chǎn)生了很濃厚的興趣．如果在活動(dòng)中，能明確指出團結的要素，讓孩子更深的學(xué)會(huì )到與人團結友愛(ài)的本領(lǐng)就更好了。
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