安全教學(xué)活動(dòng)設計教學(xué)活動(dòng)安全教案

　　作為一名教職工，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的安全教學(xué)活動(dòng)設計教學(xué)活動(dòng)安全教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

安全教學(xué)活動(dòng)設計教學(xué)活動(dòng)安全教案1

　　活動(dòng)背景：

　　近年來(lái)，校園暴力案件有所增加，打架斗毆、敲詐勒索等現象時(shí)有發(fā)生，嚴重影響了我們的身心健康。這些校園暴力現象，提醒我們要提高自己的防范意識;一旦發(fā)生，應當第一時(shí)間實(shí)施有效地自救呼救，以避免受到意外的傷害。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)舉事例，讓學(xué)生了解意氣用事、打架斗毆的嚴重后果；

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )應對校園暴力，使自己不受傷害；

　　3、學(xué)生反思自己的行為，防范于未然。

　　教學(xué)方法：

　　小組討論、舉事例

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　就在幾年前，校園暴力似乎還是一個(gè)遙遠的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現的字眼和行徑，涌進(jìn)了被稱(chēng)為本該是一片凈土的校園。有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類(lèi)案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。

　　二.真實(shí)再現

　　1、案例一：事件發(fā)生在淶源縣職教中心高一(102)班。這是一個(gè)星期天。8名同學(xué)正在教室里看書(shū)學(xué)習，同學(xué)們正在趕寫(xiě)周一就要交的作業(yè)。突然，幾個(gè)手持鐵鏈、砍刀、鋼管的學(xué)生，沖進(jìn)教室，“見(jiàn)人就打，逢人便砍，教室里頓時(shí)血肉模糊，打聲哭聲一片�！苯Y果，8名學(xué)生中，除了1名同學(xué)趁人不注意跑了出去，才避免了被砍的災難外，其他7名學(xué)生均被不同程度砍傷。傷勢最重的李同學(xué)身上有三處傷，左肩胛骨骨折、韌帶被砍斷、左胯骨裂縫性骨折，手術(shù)后一度昏迷不醒。

　　案例二：饒陽(yáng)縣某鎮一中學(xué)發(fā)生學(xué)生斗毆事件，一名初三學(xué)生已經(jīng)在該起事件中死亡，另有三名學(xué)生身上多處中刀，住院治療。

　　案例三：初中生為“情”揮刀殺人：秦皇島一名年僅16歲的初中生張某，因與班中一名漂亮女生很要好，遭到了已畢業(yè)學(xué)生戴某的一幫朋友的毆打，張一怒之下，將其中一人連捅數刀致其當場(chǎng)死亡。

　　案例四：西安南郊某中專(zhuān)學(xué)校的一名16歲女生，被兩名女同學(xué)在宿舍內脫光衣服毆打兩個(gè)小時(shí)，受傷女孩至今躺在宿舍內不能下地。被打原因很簡(jiǎn)單，只是被打人者懷疑與其喜歡的男孩關(guān)系好。案例五：今年4月4日，深圳寶安沙井職業(yè)中學(xué)成人高中的高二的一名男生，將另一名男生打倒在地，用手中的木棒對著(zhù)倒地男生的頭部等部位猛打，其動(dòng)作極為粗暴??

　　案例六：19歲的尚某去年進(jìn)入高考復讀班上課。20xx年9月28日，尚某在學(xué)校操場(chǎng)和幾名男女同學(xué)一起打籃球。同學(xué)蘇某嫌尚某有犯規動(dòng)作，幾次說(shuō)他不會(huì )打球，尚某感覺(jué)在女同學(xué)面前丟了臉，心中很不舒服。當蘇某又一次說(shuō)尚某打手犯規時(shí)，二人發(fā)生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一個(gè)耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。

　　2、課本案例

　　3、討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？

　　三.行動(dòng)在線(xiàn)

　　1、什么是校園暴力？

　　2、為什么校園暴力頻頻發(fā)生呢？

　　第一、青少年思潮泛濫，社會(huì )不良風(fēng)氣影響嚴重，學(xué)生在家養尊處優(yōu)，家長(cháng)驕生貫養，學(xué)生的年齡決定他們遇事沖動(dòng)、爭強好勝，學(xué)生日常發(fā)生口角，動(dòng)手打架，已經(jīng)成為必然。

　　第二、學(xué)生對學(xué)校和老師在處理這方面的能力的不信任。許多學(xué)生認為學(xué)校并不能恰當的處理這些事情。他們認為如果告之學(xué)校這些事情，通常換來(lái)的處分或者批評。再者，即使告訴學(xué)校，學(xué)校也無(wú)法為他們提供安全的保護措施，比如放學(xué)后。而如果他們把這些矛盾告訴學(xué)校的話(huà)，他們也怕受到更大的報復。

　　第三、錯誤的面子觀(guān)。很多學(xué)生認為如果這些事情自己擺不平的`話(huà)在學(xué)生面前很丟臉，以后在自己班級或者是群體中就會(huì )被其他同伴所不恥。因此他們通常會(huì )選擇自己解決這些問(wèn)題。

　　第四、學(xué)生中的暴力現象與他們在同學(xué)中互相傳閱的暴力視頻有很大的關(guān)系�，F在學(xué)生們基本是人手一部手機，手機可以上網(wǎng)，有同學(xué)先發(fā)現那些暴力視頻，內容大部分是同學(xué)打架以及學(xué)流氓耍橫，于是就互相流傳，大家都覺(jué)的很好奇，就用手機上網(wǎng)看這些東西！而在看完這些視頻之后，有些學(xué)生就會(huì )開(kāi)始模仿視頻里的行為去欺負同學(xué)，而遭殃的往往都是老實(shí)的學(xué)生！

　　3、如遇校園暴力，我們應該怎么辦呢？（看課本案例）當我們遭遇校園暴力時(shí)，要采取的應對措施：

　　第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

　　第二、要有及時(shí)報告的意識。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報告家長(cháng)、老師，請求其出面解決。有些同學(xué)認為告訴老師也沒(méi)用，于是就用打架、斗毆等方式來(lái)解決。在自己和他人受傷害之后，事情最終還是交由學(xué)校解決。

　　第三、要有機警的報警意識，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

　　第四、要潔身自好，即正確處理好人際關(guān)系，交友要謹慎，少去情況復雜的公共場(chǎng)所，放學(xué)后要結伴早回家；

　　第五、遇到小矛盾不能太沖動(dòng)或意氣用事；

　　第六、有少數學(xué)生認為遇到校園暴力時(shí)應保持沉默，忍氣吞聲。而學(xué)生發(fā)生矛盾都是事發(fā)有因的，有的是經(jīng)過(guò)多日的摩擦，有的是多日的積怨。因此學(xué)生之間一旦發(fā)生矛盾，應立即告訴老師，讓老師把產(chǎn)生矛盾的雙方往正確方向引導。

　　4.天天提醒：在校外，被人欺負時(shí)怎么辦

　　●在校外若遇到有人敲詐物品或欺負時(shí)，旁邊有沒(méi)有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時(shí)照著(zhù)他們的話(huà)去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。

　　●我們一定要記住，遇到這種事，千萬(wàn)不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和爸爸媽媽?zhuān)�讓他們�?lái)幫助我們解決。否則，他們會(huì )認為我們膽小怕事，以后還會(huì )欺負我們。

　　5.什么是語(yǔ)言暴力？語(yǔ)言暴力會(huì )給他人帶來(lái)那些傷害？知道了語(yǔ)言暴力有這么嚴重的危害，我們應該怎樣做呢？

　　6、小結：同學(xué)們，人無(wú)完人，別人可能會(huì )有令你不滿(mǎn)的地方。當你生氣的時(shí)候，先做深呼吸，讓心情平靜；做錯事，主動(dòng)說(shuō)“對不起”，別人錯了，寬容他（她）；相信自己，去參加你喜歡的有益的各項活動(dòng)；幫助別人，也接受他人的幫助；向好朋友傾訴，與她分享開(kāi)心。這樣一來(lái)，我們的生活才會(huì )更快樂(lè )，我們的校園才會(huì )更和諧！

　　四、拓展延伸：

　　寫(xiě)出自己的看法和對策進(jìn)行交流

　　五、教后反思：

　　通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì )如何應對校園暴力，使自己不受傷害，學(xué)會(huì )了如何保護自己，學(xué)會(huì )了遇事要冷靜，千萬(wàn)不要沖動(dòng)。收到了較好的效果。

安全教學(xué)活動(dòng)設計教學(xué)活動(dòng)安全教案2

　　教學(xué)內容：

　　義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與社會(huì )》四年級上冊第三單元第一課《交通安全每一天》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察搜集，讓學(xué)生認識常見(jiàn)的交通標志，了解基本的交通法規。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、調查活動(dòng)等活動(dòng)，培養學(xué)生收集資料處理信息的能力，養成獨立探究、合作交流的習慣，學(xué)習運用多種方式解決問(wèn)題。

　　3、培養學(xué)生遵守交通規則、宣傳交通規則的社會(huì )責任感，激發(fā)其熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)準備：

　�。�、學(xué)生準備：課前搜集制作交通標志、查詢(xún)記錄有關(guān)交通法規。

　�。�、教師準備：教學(xué)課件一套、廣告設計紙每人一張。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、貼近生活，談話(huà)導入。

　　同學(xué)們每天都是如何上學(xué)的？我們每天上學(xué)的時(shí)候，走在路上看到最多的是什么？

　　雖然是上學(xué)、上班高峰期，行人和車(chē)輛很多，但校門(mén)口秩序井然。大家天天能夠安全的上學(xué)，你知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）

　　師小結：對��！正是因為這些因素，才保證了我們在校門(mén)口的安全。師小結：不僅在我們校門(mén)口，城市的每一條街道，在每一個(gè)平常的日子里，在我們生命中的每一天，交警叔叔、交通標志燈、交通標志牌，都忠于職守，聯(lián)手為大家撐起一把交通安全大傘，保障我們每個(gè)人的生命安全，守護著(zhù)我們國家的安寧。

　　今天我們就把馬路搬上課堂來(lái)交流這樣一個(gè)話(huà)題：交通安全每一天。

　　二、交通事故的警示。

　　在生活中，有秩序的交通會(huì )給人們帶來(lái)方便和安全，不遵守交通秩序常常會(huì )引發(fā)事故。

　　利用視頻圖片案例，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到交通事故的危害，在心靈上引起一定的感觸。

　　1、案例透析，引發(fā)學(xué)生思考。

　　看完視頻，畫(huà)面中的.一幕幕，讓你此時(shí)此刻有何感受？你想對違章的司機說(shuō)什么？你想對違章的行人說(shuō)什么？

　　2、數據分析，交通安全警鐘長(cháng)鳴。

　　其實(shí)，在我們的國家，像不遵守交通規則而發(fā)生這慘劇的事時(shí)有發(fā)生。下面，我們就來(lái)分析一份社會(huì )調資料。據統計：我國20xx年死于交通事故的有萬(wàn)人，其中有條生命是被違章的機動(dòng)車(chē)駕駛員奪走的。機動(dòng)車(chē)駕駛員違章肇事的死亡人數占全國道路交通死亡人數的％。其中，因超速行駛、違章占道行駛和不按規定讓行等違章肇事造成萬(wàn)人死亡。

　　看到這些統計數據，你現在的心情如何？（學(xué)生自由發(fā)言）師：是呀，由于人們缺乏交通安全意識，在瞬間奪去了一個(gè)個(gè)寶貴的生命，毀滅了一個(gè)個(gè)幸福的家庭，給社會(huì )也帶來(lái)了巨大的損失，讓人觸目驚心，不寒而栗。

　　我國為了更好地維護交通安全，于20xx年1月1日起正式施行《新交通法規》，在這部新法明確規定：（課件展示新交通法的相關(guān)條例），看來(lái)，新交通法對酒后駕駛和肇事逃逸作了了更為嚴厲的處罰。

　　導入“公共交通有規則”。（課件展示部分交通法規）

　　三、到生活中去，探究交通信號。

　�。�、認識交通標志，明確標志含義。

　　談話(huà)：同學(xué)們，你們都知道哪些交通標志？誰(shuí)想把自已的知道的交通標志畫(huà)一畫(huà)并講一講標志的內容？（生自由展示）

　　交通標志不只這幾個(gè)，還有好多好多，老師也搜集了一些，大家想不想看？

　�。ㄕn件展示交通標志）

　　談話(huà)：看起來(lái)，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀(guān)察如果要把這些交通標志分分類(lèi)的話(huà)，能分成幾類(lèi)？（生可能回答：我認為可以分成三類(lèi)：紅色的是一類(lèi)，黃色的是一類(lèi)，藍色的是一類(lèi)。）

　　黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。

　　2．學(xué)習交警指揮手勢操，爭當合格小交警。

　　當然，交通能夠井然有序，除了交通標志起了重要作用外，和它們一起工作的，還有好多可敬的交通警察，他們也為交通安全做出了重大的貢獻。大家能看懂交通警察的手勢信號嗎？看不懂？別著(zhù)急，小電腦會(huì )告訴我們。大家請看《播放視頻交警手語(yǔ)操》師：看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？我們來(lái)學(xué)兩下。同學(xué)們跟視頻練習。

　　由于時(shí)間關(guān)系，我們就學(xué)著(zhù)兩個(gè)動(dòng)作，感興趣的同學(xué)，課下自己想辦法去學(xué)習全部。

　　四、走出課堂，走向社會(huì )，倡導交通安全新風(fēng)尚。

　　同學(xué)們，雖然交通標志、交通警察、交通法規時(shí)時(shí)在提醒著(zhù)大家，給我們愛(ài)的關(guān)懷，可很多人還是意識不到交通安全的重要性，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為交通安全盡自己的一份力量，通過(guò)宣傳使每個(gè)人都能夠嚴格遵守交通規則。

　　活動(dòng)：“編廣告，設計安全宣傳標語(yǔ)”（課件展示例句）。（發(fā)給學(xué)生廣告設計紙。）

　　五、交通安全，從我做起。

　　1、交通知識知多少。（學(xué)生自由發(fā)言）老師補充，課件展示。

　　2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己如何遵守交通規則？老師出示課件，對學(xué)生做進(jìn)一步的安全叮囑。

　　六、教師總結：

　　只要我們每個(gè)人都把交通安全記在心里，那么我相信，我們出行的每一天，都會(huì )是安全的，都會(huì )是充滿(mǎn)笑容！

　　好了，最后，讓我們大家一起來(lái)“拍拍手”，在《交通安全拍手歌》中結束這堂課。

　　交通安全很重要，交通規則要記牢；從小養成好習慣，不在路上玩游戲。行走應走人行道，沒(méi)有行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道。騎車(chē)更要守規則，不能心急紅燈闖；轉彎車(chē)速必減慢，搶行猛拐釀車(chē)禍。乘車(chē)安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不伸車(chē)窗外，扶緊把手牢記心。人人遵守交通法，幸�？鞓�(lè )每一天。

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