《書(shū)法》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《書(shū)法》教案，希望對大家有所幫助。
《書(shū)法》教案1
一、學(xué)情分析
本人任教二至六年級所有班的書(shū)法課，也是今年剛剛從美術(shù)課轉型到教書(shū)法課，經(jīng)驗和方法都不足，但是學(xué)生從一年級開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎，所有年級學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習，所以說(shuō)在此基礎上進(jìn)行的書(shū)法指導還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣和正確的書(shū)寫(xiě)習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。
二、教材分析
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的.一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。
三、教學(xué)目標
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養特長(cháng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書(shū)法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現和培養人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養對象，給他們機會(huì )，教他們正確的學(xué)習方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(cháng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
3、書(shū)法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。
1、學(xué)習書(shū)法不僅培養學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
2、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。
4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性
我們教書(shū)法的目標是：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施素質(zhì)教育，培養特長(cháng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的藝術(shù)素養，具有觀(guān)賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習。
�。ㄈ┠苁拐w進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
�。ㄋ模┙瘫赜谐�，學(xué)必有果，培養學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學(xué)生自認為“天生我材必有用”之目的。
5、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導學(xué)生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會(huì )審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。
四、采取措施。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀(guān)其自曉。時(shí)久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪�，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方
法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性，根據學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規嚴格去指導習練；
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )比較和鑒別的方法；
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強化過(guò)關(guān)。
二—六年級書(shū)法教學(xué)進(jìn)度表
授課日期授課內容
9。13——9。17學(xué)前談話(huà)
9。20——9。24 1、為書(shū)法課程作好準備。介紹文房四寶及書(shū)法習慣（執筆。坐姿。用筆）
9。27——9。30 2、用筆技法的基礎訓練10。9——10。15 3、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）————橫
10。18——10。22 4、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）___豎
10。25——10。29 5、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）_____撇
11。1——11。5 6、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）_____點(diǎn)1
11。8——11。12 7、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）_____點(diǎn)2
回顧，組合筆畫(huà)，練習獨體字
11。15——11。19 8、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（七）——捺
11。22——11。26 9、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）——鉤1
11。29——12。310、書(shū)法作品賞析
回顧，組合筆畫(huà)，練習獨體字
12。13——12。17 12、復習，筆畫(huà)組合練習
12。20——12。24 13、總結
12。27——12。31 14、
《書(shū)法》教案2
設計意圖：
書(shū)法是我國的一種國粹，是我國傳統的文化。書(shū)法有利于身心健康，培養良好的道德品質(zhì)和自制力，養成做事耐心、專(zhuān)心、持之以恒的良好習慣。學(xué)書(shū)法，“興趣比勤奮更直接、更重要，有了興趣，學(xué)起來(lái)就有意思、有樂(lè )趣�！薄芭d趣還是幼兒最好的老師”。本次活動(dòng)以培養幼兒的興趣為主，在分組活動(dòng)中，讓幼兒自由探索，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)各種感官，讓幼兒感受書(shū)法美，以視覺(jué)感受為主，為幼兒創(chuàng )設幽雅的書(shū)法環(huán)境，以聽(tīng)覺(jué)感受為輔，通過(guò)典雅的古典音樂(lè )，讓幼兒感受柔和、安靜的書(shū)法氣氛。
一、活動(dòng)目的：
1、在創(chuàng )設的環(huán)境中，讓幼兒輕松愉快地感受書(shū)法美，培養幼兒對書(shū)法的興趣。
2、從小培養幼兒做事耐心、專(zhuān)心、持之以恒的良好習慣。
二、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：書(shū)法作品若干、圖片、圖書(shū)、錄音、文房四寶、藝術(shù)品若干、噴灌（內有碘酒）字娃娃若干、箱子一個(gè)、
2、環(huán)境創(chuàng )設：布置一個(gè)書(shū)法王國
3、知識準備：給幼兒講書(shū)法家王獻之的故事讓幼兒了解書(shū)法的特點(diǎn)和文房四寶
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、幼兒邊聽(tīng)古典音樂(lè )邊參觀(guān)書(shū)法王國，引發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ�、幼兒自由討論，初步感受書(shū)法美，了解什么叫書(shū)法。
你在書(shū)法王國里看到了什么？你覺(jué)得這些字怎么樣？看到這些字心情怎么樣
這些字用什么來(lái)寫(xiě)？
�。ㄈ�、教師引導幼兒觀(guān)看各組的材料，了解各組不同的性質(zhì)。
�。ㄋ模�、分組活動(dòng)
1、聽(tīng)書(shū)法家的故事
提供錄音，讓幼兒知道王獻之小時(shí)侯是怎么樣刻苦練字的。
2、在操作中感知書(shū)法工具。
提供文房四寶，讓幼兒磨磨墨，了解毛筆是軟軟的，容易吸墨汁。
3、欣賞書(shū)法作品和藝術(shù)作品。
4、奇妙的字娃娃
提供雙胞胎娃娃、噴灌、噴出娃娃身上的字，并進(jìn)行比較。
5、字娃娃找家
提供字娃娃和楷書(shū)、行書(shū)的家。讓幼兒比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他們和哪間房子上的字一樣，把他們拆開(kāi)送回家。
6、玩比一比和娃娃上面號數相同的'字有什么不一樣。
�。ㄎ澹�、經(jīng)驗分享
讓幼兒互相談一談在書(shū)法王國里玩些什么？然后讓第一組的個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家王獻之是怎么樣刻苦練字的，使幼兒知道從小要養成做事耐心、專(zhuān)心、不怕困難的良好習慣。
�。┗顒�(dòng)結束
1、伴隨音樂(lè )請老師表演書(shū)法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對書(shū)法的興趣。
2、教師小結：中國的書(shū)法很美，喜歡書(shū)法的小朋友可以去找老師學(xué)，平時(shí)也可以多看一些書(shū)法作品。
�。ㄆ撸�、活動(dòng)延伸
把各組的材料相應的投放在各個(gè)區角里，讓幼兒在玩區角活動(dòng)時(shí)繼續感受和操作。
《書(shū)法》教案3
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì )筆順規則（四）：從內到外；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規則（四）：從內到外。豎折和走之的寫(xiě)法。
教具準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩定情緒。
二、表?yè)P班上書(shū)寫(xiě)認真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時(shí)間加強練習的，號召同學(xué)們學(xué)習。
三、講授新課。
老師出示掛圖，請同學(xué)說(shuō)出“兇、運“的筆順，引導學(xué)生總結出”從內到外“。（學(xué)生可能總結不出來(lái)，請老師不要著(zhù)急，老師可預備好有啟發(fā)性的問(wèn)題如：同學(xué)們，“兇”字先寫(xiě)哪幾筆，后寫(xiě)哪幾筆，那么誰(shuí)能說(shuō)出從哪兒寫(xiě)到哪兒呀？）老師板書(shū)：第十四課：筆順規則（四）：從內到外。老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運”的寫(xiě)法。范字“兇”：先寫(xiě)第一筆短撇和第二筆長(cháng)點(diǎn)，兩筆交叉在米字格中心偏上，看準位置，不宜過(guò)大，第三筆豎折和第四筆豎把“ ”包起來(lái)，形成三面包圍（第三筆豎折的寫(xiě)法應給同學(xué)提示一下），這個(gè)字呈“ ”形（見(jiàn)課本）。范字“運”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎上，可多讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)字共七筆，第一筆到第四筆組成“云”，其占據米字格的.中心，要小，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來(lái)（走之這幾筆，老師可演示，提醒學(xué)生）。這個(gè)字呈圓形。老師可讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從內到外的筆順還有哪些字（山、遠、達、廷、延等），可讓學(xué)生多動(dòng)腦子。硬筆部分也都是筆順從內到外的字，老師稍強調一下并提出看誰(shuí)臨得像。
四、鞏固練習：
五、完成第十四課作業(yè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè )，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)中的錯誤，發(fā)現寫(xiě)得好的同學(xué)。
六、 總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，如有全班性的錯誤，要糾正。
《書(shū)法》教案4
福海書(shū)法公開(kāi)課教案——臥鉤與“心”字
一、教學(xué)目標
1、技能目標：學(xué)習臥鉤寫(xiě)法，掌握“心”字結構。
2、認識目標：通過(guò)觀(guān)察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結構，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，分析能力和模仿能力。
3、情感目標：
�。�1）審美目標：通過(guò)學(xué)習臥鉤和“心”字的寫(xiě)法，培養學(xué)生對書(shū)法運筆之美的審美能力；通過(guò)欣賞古代碑帖，培養對書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
�。�2）德育目標：通過(guò)學(xué)用“心”字，聽(tīng)講故事，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
二、教學(xué)實(shí)施：
1、故事導入，揭示課題
1、師：請大家注意坐的姿勢，“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”，穩定學(xué)生情緒。
2、講述王羲之的學(xué)書(shū)故事，聽(tīng)了之后你有什么感受？書(shū)法藝術(shù)真是博大精深��！這是值得每一個(gè)炎黃子孫的驕傲！作為一個(gè)中國人，從小就要寫(xiě)好中國字。
3、師：我們已經(jīng)學(xué)習了筆畫(huà)，今天我們來(lái)學(xué)習臥鉤。
2、形象比喻，掌握要領(lǐng)
1、師：板書(shū)“臥鉤”叫什么名字？看它的外形像什么？（彎月、小船、鐮刀、香蕉等）
2、畫(huà)出月亮的圖形，提問(wèn)：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的呢？（臥鉤是月亮的一部分，臥鉤的弧度與月亮的弧度是相疊的。）
3、師：用兒歌小結臥鉤的用筆方法，同時(shí)在田字格中板書(shū)。
�。◤潖澋腵月兒小小的船，輕輕的起筆重重的彎，挑鉤之前要頓筆，對準左上再出尖。）
3、各種評價(jià)，激勵進(jìn)步
1、先練習10遍，自評：挑出寫(xiě)得最漂亮的3個(gè)臥鉤，說(shuō)說(shuō)好在哪兒？（展示）同時(shí)強調握筆姿勢：
�。ù蟾缍缒槍δ�，兄弟五個(gè)握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢正確記心間）
2、再練習10遍，同桌互評：給你的同桌找出最好的五個(gè)臥鉤。
3、教師點(diǎn)評，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。
三、學(xué)寫(xiě)“心”字，寓教于樂(lè )
心想事成
1、看到臥鉤你最先想到的是什么字？———“心”
2、心字比臥鉤多了三個(gè)點(diǎn)，左點(diǎn)，挑點(diǎn)，右點(diǎn)，教師板書(shū)
3、明確三點(diǎn)的位置：“心”字的臥鉤像月亮，那么三個(gè)點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著(zhù)月亮。三個(gè)點(diǎn)怎么擺，心字最漂亮呢，你們試著(zhù)自己寫(xiě)寫(xiě)？寫(xiě)完之后和小伙伴們互相評一評，誰(shuí)的心字最漂亮。
4、生：互評、討論三個(gè)點(diǎn)怎么擺。師生共同講評，教師在田字格中示范心字的寫(xiě)法，點(diǎn)出三個(gè)點(diǎn)的擺放形狀呈弧線(xiàn)。
5、學(xué)生嘗試練習，師生共評，學(xué)生練習，教師巡視。
四、學(xué)用“心”字，體驗成功
1、心字的用處很大，參觀(guān)“心”字花園，讀一讀心字詞。小心、專(zhuān)心、信心、細心、一心一意、三心二意、世上無(wú)難事，只怕有心人
2、說(shuō)一說(shuō)，還有哪些心字詞。
3、四人小組學(xué)生互評，每組選出一幅佳作。
4、表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，送給學(xué)生一句知心話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛(ài)心，專(zhuān)心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。
五、回家作業(yè)，鞏固教學(xué)
背誦兒歌，書(shū)寫(xiě)帶有心字的詞語(yǔ)或句子。
《書(shū)法》教案5
本學(xué)期總目標：訓練學(xué)生學(xué)習練習柳體楷書(shū)，初步練習掌握柳體基本筆畫(huà)的起筆、運筆、收筆，有正確的`執筆姿式，初步養成良好的練習書(shū)寫(xiě)習慣，逐漸對毛筆書(shū)法感興趣。
總練習安排思路：先用墨點(diǎn)字帖（沾水反復臨寫(xiě)），臨寫(xiě)柳體字，學(xué)習運筆，同時(shí)摹寫(xiě)柳體字（白紙蒙帖寫(xiě)基本筆畫(huà)），每天臨寫(xiě)一頁(yè)字，上課教學(xué)生基本筆畫(huà)，這是第一階段，大約10次課；第二階段就是每周選三、五個(gè)字臨寫(xiě)，課上逐一指導、點(diǎn)評、糾正；課后反復練習，大約18次課；最后兩周以比賽形式檢驗學(xué)生練習成績(jì)，每人不少于2幅書(shū)寫(xiě)作品。
第一周（9月19日——9月23日）準備階段
第二周（9月26日——9月30日）
1、練習水寫(xiě)帖2頁(yè)
2、練習基本筆畫(huà)：—
3、臨寫(xiě)、教學(xué)這二種筆畫(huà)
第三周（10月10日——10月14日）
1、練習水寫(xiě)帖4頁(yè)
2、練習基本筆畫(huà)：乛、丨、亅
3、教學(xué)臨寫(xiě)這三種筆畫(huà)
第四周（10月17日——10月21日）
1、練習水寫(xiě)帖2頁(yè)（至23頁(yè)）
2、練習基本筆畫(huà)：乚
3、教學(xué)臨寫(xiě)這兩種筆畫(huà)。
第五周（10月24日——10月28日）
1、練習水寫(xiě)帖2頁(yè)（至25頁(yè)）
2、練習基本筆畫(huà)：丿
3、教學(xué)、臨寫(xiě)這幾種筆畫(huà)
第六周（10月31日——11月4日）
1、練習水寫(xiě)帖2頁(yè)（至27頁(yè)）
2、練習基本筆畫(huà)：亅、乀
3、教學(xué)臨寫(xiě)
第七周（11月7日——11月11日）
1、練習水寫(xiě)帖2頁(yè)（至29頁(yè)）
2、練習基本筆畫(huà)：┐、ㄥ、∟
3、教學(xué)、臨寫(xiě)
第八周（11月21日——11月25日）
1、練習水寫(xiě)帖至35頁(yè)
2、習字：日、自、世、可、未
第十一周（12月5日——12月9日）
1、練習水寫(xiě)帖至37頁(yè)
2、習字：以、比、玉、太、言、六
第十二周（12月12日——12月16日）
1、練習水寫(xiě)帖至39頁(yè)
2、練習：玄、矣、安、母、七、此
第十三周（12月19日——12月23日）
用習字紙練習寫(xiě)尺幅作品：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
第14周（12月26日——12月31日）
1、練習尺幅作品
2、評定成績(jì)。
《書(shū)法》教案6
教學(xué)內容：第5課刀力
德育教育：培養學(xué)生細心觀(guān)察的品質(zhì)，在習字過(guò)程中滲透審美教育。
教學(xué)目的：
1．掌握鉛筆的寫(xiě)字姿勢和執筆方法。
2．能用正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法練習寫(xiě)字。
3．培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。
4．培養學(xué)生細心觀(guān)察的品質(zhì)，在習字過(guò)程中滲透審美教育。
教學(xué)重點(diǎn)：1．掌握鉛筆的寫(xiě)字姿勢和執筆方法。
2．能用正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法練習寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)方法：演示法、練習法。
教學(xué)準備：投影儀、字帖
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)至今我們已經(jīng)上書(shū)法課一個(gè)多月時(shí)間，你們喜歡這門(mén)課程嗎？（喜歡）今天趙老師繼續帶領(lǐng)你們走進(jìn)硬筆書(shū)法的課堂，學(xué)習硬筆書(shū)法——楷書(shū)。
楷書(shū)，又稱(chēng)正楷、楷體、正書(shū)或真書(shū)，是漢字書(shū)法中常見(jiàn)的一種字體，其字形較為正方。
由于用筆有提按、輕重、快慢的節奏，所以線(xiàn)條才表現出剛柔粗細的變化，字的結構就有了如同音樂(lè )、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。
二、欣賞書(shū)法作品：演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
三、為什么要學(xué)習硬筆書(shū)法呢？
繼承弘楊傳統：書(shū)法是我們中國傳統藝術(shù)的精華，博大精深。它是提高一個(gè)民族綜合素質(zhì)的好方法。硬筆書(shū)法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術(shù)魅力的文字—漢字的使用，而且直接影響人際交往和工作效率，甚至影響整個(gè)民族素質(zhì)，因為我們是中華兒女。
四、學(xué)習硬筆書(shū)法的好處：
1、在學(xué)校里：寫(xiě)得一手漂亮字，你會(huì )得到老師，同學(xué)的贊許，學(xué)習起來(lái)心情格外舒暢！
2、在考試中：書(shū)寫(xiě)工整、清楚、漂亮可以加分。
3、在社會(huì )上：比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘，把招聘表用電腦打出來(lái)，沒(méi)有個(gè)性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫(xiě)自己的.招聘表，我想招聘的人會(huì )對你有特別的印象，字如其人，讓他覺(jué)得你在各方面都是很不錯的。
4、在一生中：學(xué)習書(shū)法能提高一個(gè)人的精氣神，有助于身體健康！
五、那我們要如何學(xué)好硬筆書(shū)法呢？
寫(xiě)字姿勢：
�、兕^正②身直③胸舒④臂開(kāi)⑤足安
執筆方法：
應采用三指執筆法。具體要求是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運筆。寫(xiě)字時(shí)一定要墊紙，可以保護筆尖，書(shū)寫(xiě)時(shí)有彈性，點(diǎn)畫(huà)粗細分明，筆尖與桌面成45—75°為好。
如何能學(xué)好硬筆書(shū)法？
《書(shū)法》教案7
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎上，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇”。
3、培養學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
1、導入：復習上節課的主要內容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。
二、新授：
�。�1）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì )增加字的.美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對稱(chēng)起著(zhù)平衡和穩定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(cháng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。圖示：短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。圖示：
5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。
�。�2）學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
�。ㄈ⿲W(xué)習書(shū)寫(xiě)帶撇的字。
1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：
2、指名認讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。
三小結：本節課的主要內容。
《書(shū)法》教案8
教學(xué)目標：
1、初步認識毛筆、墨汁、宣紙等書(shū)法用工具。
2、初步學(xué)習握毛筆，掌握基本的握毛筆的姿勢。
3、激發(fā)幼兒對書(shū)法學(xué)習的興趣。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準備：
1、毛筆、墨汁、紙張
2、幼兒書(shū)法作品數幅
教學(xué)過(guò)程：
1、介紹書(shū)法用工具：毛筆、墨汁、宣紙
2、介紹由來(lái)。
3、出示幼兒書(shū)法作品觀(guān)賞。
4、老師示范用以上工具書(shū)寫(xiě)，激發(fā)幼兒書(shū)法學(xué)習的興趣。
5、練習握毛筆。
�。�1）故事法：寫(xiě)字執筆的'五個(gè)手指，就是五個(gè)用力推車(chē)上山的好兄弟，有推車(chē)的，有拉車(chē)的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的，五個(gè)人分工合作缺一不可，所以要想寫(xiě)好字，必須要讓五個(gè)手指密切配合才行。
�。�2）游戲法：小手是交通警，指揮正確了，毛筆才能聽(tīng)從你的指揮，我們來(lái)學(xué)做小民警：右臂彎曲于胸前，成小民警狀，然后將毛筆當作指揮棒（豎著(zhù)）交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運筆。
�。�3）兒歌法：筆竿要直；筆要捏緊；掌要豎起；手心要空；筆竿照鼻。
6、利用毛筆涂鴉，激發(fā)興趣。
7、介紹如何收拾整理工具，幫助形成良好習慣。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)只是讓幼兒初步認識書(shū)法工具，但活動(dòng)前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過(guò)高，導致幼兒在認識書(shū)法作品的時(shí)候遇到很大的困難，在認識書(shū)法工具的過(guò)程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
《書(shū)法》教案9
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )點(diǎn)的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。
教學(xué)準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩定情緒。
二、講書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課捺的寫(xiě)法
請同學(xué)觀(guān)察“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚；2、上細，下粗，出尖3、在斜線(xiàn)上
捺的寫(xiě)法：先左上，轉鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
四、鞏固練習：完成第七課作業(yè)，范字的`要求可在黑板上出示：
1、園行；
2、筆順；
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬
筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的
一些毛病。
五、總結：
展示作業(yè)，給予表?yè)P，希望同學(xué)們課下多練習，老師要了解課下練習的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
《書(shū)法》教案10
教學(xué)準備
教學(xué)目標：
1、了解毛筆的種類(lèi)，知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學(xué)習毛筆書(shū)法的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確的執筆方法和坐姿。
教學(xué)用具：
毛筆、墨汁。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)
1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。）
2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類(lèi)。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識
1、毛筆的種類(lèi)
�。�1）硬膏筆：彈性較好。
�。�2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。
�。�3）兼毫筆：彈性適中。
2、選毛筆的標準
�。�1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。
3、用筆的方法
�。�1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。（2）蘸墨時(shí)，順著(zhù)筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。
�。�3）寫(xiě)完字后，用清水把筆洗干凈。
4、蘸墨的方法
�。�1）瓶子里的.墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。
�。�2）寫(xiě)字的墨不能太稠。
三、講解基本的執筆法
1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執筆的方法。
2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好，執筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。
四、總結
書(shū)法不僅可以表達思想，而且書(shū)法作品很美，是一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習書(shū)法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習書(shū)法。讓我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界，學(xué)習寫(xiě)毛筆字好嗎？
《書(shū)法》教案11
教學(xué)目的：
1、掌握要使字端正、美觀(guān)，應將筆畫(huà)安排勻稱(chēng)的寫(xiě)字規律。
2、培養學(xué)生細心觀(guān)察的品質(zhì)，規范書(shū)寫(xiě)的習慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。
3、繼續練習行款練習。
教學(xué)用具：
寫(xiě)有字的'課件（一個(gè)字美觀(guān)，一個(gè)字分布不均勻）
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊課，導入新課。
1、展示上節課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)。
評論：好在哪里？（整齊平正）
2、出示課件：讓學(xué)生觀(guān)察課件上的字是否達到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？
3、指名發(fā)言并歸納板書(shū)：分布勻稱(chēng)
一個(gè)字寫(xiě)得美觀(guān)、端正，不僅要將筆畫(huà)寫(xiě)得整齊平正，而且筆畫(huà)的分配要勻稱(chēng)。
二、指導書(shū)寫(xiě)。
1、學(xué)生看書(shū)。
2、理解“勻”與“稱(chēng)”。
勻—筆畫(huà)間隔均勻稱(chēng)—筆畫(huà)左右相稱(chēng)
3、討論如何寫(xiě)好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。
4、討論發(fā)言歸納：
“主”橫的間距均勻；示范：主
“衣”內外筆畫(huà)間隔均勻；示范：回
“京”左右筆畫(huà)相稱(chēng)；示范：京
“奮”撇捺相稱(chēng)，下部筆畫(huà)間隔均勻。示范：奮
“事”橫的間隔均勻；示范：事
“杰”撇捺相稱(chēng)，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰
5、課堂練習：生隨音樂(lè )試寫(xiě)以上十二個(gè)字，一字寫(xiě)兩遍。
三、行款練習。
1、生讀兩則名人名言，明其含義。
2、試寫(xiě)第一則名言。
3、同桌交流。
4、師指正存在的問(wèn)題。
5、生繼續練習第二則名言。
《書(shū)法》教案12
教學(xué)目標：
通過(guò)講解寫(xiě)好字的意義和正確的學(xué)習方法，讓學(xué)生寫(xiě)好字的作用和方法。
教學(xué)重點(diǎn)；寫(xiě)好字的意義和正確的學(xué)習方法
難點(diǎn)：寫(xiě)好字的意義和正確的學(xué)習方法。
教學(xué)過(guò)程
一、我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專(zhuān)行，是容易誤事的�！贝髸�(shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對身體有好處，而且可以養成善于觀(guān)察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦�！彼麄儍晌欢际钱敶�(zhù)名書(shū)法家，他們的話(huà)，是一生學(xué)字的經(jīng)驗總結，很有道理。即使在現在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫(xiě)工具�！白质侨说哪樏妗�，因此，從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規的鋼筆字訓練，將受益終身。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的`字，增一份贏(yíng)得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì )取得成功的！
二、根據教學(xué)經(jīng)驗，采用以下學(xué)習方法，可以收到事半功倍的學(xué)習效果。
1、臨帖和摹帖
臨帖和摹帖是學(xué)習書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅定不移。摹帖和臨帖各有所長(cháng)，效果各異。姜夔《續書(shū)譜》中說(shuō)：“臨書(shū)易失古人位置，而多得古人筆意，摹書(shū)易得古人位置，而多失古人筆意。臨書(shū)易近，摹書(shū)易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹�！蹦√�，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。臨帖，就是看著(zhù)字帖，照著(zhù)去寫(xiě)。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補充。
2、臨帖的方法
臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規定五到十來(lái)個(gè)字，反復寫(xiě)，集中力量打殲滅戰，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì )象抄書(shū)一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結構是否擺穩，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì )越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。
3、連續不斷，持之以恒
任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當然談不上進(jìn)步，而生硬機械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據經(jīng)驗，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續不斷寫(xiě)完。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專(zhuān)心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì )有收獲。
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