大班數學(xué)超市購物教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班數學(xué)超市購物教案 ，歡迎大家分享。
大班數學(xué)超市購物教案 1
活動(dòng)目標：
1學(xué)習5以?xún)鹊募訙p運算。
2講述購物的`過(guò)程，學(xué)習用算式表示。
活動(dòng)準備：
標有價(jià)格的商品圖片幼兒活動(dòng)材料數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)引入
1．小朋友你去超市購物過(guò)嗎？你是根據什么選擇商品的？（價(jià)格）
2．幼兒個(gè)別介紹自己的購物過(guò)程。
二、猜猜我們買(mǎi)了什么
1．今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來(lái)學(xué)習購物。（出示圖片）我們一起來(lái)看看，教師幼兒觀(guān)察：重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格。
2．教師購物①：我有5元錢(qián)買(mǎi)了2件商品正好花完，你們猜我買(mǎi)了哪2件？幼兒講述，并說(shuō)說(shuō)為什么？教師用算式表示。2+3=51+4=5
3．教師購物②：我有5元錢(qián)可我只買(mǎi)了1件物品，可能還剩幾元？幼兒講述，并說(shuō)說(shuō)為什么？5—3=25—4=1
三、我來(lái)買(mǎi)東西
1．幼兒有5元錢(qián)，買(mǎi)2件物品正好花完，請自己選擇商品。
2．幼兒講述購物過(guò)程，并用算式表示。
3．你有5元錢(qián)，買(mǎi)1件物品用了幾元，還剩幾元，請自己選擇商品。
4幼兒講述購物過(guò)程，并用算式表示。
四、小明去購物
1．今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來(lái)幫他完成。
2．教師介紹幼兒活動(dòng)手冊。
3．幼兒分散完成。
大班數學(xué)超市購物教案 2
活動(dòng)目標：
1、積極參加數學(xué)活動(dòng)，體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè )趣。
2、能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習，進(jìn)一步掌握10以?xún)鹊募訙p運算。
3、初步嘗試計劃購物，萌發(fā)合理消費的意識。
活動(dòng)準備：
1、師生共同準備錢(qián)幣（自制）(1元、2元、5元、10元)若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習物品、零食若干（保證物品的衛生）并貼上標簽（價(jià)格為10元以下）；收銀機4臺。
2、六類(lèi)物品分類(lèi)標志，超市貨架12個(gè)；購物籃每人一個(gè)，自制獎品10個(gè)。
3、購物計賬單、水彩筆、幼兒答題卡，幼兒每人一套。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握10以?xún)鹊募訙p運算，得出正確結果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確進(jìn)行購物記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以超市經(jīng)理招聘員工的形式，復習物品分類(lèi)及10以?xún)鹊募訙p法，并布置超市。
(1)教師以總經(jīng)理的身份出現對工作人員提出要求：正確將超市里的物品進(jìn)行分類(lèi)，并按標志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市，動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
(2)招聘收銀員的形式復習10以?xún)鹊募訙p法。
教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據幼兒答題情況招聘4～5名收銀員。
2、邀請智慧顧客，學(xué)習記錄購物記賬單。
條件：會(huì )記錄購物記賬單，能遵守超市規則，文明購物。
總經(jīng)理講故事“馬大哈買(mǎi)西瓜”（自編），引導幼兒學(xué)習記錄購物記賬單。
3、游戲：超市購物樂(lè )。綜合練習10以?xún)鹊募訙p運算。
玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發(fā)10元錢(qián)購物。每次可購1～2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢(qián)，收銀員將正確錢(qián)數找補給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能第二次到超市購物。
4、交流討論：我的購物記賬單，評選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
(1)組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運算情況。
(2)討論：為什么有的小朋友用10元錢(qián)買(mǎi)的.物品樣數多，有的小朋友買(mǎi)的物品樣數少？
看看小朋友購買(mǎi)的物品種類(lèi)是否單一，說(shuō)說(shuō)為什么要買(mǎi)這些物品，從而引導幼兒了解計劃購物的意義，萌發(fā)合理消費意識。
(3)根據記賬單的交流展示引導評出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5、組織幼兒分享自己所購物品，充分體驗玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè )趣。
6、師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以超市作為幼兒學(xué)習的環(huán)境，以10以?xún)鹊募訙p運算練習為主線(xiàn)，孩子們充分運用有生活經(jīng)驗進(jìn)行模擬活動(dòng)。在整個(gè)游戲中，幼兒興趣濃厚，參與積極性高，基本上每位幼兒都融入活動(dòng)中，并且在真實(shí)的生活游戲情境中解決問(wèn)題，在算賬、找零錢(qián)，記錄賬單等各種新的挑戰和不斷成功解決新題的過(guò)程中獲得自信心，感受和體驗其中的樂(lè )趣。同時(shí)，教師以游戲角色的身份，巧妙地將幼兒設在不發(fā)展水平層次上，每個(gè)層次都有新的挑戰，隨機指導。在分析幼兒記賬單時(shí)，引導幼兒合理消費、計劃購物，自然地將社會(huì )與科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域相互滲透，讓幼兒在愉悅的氛圍中將玩學(xué)合一，獲得新的知識、技能和經(jīng)驗，體驗成功前后的情感。
活動(dòng)評析：
模擬超市購物可以重現幼兒熟悉的生活情景，選擇它作為學(xué)習的載體，是一種聰明而有效的教育方式，它既有利于激發(fā)幼兒學(xué)習積極性，促進(jìn)數學(xué)思維能力的發(fā)展，又能將數學(xué)教育與社會(huì )性教育有地統一起來(lái)，從而在“生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗數學(xué)的重要和有趣”。
大班數學(xué)超市購物教案 3
【活動(dòng)目標】
1、10以?xún)冗B加算式的去處方法。
2、聽(tīng)懂游戲規則，并按要求進(jìn)行記錄。
3、愿意和同伴分享自己的記錄結果。
【活動(dòng)準備】
1、布置超市的各種道具，帶標價(jià)的商品圖片若干，樣幣若干。
2、記錄紙和筆，幼兒每人一份。
3、請一配班老師協(xié)助。
4、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、設置情境，導入課題。
師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購買(mǎi)嗎？那我們一起來(lái)玩超市購物的游戲吧！
2、游戲：“超市購物”，10以?xún)鹊倪B加運算。
�。�1）交代游戲玩法。
師：你們每個(gè)人有10元錢(qián)，只能選擇購買(mǎi)三樣物品，三樣物品的價(jià)格合起來(lái)不能超過(guò)10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來(lái)是多少錢(qián)。
�。�2）幼兒選購物品，教師巡視。
�。�3）幼兒展示記錄結果，學(xué)習連加算式方法
�、賻煟赫l(shuí)愿意先來(lái)和大家分享一下你的記錄結果呢？請你指著(zhù)記錄紙上的圖或算式讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？如，我買(mǎi)了三種物品，膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的價(jià)格是6元；我列的算式是1+3+6=（）。（教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，并引導幼兒用完整的話(huà)邊記錄紙上相應的位置邊讀。）
�、趲煟赫l(shuí)發(fā)現這些算式與我們之前學(xué)過(guò)的加法算式有什么不同呢？（多一個(gè)加號和一個(gè)數字。）這樣連續有兩個(gè)加號的算式，我們叫連加算式。請大家想一想，這樣的連加算式該怎么計算呢？老師來(lái)告訴你們，連加算式要分兩步來(lái)計算：先算出1+3+4，再算出4+6=10，結果就是10、我們怎么知道這樣算是對的`呢？下面我們來(lái)驗證一下1下面排1個(gè)一元硬幣，3下面排3個(gè)一元硬幣，6下面排6個(gè)一元硬幣，大家一起數一數共有幾元錢(qián)？（教師引導幼兒從左到右依次點(diǎn)數硬幣。）10元，跟我們剛才計算出來(lái)的結果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，第二步算出的結果就是整個(gè)算式的答案了。
�、蹘煟豪蠋熤�，很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結果，對嗎？那現在請你用剛才老師教你們的方法把答案算出來(lái)，然后再和同伴互相交換記錄紙，來(lái)分享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對嗎？如果不對，請悄悄的告訴他改正，好嗎？如果判斷不準的可以舉手請老師幫忙哦！
3、操作幼兒用書(shū)上的練習，鞏固10以?xún)鹊倪B加運算。
�。�1）交代題意。
�。�2）幼兒操作，教師巡視。
�。�3）幼兒互相檢查操作結果，集體驗證答案。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購物”這一主線(xiàn)，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導幼兒發(fā)現多種付錢(qián)方法，層層深入�；顒�(dòng)過(guò)程中充分調動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
大班數學(xué)超市購物教案 4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1.體驗超市購物的樂(lè )趣以及加減法在生活中的運用，積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和經(jīng)驗。
2.能運用算式記錄購買(mǎi)物品的過(guò)程，并清楚地表述自己購物的過(guò)程及算式的含義，學(xué)會(huì )多角度思考問(wèn)題。
3.運用己有的數學(xué)經(jīng)驗解決購物中“一共用去多少錢(qián)”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，學(xué)習10以?xún)鹊募臃ê?0的減法。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒已有超市購物的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：畫(huà)有貨架和貼有1——9元價(jià)格標簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，《操作材料（二）》中的《超市購物》。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1.玩“一共需要多少錢(qián)”的購物游戲，學(xué)習加法。
�。�1）教師出示“超市”場(chǎng)景圖，幼兒觀(guān)察貨架。
教師：超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱(chēng)？（學(xué)習用具、玩具、食品）
�。�2）教師提出購物要求：到超市買(mǎi)兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元，說(shuō)一說(shuō)所買(mǎi)的兩種商品的價(jià)格各是多少，再算一算一共需要多少錢(qián)。
幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢(qián)”的購物游戲。
個(gè)別幼兒用一句話(huà)介紹自己買(mǎi)的兩種商品，以及總價(jià)。講述自己購買(mǎi)商品的事情。如買(mǎi)了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀，一共需要5元錢(qián)。
小結：買(mǎi)兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元。有多種組合方法。
�。�3）幼兒學(xué)習用算式記錄購買(mǎi)商品的事情。
教師提問(wèn)：可以用一道什么算式把“買(mǎi)了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀，一共需要5元錢(qián)”的`事情記錄下來(lái)？教師記錄幼兒所講述的算式。
學(xué)習講述算式中數字與符號表示的意義：2+3=5，買(mǎi)了2元錢(qián)的口香糖和3元錢(qián)的卷筆刀一共需要5元錢(qián)。
�。�4）從2+3=5的算式進(jìn)行猜測，說(shuō)一說(shuō)除了買(mǎi)口香糖和卷筆刀外，5元錢(qián)還可以買(mǎi)兩樣什么商品？
猜一猜老師用5元錢(qián)買(mǎi)了哪兩種商品。如用5元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)玩具和一種食物，猜一猜老師買(mǎi)了什么？當幼兒說(shuō)出多種結果后，告訴幼兒買(mǎi)的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？
用以上的方法猜一猜老師用10元錢(qián)買(mǎi)了哪兩種商品。
�。�5）幼兒再次進(jìn)行買(mǎi)商品的活動(dòng)并學(xué)習用加法算式進(jìn)行記錄。
幼兒兩兩結伴，每人任意買(mǎi)兩種商品，先將算式寫(xiě)在算式記錄卡上，再互相講述自己買(mǎi)商品的情況，最后相互檢查算式是否正確。
2.玩“還剩多少錢(qián)”的購物游戲，學(xué)習10的減法。
�。�1）教師提出購物要求：用10元錢(qián)到超市買(mǎi)一種商品，說(shuō)一說(shuō)所買(mǎi)的這種商品的價(jià)格是多少，算一算買(mǎi)了這種商品后還剩下多少錢(qián)。
邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢(qián)”的購物游戲。
個(gè)別幼兒講述自己用10元錢(qián)購買(mǎi)一種商品的事情。如用10元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的餅干，還剩下7元錢(qián)。
�。�2）學(xué)習用算式記錄購買(mǎi)商品的事情。
提問(wèn)：用一道什么算式可以把“用10元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的餅干，還剩下7元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)？教師記錄幼兒所講述的算式。
學(xué)習講述算式中數字與符號表示的意義：10-3=7，,10元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的餅干還剩下7元錢(qián)。
�。�3）幼兒再次進(jìn)行買(mǎi)商品的活動(dòng)并學(xué)習用減法列算式進(jìn)行記錄。
幼兒兩兩結伴，每人用10元錢(qián)任意買(mǎi)一種商品，算一算剩多少錢(qián)，先將算式寫(xiě)在算式記錄卡上，再互相講述自己買(mǎi)商品和找零的情況，最后相互檢查算式是否正確。
3.進(jìn)行操作練習，鞏固10以?xún)鹊募訙p法運算。
�。�1）幼兒根據《超市購物》的指導語(yǔ)做練習：幫明明算一算買(mǎi)兩樣商品需要花多少錢(qián)？拿10元錢(qián)買(mǎi)一件商品，還應找多少錢(qián)？
�。�2）以小組為單位互相交流檢查。
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