勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。那么，主題班會(huì )需要如何準備呢？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案1
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到勞動(dòng)的重要性。
2.體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
3.教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，不能亂丟亂甩。
活動(dòng)準備：
1.搜集身邊關(guān)于勞動(dòng)的感人故事。
2.觀(guān)察班上的學(xué)生誰(shuí)最積極，并加以表?yè)P。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
讓學(xué)生觀(guān)看自己的教室，并問(wèn)問(wèn)他們的感受，這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的家長(cháng)和老師用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的。勞動(dòng)是最光榮的！
二、學(xué)會(huì )尊重勞動(dòng)者
我們背著(zhù)書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當我們穿著(zhù)干凈整潔的衣服，吃著(zhù)美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì )想到那些為我們創(chuàng )造美好生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì )到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì )出現怎樣的情景？
勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
下面請欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng )造出千般快活，勞動(dòng)使機器在飛速地動(dòng)，勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅守在什么崗位，無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng )造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類(lèi)永遠的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
三、分享勞動(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng )造自己的.一切。
四、表?yè)P愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話(huà)！
五、點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì )怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？
班長(cháng)發(fā)起“愛(ài)勞動(dòng)，惜成果”的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習慣體現在日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧�。ò嚅L(cháng)宣讀“愛(ài)勞動(dòng)，惜成果”倡議書(shū)）
1.在家做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2.在校做愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，積極地參加班級勞動(dòng)如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場(chǎng)地的垃圾等，把教室和公共區打掃得干凈。
3.珍惜別人的勞動(dòng)成果。比如，每當你浪費一些飯菜時(shí)，你應當想到這是農民伯伯的勞動(dòng)成果，不應該浪費，比如，你走出教室的時(shí)候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不應該浪費電，應該把燈關(guān)掉，還比如，你洗好手后應該及時(shí)把水龍頭關(guān)掉，不能浪費水。
六、總結
同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì )服務(wù)，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，都來(lái)做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng )造美好的未來(lái)！從小事做起，從身邊做起。
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案2
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次中隊會(huì )，讓學(xué)生體驗勞動(dòng)，激發(fā)勞動(dòng)興趣，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，培養勞動(dòng)習慣，使學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區都有參與勞動(dòng)的機會(huì )，并不斷在勞動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，以逐步培養勞動(dòng)的自學(xué)性，養成良好的勞動(dòng)習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。
2、準備排練歌伴舞《勞動(dòng)最光榮》等。
3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)整隊，各中隊匯報人數。
甲：我們的活動(dòng)即將開(kāi)始，請各中隊匯報人數。
班長(cháng)：報告輔導員老師，__中隊應到51人，實(shí)到51人，報告完畢，請輔導員老師參加活動(dòng)。
(二)、出旗、敬禮。(甲：全體起立，出旗，敬禮)
(三)、唱隊歌
(四)，中隊長(cháng)講話(huà)，
中隊長(cháng)：少先隊員們，有這樣一句名言：少年強，則國強。勞動(dòng)對于一個(gè)人，一個(gè)社會(huì )多么重要啊!今天，一個(gè)家庭的幸福離不開(kāi)一家人的辛勤勞動(dòng);一個(gè)地方面貌的改變，離不開(kāi)一群人的辛勤勞動(dòng)，勞動(dòng)是美麗的，勞動(dòng)使我們的生活越來(lái)越舒暢，讓我們的環(huán)境越來(lái)越美麗。我宣布：“勞動(dòng)最光榮”為主題的中隊會(huì )現在開(kāi)始。
甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。
乙：嘹亮的歌聲像歡樂(lè )的海洋。
甲：我們沐浴著(zhù)集體的陽(yáng)光。
乙：愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，我們像鮮花一樣成長(cháng)。
甲：但是，櫻桃好吃樹(shù)難栽，不下苦功花不開(kāi)，
乙：幸福不會(huì )從天降，美好生活等不來(lái)。
甲：勞動(dòng)最光榮，是一句很平常的話(huà)，可是有人卻不這樣認為，請欣賞表演《會(huì )飛的饅頭》
乙：看了這樣的表演，你的想到了什么?
指名說(shuō)
同學(xué)1：扔饅頭的行為是不對的，應該珍惜糧食。
同學(xué)2：糧食是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果，是勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)的幸福生活。
甲：對，勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，勞動(dòng)創(chuàng )造了物質(zhì)財富，勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。
勞動(dòng)是幸福之父�！惶m克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng )造出來(lái)的�！郀柣�
勞動(dòng)創(chuàng )造世界�！R克思
乙：請聽(tīng)朱德?tīng)敔數墓适隆?/p>
甲：同學(xué)們的知識真豐富啊，下面我們來(lái)考考大家
乙：大家知道每年的5月1日是什么日子嗎?那你們知道五一勞動(dòng)節的來(lái)歷嗎?指名說(shuō)
甲：直至今日的幾十年間，各行各業(yè)的勞動(dòng)者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著(zhù)，為我們創(chuàng )造了今天這樣的幸福生活。
1、有請中隊長(cháng)介紹這樣的人
2、全班合：……正是這千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通勞動(dòng)者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的人!
甲：高樓萬(wàn)丈平地起。
乙：滴水匯成的大江川流不息。
甲：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》
乙：愛(ài)清潔、講勤儉，自己的事情自己管。
甲：是啊，自己的事自己做。
乙：一年級的小朋友真能干，那我們同學(xué)每天都做什么，請欣賞歌謠，
1、《值日生歌》
2、 《勞動(dòng)歌》
甲：自己的事情自己做
乙：不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做
合：我們從小愛(ài)勞動(dòng)。
甲：請欣賞詩(shī)朗誦《熱愛(ài)勞動(dòng)》
甲：勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)創(chuàng )造了我們美好的'生活。
乙：我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。
乙：我們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，要學(xué)會(huì )勞動(dòng)。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。
甲：剛才的表演真激烈啊，請欣賞歌曲《鄉間小路》
乙：同學(xué)們，
甲：伙伴們，
乙：讓我們從現在做起，
甲：從小事做起，
乙：練就過(guò)硬的本領(lǐng)，
甲：長(cháng)成豐滿(mǎn)的羽翼。
乙：現在請中隊長(cháng)宣讀倡議書(shū)。
中隊長(cháng)：我們全體同學(xué)要做到：
1、會(huì )穿衣服和系鞋帶;
2、自己會(huì )系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會(huì )自己整理床鋪和書(shū)包;
4、會(huì )自己洗腳、梳頭;
5、會(huì )疊衣服和摘菜;
6、堅持每天做一件家務(wù)。
中隊長(cháng)：同學(xué)們，你們能做到嗎?
乙：同學(xué)們，勞動(dòng)是光榮的，我們是新世紀的少年兒童，我們要把中華傳統美德與時(shí)代精神相結合，最后讓我們齊唱《勞動(dòng)最光榮》。
甲：我們的活動(dòng)即將結束。請輔導員講話(huà)。
輔導員：
少先隊員們：你們這次中隊會(huì )開(kāi)的很成功。老師希望你們通過(guò)這次活動(dòng)，能真正明白勞動(dòng)最光榮的意義。同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng )造美好的未來(lái)。
四、活動(dòng)結束
1、請輔導員帶領(lǐng)我們呼號。
2、退旗敬禮。
五、宣布活動(dòng)結束。
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案3
一.目的要求：
1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂(lè )于助人的思想品質(zhì)。
2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養學(xué)生養成珍惜勞動(dòng)成果的行為習慣，并體現在日常生活中。
二.會(huì )前準備：
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
小品、名人故事、詩(shī)歌朗誦、拼字游戲、倡議書(shū)。
三.班會(huì )過(guò)程：
(一)引言：達.芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(cháng)眠。的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì )懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì )懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學(xué)生就更應該熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國際勞動(dòng)節，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
主持人點(diǎn)撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動(dòng)呢?
(三)小品表演。
1.請楊黎明、王紫薇、葛夢(mèng)倩、劉文博同學(xué)表演：小品《一件小事》。
2.主持人點(diǎn)撥：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動(dòng)的認識還是不夠的。
像小品中的小良同學(xué)因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話(huà)、看著(zhù)處在危險中的盲人也不敢或者說(shuō)不愿意去做。這一點(diǎn)又說(shuō)明了什么呢?請學(xué)生討論、發(fā)言。
(四)學(xué)生講話(huà)助人為樂(lè )的故事。
1.請王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂(lè )的故事》。
2.主持人點(diǎn)撥，是學(xué)生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志也從小就養成了熱愛(ài)公益勞動(dòng)，樂(lè )于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時(shí)代的學(xué)生，是不是更應該熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢?我們應該怎么做呢?我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
3.表?yè)P部分同學(xué)
(五)獻給勞動(dòng)者一首詩(shī)。
請高臘玲同學(xué)配樂(lè )詩(shī)朗誦我國著(zhù)名詩(shī)人艾青的詩(shī)歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演
1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學(xué)
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點(diǎn)撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎?勞動(dòng)成果真的是隨手可得嗎?學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、老師、同學(xué)--------等等的`勞動(dòng)成果的壞習慣，要求同學(xué)們改正)
(七)拼字游戲
分組參與拼“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”游戲，看誰(shuí)拼得快。
(八)主持人小結。
1.勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責。
2.一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
(九)班長(cháng)宣讀“熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書(shū)。倡議同學(xué)們：從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習慣體現在日常的生活中吧!
(十)“熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的簽名活動(dòng)。讓同學(xué)們將熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的立志體現在實(shí)際的行動(dòng)中。
熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果倡議書(shū)
隊員們：
縱觀(guān)歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛(ài)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有現在的人類(lèi);沒(méi)有勞動(dòng)，社會(huì )便得不到發(fā)展;沒(méi)有勞動(dòng)，人類(lèi)將變得一無(wú)是處。
為了牢固樹(shù)立同學(xué)們熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的高尚品質(zhì)，保護我們美好的家園，我們發(fā)出如下倡議：
一、提高勞動(dòng)意識，自覺(jué)主動(dòng)參加公益勞動(dòng);
二、愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫(huà);
四、節約用水，一水多用，別讓生命之泉空流;
五、節約用紙;珍惜森林資源;
六、節約用電，不過(guò)早開(kāi)燈，人走燈熄;
七、珍惜資源，物盡其用，一物多用;
八、積極參加有益的公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們攜手努力，從現在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果!
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案4
活動(dòng)目的：
1使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念。
2培養學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3使學(xué)生體會(huì )到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩。
活動(dòng)準備：
小品、舞蹈、勞動(dòng)技能競賽等。
活動(dòng)過(guò)程：
出旗儀式
一、整隊集合，各小組清點(diǎn)人數、征求輔導員意見(jiàn)、中隊長(cháng)宣布開(kāi)始
二、出旗、敬隊禮
三、齊唱隊歌
活動(dòng)內容
1：在《勞動(dòng)最光榮》樂(lè )曲聲中，主持人走上講臺。
2：主持人：《勞動(dòng)最光榮》主題隊會(huì )現在開(kāi)始!請聽(tīng)歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3：全班同學(xué)聽(tīng)錄音。
4：主持人：我們的.老師白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活，確實(shí)很辛苦。作為學(xué)生，我們應該怎樣體貼老師呢?
5：主持人：大家說(shuō)得都很好。假如今天我們的媽媽也來(lái)參加這次班會(huì )，你們又會(huì )對媽媽說(shuō)些什么呢!
6：持人：下面我們看個(gè)小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說(shuō)明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。下面請看舞蹈《勞動(dòng)最有滋味》。
7：學(xué)生表演舞蹈。
8：主持人：誰(shuí)上來(lái)為大家講講你所知道的勞動(dòng)者的故事?
學(xué)生上臺講故事。
9：主持人：勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，勞動(dòng)創(chuàng )造了物質(zhì)財富，勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。
10：(投影儀出示名人名言)
11：(齊讀)勞動(dòng)是幸福之文�！惶m克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng )造出來(lái)的�！郀柣�
勞動(dòng)創(chuàng )造世界�！R克思
12：主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行勞動(dòng)技能進(jìn)賽�，F在請組織委員宣布競賽規則。
組織委員：
(1)服從裁判，要求在規定時(shí)間內完成項目。以計時(shí)的秒數為序排出前三名。
(2)遵守比賽時(shí)間。
(3)遵守賽場(chǎng)紀律。
文體委員：(舉起第一個(gè)競賽項目牌)
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時(shí)間;2分鐘
裁判評定，宣布第一名名單。
13：接下來(lái)按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和理書(shū)包柜的比賽。
14：主持人：通過(guò)比賽，可以看出獲獎同學(xué)動(dòng)作非常熟練，說(shuō)明他們平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽?zhuān)瑫r(shí)自己又學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。動(dòng)作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動(dòng)中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫(huà)稿幫手。
15：齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，活動(dòng)結束。
退旗儀式
一、呼號。(輔導員：準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊員：時(shí)刻準備著(zhù)!
二、退旗。
三、宣布活動(dòng)結束。
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案5
一、活動(dòng)目標：
1、知道“五一”國際勞動(dòng)節是勞動(dòng)者的節日。
2、懂得勞動(dòng)是最光榮的。
3、有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、勞動(dòng)工具或替代物品。
2、教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光榮》。
3、歌曲磁帶，錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
(1)教師：歌曲里有誰(shuí)?它們在干什么?
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂(lè )。
(2)教師：你們想學(xué)習歌曲中的誰(shuí)?為什么?
(3)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。
幼兒隨音樂(lè )做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的.動(dòng)作。
2、了解"五一"國際勞動(dòng)節的含義。
(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎?
(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過(guò)節呢?
(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢?
3、游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。
(1)教師：小朋友長(cháng)大以后也會(huì )成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據自己對相應職業(yè)的想象隨音樂(lè )做動(dòng)作。
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
班會(huì )過(guò)程
(一)激趣導入：
同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng )造了美、創(chuàng )造了美好的生活，勞動(dòng)是最光榮的!
(二)學(xué)會(huì )尊重勞動(dòng)者
我們背著(zhù)書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當我們穿著(zhù)干凈整潔的衣服，吃著(zhù)美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì )想到那些為我們創(chuàng )造美好生活的勞動(dòng)者?你是否體會(huì )到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì )出現怎樣的情景?勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!下面請欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
(三)分享勞動(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng )造自己的一切。下面，我們就一起來(lái)分享這些感人的'勞動(dòng)故事吧!從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢?
(四)表?yè)P愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話(huà)!
(五)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的!同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì )怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢?
(六)總結：
同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì )服務(wù)，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，都來(lái)做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng )造美好的未來(lái)!
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案7
活動(dòng)目的：
教育學(xué)生禮貌待人，孝敬長(cháng)輩，培養學(xué)生的勞動(dòng)能力和自我管理的.能力。
活動(dòng)準備：
準備生活用品，排演小話(huà)劇《客人來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人講話(huà)
少先隊員應心中有集體，心中有他人。禮貌待人，孝敬長(cháng)輩是每個(gè)隊員都應該遵守的日常行為規范。星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦?
討論：星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦?
檢查、表演“我當家”
表演評比“誰(shuí)做得最好”并說(shuō)出為什么
二、小結
少先隊員不僅只是學(xué)習好，能說(shuō)會(huì )道，還要能說(shuō)會(huì )做，具有一定的適應社會(huì )的勞動(dòng)和交往能力。
三、小話(huà)劇表演《客人來(lái)了》
四、主持人總結上兩項活動(dòng)情況
五、料理家務(wù)競賽
六、活動(dòng)總結，并號召學(xué)生禮貌待人、孝敬長(cháng)輩，在活動(dòng)中不斷提高自己的各種能力。
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案8
一、活動(dòng)主題
勞動(dòng)最光榮
二、題目
我勞動(dòng)我光榮
三、活動(dòng)目的
1、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識。
2、使學(xué)生明白勞動(dòng)光榮、不勞動(dòng)是可恥的行為。
四、活動(dòng)準備
歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》 《鄉間小路》，故事《得過(guò)且過(guò)》，小品《起床》，詩(shī)歌《晚歸》。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)身邊的實(shí)例引起話(huà)題
導入：同學(xué)們，前幾天發(fā)生了一件事，應該引起同學(xué)們的思考。有一天，老師看到班里的地面臟了，就叫一名同學(xué)把地掃了，誰(shuí)知這位同學(xué)卻說(shuō)：“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀?”
聽(tīng)了這件事，你們有什么想法?學(xué)生自由發(fā)言�！段覄趧�(dòng)我光榮》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(二)合唱歌曲
全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
(三)學(xué)生講身邊勞動(dòng)的故事
1、請同學(xué)講自己勞動(dòng)的故事《自己的事情自己做》。
2、講自己看見(jiàn)的周?chē)鷦趧?dòng)的故事。
3、教師小結：是啊，在我們身邊，在我們周?chē)�，有許許多多勞動(dòng)的例子，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有多姿多彩的世界。
4、聽(tīng)詩(shī)朗誦《晚歸》，欣賞歌曲《鄉間小路》。
天邊最后一縷霞光，在無(wú)邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車(chē)行駛在路上，發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍，那是誰(shuí)家的燈光，把晚歸的人盼望。勞累一天的人，難得享受這時(shí)光。怕驚擾了天邊的月，怕驚擾了熟睡的星，還有前方的燈光。
5、每當唱起這首時(shí)，我們就想起農民伯伯勞動(dòng)歸來(lái)，小伙伴放�；丶业那榫�，各行各業(yè)的勞動(dòng)者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動(dòng)著(zhù)，為我們創(chuàng )造了今天的幸福生活，他們才是光榮的。
(四)小品表演、播放歌曲《起床》
曉曉早上起來(lái)自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……
1、小品中的做得對嗎?那么，哪些事情做得不對呢?
大家討論：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)明明哪些事情做得不對?
2、引導：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對勞動(dòng)的認識還是不夠的.。像小品中的因為怕苦、怕累、怕臟，這一點(diǎn)又說(shuō)明了什么呢?
3、歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》：小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造……
(五)故事《得過(guò)且過(guò)》
寒號鳥(niǎo)每天就知道玩，不壘窩，最后凍死了。這個(gè)的故事告訴我們，就連黃鸝鳥(niǎo)都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀的新時(shí)代的學(xué)生，是不是更應該自己的事情自己做呢?我們應該向黃鸝學(xué)習，不應該學(xué)習寒號鳥(niǎo)。
教師小結：勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥。
(六)勞動(dòng)技能大比拼，評選各種勞動(dòng)能手
1、學(xué)生的自理能力比賽：每小組選5名同學(xué)參加整理書(shū)包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽。
2、表?yè)P優(yōu)勝選手，推選3～4名最能干的選手介紹經(jīng)驗，其他的學(xué)生談感受。
(七)倡議書(shū)
班長(cháng)宣讀“我勞動(dòng)我光榮”的倡議書(shū)。
六、活動(dòng)延伸
讓同學(xué)們每周記錄自己的勞動(dòng)成果和心得。
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案9
活動(dòng)目標
1.情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
2.用強、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂(lè )。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備
根據歌曲設計的圖譜。
男幼、女幼、教師的頭像標志。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)一聽(tīng)，找一找根據范唱匹配圖譜
師(出示“勞動(dòng)最光榮”的歌名)：認識這幾個(gè)字嗎?
師：“勞動(dòng)最光榮”這幾個(gè)字讓你想到了什么?
師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因為有了他們祖祖輩輩的辛勤勞動(dòng)，才有了我們幸福的生活。(邊唱“幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造”，邊出示相應的圖片。)“勞動(dòng)最光榮”送給你們。(有伴奏的演唱)
師：好聽(tīng)嗎?請你認真聽(tīng)，里面唱了什么?(教師再次演唱)
師：你聽(tīng)到了什么?(教師根據幼兒的回答邊演唱“___，___”，并出示相應的圖譜)
師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊。(教師演唱歌曲，幼兒根據歌曲匹配圖譜)
2.學(xué)一學(xué)，唱一唱引導幼兒自主學(xué)唱歌曲
師：我們一起檢查圖片排得對不對?(第一次演唱)
師：讓我們看著(zhù)圖片、跟著(zhù)琴聲，試著(zhù)唱一唱吧。(第二次演唱)
師：你覺(jué)得哪句有困難需要幫助?誰(shuí)來(lái)幫助他?(或你最喜歡哪句?跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱)
師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)
師：我聽(tīng)到一個(gè)富有彈性的聲音，“___，___”，讓人感覺(jué)很活躍，感到勞動(dòng)真是一件快樂(lè )的事。你們也來(lái)試一試吧。(第四次演唱)
師：如果沒(méi)有圖片的提示，你們會(huì )唱嗎?(第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱)
3.試一試，合一合嘗試合作演唱
師：請你聽(tīng)一聽(tīng)，這次演唱和前面的有什么不一樣?(教師演唱)
師：在不一樣的歌曲中，你找到規律了嗎?(重復前一句的最后三個(gè)字，根據幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜)
師：看一看，都是點(diǎn)點(diǎn)，哪里不一樣?(大小)小的點(diǎn)點(diǎn)可能告訴我們什么呢?我們一起來(lái)試一試吧。(幼兒演唱)
師：看看，這是誰(shuí)?你想讓誰(shuí)來(lái)演唱大點(diǎn)點(diǎn)部分、讓誰(shuí)演唱小點(diǎn)點(diǎn)部分?(用頭像標志做提示)(根據幼兒的興趣可以多次進(jìn)行)
師：今天的歌唱活動(dòng)開(kāi)心嗎?希望下次有機會(huì )我們再一起唱歌。
活動(dòng)反思
1.歌曲具象，讓幼兒“動(dòng)心”
幼兒的學(xué)習是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。當幼兒“動(dòng)心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認識，對自身的反思。
要讓幼兒對歌唱活動(dòng)“動(dòng)心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動(dòng)心”的歌曲�！皠趧�(dòng)最光榮”的音樂(lè )用節奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結構，旋律用五聲音階宮調式，活潑明朗，節奏鮮明。但整個(gè)歌曲較長(cháng)，作為歌唱活動(dòng)開(kāi)展就必須截取，A部分：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造�！备柙~具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。
2.策略有效，讓幼兒“開(kāi)心”
(1)教師的清唱。隨著(zhù)電教設備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。中班幼兒還沒(méi)有能力視唱，聽(tīng)唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑，歌唱活動(dòng)首先得讓幼兒聽(tīng)清楚演唱的內容是什么。在清唱時(shí)，教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過(guò)教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的'方式充分表現出來(lái)，由內而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時(shí)“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。
(2)圖譜的運用。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們更能接受直觀(guān)的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動(dòng)中的運用是一種視覺(jué)參與，它更具體、更形象地展現歌曲的結構、內容，由于“勞動(dòng)最光榮”的歌詞無(wú)規律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、主動(dòng)學(xué)習。在傾聽(tīng)了教師的清唱后，“你聽(tīng)到了什么?”針對幼兒的回答出示對應的圖譜;再次傾聽(tīng)教師的演唱后(伴奏很輕)，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊;幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺(jué)得有困難?”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點(diǎn)擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個(gè)環(huán)節，教師都提供了充分自主學(xué)習的機會(huì )，引導幼兒在樂(lè )中學(xué)。當然，運用圖譜應關(guān)注其科學(xué)性，不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。
(3)“腳手架”的拆除。在這個(gè)活動(dòng)中，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學(xué)習的興趣和動(dòng)機，可謂“腳手架”之一，引導著(zhù)幼兒一步步達到教學(xué)目的。但教師時(shí)常只架不拆，當幼兒達到一定的“冗余度”時(shí)，我們要試著(zhù)拆除“腳手架”。在多數幼兒熟悉了歌曲后，教師逐漸隱去圖譜，每一次的隱去，對幼兒來(lái)說(shuō)都是一次有意義的挑戰，都是建立在幼兒“最近發(fā)展區”的基礎上，不停頓地把幼兒的能力從一個(gè)水平提升到另一個(gè)新的更高水平，從而達到聽(tīng)音樂(lè )演唱的目的。
3.積極互動(dòng)，讓幼兒“舒心”
“上課并不像把預先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。問(wèn)題的全部實(shí)質(zhì)就在于，我們的工作對象不是布料，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童�！雹墼趯�(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們必須能夠接住孩子丟給我們的球，并以一種讓孩子想要繼續與我們“玩”的方式把球拋回給孩子，因此，我們必須具備彈性的教學(xué)機智，在與幼兒的互動(dòng)中，共同感受活動(dòng)的驚奇與歡樂(lè )。
“你聽(tīng)到了什么?”→隨機出示相應的圖譜;“你最喜歡哪一句?”→試著(zhù)把它唱出來(lái);“哪句你覺(jué)得有困難?”→“誰(shuí)能幫助他(她)?”在一系列有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中，教師注重互動(dòng)的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個(gè)有能力的孩子”，他們充滿(mǎn)自信與自豪，在不經(jīng)意間，從a點(diǎn)到達b點(diǎn)，再邁向c點(diǎn)……最終達到活動(dòng)的最高點(diǎn)。
在活動(dòng)的設計與實(shí)施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”�！奥�(tīng)一聽(tīng)，找一找”中有匹配成功的樂(lè )趣;“學(xué)一學(xué)，唱一唱”中有自主學(xué)習的快樂(lè );“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。
在設計、組織老教材的過(guò)程中我認識到，只有通過(guò)認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導向，采用有效的方式和手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，才能真正滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要。
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調，理解歌詞，大膽跟隨歌曲CD進(jìn)行動(dòng)作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動(dòng)物，懂得勞動(dòng)最光榮。
活動(dòng)準備：
1.掛圖《勞動(dòng)最光榮》。
2.音樂(lè )CD《勞動(dòng)最光榮》。
3.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)最?lèi)?ài)勞動(dòng)。
(一)說(shuō)說(shuō)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人。
在你身邊，誰(shuí)是最?lèi)?ài)勞動(dòng)的人?都會(huì )做什么事情?
(二)聊聊愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友。
那你知道動(dòng)物朋友中誰(shuí)最?lèi)?ài)勞動(dòng)的呢?
二、一起聽(tīng)一聽(tīng)。
(一)欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌給你什么樣的感覺(jué)?
(二)傾聽(tīng)歌曲、理解歌詞。
聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱了什么?找一找哪些是愛(ài)勞動(dòng)的`動(dòng)物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?
三、一起演一演。
(一)可以怎樣表演這些愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友?你又想怎樣表演不愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物?
四、勞動(dòng)最光榮。
(一)師幼互動(dòng)小結。
你喜歡歌里的誰(shuí)?你能夠自己做一些事情嗎?當你成功地做完一件事情的時(shí)候，你的心情會(huì )怎樣?
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教案11
活動(dòng)設計背景
勞動(dòng)會(huì )使人勤奮和快樂(lè )，本活動(dòng)選擇和勞動(dòng)有關(guān)的歌曲組織幼兒學(xué)唱，通過(guò)對音樂(lè )的感受和體驗，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)的情感。結合本班幼兒好動(dòng)、貪玩的特點(diǎn)，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習音樂(lè )的興趣。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、歌曲中的“來(lái)”字唱一拍半，不宜把握。
2、活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗勞動(dòng)創(chuàng )造財富的快樂(lè )，感受音樂(lè )的基本情緒，并能隨著(zhù)音樂(lè )即興表演。
活動(dòng)準備
1、根據歌曲畫(huà)一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )磁帶、《勞動(dòng)最光榮》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的'所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
過(guò)程一：進(jìn)場(chǎng)(常規培養)
1、聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、教師彈琴，引導幼兒做發(fā)音練習。
過(guò)程二：故事導入
1、教師語(yǔ)言引導：今天老師給小朋友講個(gè)故事，名字叫《小貓釣魚(yú)》。
2、導入課題：勞動(dòng)最光榮
過(guò)程三：熟悉歌詞
1、出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、引導幼兒觀(guān)察場(chǎng)景：雄雞歌唱、鳥(niǎo)兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、教師引導幼兒根據背景學(xué)說(shuō)歌詞。
過(guò)程四：學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲。在欣賞完樂(lè )曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己內心的感受。
2、教師組織幼兒根據音樂(lè )旋律打節奏，并邊打節奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂(lè )旋律請幼兒大聲練習演唱。
過(guò)程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對應的動(dòng)作。
教學(xué)反思
《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)，欣賞活動(dòng)中“創(chuàng )造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng)，但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn)，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽(tīng)幾遍就能夠很好的演唱。于是活動(dòng)就變成了一種歌表演的形式，我把音樂(lè )和舞蹈融于一體，而舞蹈的動(dòng)作就來(lái)自于孩子們的“創(chuàng )造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無(wú)形的聲音同無(wú)聲的形態(tài)動(dòng)作結合在一起，能充分調動(dòng)孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動(dòng)為次，所以在教學(xué)中我采取動(dòng)、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作不要過(guò)大，并根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動(dòng)作并采用設計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動(dòng)作，使演唱更富有情感的表達性。
另外，在活動(dòng)中我還滲透了一些“勞動(dòng)節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開(kāi)始孩子們都覺(jué)得勞動(dòng)是一件不好的事，因為很辛苦，后來(lái)我又問(wèn)了“爸爸媽媽勞動(dòng)后會(huì )得到什么?”、“農民伯伯們勞動(dòng)后又會(huì )得到什么”等等問(wèn)題讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)后必定會(huì )有所收獲，收獲的過(guò)程就會(huì )非常的快樂(lè )，從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”……
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