幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》（精選11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 1
活動(dòng)目標
1、理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習遵守游戲規則，按歌詞有創(chuàng )造性地做動(dòng)作。
3、在游戲的過(guò)程中，體驗和同伴一起游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
按歌詞有創(chuàng )造性地做動(dòng)作。
活動(dòng)準備
貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)活動(dòng)過(guò)程
一、導入歌曲引入《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
二、學(xué)唱歌曲
1、師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（老師學(xué)小貓的小老鼠叫）原來(lái)是小貓和小老鼠來(lái)我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來(lái)和我們小朋友做游戲。聽(tīng)，他們告訴我們什么？
2、聽(tīng)第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（幼兒自由回答）3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺(jué)，正當他們睡覺(jué)的時(shí)候一只大貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。
4、教師根據故事內容引導幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )，并引導幼兒用身體動(dòng)作表示。
提問(wèn)：小老鼠在干什么？大貓在干什么呀？（幼兒可以用身體動(dòng)作表示）5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
師：我們也來(lái)唱一唱。
要求：用好聽(tīng)的'聲音唱。（幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱）三、游戲：貓捉老鼠1、師：剛才我們唱的好聽(tīng)的歌曲叫"貓捉老鼠"�，F在，我們來(lái)玩這個(gè)游戲。
小朋友們你們聽(tīng)到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只大貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戲開(kāi)始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續游戲。
四、結束師：寶寶們，玩得開(kāi)心嗎？老師想請小朋友們也來(lái)當當大貓，去捉老鼠，好不好？
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 2
活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )旋律，樂(lè )意用動(dòng)作進(jìn)行表現。
2、能聽(tīng)辯音樂(lè )中的滑音部分并作出反應，學(xué)習遵守游戲規則。
3、在輕松愉快的游戲場(chǎng)景中主動(dòng)地參與游戲。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。
2、材料準備：活動(dòng)場(chǎng)地內擺放自制的立體的樹(shù)木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂(lè )完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小老鼠吃米
�。�1）明確角色，提煉動(dòng)作。
師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎？嗯，我是鼠媽媽?zhuān)銈兪?.....
師：聽(tīng)，鼠寶寶們在做什么？（播放《貓捉老鼠》前三段音樂(lè )）
師：你會(huì )跑來(lái)跑去嗎？誰(shuí)會(huì )輕輕地跑來(lái)跑去？（幼兒個(gè)別及集體相結合做動(dòng)作。）
�。�2）跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點(diǎn)米吧�。ㄒ龑в變涸趫�(chǎng)地中間根據音樂(lè )的變化做動(dòng)作。）
師：米的味道怎么樣？你是怎么吃米的？（請個(gè)別幼兒示范。）
�。�3）再次表現。
師：你還想吃點(diǎn)什么米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動(dòng)作表現“吃”這一行為。）
師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！
師（小結）：剛才有的鼠寶寶會(huì )輕輕地跑來(lái)跑去，找到米還會(huì )一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干！
2、大貓來(lái)了
�。�1）聽(tīng)辯音樂(lè )。
師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)做什么？（播放歌曲的第四段。）
師：你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的？
師：大貓是在什么時(shí)候發(fā)現小老鼠的？（再次聽(tīng)辯第四段音樂(lè )中的`滑音部分。）
�。�2）明確游戲規則。
師：聽(tīng)到大貓的叫聲，我們應該怎么辦呢？
師：對，我們要一起快快地逃回家。
3、游戲：貓捉老鼠
�。�1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵每個(gè)幼兒參與游戲，觀(guān)察幼兒能否遵守游戲規則，即聽(tīng)到滑音后逃回家。
�。�2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。
師：大貓是什么時(shí)候出來(lái)的？它是什么時(shí)候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理游戲情節，將其與音樂(lè )進(jìn)行匹配。）
師：誰(shuí)想做大貓？
�。�3）引導幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。
師：如果我們到離家很遠的.地方去找米吃，大貓來(lái)了，我們還可以躲在哪里呢？（如大樹(shù)后面、花叢后面等。）（游戲進(jìn)行2——3次，教師逐漸退出游戲。）
師：寶寶們，現在我們到更遠的地方去找一找還有些什么米可以吃。
活動(dòng)反思：
第一、創(chuàng )設情境�；顒�(dòng)中教師用自制的立體、色彩鮮艷的樹(shù)木、花叢等道具布置森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線(xiàn)。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。
第二、變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節層層遞進(jìn)，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號的規則后，教師通過(guò)變化玩法來(lái)調控游戲的節律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著(zhù)，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”；最后，引導幼兒根據場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺(jué)得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三、適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規則后，教師給予幼兒自主學(xué)習的時(shí)間與機會(huì )，逐漸減少語(yǔ)言提示，引導幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)音樂(lè )，并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍令人令人欲試，熱情高漲。
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒練習看信號并向指定方向跑。
2、提高幼兒的自我保持意識及能力。
3、培養幼兒對追逐性體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
報紙制成的老鼠（大小、顏色不同）若干；仿真老鼠若干，每只用長(cháng)繩系好；藍子3個(gè)，毛線(xiàn)團3個(gè)；蝴碟一只（系在竹干上）；錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、（聽(tīng)音樂(lè )）小貓跟媽媽學(xué)做操：洗臉、貓走路等動(dòng)作。
2、捉蝴碟：走跑交替繞場(chǎng)一周。
二、基本部分
1、請小貓想一想怎樣抓老鼠。
2、貓媽媽傳授經(jīng)驗：眼睛要盯住老鼠，它朝哪邊防軍跑，你就跟著(zhù)它追。
3、嘗試向指定方向跑：撿毛線(xiàn)團。（比賽2~3次）
4、游戲：貓捉老鼠
天黑了，老鼠要出來(lái)偷東西。小貓們快躲好，看到老鼠出來(lái)，馬上就抓住它。比比哪只小貓最能干。
�。�1）貓捉小老鼠（教師指導幼兒看得牢，跑得快）
�。�2）貓捉大老鼠（教師指導幼兒跑的`時(shí)候不要擁擠）
�。�3）貓捉又大又黑的老鼠（教師指導幼兒不要爭搶老鼠）
�。�4）貓捉仿真老鼠（教師指導幼兒不要擁擠）
三、基本部分
1、簡(jiǎn)單小結：表?yè)P跑得快、懂得保持自己的幼兒等。
2、慶功宴：圍著(zhù)老鼠跳舞，做放松動(dòng)作后離開(kāi)場(chǎng)地。
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 4
目標：
1、通過(guò)游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。
準備：
貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。
過(guò)程：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽(tīng)《黑貓警長(cháng)》的音樂(lè )從教室開(kāi)“摩托車(chē)”到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。
2、聽(tīng)音樂(lè )做上肢運動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。
3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽(tīng)到游戲開(kāi)始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放《黑貓警長(cháng)》音樂(lè )。教師巡回觀(guān)察、指導，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結束后，教師肯定成績(jì)，進(jìn)行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的`質(zhì)量。同時(shí)，指出游戲中應改進(jìn)的事項。
7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導。
8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結束，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束，教師進(jìn)行講評：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動(dòng)作，并有效的進(jìn)行游戲
2、學(xué)習游戲的玩法，在老師的提醒下學(xué)會(huì )遵守游戲規則
3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂(lè )趣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、跟音樂(lè )節奏做相應的動(dòng)作
2、規范的進(jìn)行游戲
活動(dòng)準備
老鼠、貓頭飾各一個(gè)，米一小袋
活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)場(chǎng)
2、律動(dòng)：小老鼠跳舞——幼兒模仿小老鼠的動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，當音樂(lè )一停，老鼠馬上不動(dòng)擺出各種定型動(dòng)作。
3、學(xué)習新游戲
�。�1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編小老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作和造型A、創(chuàng )編小老鼠跑得動(dòng)作。
“剛才小老鼠表演得不錯，我看見(jiàn)有的小老鼠跑起來(lái)很好看，動(dòng)作很可愛(ài)，請他給你們表演一下�！保ɡ蠋煿膭钣變捍竽懮蟻�(lái)創(chuàng )編表演）集體模仿比較好的動(dòng)作跟音樂(lè )做一次，提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè )一拍一下做動(dòng)作。
“咦！小老鼠你們看那邊有許多米，我們過(guò)去吃米好嗎？但是在過(guò)去的時(shí)候看看那只小老鼠的動(dòng)作最好看最可愛(ài)�！�
B、創(chuàng )編小老鼠吃米的動(dòng)作“好多的米��！我想一定很好吃，你是怎樣吃的？”（請個(gè)別幼兒創(chuàng )編吃米動(dòng)作）集體聽(tīng)音樂(lè )模仿小老鼠吃米的動(dòng)作，提醒幼兒按一拍一下做動(dòng)作。
C、創(chuàng )編小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作和造型“哎喲喲，白米真好吃，吃得我肚子飽飽的，真想睡一會(huì )兒，小老鼠你是怎樣睡的，擺一個(gè)造型給我看看！”
�。�2）在老師提醒下知道遵守游戲規則“你們知道老鼠最怕是誰(shuí)呀？喵------，對了！你看有一只老貓來(lái)了，小老鼠你們千萬(wàn)別動(dòng)，一動(dòng)就會(huì )被老貓發(fā)現的”
要求幼兒睡覺(jué)擺好造型就不要隨便移動(dòng)，等大貓唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位上。
4、讓幼兒自己跟音樂(lè )重復練習游戲
教學(xué)反思
活動(dòng)終于完成了，讓我感到欣慰的.地方：
1、匆忙的準備沒(méi)想到能夠按照我的預想較順利的完成。
2、沒(méi)想到在第三段時(shí)部分的孩子能夠運用已有經(jīng)驗自行唱出第三段歌曲。
同時(shí)也發(fā)現了值得更深入的地方：
整首歌曲孩子都是在運動(dòng)中學(xué)習，當孩子邊唱歌邊游戲時(shí)，孩子更加關(guān)注的是游戲而非歌曲本身，我可以做哪些調整？
�。�1）步驟上的調整。分段學(xué)習后，為孩子創(chuàng )設更多的演唱的情景，引發(fā)孩子對唱歌的興趣。
�。�2）引導語(yǔ)上的調整。把引導更為細致的、準確的將孩子的唱歌做一要求。
�。�3）形式上的調整。將歌曲設置為動(dòng)畫(huà)，讓孩子通過(guò)動(dòng)畫(huà)加強對歌曲的理解。
很多的想法，只能通過(guò)日后的實(shí)踐中進(jìn)一步去摸索了，還有很多不足，請老師多給點(diǎn)意見(jiàn)��！
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 6
【活動(dòng)設計】
《貓抓老鼠》是一首音樂(lè )形象極為鮮明的音樂(lè )作品，這首樂(lè )曲通過(guò)機敏詼諧和緊張急促的音樂(lè )對比，生動(dòng)的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場(chǎng)景。本活動(dòng)設計通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )故事、創(chuàng )意手指表演、樂(lè )器演奏和音樂(lè )游戲等多種形式，讓孩子們充分感受樂(lè )曲塑造的音樂(lè )形象，理解音樂(lè )跌宕起伏的情節變化，體驗合作表演和音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、熟悉樂(lè )曲，感受機敏詼諧和緊張急促的音樂(lè )情境。
2、能膽地用動(dòng)作表現貓和老鼠的音樂(lè )形象，嘗試用樂(lè )器給樂(lè )曲伴奏。
3、體驗合作表演和音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準備】
1、貓和老鼠手指偶各一個(gè)貓頭飾一個(gè)。
2、CD《貓抓老鼠》。
3、樂(lè )器：泰能鼓沙蛋搖鈴。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身部分：泰能鼓節奏游戲
二、基礎部分：
(1)感受音樂(lè )：
A、完整欣賞樂(lè )曲，初步感受樂(lè )曲的音樂(lè )形象和特點(diǎn)。
B、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂(lè )講述貓捉老鼠的故事，引導幼兒進(jìn)一步感受樂(lè )曲的音樂(lè )形象。
(2)理解音樂(lè )：
A、引導幼兒用手指游戲表現樂(lè )曲，體驗音樂(lè )跌宕起伏的情節變化。
B、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編不同的手指動(dòng)作表現貓和老鼠的'音樂(lè )形象。
C、合作游戲：幼兒自由創(chuàng )編手指動(dòng)作在他人背上表現貓和老鼠的音樂(lè )形象。
(3)表現音樂(lè )：
A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂(lè )曲伴奏。
B、交換樂(lè )器演奏一次。
C、表演游戲：?jiǎn)l(fā)幼兒自由創(chuàng )編小老鼠和小貓的動(dòng)作表演音樂(lè )游戲。
D、幼兒自由選擇樂(lè )器演奏組和角色扮演組共同表演，體驗合作表演和音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
三、結束部分
活動(dòng)遷移：?jiǎn)l(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂(lè )游戲。
活動(dòng)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿(mǎn)童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，復感受音樂(lè )旋律和歌詞，提高對音樂(lè )感受力和表現力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節奏和速度上沒(méi)有變化，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我膽創(chuàng )新內容，在保證原有音樂(lè )元素不變的前提下，將音樂(lè )設計成了幾個(gè)分開(kāi)段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來(lái)了三個(gè)段落，為了使音樂(lè )更生動(dòng)，我在《貓來(lái)了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最限度的調到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 7
活動(dòng)目標：
1、練習鉆和躲閃著(zhù)跑的動(dòng)作。
2、感受游戲的愉悅性，發(fā)展幼兒見(jiàn)相互合作。
3、逐步掌握游戲的規則，并能按規則進(jìn)行游戲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
貓的頭飾5個(gè)，老鼠頭飾人手一個(gè)，魚(yú)的圖片若干，鉆山洞3～4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、播放《貓抓老鼠》音樂(lè )跟著(zhù)老師做動(dòng)作。
二、游戲
1、談話(huà)導入
師：昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是貓厲害還是老鼠厲害，那現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看到底是誰(shuí)厲害。
2、講解游戲規則
師：老鼠要跑到對面去抓魚(yú)，貓藏在隱秘的地方隨時(shí)出來(lái)老鼠要不被貓抓到的情況下，抓到魚(yú)，被貓抓到的老鼠要在待定區里等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里，貓抓不到�？蠢鲜笞サ聂~(yú)多還是貓抓的`老鼠多，誰(shuí)抓得多者贏(yíng)。
3、播放背景音樂(lè )，游戲開(kāi)始，幼兒在指定的區域了躲閃跑，（2遍）
4、幼兒要鉆過(guò)山洞去抓魚(yú)。（2遍游戲）
三、放松活動(dòng)
1、播放放松音樂(lè )《身體音階歌》，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒最喜歡的`活動(dòng)，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經(jīng)�？吹�，因此，我覺(jué)得在選擇游戲內容時(shí)，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經(jīng)驗的內容，更能使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 8
活動(dòng)目標：
體能發(fā)展：通過(guò)“貓抓老鼠”的游戲，增強幼兒的跑、跳、躲閃等身體協(xié)調能力。
認知發(fā)展：培養幼兒對游戲規則的理解和遵守能力，提升觀(guān)察力和反應速度。
情感與社交：增進(jìn)幼兒之間的合作與競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )與成就感。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地布置：選擇一個(gè)寬敞、安全的戶(hù)外活動(dòng)區域，設置“老鼠洞”（可以用呼啦圈或地墊代替）和“糧倉”（用標志物標示）。
道具準備：準備老鼠頭飾（可用布藝制作，顏色鮮艷，吸引幼兒注意）和貓的頭飾或服裝。
音樂(lè )準備：輕快的背景音樂(lè )，用于游戲開(kāi)始和結束時(shí)的播放。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分（5分鐘）
故事引入：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言講述一個(gè)簡(jiǎn)短的“貓和老鼠”故事，激發(fā)幼兒的興趣。
角色分配：邀請幼兒自愿選擇扮演“貓”或“老鼠”，并幫助他們戴上相應的頭飾或穿上服裝。
二、規則講解（5分鐘）
游戲規則：
“老鼠”的任務(wù)是偷取“糧倉”中的`食物（可以用小球、積木等代替），并安全返回“老鼠洞”。
“貓”的任務(wù)是阻止“老鼠”偷食物，如果“貓”抓住“老鼠”，則“老鼠”需回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。
“老鼠”在“老鼠洞”內是安全的，“貓”不能進(jìn)入。
游戲時(shí)間限定，如音樂(lè )停止時(shí)游戲結束，統計“老鼠”成功偷取的食物數量。
安全提示：強調在游戲中要注意安全，避免碰撞和摔倒，提醒幼兒遵守游戲規則。
三、游戲進(jìn)行（20分鐘）
第一輪試玩：在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行一輪試玩，讓幼兒熟悉游戲流程和規則。
正式游戲：根據幼兒年齡和體能情況，安排多輪游戲，逐漸增加難度或變化規則（如增加“貓”的`數量、縮小“老鼠洞”等）。
四、分享與總結（10分鐘）
分享感受：邀請幾位幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗，如成功偷取食物的喜悅、被抓住的遺憾等。
總結評價(jià)：教師總結幼兒在游戲中的表現，表?yè)P積極參與、遵守規則的幼兒，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
放松活動(dòng)：播放輕柔的音樂(lè )，引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸和放松動(dòng)作，緩解游戲帶來(lái)的疲勞感。
活動(dòng)延伸：
在美工區提供材料，讓幼兒繪制自己的“貓和老鼠”故事畫(huà)。
在語(yǔ)言區投放相關(guān)繪本，鼓勵幼兒閱讀并講述自己的“貓和老鼠”故事。
在日�；顒�(dòng)中，可以設計更多類(lèi)似的角色扮演游戲，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 9
活動(dòng)目標：
1、理解游戲規則，掌握游戲的方法。
2、嘗試豐富游戲規則，體驗民間游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)：理解游戲規則，習得游戲方法。
難點(diǎn)：不斷的調整、補充游戲的規則，使游戲更好玩。
活動(dòng)準備：
環(huán)境準備：游戲錄像一段、場(chǎng)地上畫(huà)圓形鼠洞若干個(gè)、貓的胸飾若干個(gè)。
經(jīng)驗準備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的游戲規則。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，獲得游戲經(jīng)驗
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對游戲的規則是否能理解。
1、 激趣導入
孩子們，你們喜歡玩游戲嗎?都玩過(guò)哪些游戲?今天我們要玩一個(gè)新的游戲，在玩游戲之前，我們先來(lái)看一段錄像，看看游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)
游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺(jué)”，其余幼兒做老鼠在貓的周?chē)鷩梢粋�(gè)圈，做老鼠的幼兒沿著(zhù)圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~”后開(kāi)始去抓老鼠，老鼠開(kāi)始分散逃開(kāi)。貓抓住一只老鼠后，游戲結束。
重點(diǎn)提問(wèn)：看得懂嗎?游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?
小結：哦，原來(lái)他們在玩一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲。
2、 分享理解規則
重點(diǎn)提問(wèn)：玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規則?我們再來(lái)看一次。
小結：原來(lái)玩這個(gè)游戲需要3個(gè)規則：
(1)、游戲開(kāi)始時(shí)老貓閉住眼睛。
(2)、必須聽(tīng)到“喵”的叫聲才能行動(dòng)——貓抓，老鼠逃。
(3)、貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。我們來(lái)玩一次。
二、嘗試游戲，豐富游戲規則
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規則;是否能把已玩過(guò)的游戲規則遷移到這個(gè)游戲中。
第一次游戲：
1、情況一：貓沒(méi)抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠?
原因一：貓走的慢
——貓可以走的快一點(diǎn)
原因二：老鼠躲在洞里不出來(lái)
——老鼠不能長(cháng)時(shí)間躲在洞里，加一些什么規則能讓我們的老鼠出來(lái)走動(dòng)呢?
重點(diǎn)提問(wèn)：到底該躲多長(cháng)時(shí)間合適?想想哪個(gè)游戲里的規則能運用到這個(gè)游戲中來(lái)?(引導幼兒運用原有的經(jīng)驗解決問(wèn)題)
2、情況二：貓抓到了老鼠。
重點(diǎn)提問(wèn)：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結束呢?再玩一次!
小結：剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點(diǎn)不一樣了，其實(shí)，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過(guò)程中不斷地制定新的規則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個(gè)游戲再增加一些新的'規則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點(diǎn)?
第二次游戲：
1、重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據孩子的回答記錄游戲新規則)
a、貓多 b、洞少 c、一個(gè)洞一只老鼠
2、幼兒游戲。
3、討論：還有什么新的規則能讓這個(gè)游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠�？墒�，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續參與游戲呢?
引導幼兒遷移營(yíng)救規則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續參與游戲。(幼兒游戲)
老貓呀，你們那么辛苦抓來(lái)的老鼠，一轉眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)
三、總結提升，遷移游戲經(jīng)驗
今天我們玩的這個(gè)游戲從開(kāi)始很簡(jiǎn)單的幾條規則增加到那么多的規則，游戲 變得更好玩，更有挑戰了。其實(shí)民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 10
設計意圖：
我班的孩子喜歡黑貓警長(cháng)，喜歡看貓捉老鼠的動(dòng)畫(huà)片，在操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，喜歡打鬧和追逐跑，根據孩子的這一特點(diǎn)，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個(gè)戶(hù)外游戲生動(dòng)、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學(xué)會(huì )鉆和快速躲閃。培養了幼兒團結合作的精神，以及對戶(hù)外游戲活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2.在游戲的過(guò)程中，體驗和同伴一起游戲的`快樂(lè )。
3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè )。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
貓的頭飾兩個(gè)、老鼠頭飾六個(gè)、沙包若干、音樂(lè )、鉆圈(鼠洞)
活動(dòng)過(guò)程：
1.帶領(lǐng)幼兒操場(chǎng)慢跑一圈后聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，活動(dòng)身體上肢運動(dòng)(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(dòng)(磨爪子)、下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。
2.快樂(lè )的小老鼠
引導幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動(dòng)作，提示幼兒在跑的過(guò)程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3.游戲“貓捉老鼠”
(1)教師講解游戲玩法和規則：
請兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，念完最后一句時(shí)，老鼠要設法鉆進(jìn)圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場(chǎng)地一端，捉到一定數量的老鼠后，游戲結束。
游戲規則：貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;
老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。
(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲，教師巡回觀(guān)察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應改進(jìn)的事項。
(3)調換角色進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導。
(4)游戲結束，教師進(jìn)行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運動(dòng)，并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場(chǎng)。
小花貓
小花貓，本領(lǐng)大，(抖抖手，抖抖腳)
小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)
喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)
今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。
5.游戲結束，教師進(jìn)行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表?yè)P今天的小老鼠，個(gè)個(gè)都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
活動(dòng)反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過(guò)程中學(xué)習了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗了集體活動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，孩子們根據已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動(dòng)作，活動(dòng)中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進(jìn)行交換，第一次游戲時(shí)，“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒(méi)有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時(shí)，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開(kāi)始后趁著(zhù)貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來(lái)了�！柏垺笨匆�(jiàn)糧食被偷后，一下反應過(guò)來(lái)了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實(shí)。
幼兒園小班音樂(lè )教案《貓捉老鼠》 11
活動(dòng)目標：
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )中老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。
2、初步體驗按規則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂(lè )《貓捉老鼠》
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動(dòng)作表現老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。
師：“哇!天氣這么好，出來(lái)玩的小老鼠可真不少，聽(tīng)聽(tīng)它們在干什么?”(播放音樂(lè )前三節)
1、小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作�！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返�'?”(第一節音樂(lè ))
2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。
“小小老鼠吃米是什么樣的?”教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂(lè ))
3、小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì )兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著(zhù)了?”(第三節音樂(lè ))
4、把前三節一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現了，它會(huì )跑來(lái)抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節音樂(lè ))
三、引導幼兒按規則進(jìn)行游戲。
1、請一老師扮演大貓，跟著(zhù)音樂(lè )做游戲。(大貓出現)
2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現的時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)
3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來(lái)了，這次我們輕輕的，大貓會(huì )不會(huì )不來(lái)了呢?我們試試吧!”(大貓不出現)
四、結束環(huán)節
師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒(méi)有發(fā)現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”
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