中班安全教案《危險物品不入園》

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班安全教案《危險物品不入園》，希望能夠幫助到大家。

中班安全教案《危險物品不入園》1

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

　　2.有初步的自我保護意識。

　　3.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準備：

　　錄像：小紐扣旅行記

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.看錄像，思考討論：

　�。�1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸�？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

　　提問(wèn)：珊珊難受嗎？為什么？

　�。�2）師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會(huì )危害身體健康。

　　2.交談與訪(fǎng)問(wèn)：紐扣不能吃。

　�。�1）與"吞吃過(guò)異物"的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

　�。�2）提問(wèn)："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？"孩子找找周?chē)?小"、"巧"易誤會(huì )的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.討論：紐扣是我的好朋友。

　�。�1）提問(wèn)：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

　�。�2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來(lái)，及時(shí)釘上。）

　　延伸活動(dòng)：

　　1.設立小盒子：發(fā)現異物及時(shí)收撿。

　　2.建議家長(cháng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

　　教學(xué)反思：

　　小班的'孩子對什么都感興趣，好奇心強烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節活動(dòng)課幼兒的活動(dòng)氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說(shuō)出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險的。

中班安全教案《危險物品不入園》2

　　活動(dòng)目標

　　1、知道遠離危險，不做危險的事情。

　　2、學(xué)習怎樣避免日常生活中常見(jiàn)意外事故的發(fā)生。

　　3、使幼兒懂得保護自己的常識，養成做事細心，注意安全的好習慣。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.、小朋友在無(wú)蓋的井旁玩耍會(huì )有什么危險？

　　2、在馬路上踢球會(huì )有什么危險？

　　3、給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì )有什么危險？

　　4、在窗臺旁邊玩耍會(huì )有什么危險？

　　5、玩火、鋒利的刀具等會(huì )有什么危險？

　　活動(dòng)準備

　　1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規則出現交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

　　2、教學(xué)掛圖一幅。

　　3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢打印出來(lái)讓小朋友門(mén)看。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、展示日常生活中打印出來(lái)的有關(guān)意外事故的.圖片資料，引導幼兒討論。

　�。�1）、提問(wèn)畫(huà)面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情

　�。�2）、問(wèn)什么發(fā)生這些危險的事情？應該怎樣才能避免這些危險的事故？

　　2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險？應該怎么樣預防這些危險的發(fā)生？

　�。�1）教師引導孩子觀(guān)察掛圖畫(huà)面，讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現圖中危險的地方。

　�。�2）教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時(shí)刻注意危險就在我們身邊。如坐車(chē)不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)猛跑，在滑梯上倒著(zhù)或蹲著(zhù)滑下來(lái)，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開(kāi)門(mén)等。

　　3、教師設計安全標志

　�。�1）老師教幼兒認識這些標志，教幼兒避免危險的發(fā)生，應該怎么做。

　�。�3）教師把自己設計的標志粘貼到容易發(fā)生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。

　　教學(xué)反思

　　教師編創(chuàng )自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防范和自我保護意識。

中班安全教案《危險物品不入園》3

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步培養幼兒的自我保護意識

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖3幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀(guān)察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

　　教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的'器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

　　三、尋找危險的物品

　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì )對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來(lái)，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見(jiàn)能力。

　　滲透方式：

　　在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現危險物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。

　　家長(cháng)工作：

　　請家長(cháng)經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開(kāi)關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識。

中班安全教案《危險物品不入園》4

　　活動(dòng)意圖

　　小班幼兒年齡較小，對身邊的事物充滿(mǎn)好奇心，喜歡探索，然而生活中又存在一些安全隱患，因此要引導小班幼兒知道必要的安全保護知識。因此我設計了本次“健康”活動(dòng)《躲開(kāi)危險》，以游戲、討論等方式讓幼兒在體驗的過(guò)程中，知道環(huán)境中不安全的因素，減少幼兒在探索和游戲中的安全隱患。

　　活動(dòng)目標

　　1、喜歡參與活動(dòng)有初步的自我保護意識。

　　2、能說(shuō)出生活中不安全的因素。

　　3、學(xué)習避開(kāi)危險的粗淺知識和方法。

　　活動(dòng)準備

　　知識經(jīng)驗的準備：請家帶幼兒了解一些有關(guān)安全的圖片，豐富幼兒有關(guān)安全的知識。

　　物質(zhì)準備：繪本圖片《十只小貓咪》、教育視頻《保護自己》、學(xué)習包《怎樣玩才安全》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、看一看。

　　教師出示《十只小貓咪》的繪本圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察。

　　2、說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒說(shuō)出了小貓咪做了危險的事，自己也就意識到了這件事存在著(zhù)危險，要躲開(kāi)這件事。

　　教師提問(wèn)：小貓咪都做了哪些危險的事？結果怎么樣?小朋友一個(gè)人在家的`時(shí)候應該怎樣做才不會(huì )有危險。

　　3、找一找。

　　教師播放視頻《保護自己》，引導幼兒尋找視頻中有哪些不安全的因素，并說(shuō)說(shuō)應該怎么樣保護自己。

　　教師提問(wèn)：請小朋友找一找視頻中的哪里不安全？我們要怎么保護自己。

　　4、想一想。

　　看學(xué)習包中的圖片，想想：哪些小朋友的玩法是安全的。

　　教師提問(wèn)：我們一起來(lái)看看，這些小朋友在做什么？誰(shuí)的玩法是安全的？誰(shuí)的玩法不安全？要怎樣玩才是安全的？

　　活動(dòng)延伸

　　請家長(cháng)陪同幼兒一起制作安全標志，貼在班級區角中，讓幼兒在進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí)，與同伴一起分享自己的作品，感受到時(shí)時(shí)有安全，處處要安全。

中班安全教案《危險物品不入園》5

　　設計意圖：

　　安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時(shí)時(shí)受到意外的傷害。我們發(fā)現，許多家長(cháng)自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我，這種安全教育活動(dòng)，只有通過(guò)家長(cháng)、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為，以達到實(shí)質(zhì)性的作用。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習初淺的安全自救的方法。

　　2、樂(lè )于在集體中表述自己的感受與見(jiàn)聞。

　　3、增進(jìn)教師、家長(cháng)、幼兒之間的情感。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

　　2、錄象片段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放警笛聲，引出話(huà)題——安全的重要性

　　1、如果你家著(zhù)火了，你一個(gè)人在家，你會(huì )怎么辦？

　　2、請幼兒嘗試自己想出來(lái)的自救方法。如撥打119等（游戲）

　　3、幼兒現場(chǎng)演習“火場(chǎng)”逃生。（放火警聲音，幼兒與家長(cháng)人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）

　　二、了解日常生活中身邊存在的各種危險

　　1、你發(fā)生過(guò)危險事故嗎？或者你看過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些危險的事？（先請幼兒講述，后請家長(cháng)講述）

　　2、生活中什么事是有危險的'，我們不能做或者要當心的？

　　3、教師根據幼兒講述內容作簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

　　三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。

　　1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？

　　2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進(jìn)一步了解危險隨處可在。

　　3、如果你看見(jiàn)有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？

　　四、家長(cháng)、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問(wèn)題。

　　你覺(jué)得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問(wèn)題嗎？（家長(cháng)）

　　五、教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開(kāi)它，那么我們就會(huì )減少一些受傷的機會(huì )。我們希望小朋友們愛(ài)護自己的生命，遠離危險，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長(cháng)。

　　六、音樂(lè )起，送給幼兒每人一個(gè)愛(ài)心氣球。

　　活動(dòng)延伸：

　　布置安全主題板，家長(cháng)、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒安全知識，提高了自我保護能力。當然，活動(dòng)也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

中班安全教案《危險物品不入園》6

　　活動(dòng)目標

　　1、了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。

　　2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

　　活動(dòng)準備

　　1、兔娃娃（手上包著(zhù)繃帶）布偶一個(gè)，自制安全警示若干。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　3、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)談話(huà)引出主題活動(dòng)。

　　教師：小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？我們和他打個(gè)招呼，好嗎？（如:小兔，你好！歡迎你來(lái)我們班做客。）教師（出示小兔受傷的手）：小兔的手怎么啦？我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？為什么要綁著(zhù)繃帶？）另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

　　教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。

　　教師小結：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時(shí)把他送到醫院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。

　　2、結合幼兒用書(shū)《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。

　　教師小結：生活中有許多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會(huì )讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)家里或公園里還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會(huì )去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養幼兒的自我保護意識？根據幼兒的實(shí)際情況，特進(jìn)行"不玩危險的物品"的活動(dòng)，讓幼兒躲開(kāi)危險，遠離危險。

　　這活動(dòng)我共分五方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀(guān)察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

　　在翻開(kāi)活動(dòng)用書(shū)時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我書(shū)上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數的.幼兒一次就把所有物品的用途都說(shuō)出來(lái)了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

　　幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說(shuō)"本來(lái)就是這樣的"有的說(shuō)"因為它會(huì )個(gè)給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來(lái)。

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