端午節教案15篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的端午節教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
端午節教案1
活動(dòng)目標：
1、了解家鄉龍舟的特點(diǎn)。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動(dòng)。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì )團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
4、參與節日游戲。
活動(dòng)準備：龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動(dòng)。
1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?
2、引導幼兒觀(guān)察、討論。
教師小結：圖上的人正在開(kāi)展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。
二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說(shuō)》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過(guò)龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?
2、請幼兒觀(guān)察圖片并回答。
老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì )畫(huà)有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的龍頸，龍頭裝在長(cháng)長(cháng)的.龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì )插一面小紅旗。
3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。
1、龍舟需要幾個(gè)人呢?為什么一個(gè)人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會(huì )碰撞呢?
2、幼兒觀(guān)察、思考、討論后說(shuō)出自己的想法。
老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時(shí)分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著(zhù)鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。
五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。
1、今天我們也來(lái)學(xué)習大人們劃龍舟吧!現在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著(zhù)我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著(zhù)老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂(lè )。
3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時(shí)，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì )碰撞呢?
老師小結：在玩這個(gè)游戲時(shí)，我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲，從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳，大家的速度、動(dòng)作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
端午節教案2
一、活動(dòng)背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話(huà)題，設計了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話(huà)習俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì )、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節的來(lái)歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習端午節文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
五（3）教室
四、活動(dòng)時(shí)間：
端午節
五、活動(dòng)前準備：
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2、那么端午節的由來(lái)、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。
3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
活動(dòng)一端午說(shuō)由來(lái)
�。ㄒ唬┒宋绻潉e稱(chēng)
1、端午節有哪些別稱(chēng)？
2、關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家？（學(xué)生交流）
�。ǘ┒宋缰v故事
1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節有關(guān)的故事嗎？
2、學(xué)生講述端午節故事：曹娥救父的故事、屈原投江。
3、主持人小結。
活動(dòng)二端午話(huà)習俗
�。ㄒ唬┵慅堉�
1、過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學(xué)生自由交流）
2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
3、端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）
�。ǘ┰�(huà)粽子
1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。）
2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。（多媒體課件：粽子）
3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個(gè)學(xué)生根據搜集的資料介紹其它地方的粽子。
4、主持人小結。
活動(dòng)三端午賽詩(shī)會(huì )
1、屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。
2、請幾位學(xué)生朗誦端午節的.詩(shī)篇。
�。�1）《端午》唐文秀
�。�2）《五月五日》梅堯臣
�。�3）《端午節的懷念》
3、主持人小結：千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
活動(dòng)四談感受，激發(fā)情感
1、今年端午節與往年有什么不同？你是怎么過(guò)的？
�。▽W(xué)生交流自己的感受。）
2、快板：《民族精神代代傳》
3、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。
教師總結
看了你們自己策劃的主題班會(huì )，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)結束今天的主題班會(huì )，也希望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)勉勵自己，在小學(xué)階段最后一段時(shí)間里努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。
端午節教案3
活動(dòng)目標:
1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣（認知方面）
活動(dòng)準備:
1、視頻（端午節兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實(shí)物：粽子、香囊
活動(dòng)過(guò)程：
一導入播放視頻
1問(wèn)題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟
師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節的來(lái)歷。
3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動(dòng)。（鞏固上面學(xué)的端午節知識）
1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節的'圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動(dòng)
三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節知識）
師：教讀《端午節兒歌》
五月五,端午到
賽龍舟,真熱鬧
吃粽子，帶香包
蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧
幼：跟著(zhù)老師和視頻一起學(xué)習《端午節兒歌》
教學(xué)反思：
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。
端午節教案4
設計意圖：
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等慶�；顒�(dòng)，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風(fēng)俗民情，感受中國的社會(huì )文化，我們設計了本次活動(dòng)，同時(shí)，端午節又有著(zhù)一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。。
活動(dòng)目標：
1.了解端午節的`來(lái)歷，知道端午節是中國特有的節日.
2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經(jīng)驗。
3.感受端午節的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解端午節的各種習俗。
活動(dòng)難點(diǎn)：能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經(jīng)驗
活動(dòng)準備：
1.賽龍舟的圖片、鼓。
2.大粽子。
3.端午節PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分:故事導入。
有一位花婆婆，他有四個(gè)孩子，雖然這四個(gè)孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過(guò)節都會(huì )回家來(lái)看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節日呢？）忽然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來(lái)了。他們每人給花婆婆帶回來(lái)了一件禮物�；ㄆ牌欧浅８吲d，驚奇的問(wèn)：“你們怎么回來(lái)了，還帶禮物�！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^(guò)節呀？花婆婆說(shuō)“今天什么節日啊”孩子們說(shuō)，打開(kāi)禮物你們就知道啦。
二、基本部分：了解端午節的習俗。
1.出示第一個(gè)禮物盒――艾蒿。請幼兒觀(guān)察猜節日。
2.依次出現香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。
3.師小結：現在你們告訴花婆婆，過(guò)的是什么節日呀？端午節是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會(huì )用這些特別的方法來(lái)慶祝。（端午節的各種來(lái)歷和傳說(shuō)，最常見(jiàn)的傳說(shuō)是為了紀念偉大詩(shī)人屈原。屈原非常熱愛(ài)自己的國家，秦國攻破楚國時(shí)，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農歷五月初五日，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。）
4.請幼兒交流：你們過(guò)端午節都干些什么？隨機介紹端午節的習俗。
――艾草通常是長(cháng)在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門(mén)上。）
――粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長(cháng)條粽�？谖恫煌�，有紅棗餡，有肉餡，有無(wú)餡的。
5.幼兒嘗試包粽子。
6.播放端午節劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。
三、結束部分
劃龍舟出場(chǎng)。
端午節教案5
設計意圖
本課內容是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四（下）的第11課《端午節》，屬于絡(luò )應用單元，整個(gè)單元主要是上資料的應用，體現一個(gè)收集信息、信息、加工信息和應用信息的過(guò)程。而本課側重于主題性綜合運用與練習，要求學(xué)生能熟練運用搜索引擎查找資料并下載管理。
1、猜詞游戲——激趣導入、實(shí)用體現、鍛煉能力
導入部分教師，采用猜詞游戲，要求學(xué)生根據端午節的三個(gè)習俗猜節日。這種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，有效激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而擄取學(xué)生的學(xué)習心。教師設計了三個(gè)學(xué)生相對陌生的習俗，提升猜測的難度，讓學(xué)生通過(guò)搜索來(lái)獲取正確答案。一方面由于未知，才需要搜索，為用而學(xué)，進(jìn)一步體現出了信息技術(shù)的實(shí)用性；另一方面也是關(guān)注學(xué)生關(guān)鍵詞的選擇，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的搜索能力。
2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探索
本課的重點(diǎn)是主題性應用，而主題應源于學(xué)生的生活。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)“你了解的端午節”，讓學(xué)生一起感受身邊的端午節，感受傳統文化的獨特魅力。再在這個(gè)基礎上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維，由學(xué)生自主提出希望進(jìn)一步研究端午節的內容。教師則從由來(lái)、習俗、文化等各個(gè)方面加以歸納引導，并最終由學(xué)生自主選擇主題進(jìn)行探究，充分體現出主體性。
3、競賽比拼——寓教于樂(lè )、合作奮進(jìn)、顯現
本著(zhù)快樂(lè )學(xué)習的原則，結合本節課的教學(xué)內容，教師設計了一個(gè)“賽龍舟”活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受學(xué)習的樂(lè )趣，活躍課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質(zhì)和量決定著(zhù)龍舟前進(jìn)的速度，所以組員之間為了共同的.目標，一定會(huì )合作奮進(jìn)，有效地加強了學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)，教師巧用小程序將比賽結果顯現展示，有效幫助教師檢查學(xué)生的學(xué)習情況，使得學(xué)生更為量化，更加顯現化。
4、對比體驗——落實(shí)技能、培養習慣、
教師在課堂中通過(guò)體驗不同關(guān)鍵詞對搜索效率的影響，讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵詞提煉的重要性，進(jìn)一步落實(shí)操作技能。同樣，通過(guò)文件歸類(lèi)前后的不同，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )分類(lèi)保存的重要性，指導學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習品質(zhì)。
教學(xué)目標知識目標：
學(xué)會(huì )建立分類(lèi)目錄；
技能目標：
能熟練地運用搜索引擎查找資料,并分類(lèi)保存；
情感目標：
感受民族節日的濃郁文化氣息；
教學(xué)重點(diǎn)：
主題性應用教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)習方法的養成
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法、討論法
教學(xué)過(guò)程
一、游戲導入：
1、游戲：出示PPT，讓學(xué)生根據畫(huà)額、懸鐘馗像、用癩蛤蟆皮洗澡三個(gè)活動(dòng)猜一猜是什么節日。
2、學(xué)生利用絡(luò )查找正確的答案；教師巡視掌握情況。
3、
�、賯�(gè)別學(xué)生示范如何查找；
�、诟鶕䦟W(xué)生情況，在學(xué)生操作未出現多關(guān)鍵字的情況下，教師以《教你一招》的方式，強調多關(guān)鍵字在搜索中的重要作用。
二、確定探究主題
1、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我知道端午節的……
2、創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生繼續深入了解端午節的欲望。
3、說(shuō)一說(shuō)：你還想從哪些方面端午節？學(xué)生說(shuō)的同時(shí)教師適當進(jìn)行引導歸納，傳說(shuō)、由來(lái)、習俗、文化等，并板書(shū)。
4、引導學(xué)生明確要將找到的資料保存下來(lái)，并且能分類(lèi)保存；請個(gè)別示范操作過(guò)程；在學(xué)生示范的過(guò)程中，引導學(xué)生要先建立〈端午節文件夾〉；然后在WORD中進(jìn)行保存。
5、在查找和保存資料的過(guò)程中，要建立相應的文件夾，便于以后這些資料的查帳和使用。
三、竟賽比拼
1、讓學(xué)生確定查找的內容；并且在電腦中建好“端午節”的文件夾。
2、賽龍舟：
�、倜鞔_比賽規則：PPT出示。
�、趯W(xué)生進(jìn)行資料的查找和保存（用時(shí)10分鐘左右）。教師巡視掌握學(xué)生操作的具體情況。
�、壅故君堉圪惖慕Y果。
3、讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在查找對端午節的新發(fā)現。
四、
1、本課內容，做一定。
2、布置作業(yè)。
端午節教案6
教學(xué)目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養幼兒創(chuàng )新意識。
教學(xué)準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出話(huà)題。
T：小朋友你們知道端午節嗎?誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候?在這一天，我們會(huì )吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的.一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
端午節教案7
主題來(lái)源：
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節又有著(zhù)一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。 目標：
1、安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內容；
2、知道農歷五月五是我們的傳統節日--端午節；
3、了解端午節的由來(lái)及習俗文化（重點(diǎn)），對中國的傳統文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感 （難點(diǎn)）;
準備：
1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線(xiàn)，香袋，咸蛋，粽子
2、圖片: 賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線(xiàn)，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡過(guò)程：
導入： 播放背景音樂(lè )，師生律動(dòng)出場(chǎng)--乘火車(chē)（進(jìn)站）
一、開(kāi)始部分1、打招呼
2、手指游戲--《手指歌》
二、基礎部分
1、談話(huà)導入，展示粽子，引出故事
�。�1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過(guò)粽子嗎？吃過(guò)哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？
(2) 你們知不知道人們在什么節日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節）
2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽(tīng)，理解故事內容）3、根據故事內容提問(wèn)，加深幼兒對故事的理解
( 1 ) 農歷五月五是什么節？
�。�2）你們知道端午節都有哪些習俗？
�。�3）為什么這個(gè)節日要吃粽子？
根據幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸
�。�1）了解屈原的故事；（通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛(ài)國情感）
�。�2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線(xiàn)的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個(gè)習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們去找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）
師：哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看到的是端午節中的哪個(gè)習俗？幼兒邊說(shuō)邊觀(guān)看圖片，說(shuō)出來(lái)給幼兒展示相應的實(shí)物。（虛實(shí)結合，加深印象）
教師小結：從端午節開(kāi)始天氣會(huì )越來(lái)越熱，蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上，用以驅除蚊蟲(chóng)。五索象征五條龍，民間傳說(shuō)能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來(lái)人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來(lái)，纏上蛟龍最怕的五彩線(xiàn)。還有一種傳說(shuō)：古代有位憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o念他，就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚(yú)蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線(xiàn)制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長(cháng)命。
三、學(xué)習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個(gè)別讀）4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"
四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作
五、活動(dòng)結束（播放背景音樂(lè )，游戲退場(chǎng)）師：端午節的習俗還有許許多多，你們喜歡過(guò)端午節嗎？假設今天就是端午節了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過(guò)端午節？
師：那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧！
帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室（通過(guò)游戲增進(jìn)對端午節習俗的認識 ）
教案模板 大班社會(huì )活動(dòng)教案《快樂(lè )的端午節》
活動(dòng)目標
1.情感目標：體驗過(guò)端午節的快樂(lè )，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣。
2.認識目標：知道端午節的由來(lái)及民間習俗。
3.能力目標：主動(dòng)參與端午節活動(dòng)，能與同伴交流分享有關(guān)端午節的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒與家長(cháng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節的調查及信息采集。
2.物質(zhì)準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來(lái)歷的圖片；賽龍舟視頻等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以視頻導入，激發(fā)幼兒對端午節興趣。
�。�1）引導幼兒觀(guān)看賽龍舟視頻。
�。�2）提問(wèn)：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？
2.引導幼兒交流、討論，了解端午節的由來(lái)。
�。�1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗。
�。�2）提問(wèn)：什么時(shí)間過(guò)端午節？端午節是怎么來(lái)的？
�。�3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。
3.以多種形式幫助幼兒了解端午節的各種習俗。
�。�1）提問(wèn)：端午節人們會(huì )做哪些事？
�。�2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節
的各種習俗。
�。�3）鼓勵幼兒用自己喜愛(ài)的方式，表現人們過(guò)端午節的習俗。
�。�4）梳理提升經(jīng)驗。
4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗節日的快樂(lè )。 活動(dòng)延伸：
美工區：為大家準備制作粽子的材料，區域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。
建構區：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。
端午節活動(dòng)教案(小、中、大班)
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。 ②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗。
“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。 ③端午節有賽龍舟的習俗。
�、芏宋绻澯刑貏e的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。 ⑤端午節有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┬“�
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。 2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養幼兒創(chuàng )新意識。 （二）中班
1、知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習慣； 2、知道屈原是我國古代的愛(ài)國詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國情感；
3、喜歡和大家一起共度端午節，積極參加端午節活動(dòng)，體驗節日的快樂(lè )。 （三）大班
1、知道農歷五月初五是端午節，進(jìn)一步了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等；
2、積極參與調查、交流、制作、討論等活動(dòng)，用多種方式表達自己對節日的經(jīng)驗與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境；
3、具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰的快樂(lè )。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設及資源利用
�。ㄒ唬� 環(huán)境創(chuàng )設
1、園內大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；
2、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
3、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現、收獲與體驗：
(1) 中班、大班可以以“我的檢查”、“我的發(fā)現”等為標題展示幼兒端午節活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午節的問(wèn)題以及對端午的'傳說(shuō)與習俗方面的調查資料等； (2) 小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況； 4、區域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如： (1) 圖書(shū)角：提供有關(guān)端午節的圖書(shū)、圖片；
(2) 體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
(3) 動(dòng)手區：中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
5、家長(cháng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請家長(cháng)配合的內容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等。 （二）資源利用
1、請家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調查及搜集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗； 2、請家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè )； 3、在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀(guān)并攝像。
五、主要教育活動(dòng)方案
�。ㄒ唬� 小班 活動(dòng)準備： 1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、引出話(huà)題
小朋友你們知道端午節嗎？誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì )吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 活動(dòng)介紹：
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線(xiàn)連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——"端午節"，又稱(chēng)端陽(yáng)節、五月節、端五、等等。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結：粽子的形狀真有趣！ 2、品嘗粽子，并講述。 ①認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。 ②幼兒品嘗。
T：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？ ③幼兒講述粽子的餡及它的味道。 小結：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊! 3、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
�、傥逶挛�，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。 ②五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。
�、埕兆酉�，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。
�、芪逶鹿�，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。 （二） 中班 活動(dòng)一：屈原的故事 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標：
1、欣賞端午節傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛(ài)國詩(shī)人。 2、能認真傾聽(tīng)老師和同伴的講述，樂(lè )于在集體中交流自己對故事的理解和感受。 活動(dòng)準備：
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。 活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看圖片，傾聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節的來(lái)歷。 ★指導語(yǔ)：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎? 2、理解故事內容，激發(fā)對愛(ài)國詩(shī)人屈原的敬佩之情。
★指導語(yǔ)：①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來(lái)紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會(huì )怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問(wèn)題。) 3、拓展交流：端午節還有哪些習俗? 活動(dòng)二：童謠《拍手歌》 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標：
1、理解、學(xué)習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動(dòng)感興趣。
2、遷移有關(guān)端午習俗的相關(guān)經(jīng)驗，嘗試續編童謠，體驗編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè )趣。 活動(dòng)準備：
1、與端午節習俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。 2、幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)端午節習俗的調查。 活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞童謠，理解主要內容。 (1) 交流有關(guān)端午節習俗的經(jīng)驗。
★指導語(yǔ)：端午節，人們都會(huì )有些什么活動(dòng)? (2) 欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內容
★指導語(yǔ)：①在這首童謠里，你聽(tīng)到了什么?②你有什么聽(tīng)不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門(mén)插艾、香滿(mǎn)堂”等。) 2、學(xué)習童謠，了解拍手游戲的玩法。 (1) 嘗試朗誦童謠。
(2) 討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。
★指導語(yǔ)：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。) (3) 兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。 （三） 大班
活動(dòng)：我知道的端午節 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì ) 活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查、交流、討論等形式，進(jìn)一步了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。
3、知道屈原是偉大的愛(ài)國詩(shī)人，進(jìn)一步培養愛(ài)國主義的情感。 活動(dòng)準備：
幼兒進(jìn)行過(guò)端午節的調查。 活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)前，根據幼兒的問(wèn)題設計、制作有關(guān)端午節經(jīng)驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗。
2、活動(dòng)中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節的經(jīng)驗。
3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類(lèi)展示。
端午節教案8
活動(dòng)目標：
1、了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn)：
萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
《認識端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品。
經(jīng)驗準備：
幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（一）用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽(tīng)，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線(xiàn)，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節日嗎？
幼兒：端午節二、基本部分（一）介紹端午的來(lái)歷和習俗。
1、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎？
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來(lái)。
3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節的。
4、教師小結：過(guò)端午節的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
�。ǘ┮龑в變荷钊肓私怍兆�。
1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片，引導幼兒觀(guān)察粽子的形狀的種類(lèi)。
�。ㄈ┮龑в變鹤约簞�(dòng)手做粽子。
1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的'名字吧！
2、教師引導幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè )趣。
三、結束部分
1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P。
教師：老師在繪畫(huà)區準備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們去畫(huà)出一副自己心里的端午節吧！
活動(dòng)延伸：
1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫(huà)龍舟。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：
講述屈原的故事。
3、手工活動(dòng)：
做五彩繩。
端午節教案9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培 養幼兒創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題。
師：小朋友你們知道端午節嗎？誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì )吃什么？(粽子)
今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
t：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
t：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來(lái)粽子的`品種這么豐富啊!
三、故事欣賞。
1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事，聽(tīng)完你就知道為什么了、
2、幼兒欣賞故事內容。
3、提問(wèn)。
�、俪贼兆邮菫榱思o念誰(shuí)？
�、诙宋绻澾@一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)��？
四、幼兒制作粽子。
t：今天，我們一起來(lái)學(xué)包粽子好不好？
老師交代要求：
請每個(gè)小朋友拿一片粽葉，放入一點(diǎn)米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。
發(fā)布于和諧親子社區
(培養幼兒的創(chuàng )新，教師巡回指導)
五、結束部分。
小朋友粽子包得可真棒!現在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？
端午節教案10
活動(dòng)目標：
1、了解我國端午節的習俗，由來(lái)與時(shí)間，嘗試查找日歷中的農歷、
2、感受傳統節日的文化、
活動(dòng)準備：
1、孩子前期經(jīng)驗：用各種方式收集信息與調查記錄傳統的節日，來(lái)歷與習俗、在前期活動(dòng)中，認識日歷、
2、環(huán)境材料創(chuàng )設：多媒體設備以及課件"端午節"
活動(dòng)過(guò)程：
一，經(jīng)驗回憶：引出端午節
1、在一年中，有許多節日，你知道哪些節日是只有人才有的節日
只有人才有，別的國家沒(méi)有的，從我國古代流傳下來(lái)的節日，有一個(gè)共同的名字叫做傳統節日（出示字卡：傳統節日）、有春節，端午節，中秋節，重陽(yáng)節等、
2、最近，要有一個(gè)傳統節日，猜猜看是什么節日（端午節）
二，交流分享：端午節的習俗與由來(lái)
1、端午節的習俗
端午節有什么快樂(lè )的事情
端午節可以包粽子，吃粽子，這是吃的方面；可以劃龍舟比賽，這是游戲；戴香包，香香的；戴紅絲帶，這是用的端午節有許多開(kāi)心的事情、
對于端午節你還知道些什么
插艾葉，戴香包，畫(huà)藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫(huà)"王"字，是良好的祝愿，祝愿小朋友身體健康，夏天不生病、
端午節有吃的，有玩的，有戴的，還有一個(gè)美好的愿望，就是夏天快到了，保健康，求吉祥、
2、端午節的由來(lái)
端午節是怎么來(lái)的請幼兒說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別零散經(jīng)驗的交流、
播放多媒體"端午節的來(lái)歷"，給幼兒完整的認識，梳理，豐富經(jīng)驗、
聽(tīng)了故事就知道端午節為什么要扔粽子，為什么劃龍舟了、
每個(gè)節日都有不同的`習俗與來(lái)歷、端午節是為了記念屈原先生，希望后人能夠記住他，學(xué)習他那么愛(ài)國的
三、操作，探索：端午節的時(shí)間
了解端午節的時(shí)間，感受農歷為所特有的
剛才小朋友對端午節說(shuō)了那么多，老師這里有一個(gè)疑問(wèn)，你們知道端午節是幾月幾號嗎這里有一張今年的日歷，我們來(lái)找找看，為什么端午節有兩個(gè)時(shí)間呢（一個(gè)公歷，一個(gè)農歷）找一找日歷上的5月初五、
端午節是農歷五月初五，原來(lái)端午節是按照農歷的時(shí)間慶祝的，是我國特有的節日、以后我們再來(lái)找一找傳統節日是什么時(shí)間、
端午節教案11
一、活動(dòng)主題：
粽享歡樂(lè )、共度端午，互贈祝福
二、活動(dòng)目的
通過(guò)親自動(dòng)手包粽子，讓我們能更真切得去感受中國傳統節日的內涵，了解更多具體的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉孩子的動(dòng)手能力和學(xué)習能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園內
五、活動(dòng)規則
團體賽評比規則：視情況而定，把孩子們分為若干人一組，在規定是時(shí)間內看哪組包的粽子多。時(shí)間結束后，由裁判統一評比，評出前3名。（獎品由園長(cháng)自行決定）
要求：質(zhì)量好、外觀(guān)美、遵守紀律、不浪費材料且場(chǎng)地保持干凈
個(gè)人賽評比規則：
(1)各參賽組推薦出一名組員參加個(gè)人比賽；
(2)每人再包5個(gè)粽子，以時(shí)間短、粽子大小適中、均勻、四角不露餡(不漏米)、梱扎整齊、不松線(xiàn)評比出前10名。
六、活動(dòng)流程
(一)前期準備
宣傳：家長(cháng)和小朋友們報名參加包粽子比賽
購買(mǎi)材料：準備好包粽子所需材料
器具準備：盛裝食材容器、湯匙(均由食堂提供);棉線(xiàn)、剪刀等。
(二)包粽子
(三)粽子分發(fā)
活動(dòng)評比結束后，各隊伍所包的粽子由組長(cháng)按每人若干個(gè)發(fā)放并送上節日的祝福。
七、注意事項
1、不要隨意放置器具或是材料，以至于現場(chǎng)凌亂。
2、注意個(gè)人和食材衛生，不應弄混弄亂。
3、各參賽人員按時(shí)到既定地點(diǎn)，應預先了解包粽子的有關(guān)方法。
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用畫(huà)、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂(lè )意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂(lè )。
3、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
幼兒有參觀(guān)賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的`龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
★指導語(yǔ)：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀(guān)察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
★指導語(yǔ)：
�、冽堉凵先鄙偈裁�?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?
�、谀銣蕚溲b飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀(guān)察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進(jìn)行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
端午節教案12
活動(dòng)目標：
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.了解端午節的來(lái)歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)準備：
1.掛圖：有關(guān)端午的圖片。
2.ppt，粽子;香袋;長(cháng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長(cháng)事先為幼兒講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過(guò)程：
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長(cháng)命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋......
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?
幼：水/酒......
師：圖片中的東西一起復述一遍
你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?
幼：見(jiàn)過(guò)。家里，商店里......
師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節日里要用到的嗎?
幼：端午節
師：老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節，你們是怎么知道端午節的呢?
幼：我爸爸/我媽媽......給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來(lái)了。沒(méi)有錯，這些東西呢，都要在端午節用的�，F在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時(shí)候?
幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)
師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?
幼：屈原......
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個(gè)節日啊，和我國以為著(zhù)名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事
(教師講故事......完)
師：端午節和誰(shuí)有關(guān)?
幼：屈原
師：小朋友們聽(tīng)得都很仔細，現在人們過(guò)端午節是為了紀念誰(shuí)?
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過(guò)端午節;小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?
幼：人好，死了，愛(ài)國家......(表達了人們對屈原怎樣的`感情)
師：因為屈原愛(ài)自己的國家，他聽(tīng)到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說(shuō)屈原怎么樣啊?
幼：很偉大......
師：屈原很偉大，當時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息，他們怎么做的?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋......把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體，為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好
師：因為屈原愛(ài)國家，愛(ài)人民，所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過(guò)端午節的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。
師：現在小朋友們清楚了沒(méi)有，端午節是怎么來(lái)的啊?
幼：紀念屈原。
師：在什么時(shí)候?
幼：農歷五月初五
師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子、、、
師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì )一下大詩(shī)人屈原的心情，和人們對他的熱愛(ài)與懷念。
端午節教案13
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習在兩個(gè)大小不一樣的物體中區分大和小 。
2、學(xué)習用大和小說(shuō)一句話(huà) 。
3、體驗給貓喂魚(yú)的樂(lè )趣 。
活動(dòng)準備：
1、大小貓圖片、大小魚(yú)、大小雪花片。
2、大小籃子、大小盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導入，引出主題。
�。�1）師：“今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人，他們是誰(shuí)呢？（師出示圖片） “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧！”
�。�2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？
�。�3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說(shuō)句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓�！�
�。�4）師：“我們一起大聲的`說(shuō)一遍吧！”再請幼兒大聲的說(shuō)。
2、通過(guò)游戲，認識大和小。
�。�1）師：“小朋友們說(shuō)得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！”
�。�2）師：“這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說(shuō) ：“大雪花片、小雪花片�！�
�。�3）師：大方形和小方形要來(lái)做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個(gè)方形藏于身后，說(shuō)一句“變變變，什么出來(lái)了？”然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么形狀出來(lái)了，游戲兩次。
�。�4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過(guò)程中教師說(shuō)“請你說(shuō)一說(shuō)、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片�！�
�。�5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當老師說(shuō)變變變，小雪花片出來(lái)了，幼兒就把小雪花片舉起來(lái)。當老師說(shuō)變變變，大雪花片出來(lái)了，幼兒就將大雪花片舉起來(lái)。游戲數遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。
�。�6）師：這個(gè)游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來(lái)玩呢？你覺(jué)得大貓應該玩哪一個(gè)雪花片呢？快拿出來(lái)給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢？”
�。�7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
端午節教案14
小班教案《端午節》含反思適用于小班主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒知道包粽子的原料和方法，初步了解端午節的傳說(shuō)及人們在節日中的習俗，激發(fā)幼兒對民族傳統文化的興趣。
活動(dòng)目標
1、初步了解端午節的傳說(shuō)及人們在節日中的習俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統文化的興趣。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示粽子，引出“端午節”的傳說(shuō)。
提問(wèn)：這是什么？你們吃過(guò)粽子嗎？都吃過(guò)哪些味道的粽子？
幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)�？匆�(jiàn)大人包粽子、吃粽子，這是為了什么？
介紹端午節來(lái)歷的傳說(shuō)。
2、組織幼兒觀(guān)看圖片或幼兒用書(shū)，了解端午節的習俗。
在端午節，人們會(huì )進(jìn)行哪些活動(dòng)？
龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？
綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來(lái)的？
你吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)什么樣的粽子？
3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習慣。
小結：端午節是中國人特有的節日。
4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。
教學(xué)反思
端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較陌生。本活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先出示粽子，引出話(huà)題。接著(zhù)通過(guò)觀(guān)看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最后通過(guò)觀(guān)看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時(shí)的.緊張的氣氛。屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習。
端午節教案15
活動(dòng)目標
學(xué)習朗誦童謠，感受童謠表現的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節慶氣氛。
感受八分音符和四分音符的組合節奏，嘗試配上打擊樂(lè )表現劃龍舟的歡樂(lè )情景。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習朗誦童謠。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習八分音符和四分音符的組合節奏。
難點(diǎn)剖析
兩種節奏型的結合讓孩子們對節奏有些混淆。
活動(dòng)過(guò)程
一、講講端午節及劃龍舟
提問(wèn)：哪一天是端午節？端午節有哪些習俗？那一項活動(dòng)最熱鬧？
人們是怎么劃龍舟的？
人們在劃龍舟時(shí)，你聽(tīng)到了哪些聲音？
二、欣賞童謠
1、欣賞童謠并討論
2、感受童謠的.節奏
3、學(xué)習打節奏
三、學(xué)習朗誦童謠
1、配上節奏朗誦童謠
2、游戲：劃龍舟、賽龍舟
活動(dòng)反思
活動(dòng)前和幼兒進(jìn)行了談話(huà)，發(fā)現幼兒對端午節還是有一定的了解。不過(guò)僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習慣。于是，活動(dòng)圍繞著(zhù)粽子而展開(kāi)。結合圖片，幼兒了解到端午節不僅僅只有吃粽子這一習俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習俗。幼兒隨之對劃龍舟產(chǎn)生了興趣。通過(guò)欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節奏，同時(shí)通過(guò)拍手、跺腳的肢體動(dòng)作讓幼兒感知節奏。整個(gè)活動(dòng)后，孩子們都能有節奏地進(jìn)行朗誦。
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