幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《熱鬧的池塘》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《熱鬧的池塘》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《熱鬧的池塘》 1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣，引導幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動(dòng)物的感情，并觀(guān)察春天的各種特征。
2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(cháng)變化。
3、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
1、提前帶領(lǐng)孩子帶外界觀(guān)察大自然，觀(guān)察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。
2、故事《好朋友》的課件。
3、歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用體溫的方式開(kāi)頭，引起孩子們的興趣。
師：誰(shuí)能告訴老師現在是什么季節��？那你是怎樣知道的呢？幼兒積極的舉手回答問(wèn)題，引出問(wèn)題春天到了，你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢？幼兒回答問(wèn)題，老師補充說(shuō)明，春天的池塘里住著(zhù)好多好朋友，引出下面的故事《熱鬧的.池塘》。
2、利用課件講述故事，之后請小朋友和老師一起來(lái)復述。
師：池塘里都住著(zhù)哪些好朋友呢？發(fā)生了什么事情？
幼兒回答問(wèn)題，教師給予補充說(shuō)明。
師：那誰(shuí)能告訴老師，小蝌蚪是怎樣慢慢長(cháng)大的呢？老師即時(shí)給予補充說(shuō)明，明確小蝌蚪的成長(cháng)變化。從小蝌蚪到長(cháng)出后腿的小蝌蚪、再到長(cháng)出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。
3、和孩子們一起伴隨著(zhù)音樂(lè )模仿小蝌蚪在各個(gè)成長(cháng)階段的游泳動(dòng)作。
師：小蝌蚪開(kāi)始的時(shí)候游泳是什么樣子的呢？請小朋友來(lái)表演。后分別表演長(cháng)出后腿、前腿以及小青蛙的動(dòng)作。
在歡快的氣氛中結束本次活動(dòng)。
小百科：池塘是指比湖泊小的水體。界定池塘和湖泊的方法頗有爭議性。一般而言，池塘是小得不需使用船只而多采竹筏渡過(guò)的。另一個(gè)定義則是可以讓人在不被水全淹的情況下安全橫過(guò)，或者水淺得陽(yáng)光能夠直達塘底。池塘也可以指人工建造的水池。
幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《熱鬧的池塘》 2
設計意圖：
基于幼兒的年齡特點(diǎn)發(fā)展的情況，發(fā)現幼兒對動(dòng)手制作非常感興趣喜歡各種漂亮的事物，初步自己尋找美、感受美的意識，所以制作一節《熱鬧的小池塘》來(lái)發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，來(lái)塑造小魚(yú)的形象。
一、 活動(dòng)名稱(chēng)：
《熱鬧的小池塘》
二、 活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習搓、團圓和鑲嵌的技能來(lái)塑造小魚(yú)的基本特征；
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
三、 活動(dòng)準備：
小池塘若干，橡皮泥若干，小魚(yú)范例，手指游戲《小魚(yú)》
四、 活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)習制作小魚(yú)，用自己喜歡的方式表達對小動(dòng)物的情感
五、 活動(dòng)形式：
集體、小組
六、 活動(dòng)過(guò)程：
1、導入;
師：“今天我們班來(lái)了幾位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？
�。ǔ鍪拘A餅，細長(cháng)條等）呀！還有一個(gè)大圓餅，還有一個(gè)細長(cháng)條，他們來(lái)干什么呢？小朋友猜一猜，它們說(shuō)‘我來(lái)變一個(gè)小動(dòng)物，變誰(shuí)呢？小朋友要仔細看哦！’
2、制作完成后，請小朋友說(shuō)這是什么小動(dòng)物？請幼兒觀(guān)察小魚(yú)的結構（有漂亮的花紋，眼睛、嘴巴）小魚(yú)多神氣多漂亮��！小魚(yú)最喜歡在池塘里游泳了。
3、引導幼兒學(xué)習塑造小魚(yú)的方法
<1>老師把小魚(yú)放到池塘里：“池塘的.水藍藍的，清清的，小魚(yú)游到東，游到西，哎呀，一個(gè)人玩真沒(méi)勁，要是有好朋友就好了，他的好朋友在哪里？小朋友來(lái)幫它吧！
<3>幼兒操作教師指導
七、 活動(dòng)評價(jià)
幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《熱鬧的池塘》 3
活動(dòng)目標
1．了解青蛙的基本特征，畫(huà)出小青蛙不同的生長(cháng)時(shí)期。
2．引導幼兒養成細致觀(guān)察、大膽作畫(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備
1．蝌蚪變青蛙過(guò)程圖
2．范畫(huà)一幅、青蛙照片一幅。
3．紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
美麗的春天來(lái)了，青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛(ài)的寶寶。
師：寶寶們，你們看它們長(cháng)什么樣？（黑黑的、圓圓的）。
二、觀(guān)察圖片，了解青蛙的特征
出示蝌蚪到青蛙的過(guò)程圖片，了解變化過(guò)程，引導幼兒如何畫(huà)出蝌蚪、青蛙的圖片
師：幾天過(guò)去了，這些寶貝長(cháng)什么樣？長(cháng)出了尾巴，這就是蝌蚪寶寶。又過(guò)去了幾天，這些蝌蚪寶寶現在怎么樣？長(cháng)出了腿。最后，這些蝌蚪完全和媽媽一樣，長(cháng)成了會(huì )游泳的青蛙。
三、教師示范
師：現在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真熱鬧��！這些寶貝非常調皮，愛(ài)跟媽媽玩捉迷藏的'游戲�，F在池塘里靜悄悄的。寶貝們，請你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們。
如果你要畫(huà)蝌蚪寶寶，她有圓圓的身體，一條尾巴。
如果你要畫(huà)青蛙寶寶，她有圓圓的身體，兩只大大的眼睛，四條腿，身上還有條紋，青蛙是穿什么顏色的衣服（綠色）。
四、幼兒自由繪畫(huà)提出繪畫(huà)要求：幼兒可以畫(huà)不同生長(cháng)時(shí)期的青蛙，給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。
師：寶寶們，請你打開(kāi)你們的畫(huà)紙，選擇你想要畫(huà)的小蝌蚪或者青蛙，記住啦要給他們穿上衣服，蝌蚪是什么顏色的，青蛙是什么顏色的。
五、師生講評
師：寶貝都回來(lái)了，我們請客人老師一起來(lái)看看。這個(gè)小蝌蚪是誰(shuí)畫(huà)的，腿長(cháng)長(cháng)的游得一定很快。這個(gè)小青蛙是誰(shuí)畫(huà)的，四條腿張的長(cháng)長(cháng)的，一定很靈活。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來(lái)了，謝謝！
幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《熱鬧的池塘》 4
活動(dòng)目標
1、能對物體的簡(jiǎn)單特征進(jìn)行概括。
2、建立”10″以?xún)葦底值氖睾愀拍睢?/p>
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備
1、紅金魚(yú)，黑金魚(yú)各八條，三張圖片（分別畫(huà)有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九個(gè)，顏色，排列形式不同），數字卡”8，9，10″，各種印章。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入：池塘圖片。
提問(wèn)：請問(wèn)這幅圖是什么地方？夏天快到了，這個(gè)地方會(huì )有什么小動(dòng)物呢？
2、初步感知數的守恒。
�。�1）出示紅金魚(yú)和黑金魚(yú)各8條，引導幼兒分別點(diǎn)數紅金魚(yú)和黑金魚(yú)的數量。
提問(wèn)：游來(lái)了兩群金魚(yú)，請問(wèn)是什么顏色？數量多少？一樣多嗎？
小結：雖然他們顏色不同，但都是八條，數量是相同的。（出示數字卡”8″）。
�。�2）出示三張圖片（分別畫(huà)有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引導幼兒分別點(diǎn)數每張圖片中物體的數量。
提問(wèn)：這三張卡片有什么不同？（從顏色，形狀，排列上引導）有沒(méi)有相同的地方？什么地方相同？
小結：雖然他們顏色，形狀，排列形式不同，但都是九個(gè)，數量是相同的。（出示數字卡”9″）。
3、做實(shí)物卡
�。�1）教師出示數字”10″，示范用印章制作”10″的實(shí)物卡。
�。�2）幼兒操作，用不同印章制作”10″的.實(shí)物卡。
4、幼兒交流，討論，從做的實(shí)物卡中，發(fā)現了什么規律。教師選出3個(gè)幼兒印章實(shí)物卡，進(jìn)行總結：物體數量不因為他的排列，方向，位置等發(fā)生變化而變化。
活動(dòng)反思：
1、圖片展示的布局有待于更加完善。
2、教師展示印章”10″的實(shí)物卡時(shí)，應注重排列形式的多樣性。
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