幼兒園托班教案《刺猬醫生的水果》
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園托班教案《刺猬醫生的水果》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班教案《刺猬醫生的水果》1
一、活動(dòng)目標
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認真傾聽(tīng)老師和同伴講述，大膽在集體面前交流自己的看法。
3、體驗故事表演的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、認識蘋(píng)果、梨子等水果；
2、課件；
3、圖片、黑板一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)引出主題。
師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結：寶寶們喜歡吃的水果可真多）
師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來(lái)看看果園里有哪些水果呀？
�。ㄐ〗Y：果園里的水果真多，有蘋(píng)果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果��？有一個(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃，小朋友們想知道它是誰(shuí)嗎？）
教師出示圖片（刺猬媽媽?zhuān)捍题瑡寢屖窃趺礃幼拥模?/p>
�。ǘ┎捎眠吙磮D邊提問(wèn)的方式，初步感知故事。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的`寶寶采水果吃，讓我們們來(lái)看看（出示圖片）
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹(shù)下��？看看發(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋(píng)果掉下來(lái)）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這個(gè)蘋(píng)果。
師：刺猬媽媽繼續往前走，它走到了哪棵樹(shù)下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來(lái)）正好掉在刺猬媽媽的背上。
師：刺猬媽媽又繼續往前走，它走到了哪棵樹(shù)下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來(lái)）也正好掉在了刺猬媽媽的背上
師：現在刺猬媽媽身上長(cháng)滿(mǎn)了各種水果，小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現在像什么呢？（會(huì )走路的水果樹(shù)）
師：現在刺猬媽媽可開(kāi)心了，它背著(zhù)各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門(mén)口等媽媽回來(lái)，咦！小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì )走路的水果樹(shù)，小朋友這棵會(huì )走路的水果樹(shù)是誰(shuí)��？（刺猬媽媽?zhuān)?/p>
�。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。
師：小刺猬看到刺猬媽媽可開(kāi)心了，小朋友們開(kāi)不開(kāi)心��？想不想再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事��？這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《刺猬媽媽采水果》，讓我們豎起小耳朵聽(tīng)老師再講一遍吧。（教師完整講述故事）
�。ㄋ模┍硌萦螒�。
師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著(zhù)各種水果，它是怎樣走回家的？哪個(gè)小朋友愿意來(lái)學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作？
教師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
幼兒園托班教案《刺猬醫生的水果》2
一、引題
師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？
師：那你們都喜歡吃什么水果��？
師：吃蘋(píng)果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會(huì )讓我們身體棒棒的。
今天，曉曉老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)發(fā)生在森林里故事，故事的名稱(chēng)叫《刺猬醫生的水果》。我們來(lái)看看這個(gè)森林里都發(fā)生了什么事��？
出示圖片一，讓幼兒觀(guān)察渾身插滿(mǎn)水果的刺猬，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們瞧，這是誰(shuí)��？（刺猬）你們是怎么發(fā)現它是刺猬的��？（因為它渾身長(cháng)滿(mǎn)了刺）引導幼兒與刺猬打招呼.引導幼兒說(shuō)出刺猬頭上的帽子，這個(gè)帽子是誰(shuí)帶的'？引導幼兒觀(guān)察刺猬身上到底有那些水果。
二、出示圖片二，森林里的小動(dòng)物都生病了，都是誰(shuí)生病了？誰(shuí)來(lái)幫忙了？刺猬醫生是如何幫助小動(dòng)物們的？
三、出示圖片三，刺猬醫生來(lái)到一號病床這，你們瞧瞧，誰(shuí)住在一號病床上��？刺猬醫生是怎么說(shuō)的��？小猴子小猴子，你怎么啦？請你吃個(gè)桃子。小猴子怎么說(shuō)��？（謝謝你）小猴子可喜歡吃桃子了。唵��！真好吃。（請幼兒表演猴子，老師表演刺猬醫生）
四、出示圖片四，刺猬醫生來(lái)到了幾號病床��？（2號）住著(zhù)誰(shuí)��？（小花貓）你們看，刺猬醫生是怎么做��？小花貓小花貓你怎么啦？（請你吃蘋(píng)果），小花貓怎么說(shuō)啊?(謝謝你)。小花貓啊，連忙放下手中看的書(shū)，吃起蘋(píng)果來(lái)，唵�。�！真好吃。（請兩幼兒表演）
五、出示圖片五，你們看看刺猬醫生來(lái)到了誰(shuí)的病床前��？（小白兔）那刺猬醫生是怎么說(shuō)的��？小白兔你怎么啦？小朋友你們來(lái)幫刺猬醫生來(lái)說(shuō)說(shuō)看，請你吃草莓。小白兔是怎么說(shuō)的��？（謝謝你）。
八、我們現在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會(huì )生病了。就會(huì )怎么樣，身體棒棒的。
活動(dòng)反思：
一、教師自評
故事是孩子們的良師益友，這個(gè)活動(dòng)使幼兒在聽(tīng)故事過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習，達到各個(gè)活動(dòng)目標。;活動(dòng)一開(kāi)始，我出示了一個(gè)渾身插滿(mǎn)水果的刺猬圖片，并提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？，在我的預期中，孩子應該回答：這是刺猬，它渾身長(cháng)滿(mǎn)了刺，我向它問(wèn)個(gè)好吧接著(zhù)，我引導幼兒觀(guān)察刺猬的背上插了什么水果，此環(huán)節幼兒對水果都較為熟悉，能夠說(shuō)出多種水果的名稱(chēng)�；顒�(dòng)的第二部分，我引導幼兒一同看PPT聽(tīng)故事，孩子們很喜歡聽(tīng)故事，在我講故事的時(shí)候都較為認真，能夠初步理解故事內容。同時(shí)我還通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒更好的理解故事內容。在這個(gè)部分，做的不足的是沒(méi)有讓幼兒學(xué)到更多的知識�；顒�(dòng)的第二目標體現不夠。而且能做上動(dòng)物頭飾在表演的時(shí)候更好�；顒�(dòng)第三部分，我和幼兒一起來(lái)完整的欣賞故事。
二、其他教師評價(jià)
1、教師教態(tài)親切自然，提問(wèn)時(shí)應多讓幼兒觀(guān)察教師少講一些，這樣更能體現幼兒的主體性。
2、教師只注重游戲、禮貌，忽略了知識點(diǎn)。
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