幼兒園公開(kāi)課教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園公開(kāi)課教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園公開(kāi)課教案1
一、 教學(xué)目標
1、 學(xué)習聲母z的讀音、寫(xiě)法、讓幼兒書(shū)寫(xiě)規范，讀標準。 2、 要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀。
3、 寓教于樂(lè )，培養幼兒觀(guān)察能力、參與表現能力和形象思維能
力。
二、教學(xué)手段
1、講解，練習
2、游戲互動(dòng)
三、教具準備
頭飾、拼音卡片、桃子、花朵
四、教學(xué)過(guò)程
一）導入新課
教師畫(huà)一只小鴨子在游水，導出今天要學(xué)習的聲母z 就像小鴨在游水。 二）講授新課
1.老師板書(shū)聲母z，讓幼兒觀(guān)察。
2.幼兒通過(guò)觀(guān)察說(shuō)說(shuō)z的寫(xiě)法。
3.幼兒寫(xiě)，老師巡視指導。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
4.游戲《猴子摘桃子》，桃子上有帶有聲調的單韻母，摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子，摘對了就能吃到桃子。
5.幼兒摘到桃子分別讀，然后全體判斷對錯。
6.老師板書(shū)能和聲母z直接拼讀的`音節zu、ze、za、幼兒練
習拼讀。
7.幼兒書(shū)寫(xiě)音節，老師指導。
8.游戲《采花》：野外盛開(kāi)美麗的花，花朵上有音節詞，只有讀準確音節詞，花朵才可以采下來(lái)。
9.幼兒練習拼讀，布置作業(yè)。
三）小結
寶貝們，今天我們又認識了一個(gè)新朋友，就是像小鴨在游水的聲母z,要記住它的寫(xiě)法喲，回家再把本子上今天學(xué)習的內容多讀一讀。明天來(lái)幼兒園老師要提問(wèn)，看看寶貝們誰(shuí)最聰明記得最好��！
幼兒園公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標
1.認識1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。
2.會(huì )用錢(qián)幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，樂(lè )于參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：認識人民幣
2、足夠數量的硬幣，小物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
1、展示各種小物品
教師：小朋友，你們看看這里都有哪些商品呀？
你想買(mǎi)點(diǎn)商品回家嗎？你想買(mǎi)什么？
2、教師：你想把商品買(mǎi)回家，需要什么呀？（錢(qián)）
二、課件：認識硬幣
1、教師：看！今天老師帶來(lái)了什么（錢(qián)）
展示1元、5角、1角硬幣。
2、教師：你們認識這些錢(qián)嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢(qián)的相同之處和不同之處，從而了解這些錢(qián)幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢(qián)的`硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢(qián)的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢(qián)的硬幣。
4、教師小結：這些錢(qián)它們還有一個(gè)共同的名字叫--硬幣
5、購物
�。�1）買(mǎi)巧克力豆
教師：買(mǎi)巧克力豆需要一角錢(qián)的硬幣，哪個(gè)是1角錢(qián)的硬幣？
請小朋友找出來(lái)。
�。�2）買(mǎi)牛奶糖
教師：買(mǎi)牛奶糖需要5角錢(qián)的硬幣，哪個(gè)是5角錢(qián)的硬幣？
請小朋友找出來(lái)。
�。�3）買(mǎi)棒棒糖
教師：買(mǎi)棒棒糖需要1元錢(qián)的硬幣，哪個(gè)是1元錢(qián)的硬幣？
請小朋友找出來(lái)。
三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數錢(qián)活動(dòng)
1、教師：把1元錢(qián)的硬幣加上一個(gè)5角錢(qián)的硬幣就能買(mǎi)到1元5角錢(qián)的巧克力糖了。
那老師來(lái)考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢(qián)呢？
那1元錢(qián)的硬幣加上1角硬幣一共多少錢(qián)呢？
2、我需要買(mǎi)點(diǎn)八寶粥吃吃！
教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來(lái)，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。
教師：這八寶粥需要1元2角錢(qián)。
提問(wèn)：我要付哪些硬幣呢？
老師這里，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。
首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）
除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
讓幼兒自由選擇進(jìn)行購物粘貼活動(dòng)。
四、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評，指出存在的問(wèn)題。
活動(dòng)延伸
進(jìn)行剪貼游戲，繼續活動(dòng)課的內容。
幼兒園公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標
在認識了解家庭成員的基礎上，使幼兒明白自己有一個(gè)快樂(lè )的家，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
活動(dòng)準備
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機及音樂(lè )MIDI。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、透過(guò)觀(guān)看電腦動(dòng)畫(huà)課件，集中幼兒注意力，調動(dòng)幼兒認識的情緒，為主題的出現做好準備。
2、請幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》，透過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話(huà)交流，引出主題。
二、基本部分
1、運用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛(ài)家的主題，進(jìn)行隨機教育。
2、教師小結小朋友說(shuō)得真好，不僅僅明白自己有一個(gè)漂亮的媽媽?zhuān)芨傻陌职�，還明白全家人的名字。老師還發(fā)現小朋友都爭著(zhù)給大家說(shuō)白己的家，都想把自己的家說(shuō)給大家聽(tīng)，待會(huì )我們再之后說(shuō)好嗎
3、此刻老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么。
(解決難點(diǎn))請幼兒觀(guān)看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說(shuō)，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感，體驗家的快樂(lè )。
4、教師小結：這天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家，還看了一些小朋友家里快樂(lè )生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂(lè )、幸福的.家，都很喜歡自己的家，期望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的家，使每個(gè)小朋友的家都能完美幸福。小朋友愿意按教師的話(huà)去做嗎?
三、結束部分
教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好�！�
幼兒群眾表演《我家有幾口》，使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中結束本次活動(dòng)。
幼兒園公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標：
1.能根據音樂(lè )的變化做律動(dòng)，體會(huì )躲避光頭強時(shí)的快樂(lè )。
2.在游戲中，能用不同的肢體動(dòng)作大膽扮演木頭人，躲避光頭強。
3.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的.表現能力。
4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：能隨音樂(lè )變換做律動(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：用不同的肢體動(dòng)作大膽偽裝躲避光頭強
活動(dòng)準備：物質(zhì)準備：音樂(lè )、圈
經(jīng)驗準備：幼兒知道光頭強是誰(shuí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.故事情節引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：“我是你們的老朋友小鼴鼠，聽(tīng)說(shuō)今天光頭強又要來(lái)了!你們說(shuō)我該怎么辦呢?”(變木頭人、跑、躲)
二、基本部分
1.播放第一遍音樂(lè )，幼兒傾聽(tīng)，教師示范律動(dòng)動(dòng)作并提問(wèn)。
師：“我剛才都做了什么動(dòng)作?”(看一看，望一望，做鬼臉，跑)
“最后我做了什么動(dòng)作?擊掌是什么意思呢?”(勝利)
2.再次播放音樂(lè )，幼兒模仿教師一起做律動(dòng)。
1)做勝利的動(dòng)作，感受勝利的心情：
“勝利了是什么感覺(jué)�！�
2)請幼兒回憶老師為了躲避光頭強都分別偽裝成了什么。(樹(shù)、花、木頭人)
3)教師帶幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才是用什么動(dòng)作偽裝的。
師：你們剛剛偽裝的是什么?(奧特曼、小花、大樹(shù))
3.幼兒跟音樂(lè )進(jìn)行表演，用自己的偽裝方式大膽的表現出來(lái)。
1)鼓勵幼兒用不同的方式大膽表現躲避光頭強的動(dòng)作。
師：你們選好偽裝的方法了嗎?
2)教師扮演光頭強，幼兒為鼠小弟，進(jìn)行互動(dòng)表演。
3)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行梳理
“怎樣才能不被光頭強發(fā)現?”(不能動(dòng)、不能發(fā)出聲音)
4)發(fā)道具，集體進(jìn)行情景表演
“每個(gè)小朋友都要躲到圈圈里，不能被光頭強抓到哦”
三.結束部分
教師小結，帶幼兒一起表演，自然結束。
幼兒園公開(kāi)課教案5
幼兒園公開(kāi)課教案一：活動(dòng)目標
1、體驗洗澡時(shí)的快樂(lè )，養成愛(ài)洗澡的好習慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過(guò)程，體驗和同伴合作的`快樂(lè )。
3、能夠大膽想象，創(chuàng )編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè )表演
幼兒園公開(kāi)課教案二：活動(dòng)準備
1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；
2、音樂(lè )《小白船》，《我愛(ài)洗澡》伴奏、音樂(lè )，沐浴花；
3、上課用多媒體教室準備。
幼兒園公開(kāi)課教案三：活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）
二、教師和幼兒共同創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，放背景音樂(lè )，師幼隨音樂(lè )做洗澡動(dòng)作。
教師提問(wèn)：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方��？
《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背
師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結協(xié)作）
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂(lè )《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個(gè)澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎？
六、集體完整跳《洗澡歌》
幼兒園公開(kāi)課教案6
授課人：大班 劉歡歡
授課名稱(chēng)：語(yǔ)言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲
授課時(shí)間：20xx.10.27
活動(dòng)目標：
1．復習所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節。
2．區分音、形相似的字母，正確認讀。
3. 培養幼兒主動(dòng)表達自己思想的好習慣。
活動(dòng)準備：
字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的頭飾若干。畫(huà)有兩拼音節（豬，紅旗，菊花）和三拼音節（火，蝦，西瓜）并附帶音節的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹(shù)圖片，樹(shù)上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫(xiě)有相關(guān)音節）。實(shí)物準備：梨，書(shū)，筆。漢字卡片準備："大"，"花"，"土"。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：今天老師給大家上一節拼音拼讀游戲課
一、復習所學(xué)字母。
小朋友們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語(yǔ)拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說(shuō)了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開(kāi)始出發(fā)了。
1、 拼音王國到了，首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復習單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認讀。）2、 接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來(lái)。（復習23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母，請幼兒按"開(kāi)火車(chē)"的順序依次認讀。教師強調，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh, ch, sh,）的發(fā)音區別。
二、區分音、形相似的字母。
聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長(cháng)得太像了，它們老分不清�，F在我們就把它們請出來(lái)掌聲歡迎！哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們？請字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好？
�。ㄒ�?xún)焊璧?形式帶讀，教幼兒區分，認讀音、形相似的字母u-v, b-p, d-q, m-n, f-t 。）
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節。
�。▓D卡字母拼讀。請幼兒仔細觀(guān)察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復練習，教師巡回指導。再請個(gè)別幼兒上臺當小老師帶讀。）
2、 拼的真好。拼音國王看小朋友表現得這么 好，給小朋友準備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個(gè)問(wèn)題就可以到百果樹(shù)上摘果子吃了。有沒(méi)有信心？
�。ǖ谝粋�(gè)問(wèn)題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，"大"、"花"、"土"，請個(gè)別幼兒拼讀練習。）（第二個(gè)問(wèn)題：實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物，"梨、筆、書(shū)"，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱(chēng)拼出來(lái)。）
四、游戲-摘果子
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來(lái)還不行，必須得把果子背面的音節正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯均不能得到。
五、總結。
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心？小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習中，小朋友會(huì )比現在更出色。
幼兒園公開(kāi)課教案7
(一)紅綠燈教材分析
此活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無(wú)比重要，對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，安全意識淡薄，沒(méi)有較強的自我保護意識，所以增加交通安全知識是必要的。幾次帶幼兒外出活動(dòng)，盡管老師多次強調注意交通安全，可總會(huì )有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí)，很多幼兒駐足不定，不知所措。我覺(jué)得很有必要讓幼兒了解、認識交通規則，學(xué)會(huì )看紅綠燈，萌發(fā)遵守交通規則的意識，加強自我保護，提高危險防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì )這個(gè)大家庭。這也符合新《綱要》所提到的"選擇的教育內容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長(cháng)服務(wù)。
"同時(shí)也符合《綱要》中"應培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標志和文字符號的興趣"。標志以其形象性、直觀(guān)性、知識性、實(shí)用性等特點(diǎn)運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見(jiàn)的標志的內容含義，有著(zhù)極其重要的教育意義。為此我選擇并設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.能根據指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性。
2.能按規則游戲,知道紅燈停,綠燈行。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。
活動(dòng)建議
1.幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗,進(jìn)一步認識交通信號燈。如:紅燈時(shí),我們應該停下來(lái);綠燈時(shí)，我們應該快通行;黃燈時(shí),如果我們還沒(méi)有過(guò)馬路時(shí),就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過(guò)。
2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每 5 秒變換一次牌,幼兒根據教師出示的燈牌顏色,按規則過(guò)馬路。
3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開(kāi)距離,注意聽(tīng)“交警”的口令,在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。
4.可根據幼兒游戲情況重復游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現的問(wèn)題,及時(shí)糾正。
教學(xué)反思
我的活動(dòng)內容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據信號做動(dòng)作;第三是體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
根據目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲為主，將做與學(xué)結合起來(lái)，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，培養了他們的合作意識，充分體現課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得知識，培養了能力。
一、運用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習。
本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習。在活動(dòng)中，我始終遵循在學(xué)習中生活，在生活中學(xué)習的理念。
二、運用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗交通規則。
教育的最高境界就是“寓教于樂(lè )”，幼兒的學(xué)習都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習，明白了交通規則。美國華盛頓圖書(shū)館里有一句名言：“聽(tīng)過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了�！北净顒�(dòng)安排在戶(hù)外進(jìn)行，活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒有了身臨其境的'感覺(jué)，避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗到扮演司機開(kāi)車(chē)的快樂(lè )，教師不僅是幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者、引導者、支持者。
三、發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
教師針對幼兒在本次活動(dòng)的表現，給予及時(shí)恰當的評價(jià)，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁�；顒�(dòng)中教師應關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，察覺(jué)他們的需要，及時(shí)給予幫助。
“實(shí)踐出真理”這話(huà)一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現了問(wèn)題，找到了問(wèn)題所在，才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了書(shū)本上所找不到的知識。
幼兒園公開(kāi)課教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )
活動(dòng)內容：
歌聲與微笑
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會(huì )以歡快活潑的情緒、有彈性的來(lái)演唱。
3、幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來(lái)演唱。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演。 活動(dòng)準備：音樂(lè )MP
3、電子琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )律動(dòng)《小司機》、《藏貓貓》
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂(lè )氣氛，感受一下節奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著(zhù)老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂(lè )《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的'時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動(dòng)唱，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對歌曲的認識。
八、請個(gè)別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》
幼兒園公開(kāi)課教案9
不挑食
活動(dòng)目標:
1、創(chuàng )設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學(xué)會(huì )兒歌。
2、根據自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來(lái)的一些詞。
活動(dòng)準備:
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的'場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì )兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn): 根據日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來(lái)的一些詞。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)察圖片,講述內容: ——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?” 教師朗誦兒歌,然后請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
2、創(chuàng )設情境,表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當小熊嘟嘟?” (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌) (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編: ——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?” 請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。 幼兒將自己的仿編內容進(jìn)行表演。
附:兒歌(不挑食)
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚(yú),
都吃,都吃。
為了長(cháng)好身體,
小熊一點(diǎn)兒不挑食。
《想飛的小象》
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，對有生活哲理的趣味童話(huà)感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì )……，可是我會(huì )……”。
4、學(xué)習動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞。
活動(dòng)準備
1、在活動(dòng)前，幼兒對動(dòng)物(小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認識;
2、自制桌面教具 ，小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子。
3、ppt。
3、魔術(shù)盒。(里面放著(zhù)孩子孩子要學(xué)的動(dòng)詞)
活動(dòng)過(guò)程
(一)、導入活動(dòng)
組織幼兒討論：小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì )飛?
講故事前提問(wèn)：
師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰(shuí)嗎?現在請小朋友們認真聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。
(二)、講故事——《想飛的小象》
1、第一遍講述故事，提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)。
1)、我的故事講的是誰(shuí)啊?(小象)它為什么想飛?
2、教師結合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。
1)故事里還有些什么小動(dòng)物呢?(有獅子，有蛇等)那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么對小象說(shuō)的?
幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機出示掛圖，“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來(lái)，第三天，跟媽媽……”
講述過(guò)程中，在對話(huà)處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話(huà)語(yǔ)言。
1)、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么?
2)、蛇會(huì )飛嗎?它會(huì )什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說(shuō)的?
3}、獅子它會(huì )什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對小象說(shuō)的?
4)、老虎它會(huì )什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對小象說(shuō)的?
5)、小象有什么本領(lǐng)?
小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。
它最后還想飛嗎?
不想了。
為什么?因為他知道了自己的本領(lǐng)。
3、第三遍講訴故事，重點(diǎn)講述對話(huà)內容。教師邊操作桌面玩具邊提問(wèn)幼兒。動(dòng)物們都對小象說(shuō)了什么?
教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物并進(jìn)行排序。
師：現在老師把這些小動(dòng)物請出來(lái)。
師：故事中先出現了誰(shuí)?
讓我們一起來(lái)講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。
在提問(wèn)的過(guò)程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話(huà)。
(三)、談話(huà)活動(dòng)“我的本領(lǐng)”
老師：“小朋友們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本事�？墒�，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”
鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì )……，可是我(他)會(huì )……”的句型講述。
(四)通過(guò)游戲體會(huì )“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。
小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會(huì )飛可是我會(huì )變魔術(shù)
師：瞧這是我的魔術(shù)箱。
1、 請個(gè)別幼兒抽圖片。
出示圖片，讓幼兒比賽誰(shuí)先說(shuō)出正確的動(dòng)詞。
2、根據教師的'指令，讓幼兒做相應的動(dòng)作。
(五)、活動(dòng)延伸
今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開(kāi)始總是羨慕別人，后來(lái)小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復習鞏固。
附：故事內容：
小象生下來(lái)的第三天，跟媽媽來(lái)到小河邊，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。小象想“要是我也會(huì )飛，可以看更多的東西，多好呀!”
小象爬上樹(shù)去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個(gè)大跟頭。
蛇，看見(jiàn)了說(shuō)：“小象，我們有自己的本事。
我不會(huì )飛，可是，我會(huì )在樹(shù)上睡覺(jué)。
獅子說(shuō)：“我也不會(huì )飛，
可是，我能跳過(guò)寬寬的大河�！�
老虎說(shuō)：“我也不會(huì )飛，可是，我會(huì )游泳!”
爸爸媽媽對小象說(shuō)：“我們象的力氣大，這是小鳥(niǎo)不能比的。 ”小象明白了。他用長(cháng)鼻子一鉤，大木頭就搬走了。
幼兒園公開(kāi)課教案10
【活動(dòng)目標】
1.練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力，并學(xué)會(huì )跨過(guò)高 40 厘米的障礙物。
2.大膽創(chuàng )造玩跨欄的不同動(dòng)作。
3.積極參加玩跨欄的活動(dòng)，勇于挑戰、不怕困難。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準備】跨欄桿、音樂(lè )
【活動(dòng)建議】
1.播放音樂(lè )，幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)。
2.出示跨欄桿引起幼兒興趣。
(1)跨欄桿想和小朋友們做游戲，看看哪位小朋友能想出更多更好玩的辦法?
(2)幼兒自由玩，教師在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(4)學(xué)會(huì )跨過(guò)高 40 厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習，請跨的好的幼兒示范。
(5)教師介紹游戲玩法，進(jìn)行小組比賽并講解比賽規則：
5人一組，分四組，根據標志小組合作將跨欄擺放在固定的位置，擺放好后聽(tīng)老師口令，每位選手連續跨過(guò) 5 個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的.手，繼續游戲， 哪組先完成就獲勝。
3.放松活動(dòng)
在音樂(lè )的伴奏下，師生做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，培養了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復練習，增強了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友誼，培養了他們的合作意識和能力，融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。
幼兒園公開(kāi)課教案11
幼兒園大班社會(huì )教案：認識環(huán)保標志
一、活動(dòng)背景：
"標志"作為一種圖形符號，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標志"是社會(huì )性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動(dòng)時(shí)容易調動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng)，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂(lè )、自豪，同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
二、過(guò)程實(shí)錄：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。
2、通過(guò)各種參與活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
3、發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和分析能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3、各種標志各一、獎牌一枚
4、正方形紙、蠟筆人手一份
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
�、僬堄變鹤鲂≡u委，相互討論
�、谔釂�(wèn)：你選哪座城市為衛生城市？為什么？
�。ㄓ變篈：我選白兔市，因為白兔市地上沒(méi)有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）
幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。
�、劢Y合灰兔市，提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車(chē)司機在大聲?shū)Q喇叭）
�、馨淄檬泻突彝檬羞�有什么不同？
�。ㄓ變篈：白兔市的天空藍藍的，飄著(zhù)朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標志，灰兔市沒(méi)有這些標志。）
�。ㄔu：這一環(huán)節采用幼兒當小評委的形式，調動(dòng)幼兒的自主性，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較初步了解活動(dòng)中標志的作用，為下一環(huán)節打好基礎。）
2、認識各種標志
�、僬J識垃圾入箱標志
�、盘釂�(wèn)：這是什么標志？表示什么意思？
�。ㄓ變篈：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標志，我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。
幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
�、评胂錁酥咎嵝讶藗兪裁�？
�。ㄓ變篈：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）
�、谡J識禁鳴喇叭標志
�、胚@個(gè)標志上有什么？表示什么意思？
�。ㄓ變篈：這個(gè)標志上有一只喇叭，有一根斜線(xiàn)，表示不能吹喇叭。
幼兒B：這個(gè)標志是不能按喇叭標志。）
�、颇俏覀兙徒兴锅Q喇叭標志，司機們看見(jiàn)這個(gè)標志應該怎么做？為什么？
�。ㄓ變篈：司機們看見(jiàn)這個(gè)標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B：司機們看見(jiàn)這個(gè)標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽(tīng)的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會(huì )使人生病……）
�、壅J識禁煙標志
�、拍阍谑裁吹胤揭�(jiàn)過(guò)這個(gè)標志？它叫什么名字？
�。ㄓ變篈：我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見(jiàn)過(guò)，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見(jiàn)過(guò)，它是禁止吸煙。）
�、茷槭裁匆刮鼰�？
�。ㄓ變篈：吸煙對人體有害，會(huì )使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會(huì )引起火災。幼兒C：吸煙會(huì )使空氣變臟。）
�、茄菔居嬎銠C課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
�、任鼰煹奈：φ娲�，我們以后看見(jiàn)別人吸煙應該怎么做？
�。ㄓ變篈：我會(huì )對他們說(shuō)：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）
�、苄〗Y
剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱(chēng)它們?yōu)榄h(huán)保標志。
�。ㄔu：這個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節，幼兒掌握這些標志的名稱(chēng)、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問(wèn)，可以使幼兒從各個(gè)角度來(lái)認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
�、儆懻撝卫淼霓k法
�、庞變河懻搸椭彝檬械霓k法
�、颇阆朐趺磶椭麄�？
�。ㄓ變篈：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫(huà)一些標志，送給他們。）
�、怯檬裁崔k法最快最好？（幼答：用各種標志來(lái)幫助他們）
�。ㄔu：提供幼兒討論的機會(huì )，在幼兒交流、商量的過(guò)程中，調動(dòng)幼兒參與治理灰兔市的積極性，進(jìn)一步體會(huì )標志的'作用。）
�、谟變褐谱鳝h(huán)保標志（放一段輕松的音樂(lè )）
"灰兔市的居民請小評委幫他們畫(huà)些標志，你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后，送上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么標志，要放在哪里？
�。ㄔu：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手制作標志，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，鞏固了已認識的各種環(huán)保標志，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂(lè )、自豪。）
�、鬯蜆酥荆ㄑ菔菊n件）
�、呕彝檬械木用裨诶渖腺N上了什么標志？居民們看見(jiàn)了是怎樣做的？
�、蒲�，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？
�、沁@輛汽車(chē)真吵！用什么標志提醒司機呢？
�、冉o灰兔市也送一塊獎牌
�。ㄔu：此過(guò)程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動(dòng)、有趣的畫(huà)面，容易激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望。通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)，使幼兒進(jìn)一步認識了這些環(huán)保標志的作用。）
4、情感教育
"小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個(gè)國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛(ài)護它。"
�。ㄔu：此時(shí)，幼兒的自豪感不言而喻，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。
三、活動(dòng)評價(jià)：
1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過(guò)認識標志這一活動(dòng)來(lái)增強幼兒的環(huán)保意識，養成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動(dòng)中，教師根據標志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng )設了寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學(xué)效果較好。
四、資料附錄：光盤(pán)（多媒體課件：huanbao）圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）
幼兒園大班社會(huì )教案--認識生活垃圾(優(yōu)質(zhì)課)
目的：
1．知道垃圾的來(lái)源及處理方法。
2．激發(fā)保護環(huán)境的情感。
準備：
1．做好去公園的各項準備。
2．錄像帶、攝像機。
3．繪畫(huà)用紙、筆。
4．小實(shí)驗材料。
過(guò)程：
活動(dòng)一
一、到公園尋找美
1．你們看，公園里美嗎？請大家一起找找公園里的美，好嗎？
2．幼兒自由活動(dòng)，教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景。
3．幼兒集中坐在草地上，教師請他們說(shuō)說(shuō)：公園里的什么很美麗？為什么？
4．教師小結。
二、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護環(huán)境的意識
1．在幼兒休息、吃點(diǎn)心時(shí)，教師有意識地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
2．啟發(fā)幼兒現場(chǎng)比較：吃點(diǎn)心前后，草地上有什么不一樣？我們應該怎樣做？
3．讓幼兒戴上一次性手套，進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。
4．引導幼兒數一數公園里有幾只垃圾箱，觀(guān)察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺(jué)地丟到垃圾箱里。
5． 觀(guān)察回園路上有沒(méi)有瓜皮、果殼、路邊有沒(méi)有垃圾箱。
延伸活動(dòng)：
參與家庭及幼兒園所在小區的環(huán)境整潔活動(dòng)。
活動(dòng)二
一、看錄像談話(huà)
1．播放自攝錄像，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到美麗的公園時(shí)的心情。
2．播放一組環(huán)境臟、亂、差的公共場(chǎng)所的錄像，請幼兒說(shuō)說(shuō)看了這組錄像心情如何。
二、了解垃圾的來(lái)源及處理方法
1．哪些地方會(huì )產(chǎn)生垃圾？（工廠(chǎng)、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）
2．討論：垃圾最后都到哪里去了？
3．教師小結：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛工人收集起來(lái)運走。大部分會(huì )被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護。有的垃圾會(huì )被送到焚化爐焚化，但這又會(huì )排出有害煙霧。
延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒在家長(cháng)的幫助下對商品的外包裝作一次調查，如數一數巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然后自己設計表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀(guān)，但消耗了很多原材料，也產(chǎn)生了很多垃圾。
活動(dòng)三
一、了解垃圾的回收利用
1．有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。引導幼
分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？
2．邊看垃圾分類(lèi)、再生利用的錄像，邊聽(tīng)杰說(shuō)：垃圾中可以再生利用物品大致可分四類(lèi)。（1）金屬。如可樂(lè )罐等回收后送往工廠(chǎng)，可以再生為各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過(guò)清洗、消毒后，可以重復使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過(guò)加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
二、 設計垃圾的分類(lèi)標志
1．啟發(fā)幼兒設計五個(gè)垃圾分類(lèi)標志：金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。
2．小結：回收利用廢物可以節約能源。廢物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心,可以為減少污染出一份力。
三、實(shí)驗：不會(huì )腐爛的垃圾
1．帶領(lǐng)幼兒找幾只塑料杯，裝上潮濕的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹(shù)葉等分別放入塑料杯，一一貼上標簽以示區別。
2．把塑料杯放在陰暗潮濕的地方，幾星期后倒出杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒(méi)變。
3． 告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會(huì )腐爛的廢品。
延伸活動(dòng)：
1．在活動(dòng)區角提供有關(guān)垃圾污染、垃圾再生利用的圖書(shū)資料。
2．準備幾個(gè)大紙箱，分別貼上幼兒自己設計的標志，請大家嘗試給垃圾分類(lèi)，并送到廢品回收中心。
3．與父母討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的？
幼兒園大班社會(huì )教案――祖國的標志
名稱(chēng)：
1．知道國旗、國徽、國歌等代表著(zhù)我們的國家，是國家的標志。
2．對為國家作出杰出貢獻的人感到自豪，初步有民族自豪感。
準備：
1．國徽、國旗、長(cháng)城的圖片，國歌音樂(lè )。
2．活動(dòng)前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物事例。
3．事先錄制好運動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景或圖片。
過(guò)程：
1.觀(guān)看運動(dòng)員比賽領(lǐng)獎錄像，引發(fā)幼兒關(guān)注國旗、國歌的興趣。
a.這是哪個(gè)國家的運動(dòng)員?你怎么知道的?
b.領(lǐng)獎的時(shí)候，是哪個(gè)國家的運動(dòng)員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽(tīng)見(jiàn)什么?看到什么?
2.知道國旗、國徽是祖國的標志。
a.為什么我國運動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國國歌，升五星紅旗呢?
b.國旗、國歌代表什么呢?
c.除了在運動(dòng)員領(lǐng)獎時(shí)升國旗，奏國歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見(jiàn)國旗，聽(tīng)到國歌?
3.拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標志。
a.還有哪些東西也能代表祖國?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)?(龍,長(cháng)城，國徽，天安門(mén)……中國結，中國畫(huà))
4.激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
a.當我們看到我們國家的運動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎臺上升國旗，奏國歌時(shí)，心里感到怎樣?
b.鼓勵小朋友好好學(xué)習，長(cháng)大為國爭光!
建議：
1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細認識國旗、國徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話(huà)十分鐘，開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng)，為幼兒提供講述新聞的機會(huì )，并在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導。
3.開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng)，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
評價(jià)：
1.能運用已有經(jīng)驗，概括講述自己知道的代表中國的標志。
2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。
幼兒園公開(kāi)課教案12
活動(dòng)目標：
1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開(kāi)課教案幼兒園顏色公開(kāi)課教案。
3。體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
1·教學(xué)準備：ppt課件， 《小手拍拍》音樂(lè )，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤(pán)，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。
2。知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1。聽(tīng)音樂(lè )《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，你們的小手會(huì )做什么？
幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開(kāi)課教案文章幼兒園顏色公開(kāi)課教案
幼兒2：畫(huà)畫(huà)。
幼兒3：擦地
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì )變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒(méi)有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么？
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習魔術(shù)嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì )有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。（引導幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）
二、鞏固對色彩的認識
教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕幼兒園顏色公開(kāi)課教案公開(kāi)課 。）
教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈？
幼兒：藍色的裙子。
教師：誰(shuí)還來(lái)試一試（再一次邀請幼兒來(lái)試一試）
幼兒：藍色的小汽車(chē)。（教師反復邀請幼兒來(lái)試一試）
幼兒：變出了黃色的.鴨梨。（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說(shuō)ill變出的小精靈的名字和顏色）
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì )了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì )好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)？（想）
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？ ，
幼兒：信
教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
幼兒園公開(kāi)課教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習歌曲《好娃娃》，理解歌詞內容，學(xué)會(huì )較準確地唱歌。
2、培養音樂(lè )節奏感及表現力，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達自己對歌曲的理解。
3、通過(guò)歌詞旋律，激發(fā)尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人的情感。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內容。
1、提問(wèn)：
�。�1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？
�。�2）他為什么要幫大人做事？
�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎他的？
2、教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽(tīng)。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導幼兒根據歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
1、鼓勵幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作，表?yè)P能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。
2、在幼兒表演時(shí)，教師注意觀(guān)察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3、教師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng )編成一套完整的動(dòng)作。
四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。
師：“學(xué)會(huì )了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來(lái)演唱這首好聽(tīng)的歌曲嗎？”
教學(xué)反思：
在問(wèn)小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候，他們都認真的回答自己是個(gè)好娃娃，并會(huì )做一些好娃娃才會(huì )做的事，詢(xún)問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的.歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著(zhù)我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來(lái)在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。
幼兒園公開(kāi)課教案14
游戲玩法建議：
1、游戲："點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí)，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著(zhù)音樂(lè )節拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開(kāi)手臂"裝"小朋友，大家一起數一數"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。
2、游戲："豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著(zhù)衣服變成"一長(cháng)串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著(zhù)節拍從"大兜兜"下面鉆過(guò)，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數數一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
演唱部分動(dòng)作建議：
1--2小節，伸出右手食指，隨音樂(lè )節奏做"數"的動(dòng)作。
3-4小節，兩手相對做"圓"的動(dòng)作。
5-6小節，第五小節做"數"的動(dòng)作，第六小節雙手攤開(kāi)。
7-8小節，兩手隨音樂(lè )節奏做"裝進(jìn)褲兜"的動(dòng)作。
二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標】
1、掌握樂(lè )曲節拍，能夠邊用手打節拍邊學(xué)習演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過(guò)觀(guān)察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊含的規則。
3、在游戲過(guò)程中嘗試大膽表達自己的想法，學(xué)會(huì )合怍游戲，初步體驗集體游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入活動(dòng)：數豆豆(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤(pán)子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(教師可提示："圓溜溜"的)，教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下"點(diǎn)豆豆"，同時(shí)完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進(jìn)我的.小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜，問(wèn)小朋友："豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數一數，裝了幾個(gè)豆豆。
2、學(xué)唱歌曲(1)教師提問(wèn)："老師剛才是怎么數豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒 說(shuō)一遍歌詞，然后鼓勵幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆"，"猜豆豆"(2)請個(gè)別小朋友到前面來(lái)"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數數他裝了幾個(gè)豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的豆豆，老師變成一個(gè)大兜兜，大家來(lái)玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著(zhù)音樂(lè )節拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開(kāi)手臂"裝"小朋友，大家一起數一數"裝了幾個(gè)豆豆"。
(2)接下來(lái)請一名幼兒在圈內一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友)，"裝豆豆"(雙臂張開(kāi)抱小朋友)，"數豆豆"(數一數"裝"了幾個(gè)小朋友)，接下來(lái)再由這名小朋友請下一個(gè)小朋友繼續游戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒。
4、游戲："豆豆鉆兜兜"(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著(zhù)衣服變成"一長(cháng)串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著(zhù)節拍從"大兜兜"下面鉆過(guò)，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數數一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
(2)請客人老師當"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結束活動(dòng)：跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂(lè )，客人老師和小朋友一起跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結束活動(dòng)。
播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時(shí)，教師可引導幼兒加入動(dòng)作表現歌曲內容，在間奏部份教師可通過(guò)"豆豆拉拉手""豆豆轉個(gè)圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉個(gè)圈等，最后一句可互相抱一抱，進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現歌曲。
幼兒園公開(kāi)課教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子了解九只小貓呼呼呼的繪本故事，讓幼兒大膽用語(yǔ)言表達自己的想法
2、讓孩子通過(guò)游戲了解數學(xué)的方位詞，鍛煉幼兒的觀(guān)察能力
3、讓幼兒練習用符號了進(jìn)行記憶。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動(dòng)準備：
泡泡堂課件，教具小貓圖片，各種符號圖片，房子圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、今天老師帶來(lái)了一群動(dòng)物，看大屏幕上面，幾扇窗(9扇)可能會(huì )有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)，那先請某個(gè)動(dòng)物開(kāi)窗，你想先開(kāi)哪扇窗?
2、播放PPT
誰(shuí)呀?我們可以叫它小貓，是只什么顏色的貓咪，接下來(lái)又有窗要開(kāi)了，可以怎么說(shuō)它(窗)的位置，第一排的第一個(gè)，我們請第一排的全部出來(lái)
這樣我們大概可以判斷，今天我們來(lái)的動(dòng)物都是貓，那么請他們都出來(lái)，今天來(lái)了九只小貓跟我們來(lái)玩游戲，我把后面的窗戶(hù)都隱藏起來(lái)，讓小貓變的更清楚。
3、變換貓咪樣子，讓幼兒觀(guān)察貓的變化順序
接下來(lái)貓咪開(kāi)始變嘍，眼睛睜大一點(diǎn)，它們有什么變化呢?有只小貓剛才干什么了(睜眼睛)原來(lái)它們是在裝睡，想要跟我們玩游戲呢，剛才有一只貓很快的睜了一下眼睛是誰(shuí)?(綠貓)看來(lái)這個(gè)對你們來(lái)說(shuō)沒(méi)難度，誰(shuí)睜眼睛了(小黃貓和小棕貓同時(shí)睜眼了)誰(shuí)睜眼睛了，剛才有幾只貓睜眼了，它們睜眼的順序是什么，可能剛才有的朋友沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，讓他們再來(lái)一次，不是同時(shí)睜眼的，是一個(gè)一個(gè)睜眼的，看來(lái)啊一起睜眼難不倒你們，一個(gè)一個(gè)睜眼也難不倒你們，接下來(lái)貓咪們全部把眼睛睜開(kāi)了，接下來(lái)它們又要開(kāi)始調皮了。
你覺(jué)得接下來(lái)可能誰(shuí)要調皮，(白貓)它可能要調皮了，因為它的眼睛都跟人家不一樣了，它干什么了，它躲起來(lái)了。這回躲起來(lái)的是誰(shuí)?沒(méi)難度是嗎，請他們回來(lái)，太簡(jiǎn)單了
4、出示窗戶(hù)，讓孩子回憶貓的位置
那么這樣你還記得躲起來(lái)的是誰(shuí)嗎?要把位置講清楚
(利用出現小貓的方位來(lái)回憶小貓的位置)
通過(guò)玩了幾次游戲，又是睜眼又是閉眼又是躲起來(lái)，我們好像把小貓的位置都記住了，你們是用什么辦法記住的，那么如果說(shuō)小貓們又要開(kāi)始調皮了，剛才它們的位置都是固定的，你們把它們的位置都記住了，你們如果說(shuō)接下來(lái)(播放ppt，小貓交換位置)
如果是這樣的話(huà)，你們還記得是誰(shuí)嗎?(出示窗戶(hù))有可能對有可能錯，看來(lái)經(jīng)過(guò)位置的變換我們都記不住了，但是老師有方法，你們看這是它們新的位置，老師給你們準備了一棟房子，旁邊還有很多圖片，它們有什么用，這些圖片是沒(méi)有顏色的，但是它們在我們心里是有顏色的.，這片海水可以代表小藍貓，看來(lái)同樣的符號在不同的小朋友心里是不一樣的，只要你自己記得就可以，接下來(lái)我給你一分鐘的世界，你把圖片貼到小貓的位置，貼到能幫助你記憶顏色的位置，待會(huì )窗關(guān)起來(lái)了，看看你還可以找到這些貓嗎?
5、利用符號的方式記錄貓的位置，孩子進(jìn)行操作
每個(gè)桌子上三個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友一棟房子，你看看你用什么圖片來(lái)代替貓咪的顏色
待會(huì )我會(huì )把窗關(guān)起來(lái)，你來(lái)把小貓送到它現在待的位置
已經(jīng)貼好的朋友就做到你的小椅子上(孩子交流討論)
圖片可能會(huì )多，不一定你全部貼完，動(dòng)作快，我馬上要關(guān)窗了
窗已經(jīng)關(guān)起來(lái)了，，接下來(lái)我要把小貓發(fā)給你，按照你剛才記憶的方法，把小貓送回去
按照你自己的方法，不一定跟你旁邊的一樣，因為每個(gè)人記憶的方法不一樣。
待會(huì )我會(huì )開(kāi)窗看看你對不對
請孩子說(shuō)說(shuō)自己的記憶方法
我問(wèn)問(wèn)看綠貓你們是用什么代替的，棕貓是用什么代替的
看來(lái)這個(gè)辦法幫助你們很快的記住位置，接下來(lái)這些貓咪朋友們要去一個(gè)最最溫暖的地方，你覺(jué)得是什么地方
那么我們看一看，它們到底是到了哪里呢，九只小貓在吃奶，快樂(lè )幸福的十只貓，為什么說(shuō)是幸�？鞓�(lè )的十只貓?加上貓媽媽就是十只貓，小貓咪吃完奶關(guān)燈睡覺(jué)啦
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