奇妙的水教案通用

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的奇妙的水教案通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)實(shí)驗，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學(xué)現象感興趣。

　　2、能用自己的語(yǔ)言描述所看到的現象并愿意和同伴交流。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備：

　　教師：紅色的飽和糖水、透明水。

　　幼兒：抹布人一塊

　　第一次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）

　　第二次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）、

　　糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）

　　第三次操作：@紅色的飽和糖水（每組一份）

　　@糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）普通的紅色水、透明的水（每人一份）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、導入，幼兒猜測。

　　教師：今天謝老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請你看看，老師手里有什么？請小朋友仔細觀(guān)察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì )變成什么樣子呢？

　　2、教師實(shí)驗。

　　教師：請小朋友仔細觀(guān)察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層？

　　二、幼兒嘗試探索實(shí)驗。

　　1、試一試。

　　教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎？現在請你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。

　　2、討論：

　　教師：小朋友，你們成功了嗎？

　　教師：為什么你們沒(méi)有成功呢？（想一想，和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。）

　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探索。

　　1、出示糖。

　　教師：因為老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒(méi)有，是什么呢？（糖）

　　教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎？糖去哪了？

　　總結：糖都溶解在了水里，所以我們看不見(jiàn)。

　　2、幼兒進(jìn)行探索實(shí)驗。

　　教師：這一次請小朋友用桌子上的材料再來(lái)試一試吧！

　　3、討論。

　　教師：孩子們，這次你成功了嗎？

　　@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）

　　@沒(méi)有成功。為什么加了糖還是沒(méi)有成功？（幼兒討論）

　　總結：放很多很多的糖。

　　四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探索。

　　1、出示飽和的紅色水，幼兒觀(guān)察討論。

　　教師：請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的？（幼兒觀(guān)察討論）

　　小結：老師的水很粘稠。

　　2、幼兒實(shí)驗。

　　教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時(shí)候再來(lái)試一試吧！

　　3、討論。

　�。�1）教師：這次成功了嗎？

　�。�2）教師：為什么加了糖紅色的水會(huì )沉下去呢？（幼兒討論）

　　小結：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

　　五、延伸活動(dòng)

　　小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會(huì )發(fā)生什么

　　呢？如果在透明的水里放入糖又會(huì )發(fā)生什么呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！最后，自己把桌子收拾干凈。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。

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