《柳樹(shù)姑娘》教案15篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《柳樹(shù)姑娘》教案，希望對大家有所幫助。
《柳樹(shù)姑娘》教案1
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。
2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
3、體驗二聲部演唱的快樂(lè )，感受春天柳樹(shù)的姿態(tài)美。
活動(dòng)準備：
1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀(guān)察柳樹(shù)。
可提問(wèn)：春天來(lái)了，柳樹(shù)有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導幼兒想象擬人化的柳樹(shù)姑娘形象，并引導幼兒用動(dòng)作表現柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹(shù)姑娘》，和聲圖示。
活動(dòng)建議：
1、教師范唱，以多種形式引導幼兒學(xué)唱新歌。
�。�1）教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。
可提問(wèn)：這首歌是幾拍子的？引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強---弱---弱變化。
�。�2）教師畫(huà)出圖譜內容，引導幼兒理解、學(xué)習歌詞內容。
教師邊畫(huà)邊說(shuō)歌詞內容，引導幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式掌握歌詞內。
2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：前面4句表現柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應該怎么唱？（連貫、優(yōu)美）后面幾句表現柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們的演唱會(huì )有什么變化？（活潑、輕快）讓幼兒學(xué)習用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹(shù)的.姿態(tài)美。
3、教師引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
�。�1）出示二聲部圖譜，引導幼兒學(xué)唱襯詞。
教師可引導幼兒：春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”，從第5句開(kāi)始全體合唱。
�。�2）采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過(guò)程中，教師要引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調。
《柳樹(shù)姑娘》教案2
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察，老街柳樹(shù)長(cháng)長(cháng)的枝條這一主要特征。
2.學(xué)唱歌曲，感受歌曲中美麗的意境、并且加上動(dòng)作表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng )設
視頻柳樹(shù)圖示
重點(diǎn)與難點(diǎn)
聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊配上動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
一．說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)
教師出示柳樹(shù)圖示
t:柳樹(shù)的葉子長(cháng)的怎么樣的.？柳條長(cháng)的怎么樣的？（長(cháng)長(cháng)的）像什么呢？（像辮子）
t:風(fēng)婆婆來(lái)了，辮子怎么樣了？
教師在說(shuō)的時(shí)候，引導幼兒加上動(dòng)作的表現形式。
二．熟悉歌詞1.教師播放優(yōu)美及活潑輕快的視頻，啟發(fā)幼兒配上動(dòng)作，表情等。t：聽(tīng)到了些什么歌詞？t：柳樹(shù)姑娘的辮子怎么樣的？漂亮嗎？風(fēng)兒來(lái)了，她的辮子跑哪里去了？
t(總結)：柳樹(shù)姑娘的辮子是長(cháng)長(cháng)的，很漂亮，風(fēng)兒一吹，到池塘去了，洗干凈就變得很漂亮了。
三．幼兒學(xué)唱
幼兒學(xué)唱，用不同的形式表演歌曲。
價(jià)值分析：
通過(guò)圖示，引導幼兒觀(guān)察柳樹(shù)，啟發(fā)幼兒想象能力，大膽說(shuō)出自己的想法并且大膽地表現自己的動(dòng)作。
播放視頻，讓幼兒熟悉歌曲旋律，并且熟悉歌曲的內容。
采用各種適當的形式來(lái)帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲，激發(fā)孩子的興趣，在玩中學(xué)歌曲。
反思與調整：
《柳樹(shù)姑娘》教案3
設計意圖：
為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好，從觀(guān)察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂(lè )趣，體驗不同的表現節奏的方式及創(chuàng )編歌詞的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點(diǎn)并用多種方式表征。
二、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動(dòng)準備：
1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習歌曲，到戶(hù)外觀(guān)察春天，尋找春天。
2、歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。
二、教師談話(huà)激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復習歌曲。
1、春天來(lái)了，你發(fā)現了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_(kāi)了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了，長(cháng)出了一片片的葉子)2、柳樹(shù)發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌，是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。
三、幼兒觀(guān)察圖譜發(fā)現三拍子的節奏特點(diǎn)并用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù)，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹(shù)，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動(dòng)作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
4、用樂(lè )器打節奏(1)教師示范樂(lè )器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂(lè )器(3)播放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè )器。
四、引導幼兒表現柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時(shí)候怎樣表現出柳樹(shù)姑娘的美呢?(微笑的.唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來(lái))四、嘗試創(chuàng )編襯詞，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創(chuàng )編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演，充分體現藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂(lè )自由表演。
到戶(hù)外看柳葉又長(cháng)大了沒(méi)有，帶出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
《柳樹(shù)姑娘》教案4
大班音樂(lè )：柳樹(shù)姑娘
(一)、律動(dòng)及發(fā)聲練習
師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了，許多的小樹(shù)長(cháng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習)
(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著(zhù)我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)
師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜 ，春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)
2、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲
師：下面我們就來(lái)看著(zhù)圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)
師：那現在能不能跟著(zhù)音樂(lè )念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應的節奏譜)
師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè )呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節奏特點(diǎn)是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用XX小朋友的.XX方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著(zhù)旋律打節奏說(shuō)歌詞)
3、出示聲音標記
師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)
4、幼兒配樂(lè )演唱
師：下面能不能跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱呢?(一遍)
師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)�，F在再跟著(zhù)音樂(lè )試一試吧。
�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強、弱、弱)
�、谟幂p快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每?jì)尚」澑柙~的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開(kāi)始至結束師幼合唱。
下面我們來(lái)試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。
《柳樹(shù)姑娘》教案5
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察圖片的基礎上，說(shuō)出柳樹(shù)樹(shù)干、樹(shù)枝和柳葉的外形特征及隨風(fēng)飄動(dòng)的姿態(tài)。
2.學(xué)習用水粉筆畫(huà)出柳樹(shù)的外形特征，大膽表現自己眼中春天的柳樹(shù)形象。
活動(dòng)準備：
水粉筆，牛皮紙，各種顏料（赭石、熟褐、土黃、檸檬黃、淺綠、中綠、深綠、粉紅、淺藍色）
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒進(jìn)行關(guān)于春天的談話(huà)，引出繪畫(huà)主題——柳樹(shù)
師：孩子們，能告訴老師現在是什么季節嗎？
師：你看到的春天是什么樣的？你都看到哪些樹(shù)發(fā)芽了？
小結：春天來(lái)了，百花齊放，百樹(shù)發(fā)芽，真的是非常美麗。下面，我來(lái)播放一張照片，看看你認識嗎？它們是什么樹(shù)？
二、出示ppt圖片，引導幼兒觀(guān)察柳樹(shù)的形狀和姿態(tài)
1.觀(guān)察圖一：這是什么地方？這是什么樹(shù)？你從哪里看出來(lái)它們是柳樹(shù)的？
2.觀(guān)察圖二：我們再從近處觀(guān)察柳樹(shù)的.樹(shù)干長(cháng)得什么樣？（提示幼兒觀(guān)察形狀、顏色）樹(shù)冠是什么樣的？（像一把撐開(kāi)的帶著(zhù)穗穗的傘）
3.觀(guān)察圖三、四：這棵柳樹(shù)長(cháng)在什么地方？長(cháng)長(cháng)的柳枝像什么？在微風(fēng)吹拂下的柳枝又是什么樣的？
5.觀(guān)察圖五：請仔細看看柳樹(shù)的葉子是什么樣的？
小結：柳樹(shù)長(cháng)得真是與眾不同，非常美麗漂亮，人們都稱(chēng)它為柳樹(shù)姑娘。你想不想畫(huà)一畫(huà)柳樹(shù)姑娘呀？
二、啟發(fā)提問(wèn)，引導幼兒繪畫(huà)。
1.引導幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)如何畫(huà)柳樹(shù)
師：你準備怎么畫(huà)樹(shù)干？用什么顏色？粗筆還是細筆？
師：柳枝是什么顏色的？怎么畫(huà)柳枝？用什么樣的筆？
師：你想畫(huà)一排柳樹(shù)？還是畫(huà)一顆柳樹(shù)？還是只畫(huà)柳枝？
師：如果在一張紙上只畫(huà)柳枝該怎么畫(huà)？
2.幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回輔導。
鼓勵幼兒畫(huà)好柳樹(shù)以后，可在畫(huà)上添畫(huà)其它景物，使畫(huà)面更豐滿(mǎn)。
三、評價(jià)作品
在大屏幕上展示幼兒作品照片，請大家相互欣賞，并說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)。
師小結：今天每個(gè)小朋友在認真觀(guān)察的基礎上，都畫(huà)出了自己眼中和心中的美麗柳樹(shù)形象，大家都畫(huà)的與眾不同，真是太好了，我們回去一定給爸爸媽媽講一講好嗎？
《柳樹(shù)姑娘》教案6
一、活動(dòng)目標：
�、睂W(xué)會(huì )演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語(yǔ)言，引導幼兒進(jìn)一步感受和表現音樂(lè )的情緒和風(fēng)格。
�、餐ㄟ^(guò)歌唱柳樹(shù)姑娘，激發(fā)幼兒對柳樹(shù)的喜愛(ài)之情，對大自然的熱愛(ài)之情。
二、重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。
難點(diǎn);利用身體語(yǔ)言，引導幼兒進(jìn)一步感受和表現音樂(lè )的情緒和風(fēng)格。
三、活動(dòng)準備:節奏圖譜一張
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)感受歌曲旋律。
師：今天,我帶來(lái)了那首我們曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的樂(lè )曲,你們聽(tīng)!(彈奏樂(lè )曲)聽(tīng)了這首好聽(tīng)的樂(lè )曲你們都有哪些感覺(jué)呢?
(二)熟悉三拍子的節奏型。
�、边@首好聽(tīng)的樂(lè )曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(教師示范:大手、小手、小手)
�、参业纳眢w是怎樣跳舞的呢?(個(gè)別幼兒跟學(xué))
�、吃瓉�(lái)我的身體是這樣跳舞的,(教師出示第一條節奏圖譜)你們的身體會(huì )不會(huì )一邊看著(zhù)圖譜一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起跳舞呢?(集體跟學(xué))
�、次业纳眢w還可以怎樣跳舞呢?(出示第二條節奏圖譜:手、腿、腿,請個(gè)別幼兒嘗試拍出該節奏并集體跟學(xué))
�、狄龑в變河蒙眢w的不同部位來(lái)感知節奏型。
師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請個(gè)別幼兒嘗試,并組織集體進(jìn)行跟學(xué))
(三)學(xué)唱歌曲。
�、苯處煼冻枨�。
師：看著(zhù)你們優(yōu)美的舞蹈,有位客人也禁不住想出來(lái)參與你們的游戲了,你聽(tīng)!你們知道這首好聽(tīng)的歌曲里面藏著(zhù)誰(shuí)啊?你最喜歡歌曲的哪一句呢?
�、矊W(xué)唱歌曲。
師：⑴真棒，下面我們請鋼琴來(lái)幫忙，試著(zhù)來(lái)唱唱這首歌行嗎?
�、苿偛拍銈冇X(jué)得自己哪里唱得比較棒呀?哪里唱得還不夠棒呢?(著(zhù)重練習幼兒有困難的'幾句歌詞)那我們一起用好聽(tīng)的聲音唱給下面的客人老師聽(tīng)好嗎?
�、悄銈兊母杪曊婷烂�，開(kāi)始兩句表現柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應該怎么唱呢?(優(yōu)美);柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們又應該怎么唱呢?(活潑輕快)好，現在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。
(四)表演歌曲。
�、睅煟哼@么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢?(引導幼兒用動(dòng)作來(lái)表現歌曲)
�、惨龑в變河斜砬榈乇硌莞枨�。
師：現在，我們一起用優(yōu)美的歌聲和動(dòng)作表演給下面的客人老師看好嗎?
五、延伸活動(dòng): 在打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)中，引導幼兒進(jìn)一步感受和表現音樂(lè )的情緒和風(fēng)格。
《柳樹(shù)姑娘》教案7
教學(xué)目標：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗合作的快樂(lè )。
3、知識目標：附點(diǎn)四分音符記號。
4、技能目標：感受三拍子的韻律，并進(jìn)行二聲部合唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）用自然的聲音背唱歌曲。
�。�2）附點(diǎn)四分音符的掌握。
教學(xué)難點(diǎn):
三拍子強弱在實(shí)踐中的運用。
教具：
鋼琴
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、引入：玩名字介紹，水果名稱(chēng)游戲（蘋(píng)果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），為認識附點(diǎn)四分音符做鋪墊。
提問(wèn)導入課題：
師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?
生：像姑娘的辮子。
師：那你們再想象一下，微風(fēng)一吹來(lái)，柳枝會(huì )怎么樣呢？
生：隨風(fēng)擺動(dòng)。
2、引入附點(diǎn)四分音符：
師：今天我們來(lái)學(xué)習《柳樹(shù)姑娘》。在學(xué)習這首歌曲之前我們回想一下剛才的游戲有什么特點(diǎn)呢？
生：前面的重一些，后面的輕一些，（這就是附點(diǎn)四分音符）
當堂檢驗：老師演奏，讓學(xué)生感受這首曲子的律動(dòng)。讓學(xué)生聽(tīng)完之后找出這首曲子中有幾個(gè)四分附點(diǎn)音符（檢驗學(xué)生是否掌握了這個(gè)知識點(diǎn)）
3、開(kāi)聲，老師彈奏D大調音階，讓學(xué)生用“wu”作發(fā)聲練習。發(fā)聲完畢，教唱歌譜。
4、歌譜熟練之后老師唱譜讓學(xué)生試著(zhù)唱詞，之后老師再領(lǐng)唱歌詞。
�。ǹ杉尤攵暡俊袄�，啦，啦”的練習，讓學(xué)生感受合作的樂(lè )趣）
5、師：除了附點(diǎn)四分音符以外，同學(xué)還有沒(méi)留意到這首曲子還有什么特點(diǎn)？（引入三拍子的強弱規律），加以讓同學(xué)們初步認識三拍子的指揮圖示。
6、合作大體驗：老師演奏，請一個(gè)同學(xué)上臺指揮，剩下的同學(xué)分三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱襯詞，體驗兩聲部的樂(lè )趣。
總結：
師：同學(xué)們，回顧一下我們今天學(xué)到了什么新的`知識點(diǎn)？
生：附點(diǎn)四分音符，三拍子的節奏規律，指揮圖示
拓展：
師：很好，同學(xué)們，通過(guò)學(xué)了這首歌曲后，你們還想到了哪些關(guān)于贊美柳樹(shù)的詩(shī)歌嗎？（學(xué)生作答）
師：其實(shí)不僅我們喜歡婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘，古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹(shù)，他們寫(xiě)下了很多關(guān)于咱們柳樹(shù)的詩(shī)歌，那老師今天給同學(xué)帶來(lái)一首：
詠柳（賀知章）——碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
師：課后同學(xué)們也可以找找關(guān)于贊美柳樹(shù)的詩(shī)歌，還有，我們要學(xué)會(huì )愛(ài)護身邊的花草樹(shù)木，保護我們的生活環(huán)境！今天就到此為止，下課！
《柳樹(shù)姑娘》教案8
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道春姐姐來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽并長(cháng)成小樹(shù)葉了。
2、初步學(xué)會(huì )念一段兒歌。
活動(dòng)準備：觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)發(fā)芽；圖片：一棵柳樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，介紹柳樹(shù)的主要特征：
提問(wèn)：
1、這是一棵什么樹(shù)？（柳樹(shù)）
2、這棵樹(shù)的枝條是怎么樣的？
�。鴺�(shù)的`枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動(dòng)作，邊說(shuō)柳樹(shù)的枝條是向下垂的。）
3、你在什么地方看到過(guò)柳樹(shù)？
�。ǘ⿲ふ伊鴺�(shù)：
師：我們幼兒園里也有很多柳樹(shù)，我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的，誰(shuí)找到了就站在柳樹(shù)的下面。
�。ㄈ┯^(guān)察柳樹(shù)：
1、看一看柳樹(shù)是怎么樣的？（向下垂的，學(xué)學(xué)做做向下垂的動(dòng)作）
2、看一看柳樹(shù)的葉子長(cháng)得怎么樣？有些什么變化？
�。ㄐ⊙块L(cháng)大變成小樹(shù)葉了，樹(shù)葉長(cháng)多了，變得更綠了）
3、引導幼兒觀(guān)察春風(fēng)一吹，柳樹(shù)的枝條好象在干什么？
4、做“柳樹(shù)娃娃”的游戲：
幼兒用雙手向下垂作柳樹(shù)娃娃。老師說(shuō)；春風(fēng)來(lái)了，柳樹(shù)娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動(dòng)作樹(shù)枝飄蕩狀，雙手做招手狀。
�。ㄋ模⿲W(xué)念兒歌：春姐姐來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對著(zhù)我們招招手，對著(zhù)我們彎彎腰。
�。ㄎ澹┭由欤阂笥變涸诨丶业穆飞�，公園里，找一找什么地方有柳樹(shù)。
《柳樹(shù)姑娘》教案9
課時(shí)：共2課時(shí)，第2課時(shí)
目標確定的依據
1、課程標準相關(guān)要求
�。�1）保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。能夠體驗音樂(lè )情感的發(fā)展變化，整體把握音樂(lè )情緒。培養音樂(lè )感受與鑒賞的能力。
(2)培養表現音樂(lè )的能力，通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂(lè )鑒賞和評價(jià)的能力，養成健康向上的審美情趣培養藝術(shù)想像和創(chuàng )造力。
2、教材分析
歌曲《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調優(yōu)美，輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)煉，它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉萬(wàn)物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲“X.X為基本節奏型。第1-8小節，上下句對稱(chēng)，旋律采用了模進(jìn)手法，三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調舒展而又優(yōu)美，形象地表現了“柳樹(shù)姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂(lè )的氣氛。第9-12小節，節奏突然緊縮，向上三度的模進(jìn)，使曲調更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調又趨平穩舒展。結束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。
3、學(xué)情分析
我校四年級學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)系統的歌唱發(fā)聲訓練，基礎較薄弱，在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，已基本了解、掌握正確的歌唱方法，在老師的指導下可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部演唱。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生的認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。能夠整體把握音樂(lè )情緒，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
教學(xué)目標
知識與能力：
理解歌曲《柳樹(shù)姑娘》的內容，能較準確、有感情地演唱《柳樹(shù)姑娘》這首歌。認識掌握附點(diǎn)四分音符；認識頓音記號。
過(guò)程與方法：
認識和感受附點(diǎn)四分音符，用愉快的情緒自信、準確地演唱歌曲。通過(guò)自主律動(dòng)創(chuàng )編、繪畫(huà)、詩(shī)篇等多種藝術(shù)活動(dòng)中，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，同時(shí)二聲部加入培養學(xué)生的集體合作意識和創(chuàng )新意識等能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
指導學(xué)生熱情地謳歌水鄉，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。同時(shí)在演唱學(xué)習的過(guò)程中潛移默化地提升學(xué)生愛(ài)護樹(shù)木，關(guān)注環(huán)保的意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》，并自主律動(dòng)創(chuàng )編與表演。讓學(xué)生逐步認識和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技巧，培養學(xué)生的音樂(lè )美感，增強學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)修養。
教學(xué)難點(diǎn)：初步認識附點(diǎn)四分音符、頓音，并感受其作用，正確唱出附點(diǎn)四分音符、頓音的效果。
評價(jià)設計
1、設計不同的演唱形式，檢測同學(xué)們是否已經(jīng)會(huì )唱歌曲。
2、節奏游戲與競賽，了解學(xué)生節奏型的掌握情況。
3、訓練二聲部的演唱，分小組創(chuàng )編舞蹈。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，導入新課
1.師生問(wèn)好
2.猜謎語(yǔ)：
3.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這有一個(gè)謎語(yǔ)你們開(kāi)動(dòng)小腦筋猜一猜。
頭上長(cháng)著(zhù)千條辮，迎風(fēng)擺舞在岸邊。
待到冬盡春天來(lái)，長(cháng)出辮子長(cháng)又細。
二、初步感受歌曲
播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的`歌曲《柳樹(shù)姑娘》的伴奏音樂(lè )，與學(xué)生一起自由律動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)對比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對《柳樹(shù)姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗。
三、采用游戲活動(dòng)掌握知識
1．采用擊鼓說(shuō)名字的游戲，學(xué)習附點(diǎn)節奏型
通過(guò)圍成圓交替介紹自己的兩個(gè)字的名字（三個(gè)字的名字直接說(shuō)自己的小名即可），引導學(xué)生一定按照附點(diǎn)四分節奏來(lái)互問(wèn)互答，在學(xué)生掌握熟練后，組與組之間進(jìn)行問(wèn)答接龍游戲。
2.頓音教學(xué)
師：我們音樂(lè )書(shū)上最后一小節上面是什么��？（生答）為了音符唱得更好聽(tīng)，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調皮。怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說(shuō)或師示范）
3.利用掌握的音樂(lè )知識，進(jìn)行分小組比賽，在游戲中調動(dòng)積極性，同時(shí)達到復習鞏固。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，學(xué)生小聲跟著(zhù)哼唱。
2、師彈琴，學(xué)生按照節奏讀歌詞，唱簡(jiǎn)譜并小聲哼唱，再次熟悉樂(lè )句旋律。
3、用“l(fā)a”來(lái)代唱，分樂(lè )句練習，隨機組合搭配。老師在學(xué)生的歌聲中發(fā)現難點(diǎn)，及時(shí)糾正。
4、男女劃分樂(lè )句，老師彈琴，要求聽(tīng)旋律唱出。
5、在班里分兩個(gè)小組演唱兩個(gè)聲部。
學(xué)唱第二聲部：
A:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽(tīng)范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位置。
B:1.學(xué)生談一談二聲部“啦！啦！啦！”需要表達什么樣的情緒？用我們頓音練習時(shí)的方法演唱。2.試唱一唱第二聲部，再分聲部隨著(zhù)音樂(lè )哼唱歌曲。3.學(xué)生需要注意音準和第二聲部進(jìn)入的位置。
6、發(fā)揮學(xué)生自己的想象，通過(guò)歌詞，旋律創(chuàng )編舞蹈，要求舞蹈動(dòng)作隨樂(lè )句變化，并要有呼吸感。小組進(jìn)行創(chuàng )編表演。
五、拓展延伸
1、同學(xué)們咱們聽(tīng)到優(yōu)美的旋律與舞蹈，能否發(fā)揮自己的知識，想一想，有什么詩(shī)篇描寫(xiě)柳樹(shù)。下面老師就帶來(lái)一首大家聽(tīng)一聽(tīng)。比一比，誰(shuí)知道的詩(shī)篇最多，說(shuō)的最準確。
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、跟著(zhù)伴奏，學(xué)生誦讀詩(shī)篇。在詩(shī)篇中發(fā)現柳樹(shù)姑娘的美。
六、尋找贊頌柳樹(shù)的古詩(shī)
音樂(lè )作業(yè)：
師：課后請小朋友找找，還有那些古詩(shī)中也有柳樹(shù)姑娘的身影！我們在聆聽(tīng)與欣賞的時(shí)候，要好好愛(ài)護我們身邊的花草樹(shù)木，讓柳樹(shù)姑娘在我身邊茂盛生長(cháng)，今天我們音樂(lè )之旅到此結束！
《柳樹(shù)姑娘》教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，引導幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現歌曲的不同意境。
2、引導幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現柳樹(shù)形象。
3、通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)幼兒對柳樹(shù)的喜愛(ài)，對大自然的熱愛(ài)。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
歌曲《柳樹(shù)姑娘》情景圖片3張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
律動(dòng)《布谷鳥(niǎo)》，師幼在音樂(lè )中感受春天美麗的春色。
二、新授
1、師：美麗的春天悄悄地到來(lái)了，那我們有沒(méi)有發(fā)現春天有哪些漂亮的春色呢？
教師引導幼兒說(shuō)出春天有柳樹(shù)這一物體。
那你們知道柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下是在擺動(dòng)的嗎？
2、師：那現在我們也來(lái)做一次柳枝，跟著(zhù)音樂(lè )，在微風(fēng)中輕輕地擺動(dòng)，好不好��？
師幼隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)。（以《柳樹(shù)姑娘》的彈奏樂(lè )為背景音樂(lè )）
師：剛才的背景音樂(lè )，小朋友有沒(méi)有聽(tīng)清楚是幾拍子節奏的��？
引導幼兒是3拍子節奏的音樂(lè )。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來(lái)把《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲的節奏打一遍。
再次打拍子，感受這首歌曲的節奏感。
3、師：老師今天還帶來(lái)了一首與柳樹(shù)有關(guān)的歌曲，叫《柳樹(shù)姑娘》。那我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好不好��？
教師清唱《柳樹(shù)姑娘》，幼兒欣賞歌曲。
師：你剛才聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了些什么呢？
教師根據幼兒的回答，出示圖譜，便于幼兒歌詞的`記憶。
師：很好。那我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱一遍好不好？
學(xué)唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱，教師可以利用圖譜，來(lái)幫助幼兒掌握歌舞內容。
練習歌曲，分男、女小朋友，集體演唱。
4、師：歌詞的開(kāi)頭兩句是表現柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨風(fēng)輕輕地擺動(dòng)，那小朋友覺(jué)得我們應該怎么唱呢？
幼：優(yōu)美快樂(lè )的唱。
師：柳樹(shù)姑娘甩進(jìn)了池塘，她在池塘里高興地洗頭發(fā)，那我們應該怎么唱呢？
�。ɑ顫娸p快）用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現歌曲。
5、師：春天來(lái)了，柳樹(shù)姑娘會(huì )越來(lái)越美麗，我們也來(lái)做做美麗的柳樹(shù)姑娘吧。
�。ㄒ龑В呵懊婧秃竺娴母星槭遣灰粯拥�，小朋友要用動(dòng)作把它做出來(lái)。）
小朋友跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演�？梢砸粋�(gè)人跳舞，也可以和好朋友一起表演。
6、師：接下來(lái)，老師要請小朋友一起來(lái)做《猜拳游戲》了。
師幼在游戲中結束教學(xué)活動(dòng)。
《柳樹(shù)姑娘》教案11
活動(dòng)目標
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，了解三拍子歌曲節奏的特點(diǎn)。
2、通過(guò)多種游戲形式來(lái)熟悉歌詞，能優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱歌曲。
3、通過(guò)輕松的游戲活動(dòng)，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
已學(xué)過(guò)的律動(dòng)，柳樹(shù)紙條1根。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：復習律動(dòng)《春之舞》
師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物們開(kāi)心地跳起舞來(lái)了，小朋友，你們開(kāi)心快樂(lè )嗎？那我們也來(lái)跳一支優(yōu)美的舞蹈向客人老師表達一下自己愉快地心情吧。
二、基本部分
1、出示柳枝，幫助幼兒來(lái)理解歌詞
師：剛才這支優(yōu)美的舞蹈里說(shuō)了一個(gè)好聽(tīng)故事，你們猜猜說(shuō)的誰(shuí)的故事呢？（柳樹(shù)）
�。�1）教師出示柳枝。
提問(wèn)：這是柳樹(shù)姑娘的什么？（頭發(fā)、辮子等）
師：柳樹(shù)姑娘可愛(ài)漂亮了，你們聽(tīng)聽(tīng)她在做什么？
�。�2）教師朗誦歌詞
提問(wèn)：柳樹(shù)姑娘把辮子甩進(jìn)了哪里？為什么甩進(jìn)池塘？洗洗干凈漂亮嗎？是啊，洗洗干凈，多么漂亮！
2、手指游戲《柳樹(shù)姑娘》
師：老師用我雙手來(lái)做柳樹(shù)姑娘，手指做她的辮子，看看我的.手指怎么來(lái)表演得。
�。�1）教師邊演唱邊用手指做動(dòng)作。
提問(wèn)：老師怎么用手指做動(dòng)作的呀？幼兒討論
教師重點(diǎn)指出：每次換手是在每句句首以及三拍子的強弱弱的特點(diǎn)，如：“洗洗干凈，多么漂亮”處，老師的指頭點(diǎn)了幾下，這樣就重點(diǎn)突出了三拍子的特點(diǎn)。
教師在講解重點(diǎn)的時(shí)候，并進(jìn)行示范，幫助幼兒掌握重難點(diǎn)：優(yōu)美和活潑輕快地不同演唱。
�。�2）教師引導幼兒來(lái)進(jìn)行手指游戲《柳樹(shù)姑娘》
師：你們想用手來(lái)做柳樹(shù)姑娘嗎？（想）
幼兒邊演唱邊做手指游戲。
3、身體游戲《柳樹(shù)姑娘》
師：現在老師用身體來(lái)做柳樹(shù)姑娘，你們說(shuō)用身體的哪里來(lái)做長(cháng)唱的辮子呢？（手臂）
�。�1）教師用邊唱邊用手臂來(lái)做動(dòng)作。
�。�2）教師引導幼兒邊唱來(lái)用手臂表演。
師：除了用長(cháng)長(cháng)地手臂來(lái)表演辮子，身體還有是長(cháng)長(cháng)地哪里可以做辮子呢？（腿）
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)用腿表演。（2遍）
4、嘗試拓展提升：和聲伴唱
�。�1）師生和聲伴唱
�。�2）幼兒分男女組和聲伴唱
重點(diǎn)強調：伴唱一定要用輕輕地的聲音。
三、結束部分
隨著(zhù)《柳樹(shù)姑娘》音樂(lè )，幼兒踏著(zhù)三拍子舞步離場(chǎng)。
《柳樹(shù)姑娘》教案12
(一)、律動(dòng)及發(fā)聲練習
師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了，許多的小樹(shù)長(cháng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習)
(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著(zhù)我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)
師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜，春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)
2、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲
師：下面我們就來(lái)看著(zhù)圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)
師：那現在能不能跟著(zhù)音樂(lè )念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應的節奏譜)
師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè )呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節奏特點(diǎn)是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用XX小朋友的`XX方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著(zhù)旋律打節奏說(shuō)歌詞)
3、出示聲音標記
師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)
4、幼兒配樂(lè )演唱
師：下面能不能跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱呢?(一遍)
師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)�，F在再跟著(zhù)音樂(lè )試一試吧。
(三)、學(xué)唱襯詞，練習二聲部唱。
1、出示顏色標記
師：這是什么?(顏色標記)顏色標記把我們分成紅綠兩隊，請你們拿出自己椅子下面的顏色標記，看看自己是什么隊?紅隊的請坐在左邊，綠隊的請坐在右邊。顏色標記想和聲音標記一起來(lái)考考我們，這樣我們應該怎么唱呢?(紅隊唱歌詞，綠隊唱襯詞)
2、出示節奏標記
師：哎呀，怎么還是難不倒你們呀!還得想想辦法，瞧瞧誰(shuí)也來(lái)助陣了?(節奏標記)，這個(gè)節奏怎么打呢?(請一名幼兒嘗試打節奏XX X)如果節奏標記到這兒了，這個(gè)又該怎么唱呢?(將節奏標記放至每句的句尾)
3、出示休止符
師：看來(lái)我要出絕招了，在音樂(lè )符號里，它是什么?(休止符)它出現的地方需要唱嗎?那么休止符到這里，現在又該怎么唱呢?(個(gè)別幼兒交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集體演唱)
師：等紅隊的小朋友唱出“娘”，綠隊的小朋友就馬上要接啦啦啦，而紅隊的小朋友娘要唱滿(mǎn)三拍，現在我門(mén)再來(lái)試試看。
師：再來(lái)，我就不信。(紅綠隊交換唱)
師小結：今天郭老師認識，你們真的很厲害，這樣也難不倒你們，不過(guò)下次我要出更難一點(diǎn)的來(lái)考你們，你們有信心迎接下次的挑戰嗎?我們給自己加加油吧!
《柳樹(shù)姑娘》教案13
活動(dòng)目標：
1、感受春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛(ài)大自然。
2、能在直線(xiàn)的兩旁較整齊的交錯點(diǎn)畫(huà)柳葉。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)分析：
這個(gè)活動(dòng)根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設計，以學(xué)習畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)為重點(diǎn)，交挫點(diǎn)畫(huà)短線(xiàn)為難點(diǎn)。在學(xué)習過(guò)程中，注入感情因素，目的是調動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)。
2、范例畫(huà)一幅。
3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)難紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：與幼兒一起回憶柳樹(shù)的外貌特征。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)的`柳樹(shù)是什么樣子？
2、出示范例畫(huà)，教師和幼兒共同欣賞、討論。
提問(wèn)：
�。�1）春天來(lái)了，春風(fēng)娃娃吹得萬(wàn)物都變了樣，吹得柳樹(shù)變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，辮子飄飄，你們看它美嗎？
�。�2）柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)是什么樣子的？從哪兒長(cháng)出來(lái)的？向哪兒生長(cháng)呢？辮子是怎樣飄的？
3、幼兒嘗試，教師示范
�。�1）提問(wèn)：如果你是春風(fēng)娃娃，你會(huì )吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)怎樣飄？誰(shuí)愿意來(lái)試試？
�。�2）教師演示并講述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)（從上往下畫(huà)直線(xiàn)），吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起一個(gè)綠色的蝴碟節（交錯點(diǎn)畫(huà)柳葉），左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹(shù)枝上長(cháng)出來(lái)，垂垂的向下生長(cháng)，隨著(zhù)風(fēng)兒飄飄，真漂亮！
�。�3）幼兒空手嘗試。
4幼兒作畫(huà)，教師指導
�。�1）教師講述：今天我們都來(lái)當春風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的，多多的，為它扎上一個(gè)蝴蝶節，把它打扮得漂漂亮亮的。
�。�2）提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫(huà)面整潔。
5、欣賞與評價(jià)
看看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)又細又長(cháng)又多，蝴蝶節能交錯點(diǎn)畫(huà)，又多又漂亮。
《柳樹(shù)姑娘》教案14
活動(dòng)目標：
1、在繪畫(huà)活動(dòng)中，充分感受線(xiàn)條的柔美。
2、嘗試畫(huà)出長(cháng)線(xiàn)條。
3、遷移生活中對柳樹(shù)的觀(guān)察經(jīng)驗，嘗試用彎彎的線(xiàn)條表現柳枝的柔軟感。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受柳條垂吊的柔美的同時(shí)能用長(cháng)線(xiàn)條表現出來(lái)。
能給柳樹(shù)畫(huà)上很多的柳條把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)
物質(zhì)準備：繪畫(huà)紙上畫(huà)有“柳樹(shù)林”的樹(shù)干、水彩筆、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區去玩，看到了柳樹(shù)。今天，柳樹(shù)姑娘來(lái)到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒？
2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)呢，請小朋友來(lái)幫它們打扮，好嗎？
二、出示PPT，引導幼兒回憶對柳樹(shù)的經(jīng)驗，探索柳條的畫(huà)法。
1、教師：柳樹(shù)姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做）
2、教師邊念兒歌邊用手表現：柳樹(shù)姑娘，辮子長(cháng)長(cháng)，彎彎腰來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。（幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊徒手練習）
3、教師介紹活動(dòng)要求：今天要請每個(gè)小朋友各打扮一片小樹(shù)林，讓它們在一起做游戲。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現。
2、對于畫(huà)面不飽滿(mǎn)的作品，教師可以用“柳樹(shù)姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語(yǔ)言提示。
提示要點(diǎn)：此處重在要求幼兒投入分繪畫(huà)活動(dòng)，有興趣的畫(huà)柳條，而不刻意要求幼兒畫(huà)出柳條的精準度。
四、欣賞作品，引導幼兒對著(zhù)作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個(gè)小朋友的柳樹(shù)姑娘最美麗，誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘頭發(fā)最多？
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區觀(guān)察柳樹(shù)
2、區角活動(dòng)：在美工區提供各種姿態(tài)的樹(shù)干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿(mǎn)足幼兒操作的愿望。
3、變式設計：可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng)，給幼兒提供顏料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫(huà)長(cháng)線(xiàn)條并點(diǎn)畫(huà)柳芽；也可以根據本班幼兒實(shí)際情況，提出變化顏色深淺的要求。
5、關(guān)注學(xué)習品質(zhì)：柳樹(shù)是春天里常見(jiàn)的'體現春天來(lái)了的最明顯的一種植物，教師要注意引導幼兒通過(guò)畫(huà)柳條感受春天來(lái)了的氣息，體驗繪畫(huà)的成就感，從而保持對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能堅持畫(huà)出更多的柳條。
小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠�、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無(wú)頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。葉互生，稀對生，通常狹而長(cháng)，多為披針形，羽狀脈，有鋸齒或全緣；葉柄短；具托葉，多有鋸齒，常早落，稀宿存。
《柳樹(shù)姑娘》教案15
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗合作的快樂(lè )。
3、了解少數民族歌曲獨特風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀(guān)察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導幼兒展開(kāi)想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入課題
教師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
�、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?
�、诮處熝莩�，提問(wèn)幼兒。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?
�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強、弱、弱)
�、谟幂p快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每?jì)尚」澑柙~的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開(kāi)始至結束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。
現在正值秋天，開(kāi)始導入的一段談話(huà)已經(jīng)不適合季節了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱(chēng)，然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的美。
這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò)，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現的很輕松。
由于幼兒練習二聲部的機會(huì )不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。
活動(dòng)反思：
《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉萬(wàn)物一新、一片生機盎然的.春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。
活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學(xué)習歌詞，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預示著(zhù)一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無(wú)目的反復練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。
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