小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案1
一、活動(dòng)目標：
1、能較大膽地用語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察與猜測，初步理解故事內容。
2、感受故事幽默有趣的情節，有初步的想象力。
二、活動(dòng)準備：
1、故事PPT
2、蘋(píng)果、香蕉、草莓、桃子等水果若干
3、小蛇頭飾若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪拘∩�，引起幼兒興趣
1、今天，陳老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧！
2、小蛇餓了，它會(huì )找什么吃呢？我們跟著(zhù)小蛇一起去找吃的東西好嗎？看看小蛇吃東西的時(shí)候會(huì )發(fā)生一些什么有趣的事情？
�。ǘ┲鸱鍪竟适翽PT,引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，初步理解故事內容
1、（出示小蛇和蘋(píng)果的畫(huà)面）：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現了什么？這是一只怎樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎么樣呢？（幼兒自由想象回答）
2、（出示小蛇吃下蘋(píng)果的畫(huà)面）：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
3、（出示小蛇和香蕉的畫(huà)面）：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了什么？這是一只怎樣的香蕉？好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì )怎么樣？
4、（出示小蛇吃下香蕉的畫(huà)面）：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一下子把香蕉吃到了肚子里，“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？
5、好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì )吃掉什么呢？
6、（出示小蛇和葡萄的畫(huà)面）：這是什么？葡萄是什么樣子的？好餓的小蛇看見(jiàn)葡萄會(huì )怎么樣？
7、（出示小蛇吃下葡萄的畫(huà)面）：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一下子把葡萄吃到了肚子里，“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？你們覺(jué)得現在小蛇吃飽了嗎？我們一起去看看吧。
8、（出示小蛇張大嘴巴的畫(huà)面）：啊，小蛇還沒(méi)吃飽呢！它發(fā)現了一個(gè)好吃的東西，張大嘴巴，“啊嗚，咕嘟，”真好吃，你們猜猜，小蛇吃下了什么？
9、（出示小蛇吃下西瓜的畫(huà)面）：好餓的小蛇吃了什么，使它的肚子變成三
角形了？（幼兒自由想象）
10、（出示小蛇和西瓜的畫(huà)面）：原來(lái)小蛇吃了一塊三角形的西瓜。
小結：小蛇吃了好多水果，有大大、紅紅的`蘋(píng)果；彎彎、黃黃的香蕉；圓圓、紫紫的葡萄；還有甜甜的西瓜，它吃得飽飽的，呼呼的睡起了大覺(jué)。
三、完整欣賞故事，感受故事的幽默有趣
1、好餓的小蛇是怎樣走路的？（幼兒模仿小蛇走路的樣子）
2、小蛇找到了哪些好吃的東西？它吃東西時(shí)的聲音是怎樣的？
3、好餓的小蛇吃下蘋(píng)果、香蕉……后，它的肚子變得怎樣了呢？
小結：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì )變成什么形狀。
四、扮演小蛇，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣
教師出示蘋(píng)果、香蕉、草莓、桃子，讓幼兒帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案2
活動(dòng)目標：
1、喜歡閱讀活動(dòng)，能仔細觀(guān)察畫(huà)面。
2、通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
活動(dòng)準備：
故事PPT、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件小蛇導入，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友，老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著(zhù)來(lái)了，看看它在哪呢？它是誰(shuí)？
1、先出示小動(dòng)物的尾巴
提問(wèn)：你看看它可能會(huì )是誰(shuí)？（出示動(dòng)物的尾巴）幼兒自由想象并回答。
2、再出示小動(dòng)物的'頭
提問(wèn)：這是誰(shuí)？（接著(zhù)出示動(dòng)物的頭）再請幼兒猜猜。
3、最后完整地出示小動(dòng)物！
師：看看，橢圓形的腦袋，身上還有顏色，細細長(cháng)長(cháng)的身體和尾巴原來(lái)是一條小蛇。你們看小蛇笑瞇瞇的，我們跟它打個(gè)招呼吧，小蛇你好！
二、音樂(lè )游戲：學(xué)小蛇走路（聽(tīng)音樂(lè )一起扭一扭）
師：小蛇扭呀扭，小蛇來(lái)了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？
三、教師初步講解故事，鼓勵幼兒觀(guān)察圖片，進(jìn)行大膽的猜測。
1、出示第一天小蛇來(lái)到果園
提問(wèn)：果園里你見(jiàn)過(guò)哪些水果？（請幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、小蛇來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)，一個(gè)蘋(píng)果掉了下來(lái)，小蛇一口把蘋(píng)果吞到肚子里
提問(wèn)：吃了一個(gè)蘋(píng)果后的小蛇肚子有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的東西。（比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等）
3、出示第二天小蛇來(lái)到果園，聽(tīng)一聽(tīng)小蛇吃了幾個(gè)水果？
提問(wèn)：蘋(píng)果一樣大嗎？幾個(gè)大蘋(píng)果幾個(gè)小蘋(píng)果？吃了三個(gè)蘋(píng)果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲(chóng)、糖葫蘆）
四、給小蛇喂水果，學(xué)說(shuō)：“小蛇，請你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么？
教師示范操作。喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞
教師小結：因為小蛇吞進(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子里，引發(fā)幼兒自由想象
教師小結：
小蛇今天帶來(lái)的這個(gè)故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變化。小蛇每天都吃不一樣的東西，它的肚子會(huì )變成什么樣呢？去看看這本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《好餓的小蛇》，有時(shí)間去翻吧，小蛇的肚子肯定會(huì )給你帶來(lái)好多好玩的事情，好嗎？
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案3
[活動(dòng)目標]
1.理解故事內容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
2.能根據視頻或實(shí)物，模仿、應用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解故事內容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
[教學(xué)難點(diǎn)]
能根據視頻或實(shí)物，模仿、應用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
[活動(dòng)準備]
1.經(jīng)驗準備：已認識并能說(shuō)出幾種主要基本圖形的形狀
2.物質(zhì)準備：自制繪本課件
[活動(dòng)過(guò)程]
一、借助視頻，激發(fā)興趣
1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看吧。（出示繪本封面的視頻，引導幼兒觀(guān)察）
2.師：看，封面上畫(huà)的是誰(shuí)？小蛇的身體是什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導幼兒用適當的詞語(yǔ)來(lái)形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子）
3.師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個(gè)地方休息一下了！
4.師（按肚子狀）：咕嚕�！ぁぁぁぁぁす緡！ぁぁぁぁぁみ@是什么聲音？從哪里發(fā)出來(lái)的呢？咦，肚子怎么會(huì )響起來(lái)呢？（鼓勵幼兒大膽想像）
5.師：小蛇的肚子好餓好餓�。。ǔ鍪緲�(shù)林的視頻）瞧，好餓的小蛇來(lái)到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來(lái)這里做什么呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述）
6.師：猜猜看，好餓的小蛇會(huì )找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測）
二、逐段理解，想象模仿
1.師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現了什么？這個(gè)香蕉是什么樣的呢？（彎彎的、黃黃的······）
2.師：好餓的小蛇看見(jiàn)黃黃的、彎彎的香蕉后，它會(huì )干什么呢？
3.師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學(xué)說(shuō)“啊嗚”、“咕嘟”）
4.師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了？（激發(fā)幼兒探究的.欲望）看，小蛇的肚子變成了什么樣子？
5.師（小結）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請幼兒重復）
6.師：小蛇吃了香蕉后，覺(jué)得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什么？（出示視頻）這個(gè)飯團是什么樣的？小蛇又會(huì )怎么做？（引導幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團的滑稽動(dòng)作，感受故事的趣味性）
7.師：吃下飯團后，小蛇的肚子變成了什么形狀？（引導幼兒完整表述）
8.師（小結）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團，身體也變成三角形的了。
9.師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團，它還是沒(méi)有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會(huì )怎么樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什么形狀了？（引導幼兒想象并完整重復“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子）
10.借助“菠蘿、蘋(píng)果、大樹(shù)······”的視頻，引導幼兒想象并模仿“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”。
三、模仿應用，結束延伸
1.教師先后拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導幼兒應用以上句子說(shuō)話(huà)。
2.師：現在小蛇終于吃飽了，它開(kāi)始舒舒服服地睡覺(jué)了。
3.師：今天我們聽(tīng)的這個(gè)故事就叫《好餓的小蛇》，它讓我們學(xué)會(huì )了說(shuō)“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子，有趣嗎？我們回去把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案4
教案目標：
1、引導幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事內容
2、培養幼兒的觀(guān)察力和大膽的表現力
3、體驗作品幽默、有趣的風(fēng)格，感受故事的意趣。
準備：
PPT頭飾手飾若干水果若干
過(guò)程：
1拍手，師生問(wèn)好
2引題：
師：我是一只小蛇，你們說(shuō)說(shuō)小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇是怎么樣走路的？我是一只好餓的小蛇，今天我給大家帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事，故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了，它會(huì )找什么吃呢，會(huì )發(fā)生哪些有趣的事情呢，聽(tīng)完下面的故事你們就知道了
圖2，一天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現什么？一個(gè)什么樣的蘋(píng)果？（引導幼兒說(shuō)完整句）你們猜猜好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果會(huì )怎么做？（吃掉）適當的表?yè)P
圖3啊嗚--、咕嚕，真好吃。蘋(píng)果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？
我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃蘋(píng)果的樣子
圖4第二天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，這回它發(fā)現了什么？一個(gè)什么樣的香蕉？（引導幼兒說(shuō)完整句）
小結：原來(lái)好餓的小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就變成什么形狀了
圖5第三天，啊嗚--咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什么食物，肚子會(huì )變成這種形狀？（自由想像）
圖6原來(lái)小蛇吃了一個(gè)菠蘿，什么樣的菠蘿？（引導幼兒說(shuō)完整句）
圖7第四天。啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什么？
圖8哦，原來(lái)好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什么樣的葡萄？（引導幼兒說(shuō)完整句）
圖9第五天，啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什么？
圖10哦，原來(lái)好餓的小蛇吃下了一個(gè)草莓，什么樣的草莓？（引導幼兒說(shuō)完整句）
圖11第六天，好餓的小蛇又發(fā)現了什么？你猜猜看，好餓的.小蛇會(huì )怎么樣？
圖12張開(kāi)大嘴要怎么樣？我們一起看看
圖13蘋(píng)果樹(shù)在哪里呢？小蛇變成了一棵樹(shù)。小蛇吃飽了，要干嘛呢？
圖14小蛇在呼呼呼地睡覺(jué)呢
3師完整講述故事，體驗故事的幽默
提問(wèn)1、故事的題目叫什么
2、好餓的小蛇在樹(shù)林里都吃了哪些食物
4、游戲
看著(zhù)小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也餓了，你們的肚子餓不餓？我們一起學(xué)小蛇走路的樣子，去尋找食物。（幼兒帶上手飾）
總結：小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習小蛇，一口吞下去，這樣，小肚皮要撐壞的
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案5
課程分析：
小班幼兒由于年齡小，語(yǔ)言表達能力和概括能力比較差，無(wú)法準確的表達自己的想法。這次活動(dòng)設計了觀(guān)察、表演、猜和說(shuō)的環(huán)節，鼓勵幼兒大膽表現自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣，小蛇吃東西時(shí)：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動(dòng)作簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣，孩子們容易模仿。因為他們平時(shí)都吃過(guò)蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說(shuō)出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學(xué)習是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)，尤其是小動(dòng)物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動(dòng)物，故事中通過(guò)小蛇走路的“扭來(lái)扭去”，讓幼兒學(xué)習用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動(dòng)作，教會(huì )幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會(huì )生病的。
課程目標：
1.通過(guò)閱讀故事繪本，鼓勵幼兒用恰當的詞語(yǔ)描述物體的顏色、形狀等。
2.教會(huì )幼兒樂(lè )意模仿吃東西時(shí)“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時(shí)扭動(dòng)的動(dòng)作。
3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事，體驗閱讀的快樂(lè )。
4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
課程準備：
1.繪本故事《好餓的小蛇》
2.《好餓的小蛇》PPT
課程過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1.師：寶貝們，今天老師給你們請來(lái)了一位好朋友，看看這是誰(shuí)呢？
2.向孩子們介紹書(shū)名、作者，并展示PPT；
3.師：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？
4.師：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著(zhù)小蛇一起去找食吃吧！
二、教師邊講述故事、邊提問(wèn)，引導幼兒大膽猜測想象
1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，突然，他發(fā)現一個(gè)紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向寶貝們展示PPT）
�。�2）師：寶貝們喜歡吃蘋(píng)果嗎？是什么味道的？
�。�3）師：小蛇是怎樣把蘋(píng)果吃到的？（先示范做動(dòng)作，然后教幼兒做）
師：它張開(kāi)嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！
�。�4）師：小蛇變成了什么？
�。�5）師小結：小蛇變成了一條蘋(píng)果蛇，它吃飽了，高興的回家了。
2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，突然它發(fā)現一個(gè)彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向寶貝們展示PPT）
�。�2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來(lái)什么味道？
�。�3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個(gè)不挑食的好孩子！
�。�4）師：我們站起來(lái)學(xué)著(zhù)小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~
3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，他看見(jiàn)渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的、黃顏色的`水果，小蛇還會(huì )吃掉嗎？（展示PPT）
�。�2）師：這個(gè)菠蘿好大啊，還長(cháng)滿(mǎn)刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學(xué)著(zhù)小蛇長(cháng)大嘴巴把菠蘿吃掉吧！
�。�3）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。
4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它看見(jiàn)一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果��？（展示PPT）
�。�2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？
�。�3）請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動(dòng)作。
5.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）
�。�2）師：這棵蘋(píng)果樹(shù)好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！
�。�3）師幼共同學(xué)著(zhù)小蛇吃掉蘋(píng)果樹(shù)；
�。�4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細嚼慢咽，不能吃的太快。
三、師幼一起表演故事
1.師：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）
2.師：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案6
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè )意表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、各種水果模型若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
1、ppt導入
師：今天老師請來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？小蛇嘴巴張的那么大想要干什么呀？教師邊帶幼兒學(xué)小蛇散步，邊講述“好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步�！�
二、分段欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內容。
1、小蛇吃蘋(píng)果
師：好餓的小蛇的眼睛現在怎么啦?這是一個(gè)怎么樣的蘋(píng)果？小蛇看到這個(gè)又紅又圓的蘋(píng)果會(huì )怎么樣呢？讓我們也來(lái)學(xué)小蛇的樣子說(shuō)一聲“啊嗚咕嘟，啊真好吃”，變成許多蘋(píng)果蛇！
2、小蛇吃香蕉
師：第二天，好餓的小蛇又出去找東西吃了，它扭來(lái)扭去去散步，這次小蛇會(huì )發(fā)現什么好吃的.呢？好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì )怎么樣？變成一條什么蛇啦？
3、小蛇吃葡萄
師：第一天、第二天、第三天到了，你們覺(jué)得好餓的小蛇會(huì )吃什么呢？
師：葡萄長(cháng)得什么樣子��？那吃完葡萄，現在好餓的小蛇變成一條什么蛇了？小朋友愿不愿意和老師一起來(lái)找一串紫色的葡萄吃？
4、小蛇吃菠蘿
師：哇，到了第四天好餓的小蛇還想吃東西，它扭來(lái)扭曲的，發(fā)現一個(gè)好吃的，啊嗚，咕嘟，啊，真好吃。這又會(huì )是什么好吃的東西呀？
師：我們一起來(lái)看看這個(gè)好吃的東西的照片，這個(gè)叫做菠蘿，你們吃過(guò)菠蘿嗎？
2、出示水果圖片，再次欣賞故事。
師：現在小蛇總算吃飽了，那都吃了哪些東西呀？
師：現在老師要當小蛇了，我也要開(kāi)始吃東西啦�。ǔ砸粋�(gè)就貼一個(gè)在肚子上）
四、小結：引導孩子學(xué)習吃食物的正確方法。
師：這條小蛇看到什么東西他都啊嗚一口，他的肚子就會(huì )變成什么形狀，真好玩兒！那我們吃東西的時(shí)候應該怎么吃呢？
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案7
設計思路：
《好餓的小蛇》故事內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著(zhù)孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幼兒的觀(guān)察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀(guān)察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
2、初步理解故事內容，感受幽默有趣的情節，體驗游戲的快樂(lè )。
3、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動(dòng)準備：故事PPT活動(dòng)過(guò)程：
一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，今天陳老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著(zhù)我來(lái)了，它想講故事給你們聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：看看它可能會(huì )是誰(shuí)呀？
小結：它說(shuō)它是一條小蛇。小蛇的身體細細長(cháng)長(cháng)的，身上有黃黑相間的斑紋�！驹O計意圖：激發(fā)幼兒對小蛇的興趣，引導幼兒關(guān)注小蛇長(cháng)長(cháng)身體的外貌特征，并對小蛇產(chǎn)生興趣，從而引出故事�！�
二：觀(guān)察理解畫(huà)面：激發(fā)幼兒想象過(guò)渡語(yǔ)：小蛇扭著(zhù)扭著(zhù)，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦，于是呀小蛇來(lái)到一片果園。果園里面可能會(huì )有很多很多的水果吧！
重點(diǎn)提問(wèn)：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
小結：果園里有好多的香蕉、蘋(píng)果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛(ài)吃的水果�！驹O計意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引起幼兒對各類(lèi)水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，并為下面吃水果做鋪墊�！�
1、吃蘋(píng)果（1）教師講述故事重點(diǎn)提問(wèn)：吃了一個(gè)蘋(píng)果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結：吃了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛(ài)。
�。�2）出示吃了三個(gè)蘋(píng)果的圖片（一串）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了三個(gè)蘋(píng)果后的小蛇肚子變成了什么樣？
小結：小蛇吃了三個(gè)蘋(píng)果后變得像毛毛蟲(chóng)、蝴蝶結、糖葫蘆一樣�！驹O計意圖：小蛇吃了蘋(píng)果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛(ài)，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
2、吃香蕉（1）重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
�。�2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱(chēng)）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會(huì )變成什么樣�！驹O計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
3、游戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動(dòng)，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變，看誰(shuí)變得像3、音樂(lè )結束回到座位4、分享交流小結：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋(píng)果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的�！驹O計意圖：通過(guò)游戲讓幼兒用身體表現小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時(shí)，動(dòng)靜結合的學(xué)習方式更符合小班幼兒的`學(xué)習方式�！�
三、活動(dòng)延伸重點(diǎn)提問(wèn)：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(cháng)長(cháng)的？
小結：大自然里還有很多動(dòng)物——脖子長(cháng)長(cháng)的長(cháng)頸鹿、鼻子長(cháng)長(cháng)的大象、尾巴長(cháng)長(cháng)的小猴和小蛇一樣都是長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友�！驹O計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續探索身體部位是長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友，讓活動(dòng)延伸到幼兒的生活】
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)：
1、從活動(dòng)現場(chǎng)看，整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨、活躍，教師在活動(dòng)過(guò)程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說(shuō)出來(lái)的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現看，幼兒都很樂(lè )意表達，尤其是在說(shuō)小蛇的肚子像什么時(shí)？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達。
3、從師幼互動(dòng)看，活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng)，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個(gè)幼兒都有表達的機會(huì )。
不足：
1、教師的回應沒(méi)有提升，大部分是在重復幼兒的話(huà)，沒(méi)有進(jìn)行總結、提煉。
2、在游戲環(huán)節缺少提升，可以在幼兒猜測時(shí)追問(wèn)他們"為什么是XX"讓幼兒對形狀有進(jìn)一步的認識。
3、目標的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案8
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，感受故事滑稽、幽默的情節。
2、嘗試用適當的詞匯描述物體的顏色與形狀，并學(xué)說(shuō)短句“啊嗚……咕嘟，真好吃！”
活動(dòng)準備：
《好餓的小蛇》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒的興趣。
師：
1、寶貝們，今天我給你們請來(lái)了一位好朋友，看看，這是誰(shuí)呀？（小蛇），我們來(lái)跟它打聲招呼吧。
2、老師告訴你哦，這是一條好餓的小蛇，怎么樣的小蛇��？哦，肚子很餓的小蛇，那老師來(lái)問(wèn)問(wèn)寶寶，你們肚子很餓的時(shí)候會(huì )想干什么��？哦，會(huì )找好吃的東西，小蛇跟寶寶們一樣的，它也想找好吃的東西，我們來(lái)看看小蛇找到了沒(méi)有。
二、欣賞PPT，熟悉故事趣味內容。
師：
1、蘋(píng)果——好餓的小蛇扭來(lái)扭去找東西吃，快看，它找到了一個(gè)什么東西？（蘋(píng)果）這是一個(gè)什么樣的蘋(píng)果呢？紅紅的蘋(píng)果，說(shuō)的真好聽(tīng)！把蘋(píng)果的顏色說(shuō)出來(lái)了，還是什么樣的蘋(píng)果，圓圓的，嗯！蘋(píng)果的形狀是圓圓的，真棒！
那你們猜，肚子好餓的小蛇看到這么美味的蘋(píng)果會(huì )怎么樣？（吃下去）吃下去啊，把小蛇的大嘴巴打開(kāi)來(lái)嘍，準備吃蘋(píng)果“啊嗚……咕嘟，真好吃！”蘋(píng)果吃下去了，小蛇的肚子發(fā)生了什么變化？（變圓了）怎么會(huì )變成圓圓的啦？
小結：因為小蛇剛剛把圓圓的蘋(píng)果一口氣吞到了肚子里，所以小蛇的肚子就變成了蘋(píng)果的形狀。
2、香蕉——小蛇吃了蘋(píng)果很開(kāi)心的呀，第二天它的肚子又餓了，這一次它又扭來(lái)扭去去找好吃的東西嘞，小蛇東看看、西找找，你看小蛇發(fā)現了什么呀？（香蕉）什么樣的香蕉呀，（黃黃的，彎彎的）原來(lái)是一根黃黃的、彎彎的香蕉啊，寶貝真聰明！
這次，好餓的小蛇要來(lái)吃香蕉了，準備好，嘴巴要張的大一點(diǎn)，“啊嗚……咕嘟，真好吃！”那么小蛇吃了香蕉，肚子變成什么形狀了呀？（香蕉的形狀）
3、飯團——到了第三天，小蛇的肚子還是很餓，它又扭來(lái)扭去找到了什么��？老師告訴你哦，這是飯團。這是什么形狀的`飯團��？（三角形）
呀，原來(lái)小蛇發(fā)現了一個(gè)三角形的飯團啊，小蛇會(huì )怎么吃飯團呢？哪個(gè)寶寶想來(lái)學(xué)一學(xué)……學(xué)的真像！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，張開(kāi)大嘴巴，“啊嗚……咕嘟，真好吃！”
小結：小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團，肚子就變成了三角形。
4、菠蘿——第四天小蛇又東看看、西找找，找到了一樣好吃東西，它又啊嗚……咕嘟一口，吃下了什么東西呢？（菠蘿），你怎么知道是菠蘿的？你看到了菠蘿上面尖尖的葉子對嗎？你們都猜是菠蘿啊，那我們來(lái)看看小蛇吃的到底是不是菠蘿，這是什么？喲，你們很厲害的，果然是菠蘿，你們看了小蛇的肚子就知道是菠蘿，真的很聰明。那聰明的寶寶來(lái)學(xué)小蛇吃吃菠蘿吧！“啊嗚……咕嘟，真好吃！”
小結：好餓的小蛇吃了這么多好吃的東西，有蘋(píng)果、香蕉、飯團、菠蘿，它樣樣東西都愛(ài)吃，不挑食。我們也要向它學(xué)習好嗎？
5、好餓的小蛇還可能吃些什么呢？瞧，它發(fā)現了一顆蘋(píng)果樹(shù)，它想吃樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果，小蛇會(huì )怎么吃呢？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，扭呀扭，爬到高高的樹(shù)上，張大嘴巴，要張的很大哦，啊……嗚，咕嘟，吃下去了。你看，小蛇變成了什么呀？（樹(shù)的樣子）真好吃！
小結：小蛇盡然啊嗚一口，就把一顆大樹(shù)吃了下去，真是太厲害了。小蛇終于吃飽了，你看它呼呼呼的睡著(zhù)了。
完整欣賞故事，體會(huì )故事的滑稽和幽默。
師：
1、這個(gè)故事你喜歡嗎？這個(gè)有趣的故事還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，叫《好餓的小蛇》，叫什么名字？老師還想請你聽(tīng)一遍，好嗎？
2、師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事。
3、小蛇一覺(jué)睡醒之后，肯定還會(huì )餓，你猜猜小蛇又會(huì )吃什么呢？你回去想一想，明天告訴我好嗎？
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案9
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè )意表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件(FLASH、PPT截圖)一套，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
PPT：這條小蛇長(cháng)什么樣?看看，它在什么地方?它會(huì )干什么呢?
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。
1、觀(guān)察小蛇吃蘋(píng)果圖片PPT：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現了什么?什么樣的蘋(píng)果?(教師小結蘋(píng)果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋(píng)果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來(lái)指一指畫(huà)面)請幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：它發(fā)現了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋(píng)果吞(念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強調一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。
通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
2、觀(guān)察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢?
師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作：它發(fā)現了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
3、觀(guān)察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì )吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄�！鞍 瓎琛币豢�，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
4、觀(guān)察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會(huì )是什么呢?瞧，這一次，小蛇變成什么樣了?多奇怪的'小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀?
PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的?菠蘿的頭上是什么樣子的?是什么顏色的?菠蘿的身體是什么樣的?是什么顏色的?
PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(cháng)著(zhù)許多長(cháng)長(cháng)的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。
5、觀(guān)察PPT小蛇吃掉樹(shù)的圖片。(教師重點(diǎn)引導，鼓勵寶寶夸張表現。)PPT：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現了什么?這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣?
PPT：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?
師：小蛇真調皮。老師覺(jué)得很奇怪，小蛇是怎么把小樹(shù)吃下去的?
引導寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：小蛇真調皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。哈哈!
三、完整欣賞，體會(huì )故事的滑稽與幽默。
1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?
2、教師簡(jiǎn)單針對故事內容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì )故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀(guān)察故事結尾處(小蛇背后)的小樹(shù)林。
師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀?怎么會(huì )少一顆樹(shù)的?你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎?
教師小結：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹(shù)也吃掉了，它看見(jiàn)什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來(lái)。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞1、看著(zhù)小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀!
2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問(wèn)：你吃了什么，肚子會(huì )變成什么樣子呢?
五、引導孩子，學(xué)習吃東西的正確方法。
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、教師歸納幼兒講述內容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，隨音樂(lè )自由出活動(dòng)室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，在歡快、悠揚的音樂(lè )聲中自由出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà)，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案10
活動(dòng)由來(lái)
小班階段是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期和語(yǔ)言學(xué)習的敏感期，此時(shí)幼兒語(yǔ)言模仿力強，特別喜歡說(shuō)話(huà)。因此，要為3—4歲幼兒創(chuàng )設寬松的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，不斷提升其口語(yǔ)表達能力。
《好餓的小蛇》故事內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面生動(dòng)有趣。它以好餓的小蛇看見(jiàn)各種水果為線(xiàn)索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看見(jiàn)了什么?吃下后變成了什么等等。本節課以游戲貫穿始終，通過(guò)不同的游戲手段引導幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛(ài)，讓孩子真正融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。
2．在理解故事的基礎上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。
3．感受故事的幽默與滑稽，體驗語(yǔ)言游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。
活動(dòng)準備
圍裙一條，圖片(小蛇、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、蘋(píng)果樹(shù))，襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．講述故事。
(1)引入活動(dòng)
(師身穿圍裙，圍裙裝飾成草地。)
師：這是一塊美麗的`草地。你們看，誰(shuí)出來(lái)了?(從口袋里拿出小蛇。)
(2)講述故事
師配動(dòng)作講述故事：
好餓的小蛇(摸肚子)；
扭來(lái)扭去在散步(身體扭動(dòng))；
啊嗚啊嗚(分別出示蘋(píng)果等，手做抱蘋(píng)果的動(dòng)作)；
變成了一條蘋(píng)果蛇(把蘋(píng)果貼在蛇身上)；
小蛇吃飽了，回家了(把小蛇放回口袋)。
2．理解故事，學(xué)習句式：好餓的小蛇，扭采扭去在散步。
(1)提問(wèn)
師：這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?
引出句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。幼兒學(xué)說(shuō)。
師：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。它發(fā)現了什么?(蘋(píng)果、香蕉、葡萄、蘋(píng)果樹(shù)。)怎么吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什么蛇?(蘋(píng)果蛇等。)
(2)在幼兒理解的基礎上，運用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。
師：剛才我們認識了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇，它是什么樣子的呢?你們看，它來(lái)了。(把襪子套在手上變成小蛇從身后慢慢拿出。)
教師運用“襪子小蛇”配動(dòng)作，引導幼兒運用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。
3．發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。
師：這條襪子小蛇真有趣，你們也來(lái)變成小蛇吧。(幼兒人手一只襪子，套在手上變成小蛇。)
師：這么多蛇寶寶在一起真開(kāi)心!我們一起跳一跳，玩一玩吧!(音樂(lè )律動(dòng)。)
(來(lái)到蔬菜園)師：這是蔬菜園，里面有很多好吃的蔬菜，我們每人取一樣蔬菜，坐著(zhù)吃好嗎?
(師幼一起采摘蔬菜后)師：你們摘了什么蔬菜?吃下后變成了什么蛇? (幼兒發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。)
(結束語(yǔ))師：新鮮的蔬菜太好吃了，我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的口袋里。)
4．結束活動(dòng)。
師：“我這里有一根棒棒糖，啊嗚啊嗚，我變成了一條棒棒糖蛇�！薄澳愕男∩叩匠袝�(huì )吃什么呢?”(個(gè)別幼兒回答。)“吃了××，變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結束。)
活動(dòng)評析
1．在故事講述中融入了多種元素，幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣。如音樂(lè )元素(小律動(dòng))，肢體語(yǔ)言元素(“扭來(lái)扭去”、“在散步”)，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習理解過(guò)程進(jìn)行了有效串聯(lián)，充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽(tīng)、欣賞和游戲的過(guò)程中自由表達對故事的理解。
2．活動(dòng)環(huán)節設計注重師幼情緒、情感的激發(fā)。如：當我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心和探究的欲望；蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的朋友。這種情緒與情感的激發(fā)，充分滿(mǎn)足了幼兒心理發(fā)展的需要及語(yǔ)言表現的欲望。
3．教具選擇來(lái)源于生活。教具是來(lái)源于生活中常見(jiàn)的一些小物品，如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地，一個(gè)小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡(jiǎn)單新穎，又充滿(mǎn)情趣。
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案11
背景分析：
《好餓的小蛇》故事內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著(zhù)孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象---小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀(guān)察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂(lè )。
一、活動(dòng)目標：
1. 理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭曲在散步。
2. 在理解故事的基礎上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。
3. 感受故事的幽默與滑稽，體驗語(yǔ)言游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：圍裙一條，圖片(小蛇、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、蘋(píng)果樹(shù))，襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受故事的幽默詼諧
2、難點(diǎn)：創(chuàng )編故事
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事，學(xué)習句式首先我準備了裝飾成草地的圍裙，穿在身上，孩子們都很好奇，老師這是要干什么呀!興趣一下子就被吸引了過(guò)來(lái)，接著(zhù)我從口袋里拿出小蛇，很自然的引出了故事。(插入圖片)配合著(zhù)ppt一邊做動(dòng)作使幼兒更好的理解故事。我是這樣做的(插入視頻)故事的最后一張圖片是：小蛇吃了蘋(píng)果的猜測，對于本次活動(dòng)起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會(huì )起到引領(lǐng)與借鑒的作用，所以我有目的的讓孩子多觀(guān)察一下畫(huà)面，包括語(yǔ)言上的提示：這是一種什么水果呢?什么水果是圓圓的，有柄的?什么水果吃起來(lái)甜甜的、脆脆的?……孩子很順利地猜出蘋(píng)果以后，教師馬上揭曉答案，給予孩子猜測成功的肯定與表?yè)P，激勵其他孩子猜測的積極性，然后把吞了蘋(píng)果的小蛇親熱地稱(chēng)呼為：蘋(píng)果蛇，為后面關(guān)于小蛇其他有趣稱(chēng)呼做好鋪墊。
二、鞏固句式，復述故事在幼兒已經(jīng)初步理解了故事的基礎上，以具有遞進(jìn)性三個(gè)問(wèn)題，1這是一條什么樣的小蛇?2、小蛇在干嘛?3、它發(fā)現了什么?使幼兒鞏固：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步的句式。并回憶故事內容，簡(jiǎn)單復述故事中的詞語(yǔ)，句子。緊接著(zhù)我把襪子套在手上，從身后慢慢拿出，運用襪子小蛇配合動(dòng)作按順序引導幼兒復述故事。(插入圖片)在再一次和幼兒講述故事的時(shí)候，孩子對于小蛇吞咽小樹(shù)這樣一種大膽的行為，覺(jué)得特別有趣。而且，關(guān)于"小樹(shù)好不好吃"的討論，讓孩子對于小蛇的"調皮與淘氣"的記憶再次變得印象深刻起來(lái)，孩子快樂(lè )地隨這我的的語(yǔ)言引導與動(dòng)作提示，一起模仿表演小蛇吞咽小樹(shù)的動(dòng)作，然后打著(zhù)飽嗝、撫摩肚皮幫助消化、最后快樂(lè )滿(mǎn)意地睡覺(jué)……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事、理解故事風(fēng)格特點(diǎn)做好充足的準備。
三、發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節是故事的創(chuàng )編活動(dòng)，我創(chuàng )設蔬菜園的情景，投放很多好吃的蔬菜水果， "這條襪子小蛇真有趣，你們也來(lái)變成小蛇吧"當每個(gè)小朋友的手上都戴上了襪子以后，很自然的每個(gè)小朋友都融入了自己是小蛇的角色。(插入視頻)
四、結束部分棒棒糖變成了小蛇，到超市里去，會(huì )變成什么蛇呢?在幼兒想的過(guò)程中，自然的結束了本次活動(dòng)。
五、反思亮點(diǎn)：
1、元素的巧妙構建：為了幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣，，在故事講述中，我巧妙地滲入了多種元素：肢體語(yǔ)言元素(如"扭來(lái)扭去""在散步")，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習理解過(guò)程進(jìn)行了有效的串聯(lián)，充分挖掘出原著(zhù)故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽(tīng)、欣賞和游戲的過(guò)程中自由表達對故事的理解，使整體課程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)精彩。
2、課程整體環(huán)節設計上，我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。如：當我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘，瞬間點(diǎn)燃了孩子們好奇心和探究的欲望;如：蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的.朋友;這種情緒與情感的吸引與融通，充分滿(mǎn)足了幼兒心理發(fā)展的需要及語(yǔ)言表現的欲望。
3、活動(dòng)細節的精巧設計：
1、教具選擇來(lái)源于生活：我上課的道具是來(lái)源于生活中常見(jiàn)的不經(jīng)意的一些小物品：圍裙，襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地，一個(gè)小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上，神形活現的小蛇砰然出洞，這些教具簡(jiǎn)單新穎，摒棄了傳統教學(xué)中教具量大，繁瑣的缺點(diǎn)，變繁為簡(jiǎn)而又充滿(mǎn)無(wú)盡的情趣。
2、將身體作為一個(gè)支架，圍裙穿在身上，把物品粘在圍裙里面，所有的物件通過(guò)粘帖瞬間躍于眼前，過(guò)程神奇而風(fēng)趣，當每一件物體從我身上變出來(lái)時(shí)，孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜，被我和道具深深吸引了。
3、創(chuàng )編環(huán)節：幼兒創(chuàng )編遵循其思維開(kāi)闊發(fā)展的科學(xué)原則，從有形的蔬菜園到無(wú)形的超市，層層推開(kāi)幼兒思維創(chuàng )想的空間，為其更廣闊的后期創(chuàng )想活動(dòng)打下堅實(shí)的基礎。
總之，這節課我們可以看到孩子們的學(xué)習是快樂(lè )，在孩子的快樂(lè )學(xué)習中，我也倍感快樂(lè )和幸福!
2、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：好餓的小蛇教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標：
1、在快樂(lè )的閱讀中，愿意用語(yǔ)言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。
2、感受夸張，滑稽的故事氛圍。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師請了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。(蛇)(引導幼兒?jiǎn)?wèn)好)
師：小蛇是怎么走路的?(學(xué)小蛇扭一扭)
師：原來(lái)，小蛇因為沒(méi)有腳，是通過(guò)扭動(dòng)身體來(lái)走路的。
二、大書(shū)閱讀
P1
1、師：小蛇走了很久，感覺(jué)肚子很餓了，于是它決定到果園去找吃的。
1)小蛇遇到好吃的東西，它會(huì )怎么樣吃下去呢?
2)這個(gè)圓圓的東西可能是什么呢?幼兒猜測。
3)小蛇的肚子變成什么樣?
小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個(gè)紅紅的蘋(píng)果。
師： 小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，它又扭來(lái)扭去找吃的，
P2
1)看，它發(fā)現了什么?
2)小蛇會(huì )怎么做?
3)它的肚子會(huì )變成什么樣?
小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一根黃黃的香蕉。
小蛇還是沒(méi)飽，它又扭來(lái)扭去找吃的了，他又一口吞下東西。
P3
1)小蛇發(fā)現了什么?是什么樣的飯團?
2)小蛇吃了飯團，它的身體會(huì )變成什么形狀?
P4
1)你猜它可能吞下了什么?
2)你是怎么看出來(lái)的?(一串圓溜溜的紫色葡萄)
小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇還是很餓，他又一口吞下東西。
P5
1)它可能吞下了什么?
2)你是怎么看出來(lái)的?
出示真的菠蘿，請幼兒觀(guān)察體驗。
小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個(gè)黃色的菠蘿。
吃了那么多東西，小蛇還是覺(jué)得沒(méi)有飽，它又扭來(lái)扭找吃的。
P6
1)它發(fā)現了什么?
2)它會(huì )怎么樣?
P7
1)小蛇尾巴那有什么?那三條線(xiàn)表示什么?
2)小蛇到樹(shù)上去干嗎?
P8
小蛇的嘴巴怎么了?它想要干嗎?
P9
1)這回他吃了什么呀?(一顆蘋(píng)果樹(shù))
2)他的肚子怎樣了?
啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一顆高高的蘋(píng)果樹(shù)。
小結：其實(shí)，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì )變成什么形狀。
三、總結
小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎?我們是怎么吃的?
小結：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能咽下去，這樣才吃得健康。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內容，在大書(shū)閱讀時(shí)更是采取了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著(zhù)疑問(wèn)看下頁(yè)等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來(lái)，最后環(huán)節的創(chuàng )新閱讀，更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng )造的樂(lè )趣，讓幼兒在互動(dòng)、自主的閱讀背景下，完成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，有些細節方面還需要深究，特別是對于每一頁(yè)講述時(shí)，側重點(diǎn)過(guò)多，導致活動(dòng)有些累贅。
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案12
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè )意表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件、FLASH課件、
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小蛇引出課題。
1、出示封面，師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，題目叫《好餓的小蛇》
2、看第一頁(yè)書(shū)。師：這條小蛇長(cháng)什么樣��？看看他在什么地方？猜猜他會(huì )干什么？
二、觀(guān)看PPT，理解故事內容，感受故事的趣味性。
1、第一天吃蘋(píng)果。
�、賻煟汉灭I的小蛇，扭來(lái)扭去，在散步……咦，他發(fā)現了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果��？看看他是什么顏色的？什么形狀的？想想吃起來(lái)又是什么味道呢？（集體回答）
總結：這是一個(gè)紅紅的圓圓的，吃起來(lái)又甜又脆的蘋(píng)果。
�、趲煟耗悴�，好餓的小蛇碰到一個(gè)這么好吃的蘋(píng)果，他會(huì )怎么做呢？那我們來(lái)看看小蛇到底怎么做的。
�、蹘煟哼�？蘋(píng)果到哪里去了？你怎么看出來(lái)的？
總結：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋(píng)果吞到肚子里去了，所以肚子就變成了蘋(píng)果的樣子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌頭說(shuō)“啊，真好吃！我吃了一個(gè)蘋(píng)果，變成蘋(píng)果蛇了”
�、芪覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃蘋(píng)果吧：啊嗚，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一個(gè)蘋(píng)果，我變成蘋(píng)果蛇了�。ü膭钣變�，視情況學(xué)第二遍）
2、第二天吃香蕉。
師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步……這一次他發(fā)現了什么？這又是一只怎樣的香蕉呢？我們可以從顏色、形狀和味道三方面來(lái)說(shuō)。
總結：這是一根黃黃的彎彎的，吃起來(lái)又香又甜的香蕉。
�、趲煟盒∩叩目谒家鞒鰜�(lái)了，他好想吃啊。吃了香蕉之后他會(huì )變成什么蛇��？那他是怎么吃的？
總結：剛才小朋友說(shuō)了很多，那看好了哦，小蛇吃東西的時(shí)候是這樣的：啊嗚，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我變成香蕉蛇了。
�、坌∫话嗟男∩咭矞蕚浜昧�，我們要吃香蕉了。
3、第三天吃菠蘿
�、賻煟旱谌�，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一樣水果。瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？（個(gè)別請）
師：剛才有小朋友猜是菠蘿，那為什么是菠蘿呢？（哪里長(cháng)得一樣，菠蘿有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在說(shuō)話(huà)的時(shí)候我們要認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)對了沒(méi)有）
�、诿枋霾ぬ}。
師：來(lái)看看！他說(shuō)了什么？哇，寶寶們真厲害，只要看看小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什么東西了，真的是菠蘿吶！
師：我們來(lái)看看菠蘿長(cháng)什么樣子的？請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
總結：菠蘿的頭上是綠綠的長(cháng)長(cháng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。
�、壅堄變耗７滦∩叱圆ぬ}的體態(tài)動(dòng)作。
師：哇，我口水都要來(lái)了，準備好了，我們要吃菠蘿了。
師：停停停！小蛇說(shuō)，哎呀，菠蘿身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎喲，痛死我了，嘴巴再張大點(diǎn)嘛，不夠大再大點(diǎn)。XXX嘴巴張得真大，先請你來(lái)吃！再請一個(gè)小朋友來(lái)吃！這次寶寶們的嘴巴都張得很大，我們一起來(lái)吃吧！
師：小蛇說(shuō)菠蘿酸酸甜甜的，真好吃，可是菠蘿上面的葉子刺刺的，把我的小肚皮都有點(diǎn)刺痛了，一點(diǎn)都不好吃，我還要去找其他吃的.。
4、第四天吃葡萄
�、賻煟旱谒奶�，好餓好餓的小蛇又出去散步了，瞧，這一次，小蛇要把吃的東西編個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜？遠看一串紫溜溜，近看一顆圓溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（個(gè)別請）
師：小朋友猜了很多，那來(lái)看看哦，原來(lái)是這個(gè)形狀的，什么呢？
師：都說(shuō)是葡萄，謎底要揭曉了哦！小蛇吃了一串葡萄，變成了XX蛇。
�、谪S富幼兒對葡萄的認知經(jīng)驗。
師：我們寶寶都吃過(guò)葡萄，你吃過(guò)的葡萄是怎樣的呢？
總結：我們吃的葡萄是圓圓的，一串一串的。有些是紫色的有些是綠色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。
�、壅堄變耗７滦∩叱云咸训捏w態(tài)動(dòng)作（教師語(yǔ)言上不引導，動(dòng)作引導）。
5、第五天吃蘋(píng)果樹(shù)
�、賻煟旱谖逄斓臅r(shí)候，小蛇找到了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，你猜猜，好餓的小蛇會(huì )怎樣做？
總結：恩，蘋(píng)果很好吃，那我們爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果去吧！把嘴巴長(cháng)得大大的，最大最大的。
�、趲煟和�！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇變成什么形狀了��？小蛇為什么會(huì )變成小樹(shù)形狀。
總結：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹(shù)也吃下去了呀？小蛇真調皮，這下要變成小樹(shù)蛇了。
�、壅堄變耗７滦∩叱孕�(shù)的體態(tài)動(dòng)作。
師：小朋友有沒(méi)有看清楚，剛才小蛇是怎樣吃掉小樹(shù)的？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）小蛇真調皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。哈哈！
三、欣賞FLASH動(dòng)畫(huà)故事《好餓的小蛇》，體會(huì )故事的滑稽與幽默。
1、師：哎呀！小蛇吃的好飽��！我們摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化。
師：小蛇們坐著(zhù)休息吧，我們要來(lái)看動(dòng)畫(huà)片《好餓的小蛇》，看看動(dòng)畫(huà)片里的小蛇，是怎么吃東西的？我們一邊看一邊可以跟著(zhù)小蛇一起，講講故事，學(xué)學(xué)它吃東西的樣子，好嗎？
2、觀(guān)察樹(shù)林，再次感受故事的好玩
�、賻煟哼�，小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀？怎么會(huì )少一顆樹(shù)的？總結：哦，故事里的小蛇真有趣，它看見(jiàn)什么就吃什么，居然連小樹(shù)也吃掉了，哈哈，好玩伐？
四、結束：
幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，隨音樂(lè )自由出活動(dòng)室。
師：今天我們學(xué)了《好餓的小蛇》這個(gè)有趣的故事，那晚上回去我們可以講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)學(xué)一學(xué)好玩的小蛇，好嗎。那我們小蛇寶寶可以扭啊扭啊慢慢地扭到衛生間去解下小便，喝點(diǎn)水，注意洗手的時(shí)候把袖子卷起來(lái)。
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案13
活動(dòng)目標：
1、在快樂(lè )的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
小蛇木偶、自制圖書(shū)一本（轉轉書(shū)）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：（出示小蛇木偶）猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實(shí)這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰(shuí)猜對了呢，我們一起把它請出來(lái)吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問(wèn)：
�。�1）好餓的小蛇是怎么吃蘋(píng)果的？（啊嗚一口吞下去）
�。�2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋(píng)果的樣子？（集體也嘗試一遍）
2、第三天，第四天好餓的小蛇還會(huì )發(fā)現什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現了一個(gè)什么好吃的，是怎么吃的？
梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請上來(lái)，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續觀(guān)看大圖書(shū)
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉轉轉，把他轉出來(lái)吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現了什么？|(請一位小朋友來(lái)轉)
4、觀(guān)看圖書(shū)結尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著(zhù)急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
(2) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，看到它這個(gè)樣子你想對它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的？
5、小結：吃東西時(shí)要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，題目叫《好餓的`小蛇》
教學(xué)反思：
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng )意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內容�；顒�(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據形狀猜測、根據生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書(shū)或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個(gè)懸念，激起了孩子們的學(xué)習興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗繪本所帶來(lái)的樂(lè )趣。
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍。
活動(dòng)準備：
課件；背景音樂(lè )；水果圖片多與幼兒人數。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}
1、師：哇，今天的天氣可真好，我們到郊外去走走吧，來(lái)，我們出發(fā)啦！
2、師：好，我們到了，找一個(gè)位置坐下來(lái)吧。
3、師：聞一聞，郊外的空氣新鮮嗎？
4、師：哇，這么新鮮的空氣，有個(gè)小動(dòng)物也出來(lái)了呢，瞧，誰(shuí)出來(lái)了？
�。ǘ┎シ耪n件，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣
1、師：你們知道小蛇它要干什么嗎？誰(shuí)來(lái)猜一猜？
2、師：原來(lái)呀小蛇是肚子餓了，它扭動(dòng)著(zhù)身體想去找東西吃呢。
3、師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇，扭扭身體。
4、師：那它都會(huì )找到些什么吃的呢？我們一起來(lái)看一看。
�。ㄈ┙處熯呏v故事邊提問(wèn)，幼兒初步理解故事的內容。
1、師：呀，它找到了什么？（蘋(píng)果）
2、師：這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？（說(shuō)說(shuō)顏色、形狀、味道）幼兒自由回答
3、師：你們猜猜小蛇它會(huì )怎么做？
幼兒：吞下去（做吞下去的動(dòng)作）吃下去（做吃下去的動(dòng)作）
4、師：那我們來(lái)看看，呀，原來(lái)小蛇一口就把蘋(píng)果給吞到肚子里了。
5、師：我們一起學(xué)學(xué)小蛇張大嘴巴把蘋(píng)果吞到肚子里的樣子。
6、師：小蛇吞下蘋(píng)果后，你猜猜它的肚子會(huì )怎么樣呀？
7、師：呀，它的肚子撐圓了，變成了蘋(píng)果的形狀。
8、師：小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，瞧，它又發(fā)現了什么？（香蕉）
9、師：這是一根怎樣的香蕉？（黃色的，像月亮一樣的香蕉）
10、師：小蛇也一口吞下了香蕉，你猜這回它的肚子會(huì )是什么樣呢？（把肚子撐起了角，變成香蕉的形狀）
11、師：香蕉那么小，小蛇一會(huì )就消化了，于是它繼續找食物，咦？這是什么？
引導幼兒說(shuō)完整：一串紫色的'葡萄。
12、師：小蛇會(huì )怎么樣？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！真好吃！幼兒模仿吞的動(dòng)作，吐吐舌頭）（這條小蛇吃的可真香！你模仿的可真像�。�
13、師：你們猜現在小蛇的肚子又變成什么樣了？（像一串葡萄一樣）
14、師：你們吃飽了沒(méi)有，小蛇也沒(méi)有吃飽，它繼續扭啊扭，發(fā)現了一個(gè)什么？（菠蘿）這個(gè)菠蘿帶有什么？指著(zhù)畫(huà)面（刺）
15、師：所以小蛇吃的時(shí)候嘴巴張的更大，仰起頭大口的吃下去（集體幼兒模仿動(dòng)作）
16、師：好吃嗎？小蛇吃了那么多的東西你覺(jué)得它吃飽了嗎？
17、師：小蛇的胃口可大著(zhù)呢，它還要找東西吃，它找到了什么？（一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)）
18、師：小蛇會(huì )怎么做？蘋(píng)果樹(shù)那么高，它要扭啊扭的爬上樹(shù)。（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)）
19、師：（指畫(huà)面）然后呢？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！吃得香�。�
20、師：結果，小蛇怎么樣了？（小蛇變成了一棵樹(shù)）
教師：現在，小蛇飽了嗎？（它吃飽了，心情怎么樣？）它開(kāi)心地唱著(zhù)歌回家了。
�。ㄋ模⿴熡坠餐缪莨适轮械慕巧�，在游戲中表現故事。
1、師：剛剛老師講的這個(gè)故事就藏在這本書(shū)里面，它是寫(xiě)的《好餓的小蛇》，下次我們也把這個(gè)故事講給小弟弟小妹妹聽(tīng)好嗎？
2、師：那我們來(lái)回憶下，小蛇都吃了些什么東西呀？
3、師：你們也想吃蘋(píng)果、香蕉、葡萄、菠蘿嗎？
4、師：看！我把它們都帶來(lái)了。（蘋(píng)果、葡萄、香蕉、菠蘿）
5、師：現在，請小朋友來(lái)當小蛇，跟著(zhù)蛇媽媽?zhuān)覀內フ覗|西吃吧！
�。ɡ@一圈，歡樂(lè )音樂(lè )起）
6、師：哇！前面有棵蘋(píng)果樹(shù)，我們不推也不擠的爬上去，摘下來(lái)，啊嗚啊嗚，好吃嗎？小蛇吃飽了嗎，那我們回家吧。
小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教案15
[活動(dòng)目標]
1.理解故事內容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
2.能根據視頻或實(shí)物，模仿、應用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解故事內容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
[教學(xué)難點(diǎn)]
能根據視頻或實(shí)物，模仿、應用“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子。
[活動(dòng)準備]
1.經(jīng)驗準備：已認識并能說(shuō)出幾種主要基本圖形的形狀
2.物質(zhì)準備：自制繪本課件
[活動(dòng)過(guò)程]
一、借助視頻，激發(fā)興趣
1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看吧。（出示繪本封面的`視頻，引導幼兒觀(guān)察）
2.師：看，封面上畫(huà)的是誰(shuí)？小蛇的身體是什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導幼兒用適當的詞語(yǔ)來(lái)形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子）
3.師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個(gè)地方休息一下了！
4.師（按肚子狀）：咕嚕�！ぁぁぁぁぁす緡！ぁぁぁぁぁみ@是什么聲音？從哪里發(fā)出來(lái)的呢？咦，肚子怎么會(huì )響起來(lái)呢？（鼓勵幼兒大膽想像）
5.師：小蛇的肚子好餓好餓�。。ǔ鍪緲�(shù)林的視頻）瞧，好餓的小蛇來(lái)到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來(lái)這里做什么呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述）
6.師：猜猜看，好餓的小蛇會(huì )找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測）
二、逐段理解，想象模仿
1.師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現了什么？這個(gè)香蕉是什么樣的呢？（彎彎的、黃黃的······）
2.師：好餓的小蛇看見(jiàn)黃黃的、彎彎的香蕉后，它會(huì )干什么呢？
3.師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學(xué)說(shuō)“啊嗚”、“咕嘟”）
4.師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了？（激發(fā)幼兒探究的*）看，小蛇的肚子變成了什么樣子？
5.師（小結）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請幼兒重復）
6.師：小蛇吃了香蕉后，覺(jué)得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什么？（出示視頻）這個(gè)飯團是什么樣的？小蛇又會(huì )怎么做？（引導幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團的滑稽動(dòng)作，感受故事的趣味性）
7.師：吃下飯團后，小蛇的肚子變成了什么形狀？（引導幼兒完整表述）
8.師（小結）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團，身體也變成三角形的了。
9.師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團，它還是沒(méi)有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會(huì )怎么樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什么形狀了？（引導幼兒想象并完整重復“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子）
10.借助“菠蘿、蘋(píng)果、大樹(shù)······”的視頻，引導幼兒想象并模仿“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”。
三、模仿應用，結束延伸
1.教師先后拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導幼兒應用以上句子說(shuō)話(huà)。
2.師：現在小蛇終于吃飽了，它開(kāi)始舒舒服服地睡覺(jué)了。
3.師：今天我們聽(tīng)的這個(gè)故事就叫《好餓的小蛇》，它讓我們學(xué)會(huì )了說(shuō)“好餓的小蛇吃了，身體也變成了”的句子，有趣嗎？我們回去把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
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