小學(xué)睡眠教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)睡眠教案，歡迎大家分享。

小學(xué)睡眠教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字和由生字組成的新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、有感情地朗讀課文.

　　3、理解課文內容,了解動(dòng)物不同的”睡眠”方式.

　　4、能用自己的話(huà)向別人介紹動(dòng)物的睡眠方式.

　　5、學(xué)會(huì )作者分類(lèi)進(jìn)行說(shuō)明的寫(xiě)作方法.

　　重點(diǎn)難點(diǎn):

　　1、了解動(dòng)物不同的”睡眠”方式.

　　2、理解課文內容,，能用自己的話(huà)向別人進(jìn)行精彩的介紹。

　　教學(xué)準備：

　　圖片、生子卡片、錄像。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)激趣，導入新課。

　　同學(xué)們，我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺(jué)，白天工作，不會(huì )一睡幾天不吃不喝�？墒谴蠹沂欠裰�道有的動(dòng)物就能一睡幾個(gè)月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動(dòng)物采用什么樣的方法呢？學(xué)完這課，你們就會(huì )知道。（板書(shū)課題）為什么將睡眠打上引號呢？有誰(shuí)知道？

　　二、初讀課文，整體感知課文內容。

　　1、自由讀課文。

　�。�1）數一數課文一共有多少個(gè)自然段。

　�。�2）想一想課文寫(xiě)了一件什么事。

　　2、畫(huà)出自己不認識的字。

　　三、學(xué)習本課生字。

　　1、讀準字音。

　�。�1）出示卡片、指名認讀。

　�。�2）老師范讀。

　�。�3）指導重點(diǎn)讀音。

　　2、記憶字形。

　�。�1）借助熟字和偏旁學(xué)習生字。

　�。�2）分析重點(diǎn)生字。

　　四、學(xué)生匯報初讀的'感悟。

　　1、學(xué)生快速默讀課文。

　　2、學(xué)生匯報。

　　第二課時(shí)

　　一、復習生字，積累詞語(yǔ)。

　　千里迢迢：形容路途非常遙遠。

　　昏昏沉沉：指蝙蝠們頭腦迷糊，神智不清。

　　金蟬脫殼：比喻用計逃脫而使對方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。

　　蠕動(dòng)：指海參像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

　　二、朗讀感悟，理解課文。

　　1、學(xué)習課文第1～3自然段。

　�。�1）自由讀第1～3自然段，思考問(wèn)題。（同學(xué)之間可相互討論）

　　動(dòng)物睡眠是為了什么？

　　蝙蝠是怎樣進(jìn)行冬眠的？

　�。�2）學(xué)生匯報。

　�。▌�(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息）

　　老師引導：動(dòng)物睡眠，特別是進(jìn)入休眠期。睡眠的目的就不是為了休息，而是為了適應環(huán)境的變化。

　　老師總結：蝙蝠睡眠比較奇特，一是集體睡眠奇，二是睡覺(jué)方式奇，三是睡眠時(shí)間奇。

　�。�3）觀(guān)看蝙蝠冬眠錄像，增強對課文理解。

　　2、學(xué)習課文第4～7自然段、看看海參是如何冬眠的。

　�。�1）指名分自然段朗讀、看看海參是如何冬眠的，

　　并作匯報。

　�。ê�參靠吃海底下的蟲(chóng)子——浮游生物維持生命）

　�。�2）老師總結。

　　因為海參是一種生活在海底的動(dòng)物，靠吃海底的浮游生物維持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海參只能蠕動(dòng)，不能浮出海面，所以要進(jìn)行夏眠。

　�。�3）觀(guān)看海參夏眠錄像資料，自由探究蝸牛的睡眠。

　　3、合作學(xué)習第三部分，自由探究蝸牛的睡眠。

　�。�1）自由朗讀。

　�。�2）自由組合合作探究蝸牛的睡眠，并作匯報。

　�。ㄎ伵Ｔ诙�天的時(shí)候要進(jìn)行“冬眠”）

　�。ㄎ伵Ｔ谙奶焯觳幌掠陼r(shí)要進(jìn)行“夏眠”）

　�。ㄎ伵７Q(chēng)得上是“睡覺(jué)大王”）

　�。�3）觀(guān)看蝸牛冬眠和夏眠錄像，加深對課文理解。

　　二、擴展眼神，鞏固提高。

　　1、你還知道哪些動(dòng)物的睡眠方式？請給同學(xué)們介紹一下。

　　2、結合課文內容說(shuō)一說(shuō)，為什么蝙蝠要進(jìn)行“冬眠”而海參要進(jìn)行“夏眠”？

小學(xué)睡眠教案2

　　活動(dòng)設計背景

　　唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂(lè )中孩子更能放松愉悅的學(xué)習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺(jué)》。這首歌貼近孩子的.心靈，形象化的歌詞明快的節奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動(dòng)了，該是讓孩子在音樂(lè )中找到快樂(lè )找到學(xué)習的樂(lè )趣！

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)和老師（豬媽媽?zhuān)┮黄鹱鲇螒蚋惺堋缎∝i睡覺(jué)》的音樂(lè )，大膽地歌唱。

　　2、創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　3、體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演

　　2、體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )

　　活動(dòng)準備

　　1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

　　2、小豬睡覺(jué)的圖片。

　　3、音樂(lè )磁帶《小豬睡覺(jué)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感受音樂(lè )的節奏，愉快地參與活動(dòng)。

　　二、興趣談話(huà)，圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺(jué)》音樂(lè )的生活體驗。

　　1、師：寶貝看看我是誰(shuí)呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來(lái)了很多可愛(ài)的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來(lái)玩豬寶寶游戲吧！

　　2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

　　3、師：豬寶寶，讓我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )拍手，音樂(lè )一結束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲！

　　三、創(chuàng )設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作。

　　1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶(hù)外玩。

　　2、帶上錄音機讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。

　　3、播放音樂(lè )讓幼兒邊唱邊走。感受音樂(lè )節奏。

　　4、自由創(chuàng )編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵。

　　四、體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，讓幼兒自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作并歌唱。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們的表現真是太棒了，覺(jué)得音樂(lè )真正地走進(jìn)了孩子的'心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開(kāi)展活動(dòng)。并且在活動(dòng)的設計中，能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節里一一的體現。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。

小學(xué)睡眠教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習慣即基本禮儀。

　　2、老師關(guān)注幼兒的表現要給以鼓勵引導。

　　3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、使幼兒掌握一些睡覺(jué)的生活基本常識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小紅花

　　2、記錄本

　　3、睡眠音樂(lè )（播放）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師觀(guān)察幼兒

　　————在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀(guān)察記錄幼兒的表現�。úシ潘�眠音樂(lè )）

　　二、悄悄話(huà)

　　——有老師先告訴幼兒你們現在是在午睡時(shí)間有枕頭、被子小床都會(huì )和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的.衣服碰到它們！還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因為它們是最怕尖利的物品,不然會(huì )把它們劃破！讓幼兒能一邊安靜傾聽(tīng)睡眠音樂(lè )安靜下來(lái)

　　——小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì ) 和你說(shuō)悄悄話(huà)的！你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了！老師來(lái)回觀(guān)察哪個(gè)最先入睡！

　　三、睡后點(diǎn)評

　　——小朋友都睡的好香��！你的小被子和你說(shuō)了什么悄悄話(huà)嗎？----（我的小被子抱啦我一下 它還好香好香的——）只要說(shuō)出我是睡著(zhù)了的小朋友都有小紅花！還有能說(shuō)出有夢(mèng)見(jiàn)什么的小朋友就有大紅花！說(shuō)明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話(huà)�。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們睡覺(jué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習！

　　四、學(xué)《睡覺(jué) 》禮儀要素兒歌

　　——老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對老師說(shuō)的悄悄話(huà)！聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認真聽(tīng)——）

　　兒歌：睡覺(jué)：（睡覺(jué)前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話(huà)，蓋好被，向右側，睡的香）。

小學(xué)睡眠教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。

　　2、樂(lè )意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺(jué)。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

　　2、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對不健康的`午睡行為的思考。

　�。�1）問(wèn)題一：為什么不能蒙頭睡覺(jué)。

　　小結：睡覺(jué)時(shí)蒙著(zhù)被子，會(huì )感覺(jué)很悶，喘不過(guò)氣來(lái)。我們睡覺(jué)的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。

　�。�2）問(wèn)題二：樹(shù)膠的時(shí)候為什么不能玩玩具？

　　小結：不能帶玩具上床睡覺(jué)，玩具上的尖角很危險，會(huì )傷害小朋友。

　�。�3）問(wèn)題三：為什么不能趴著(zhù)睡？

　　小結：趴著(zhù)睡覺(jué)，身體會(huì )壓到自己的心臟，就會(huì )感覺(jué)很不舒服。

　　2、引導幼兒觀(guān)看圖片，了解睡覺(jué)的正確姿勢。

　　3、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。

　　想一想，寶寶怎么睡才更舒服？

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。

小學(xué)睡眠教案5

　　班會(huì )目的：

　　1、讓學(xué)生充分了解睡眠，能合理安排時(shí)間，保證自己有充足的睡眠。

　　2、通過(guò)討論、分析讓學(xué)生明白保證充足睡眠的重要性，了解睡眠不足對小學(xué)生身體所造成的危害，以及良好睡眠對學(xué)習的影響。教學(xué)過(guò)程：

　　一、班會(huì )導入

　　在這生活節奏加快的年代里學(xué)習壓力倍增，上學(xué)時(shí)時(shí)�？吹酵瑢W(xué)打哈欠，精神狀態(tài)不佳，學(xué)習效率低，睡眠不足，等導致中學(xué)生的身體機能也出現問(wèn)題，為了關(guān)注小學(xué)生的身體健康，希望能對解決小學(xué)生睡眠不足的問(wèn)題有所幫助，所以我們特別提出了這節班會(huì )課——健康睡眠。

　�。ㄒ唬�學(xué)生討論

　　1、什么是睡眠？

　　2、人為什么要睡眠？

　　3、人到底睡多長(cháng)時(shí)間合適？

　�。ǘ�）師總結

　　睡眠是人體的一種主動(dòng)過(guò)程可以恢復精神和解除疲勞。充足的睡眠、均衡的飲食和適當的運動(dòng)是國際社會(huì )公認的三項健康標準。

　　為喚起全民對睡眠重要性的認識，20xx年國際精神衛生和神經(jīng)科學(xué)基金會(huì )主辦的.全球睡眠和健康計劃發(fā)起了一項全球性的活動(dòng)，此項活動(dòng)的重點(diǎn)在于引起人們對睡眠重要性和睡眠質(zhì)量的關(guān)注。并將每年的3月21日定為“世界睡眠日”。 20xx年中國睡眠研究會(huì )把“世界睡眠日”正式引入中國。

　　睡眠是一種生理現象，它有保護大腦皮層神經(jīng)細胞的作用。神經(jīng)細胞的`工作能力是有限的，必有勞有逸，如果神經(jīng)細胞持續處于興奮狀態(tài)就會(huì )死亡。

　　那么在小學(xué)階段應該怎樣合理安排學(xué)習和休息的時(shí)間呢？我們以六年級為例：一個(gè)學(xué)生每天的睡眠時(shí)間不宜少于9小時(shí)，可以包括午睡時(shí)間。每天的學(xué)習時(shí)間包括上課、自習和家庭作業(yè)的時(shí)間。不宜超過(guò)6小時(shí)，每天的活動(dòng)時(shí)間包括課間操、體育課和課外體育活動(dòng)的時(shí)間，至少1小時(shí)。

　　二、小學(xué)生睡眠不足的表現

　　1、做事、學(xué)習、作業(yè)不多卻做的很晚。

　　2、受外界影響無(wú)法專(zhuān)注。

　　3、上課看書(shū)走神。以至在課堂上只能聽(tīng)到只言片語(yǔ)，書(shū)看到一半又不得不重讀，須反復看幾遍題目有時(shí)也做不出或是問(wèn)題總不能考慮全面丟三落四，突然聽(tīng)到別人叫你時(shí)你會(huì )回答兩三遍“什么事”

　　4、考場(chǎng)上緊張流虛汗頭昏錯誤率高

　　三、小學(xué)生睡眠不足的危害

　　睡眠不足給小學(xué)生帶來(lái)的不良影響是顯而易見(jiàn)的，睡眠是人的基本生理功能對身體和智力的發(fā)育有至關(guān)重要的意義。睡眠不足可導致精神不能集中，記憶力注意力及理解力衰退，學(xué)習效率低下，還會(huì )影響青少年的機敏度。

　　長(cháng)期睡眠不足還會(huì )導致內分泌植物神經(jīng)功能紊亂，心理異常等。如心慌、胃腸功能紊亂、血壓波動(dòng)、情緒不穩、焦躁、心煩意亂等表現這都會(huì )對學(xué)生的身心健康造成嚴重影響。

　　四、總結

　　因此為了我們的健康，我們要合理安排時(shí)間，保證自己能有充足的睡眠。

小學(xué)睡眠教案6

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)情境理解散文詩(shī)內容，大膽表述自己的想法。

　　2、初步學(xué)習朗誦詩(shī)歌。

　　3、感知詩(shī)歌所表達的溫磬、甜美的意境，體驗相互關(guān)愛(ài)的情感。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、錄音機、磁帶。

　　2、幼兒人手一個(gè)娃娃。

　　3、豬爺爺圖片、呼嚕聲圖譜。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、哄娃娃入睡，引題。

　�。úシ艍�(mèng)幻曲）教師：我們和娃娃玩了很長(cháng)時(shí)間，娃娃有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)做爸爸媽媽哄娃娃睡覺(jué)吧。

　　2、利用情境，理解詩(shī)歌。

　　1）（播放呼嚕聲）提問(wèn)：“咦，這是什么聲音，吵得小娃娃都睡不著(zhù)了？”幼兒自由表述，（猜猜誰(shuí)會(huì )這么大聲打呼嚕呢？）教師出示教具：“猜對了，就是豬爺爺打呼嚕的聲音。

　　2）出示呼嚕聲圖譜，幼兒模仿較響的呼嚕聲。

　　3）提問(wèn)：“豬爺爺的呼嚕聲實(shí)在是太響了，我們得想個(gè)好辦法，不讓豬爺爺吵醒我們的小娃娃，你有這樣的好辦法嗎？”幼兒大膽表述自己的想法。教師導入對話(huà)：“豬爺爺，豬爺爺，我的娃娃要睡覺(jué)，請你輕輕打呼嚕�！崩�用情境，讓幼兒通過(guò)個(gè)別、集體、分男女等形式，用輕柔的語(yǔ)調反復朗誦。

　　4）（播放呼嚕聲，超來(lái)越輕）出示圖譜，提問(wèn)：“聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，豬爺爺的呼嚕聲有了什么變化？”幼兒模仿越來(lái)越輕的.呼嚕聲。

　　3、初步學(xué)習詩(shī)歌。

　　1）（配樂(lè )）教師有表情地完整示范朗誦散文詩(shī)。

　　2）幼兒集體朗誦詩(shī)歌，要求表現不同的語(yǔ)調。（改換不同的姿態(tài)：坐、蹲、搖搖籃等）

　　4、（播放夢(mèng)幻曲），幼兒抱著(zhù)熟睡的娃娃出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。

小學(xué)睡眠教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

　　2、培養幼兒觀(guān)察探索的興趣。

　　3、知道小猴、狐貍、小貓等動(dòng)物有不同的睡眠方式，初步了解他們的習性。

　　活動(dòng)準備

　　1、提前請家長(cháng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

　　2、故事掛圖、音樂(lè )磁帶和各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)是了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

　　難點(diǎn)是能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

　　活動(dòng)方法：

　　講解法、探索發(fā)現法游戲法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友今天中午睡覺(jué)了嗎？為什么要睡覺(jué)呢？（活動(dòng)時(shí)間長(cháng)了，適當休息，消除疲勞，保護自己的身體健康）人們累了就會(huì )睡覺(jué)休息休息，那么動(dòng)物們累了會(huì )睡覺(jué)嗎？出示頭飾圖片（雞、狗、貓、牛、羊）讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)、動(dòng)物的叫聲、睡覺(jué)的樣子。

　　2、請幼兒模仿自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)他們睡覺(jué)的樣子。（加深對動(dòng)物特征的了解）3、講故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》，了解小動(dòng)物的睡眠方式⑴教師提問(wèn):

　�、俟适吕锒加姓l(shuí)？

　�、谒麄兪窃鯓铀�覺(jué)的？

　�、勰隳苣７乱幌滦�動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？

　�、萍由罨顒�(dòng):

　　你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式？

　　你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎？

　　你是怎么知道這么多的知識的？

　�、沁�有很多小動(dòng)物他們是這樣睡覺(jué)的：小鳥(niǎo)用爪子緊緊抓住樹(shù)干，在樹(shù)枝上睡覺(jué);老虎、獅子都是趴在地上睡覺(jué);魚(yú)沒(méi)有眼瞼（眼皮），睜著(zhù)眼睛睡覺(jué);貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時(shí)候很少睡覺(jué)，

　　夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個(gè)不停，一入秋，青蛙就開(kāi)始縮進(jìn)池塘和田間的泥窩里睡大覺(jué)，一直睡到第二年春天，整整一個(gè)冬天，不吃也不喝;長(cháng)頸鹿的脖子太長(cháng)了，要將脖子放在背上睡覺(jué)。

　　4、教師出示小動(dòng)物的頭飾，請幼兒選擇，通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識。音樂(lè )游戲《餓肚子的大老虎》

　　教師扮演老虎，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè )，來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。音樂(lè )一停，“小動(dòng)物們馬上睡覺(jué)”，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯了動(dòng)作，或者動(dòng)了，就要被大老虎“拖”進(jìn)老虎洞。游戲進(jìn)行兩次。

　　5、收頭飾，做小結。小動(dòng)物們都要去睡覺(jué)了，它們睡覺(jué)的時(shí)候我們不要去打擾它，讓它們安靜的睡覺(jué)。小朋友們會(huì )睡覺(jué)了嗎？說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的.。（引導幼兒學(xué)習證確的睡眠方法，使其養成良好的睡眠習慣）活動(dòng)反思：這節課，活動(dòng)起來(lái)非常有意思，不但孩子們懂得了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識，就連老師在準備活動(dòng)方案的過(guò)程中也感覺(jué)懂得了很多知識。我們人一生中有三分之一的時(shí)間在睡覺(jué)，養成一個(gè)良好的睡眠習慣非常重要，所以，我在活動(dòng)中不但讓孩子們知道小動(dòng)物需要休息，需要睡眠，人同樣需要休息。在活動(dòng)中有一個(gè)很有趣的環(huán)節：小朋友在戴上頭飾模仿動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)，有一條小魚(yú)閉上眼睛了，我立即用納悶的口吻說(shuō)：“這條小魚(yú)是怎么了，怎么閉上眼睛睡覺(jué)了呢？真奇怪啊”，那個(gè)小朋友立即把眼睛睜開(kāi)了，把所有聽(tīng)課的老師都惹笑了。這節課，我覺(jué)得最后是很成功的。

小學(xué)睡眠教案8

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)畫(huà)相結合的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

　　2、幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節、角色形象，感知滑稽評比之情。

　　3、理解詞：細，爭吵，單調，迷迷糊糊。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　二、活動(dòng)準備：

　　課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�題：

　　1、（無(wú)聲播放一段動(dòng)畫(huà)）猜猜，這是誰(shuí)的家？你怎么知道是老鼠的家？誰(shuí)知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？

　　2、你喜歡耗子嗎？為什么？

　�。ǘ�）完整播放第一段欣賞、理解（原因）

　　1、欣賞第一段

　　2、提問(wèn)：耗子媽媽怎么哄小耗子睡覺(jué)的'呢？

　�。ㄈ�）欣賞，感知童話(huà)詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節。

　　1、播放第二段動(dòng)畫(huà)

　　2、提問(wèn)：耗子媽媽請了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺(jué)？它們怎么哄的？結果怎樣��？再仔細看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。ㄋ模┰俅尾シ艅�(dòng)畫(huà)，理解情節發(fā)展順序。

　　1、提問(wèn)：

　�、傩『淖拥侥膬喝チ�？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了？

　�、谛『淖訛槭裁匆膊灰獘寢尯逅�睡覺(jué)呢？（解釋什么樣的聲音叫“細”？為什么鴨子聲音象“爭吵”？）

　�。ㄎ澹┯懻摲治�

　　1、你聽(tīng)了童話(huà)覺(jué)得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？

　　2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來(lái)哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛(ài)自己的孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著(zhù)，結果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，這首詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

　�。�六）假設性思考：

　　1、如果你是耗子的媽媽?zhuān)�你�?huì )怎么哄寶寶睡覺(jué)？

　　2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì )怎么做呢？

　　教學(xué)反思：

　　故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著(zhù)故事情節的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語(yǔ)言表達起輔助的作用。

小學(xué)睡眠教案9

　　設計思路：

　　《上床睡覺(jué)》是分享閱讀中一本非常經(jīng)典的讀本，它主要講了很多小動(dòng)物上一張吊床去睡覺(jué)，直到吊床掉下來(lái)動(dòng)物都住院的故事。故事情節詼諧、幽默，動(dòng)物形象鮮明突出，幼兒容易接受。開(kāi)始部分以展示動(dòng)物圖片的形式來(lái)觀(guān)察動(dòng)物的主要特征，讓幼兒從視覺(jué)的角度很直觀(guān)地了解到動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，體會(huì )它們之間的個(gè)體差異，并通過(guò)模仿小動(dòng)物的身體動(dòng)作，充分調動(dòng)他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞圖片的內容，不斷地拋出問(wèn)題，設置懸念，讓幼兒置身于故事的情節之中，積極地去猜測，充分調動(dòng)幼兒思維的積極性，并鼓勵幼兒將自己的猜測結果表達出來(lái)，讓幼兒在猜測、讀圖的過(guò)程中理解故事的內容。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能體會(huì )圖書(shū)情節的`趣味，積極地、快樂(lè )地閱讀。

　　2、掌握基本句式“××上床去睡覺(jué)”，能聲音響亮地說(shuō)出來(lái)。

　　3、能仔細觀(guān)察圖畫(huà)中呈現的細節，推測相關(guān)情節，學(xué)習如何利用圖畫(huà)線(xiàn)索讀圖。

　　活動(dòng)準備：

　　小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書(shū)、小書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：出示吊床和圖書(shū)中五個(gè)主要角色，引導觀(guān)察和描述

　　引導語(yǔ)：動(dòng)物們累了，它們要去睡覺(jué)了，你們想想看它們會(huì )去什么地方睡覺(jué)？這個(gè)床就是它們睡覺(jué)的床，和平常我們睡的床有什么不一樣？用兩根繩子吊起來(lái)的床叫吊床（出示實(shí)物）

　　教師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物的主要特征。

　　二、大書(shū)封面閱讀

　　提問(wèn)：吊床上還有什么？誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺(jué)？我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇上床去睡覺(jué)的樣子。

　　三、大書(shū)圖畫(huà)閱讀

　　教師遮住大書(shū)上的文字，引導幼兒觀(guān)察圖畫(huà)。

　　第一頁(yè)：與封面相同，所以不重點(diǎn)觀(guān)察。

　　第二頁(yè)：又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺(jué)？它懷里還抱了什么？你們覺(jué)得獅子應該睡在哪里呢？為什么？我們學(xué)學(xué)獅子上床睡覺(jué)的樣子。猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì )上床去睡覺(jué)？

　　第三頁(yè)：斑馬上床去睡覺(jué)了，小蛇和獅子看到斑馬上床來(lái)睡覺(jué)，它們是什么表情呢？為什么？你們來(lái)扮演小蛇和獅子，老師扮斑馬，我們來(lái)表演它們之間的對話(huà)。

　　第四頁(yè)：誰(shuí)又來(lái)睡覺(jué)了？河馬這么重，上床睡覺(jué)后吊床會(huì )變的怎么樣呢？還有誰(shuí)沒(méi)有上床睡覺(jué)呢？你們猜猜它會(huì )來(lái)睡覺(jué)嗎？

　　第五頁(yè)：大象也來(lái)睡覺(jué)了，動(dòng)物們歡迎它來(lái)嗎？為什么？老師扮大象，你們扮其他的動(dòng)物，我們來(lái)學(xué)學(xué)它們之間的對話(huà)吧。如果大象也睡到了床上，可能會(huì )發(fā)生什么事？

　　第六頁(yè)：那我們一起來(lái)看看到底發(fā)生什么事了呢？砰，吊床……它們都……我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來(lái)害怕的樣子。動(dòng)物們摔下來(lái)以后會(huì )怎樣呢？

　　第七頁(yè)（遮住鱷魚(yú)）：動(dòng)物全都住院了，會(huì )有醫生給它們看病。你們猜會(huì )是什么醫生呢？如果是鱷魚(yú)醫生給你們看病你們會(huì )不會(huì )害怕？

　　書(shū)看完了，你們喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

　　四、朗讀閱讀內容

　　1、圖畫(huà)閱讀之后，教師指讀，幼兒傾聽(tīng)。

　　2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀�；騻�(gè)別幼兒領(lǐng)讀，其余幼兒跟讀。

　　五、操作游戲

　　每個(gè)幼兒一套操作教具（一個(gè)塑料筐和五個(gè)動(dòng)物的小圖片）。讓幼兒將塑料筐當吊床，手臂當樓梯，一邊操作教具一邊朗讀。

　　六、幼兒閱讀小書(shū)

　　鼓勵幼兒自由閱讀小書(shū)，提醒幼兒按照頁(yè)碼的順序看書(shū)。

小學(xué)睡眠教案10

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　對于新入園的幼兒，穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問(wèn)題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動(dòng)，以培養幼兒良好的睡叫習慣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習慣。

　　2、逐步建立良好的生活習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片三套（A陪著(zhù)睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提問(wèn)，引出陪著(zhù)睡與獨睡的話(huà)題。

　�。�1）是大人陪著(zhù)睡的？誰(shuí)是自己誰(shuí)的？

　　引導幼兒說(shuō)出大孩子是自己睡的？

　�。�2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著(zhù)睡的？

　　根據幼兒回答，教師出示圖片A。

　　教師小結：小孩長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己照顧自己，學(xué)會(huì )自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。

　�。�3）如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結：睡時(shí)開(kāi)著(zhù)小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè )，這些好辦法都會(huì )幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著(zhù)�；厝タ稍囋�。

　　2、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話(huà)題。

　�。�1）今天早晨你是幾點(diǎn)起床的.？昨晚你是幾點(diǎn)睡的？為什么？

　　根據幼兒回答，教師出示圖片B。

　�。�2）你們覺(jué)得睡做得好？為什么？

　　教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

　　3、出示圖片C，提出問(wèn)題：

　�。�1）你睡覺(jué)是象誰(shuí)的樣子？

　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢。

　�。�2）小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢好？誰(shuí)的姿勢不好？為什么？

　　教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

　　4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時(shí)，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

小學(xué)睡眠教案11

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、板書(shū)課題，質(zhì)疑課題

　　1、看到這個(gè)題目你想知道什么？

　　生：植物會(huì )睡眠嗎？

　　生：植物怎么睡呢？

　　生：植物為什么要睡眠？

　　二、談話(huà)激趣，導入新課

　　1、播放多媒體課件————大自然中植物的睡眠。

　　2、看了課件，你想說(shuō)些什么呢？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言）

　　三、初讀，整體感知

　　1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書(shū)方式，看著(zhù)拼音把每個(gè)生字、字音讀準，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。

　　2、檢查生字詞

　�。�1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著(zhù)方格里的生字讀一讀，看誰(shuí)讀得準，記得牢。

　�。�2）師：誰(shuí)愿意當小老師領(lǐng)著(zhù)大家讀一讀？

　　3、指名讀課文，整體把握文章大意。

　�。�1）指名按自然段讀課文

　�。�2）讀后交流，感知課文內容。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。你可知道哪些植物需要睡眠？

　�。ㄉ�紛紛舉手發(fā)言：合歡樹(shù)、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書(shū)）

　　四、深入課文，合作研讀。

　　1、自讀體會(huì )。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個(gè)自然段多讀幾遍，邊讀邊想，你從中讀懂了什么？

　　2、互動(dòng)交流，點(diǎn)撥指導。（以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體反饋情況相機進(jìn)行）

　　3、學(xué)習第二自然段。

　�。�1）指名讀，并談原因。

　�。�2）師：在夜晚，只要我們細心觀(guān)察周?chē)�的植物，就�?huì )發(fā)現它們奇妙的變化。

　　看——（出示合歡樹(shù)變化的錄像）

　�。�3）引導學(xué)生讀：它的葉子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合攏起來(lái)。

　�。�4）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹(shù)的奇妙變化吧。（自由讀）

　�。�5）指導朗讀，指名讀，評價(jià)讀。

　　第二課時(shí)

　　一、復習課文

　　1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物？它們是怎樣睡覺(jué)的？

　　2、全班交流。

　　二、學(xué)習第四自然段

　　1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請讀第4自然段。（生齊讀第4自然段）

　�。�1）理解“嬌柔、酣睡”等詞語(yǔ)。

　�。�2）指導朗讀，小組讀，男女讀。

　　2、師：各種各樣的花，睡眠的`姿態(tài)也各有不同。請同學(xué)們默讀第5自然段，想一想你知道了什么？

　�。�1）指名說(shuō)，并讀一讀相關(guān)的句子。

　�。�2）指導朗讀。

　　3、師：植物的睡眠在植物生理學(xué)中被稱(chēng)為睡眠運動(dòng)。他不僅是＿＿，而且還是＿＿＿＿呢？讓我們一起讀讀最后一段吧。（生齊讀）

　　三、總結全文，拓展延伸。

　　1、師：學(xué)了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，并且還知道了合歡樹(shù)等的變化，你能說(shuō)說(shuō)你周?chē)�的植物有哪些奇妙的景象嗎�?/p>

　　2、根據學(xué)生收集的資料補充講解。

　　3、在這篇課文中，出現了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語(yǔ)，你能再找出一些嗎？寫(xiě)在練習本上。

小學(xué)睡眠教案12

　　教學(xué)目標：

　　1、理解歌曲內容，并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、能愉快的參與活動(dòng)，體驗唱歌活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )跳。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

　　準備：

　　音樂(lè )、圖譜 小豬頭飾

　　過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　小朋友們聽(tīng)過(guò)打呼嚕的聲音嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？有一只小豬也總是在睡覺(jué)的時(shí)候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫(huà)畫(huà)出來(lái)了，一起來(lái)看看一看，小朋友聽(tīng)老師來(lái)學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著(zhù)老師，看著(zhù)圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)兩遍）。

　　二、理解歌曲內容。

　　有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)了，睡覺(jué)得時(shí)候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會(huì )就發(fā)出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼�！�，你們說(shuō)這只小豬可愛(ài)嗎？（邊講故事，邊出圖譜）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　老師給這只可愛(ài)的小豬編了一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么？比一比誰(shuí)聽(tīng)得多。

　　1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個(gè)初步的感知。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　2、小朋友再聽(tīng)老師唱一遍，這次可要聽(tīng)仔細了。（老師帶上動(dòng)作）

　　3、我們看著(zhù)漂亮的畫(huà)，來(lái)把這首歌試著(zhù)唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

　　4、小豬今天還給小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )，我們隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)表演吧。

　　5小朋友站起來(lái)我們帶上動(dòng)作，給后面的老師們來(lái)表演一遍吧！

　　四、游戲：小豬睡覺(jué)

　　老師來(lái)扮演豬媽媽?zhuān)�小朋友�?lái)扮演小豬，音樂(lè )一響，我們就學(xué)著(zhù)小豬跳起舞來(lái)，音樂(lè )停下來(lái)，小豬們就趕快找一把椅子坐下來(lái)，睡覺(jué)，豬媽媽看看那只小豬先睡著(zhù)。小豬們聽(tīng)清楚了嗎？

　　五、結束；

　　起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯后都要睡覺(jué)，身體長(cháng)得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺(jué)，那樣你們的身體也會(huì )棒棒的'。小朋友記住了嗎？今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　講課活動(dòng)結束了，本次我組織的是小班音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)————唱歌《小豬睡覺(jué)》，總的來(lái)說(shuō)，目標完成較好，活動(dòng)設計較適合幼兒，大多數幼兒能隨著(zhù)音樂(lè )的旋律學(xué)唱歌曲，并能快樂(lè )的參與活動(dòng)，興趣很高。有少數的孩子掌握的不是很好，我覺(jué)得不足之處有以下幾點(diǎn)：

　　1、當我把歌曲編成的故事講完后，應該以?xún)焊璧男问阶尯⒆涌磮D說(shuō)兩遍，以加深孩子對歌詞的理解，這樣孩子們學(xué)起歌曲來(lái)就會(huì )很容易。

　　2、孩子在學(xué)小豬打呼嚕的時(shí)候，如果讓孩子一句一句的學(xué)打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會(huì )更好。

小學(xué)睡眠教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1.明白養成良好的睡眠習慣非常重要。

　　2.了解正確的睡眠姿勢和習慣。

　　3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　4.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。

　　2.大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問(wèn)：你認為誰(shuí)是形象最美的火炬手？為什么？

　�。ㄌ崾荆盒÷故呛谘廴�、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

　�、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥�？

　�、谛÷故呛谘廴�、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的'嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動(dòng)物自己分析、講一講）

　　3.小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著(zhù)是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺(jué)姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動(dòng)會(huì )的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

　　4.討論：睡覺(jué)應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。（睡覺(jué)時(shí)應右側臥，并養成早睡早起的好習慣）5.請小朋友哄小寶寶睡覺(jué)。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著(zhù)音樂(lè )唱起搖籃曲）

　　活動(dòng)延伸：

　�。ㄓ螒颍┱埿∨笥押托∝i一起做火炬手傳遞火炬。

　　課后反思：

　　幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(cháng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

小學(xué)睡眠教案14

　　活動(dòng)目標

　　1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習何鉆被窩入睡，加強保暖。

　　2、逐步養成良好的午睡習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

　　2、布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景感知

　　情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

　�。ㄑ菔就尥薜奈缢�）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

　�。�1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

　�。�2）為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習鉆被窩入睡。

　　二、方法傳受

　　1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

　　鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。

　　房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。

　　2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

　　小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。

　　快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？

　　誰(shuí)的小船靠得好。

　　3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的`衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

　　褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　4、學(xué)鉆被，蓋被。

　　可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

　　教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

　　先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

　�。ㄒ陨线@些活動(dòng)，還可以結合幼兒午睡生活環(huán)節進(jìn)行）。

　　三、鞏固幼兒的良好行為習慣。

　�。�1）開(kāi)展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。

　�。�2）在活動(dòng)之余繼續進(jìn)行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

小學(xué)睡眠教案15

　　活動(dòng)目標:

　　1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節奏，能根據歌詞做相應動(dòng)作。

　　2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。

　　3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

　　活動(dòng)準備:

　　1.電腦，動(dòng)畫(huà)《小豬睡覺(jué)》

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì )唱歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　“這座房子里住著(zhù)一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的�！�

　　2.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。

　　幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，教師邊講述.

　　分段看動(dòng)畫(huà)“請你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。）

　　“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

　　“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事�！薄安豢串�(huà)面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）

　　3.幼兒聆聽(tīng)歌曲。

　　“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事�！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》�！�

　　4.幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事�！保ǜ�教師學(xué)唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè )句）

　�。�2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)�！�

　�。�3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著(zhù)豬寶寶來(lái)唱一唱.”

　　5.幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　“我們跟著(zhù)小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方�！薄罢乙粋�(gè)好朋友一起去表演吧�！薄靶∝i們天亮了，起床了�！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥�

　　教學(xué)反思：

　　因為小班有個(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認識，我想孩子們對于小豬的特征應該是有所了解的'，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據歌詞表現動(dòng)作的話(huà)，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動(dòng)應該會(huì )深受孩子們的喜歡。

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