幼兒園坐禮儀教案（精選10篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園坐禮儀教案，歡迎大家分享。
幼兒園坐禮儀教案 篇1
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì )禮貌打擾。
準備：
情境表演三個(gè)。
活動(dòng)與指導：
1、教師介紹情節發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問(wèn)題，這回他該怎么辦呢？請小朋友出主意。
2、觀(guān)看情境一：猴媽和兔媽正在談話(huà)。這時(shí)電話(huà)響了，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的，怎么辦呢？媽媽說(shuō)不讓打擾她，該不該傳電話(huà)呢？
討論：
�。�1）是否該打擾大人談話(huà)？
�。�2）怎樣打擾有禮貌？
3、觀(guān)看情境二：猴媽正在睡覺(jué)，查煤氣的來(lái)了，小猴該不該叫醒媽媽?zhuān)?/p>
討論：
該不該叫醒媽媽?zhuān)鯓咏行延卸Y貌？
4、觀(guān)看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。
討論：
小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話(huà)？有重要的.事怎樣說(shuō)才有禮貌？
5、小結上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6、學(xué)話(huà)句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說(shuō)�！惫膭钣變涸谏钪羞\用。
幼兒園坐禮儀教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒團結友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規》的內涵。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并注意幼兒的.表現。
2、歌曲《滑滑梯》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)：小朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦？那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？
二、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽(tīng)，并嘗試學(xué)著(zhù)跟唱歌曲。
三、提問(wèn)幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
小朋友在什么時(shí)候還應注意排好隊？為什么？
教師引導幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應排隊，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng)，之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購物、乘坐公交車(chē)、去型的游樂(lè )場(chǎng)等都應該排好隊、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在備課過(guò)程中，我針對班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問(wèn)、對話(huà)的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)內容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。但是，由于本人經(jīng)驗不足，在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現象，希望專(zhuān)家們多多指導。
幼兒園坐禮儀教案 篇3
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )照顧花草樹(shù)木，經(jīng)常給它們澆水
2、培養幼兒認真地做每一件事情，并能堅持把它做完
活動(dòng)準備：
1、為幼兒準備小水壺
2、圖片兩張
圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說(shuō)：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒(méi)有澆完就離開(kāi)。小花哭著(zhù)說(shuō)：“我要喝水�！�
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師通過(guò)出示圖片，引導主題
二、關(guān)鍵步驟
1、教師請幼兒觀(guān)看第一張圖片，然后提問(wèn)：
1）第一張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？
2）第二張圖片中的'小朋友在做什么？小花為什么不高興？
2、引導幼兒一起討論：
1）我們應該怎樣照顧小花？
2）當你給花澆水時(shí)，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？
3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應該怎么辦？
3、教師和幼兒一起總結：做完一件事再做另一件事
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹(shù)木澆水
三、結束活動(dòng)
請小朋友對自己照顧的花草樹(shù)木說(shuō)句悄消話(huà)。如：我會(huì )照顧你的。
活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)：在日�；顒�(dòng)中教師培養幼兒做事專(zhuān)心，認真做好每一件事
課后反思：
幼兒園坐禮儀教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)：請、您好、謝謝、再見(jiàn)。
2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節。
【活動(dòng)準備】
情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友，今天請大家先看一段表演，大家要仔細看，看看里面有誰(shuí)?他們在干什么?說(shuō)了什么?
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據表演內容提問(wèn)：
(1)這是誰(shuí)的.家呀?它在干什么?
(2)誰(shuí)來(lái)做客了?
(3)它們都說(shuō)了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎么敲門(mén)的?見(jiàn)了小兔說(shuō)了什么?
(2)小兔見(jiàn)客人來(lái)了說(shuō)了什么?做了什么?
(3)小貓看見(jiàn)桌子上的圖書(shū)對小兔說(shuō)了什么?
(4)小貓要走了，臨走時(shí)對小兔說(shuō)了什么?
小結：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見(jiàn)面時(shí)要會(huì )說(shuō)“您好”，招待客人時(shí)要說(shuō)“請”、“謝謝”，走時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”(練習一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對的地方?以后應該怎么做?
三、幼兒練習。
1、請能力強的幼兒進(jìn)行表演，練習有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)。
2、請幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動(dòng)結束。
老師小結幼兒游戲情況，鼓勵幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。
【活動(dòng)延伸】
1、建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。
幼兒園坐禮儀教案 篇5
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
演示示范法 故事啟迪法
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)會(huì )正確的坐姿；
2、 養成幼兒良好的體態(tài)習慣。
核心要素：
坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
活動(dòng)準備：
椅子
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入活動(dòng)
導入語(yǔ)：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
�。ǘ� 關(guān)鍵步驟
1、 示范“坐”的姿勢。
�。�1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。
�。�2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、 介紹沒(méi)有桌子的坐法。
�。�1） 擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。
�。�2） 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
�。ㄈ� 示范后和幼兒一起討論
�。�1） 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
�。�2） 為什么坐時(shí)雙腿要并攏？
活動(dòng)延伸：
1、 通過(guò)講故事和角色扮演的方式對幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現出來(lái)的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等）拍攝下來(lái)，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀(guān)賞。
家園互動(dòng)：
1、 家長(cháng)要注意觀(guān)察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。
2、 家長(cháng)要注意自己的坐姿，為幼兒樹(shù)立榜樣。
注意事項：
1、 腳要著(zhù)地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
活動(dòng)反思：
1、 孩子對活動(dòng)的.哪一環(huán)節最感興趣？為什么？
2、 你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？
3、 你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
附：故事《照鏡子》
明明和依依是個(gè)好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來(lái)到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上，哄著(zhù)搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看著(zhù)可愛(ài)的布娃娃，心想：要是我能把她抱進(jìn)我的懷里該多好��！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰(shuí)知這時(shí)布娃娃卻搖起小手，驚恐地說(shuō)起了話(huà)：“不要，不要，我不要�！边@可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時(shí)的布娃娃卻樂(lè )出了聲。
星期天，明明和依依一起來(lái)到了動(dòng)物園。他們坐在椅子上一起觀(guān)看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽(tīng)，馬上飛到明明的面前，高興在向他打起了招呼，不停地說(shuō)道：“你好！你好！”
依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來(lái)！于是，便也學(xué)著(zhù)明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽(tīng)卻把頭一轉，還很不高興地說(shuō)道：“難看死啦，難看死啊�！闭f(shuō)著(zhù)八哥把頭一扭，飛走了。
依依生氣地走出了動(dòng)物園，她怏怏不快地回到了家中，心想：我長(cháng)得不比明明差，可為什么布娃娃、八哥都只喜歡他，就不喜歡我呢？
依依隨手拉過(guò)旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細地端詳鏡子里的自己。這一看，她才發(fā)現，原來(lái)，鏡子里的那個(gè)“我”的坐姿多難看��！看！身子斜著(zhù)，肩膀歪著(zhù)，眼睛斜視著(zhù)，真是要說(shuō)有多難看就有多難看！
依依認真地回憶起明明平時(shí)坐的樣子，不竟開(kāi)口夸道：“原來(lái)明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也學(xué)著(zhù)明明的樣子坐到小椅子上，這時(shí)，鏡子里的“我”再也不是原來(lái)的“我”我，瞧！坐得那么的正��！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著(zhù)自己！哇，好精神的一個(gè)“我”��！
從此，依依坐的時(shí)候再也不歪著(zhù)身子，斜著(zhù)眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。
幼兒園坐禮儀教案 篇6
設計意圖：我班小朋友因為坐椅子排隊的問(wèn)題，經(jīng)常跟小朋友鬧，有時(shí)還因為坐椅子時(shí)你吵我鬧，有時(shí)還引起家長(cháng)的不滿(mǎn)，我很頭疼，現在我教他們唱《排排坐》，我充滿(mǎn)了期待…….
一、活動(dòng)目標：
1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。
2、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng)，體驗和朋友之間共同游戲的快樂(lè )。
3、引導小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。
二．活動(dòng)準備：
水果（香蕉、蘋(píng)果、雪梨）每樣十個(gè)。
椅子（30張）分三組演示。
�。ㄒ唬┮}：
大家會(huì )坐椅子嗎？會(huì )排隊嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來(lái)邊玩游戲邊吃水果，好嗎？
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始 ：
接下來(lái)我們分成三組，準備開(kāi)始（分組練習）：
十個(gè)小朋友為一組，每個(gè)小朋友按原來(lái)老師預定一條直線(xiàn)坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動(dòng)作，讓小朋友跟著(zhù)我一起做。
�。ㄈ⿲W(xué)習歌曲《排排坐》。
我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣(mài)了一關(guān)子：等一下會(huì )有水果吃哦!看看誰(shuí)唱得好， 小朋友會(huì )用期待的'目光看著(zhù)那些水果。
我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過(guò)程中我會(huì )告訴小朋友以后坐椅子時(shí)不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛(ài)護等等……
�。ㄋ模┓纸M合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）
分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）
分組合唱第二次.（進(jìn)行水果獎勵）
�。ㄎ澹┙Y束：全班小朋友跟著(zhù)老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂(lè )的氣氛結束這一節課。
幼兒園坐禮儀教案 篇7
教學(xué)目標
1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來(lái)演唱《排排坐》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng )編活動(dòng)。
2、練習用木魚(yú)和其他打擊小樂(lè )器為歌曲演唱伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生感受廣東音樂(lè )，經(jīng)過(guò)對本課的學(xué)習，能更進(jìn)一步了解廣東。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節奏的準確演唱。
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入
1、聽(tīng)音樂(lè )《排排坐》進(jìn)入課室。
2、用課件出示圖畫(huà)，看圖說(shuō)話(huà)。
3、分小組把一幅幅圖串起來(lái)編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。
4、老師也編一個(gè)小故事《排排坐》，說(shuō)說(shuō)你喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等）
二、學(xué)習新課
1、聽(tīng)聽(tīng)歌曲，朗讀童謠，跟著(zhù)老師做動(dòng)作。
2、提示注意聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生學(xué)著(zhù)創(chuàng )作一些新的動(dòng)作或姿體律動(dòng)來(lái)配合歌曲。
3、試一試看看能否一邊動(dòng)作一邊學(xué)唱歌，先用lu來(lái)哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好的地方要分樂(lè )句來(lái)練一練，特別是有切分節奏和附點(diǎn)的地方）
4、自由在課室里走動(dòng)，模仿故事里的情節，一邊表演一邊演唱。
三、“福建知多少”，“我為福建添光彩”
1、出示水果圖片，準備一些適時(shí)的水果，每一組一分，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃的水果。教師提問(wèn)“你們知道這些水果當中哪些是我們福建的特產(chǎn)嗎？”
2、“你還知道廣東些什么？”以小組為單位討論，把結果用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表示出來(lái)。
3、哦，福建原來(lái)有這么多的.好吃的、好用的、好玩的、好看的，還有許多名勝古跡，旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗等，教師可以補充說(shuō)明，簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生。
3、假設你是一個(gè)設計師，你會(huì )為泉州設計什么？有什么好的建議讓泉州人生活工作更加舒服和方便？用畫(huà)筆把自己的設計方案用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出來(lái)，并作說(shuō)明。
四、為歌曲創(chuàng )編歌詞
1、（教師語(yǔ)：排排坐真好，可以吃果果，出點(diǎn)子）聽(tīng)一聽(tīng)老師敲木魚(yú)（ХХХ|ХХ；ХХХ），說(shuō)一說(shuō)那種方法比較適合《排排坐》，大家也來(lái)敲一敲，唱一唱。
2、看看誰(shuí)能即興最后一句編創(chuàng )新歌詞。（樂(lè )呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）
3、聽(tīng)著(zhù)《排排坐》的音樂(lè )，唱著(zhù)自己喜歡的歌詞走出課室。
設計亮點(diǎn)：1、教師編故事導入吸引學(xué)生注意力。
2、在“福建知多少”，“我為福建添光彩”過(guò)程中內容設計非常豐富多彩。
幼兒園坐禮儀教案 篇8
活動(dòng)目標
1、學(xué)習兒歌，理解并掌握兒歌內容。
2、通過(guò)學(xué)習，懂得謙讓分享，養成良好的常規習慣。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、幫助幼兒體驗和理解兒歌內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
謙讓與分享的道理
活動(dòng)準備
1、準備足夠孩子人手一個(gè)的.水果。
2、孩子爭搶玩具大哭的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示圖片，引發(fā)討論。
觀(guān)察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛？
這樣做對不對，為什么不對？
如果是你你會(huì )怎樣做？
2、學(xué)習兒歌。
老師朗誦兒歌，孩子認真聽(tīng)。
回答問(wèn)題，兒歌中說(shuō)的什么意思？
兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰(shuí)做的好？
你會(huì )向誰(shuí)學(xué)習？
跟讀兒歌，掌握兒歌內容。
3、表演兒歌，玩游戲。
做游戲， 孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內容。表演結束孩子們親親抱抱。
4、分發(fā)水果，鞏固兒歌內容。
請個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。
孩子在分發(fā)的過(guò)程中，老師注意讓孩子坐好養成良好的常規習慣。
大家一起分享共同吃水果的樂(lè )趣。
5、小結。
我們以后在相處的過(guò)程中，要懂得謙讓?zhuān)粻幉粨?，好的東西不僅要和小朋友們一起分享 ，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。
教學(xué)反思
在組織課時(shí)侯，就是因為孩子們在吃東西時(shí)候愛(ài)爭搶打鬧，為了讓他們養成良好的常規習慣和和睦相處共同分享， 就選擇了這首兒歌，同時(shí)為了讓他們印象更深刻，特意從開(kāi)始就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在討論的 過(guò)程中初步意識到應該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內容打下基礎。從而在理解掌握兒歌內容的基礎上達到我所期望的目標。但在組織這節課 時(shí)，可能過(guò)于偏重常規培養，忽略了對孩子 進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí)，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。
幼兒園坐禮儀教案 篇9
活動(dòng)目標
1、在寫(xiě)生、欣賞的基礎上，運用夸張、變形的手法設計不同造型的椅子。
2、在比較和討論中感受椅面、椅背、椅腿造型的不同。
3、感受作品組合后形成的大畫(huà)面的整體效果。
活動(dòng)準備
1、事先組織幼兒討論：自己坐的椅子是什么樣子的(椅面、椅背、椅腿)；請幼兒觀(guān)察家中的椅子和幼兒園的椅子有什么不同，并嘗試寫(xiě)生；在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解椅子的結構。
2、幾米漫畫(huà)作品。
3、師幼共同不同椅子圖片，并將圖片布置在活動(dòng)中，幼兒自由欣賞。
4、水彩筆人手一套，剪刀，膠棒若干，大張鉛畫(huà)紙(大小以四周?chē)苷迟N剪下的所有的幼兒作品為宜)。
活動(dòng)過(guò)程
1.回憶前期經(jīng)驗，引出話(huà)題。
(1)教師：前幾天，我們對椅子進(jìn)行過(guò)了寫(xiě)生。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，椅子是由哪幾部分組成的?
(2)教師：幼兒同里的椅子和自己家中的椅子一樣嗎?哪里不一樣?(引導幼兒從椅子的結構來(lái)說(shuō))
2、欣賞幾米的漫畫(huà)作品，感受椅子造型的多樣。
(1)教師引導幼兒欣賞椅子圖片。
教師：你們看到了哪些樣子的椅子?可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
(2)按椅子的結構，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察圖中幾張造型別致的椅子。
教師：我們一看這張椅子，它的椅背是什么樣的?椅面是什么樣的?椅腿是什么樣的?
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
(1)教師：請你來(lái)設計一張椅子，椅背是高的還是矮的?是抽象的還是具象的?椅面是圓的還是方的?上面有什么樣的裝飾?腿是條狀的`還是塊狀的?是粗的、細的、直的還是彎的?給人什么感覺(jué)?是軟軟的還是硬硬的?
(2)教師：畫(huà)完后，用剪刀把你們設計的椅子剪下來(lái)。
4、展覽幼兒作品。
教師：老師把你們設計的椅子布置成了一張大海報。你最想坐在哪張椅子上呢?為什么?
幼兒園坐禮儀教案 篇10
一、設計意圖：
通過(guò)本次活動(dòng)引導幼兒知道尊敬長(cháng)輩，培養幼兒活潑樂(lè )觀(guān)的性格。重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)說(shuō)短句：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐�！苯鉀Q方法：采用講述法，提問(wèn)法和表演法解決重點(diǎn)難點(diǎn)：知道尊敬長(cháng)輩，待人熱情。解決方法：采用討論法講述法和表演法解決難點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒知道尊敬長(cháng)輩，待人熱情，培養幼兒活潑樂(lè )觀(guān)的.性格。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言理解能力。
3、引導幼兒記住故事名稱(chēng)、角色、理解故事內容。
三、活動(dòng)準備：投影儀、圖片
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：教師：“今天有4位客人來(lái)我們班上做客，請看他們是誰(shuí)？（出示圖片）還有一位客人，他要請小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)后出來(lái)�！鄙眢w黑又小，頭上有觸角，一個(gè)大米粒，大伙才搬了�！埃ǔ鍪疚浵亪D片）比較誰(shuí)最小。
基本部分：
1、教師有表情地講述故事。
2、提問(wèn)：“故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？小螞蟻在汽車(chē)上做了一件什么事？”
3、教師利用圖片講述故事。
4、提問(wèn)：小螞蟻是怎么給熊婆婆讓座的？
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在汽車(chē)上看到有老人上來(lái)，你會(huì )怎么做？
結束部分：游戲《開(kāi)汽車(chē)》老師扮熊婆婆，小朋友扮小螞蟻、小椅子當汽車(chē)，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)，練習說(shuō)短句，熊婆婆來(lái)我這兒坐。
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