安全保護好自己教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的安全保護好自己教案，希望能夠幫助到大家。
安全保護好自己教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道如何防火，學(xué)會(huì )自救。
活動(dòng)準備：
1、生活中幼兒接觸過(guò)火，能了解一些火的相關(guān)常識。
2、實(shí)物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災片段的錄像。
3、蠟燭、火盆、廢紙等著(zhù)火實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。
1、利用實(shí)物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的'特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當靠近火焰來(lái)近距離地觀(guān)察火、感知火，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說(shuō)得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發(fā)火會(huì )把所有的東西都燒光�！�
二、利用圖片，了解相關(guān)防火常識。
1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時(shí)，猜一猜引起大火的原因。
2、結合圖片，說(shuō)一說(shuō)如何防火大火燒起來(lái)濃煙滾滾，火勢沖天，會(huì )把所有的東西都燒光，甚至會(huì )把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?
�、�、不玩火柴、火機。
�、�、不玩插座、插頭和電線(xiàn)。
�、�、不在陽(yáng)臺及禁放區內放鞭炮。
�、�、不用明火照明找東西。
�、�、提醒爸爸不亂扔煙頭。
�、�、電器使用后及時(shí)關(guān)閉電源等。
三、嘗試幾種簡(jiǎn)單的滅火技能，了解自救逃生的方法。
1、試著(zhù)用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴，讓幼兒親自動(dòng)手操作，嘗試用沙、用水來(lái)滅火。
2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。
3、觀(guān)看相關(guān)自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問(wèn)幼兒，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自救逃生的方法：萬(wàn)一著(zhù)火了不能躲在衣柜內或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話(huà)(119)找消防員，告訴著(zhù)火的詳細地址。在消防車(chē)沒(méi)趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下同去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著(zhù)地面爬出去。
四、進(jìn)行消防逃生演習
1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽(yáng)電影院看電影，突然著(zhù)起大火來(lái)了，大家該怎么辦?
2、指導幼兒試著(zhù)撥打電話(huà)119，告訴消防員著(zhù)火的地址。
3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。
4、幼兒及時(shí)疏散到安全地帶，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：孩子們，由于消防人員急時(shí)趕到，大火已被撲滅，沒(méi)有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰勝了大火，我們勝利了!
五、活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看消防隊員的消防演習，進(jìn)一步了解火災的危害，學(xué)習在危險面前如何保護自己，如何逃生。
安全保護好自己教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解一個(gè)在家時(shí)的安全常識，知道陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)。
2、初步養成自我保護的意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)，養成自我保護的意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、話(huà)《童話(huà)公主》碟片一張、dvd、電視機。
2、娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節。
問(wèn)題討論：
1、白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰(shuí)害死?"(狠毒的皇后)
2、為什么白雪公主沒(méi)認出皇后來(lái)"?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結：不認識的人叫"陌生人"。
3、皇后沒(méi)有小矮人家的`鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話(huà)，自己給皇后開(kāi)的門(mén))師小結：不能隨便相信陌生人的話(huà)，不恩那個(gè)隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。
二、問(wèn)題，引導幼兒了解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后，過(guò)著(zhù)幸福的生活。不久，她生下了一個(gè)美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸媽媽出門(mén)去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告訴她。"
情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門(mén)。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說(shuō)是來(lái)家訪(fǎng)的，讓小公主開(kāi)門(mén)。
情境三：小公主一個(gè)人沒(méi)同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
師小結：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全，不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開(kāi)關(guān)，不到陽(yáng)臺上去等等。一個(gè)人在家可以安靜地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具等。要學(xué)會(huì )保護自己。
安全保護好自己教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步了解地震、火災等自然災害的相關(guān)知識，教幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災難時(shí)要保持冷靜，并保護好自己。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)。費書(shū)紙或濕柴物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書(shū)，引導幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震嘛？地震是怎樣的?
教師：地震從開(kāi)始到結束，時(shí)間不過(guò)十幾秒到幾十秒，因此抓緊時(shí)間見(jiàn)進(jìn)行避震最為關(guān)鍵。那么，應該怎么避震呢？
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶(hù)外空地上，抱住頭，蹲下來(lái)；如果來(lái)不及跑出來(lái)，躲在哪里會(huì )比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）
2、模仿地震時(shí)的躲避姿勢。
教師：怎樣躲避會(huì )比較安全呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)書(shū)上的.四種姿勢。
教師請四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢進(jìn)行模仿，其他幼兒觀(guān)察。
二、模擬地震時(shí)的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶(hù)外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢躲避好。
三、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解火災。
出示幼兒用書(shū)，引導幼兒邊看邊思考。
教師：有時(shí)候我們會(huì )遇到意想不到的事情�？�，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了）教師：發(fā)生火災時(shí)千萬(wàn)不要到處亂跑。那么，我們應該怎么做呢？（引導幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)意圖。）
教師總結：火災時(shí)會(huì )產(chǎn)生大量的煙霧，對人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內火災的疏散。
1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災了，你會(huì )怎樣做呢？我們在教室里試一試吧。
請幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，其他幼兒觀(guān)看。教師進(jìn)行評價(jià)和指導。
2、燒然費書(shū)紙，讓幼兒模擬火災現場(chǎng)學(xué)習逃生。
活動(dòng)反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調，教師應根據幼兒情況在調整教學(xué)。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
安全保護好自己教案 篇4
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)探索動(dòng)物自我保護方法的興趣。
2、了解昆蟲(chóng)自我保護的方法。
3、了解自我保護常用的方法，增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：課件
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入。
——師：小鳥(niǎo)是昆蟲(chóng)的天敵，小鳥(niǎo)飛得很快，一下子就能抓住昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)為了躲避小鳥(niǎo)，都會(huì )想辦法藏起來(lái)，我們一起來(lái)看看這些昆蟲(chóng)是怎樣保護自己的。
二、開(kāi)拓視野。
1、播放課件，教師和幼兒一起了解昆蟲(chóng)保護自己的方法。
——枯葉蝶：枯葉蝶的樣子像干枯的樹(shù)葉，敵人很難發(fā)現它。
——竹節蟲(chóng)：竹節蟲(chóng)的身體又長(cháng)又瘦，藏在草叢里很難被發(fā)現。
——金龜子：利用假死來(lái)躲避敵人。
——小灰蝶：小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角，讓人以為它有兩個(gè)頭，有危險的時(shí)候它可以趁機逃跑。
——毛毛蟲(chóng)：顏色鮮艷的毛毛蟲(chóng)身上長(cháng)有毒毛，敵人都不敢靠近它們。
——獨角仙：獨角仙是通過(guò)外殼的變色來(lái)保護自己的。
2、快樂(lè )搶答。
——什么昆蟲(chóng)利用假死來(lái)躲避敵人?
——什么昆蟲(chóng)通過(guò)外殼變色來(lái)保護自己?
——毛毛蟲(chóng)身上長(cháng)了什么，讓別人不敢靠近它?
三、自我保護。
——師：昆蟲(chóng)們在遇到危險的時(shí)候，都會(huì )有很好的方法來(lái)保護自己，那小朋友們遇到以下危險，你會(huì )怎么做呢?
1、有陌生人來(lái)家里敲門(mén)怎么辦?
2、遇到陌生人給糖吃怎么辦?
3、在大街上與爸爸媽媽走散了怎么辦?
——教師小結自我保護的方法。
活動(dòng)應變
準備一些幼兒自我保護的`新聞案例，用案例加深幼兒自我保護意識。
活動(dòng)延伸
教師可以請家長(cháng)委員會(huì )協(xié)助，開(kāi)展安全教育課。如請家長(cháng)來(lái)扮演陌生人，接觸幼兒，看看幼兒的反應，以此來(lái)對幼兒開(kāi)展防拐騙的安全教育。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放幼兒用書(shū)，引導幼兒閱讀《昆蟲(chóng)是如何自我保護的》。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻上張貼一些防拐騙、自我保護的安全小知識圖片。
家園同步
請家長(cháng)協(xié)助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。
隨機教育
時(shí)刻提醒幼兒注意安全，從小培養幼兒的安全意識。
安全保護好自己教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)操作、配對等方式，幼兒初步了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物怎樣保護自己，知道動(dòng)物自我保護的方法有多種。
2、能從提供的素材中找到所需有關(guān)動(dòng)物自我保護方法的答案，對動(dòng)物自我保護的方法感興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒：有動(dòng)物自我保護方面的零散經(jīng)驗
物質(zhì)：多媒體課件、書(shū)、圖片、標記卡片、記錄表、筆、動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，觀(guān)看多媒體。
觀(guān)看《小壁虎借尾巴》
師：剛才發(fā)生了什么事？壁虎是怎么保護自己的？
師：壁虎為什么要掙斷尾巴？
師：這是壁虎保護自己的一種方法，那它掙斷尾巴會(huì )死嗎？
師：你知道這種行為叫什么嗎？
出示標記圖片——再生。
小結：大自然中有很多動(dòng)物，為了不讓敵人傷害自己，他們有很多自己保護自己的方法，再生只是其中的一種。
二、 探索動(dòng)物便自我保護到方法
1、 交流幼兒已有經(jīng)驗
師：你還知道哪些動(dòng)物保護自己的方法？
師：把你們知道的方法和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)在記錄表上。
幼兒相互交流，寫(xiě)動(dòng)物自護問(wèn)卷。
交流，教師出示幼兒所說(shuō)動(dòng)物自我保護方法的圖片。
小結：動(dòng)物自我保護的方法有很多，有的跑得很快，有的`跳的很高，還有硬殼、刺、裝死、保護色和再生。
2、 幼兒自主探索并配對記錄
提供多媒體課件、圖片等資料，讓幼兒自由找尋動(dòng)物自我保護的方法。
教師出示動(dòng)物標記卡
教師：這些動(dòng)物時(shí)怎樣保護自己的呢？請你們猜一猜。
幼兒猜測。
師：我今天到來(lái)了很多關(guān)于這些動(dòng)物的資料，你們能不能找到這些動(dòng)物保護自己的方法，把它們記錄下來(lái)。
師介紹記錄表。
師：這么多資料，你們怎樣找呢？
師：遇到困難可以找老師幫忙。
幼兒探索并配對記錄。
3、 交流幼兒發(fā)現
注意介紹動(dòng)物的自護方法。
師： 河蚌時(shí)怎樣保護自己的？你從哪兒知道的？
師：他的發(fā)現對嗎？
教師連線(xiàn)，交流下一個(gè)動(dòng)物。
4、拓展幼兒經(jīng)驗，觀(guān)看多媒體
師：你們還有什么新發(fā)現？
師：除了大鉗子，龍蝦還有什么辦法來(lái)保護自己呢？
師：硬殼……再生……
教師介紹黃鼠狼的自護方法，拓展經(jīng)驗。
三、表演游戲："天敵來(lái)了"（視幼兒探索時(shí)間長(cháng)短而定）
安全保護好自己教案 篇6
教學(xué)目標：
1.能通過(guò)學(xué)習課文，結合生活實(shí)踐，提高自我保護，學(xué)會(huì )生存的意識，并能發(fā)表自己的看法，陳述對學(xué)會(huì )生存，自我保護的思考。
2.能寫(xiě)一篇關(guān)于自我保護的作文，把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把自我保護的辦法寫(xiě)明白。
3.能參與小組合作評議，修改自己的習作。
課前準備：
1.留心生活中自我保護的事情或漫畫(huà)。
2.搜集書(shū)報雜志上讀到的關(guān)系自我保護的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、 開(kāi)啟思維，引入課題
讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》， 我們認識了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們在惡略環(huán)境中能夠不氣餒，能夠獨立挑戰困難，創(chuàng )造屬于自己的生存神話(huà)。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會(huì )遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險那樣的事，但學(xué)會(huì )生存，具備自我保護的本領(lǐng)，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。
二、 正視現實(shí)，交流看法
1. 故事引入，交流看法（出示幻燈片----報道資料）
據報道，一位考上了名牌大學(xué)的青年在報到一個(gè)月后，就提出休學(xué)申請，因為他住校后生活無(wú)法自理，連白煮蛋怎么剝殼都不會(huì )。據
說(shuō)，入學(xué)前他的生活一切都由家長(cháng)打理。他的任務(wù)就是讀書(shū)。這個(gè)報道出來(lái)后，引發(fā)了社會(huì )各界人士的紛紛議論。有指責家長(cháng)的，有批評孩子的'。你說(shuō)說(shuō)這樣的結果怨誰(shuí)呢？
同桌討論后，全班交流（板書(shū)：學(xué)習自立，學(xué)會(huì )生存）
2. 征集話(huà)題，分類(lèi)討論。
�。�1）看著(zhù)這“學(xué)會(huì )生存”四個(gè)字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學(xué)會(huì )自我保護）
�。�2）同學(xué)們，生活不是一帆風(fēng)順的�，F實(shí)生活中我們有可能遇到各種危險和災難，這就需要我們好好學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，機智勇敢地保護自己和他人。請想想：我們在生活中可能會(huì )遇到哪些危險與災難？思考、討論
學(xué)生交流，教師適時(shí)評點(diǎn)后（出示幻燈片-----板書(shū)內容）
自然災害：地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石流……
社會(huì )災害：詐騙、搶劫、偷盜……
偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……
三、 交流措施，學(xué)習生存
面對上面羅列的可能遇到的災難和危險，該如何應對呢？（學(xué)生交流，教師歸類(lèi)：同學(xué)們說(shuō)的有的是從書(shū)本上學(xué)到的各種科普知識，有的是從電影、電視和報刊中了解到的，還有的是自己親身經(jīng)歷的，這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中，我們一定要用學(xué)到的這些知識應對危險和災難，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )保護自己。這節課，我們就以“學(xué)會(huì )生存，自我保護”為主題來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的經(jīng)歷和感受吧。（出幻燈片）
四、 習作主題與要求。
1. 出示習作內容（出示幻燈片）
2. 出示習作要求：（幻燈片）
五、習作輔導：
1.講故事幫你打開(kāi)思路：
回憶一下，口語(yǔ)交際中你印象深刻的自我保護的故事是哪一件？
2.請幾位同學(xué)講一講故事（簡(jiǎn)略說(shuō)）
3.根據自己最想寫(xiě)的自我保護故事內容，給文章擬定一個(gè)標題。（擬定題目有要求，大家請看———幻燈片出示擬題要求）。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。
4.通過(guò)口語(yǔ)交際，大家積累的有關(guān)自我保護的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達出來(lái)呢？下面我們研究這個(gè)問(wèn)題。請同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險記》的寫(xiě)作方法有哪些呢？（快速在小組內討論后結合自己要寫(xiě)的故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如：我要寫(xiě)----，在---地方為了表現----，可以采用心理描寫(xiě)。其他同學(xué)補充：你認為這件事中還可以用到什么方法？對這幾位同學(xué)的你采納嗎？）
5.出示總結的方法：細節描寫(xiě)使人如臨其境；生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)使人如聞其聲；心理描寫(xiě)讓人了解事情背后的變化；側面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序寫(xiě)使文章條理清楚等。還要注意前后呼應的寫(xiě)法。
6.接下來(lái)我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發(fā)現哪些對自己寫(xiě)好故事有幫助的好方法？（學(xué)生讀課本168頁(yè)《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護我們的權益。讀完故事，你發(fā)現對自己寫(xiě)好故事有幫助的好方法了嗎？指名說(shuō)說(shuō)：
�。�1）寫(xiě)事的文章，一定要按事情發(fā)展順序寫(xiě)，要交代清楚事情發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)和人物，寫(xiě)清楚事情發(fā)生的起因，事情經(jīng)過(guò)和結果。其中經(jīng)過(guò)要詳細描寫(xiě)，寫(xiě)出事情的驚險。
�。�2）還要注意前后呼應的寫(xiě)法。讀兩個(gè)故事后面的段，看看文中除了寫(xiě)自我保護的事，還應該寫(xiě)什么？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結后的幻燈片——即習作提綱）
�。▽�(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。）
7．輔導作文開(kāi)頭——出示開(kāi)頭例文。
六、指導學(xué)生自由習作。
學(xué)生作文，教師巡回指導。
安全保護好自己教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護的初步意識。
2、幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護自己。
3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護自己。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒絕陌生人的帶領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
1.場(chǎng)景
2.場(chǎng)景
相關(guān)圖片(壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件，有壞人入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀(guān)察幼兒反應并記錄。
2、說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?
二、基本部分
1、教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類(lèi)事件應該如何對應。
3、教師指導幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應當如何解決(打電話(huà)求救或呼喊救命)
4、場(chǎng)景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
5、根據場(chǎng)景2再次對幼兒進(jìn)行教育。
三、結束部分
談話(huà)：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們如何解決。
活動(dòng)反思：
我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著(zhù)重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著(zhù)教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活，這就意味著(zhù)要放開(kāi)成人的.庇護，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(cháng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險性”結合起來(lái)呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
安全保護好自己教案 篇8
活動(dòng)目標：
1．初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2．通過(guò)觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3．積極參與戶(hù)外活動(dòng)，感受自我保護過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
�。�1）教師引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
�。�2）鼓勵幼兒觀(guān)察并結合自己的經(jīng)驗說(shuō)出自己的想法。
教師：
大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì )怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)其他比較危險的行為。
�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
�。�2）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：
怎樣玩可以使自己比較安全？
�。�1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學(xué)習相應的策略。
安全保護好自己教案 篇9
活動(dòng)目標
1.讓學(xué)生借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過(guò)小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預防知識，注重個(gè)人衛生。
3.提高學(xué)生的防范意識、安全意識。
活動(dòng)準備
課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，過(guò)去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個(gè)搶占“春節”風(fēng)頭，在各種新聞客戶(hù)端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
二、學(xué)習新型冠狀病毒的有關(guān)知識
1.什么是冠狀病毒
(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》
(2)聽(tīng)老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀(guān)察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統疾病。冠狀病毒是一大類(lèi)病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類(lèi)中尚未發(fā)現的新菌株。
除本次發(fā)現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見(jiàn)，致病性較低，一般僅引起類(lèi)似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發(fā)現的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的.癥狀
(1)發(fā)熱
(2)乏力
(3)以干咳為主，并逐漸出現呼吸困難
3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑
(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說(shuō)話(huà)的飛沫，讓另外一個(gè)人吸入，導致感染。
(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
三、預防病毒，我們這樣做
1.注意保持室內空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛生
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后，外出回來(lái)等都要洗手。
(1)洗手步驟：
第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進(jìn)行。
第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉搓擦，交換進(jìn)行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。
(2)播放《洗手歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩
如果要外出，應佩戴口罩。市面上常見(jiàn)的口罩有三類(lèi)：醫用外科口罩；醫用防護口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻，學(xué)習正確戴口罩的方法。
A.醫用外科口罩佩戴方法
a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開(kāi)始，用手指向內按壓，并逐步向兩側移動(dòng)，根據鼻梁形狀塑造鼻夾；
c.調整系帶的松緊度。
B.醫用防護口罩（N95）佩戴方法
a.一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；
b.用另一只手將下方系帶拉過(guò)頭頂，放在頸后雙耳下；
c.再將上方系帶拉至頭頂中部；
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開(kāi)始，用手指向內按鼻夾，并分別向兩側移動(dòng)和按壓，根據鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應洗手，在戴口罩過(guò)程中避免手接觸到口罩內側面，減少口罩被污染的可能�？谡譂窳艘皶r(shí)更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程
脫口罩時(shí)，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶，同時(shí)摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比，誰(shuí)口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播
(1)保持清潔，熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開(kāi)
(3)生鮮、禽類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)徹底燒熟煮透。
(4)不吃過(guò)期變質(zhì)食品
三、總結
1.防疫兒歌讀一讀
小寶貝，要聽(tīng)好
冠狀病毒很糟糕
潛伏久，傳播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出門(mén)
不湊熱鬧不串門(mén)
戴口罩，不亂跑
安心在家乖寶寶
多吃蔬菜和水果
增強免疫身體好
勤洗手，親消毒
我們一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。
安全保護好自己教案 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、了解自己身體的隱私部位，懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
2、學(xué)習正確、合理的方法來(lái)保護自己的'隱私部位。
3、懂得自我保護重要性，增強保護隱私的意識。
二、聽(tīng)課內容記錄如下：
�。ㄒ唬┯螒驅�。
師：找一個(gè)好朋友，用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。
�。�1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股……）
�。�2）身體有哪些地方不能碰？
游戲碰一碰，玩一玩，將幼兒帶入情境，自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節。
�。ǘ┱J識隱私部位。
1、什么是隱私部位？幼兒自主貼貼紙，認為是隱私部位的地方遮擋起來(lái)。
2、教師借助多媒體，展示幼兒的操作結果。
認識隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達自己的想法，不要急于把結果說(shuō)出來(lái)。建議加一個(gè)小結：隱私部位不能被亂摸亂看。
�。ㄈ┩卣菇�(jīng)驗。
如果有人要看，我們怎么保護隱私部位？
1、播放課件，了解小羊如何保護隱私部位。
2、觀(guān)察圖片，討論什么行為是對的，什么是錯的。
開(kāi)放性提問(wèn)，借助課件與讓幼兒分辨對錯，拓展幼兒經(jīng)驗。建議在詢(xún)問(wèn)小朋友哪里是錯的時(shí)候，要引導說(shuō)出哪里是錯的，不要“這個(gè)……那個(gè)……”，注意到細節。
�。ㄋ模⿹尨鹩螒�，鞏固知識點(diǎn)。
環(huán)節設計巧妙，通過(guò)知識問(wèn)答，進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護隱私部位的經(jīng)驗，但是建議搶答題之前，講清楚要求。
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