幼兒園中班公開(kāi)課教案集錦
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園中班公開(kāi)課教案集錦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班公開(kāi)課教案集錦1
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護動(dòng)物的情感。
�。�、體會(huì )媽媽對自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現歌曲的基調。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現，唱出歌曲；語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調性并能打出歌曲的節奏難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別
材料與環(huán)境創(chuàng )設：袋鼠、老鼠圖片若干
設計思路：在幼兒的內心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對他們講述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自己寶寶的故事，讓他們充分了解無(wú)論是什么，只要是媽媽都很愛(ài)自己的寶寶，所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報的，讓他們對愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)激發(fā)他們對歌曲的'興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽(tīng)，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛(ài)，真正的做到了家園互動(dòng)；還可以邊聽(tīng)音樂(lè )邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè )趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。
袋鼠媽媽
活動(dòng)流程：聽(tīng)音樂(lè )，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內容→欣賞歌曲，跟音樂(lè )打節奏
一、聽(tīng)音樂(lè )，搬椅子①讓幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有秩序的搬椅子，并打出音樂(lè )的節奏。②練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習中去。
二、出示圖片，引起興趣①說(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護，老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。
三、朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內容①教師提問(wèn)，了解詩(shī)歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的。
四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏①老師彈奏，幼兒打出節奏。②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著(zhù)音樂(lè )跟唱。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè )教育的任務(wù)是：培養幼兒對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好；重視音樂(lè )能力的培養；教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能；發(fā)揮音樂(lè )的教育作用。音樂(lè )游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴(lài)性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
幼兒園中班公開(kāi)課教案集錦2
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事的新奇有趣。
2、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，能根據場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象，培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽想象的能力。
3、讓幼兒懂得做事情不能粗心，要養成認真觀(guān)察的好習慣。
活動(dòng)準備：
故事《會(huì )動(dòng)的房子》的電腦課件；風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小松鼠圖片。
提問(wèn)：
1、小朋友你們認識這只小動(dòng)物嗎？你們知道它的名子叫什么嗎？
2、小朋友你們知道小松鼠的家在哪里嗎？（小松鼠的家住在樹(shù)洞里）
二、逐一出示圖片引起幼兒的興趣，調動(dòng)幼兒的學(xué)習的積極性。
小朋友這只小松鼠在樹(shù)洞里住膩了，它想到地面上重新建造一座新房子。小松鼠會(huì )把自己的新房子造在哪里呢？小朋友你們猜一猜小松鼠會(huì )把房子造在什么地方？出示圖片
小松鼠在大樹(shù)底下，它發(fā)現了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑，小松鼠說(shuō)：“嘿，就在這上面造一座房子！”小松鼠說(shuō)著(zhù)就動(dòng)起手來(lái)，忙了一整天小松鼠的房子終于造好了。出示圖片
1、播放風(fēng)聲。
小朋友你們聽(tīng)這是什么聲音？（風(fēng)聲）
小松鼠被這“呼呼呼”的風(fēng)聲給吵醒了，小松鼠急忙推開(kāi)窗一看，小松鼠看到了什么呢？小朋友你們猜一猜小松鼠看到了什么呢？（幼兒自由發(fā)言）
出示圖片
小松鼠推開(kāi)窗戶(hù)一看，呀！自己是在美麗的山腳下。真奇怪，昨天還在大樹(shù)下，今天卻來(lái)到了山腳下�？尚∷墒笥忠幌耄簺](méi)關(guān)系，山腳下挺好的，有動(dòng)聽(tīng)的山歌做伴。還有好多好玩的。
小朋友你們說(shuō)一說(shuō)住在山腳下有什么好玩的地方呢？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的山歌慢慢的又睡著(zhù)了。 2。播放海浪聲。
2、小朋友你們聽(tīng)這是什么聲音？
小松鼠被這“嘩嘩嘩”的海浪聲給吵醒了，怎么會(huì )有海浪聲呢？真奇怪，小朋友你們知道是怎么回事嗎？小松鼠也特別想知道于是它急忙推開(kāi)窗一看，小松鼠這次又看到了什么呢？小朋友你們猜一猜小松鼠它推開(kāi)窗它看到了什么呢？（幼兒自由發(fā)言）
出示圖片
小松鼠推開(kāi)窗一看，自己來(lái)到了美麗的大海邊。這下小松鼠可樂(lè )了，高興地大叫起來(lái)“我的房子會(huì )動(dòng)。我的房子會(huì )動(dòng)�！毙∷墒罂粗�(zhù)這美麗的大海在想我可以在這里干嘛呢？小朋友你們想一想在大海邊我們可以干嘛？可以做什么游戲呢？可以玩什么呢？（幼兒自由發(fā)言）
小松鼠看著(zhù)這美麗的風(fēng)景，它在想我的會(huì )動(dòng)的房子明天會(huì )把我帶到什么好玩的地方呢？它想著(zhù)想著(zhù)又睡著(zhù)了。
3、播放馬蹄聲。
小朋友你們聽(tīng)這是什么聲音？
小松鼠被這“噠噠噠”的馬蹄聲給吵醒了，小松鼠想我這是到了什么地方呢？小朋友你們猜一猜這次小松鼠的會(huì )動(dòng)的房子把小松鼠帶了什么好玩的地方呢？（幼兒自由發(fā)言）這次小松鼠迫不及待的推開(kāi)窗一看，呀！它會(huì )到了什么地方呢？原來(lái)它的會(huì )動(dòng)的房子把它帶到了美麗的大草原。
出示圖片
小朋友你么說(shuō)一說(shuō)在美麗的大草原上我們可以做什么？我們還可以吃到什么好吃的東西呢？（幼兒自由發(fā)言）
小松鼠有了這會(huì )動(dòng)的房子真好，可以帶小松鼠到許多許多好玩的地方。那小朋友你們知道小松鼠的房子為什么會(huì )動(dòng)呢？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠有了這會(huì )動(dòng)的房子樂(lè )的在自己的房子里手舞足蹈，就在這時(shí)傳來(lái)一個(gè)聲音“小松鼠呀，快別亂動(dòng)�！�
是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，難倒是這塊硬硬的大石頭，小朋友你們猜是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠急忙低頭一看，出示圖片
“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的'背上，我馱著(zhù)你走過(guò)了許多地方�！毙∷墒罄⒌媚樁技t了，趕緊說(shuō)：“你，你累壞了吧？”烏龜說(shuō)：“不，這下我們倆可以做伴了�！�
從此小松鼠和小烏龜成了好朋友，他們一起游玩了好多好多的地方。
小朋友現在你們知道了小松鼠的房子為什么會(huì )動(dòng)了嗎？小松鼠把房子蓋在了烏龜的背上，這只小松鼠可真粗心。我們可別學(xué)習小松鼠這么粗心呀！
三、看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事。
和幼兒一起聽(tīng)完整的故事。
四、給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。
五、活動(dòng)延伸：故事表演。
活動(dòng)反思：《會(huì )動(dòng)的房子》是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，故事向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話(huà)世界。生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)把孩子們帶進(jìn)了有風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的美麗的大自然中，孩子們在活動(dòng)中有身臨其境的感覺(jué)。故事詼諧有趣，孩子們非常喜歡。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)圍繞一個(gè)線(xiàn)索，一個(gè)懸念環(huán)環(huán)相扣，層層深入。這節課整體來(lái)說(shuō)比較成功，孩子們在輕松有趣的氛圍中完成了教學(xué)目標，活動(dòng)中通過(guò)逼真的大自然聲響、有趣的PPT畫(huà)面在加上我的正確引導充分發(fā)揮了孩子們的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。不足的地方是孩子的表演的時(shí)候不過(guò)大膽，不過(guò)自信，在今后要多給孩子自由表現的空間，讓孩子們盡情的去展示自己。
幼兒園中班公開(kāi)課教案集錦3
教育目標：
1、初步認識人民幣，知道人民幣的面值。
2、學(xué)習看錢(qián)幣上的數字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購買(mǎi)相應同等幣值的商品。
3、有錢(qián)幣購買(mǎi)商品的愿望，體驗自主購物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(cháng)做好事先的購物安排。
2、請家長(cháng)為孩子準備不同幣值的人民幣10元。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)方式導入課題，激發(fā)幼兒的興趣
教師出示一些學(xué)習用品：小朋友你們用的這些東西是誰(shuí)給你買(mǎi)？你們想不想自己學(xué)著(zhù)到商店里去買(mǎi)呢？想自己去買(mǎi)，就必須認識錢(qián)，現在我們來(lái)一起認識錢(qián)。
二、幼兒分類(lèi)操作，區分硬幣和紙幣
�。�1）請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢(qián)有什么不一樣？
�。�2）幼兒操作回答，教師總結：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(cháng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。
�。�3）請幼兒把紙幣和硬幣分開(kāi)。
三、認識錢(qián)幣的面值
�。�1）觀(guān)察硬幣的不同
請幼兒觀(guān)察1元、5角、……的硬幣，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？
教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。
�。�2）認識硬幣的面值
幼兒認識硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數字，數字后面有個(gè)字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀(guān)察。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。
�。�3）認識紙幣的面值
通過(guò)玩《紙幣找朋友》的游戲來(lái)認識紙幣的面值。
玩游戲《看誰(shuí)拿得對》：教師說(shuō)出1元內的`某種人民幣的名稱(chēng)，幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應的硬幣和紙幣。
四、玩購物游戲，學(xué)習基本的購物常識
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營(yíng)業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢(qián)（不超過(guò)1元），再去商店買(mǎi)物品，想好買(mǎi)什么。游戲可變換角色進(jìn)行�？烧埬芰姷挠變喊缪葶y行工作人員和商店營(yíng)業(yè)員。
五、教師講評
�。�1）請幼兒討論：你用多少錢(qián)買(mǎi)了什么東西？
�。�2）買(mǎi)東西剩的錢(qián)該怎么辦？
�。�3）教育幼兒要愛(ài)護人民幣，不要亂花錢(qián)。
六、活動(dòng)延伸
1、教師帶幼兒到超市購物。
2、家長(cháng)為幼兒提供購買(mǎi)物品的機會(huì )，教育幼兒要愛(ài)護人民幣。
幼兒園中班公開(kāi)課教案集錦4
活動(dòng)目標：
1、初步感知梯形的基本特征，認識不同擺放位置的梯形
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、動(dòng)手能力。
活動(dòng)意圖：
初步理解梯形的基本特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形
活動(dòng)準備：
符合情境的圖畫(huà)若干幅演示教具，各種圖形若干操作材料，包含有梯形的圖畫(huà)若干張（人手一份）；蠟筆（一人一盒）
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)情境，復習了以前學(xué)習過(guò)的幾何圖形，引出梯形
小朋友們好，今天武老師要帶小朋友們到一個(gè)地方去看看，在一個(gè)寬闊的草地上，住著(zhù)一只可愛(ài)的小兔子，小兔子有一座特別的房子。這座房子是什么樣的？提示孩子舉手發(fā)言（門(mén)有高低的；窗戶(hù)有大有小的；房子是橙色的；房頂是梯形的；正方形的房子的身體；窗戶(hù)是圓圓的）總結：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。我們來(lái)看看是由什么幾何圖形組成的？什么樣的？提示舉手（正方形）正方形的什么？（門(mén)）哦，正方形的門(mén)。在黑板上出示正方形。還有什么？有梯形的房頂。哦，有梯形的房頂，看得真仔細。在黑板上出示梯形，（有長(cháng)長(cháng)的門(mén)），有長(cháng)方形的門(mén)，在黑板上出示長(cháng)方形。有圓形的窗戶(hù)，在黑板上出示圓形。還有正方形的房子的身體。這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶(hù)，正方形的身體，長(cháng)方形的門(mén)和正方形的門(mén)。
二、觀(guān)察梯形
1、了解梯形的基本特征。
我們凳子下面有兩個(gè)圖形，請你拿出來(lái)，放在膝蓋上。聽(tīng)老師的口令，我說(shuō)拿出什么形狀你就馬上拿出什么形狀。梯形，哎喲，拿得都對的，長(cháng)方形！好！把長(cháng)方形藏到下面去，把梯形拿著(zhù)，我也拿出一個(gè)梯形。這個(gè)梯形是怎么樣的，看一看呢，是什么樣的？提示舉手回答。（有四個(gè)角）我們來(lái)數數看，一個(gè)角，兩個(gè)角，三個(gè)角，四個(gè)角。有四個(gè)角。（有四條邊）。我們來(lái)數數呢，一條邊，兩條邊，三條邊，四條邊。一共有四條邊，我們再仔細看看呢，還有嗎？還有哪個(gè)小朋友有新的發(fā)現�？蠢蠋熯@里。我們看這上面的這條邊短，下面的這條邊長(cháng)，這兩條邊啊一條短一條長(cháng)，并且這兩條邊還都是平平的，我們再看旁邊的兩條邊，看仔細了，旁邊的兩條邊是什么樣的呢。討論無(wú)果。我們跟長(cháng)方形比比看，長(cháng)方形也有四條邊四個(gè)角呀我們來(lái)比比看，請小朋友說(shuō)說(shuō)，再引導。我們來(lái)比比看，看者條邊（左）和這條邊（右）一樣長(cháng)嗎？者條邊（左）和這條邊（右）一樣長(cháng)。上面來(lái)比比看，這上面的邊和下面的邊一樣長(cháng)嗎？不一樣長(cháng)，梯形的上面的邊和下面的邊是不一樣長(cháng)的。大加要看仔細了，雖然不一樣長(cháng)，但是是平平的。旁邊兩條邊是斜斜的。長(cháng)方形上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊也是平平的�？偨Y：原來(lái)梯形�。河兴膫�(gè)角，四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長(cháng)，旁邊兩條邊斜斜的。
2、認識不同擺放位置的梯形。
下面我們把梯形藏進(jìn)去。注意了！我們看馮韻小朋友，她現在是不是坐在這里啊，（是），她坐在這里是馮韻吧？（是的）馮韻站起來(lái)，大家看看，她站起來(lái)了，她不坐著(zhù)了，站著(zhù)，是不是就不是馮韻了呢？那中午的時(shí)候馮韻睡在床上，躺在那里就不是馮韻了呢？還是馮韻。不管她是坐著(zhù)，還是站著(zhù)，還是躺著(zhù)，她都是馮韻。這個(gè)梯形寶寶有點(diǎn)淘氣，它要翻跟斗了。（教師拿著(zhù)梯形演示）這樣還是不是梯形呢？原來(lái)梯形可以倒著(zhù)放，躺著(zhù)放，斜著(zhù)放，隨便朝哪邊放，它都是梯形。好，把梯形都藏到下面去。
小兔子啊可愛(ài)護自己的家了，他在家里種了幾盆花。天氣很好，小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽(yáng)。為了保護花和草地，他又在家門(mén)口立了一個(gè)保護環(huán)境的小牌子。這么美的環(huán)境引來(lái)了一只小蝴蝶。我們來(lái)看看，小兔子的家周?chē)�有梯形嗎？引導幼兒找梯形。我們來(lái)看看小兔子家周?chē)还灿袔讉�(gè)梯形。師幼一起數，一共有五個(gè)梯形。
3、情景，找一找梯形。
三、游戲操作
1、找一找，涂一涂小兔子住的地方是不是特別美麗啊，想不想武老師帶你們去��？想！好，想去的話(huà)，要完成武老師布置的.一個(gè)任務(wù)。在那邊桌子上，我們要從許多圖形中找出梯形，然后給梯形涂上漂亮的顏色。
2、貼一貼好，中（1班）的小朋友真的好厲害呀，都找對了，也都涂的很漂亮。我們拿上自己的梯形，這里有一條通往小兔子家的路，上面有很多的圖形，我們把涂好的漂亮梯形貼到這條路上的梯形中去。
找錯糾正
3、走一走（在游戲中結束）帶著(zhù)小朋友脫了鞋子，踩著(zhù)梯形走小路，往小兔子家去。
活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握了長(cháng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等平面圖形的本質(zhì)特征，為本次活動(dòng)的教學(xué)作好了一定的知識準備。新課程標準指出：這一段的教學(xué)，應注重使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、等手段，逐步認識簡(jiǎn)單幾何形體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及變換;注重通過(guò)觀(guān)察物體，認識方向等活動(dòng)，發(fā)展孩子空間觀(guān)念，使孩子從感感性認識逐步上升到理性認識的高度。由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較的抽象，因此設計各種有效的操作活動(dòng)，讓幼兒反復感受，逐步理解梯形的特征，從而實(shí)現將教育游戲化、生活化的原則。
我將這個(gè)活動(dòng)的目標制定為:
1、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、動(dòng)手能力。
設計故事情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣;人手一份梯形教具,通過(guò)摸一摸,看一看,觀(guān)察和討論,感知梯形的基本特征;通過(guò)以幼兒馮韻為例,不斷變換位置還是不是馮韻來(lái)引導幼兒感知梯形無(wú)論如何變化位置都還是梯形來(lái)訓練幼兒的空間思維.最后通過(guò)操作游戲找一找梯形,找到后給梯形涂上漂亮的顏色;拿涂好顏色的梯形給通往小兔子家的路上鋪梯形；最后再走一走鋪上梯形的小路等多種方式來(lái)鞏固對梯形的認識。
不足的地方，那副大的掛圖中的"房子"應該把比例再放大一些加強教學(xué)的直觀(guān)效果。教師的語(yǔ)態(tài)可以再溫和親切一些，再放開(kāi)一點(diǎn)。在今后的教學(xué)過(guò)程中應該多設計一些能夠發(fā)揮幼兒參與性、操作性較高的課程，將觀(guān)念性知識和實(shí)際操作結合起來(lái)，加強教育教學(xué)的質(zhì)量。
幼兒園中班公開(kāi)課教案集錦5
設計思路：
"魔法奶奶的電話(huà)"是"春夏秋冬"主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動(dòng)植物的變化，逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗。不同的季節有不同的特征，對人們生活的影響也是不同的，而幼兒對不同的季節有著(zhù)各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個(gè)全面完整的認識，所以我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、運用已有的經(jīng)驗，描述四季的特征并體會(huì )四季與人們生活的關(guān)系。
2、發(fā)現生活中一些常見(jiàn)的循環(huán)現象。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動(dòng)準備：
Flash、"魔法奶奶的電話(huà)"圖片、四季變化圖、"春"字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題T：你們打過(guò)電話(huà)嗎？打給誰(shuí)？
T：這里有一部電話(huà)，請你們看看這部電話(huà)和我們平時(shí)用的電話(huà)有什么不一樣？
T：我們平時(shí)用的電話(huà)上有很多數字鍵，還有一些功能鍵，但這個(gè)電話(huà)上卻沒(méi)有數字，只有圖片，真奇怪丫。
T：那你們覺(jué)得這四個(gè)鍵可能會(huì )是打給誰(shuí)的呢？
T：我告訴你們一個(gè)小秘密哦，這部奇怪的電話(huà)是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節打電話(huà)哦。
T：那你們喜歡哪個(gè)季節？想打給誰(shuí)？（追問(wèn)：為什么喜歡這個(gè)季節？）
T：我們小朋友都說(shuō)了自己喜歡的季節，還說(shuō)出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。
二、欣賞故事《魔法奶奶的電話(huà)》
T：有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話(huà)這么神奇，可以打給春夏秋冬四個(gè)季節，都想讓魔法奶奶幫他們打電話(huà)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們喜歡哪個(gè)季節，看看他們喜歡的理由和我們說(shuō)的是不是一樣。
播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話(huà)》
T：請魔法奶奶打電話(huà)的是哪三個(gè)小朋友？
T：卓子一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)他喜歡什么季節？他是怎么說(shuō)的？
T：說(shuō)到春天，你還會(huì )想到什么？
T：春天里小草大樹(shù)都發(fā)芽了、花兒都開(kāi)了，小動(dòng)物們也都蘇醒了，春天是個(gè)美麗的季節。
T：湯豆同意卓子的說(shuō)法嗎？他想打電話(huà)給誰(shuí)？
T：湯豆覺(jué)得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開(kāi)心，你們喜歡夏天嗎？為什么？
T：那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？
T：到了秋天，很多果實(shí)都成熟了，秋天是個(gè)豐收的季節。
T：那誰(shuí)喜歡冬天？（卓子）
T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎？怎么又喜歡冬天了？
T：那魔法奶奶，她喜歡誰(shuí)？
T：魔法奶奶說(shuō)兜了一圈又說(shuō)冬天好，四季就像娃娃臉，有時(shí)哭有時(shí)笑，無(wú)論是苦還是笑，每個(gè)娃娃她都愛(ài)。因為每個(gè)季節都各有各的好處，都是很重要的`，一個(gè)也不能少。
三、感受四季有趣的變化T：現在是什么季節？（春天）出示春字。
T：剛才我們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節，那我們一整年就過(guò)春天，行嗎？
T：那我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天？出示四季變化圖T：四季真有趣，他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著(zhù)。
T：除了季節是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？
教學(xué)反思：
在本節活動(dòng)中，我以猜謎語(yǔ)的方式調動(dòng)幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動(dòng)。通過(guò)謎語(yǔ)和談話(huà)的方式來(lái)擴散幼兒的生活經(jīng)驗，引出故事，銜接嚴密。在教師提問(wèn)"你喜歡什么季節？""為什么喜歡這個(gè)季節"時(shí)，幼兒回答的內容有許多語(yǔ)言表述不完整、不連貫的現象，這也是我認為的難點(diǎn)，因此在幼兒回答時(shí)，教師適時(shí)給予引導讓幼兒把話(huà)說(shuō)完整，例如——我喜歡春天。春天可以······。通過(guò)讓幼兒多說(shuō)，提高語(yǔ)言表達能力。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節中，培養其合作意識，語(yǔ)言交往能力。
幼兒園中班公開(kāi)課教案集錦6
目標：
學(xué)習１－１０的序數，會(huì )從不同方向辨別數序過(guò)程：
�。ㄒ唬┬∨笥雅抨牐河變悍纸M排隊，看一看誰(shuí)排在第幾位，從左面數第幾位是誰(shuí)，從右面數第幾位是誰(shuí)？
�。ǘ┬�(dòng)物找家
�。�、擺若干個(gè)弓形門(mén)當作動(dòng)物的家，每個(gè)家門(mén)口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾、
�。�、看一看第幾號房子是誰(shuí)的家？
�。�、＂小動(dòng)物＂聽(tīng)音樂(lè )模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè )停，迅速跑回自己家，問(wèn)：＂你住在第幾號房子里？
�。ㄈ┱易�
�。�、玩火車(chē)：在火車(chē)票上寫(xiě)上數字，幼兒要根據數字上第幾號車(chē)箱找座位
�。�、小劇院：不同顏色的.票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場(chǎng)坐相應的排與號、老師查票，幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號
�。ㄋ模┳欠�
�。�、老師與幼兒每人帶一張照片
�。�、畫(huà)一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶(hù)可以開(kāi)關(guān)，將樓房畫(huà)貼在墻上
�。�、幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶(hù)里
�。�、看一看某某住在第幾層，第幾號
�。�、看一看第幾層，第幾號住的是誰(shuí)？
幼兒園中班公開(kāi)課教案集錦7
設計意圖：
環(huán)保是我們一貫堅持的幼教主題之一，在生態(tài)環(huán)境嚴重受到威脅的今天，教育幼兒從小做起、從我做起、愛(ài)護環(huán)境、保護我們的家園更是迫在眉睫。而本次活動(dòng)的主要內容正是將環(huán)保這一綜合性的主題融入其中，兒歌本身的韻律簡(jiǎn)單、易記、朗朗上口，并且淺顯易懂。因此，我在設計教案時(shí)，以?xún)焊铻榍腥朦c(diǎn)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了適合中班幼兒學(xué)習的活動(dòng)。能讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)會(huì )兒歌，同時(shí)產(chǎn)生愿意、樂(lè )意去愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護家園的愿望。
教學(xué)目標：
1、理解兒歌的內容，學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2、感受大自然的美，對人類(lèi)惡劣的破壞行為造成的后果感到難過(guò)。
3、愿意加入環(huán)保的行列中來(lái)，體驗與同伴合作的快樂(lè )！
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)準備：
�、俳虒W(xué)課件一個(gè)：A、先呈現一幅大自然的環(huán)境未破壞前的場(chǎng)景，通過(guò)一些不文明的行為，污染大自然的工廠(chǎng)污染源等等破壞環(huán)境的行為后，呈現了一幅破壞的難看大自然景象；B、設置環(huán)保專(zhuān)家“牛博士”，點(diǎn)擊能飛出星星。
�、谝汛騺y的拼圖（大幅），關(guān)于大自然又恢復美麗的景象。
�、奂�、筆、水彩筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)幼兒觀(guān)看多媒體課件，自己去發(fā)現大自然前后的變化。
1、引導幼兒感受美麗的大自然，說(shuō)說(shuō)看到的美麗的大自然中都有些什么漂亮的景色？（大地是綠的，天空是藍的.，江河很清……）
2、引導幼兒去發(fā)現大自然的變化（又臟又丑），提問(wèn)：這種變化是怎么樣產(chǎn)生的？為什么？（引導幼兒說(shuō)出人類(lèi)的某些不好的行為造成了惡劣的后果）
�。ǘ┯變夯ハ嘀g討論，教師提出問(wèn)題：
1、“對被破壞的大自然，你們喜歡嗎？你們想讓大地怎么樣？（要讓大地綠起來(lái)）想讓天空變的更加怎么樣？（要讓天空藍起來(lái)）…………”，引導幼兒依次說(shuō)出兒歌的原句，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己要怎么做。
2、教師小結：對啊，我們要讓我們居住的家園變的更美麗，所以要從自己做起，“要想環(huán)境好起來(lái)，人人從我做起來(lái)”。
3、引導幼兒將兒歌連起來(lái)朗誦
�。ㄈ┯變翰僮�，拼出未來(lái)的人工園林。
1、教師出示大自然的拼圖，講解拼圖的方法，同時(shí)告訴幼兒拼圖完成后就是一幅大自然的美景圖。
2、幼兒操作，分四組，集體操作。
�。ㄋ模┘w聲明，畫(huà)環(huán)保宣傳畫(huà)報
“小朋友們，我們剛才看到了美麗的人工園林，真是漂亮，要想有這么美麗的環(huán)境，一定要請所有的小朋友、爸爸媽媽一起來(lái)保護環(huán)境，那么現在讓我們一起來(lái)設計環(huán)境保護的宣傳畫(huà)，告訴所有的人：‘環(huán)境保護靠大家吧’�！�
活動(dòng)反思：
用紙圈來(lái)滿(mǎn)足幼兒爭搶玩塑料圈的欲望，達到了出乎我意料的效果。在操作探究活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言、經(jīng)驗交流比平常多，互相學(xué)習、共同合作的機會(huì )也多，想象力得到充分地發(fā)揮，人人體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。紙圈的探究活動(dòng)使我感到：隨機教育已向我們每位老師提出了更高的要求。只有精心地呵護幼兒的求知欲望，為幼兒創(chuàng )設探索的條件，才能和他們一起在愉快的探究活動(dòng)中獲得更豐富多彩的知識與經(jīng)驗。
幼兒園中班公開(kāi)課教案集錦8
一、教學(xué)目標：
關(guān)注目標：關(guān)注地球上水的分布，了解我國水資源的現狀，初步形成節約用水意識。
知識目標：初步了解地球水資源的現狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類(lèi)及動(dòng)植物的重要意義。
二、教學(xué)方法：
模塊圖分析、討論、實(shí)驗。
三、教學(xué)準備：
地球儀若干個(gè)、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一談話(huà)：了解水分布情況
�。ㄒ唬⿲耄盒∨笥�，你們在什么地方看到過(guò)水，水是取之不盡，用之不完的嗎？
�。ǘ┓纸M觀(guān)察地球儀，哪些地方有水。通過(guò)觀(guān)察地球儀，初步了解地球水資源的現狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛(ài)護珍惜水資源。
活動(dòng)二：了解水的作用
哪些地方有水？水有哪些用處？通過(guò)快速聯(lián)想，懂得淡水對人類(lèi)以及有生命體的重要意義。
�。ㄒ唬┛焖俾�(lián)想：
1、哪里有水？（河、湖、井）
2、水有哪些用處？（飲用、灌溉、養殖）
�。ǘ┯懻摚何覀冊谌粘Ｉ钪心男┗顒�(dòng)需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）
�。ㄈ┯^(guān)看實(shí)驗錄像：
取4盆生長(cháng)良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽(yáng)光下，兩天后，可見(jiàn)葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動(dòng)三：能用的水只有這么點(diǎn)兒
分析模塊圖：
�。ㄒ唬┑厍蛏系當盗渴欠浅Ｓ邢薜模ㄙY料），盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱(chēng)為“水球”，但可供人類(lèi)使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0、6%是液態(tài)淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。
�。ǘ┯懻摚�
1、能用的水只有這點(diǎn)兒？
2、我們應該怎樣節約用水？
�。�1）節約用水的重要性？
�。�2）怎樣節約用水？
3、為什么要節約用水？資料：節約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施，每人節約1滴水，就會(huì )少耗費許多能源，減少許多污水量。地球上水很多，但人類(lèi)可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開(kāi)發(fā)治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少污染的`一個(gè)必要措施，節約每一滴水都能改善環(huán)境，減輕地球負擔，讓我們從現在開(kāi)始節約用水吧！
�。ㄈ⿵奈易銎�，節約用水
1、適度擰開(kāi)水龍頭，避免造成流量過(guò)大的浪費現象，隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭，不要讓清水流失。
2、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著(zhù)擦地、沖廁所。
3、洗澡時(shí)采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí)，要關(guān)上水龍頭。
4、發(fā)現水龍頭有滴漏現象時(shí)，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時(shí)維修。
5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。
6、發(fā)現有人浪費水，應及時(shí)阻止。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái)，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料，幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng)，認識了水會(huì )流動(dòng)，有的東西在水中會(huì )被溶解。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦，而是強調讓幼兒直接操作材料，去觀(guān)察、去發(fā)現、去思考，滿(mǎn)足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性，培養了動(dòng)手能力，發(fā)展了直觀(guān)思維能力。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽，幼兒專(zhuān)注投入，為幼兒積極參與活動(dòng)奠定了良好的基礎，又由于我對每個(gè)幼兒的嘗試活動(dòng)都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個(gè)環(huán)節又增強了幼兒的環(huán)保意識。
在這一活動(dòng)中，我得到很多啟示：
一、在日常生活中，老師要善于觀(guān)察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著(zhù)手，設計符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。
二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設計活動(dòng)時(shí)，應考慮到幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng )新精神，鍛煉實(shí)踐能力。
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