三年級教案:《22我為你驕傲》教案一等獎
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的三年級教案:《22我為你驕傲》教案一等獎，歡迎大家分享。
三年級教案:《22我為你驕傲》教案一等獎1
學(xué)習目標：
1.會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情。
3.學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
教學(xué)流程：
一、導入：
談話(huà)激趣，初步感知課文
1.談話(huà)：你知道驕傲是什么意思嗎？（學(xué)生可聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）出示插圖，交待我為你驕傲是圖中老奶奶寫(xiě)給小男孩的一句話(huà)，在這句話(huà)中驕傲是什么意思呢？老奶奶為什么要說(shuō)我為你驕傲？答案就在課文里，大家只要認真地讀了課文，就一定能解答這些問(wèn)題。
2.學(xué)生帶著(zhù)總是自由讀課文，初步感知課文。
二、識字
1.在實(shí)踐中自學(xué)生字。
�。�1）查字典自學(xué)生字，用部首查字法查出我會(huì )認中的生字，積累字典中的新詞語(yǔ)。提示學(xué)生璃在玻璃一詞中讀輕聲。
�。�2）電腦打字自學(xué)生字。家里有電腦的同學(xué)，把生字打出來(lái)，并用不同的字體或不同的顏色歸類(lèi)。平舌音（紅色）：碎、攢同偏旁（綠色）玻、璃熟字加偏旁（藍色）滑、攢、箱
�。�3）在讀詞語(yǔ)中鞏固生字。（課后的讀讀抄抄）
2.互聽(tīng)互評生字。同桌互讀互聽(tīng)生字生詞，互相糾正讀錯的字音。
三.寫(xiě)字指導。
重點(diǎn)放在指導詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)上。詞語(yǔ)的.書(shū)寫(xiě)不同于單字的書(shū)寫(xiě)，耐心地指導他們學(xué)會(huì )寫(xiě)一個(gè)詞，對照一個(gè)詞。這樣，就會(huì )給以后臨寫(xiě)三字詞、四字詞乃至寫(xiě)句子打下基礎。與指導寫(xiě)單字一樣，詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)指導也可以找到一些規律。如玻璃一詞，可以重點(diǎn)指導王字旁和璃字。王字旁的最后一筆橫變提，璃字右半邊部件多，筆畫(huà)繁，應提示部件要寫(xiě)緊湊，并加強范寫(xiě)指導。破碎一詞，可以重點(diǎn)指導石字旁，還應強調卒字的書(shū)寫(xiě)：最后一豎是與橫一起托住兩個(gè)人，不要伸進(jìn)兩個(gè)人中間。繼續一詞可以把重點(diǎn)放在絞絲旁的復習鞏固上。要提示繼的豎折的起筆要低于絞絲旁，米的最后一筆捺變點(diǎn)；續的第六筆不要寫(xiě)成禿寶蓋。驕傲一詞可以把重點(diǎn)放在鞏固平撇和豎撇的書(shū)寫(xiě)方法上。要提示驕的第六筆撇不宜長(cháng)；傲的三個(gè)部件長(cháng)短相等，中間部件的橫畫(huà)要短，右邊是批文兒，不是折文兒。除詞語(yǔ)外，還有兩個(gè)帶提手旁的字：報、拾�？梢酝ㄟ^(guò)這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，指導學(xué)生復習鞏固提手旁的寫(xiě)法。
第二課時(shí)
一、導入
游戲鞏固識字1.聽(tīng)音找字。一人說(shuō)字音，其他學(xué)生在生字卡中找出相應的字。2.飛鴿送信。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫(xiě)著(zhù)九個(gè)生字。下面出示音節，通過(guò)連線(xiàn)的形式鞏固字音。
二、朗讀感悟
1.聽(tīng)讀，欣賞真情。
�。�1）出示課文插圖，老師配樂(lè )朗讀。讓學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中去感受課文的美，去感悟人格的美。
�。�2）交流聽(tīng)讀后的體會(huì )。
2.自讀，感悟真情。
�。�1）自己讀課文，讓你感動(dòng)的地方多讀幾遍。
�。�2）小組交流讀自己最受感動(dòng)的地方。
3.分角色讀，體驗真情。
�。�1）找自己的學(xué)習伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。
�。�2）討論我的情感變化過(guò)程。很開(kāi)心--害怕--很不自在--一陣輕松--？（當他看到我為你驕傲的便條時(shí)是什么心情呢？續說(shuō)課文結尾。）
4.猜測老姐姐的情感變化。當老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒(méi)去追問(wèn)，她在想什么呢？當老奶奶天天收到我送的報紙時(shí)，她又會(huì )想些什么呢？當老奶奶收到我積攢的7美元和一封道歉信時(shí)，她會(huì )想些什么呢？老奶奶為什么要寫(xiě)我為你驕傲呢？
5.聯(lián)系生活，領(lǐng)悟真情。在生活中我們遇到類(lèi)似的事情是很多的，有像我一樣勇于承擔責任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的另類(lèi)人。請你聯(lián)系生活講一講吧。
三、積累運用
1.讀讀課文中打比方的句子，可以把它們抄下來(lái)。
�。�1）石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。
�。�2）我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
2.積累課文中喜歡的詞語(yǔ)。如：光滑、破碎飛快輕松驕傲往常自在足夠真誠頓時(shí)繼續風(fēng)和日麗
3.抄寫(xiě)課后練習讀讀抄抄中的詞語(yǔ)。
四、實(shí)踐活動(dòng)當需要的時(shí)候，寫(xiě)一第便條。
三年級教案:《22我為你驕傲》教案一等獎2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；
2、使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)
3、培養學(xué)生獨立閱讀課文的能力；培養學(xué)生合作學(xué)習的能力；
4、訓練學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學(xué)生樹(shù)立遠大理想，將來(lái)有更多的創(chuàng )造，為人類(lèi)造福。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。
2、大膽想象，自己設計一種紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課：
板書(shū)課題。
二、自學(xué)自悟，理解課文：
1、看了課題你想知道什么？
2、xx號，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢？打開(kāi)書(shū)，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。
4、初讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題。
5、再讀課文，用自己喜歡的'方式合作學(xué)習，解決第二個(gè)問(wèn)題。
6、學(xué)生匯報。
注：側重點(diǎn)不同。
齊讀課題。
閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)……
1、給紙奶奶過(guò)生日的有哪幾個(gè)兒孫？
2、他們有什么本領(lǐng)？
3、紙有哪些發(fā)展變化？
4、你還想發(fā)明什么樣的紙？
學(xué)生自學(xué)。
學(xué)生喜歡說(shuō)哪個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)哪個(gè)。
三年級教案:《22我為你驕傲》教案一等獎3
學(xué)習目標：
1.會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情。
3.學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
教學(xué)流程：
一、導入：
談話(huà)激趣，初步感知課文
1.談話(huà)：你知道驕傲是什么意思嗎？（學(xué)生可聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）出示插圖，交待我為你驕傲是圖中老奶奶寫(xiě)給小男孩的一句話(huà)，在這句話(huà)中驕傲是什么意思呢？老奶奶為什么要說(shuō)我為你驕傲？答案就在課文里，大家只要認真地讀了課文，就一定能解答這些問(wèn)題。
2.學(xué)生帶著(zhù)總是自由讀課文，初步感知課文。
二、識字
1.在實(shí)踐中自學(xué)生字。
�。�1）查字典自學(xué)生字，用部首查字法查出我會(huì )認中的生字，積累字典中的新詞語(yǔ)。提示學(xué)生璃在玻璃一詞中讀輕聲。
�。�2）電腦打字自學(xué)生字。家里有電腦的同學(xué)，把生字打出來(lái)，并用不同的字體或不同的顏色歸類(lèi)。平舌音（紅色）：碎、攢同偏旁（綠色）玻、璃熟字加偏旁（藍色）滑、攢、箱
�。�3）在讀詞語(yǔ)中鞏固生字。（課后的讀讀抄抄）
2.互聽(tīng)互評生字。同桌互讀互聽(tīng)生字生詞，互相糾正讀錯的字音。
三.寫(xiě)字指導。
重點(diǎn)放在指導詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)上。詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)不同于單字的書(shū)寫(xiě)，耐心地指導他們學(xué)會(huì )寫(xiě)一個(gè)詞，對照一個(gè)詞。這樣，就會(huì )給以后臨寫(xiě)三字詞、四字詞乃至寫(xiě)句子打下基礎。與指導寫(xiě)單字一樣，詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)指導也可以找到一些規律。如玻璃一詞，可以重點(diǎn)指導王字旁和璃字。王字旁的最后一筆橫變提，璃字右半邊部件多，筆畫(huà)繁，應提示部件要寫(xiě)緊湊，并加強范寫(xiě)指導。破碎一詞，可以重點(diǎn)指導石字旁，還應強調卒字的書(shū)寫(xiě)：最后一豎是與橫一起托住兩個(gè)人，不要伸進(jìn)兩個(gè)人中間。繼續一詞可以把重點(diǎn)放在絞絲旁的復習鞏固上。要提示繼的豎折的起筆要低于絞絲旁，米的最后一筆捺變點(diǎn)；續的第六筆不要寫(xiě)成禿寶蓋。驕傲一詞可以把重點(diǎn)放在鞏固平撇和豎撇的書(shū)寫(xiě)方法上。要提示驕的第六筆撇不宜長(cháng)；傲的三個(gè)部件長(cháng)短相等，中間部件的橫畫(huà)要短，右邊是批文兒，不是折文兒。除詞語(yǔ)外，還有兩個(gè)帶提手旁的字：報、拾�？梢酝ㄟ^(guò)這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，指導學(xué)生復習鞏固提手旁的寫(xiě)法。
第二課時(shí)
一、導入
游戲鞏固識字1.聽(tīng)音找字。一人說(shuō)字音，其他學(xué)生在生字卡中找出相應的字。2.飛鴿送信。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫(xiě)著(zhù)九個(gè)生字。下面出示音節，通過(guò)連線(xiàn)的形式鞏固字音。
二、朗讀感悟
1.聽(tīng)讀，欣賞真情。
�。�1）出示課文插圖，老師配樂(lè )朗讀。讓學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中去感受課文的美，去感悟人格的美。
�。�2）交流聽(tīng)讀后的體會(huì )。
2.自讀，感悟真情。
�。�1）自己讀課文，讓你感動(dòng)的'地方多讀幾遍。
�。�2）小組交流讀自己最受感動(dòng)的地方。
3.分角色讀，體驗真情。
�。�1）找自己的學(xué)習伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。
�。�2）討論我的情感變化過(guò)程。很開(kāi)心--害怕--很不自在--一陣輕松--？（當他看到我為你驕傲的便條時(shí)是什么心情呢？續說(shuō)課文結尾。）
4.猜測老姐姐的情感變化。當老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒(méi)去追問(wèn)，她在想什么呢？當老奶奶天天收到我送的報紙時(shí)，她又會(huì )想些什么呢？當老奶奶收到我積攢的7美元和一封道歉信時(shí)，她會(huì )想些什么呢？老奶奶為什么要寫(xiě)我為你驕傲呢？
5.聯(lián)系生活，領(lǐng)悟真情。在生活中我們遇到類(lèi)似的事情是很多的，有像我一樣勇于承擔責任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的另類(lèi)人。請你聯(lián)系生活講一講吧。
三、積累運用
1.讀讀課文中打比方的句子，可以把它們抄下來(lái)。
�。�1）石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。
�。�2）我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
2.積累課文中喜歡的詞語(yǔ)。如：光滑、破碎飛快輕松驕傲往常自在足夠真誠頓時(shí)繼續風(fēng)和日麗
3.抄寫(xiě)課后練習讀讀抄抄中的詞語(yǔ)。
四、實(shí)踐活動(dòng)當需要的時(shí)候，寫(xiě)一第便條。
【三年級教案:《22我為你驕傲》教案一等獎】相關(guān)文章：
祖國我為你驕傲征文10-05
祖國，我為你驕傲作文12-22
祖國我為你驕傲作文10-06
我為你驕傲續寫(xiě)作文09-01
祖國我為你驕傲作文（通用32篇）10-24
荷花教案一等獎10-12