小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案1
活動(dòng)目標：
1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。
2、激發(fā)豐富的想象力，體驗故事的有趣情節。
3、知道黃色和藍色和在一起會(huì )產(chǎn)生變化。
活動(dòng)準備：
1、《小藍和小黃》繪本ppt。
2、藍色和黃色的面團或橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教師：我們的世界是個(gè)五彩的世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢？來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧！
幼兒自由發(fā)言
自評：幼兒對鮮艷的.顏色特別敏感，教師通過(guò)歌曲導入課題，激發(fā)幼兒的興趣，對幼兒進(jìn)行色彩的教育，體驗大自然色彩的變化，讓幼兒從小熱愛(ài)大自然。
2、故事《小藍和小黃》
教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
1、這是誰(shuí)？
2、小藍和誰(shuí)是好朋友？
3、他們最喜歡玩什么游戲？
4、他們倆開(kāi)心的抱在一起時(shí)，發(fā)生了什么事？
5、當他們回家時(shí)，發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么不認識他們了？
6、他們是怎么分開(kāi)的？
7、為什么他們抱在一起會(huì )變色？
自評：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學(xué)習在故事中思考
3、操作活動(dòng)
小朋友們想知道為什么小藍和小黃抱在一起會(huì )變色嗎？
我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧！
小朋友用黃色和藍色面團和在一起，看看會(huì )發(fā)生什么？
自評:小朋友們在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，了解到原來(lái)藍色和黃色和在一起會(huì )變成綠色。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案2
活動(dòng)目標：
1.愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì )和好朋友在一起的快樂(lè )。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1.《小藍和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2.用藍色、黃色卡紙撕好“小藍”和“小黃”的形象。
3.幼兒學(xué)習資源三第10-12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認識好朋友。
教師出示卡紙“小藍”和“小黃”，引導幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀，理解故事情節。
小藍和小黃的家�！翱�，家里有誰(shuí)?為什么覺(jué)得他是爸爸(媽媽)?”
小藍和小黃的擁抱�！斑�，這是誰(shuí)?小藍和小黃呢?怎么不見(jiàn)了?
小結：哦，原來(lái)他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì )去哪里呢?
3.小藍和小黃回家。
“爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”
小結：小黃、小藍很難過(guò)�？嘌娇�，他們的眼淚流出來(lái)，各自收攏起來(lái)就變成了小藍和小黃。
4.在音樂(lè )背景下自主閱讀。
引導幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源包三第10-12頁(yè)。
我的好朋友�！澳阌凶约旱暮门笥褑�?是誰(shuí)?找到好朋友擁抱一下吧。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認識也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍的故事讓幼兒學(xué)會(huì )理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗結果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍色和黃色合在一起會(huì )變成綠色，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強是他們的天性，而從中所變現出來(lái)的也是她們最純真的.笑容。
因此，幼兒對于這節語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂(lè )當中也學(xué)到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案3
設計意圖：
李歐李奧尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍》的內容十分簡(jiǎn)單，講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認識自己了。于是，他們傷心地哭了起來(lái)，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來(lái)的自己。有趣、曲折的情節、常見(jiàn)的場(chǎng)景、變化的驚奇，是這本書(shū)帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗。
小班的孩子特別喜愛(ài)做泥工，對顏色也特別敏感，教師利用故事中對三原色的認識，進(jìn)而激發(fā)幼兒對顏色的調和變化感興趣，寓教于樂(lè )，非常適合小班幼兒的教學(xué)。
活動(dòng)目標：
1.能仔細觀(guān)察畫(huà)面，樂(lè )意根據繪本創(chuàng )設的情境進(jìn)行想象及表達，對閱讀活動(dòng)感興趣。
2.理解故事內容，知道不能獨自一人離開(kāi)家。
3.對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲 。
活動(dòng)準備：
1.《小藍和小黃》繪本PPT。
2、藍色和黃色的面團或橡皮泥。
3.藍色和黃色顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入
�。�1）（出示藍色橡皮泥和黃色橡皮泥）今天，我們班來(lái)了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好，我的名字叫小藍，很高興能和大家成為朋友……
�。�2）小藍和小黃很調皮，今天老師給小朋友講講小藍和小黃的故事。
2.師幼集體閱讀
�。�1）播放PPT1，觀(guān)察封面，了解繪本名字《小藍和小黃》。
�。�2）播放PPT1-2，這是小藍，小藍的家里，還有藍爸爸和藍媽媽?zhuān)阌X(jué)得誰(shuí)是小藍的爸爸，誰(shuí)是小藍的媽媽?zhuān)瑸槭裁矗?/p>
�。�3） 播放PPT3，小藍有好多朋友，他們是誰(shuí)？
�。�4） 播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對面，小黃的家里還有誰(shuí)呢？
�。�5） 播放PPT6-8，教師講述畫(huà)面內容，他們在學(xué)校里排排坐會(huì )學(xué)些什么本領(lǐng)呢？”
�。�6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳�！遍_(kāi)開(kāi)心心地回家了。
�。�7） 播放PPT9-16，教師講述畫(huà)面內容，小藍突然在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍的.心情會(huì )是怎么樣的？
�。�8）小結：我們不能一個(gè)人單獨出去。
�。�9）播放PPT17-19，于是，他們開(kāi)心地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？
�。�10）教師出示橡皮泥小藍和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事？引導幼兒發(fā)現“小藍+小黃=小綠”
�。�11）播放PPT至27，教師講述畫(huà)面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不認識小藍和小黃了，怎么辦呢？
�。�12） 播放PPT至最后，教師講述畫(huà)面內容。小藍和小黃的故事講完了，你們喜歡小藍和小黃嗎？
3．操作活動(dòng)
�。�1）小朋友們想知道為什么小藍和小黃抱在一起會(huì )變色嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧！
�。�2）小朋友用黃色和藍色橡皮泥和在一起，看看會(huì )發(fā)生什么？
延伸活動(dòng)：
小朋友們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì )變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。
結合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語(yǔ)言活動(dòng)《聰明的烏龜》后，孩子們自畫(huà)自演，分組合作，畫(huà)下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來(lái)后面訂上帶子簡(jiǎn)單的頭飾就完成了，畫(huà)美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開(kāi)始表演。幼兒生動(dòng)的對白和精心制作的道具無(wú)不顯示著(zhù)他們的成功與快樂(lè )。散文詩(shī)《青蛙給星星打電話(huà)》由于文字簡(jiǎn)練上口，童趣橫生很受孩子們的喜愛(ài)，在欣賞和閱讀詩(shī)歌后，孩子們都給自己畫(huà)了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話(huà)的游戲。一問(wèn)“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿(mǎn)童趣。簡(jiǎn)單的即興表演不僅豐富了幼兒的語(yǔ)言，更體驗了“說(shuō)”“畫(huà)”“演”三結合的樂(lè )趣。
“語(yǔ)言”是在不斷講述中成長(cháng)的，語(yǔ)言課堂離不開(kāi)講述。而有話(huà)可說(shuō)、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫(huà)敘事更易于接受。語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫(huà)教學(xué)有機的結合是教師教學(xué)觀(guān)念的又一次轉變，而這樣的轉變都讓我和孩子獲得了成長(cháng)，且畫(huà)且語(yǔ)的童心世界是對《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案4
設計意圖：
小班的孩子，對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，而且這階段的孩子只對那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強烈情緒的事物才會(huì )記得住。根據這一情況，為了進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子的好奇心，我設計了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望，旨在引導幼兒仔細觀(guān)察、大膽嘗試并在嘗試的過(guò)程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂(lè )，孩子們在操作和游戲中學(xué)習故事和顏色的變化，體驗好朋友在一起的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì )和好朋友在一起的快樂(lè )。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
ppt課件，黃、藍兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號量杯，音樂(lè )，油畫(huà)棒，大樹(shù)的掛圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)導入，引出小藍和小黃
1。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍色的水，引出小藍。
2。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。
一天，小藍和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來(lái)看看吧。
二、操作演示，感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化
�。ㄒ唬┛匆豢�，說(shuō)一說(shuō)
1。教師用顏料水示范，將藍色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。
2。教師出示蘋(píng)果寶寶，分別用藍黃膠片紙給蘋(píng)果寶寶穿上藍衣服、黃衣服、綠衣服
�。ǘ┳鲆蛔�，試一試：幼兒分組操作感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化。
第一組：給小動(dòng)物穿綠衣服。請幼兒用藍色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的.卡片內，變成綠色，感知黃、藍兩色擁抱后的變化。
第二組：請幼兒給大樹(shù)涂色。一棵大樹(shù)，上面畫(huà)有七片用油畫(huà)棒涂成黃色和藍色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍葉子全部變成綠葉子。
幼兒操作后，將大樹(shù)搬到黑板上展示，然后將“小客人”也請到大樹(shù)底下展示。
三、繪本閱讀：小藍和小黃
今天陳老師還帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起去看看吧！
1.介紹小藍家
幼兒觀(guān)察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍家參觀(guān)一下，看，小藍的家里有誰(shuí)？
小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛(ài)的一家人。
2.介紹小黃家
幼兒觀(guān)察畫(huà)面：小黃就住在街對面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？
小結：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。
3.小藍和小黃擁抱變色
小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊�？墒�，發(fā)生了什么事呢？（畫(huà)面定格）
4.變成綠色，爸爸媽媽不認識綠
原來(lái)小藍和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍爸爸和藍媽媽說(shuō)：“你不是我們的小藍，你是小綠�！�
為什么爸爸媽媽不認識他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì )認識它嗎？為什么？
5.“綠”一哭又變回小藍和小黃了
現在爸爸媽媽能認出他們嗎？我們一起跟著(zhù)他們去小藍家看看吧！
6.藍爸爸藍媽媽也變成綠色了
�、偎{爸爸藍媽媽見(jiàn)到小藍。開(kāi)心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
�、谌绻麄兏↑S的爸爸媽媽擁抱又會(huì )怎么樣呢？
7。黃爸爸黃媽媽也變成綠色了
�、賰杉业母改敢�(jiàn)面了，開(kāi)心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
�、诂F在，他們知道了是怎么回事了。原來(lái)藍色和黃色抱在一起會(huì )變成綠色。小藍和小黃又開(kāi)心的在一起玩了。
四、游戲：小藍、小黃抱一抱
1.第一遍游戲（小黃和小黃抱，小藍和小藍抱）
教師將藍、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂(lè )跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè )停的時(shí)候，小黃和小黃抱，小藍和小藍抱。
2.第二遍游戲（小藍和小黃抱一抱）
隨音樂(lè )跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè )停的時(shí)候，請小黃和小藍，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好朋友在一起的快樂(lè )。
3.第三遍游戲（全體小朋友一起抱一抱）
隨音樂(lè )跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè )停的時(shí)候，所有小朋友抱在一起，課件出示一個(gè)大大的綠，所有人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛(ài)的一家人。
五、分享快樂(lè )
今天小朋友在一起變魔術(shù)、聽(tīng)故事、做游戲，發(fā)現了黃色和藍色抱在一起會(huì )變成綠色的小秘密，感受到好朋友在一起會(huì )很快樂(lè )。孩子們今天開(kāi)心嗎？我們把這份快樂(lè )去傳遞給更多的人吧！
活動(dòng)反思：
小班幼兒對于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認識也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍的故事讓幼兒學(xué)會(huì )理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗結果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍色和黃色合在一起會(huì )變成綠色，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強是他們的天性，而從中所變現出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案5
【活動(dòng)目標】
1、感興趣的觀(guān)察和想象色塊的不同組合。
2、樂(lè )意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現故事的簡(jiǎn)單情節。
3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】
PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識小藍和小黃
1、認識小藍、藍爸爸和藍媽媽
(1)今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍。小藍說(shuō)：小朋友們好!幼：小藍你好!
(2)小藍請我們到他家去玩，看看小藍家里有誰(shuí)?
小藍家里有藍爸爸、藍媽媽還有小藍。
(3)小藍有個(gè)最要好的好朋友，他是誰(shuí)?是小黃。
(4)小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰(shuí)?
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
二、和小藍小黃做游戲
1、激發(fā)興趣：小藍小黃常常和好朋友一起玩，他們在玩什么?
2、瞧!小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲?
小紅小黃小綠排排隊，真神氣，象什么?
3、快看快看，它們又變成什么了呀?
4、變變變，圍在一起變成了什么?
5、哎喲哎喲玩累了，小藍小黃要回家了。我們也該回家了!小藍小黃再見(jiàn)!
活動(dòng)反思：
小班幼兒對于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認識也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍的故事讓幼兒學(xué)會(huì )理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的.實(shí)驗結果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍色和黃色合在一起會(huì )變成綠色，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強是他們的天性，而從中所變現出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案6
活動(dòng)目標：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書(shū)，產(chǎn)生對閱讀的興趣。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動(dòng)準備：
1、大繪本《小藍和小黃》;2、繪本《小藍和小黃》準備幼兒人手1本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本故事的主人公通過(guò)撕紙出現"小藍"和"小黃"，引導幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。
二、翻開(kāi)大繪本《小藍和小黃》，逐頁(yè)講述內頁(yè)一：介紹小藍家①幼兒觀(guān)察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍家參觀(guān)一下，看，家里有誰(shuí)?
�、谝龑в變捍竽懴胂螅簽槭裁从X(jué)得它是爸爸(媽媽)?
�、坌〗Y：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛(ài)的一家人。
內頁(yè)二：介紹小黃家①幼兒觀(guān)察畫(huà)面：小黃就住在街對面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?
�、谝龑в變捍竽懴胂笕宋镄蜗�。
3、內頁(yè)三：介紹小藍和它的.朋友①幼兒觀(guān)察畫(huà)面：小藍有許多好朋友，你們認識嗎?它們都是誰(shuí)?
�、谝龑в變褐鹨徽f(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。
4、內頁(yè)四：小藍還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。
5、內頁(yè)五：小藍和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀(guān)察圖片并引導其大膽想象：小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么?
�、谟變簠⑴c捉迷藏游戲，能運用游戲語(yǔ)言"XX--XX--快出來(lái)。"6、內頁(yè)六：小藍和朋友的游戲--拉圈圈①幼兒觀(guān)察圖片并引導其大膽想象：小藍和小黃又在干什么?你是怎么看出來(lái)的?
�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。
7、內頁(yè)七：幼兒觀(guān)察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍和小黃在干什么?(排排隊)三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認識也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍的故事讓幼兒學(xué)會(huì )理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗結果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍色和黃色合在一起會(huì )變成綠色，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強是他們的天性，而從中所變現出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對于這節語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂(lè )當中也學(xué)到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案7
活動(dòng)目標:
1.理解繪本內容，能根據自己的生活經(jīng)驗看畫(huà)面想象，猜測故事情節。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
3.在看看，聽(tīng)聽(tīng)，講講中，感受朋友親人間的愛(ài)意。
活動(dòng)準備:小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍和小黃》，黃、藍顏料人手一份，其他顏色若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
出示繪本封面，今天老師來(lái)給小朋友講一個(gè)故事《小藍和小黃》，你們猜一猜小藍和小黃會(huì )是誰(shuí)呢？
小藍和小黃不是小動(dòng)物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。
你們看，這就是小藍(出示小紙片)
我們一起和小藍打個(gè)招呼吧（小藍你好）
這是小黃，干小黃打個(gè)招呼吧（小黃你好）
二、欣賞幻燈片，分段理解和預測故事發(fā)展
1、分段理解故事
第一段，小藍家
這是小藍家，你們看小藍家有幾個(gè)人，都是誰(shuí)��？
你覺(jué)得哪個(gè)是藍爸爸？哪個(gè)是藍媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
小結:小藍的家里有爸爸媽媽和小藍三個(gè)人，他們是相親相愛(ài)的一家人。
你知道什么是相親相愛(ài)嗎？
你家里有幾口人，都是誰(shuí)？
第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲
小藍有很多好朋友，你知道他們叫什么名字嗎？
幼兒給各種顏色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黃，你有最好的朋友嗎？是誰(shuí)？
小黃就住在街對面，它的家里有幾口人？都是誰(shuí)？
小結:小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛(ài)的一家人。
小藍和他的.朋友經(jīng)常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒觀(guān)察畫(huà)面，結合生活經(jīng)驗自由猜想）
小結:他們最喜歡玩藏貓貓和轉圈圈的游戲。
你最喜歡和你的朋友玩什么游戲？
小藍和它的朋友們在幼兒園都會(huì )學(xué)習什么本領(lǐng)呢？
放學(xué)了，他們怎么做？你們是怎么做的？
第三段，好朋友抱在一起
小藍終于找到了小黃，這時(shí)候小藍的心情是什么樣的？?jì)蓚�(gè)好朋友見(jiàn)了面，會(huì )做些什么呢？
他們真的開(kāi)心的抱在一起，可是，發(fā)生了什么事情？
第四段，綠
他們的爸爸媽媽會(huì )對他們說(shuō)什么？請幼兒自由猜想。
聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，小藍和小黃怎么了？
看圖片講述故事到故事結尾。
2、通過(guò)提問(wèn)回想，加深對故事內容的理解
老師的故事講完了，你聽(tīng)了之后，記住了什么？
三、幼兒動(dòng)手操作驗證:小藍和小黃抱在一起會(huì )變成綠色
故事里面小藍和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小朋友們來(lái)試一試好嗎？
老師給小朋友準備的小藍和小黃不是小紙片，而是有顏色的水，小朋友來(lái)試一試，他們抱在一起會(huì )不會(huì )變成綠色好嗎？
請幼兒動(dòng)手操作。注意不要撒到外邊。
四、延伸
顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會(huì )變成什么你想知道嗎？
老師動(dòng)手操作，激發(fā)孩子對顏色變化的無(wú)限興趣。
老師給小朋友們準備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案8
活動(dòng)目標
1、愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
2、感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì )和好朋友在一起的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
ppt課件，黃、藍兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號量杯，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、變魔術(shù)導入，引出小藍和小黃
1、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍色的水，引出小藍。
2、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。
一天，小藍和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來(lái)看看吧。
二、講述故事，理解故事情節
今天陳老師還帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起去看看吧！
1、介紹小藍和小黃的家。
幼兒觀(guān)察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍家參觀(guān)一下，看，小藍的家里有誰(shuí)？
小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛(ài)的一家人。
幼兒觀(guān)察畫(huà)面：小黃就住在街對面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？
小結：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。
2、小藍和小黃擁抱變色。
小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊�？墒�，發(fā)生了什么事呢？（畫(huà)面定格）
3、變成綠色，爸爸媽媽不認識綠
原來(lái)小藍和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍爸爸和藍媽媽說(shuō)：“你不是我們的'小藍，你是小綠�！�
為什么爸爸媽媽不認識他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì )認識它嗎？為什么？
4、“綠”一哭又變回小藍和小黃了。
現在爸爸媽媽能認出他們嗎？我們一起跟著(zhù)他們去小藍家看看吧！
5、藍爸爸藍媽媽也變成綠色了。
�。�1）藍爸爸藍媽媽見(jiàn)到小藍。開(kāi)心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
�。�2）如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì )怎么樣呢？
6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。
�。�1）兩家的父母見(jiàn)面了，開(kāi)心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
�。�2）現在，他們知道了是怎么回事了。原來(lái)藍色和黃色抱在一起會(huì )變成綠色。小藍和小黃又開(kāi)心地在一起玩了。
三、游戲：小藍、小黃抱一抱
教師將藍、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂(lè )跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè )停的時(shí)候，請小黃和小藍，抱一抱、親一親。感受不同的好朋友在一起的快樂(lè )。相親相愛(ài)的一家人。
活動(dòng)延伸：
幼兒自由操作，將黃色和藍色混合，感受顏色變化的奇妙。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案9
活動(dòng)目標：
1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。
2、激發(fā)豐富的想象力，體驗故事的有趣情節。
3、知道黃色和藍色和在一起會(huì )產(chǎn)生變化。
活動(dòng)準備：
1、《小藍和小黃》繪本ppt。
2、藍色和黃色的面團或橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教師：我們的世界是個(gè)五彩的世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢？來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧！
幼兒自由發(fā)言
自評：幼兒對鮮艷的`顏色特別敏感，教師通過(guò)歌曲導入課題，激發(fā)幼兒的興趣，對幼兒進(jìn)行色彩的教育，體驗大自然色彩的變化，讓幼兒從小熱愛(ài)大自然。
2、故事《小藍和小黃》
教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
1、這是誰(shuí)？
2、小藍和誰(shuí)是好朋友？
3、他們最喜歡玩什么游戲？
4、他們倆開(kāi)心的抱在一起時(shí)，發(fā)生了什么事？
5、當他們回家時(shí)，發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么不認識他們了？
6、他們是怎么分開(kāi)的？
7、為什么他們抱在一起會(huì )變色？
自評：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學(xué)習在故事中思考
3、操作活動(dòng)
小朋友們想知道為什么小藍和小黃抱在一起會(huì )變色嗎？
我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧！
小朋友用黃色和藍色面團和在一起，看看會(huì )發(fā)生什么？
自評:小朋友們在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，了解到原來(lái)藍色和黃色和在一起會(huì )變成綠色。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案10
活動(dòng)目標：
1.知道藍色和黃色在一起會(huì )變成綠色。
2.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
3.學(xué)習用手撕把彩紙撕成各種自己喜歡的形狀并說(shuō)說(shuō)是什么。
活動(dòng)準備：
ppt、彩色紙、白色素描紙
活動(dòng)準備：
一、導入部分
師：今天，我們班來(lái)了兩位非常有趣的小伙伴，歡迎我們的'第一位小伙伴（教師當場(chǎng)撕出藍色的圓形紙）歡迎我們的第二為小伙伴（撕出黃色的圓形紙）。
師：小藍和小黃很調皮哦，發(fā)生過(guò)不少有趣的事兒，你們想不想知道��？那就讓我們一起來(lái)看一看吧？
二、師幼共讀故事，激發(fā)想象，體會(huì )故事的愛(ài)意。
1、讀封面，“小藍和小黃”
2、一起欣賞繪本。
三、動(dòng)手變一變
老師為你們準備了很多的彩色紙，請你也來(lái)變一變。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案11
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容。
2、了解藍色與黃色在一起能變成綠色。
活動(dòng)準備：
1、掛圖36號，小朋友用書(shū)，磁帶及錄音機。
2、藍色、黃色的顏色，水粉筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖中的小藍和小黃的色塊。
1、你看到了什么？那你能說(shuō)出這兩種顏色的名稱(chēng)嗎？
2、引出故事，小黃、小藍是一對好朋友，有一天，他們在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來(lái)邊看掛圖邊聽(tīng)故事。
二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。
1、小藍和小黃見(jiàn)面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？
2、“綠”回家時(shí)，藍媽媽說(shuō)了什么？
3、“綠”回家時(shí)，黃爸爸說(shuō)了什么？
4、藍媽媽和黃爸爸為什么不認識自己的孩子了？
三、欣賞錄音講述故事
你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得故事有趣嗎？
四、藍色、黃色變變變
1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍和小黃�？�，顏料里有小藍和小黃，你知道哪個(gè)是小藍和小黃嗎？現在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，將小藍和小黃抱在一起的話(huà)，我們一起來(lái)看看是不是變了？是不是變成了綠色。
2、教師演示顏色的變化。
3、請個(gè)別幼兒參與涂色、對折接壓，觀(guān)察顏色的變化。
課后反思：
小班幼兒對于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認識也能說(shuō)出它們的.名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍的故事讓幼兒學(xué)會(huì )理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問(wèn)的問(wèn)題都 能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗結果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍色和黃色合在一起會(huì )變成綠色，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強是他們的天性，而從中所變現出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對于這節語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂(lè )當中也學(xué)到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案12
活動(dòng)目標
1、愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
2、感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì )和好朋友在一起的快樂(lè )。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1、《小藍和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、用藍色、黃色卡紙制作“小藍”和“小黃”的形象。
3、幼兒學(xué)習資源③第10—12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、認識好朋友。
教師出示卡紙作品——“小藍”和“小黃”，引導幼兒和兩位好朋友打招呼。
2、集體閱讀，理解故事情節。
�。�1）小藍和小黃的家。
“看，家里有誰(shuí)？為什么覺(jué)得他是爸爸（媽媽?zhuān)�？�?/p>
�。�2）小藍和小黃的擁抱。
“咦，這是誰(shuí)？小藍和小黃呢？怎么不見(jiàn)了？
小結：哦，原來(lái)他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì )去哪里呢？
�。�3）小藍和小黃回家。
“爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢？這可怎么辦？”
小結：小黃、小藍很難過(guò)�？扪娇�，他們的眼淚流出來(lái)，各自收攏起來(lái)就變成了小藍和小黃。
3、在音樂(lè )背景下自主閱讀。
引導幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源③第10—12頁(yè)。
4、我的好朋友。
“你有自己的好朋友嗎？是誰(shuí)？找到好朋友擁抱一下吧�！�
活動(dòng)反思：
小班幼兒對于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認識也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍的故事讓幼兒學(xué)會(huì )理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗結果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍色和黃色合在一起會(huì )變成綠色，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強是他們的天性，而從中所變現出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對于這節語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的'課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂(lè )當中也學(xué)到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。
小班語(yǔ)言《小藍和小黃》教案13
活動(dòng)目標：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書(shū)，產(chǎn)生對閱讀的興趣。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動(dòng)準備：
1、大繪本《小藍和小黃》；
2、繪本《小藍和小黃》準備幼兒人手1本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本故事的主人公通過(guò)撕紙出現"小藍"和"小黃"，引導幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。
二、翻開(kāi)大繪本《小藍和小黃》，逐頁(yè)講述內頁(yè)一：介紹小藍家
�、儆變河^(guān)察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍家參觀(guān)一下，看，家里有誰(shuí)？
�、谝龑в變捍竽懴胂螅簽槭裁从X(jué)得它是爸爸（媽媽?zhuān)?/p>
�、坌〗Y：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛(ài)的一家人。
內頁(yè)二：介紹小黃家①幼兒觀(guān)察畫(huà)面：小黃就住在街對面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？
�、谝龑в變捍竽懴胂笕宋镄蜗�。
3、內頁(yè)三：介紹小藍和它的朋友①幼兒觀(guān)察畫(huà)面：小藍有許多好朋友，你們認識嗎？它們都是誰(shuí)？
�、谝龑в變褐鹨徽f(shuō)說(shuō)顏色朋友的'名字。
4、內頁(yè)四：小藍還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。
5、內頁(yè)五：小藍和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀(guān)察圖片并引導其大膽想象：小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么？
�、谟變簠⑴c捉迷藏游戲，能運用游戲語(yǔ)言"XX--XX--快出來(lái)。"6、內頁(yè)六：小藍和朋友的游戲--拉圈圈。
�、儆變河^(guān)察圖片并引導其大膽想象：小藍和小黃又在干什么？你是怎么看出來(lái)的？
�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。
7、內頁(yè)七：幼兒觀(guān)察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍和小黃在干什么？（排排隊）
三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。
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