小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案（精選15篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 1
活動(dòng)目標：
1、知道10以?xún)葦档拿Q(chēng)和順序。
2、培養幼兒的數數能力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
數學(xué)掛圖《數一數》
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察掛圖《數一數》
1、看一看，畫(huà)面上有哪些動(dòng)物，分別說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、數一數，圖中每種動(dòng)物的數量各有幾個(gè)。
3、說(shuō)一說(shuō)，引導幼兒按動(dòng)物數量的多少說(shuō)出每種動(dòng)物的'名字。
4、幼兒有節奏地朗誦兒歌《數一數》，引導幼兒掌握數詞和量詞。
二、觀(guān)察畫(huà)冊《數一數》
1、引導幼兒觀(guān)看畫(huà)冊，指讀兒歌。
2、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動(dòng)物的故事。
三、手指游戲“十個(gè)手指頭”
1、教師說(shuō)兒歌《十個(gè)手指頭》，幼兒跟讀。
2、教師啟發(fā)幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊創(chuàng )編動(dòng)作。
3、幼兒自由表演兒歌。
日常生活教育及區域活動(dòng)投放材料：
1、引導幼兒觀(guān)察《看猴山》
1）、說(shuō)出猴山上有多少只猴子。
2）、數一數，樹(shù)上有幾只猴子，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等。
3）、說(shuō)一說(shuō)，山上的猴子多還是山下的猴子多。
4）、找一找，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗整體與部分的關(guān)系。
2、在數學(xué)活動(dòng)區，引導幼兒根據數字卡片取出物品數量，學(xué)習物品與數字的對應。
家園共育：
兒歌有明快的節奏，念起來(lái)順口，容易記住，可以提高孩子學(xué)習數數的興趣。家長(cháng)在教孩子學(xué)習口頭數數時(shí)，可以用一些簡(jiǎn)短的數數兒歌，如《數字歌》等。
附：
數一數
一頭象，兩只虎，
三只熊貓四只鹿，
五匹馬，六只鴨，
七只小侯八只兔，
九條金魚(yú)十只鼠，
大家都來(lái)數一數。
十個(gè)手指頭
一二三，爬上山；
四五六，翻跟頭；
七八九，拍皮球；
伸出兩只手，十個(gè)手指頭。
數字歌
一一一，一只小雞嘰嘰嘰；
二二二，二只小狗汪汪汪；
三三三，三只綿羊咩咩咩；
四四四，四只老鼠吱吱吱；
五，五只布谷咕咕咕；
六六六，六只小鴨嘎嘎嘎；
七七七，七只蟋蟀唧唧唧；
八八八，八只青蛙呱呱呱；
九九九，九只斑鳩啾啾啾；
十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 2
活動(dòng)目標：
1、愿意參加點(diǎn)數的操作活動(dòng)。
2、初步感知數的實(shí)際意義。
3、正確點(diǎn)數1~5個(gè)物品，能正確說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：
1、集體教學(xué)：5個(gè)玩具車(chē)、5個(gè)鈴鼓、5盒蠟筆、5個(gè)玩具、5個(gè)書(shū)包。
2、分組材料：雪花片、點(diǎn)卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“數一數”，鼓勵幼兒參與活動(dòng)。
�。�1）分別請5名男孩、5名女孩到前面，請其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
�。�2）教師小結點(diǎn)數的要求。
師：點(diǎn)數時(shí)，一定要用手指點(diǎn)一個(gè)、數一個(gè)，數完后數到幾就是總共有多少個(gè)；要從左往右邊數。
2、點(diǎn)數手指，感受數的重要和有趣。
�。�1）手指游戲：數一數左右手分別有幾個(gè)手指頭。
�。�2）幼兒之間互相數一數同伴的每只手一共有幾個(gè)手指頭。
3、分組操作“數5個(gè)物品”。
�。�1）“雪花片”操作規則：請幼兒挑選出5枚雪花片，能力強的幼兒可加上顏色要求。
如：請拿出5枚紅色的雪花片。
�。�2）“點(diǎn)卡”操作規則：在1~5點(diǎn)卡中，挑選出5的點(diǎn)卡。
�。�3）“排隊”操作規則：準備一堆物品，請幼兒選出5個(gè)指定的物品。
4、共同檢驗操作結果，感知數的實(shí)際意義。
�。�1）鼓勵幼兒介紹自己的.操作過(guò)程。
�。�2）讓幼兒觀(guān)察活動(dòng)室內數量是5個(gè)的物品。
活動(dòng)延伸：
將點(diǎn)數物品放置于數學(xué)區域活動(dòng)中，讓幼兒繼續練習5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 3
一、活動(dòng)目標：
�。�、復習1、2的點(diǎn)數。
�。�、能在三個(gè)物體中找出1、2的物體。
二、活動(dòng)準備：
音樂(lè )dvd一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片（若干）、實(shí)物：蘋(píng)果3個(gè)、橘子3個(gè)、實(shí)物：玩具（若干）、小筐子（若干）
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰(shuí)來(lái)了？”“干什么的？”
�。ǘ�、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋，領(lǐng)幼兒數數，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋？（引導幼兒用數數用數字1表示）比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
�。ㄈ�、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領(lǐng)幼兒數一數，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，（引導幼兒用數數用數字2表示），比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
�。ㄋ模�、按物點(diǎn)數
灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個(gè)水果，來(lái)了幾只灰太狼，就拿幾個(gè)水果給它吃。
教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應的一個(gè)水果、兩個(gè)水果、三個(gè)水果，并檢查對錯。
實(shí)物：三個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)橘子（讓幼兒點(diǎn)數，教師說(shuō)出數字幾，幼兒拿出相應數量的水果）
�。ㄎ澹�、游戲“灰太狼捉喜洋洋”
�。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng)：老師當灰太狼，幼兒當灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應的下數。
�。ǎ玻⿲�(shí)物：玩具
教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽(tīng)教師說(shuō)的數字，從小筐中拿出相應的玩具。（教師巡回指導）
四、活動(dòng)結束
讓幼兒在我的數學(xué)《水果數一數》作業(yè)中在三個(gè)物體中圈出1、2的物體來(lái)。
教學(xué)反思
數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒
學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，（在玩玩樂(lè )樂(lè )，拼拼擺擺中習得）以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節，設計了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè )樂(lè )中運用比較多的物體及手口一致點(diǎn)數1、2以?xún)鹊氖挛�。孩子們都能在復習的過(guò)程中掌握1、2以?xún)鹊狞c(diǎn)數，而手口一致的點(diǎn)數，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能習得。但在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)考慮細節問(wèn)題，是本次教學(xué)顯得很失敗，通過(guò)今天的.這節課，我最大的收獲是：要掌握時(shí)間是細節中的關(guān)鍵，在不同混淆的物體中找出相應的物體，讓孩子有更多的思考空間。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 4
教學(xué)目標：
1、對1-10的認識，以及按順序數數的方法
2、通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，初步體會(huì )數學(xué)的樂(lè )趣
3、能夠從場(chǎng)景圖中揣象出數再用點(diǎn)子圖表示數的過(guò)程，初步建立數感以及一一對應的思想
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )數數的方法
2、用點(diǎn)子圖表示數
教具準備：
掛圖，1-10的數字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
師：同學(xué)們，你們會(huì )從1數到10嗎？我們一起來(lái)拍手數數看�。ń處熞I(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進(jìn)行）
師：數得真好！哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地數給大家聽(tīng)呢？（個(gè)別生數）真棒！這節課我們就一起來(lái)“數一數”（揭示課題）
二、活動(dòng)開(kāi)展
1、教授數字與數數方法
師：在數學(xué)王國里，要求同學(xué)們需要有一雙會(huì )觀(guān)察，能觀(guān)察的眼睛，我們一起來(lái)看一看，這幅圖畫(huà)了些什么？（出示掛圖）你們別急！先和同桌互相交流一下，說(shuō)一說(shuō)你們在圖里面都看到了些什么？（讓學(xué)生間互動(dòng)，體會(huì )合作與參與所帶來(lái)的數學(xué)樂(lè )趣）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給老師聽(tīng)呢？（......）
師：你們說(shuō)的真好，那老師要來(lái)提問(wèn)了，你們仔細瞧瞧，看到了多少面紅旗？（1面）嗯！是的`，我們用數字“1”來(lái)表示。（用類(lèi)似方法呈現到3）
師：我看見(jiàn)垃圾桶了，你們發(fā)現了沒(méi)有？在哪里？有幾個(gè)呢？你是怎么數的？誰(shuí)來(lái)數數看�。ㄕ埳胶诎迳蠑狄粩担┠銛档谜娌诲e！揭示數字“4”，用相同方法揭示到6）
師：我也來(lái)數數看這天上飛的鴿子哈，123456，總共6只！是嗎？我數對了嗎？（學(xué)生糾正，應該為7只）我怎么就漏數了呢？為了不遺漏，誰(shuí)有什么好方法來(lái)數呀？（按順序來(lái)數）我們可以按照從上往下，從左往右的順序數�。ò鍟�(shū)）那好的，我們一起來(lái)數一數吧！還有沒(méi)有同學(xué)有別的方法的？（引導學(xué)生說(shuō)出我們可以數一個(gè)劃去一個(gè)，或者作好記號）用類(lèi)似方法教授，8，9，10。
2、點(diǎn)子圖
黑板上列有1-10十個(gè)數字，然后教師說(shuō)：我們除了可以用數字來(lái)表示數的多少，還可以用圖形來(lái)表示呢。比如說(shuō)，1，我喜歡用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示，當然我也可以畫(huà)一朵紅花來(lái)表示1。在數學(xué)中，我們叫它們這種一個(gè)對應一個(gè)的稱(chēng)為：一一對應。你呢？你想用什么圖形來(lái)表示？讓同學(xué)在本子上畫(huà)出如何表示2，3，4等。教師巡視檢查
3、認讀1-10
總體認讀幾遍，用卡片的形式呈現來(lái)讀。
4、一起數一數教室里的實(shí)物
三，歸納總結
師：這節課里你們都有什么收獲？
四，作業(yè)布置
回去數給父母聽(tīng)，再把我們不會(huì )數漏的方法告訴他們！
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 5
教學(xué)目標：
1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數的過(guò)程，初步認識按順序數數的方法；
2、初步經(jīng)歷運用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數的過(guò)程，初步建立數感和一一對應的思想；
3、初步學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)事物，滲透應用意識；
4、在他人的幫助下，初步體會(huì )數學(xué)的意義與樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數再用點(diǎn)子圖表示數的過(guò)程，初步認識按順序數數的方式。
教具準備：
多媒體課件等
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng )設情境，興趣的產(chǎn)生
談話(huà)：小朋友們都愛(ài)玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節課老師要帶我們班小朋友到兒童樂(lè )園。（學(xué)生閉上眼后再睜開(kāi)雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂(lè )園情境圖）
[愛(ài)玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學(xué)生對于第一節數學(xué)課，以?xún)和瘶?lè )園游玩作引子，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，從上課開(kāi)始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)最佳學(xué)習狀態(tài)]。
自主探索，興趣的維持
1、初步感知
�。�1）提問(wèn)：在兒童樂(lè )園，你看見(jiàn)了什么？
分小組交流后集體交流
�。�2）描述：燦爛的陽(yáng)光下，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂(lè )的飛舞，小朋友們玩得多開(kāi)心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。
[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語(yǔ)言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛(ài)]。
2、數數交流
�。�1）提問(wèn)：兒童樂(lè )園里有好多東西，你能數出它們各有多少個(gè)嗎？
�。�2）學(xué)生先自己數一數，再數給同桌聽(tīng)。
�。�3）選幾名學(xué)生做向導，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數數。
3、總結方法
�。�1）展開(kāi)討論：怎樣數數才能又對又快？
分小組討論后集體交流
�。�2）小結并強調一個(gè)一個(gè)按順序數。（從左往右，從上往下等）
4、搶答練習
�。�1）提問(wèn)：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)滑梯；2架……，學(xué)生接2架秋千……（課件演示，從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖）
�。�2）自己看圖說(shuō)圖意如：3架木馬……
5、點(diǎn)子圖表示數
我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號表示物體個(gè)數，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出現1個(gè)點(diǎn)子）
怎樣表示秋千的個(gè)數？為什么？怎樣表示木馬、飛機的個(gè)數？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說(shuō)）
探索：什么物體的個(gè)數用7個(gè)點(diǎn)子表示？8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么？怎樣表示氣球的個(gè)數？10個(gè)點(diǎn)子表示什么？
三、寓教于樂(lè )，興趣的體驗
過(guò)渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂(lè )園，讓我們一起到兒童樂(lè )園中去玩吧�。◣ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）
找找數娃娃
美麗的校園藏著(zhù)許多數娃娃，你愿意找到它們嗎？
找到后與好朋友（包括老師）交流。
練練點(diǎn)子表示數
�。ㄕn前創(chuàng )設好特定場(chǎng)景）
1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。
[童話(huà)般的`美麗場(chǎng)景，學(xué)生喜愛(ài)的童話(huà)人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味]。
四、總結提升興趣的延伸
談話(huà)：數學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數學(xué)王國的成員都正眨著(zhù)智慧的眼睛看著(zhù)我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
[第一節數學(xué)課，學(xué)習目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛(ài)學(xué)數學(xué)，愿學(xué)數學(xué)，想學(xué)數學(xué)。達到延伸學(xué)生學(xué)習的數學(xué)的興趣的目的。]
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 6
學(xué)習目標
手口一致地點(diǎn)數1。
觀(guān)察活動(dòng)室，能正確找出數量是1的物品。
活動(dòng)準備
神秘袋、杯子、鉛筆、書(shū)、小皮球。
“1”的數字卡。
活動(dòng)過(guò)程
形式：集體
1老師將杯子、鉛筆、書(shū)、小皮球放入神秘袋內。
2老師請幼兒輪流從袋中取出一件物品，并說(shuō)出該物品名稱(chēng)。例如一個(gè)杯子、一支鉛筆、一本書(shū)、一個(gè)皮球等。
3當幼兒說(shuō)出該物品時(shí)，老師同時(shí)舉起“1”的數字卡，說(shuō)明1的數字和數量。
4出示神秘袋內所有物品，請全班幼兒數數每種物品的數量。
5與幼兒一起觀(guān)察活動(dòng)室里有什么東西的數量是1。例如垃圾桶、飲水機、白板、廁紙架等。
6請小朋友取任意的`一件玩具，放在筐中。
活動(dòng)評價(jià)
能點(diǎn)數1的數量。
活動(dòng)建議：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，每人撿一片落葉，復習鞏固對數量1的理解。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 7
活動(dòng)意圖：
人類(lèi)之所以?xún)?yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步，就是因為使用了其他動(dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)兒歌教學(xué)，能培養幼兒良好的語(yǔ)言節奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習使用語(yǔ)言的最佳期，幼兒的語(yǔ)言教育應該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣，使他們能樂(lè )意運用語(yǔ)言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運用語(yǔ)言的經(jīng)驗，培養他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，學(xué)習兒歌《數一數》。
2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3、準確發(fā)音，提高語(yǔ)言學(xué)習的興趣。
4、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
家園共育：
家長(cháng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書(shū).......
活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內容，完整朗讀兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
活動(dòng)準備：
教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂(lè )。
學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景游戲
爬過(guò)小山、穿樹(shù)林、走草地、經(jīng)過(guò)馬路邊、來(lái)到鼠洞旁。
2、分析兒歌內容
剛才走了哪些地方？
出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應的地方。
播放動(dòng)畫(huà)，幼兒觀(guān)察。
小動(dòng)物在哪里？
3、豐富方位名詞、量詞及使用
根據兒歌內容提問(wèn)。
用語(yǔ)言描述畫(huà)面？
用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物？（虎）
虎在哪里？（山上）
完整說(shuō)一說(shuō)。 （山上一只虎）
同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。
4、學(xué)習兒歌
觀(guān)看兒歌動(dòng)畫(huà)片。
說(shuō)兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。
教師糾正不正確的發(fā)音。
5、游戲：找朋友
玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn)，音樂(lè )響起開(kāi)始游戲、舞蹈，音樂(lè )停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內容找朋友。
規則：沒(méi)找對的請大家幫助。找對的'，要說(shuō)出本句兒歌。
活動(dòng)延伸：
在區域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng )編。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)《數一數》 是一首傳統的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難，逐層深入的方法，通過(guò)提問(wèn)、思考、回答的方法使幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高，非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高，幼兒本身對于動(dòng)物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng )編，童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )的情緒。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著(zhù)兒歌情節的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語(yǔ)言表達起到輔助的作用。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 8
活動(dòng)目標：
1.了解兒歌的韻腳發(fā)音“U”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音，感受兒歌的詼諧。
2.通過(guò)手指游戲和動(dòng)作匹配，感知、理解兒歌。
3.培養準確發(fā)音的意識，提高對語(yǔ)言學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1. 圖片：虎、鹿、豬、兔、鼠及背景圖片。
2. PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞詣�(dòng)物圖片引出活動(dòng)。
1.依次出示虎、鹿、豬、兔、鼠讓幼兒一一認識，并引導幼兒正確發(fā)音。
教師：今天有很多小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客了，我們一起來(lái)認識一下�。ǔ鍪緢D片虎）小朋友看，誰(shuí)來(lái)啦？（幫助幼兒正確發(fā)音）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“虎”。
�。ㄒ来纬鍪韭�、豬、兔、鼠。）
2.教師變換指圖的節奏，引導幼兒進(jìn)行有趣的表達、正音活動(dòng)，感受兒歌的詼諧。
教師：小動(dòng)物都到齊啦！現在我們一起來(lái)看一看都有誰(shuí)？（教師指圖，幼兒練習發(fā)音。）
教師：現在啊，我要加快速度了，看看哪個(gè)小朋友的小眼睛最靈，一看就能說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)了。
�。ǘ┮龑в變焊兄嵞_發(fā)音“U”，熟悉兒歌內容。
1.教師借助PPT課件，詼諧地朗誦兒歌一遍。
教師：老師給還這些小動(dòng)物編了一首好聽(tīng)的兒歌呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師邊出示PPT邊詼諧地朗誦兒歌。）
2.借助提問(wèn)的方式幫助幼兒理解兒歌內容，初步學(xué)習兒歌。
教師：在這首兒歌里，老虎在哪里的呀？（幼兒回答后，教師出示山的圖片并學(xué)習兒歌第一句。）依次提問(wèn)鹿、豬、兔、鼠在哪里，學(xué)習兒歌二、三、四、五句。
教師：數一數（出示數一數及數字的圖片）1、2、3、4、5----都有誰(shuí)呀？（出示虎、鹿、豬、兔、鼠圖片）
3.師幼完整朗誦兒歌1-2遍。
教師：這首兒歌真有趣，讓我們看著(zhù)圖片完整地讀一讀。
4.用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內容。
教師：小動(dòng)物要來(lái)跟我們小朋友做一個(gè)游戲，看誰(shuí)躲起來(lái)了，你能不能記住它？
�。ㄈ⿴熡坠餐瑒�(chuàng )造性的.朗誦兒歌。
教師自然地運用“重復兒歌句尾詞”的方法朗誦兒歌，并用眼神、手勢引導幼兒參與朗誦。
教師：老師朗誦：“山上一只虎——”寶寶們朗誦：“虎虎，虎虎虎……”教師朗誦：“林中一只鹿——”寶寶們朗誦：“鹿鹿，鹿鹿鹿……”
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒展開(kāi)想象，按照兒歌的句式和韻腳，繼續尋找其他動(dòng)物仿編兒歌。
教師：還有一些小動(dòng)物，它們也想要編進(jìn)這首好聽(tīng)的兒歌里呢！我們等一會(huì )兒再來(lái)編一編。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：將圖片進(jìn)行有規律的裁剪，在區域活動(dòng)中進(jìn)行拼圖游戲。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習兒歌《數一數》，理解兒歌內容。
2.掌握兒歌中方位詞名稱(chēng)，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3.體驗兒歌中詼諧的情感、情緒，愉快、積極地參與活動(dòng)。
4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現。
5.體驗兒歌游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習兒歌，理解兒歌內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握兒歌中方位詞名稱(chēng)，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
活動(dòng)準備：
1.虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一
2.自制相應PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，出示小動(dòng)物
師：今天我們班里來(lái)了很多動(dòng)物朋友呢，來(lái)一起看看都有誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片)
(強調一下每種動(dòng)物的準確發(fā)音。)
二、感知理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)兒歌。
1.師：來(lái)了這么多的動(dòng)物朋友，它們要和小朋友一起玩“躲貓貓”游戲呢，頑皮的小老虎先躲起來(lái)了，你們愿意去找一找它嗎?那就快閉上小眼睛吧。(教師準備山的背景圖)張開(kāi)你們的小眼睛來(lái)看看小老虎躲在哪兒呢?
幼兒回答后，教師隨機用兒歌里的話(huà)小結，如幼兒說(shuō)老虎藏在山里，可引導幼兒說(shuō)：山上一只虎，并帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。
2.師：還有一些小動(dòng)物也藏起來(lái)了，看看小鹿藏在哪里了?(樹(shù)里面，告訴幼兒是樹(shù)林)并歸納為林中一只鹿，請幼兒學(xué)說(shuō)。PPT第二畫(huà)面也是如此。PPT第三畫(huà)面，教師提出要求：請小朋友用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“哪里一只X”，可以先與旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)。最后再個(gè)別回答，播放課件，集體學(xué)說(shuō)。
3.引出兒歌最后兩句。師：一共有幾位朋友來(lái)和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來(lái)數數看。(1、2、3、4、5)它們是誰(shuí)呀?這一次，請小朋友用一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
在幼兒回答后集體練習說(shuō)：數一數，1、2、3、4、5，虎，鹿，豬，兔，鼠。
三、完整學(xué)習兒歌
1.完整欣賞兒歌。師：剛才我們看到的漂亮的`圖畫(huà)里面其實(shí)還隱藏了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
2.師：現在我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧。幼兒學(xué)說(shuō)兒歌一遍。
3.接龍游戲。老師說(shuō)：山上——幼兒接：一只虎……游戲兩次，第二次相反。
4.再次完整朗讀。
四、游戲“捉迷藏”。
1.師：剛才動(dòng)物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來(lái)玩一玩，把自己藏起來(lái)?
2.幼兒自由藏在活動(dòng)室里的某一個(gè)地方。
3.交流：剛才你藏在哪里?(桌子下面……)
附：
數一數
山上一只虎，林中一只鹿;路邊一頭豬，草里一只兔;洞里一只鼠。
數一數，1，2，3，4，5——虎、鹿、豬、兔、鼠。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 10
教學(xué)理念：
數學(xué)教學(xué)應注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
教學(xué)目標：
1、知識目標：在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數、數數情況。
2、能力目標
通過(guò)觀(guān)察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數感，初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和口頭表達能力。
3、情感目標
讓學(xué)生體驗與人合作、交流物快樂(lè )，初步培養學(xué)生的合作參與意識。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及其對人對物的愛(ài)的情感，初步培養學(xué)生會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )補充的良好習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
初步建立數感，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
教學(xué)準備：實(shí)物投影儀一臺。
自主預習：
你會(huì )數數嗎？回家數一數自己家的物品各有多少？
教學(xué)過(guò)程：
個(gè)案部分
一、合作探究
這幅圖是什么意思？圖上的物體
分別有多少？
二、精要點(diǎn)撥
1、數數規律：
可 按方位順序數，
從上到下，從左到右
從左上到右下，從左下到右上，
2、認真數
數的過(guò)程必須認真，不能多數，
也不能少數。
三、拓展延伸
猜一猜，想一想、說(shuō)一說(shuō)，驗一驗
手里最多能拿幾根粉筆？
盤(pán)子里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果？筆筒
里最多能放幾支筆？
一 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓學(xué)生隨著(zhù)美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聽(tīng)信：
親愛(ài)的小朋友們，你們好，從今天開(kāi)始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會(huì )在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會(huì )許多的本領(lǐng)，會(huì )面為一個(gè)對社會(huì )有著(zhù)巨大貢獻的人，你們高興嗎？數學(xué)書(shū)里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充滿(mǎn)了神奇，學(xué)好數學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習數學(xué)嗎？那么，從現在開(kāi)始，你們的數學(xué)陳老師將會(huì )把你們帶進(jìn)數學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)，到那時(shí)，你們一定會(huì )成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？
二、 認真觀(guān)察，小組討論，了解數數情況
用實(shí)物投影儀出示書(shū)中第2——3頁(yè)的.畫(huà)面。
1、這是什么地方？你認為它美麗嗎？
2、請你說(shuō)一說(shuō)：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說(shuō)，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里探討數數規律，然后再請小朋友說(shuō)）
3、評價(jià)：你認為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？
三、繼續觀(guān)察，小組交流，了解認數情況
用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁(yè)的圖畫(huà)
活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節一樣：觀(guān)察——交流——匯報——評價(jià)，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說(shuō)，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說(shuō)好就怎樣說(shuō)，怎樣說(shuō)適合自己就怎樣說(shuō)。
四、操作感知，及時(shí)強化
1、數周?chē)膶?shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數一數學(xué)校里的事物各有多少）
2、數字卡片
3、按方位數數
五、小結；今天你學(xué)會(huì )了什么？
四、課后反思
本節課學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)生學(xué)習
興趣濃厚，學(xué)生的觀(guān)察能力和口
頭表達能力及合作與參與的意
識得到了培養。
本節課部分學(xué)生對數數 不夠認真
，有多數和少數的現象，因此需
要以后對學(xué)生數數的準確度多加
訓練。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受數字入詩(shī)的意趣，認讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2、培養幼兒對文學(xué)的興趣以及對田園生活的熱愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
背誦詩(shī)歌，引導幼兒講述樹(shù)葉還能用來(lái)做什么？
活動(dòng)準備：
圖片，幼兒用書(shū)。錄音機，磁帶、
活動(dòng)過(guò)程：
一、古詩(shī)“一望二三里”導入。（板書(shū)課題數一數）
二、新授
1、故事<森林里的音樂(lè )會(huì )>、
教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動(dòng)了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來(lái)了，小馬又帶來(lái)了幾位演員？請小朋友來(lái)數一數、（出示圖片1、2、3、4、5）小動(dòng)物都來(lái)了，唱的唱、跳的'跳、吹的吹、打的打、表演的很好，大象伯伯寫(xiě)了一首很好的詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、（放錄音）
2、提問(wèn)：你從詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？這首詩(shī)有什么特別的地方？
3、教師總結：這首詩(shī)有從一到十這幾個(gè)數字念起來(lái)特別的有趣、
三、讀詩(shī)歌、
1、教師范讀、
2、教師教幼兒讀、
3、游戲、
4、分組賽讀、
四、教師引導幼兒認讀數字，嘗試用這些數字再來(lái)仿編詩(shī)歌、引導幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來(lái)表現詩(shī)歌的特色。
如：一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎、
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 12
活動(dòng)目標：
1、 手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、 對數數活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
磁性教具：小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫(huà)冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 學(xué)習從左往右按序和一致點(diǎn)數3以?xún)鹊奈矬w。
�。�1）在磁性板上出示小雞教具（1只）學(xué)習點(diǎn)數的方法。
老師：今天爸爸媽媽來(lái)到我們班級，你們看哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了呢？（小雞）小雞怎樣叫？那來(lái)了幾只小雞呢？讓我們伸出右手的.食指來(lái)數一數。
�。�2）出示2只小貓。
“喵喵喵”誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只？（老師做鏡面示范，）
一只2只，（從左往右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數）一共有2只小貓。
�。�3）出示2只小狗。
我們看看還有誰(shuí)來(lái)了呢？（小狗）小狗怎樣叫的��？我們一起來(lái)數數來(lái)了幾只小狗？
�。�4）出示小兔子教具（3只）
有一種小動(dòng)物可生氣了，它一跳一跳來(lái)到我們班級，你們猜是誰(shuí)��？（小兔子）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來(lái)數數來(lái)了幾只兔子？（1、2、3）
二、 游戲“數一數”。
請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片，在桌上擺成一排，
然后按序從左右點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
老師：現在看老師拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放整齊，還要拿第3片，現在桌子上了幾片？（3片）我們大家一起來(lái)數數。
�。�2）現在請你數給你旁邊的好朋友聽(tīng)聽(tīng)。
三、 做練習。（活動(dòng)中請阿姨將書(shū)發(fā)放給家長(cháng)）
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 13
活動(dòng)目標：
1.手口一致地按順序點(diǎn)數4以?xún)葘?shí)物并說(shuō)出總數。
2.在操作中了解數與量的對應關(guān)系。
3.樂(lè )于參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
字卡、盤(pán)子、若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聲音，數數字。
教師：請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我拍了幾下手？請小朋友數一數我敲了幾下鼓。
二、創(chuàng )設情境，導入新內容。
小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫(huà)，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。
提問(wèn)：
�。�1）畫(huà)中都有什么？
�。�2）請小朋友拿出食指數一數，這幅畫(huà)中有幾只小鳥(niǎo)？可以用數字寶寶幾來(lái)表示呢？
�。�3）依次數一數，畫(huà)中有幾座樓房？幾輛汽車(chē)？幾朵花？幾棵樹(shù)？都可以用數字寶寶幾來(lái)表示？
三、幼兒操作：超市游戲.
山羊老師在超市買(mǎi)了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數一數，可是，難住了小猴和小狗，它們想請小朋友幫幫忙，請小朋友輕輕的把盤(pán)子放到你的面前。
提問(wèn)：
�。�1）看看盤(pán)子里都有哪些水果？
�。�2）請小朋友把蘋(píng)果找出來(lái)，放在盤(pán)子的上面，數一數蘋(píng)果有幾個(gè)？（要求幼兒手口一致，用手指點(diǎn)數。）同樣的.方法數數其它水果。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問(wèn)題能很快的回應，第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數數的要求自然提高，按照計劃得開(kāi)始讓幼兒出現些錯誤，提醒幼兒細心，耐心，并引導幼兒與老師一起數數；通過(guò)錯誤的發(fā)現、討論、解決，使幼兒掌握一定的數數方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現了不少幼兒存在的問(wèn)題，幼兒差異性較大，需繼續這方面的連續，縮小幼兒間的差異。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 14
設計意圖：
隨著(zhù)我園《民間藝術(shù)特色教育的行動(dòng)研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個(gè)民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點(diǎn)吸引著(zhù)孩子們�！稊狄粩怠肥且皇赘挥型�、節奏明快的數字童謠，內容淺顯易懂，適合中班幼兒學(xué)習。童謠中的數字、可愛(ài)的動(dòng)物及象聲詞，能喚起幼兒的學(xué)習、探索欲望，展開(kāi)豐富的想象。通過(guò)學(xué)習與仿編童謠，使幼兒在學(xué)習使用數量詞的同時(shí)感受其語(yǔ)言美，發(fā)展想象力。
活動(dòng)目標：
1、理解、學(xué)習數字童謠，初步學(xué)習使用數量詞。
2、感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設與童謠相應的背景圖片和相應的數卡。
2、幼兒對常見(jiàn)動(dòng)物的習性和特征有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解學(xué)習童謠
�。ㄒ唬├斫馔{出示背景圖———圖上有桃樹(shù)、房子、蟲(chóng)和豬。
1、師：春天到了，桃花開(kāi)了，美麗的桃花樹(shù)下會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
有幾條小蟲(chóng)？小蟲(chóng)在干什么？
2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長(cháng)得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺(jué)怎么樣？
3、師：桃花樹(shù)下住著(zhù)小蟲(chóng)、小豬，還會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會(huì )發(fā)出什么聲音？
4、師："咯咯噠、咯咯噠"，是誰(shuí)在叫呀？有幾只母雞？又來(lái)了一只一共有幾只母雞？母雞生蛋了，它是怎么告訴你的？
5、師：9和10在哪兒呢？誰(shuí)能很快把它找出來(lái)？
粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？
師：桃花樹(shù)下真熱鬧，小動(dòng)物們都說(shuō)："桃花樹(shù)下是我家。"
�。ǘ┬蕾p童謠教師完整朗誦童謠。
師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數到了哪些數字？
小結：這首童謠里有1—10十個(gè)數字，所以這首童謠又叫數字童謠，它的前面一句是數數動(dòng)物有多少，后面一句是說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的`本領(lǐng)。
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)童謠
1、分句學(xué)說(shuō)師：你們喜歡這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？
2、完整學(xué)說(shuō)
1）、看圖學(xué)說(shuō)。
2）、幼兒有節奏的說(shuō)。
二、嘗試仿編童謠
1、師：桃花樹(shù)下真熱鬧，還會(huì )有誰(shuí)也想來(lái)住呢？它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)？你能不能象童謠里那樣先數一數、再說(shuō)一說(shuō)呢？
2、教師請2—3個(gè)幼兒仿編
3、小結：除了有—————要來(lái)桃花樹(shù)下住，肯定還會(huì )有很多很多的小動(dòng)物都來(lái)呢，請你們數一數，說(shuō)一說(shuō)，把它編成一首好聽(tīng)的童謠去講給弟弟妹妹聽(tīng)。
童謠
數一數一條蟲(chóng)，兩條蟲(chóng)，小蟲(chóng)喜歡鉆洞洞。
三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺(jué)打呼嚕。
五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。
七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。
九朵花，十朵花，桃花樹(shù)下是我家。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
小班數學(xué)活動(dòng)《數一數》教案 15
活動(dòng)目標：
學(xué)習多種按群計數的方法
讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
教具：課件、小汽車(chē)卡片、停車(chē)卡
學(xué)具：每人一張停車(chē)卡、12輛小汽車(chē)卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。
二、講述故事，引出群數的方法。
猴子在森林里開(kāi)了一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，每天他的三個(gè)員工輪流去數車(chē)。第一天小豬一個(gè)一個(gè)的數用了30分鐘數回來(lái)12輛車(chē)，第二天小狗兩個(gè)兩個(gè)的數用了15分鐘數回來(lái)12輛車(chē)，猴老板奇怪他是怎么數的呀？
三、學(xué)習兩個(gè)兩個(gè)數的方法。
1、回憶小狗的數數方法，為什么它比小豬快？請幼兒用小狗的方法數一數自己的小汽車(chē)。
2、請一名用兩個(gè)兩個(gè)數的方法幼兒演示，大家學(xué)習他的數數方法。
3、請幼兒再次嘗試兩個(gè)兩個(gè)數的方法，發(fā)現比一個(gè)一個(gè)的數快。
四、學(xué)習五個(gè)五個(gè)數的方法。
1、繼續講述故事引出五個(gè)五個(gè)數。
第二天小狗五個(gè)五個(gè)的數用了1分鐘數回來(lái)12輛車(chē)，猴老板更加驚訝，他是怎么數的？
2、請幼兒嘗試操作。分享講述五個(gè)五個(gè)數的方法。
五、分享其他群數的方法
請小朋友想一想還有其他哪些群數的方法：如三個(gè)三個(gè)數、四個(gè)四個(gè)數、十個(gè)十個(gè)數……
六、分享各種群數的方法
1、請小朋友用各種群數的方法幫助猴老板數錢(qián)幣，用圓圈畫(huà)出自己不同的群數方法。
2、說(shuō)說(shuō)自己的群數方法。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)目標是“學(xué)習多種按群計數的方法”，目標的.落腳點(diǎn)是對群數方法的學(xué)習，群數的方法有很多，我截取2個(gè)2個(gè)數、5個(gè)5個(gè)數為切入點(diǎn)，幫助孩子理解群數的方法，從而拓展到其他的群數方法。為幼兒營(yíng)造出輕松、娛樂(lè )的學(xué)習情境。讓幼兒在不斷的動(dòng)手操作與討論中自己掌握知識，并初步培養幼兒的自學(xué)能力。先讓幼兒聽(tīng)故事猜測動(dòng)物數的快的方法，引導出對2個(gè)2個(gè)數的方法的學(xué)習，然后對比發(fā)現5個(gè)5個(gè)數的方法，最后拓展到其他群數的方法，學(xué)會(huì )舉一反三。在最后數錢(qián)幣的環(huán)節中檢驗孩子學(xué)習的效果，一步步分層練習，鞏固對群數方法的學(xué)習。
在引導幼兒的學(xué)習過(guò)程中，我力圖打破以往的幼兒數學(xué)學(xué)習以看和聽(tīng)為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識；讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，面對真實(shí)，與真實(shí)接觸，探索解決問(wèn)題，真正接觸到數學(xué)知識。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中，力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運用數學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要，并且親自實(shí)踐，發(fā)現數學(xué)和學(xué)習數學(xué)�；顒�(dòng)中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復體驗了群數的樂(lè )趣和意義。讓孩子反復進(jìn)行操作探索，發(fā)現群數的規律，掌握群數的方法，并運用于實(shí)踐操作中。教師始終以引導者的身份幫助幼兒進(jìn)行提升。
不過(guò)教學(xué)過(guò)程中教師對孩子的關(guān)注還是不夠全面，有忽視個(gè)別幼兒發(fā)展的現象，需要我引起重視，加以改進(jìn)。有的孩子偶爾出現注意力分散情況，還是教師的引導不到位引起的，值得再三推敲。
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