小班教案好娃娃
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班教案好娃娃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案好娃娃1
活動(dòng)目標：
1、結合情景表演理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、知道要尊敬老人，對老人有禮貌。
活動(dòng)準備：
1、課前教能力較強的幼兒情景表演
2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳
3、娃娃家所需材料
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見(jiàn)人愛(ài)，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說(shuō)嗎？你猜猜他平時(shí)的表現是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。）
師：剛剛大家都說(shuō)了他的表現，今天老師把他請來(lái)了，請看他的表現。
二、在音樂(lè )聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。
教師提問(wèn)：
1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
2、爺爺是怎樣的'？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？（教師可以根據幼兒所說(shuō)清唱：爺爺年紀大，嘴里缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈）用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？（教師可以根據幼兒所說(shuō)清唱：爸爸和媽媽?zhuān)R聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃）
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：老師給它編成了一首很好聽(tīng)的歌，你想學(xué)嗎？（想）歌曲的題目叫做《好娃娃》。
1、教師示范唱一遍，個(gè)別幼兒能根據剛剛表演跟唱的一起唱。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
4、教師和幼兒一起再唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家
師：剛剛那個(gè)好娃娃對待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢？（請幼兒說(shuō)說(shuō)，提醒他們要做個(gè)尊敬老人懂禮貌的好娃娃。）
師：我請每一組小朋友組成一個(gè)家庭，輪流做好娃娃，好嗎？（角色游戲：辦家家）
小班教案好娃娃2
好娃娃
一、教學(xué)目標
1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂(lè )戲劇表演。
3．知道要尊敬長(cháng)輩，待人有禮貌，在家里應該怎樣對待爺爺、奶奶。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》
三、教具學(xué)具：課件
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入
1、師：同學(xué)們，你們家里都有哪些成員��？能不能描述一下他們的.長(cháng)相？
師：同學(xué)們，你們平常在家里會(huì )幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點(diǎn)事情嗎？
2、師：都幫他們做些什么呢？
�。ㄉ杂砂l(fā)言）
小結--師：可見(jiàn)啊，同學(xué)們都是好娃娃！------揭示課題
(二)、歌曲教學(xué)
1、師：老師也認識一位好娃娃，現在就讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，她在家里是怎么做的？--------初聽(tīng)歌曲《好娃娃》
2、師：聽(tīng)完，哪位小朋友來(lái)告訴我，這位好娃娃是怎么做的��？
�。ㄉ卮穑�
3、師：好�，F在請同學(xué)們認真觀(guān)察，到底出現了幾個(gè)好娃娃？---復聽(tīng)歌曲《好娃娃》
4、朗讀歌詞
5、按節奏朗讀歌詞（引導學(xué)生表現用動(dòng)作表現出來(lái)）
6、對口型游戲。
7、師：哇！很多同學(xué)都躍躍欲試想唱出聲音了。那現在讓我們跟著(zhù)音樂(lè )小聲地唱一唱�？梢约由蟿�(dòng)作哦。--------再聽(tīng)歌曲《好娃娃》
8、師：同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)得哪里比較難唱的��？提出來(lái)一起解決。
�。榱私鉀Q歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或學(xué)生不會(huì )唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說(shuō)，然后請會(huì )唱的同學(xué)起來(lái)教唱。充分體現學(xué)生的自主學(xué)習。）
9、有感情的唱歌。
10、小組比賽，男女生比賽。
小班教案好娃娃3
活動(dòng)名稱(chēng)：
喂娃娃
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。
2、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
3、體驗喂娃娃的快樂(lè )。
設計思路：
在生活中，小年齡的孩子有著(zhù)強烈地模仿成人的行為的欲望，他們會(huì )情不自禁地參與各種各樣的'手工活動(dòng)。如：切菜、洗手帕、掃地等。為此，我根據孩子的學(xué)習特征，選擇了孩子最熟悉的一些食物，孩子運用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見(jiàn)的工具改變物體的大小，發(fā)展孩子手部動(dòng)作，滿(mǎn)足孩子動(dòng)手操作的愿望，同時(shí)鼓勵孩子將自己的操作過(guò)程表達出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、瓶娃娃每人一個(gè)。
2、各種食物：蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋(píng)果、桔子、香蕉、波力海苔、魚(yú)干片等
3、各種工具：湯匙、小刀、剪刀、尺
活動(dòng)流程：
觀(guān)察→預測→嘗試→交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示瓶娃娃，引起幼兒興趣：
師：寶寶，你們看，這是誰(shuí)呀？（瓶娃娃）
師：瓶娃娃想和我們寶寶一起游戲�？墒�，現在他們的肚子有點(diǎn)餓，我們有什么好辦法，使瓶娃娃的肚子不餓呢？（幼兒回答）
二、預測“大變小”的可能性：
1、這里有好多好吃的東西，哪個(gè)寶寶愿意來(lái)試一試，來(lái)喂給瓶娃娃吃。
�。òl(fā)現問(wèn)題：好吃的東西吃不進(jìn)娃娃的肚子里）
2、這么多好吃的東西，為什么瓶娃娃吃不進(jìn)去呢？
�。ê贸缘臇|西都大，瓶娃娃的嘴巴�。�
3、我們怎么讓瓶娃娃吃下這些好吃的食物呢？
�。ㄓ變侯A測）
三、進(jìn)行“大變小”的試驗：
1、孩子嘗試運用各種工具、方法使食物變小，并把食物喂給瓶娃娃吃。
小班教案好娃娃4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養幼兒的節奏感和音樂(lè )表現力。
3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學(xué)會(huì )較準確地唱歌。
教學(xué)準備：
提前聽(tīng)錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。）
二、在音樂(lè )聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：
1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家
附歌詞：
爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，
我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。
奶奶年紀大呀，頭發(fā)白花花，
我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，
尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃。
活動(dòng)反思：
今天的'音樂(lè )活動(dòng)，內容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會(huì )情感，表現歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè )形象來(lái)表現、恰當地根據歌曲的內容創(chuàng )設生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng )設了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(lái)（拄著(zhù)拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來(lái)，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒(méi)牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應的句子，這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿(mǎn)了感情色彩，“尊老愛(ài)幼”得到了自然的表現，幼兒真正領(lǐng)會(huì )了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂(lè )活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動(dòng)參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。
小班教案好娃娃5
活動(dòng)目標：
1．掌握襪子的特征，給襪子配對。
2．學(xué)習穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
3．培養幼兒良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1.每人一雙襪子
2.錄音機，磁帶
3.筷子一雙、手套一雙
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察襪子的特征。
1.兒歌游戲，引出活動(dòng)。
2.老師出示襪子請幼兒觀(guān)察（顏色、圖案）。
3.小朋友拿出襪子，說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）
4.區分襪口、襪跟、襪頭。
�。ǘ﹪L試活動(dòng)。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗。
我們的'腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）
�。ㄈ┙涣饔懻�，了解一雙的概念。
1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。
�。ㄋ模┳晕壹m正，鞏固知識和經(jīng)驗。
1.兩只襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）
2.討論：生活中還有什么也是一雙的。
�。ㄎ澹⿲W(xué)穿襪子，提高自理能力。
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
�。┖�(jiǎn)短談話(huà)。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動(dòng)結束：
小朋友一起聽(tīng)兒歌。
小班教案好娃娃6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。
2、通過(guò)情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗，學(xué)習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見(jiàn)，請下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
3、樂(lè )意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗。
2、活動(dòng)室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗。???教師：你秒家里有沒(méi)有來(lái)過(guò)客人？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？
二、通過(guò)故事《小熊家的客人》引導幼兒學(xué)習基本禮貌用語(yǔ)。
1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個(gè)人在家，這時(shí)山羊阿姨來(lái)做客了，小熊是怎么做的呢？請聽(tīng)故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后，提問(wèn)：山羊阿姨來(lái)了之后，小熊開(kāi)門(mén)說(shuō)了什么？？（集體學(xué)說(shuō)“請坐”、“請喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說(shuō)了什么？（集體學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)”）
三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來(lái)招待她呢？（請個(gè)別幼兒去“小超市”購買(mǎi)）
2、教師（打電話(huà)）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請你來(lái)做客，你馬上來(lái)，好嗎？我們等你。
3、配班老師（戴著(zhù)山羊手偶做敲門(mén)狀）：請問(wèn)是X班嗎？我是山羊阿姨。
4、教師做開(kāi)門(mén)狀，引導幼兒集體用簡(jiǎn)單的'禮貌用語(yǔ)招待客人。
四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人。
幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經(jīng)驗。
活動(dòng)反思：
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節少豐富。通過(guò)老師有序的引導，幼兒對活動(dòng)更加感興趣，都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現了上超市買(mǎi)禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。
小班教案好娃娃7
活動(dòng)目標：
1、逐步對歌曲的'開(kāi)始和結束作出正確反應。
2、愿意學(xué)唱歌曲，學(xué)習尊重家人。
準備材料：歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)琴聲對歌曲的開(kāi)始和結束作出正確反應。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。
2、聽(tīng)老師彈琴，復習歌曲《我上幼兒園》。
3、學(xué)唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機，讓幼兒熟悉曲調和歌詞。老師彈琴，師幼一起學(xué)唱歌曲，在聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中，提醒幼兒哪兒開(kāi)始，哪兒結束，要控制好。
4、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。
5、做音樂(lè )游戲《小手拍拍》，結束音樂(lè )活動(dòng)。
小班教案好娃娃8
目標
1.感受兒歌的韻律美。
2.能有節奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子對兒歌的興趣。
4.根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
準備
1.娃娃木偶一個(gè)。
2.圖片。
過(guò)程
1.觀(guān)看木偶表演。
娃娃去買(mǎi)瓜，想買(mǎi)什么瓜?
出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出各種瓜的名稱(chēng)。
教師邊操作木偶，邊有節奏地朗誦。
2.學(xué)習兒歌。
教師按兒歌韻律有節奏、有順序地與幼兒一起說(shuō)出各種瓜的.名稱(chēng)。
告訴幼兒兒歌的名稱(chēng)，教師再次完整朗誦。
鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語(yǔ)言)表示兒歌的節奏，感受兒歌的韻律美。
朗誦這首兒歌，你發(fā)現有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)
如果你是那個(gè)小娃娃，你買(mǎi)了那么多瓜后，會(huì )怎么做?
鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句，如“買(mǎi)回家，送給好媽媽”等。
附：瓜娃娃
小娃娃，去買(mǎi)瓜。
買(mǎi)了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黃瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
買(mǎi)回家，裝滿(mǎn)一籮筐。
教學(xué)反思：
《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節語(yǔ)言活動(dòng)，兒歌富有節奏感，讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過(guò)朗誦兒歌、配合相應的肢體動(dòng)作等形式，豐富了幼兒對一些常見(jiàn)瓜類(lèi)的認識，也激發(fā)了他們愛(ài)吃瓜果蔬菜的情感。
小班教案好娃娃9
活動(dòng)目標：
1、養成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習慣。
2、探索與歌詞內容相一致的.歌曲表演動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
歌曲《好娃娃》。一個(gè)茶杯，一張凳子
活動(dòng)過(guò)程：
一、用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內容。
師：小朋友在家幫助爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫助爺爺奶奶做事？爸爸、媽媽怎么夸獎他的？
幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽(tīng)。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱，讓幼兒認真聽(tīng)歌詞。
2、幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。
3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。
三、引導幼兒為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng )造性。最后，引導幼兒選出幾個(gè)大家都滿(mǎn)意的動(dòng)作，自己串聯(lián)起來(lái)跳一跳，編成歌表演。
四、學(xué)習與他人合作進(jìn)行歌表演。
1、教師與個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。
2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當的幫助。
4、按小組分角色表演。
小班教案好娃娃10
導讀：教師來(lái)到她們中間一起游戲，突然發(fā)現來(lái)這里的跟昨天一樣，都是女孩子，于是說(shuō)了句：“怎么都是媽媽在家？爸爸哪兒去了？”
�。塾螒虮尘埃�
娃娃家、餐具、桌椅、奶瓶等。
教師來(lái)到她們中間一起游戲，突然發(fā)現來(lái)這里的跟昨天一樣，都是女孩子，于是說(shuō)了句：“怎么都是媽媽在家？爸爸哪兒去了？”
教師感到很奇怪，每天都有幾個(gè)爸爸來(lái)娃娃家爭著(zhù)做飯，這兩天為什么沒(méi)有了？教師四下搜尋了一下平日常在娃娃家出現的身影。
教師見(jiàn)狀，于是說(shuō)道：“咱們娃娃家的爸爸都上工地上班來(lái)了！”
教師：“晚上下班回家吃飯，娃娃媽媽做了好多的好吃的，等著(zhù)你們呢！”
教師請助理上廚房要了一些蔬菜和面，投放到娃娃家，與娃娃一起做飯包餃子。
�。塾變河螒虮憩F］
早餐后，幾個(gè)女孩子來(lái)到了娃娃家，她們有的'開(kāi)始抱著(zhù)娃娃喂奶；有的在做飯。
“今天沒(méi)人當爸爸，都是媽媽�！焙⒆觽兟�(tīng)到老師的問(wèn)話(huà)，一邊玩一邊解釋著(zhù)說(shuō)。
美工區、圖書(shū)區都沒(méi)有他們的身影，教師走進(jìn)里屋一看，真齊，都在建筑區內！各自帶著(zhù)用紅、綠、黃、藍顏色方便面盒做的工程帽，正在搭建筑哩。
孩子們說(shuō)：“我們是建筑工人，蓋大樓哩！”
建筑區里的幼兒說(shuō)：“那好吧�！�
不一會(huì )兒，有幾位幼兒從建筑區下班回到小家里，一邊幫助媽媽包餃子，一邊又充當爸爸的角色，問(wèn)家里還有什么事。餃子煮熟了，曉勇還像模像樣地爭著(zhù)喂娃娃呢！
�。塾螒蚰繕伺c幼兒發(fā)展分析］
小班幼兒喜歡娃娃家。娃娃出現孩子們共搶一個(gè)玩具的現象，一個(gè)班一個(gè)娃娃家、一個(gè)娃娃往往不能滿(mǎn)足孩子們的需要。
男孩子不愿到娃娃家來(lái)玩了，是因為可操作的玩具太少了。簡(jiǎn)單的游戲材料，每天重復單一的動(dòng)作，幼兒覺(jué)得很枯燥。當有一種能引起興奮的物品出現后，他們立刻被吸引。
由此看來(lái)。為幼兒投放的玩具材料操作性應很強，適當、適時(shí)地為區域進(jìn)行投放，否則既不能滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要。又使幼兒失去了游戲興趣。
小班教案好娃娃11
活動(dòng)目標
學(xué)習兒歌，感受兒歌通俗易懂的特點(diǎn)。
知道生活中常見(jiàn)的緊急電話(huà)，培養初步的安全意識。
能夠根據兒歌的語(yǔ)言結構進(jìn)行創(chuàng )編�；顒�(dòng)準備
教具學(xué)具準備：體現兒歌內容的操作卡片，相關(guān)的字卡，磁帶，錄音機。
知識經(jīng)驗準備：幼兒具有初步的自我保護知識�；顒�(dòng)過(guò)程
出示消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)的卡片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些車(chē)的不同用處。
欣賞兒歌《遵紀守法好娃娃》，幫助幼兒了解兒歌的內容。
兒歌表演。
幼兒操作卡片，邊聽(tīng)錄音，邊跟讀兒歌。
鼓勵幼兒根據自己的生活體驗和經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)各種急救交通工具。
健康活動(dòng)：對幼兒進(jìn)行意外受傷普及救治教育。
園中活動(dòng)：收集各種有趣的兒歌并配上圖片張貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒分享。
情境滲透：抓住生活中的教育契機讓幼兒掌握一些自我保護的常識。
家庭滲透：建議家長(cháng)經(jīng)常和幼兒一起創(chuàng )編兒歌。兒歌《遵紀守法好娃娃》
火警電話(huà)119，消防車(chē)，快快走。
急救電話(huà)120，救護車(chē)，快快行。
匪警電話(huà)110，警車(chē)快快向前沖。
求救電話(huà)不亂打，遵紀守法好娃娃。
本活動(dòng)借用語(yǔ)言活動(dòng)的`形式滲透了對幼兒的安全教育，使幼兒具備初步的安全意識�；顒�(dòng)選取的兒歌《遵紀守法好娃娃》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、朗朗上口，結構簡(jiǎn)單，富有情趣和韻律美，十分符合小班幼兒的認知特點(diǎn)。在朗讀、表演的過(guò)程中，提高了幼兒的口語(yǔ)表達能力，幫助幼兒樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)言的自信心，同時(shí)強化了幼兒對生活中常見(jiàn)緊急電話(huà)的記憶。
實(shí)施指導
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠流利熟練地朗讀并背誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：模仿兒歌的語(yǔ)言結構進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)拓展：
把兒歌制作成電腦課件，幫助幼兒更直觀(guān)形象地感受兒歌。
在語(yǔ)言區投放一些配圖的兒歌，讓幼兒欣賞。
安全知識比賽。
兒歌朗誦比賽。注意事項
教師可采用游戲互動(dòng)法、情境創(chuàng )設法等調動(dòng)幼兒表演兒歌的積極性。
引導創(chuàng )編，當幼兒掌握了一定數量的兒歌后，教師就要抓住時(shí)機，引導幼兒利用身邊的事物，仿編、創(chuàng )編兒歌，抒發(fā)內心的美好情感。
小班教案好娃娃12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養幼兒的節奏感和音樂(lè )表現力。
3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學(xué)會(huì )較準確地唱歌。
4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的'聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
提前聽(tīng)錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。）
二、在音樂(lè )聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：
1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
小班教案好娃娃13
活動(dòng)目標
情感目標：激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶，愛(ài)老人的情感。
能力目標：提高幼兒對歌詞的理解能力。
知識目標：引導幼兒了解前奏和間奏。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )歌曲《好娃娃》。
難點(diǎn)：自如地跟著(zhù)伴奏進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準備
圖畫(huà)三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程
導入：出示小班孩子都喜愛(ài)的布娃娃“晶晶”，“晶晶”是個(gè)很懂禮貌的孩子，我們來(lái)看看她都做了什么事情啊?
展開(kāi)：
1.出示圖片“爺爺和杯子”，請小朋友猜猜，晶晶給爺爺做了哪些事情啊?
請幼兒觀(guān)察圖片，發(fā)現答案藏于圖片中，讓幼兒體驗找到答案的成功的心情。教師及時(shí)鼓勵積極動(dòng)腦筋的幼兒。
2.請幼兒仔細觀(guān)察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆)，那么，爺爺為什么缺牙了呢?引導幼兒說(shuō)出爺爺是因為年紀大了，才缺了牙。
教師跟幼兒總結出歌詞：“爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈”
3.教師運用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法，和孩子一起填上歌詞內容。
4.同樣的.方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習，每個(gè)環(huán)節都請幼兒多觀(guān)察、多交流、多說(shuō)想法，體現“以幼兒為主體”的思想。
5.教師將3段連續起來(lái)進(jìn)行跟伴奏范唱，請幼兒認真聽(tīng);
跟幼兒探討，老師在一開(kāi)始播放音樂(lè )，但是不唱，這叫：前奏，中間不唱的時(shí)候，是間奏，解決本活動(dòng)的難點(diǎn)。
6.師幼一起跟伴奏歌表演，教師用豐富的表情、夸張的動(dòng)作，吸引幼兒學(xué)習，“寶貝們，我們比賽一下，誰(shuí)是今天的大明星!”
結束：請布娃娃“晶晶”來(lái)評價(jià)孩子們的表演，以擁抱孩子的方式來(lái)鼓勵孩子。
小班教案好娃娃14
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據形象有趣的歌曲內容創(chuàng )編動(dòng)作并進(jìn)行表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的`表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀(guān)察過(guò)老人走路的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 復習歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰(shuí)坐？
�。ǘ� 幼兒觀(guān)察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。
1、 幼兒觀(guān)察圖片，激發(fā)學(xué)習新歌曲的興趣。
2、 我們來(lái)學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
�。ㄈ� 學(xué)唱歌曲第一段。
1、 教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺(jué)怎么樣？
2、 教師再次范唱歌曲第一段。
3、 教師引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。
4、 教師再次范唱，幼兒做動(dòng)作，鼓勵幼兒參與演唱。
�。ㄋ模� 學(xué)唱歌曲第二段。
1、 奶奶年紀大了是怎么樣的呢？
2、 教師范唱歌曲第二段。
3、 引導幼兒用動(dòng)作表現“奶奶”。
4、 鼓勵幼兒跟著(zhù)教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。
�。ㄎ澹� 幼兒將兩段歌詞連起來(lái)演唱。
1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、 幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
�。� 教師唱第三段。
1、教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)幼兒學(xué)習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì )了相互之間的寬容，才能給大家帶來(lái)快樂(lè )。
小班教案好娃娃15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養幼兒的節奏感和音樂(lè )表現力。
3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學(xué)會(huì )較準確地唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
提前聽(tīng)錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平時(shí)對待老人的'態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。）
二、在音樂(lè )聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：
1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)幼兒學(xué)習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì )了相互之間的寬容，才能給大家帶來(lái)快樂(lè )。
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