中班健康洗手歌教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的中班健康洗手歌教案，歡迎大家分享。
中班健康洗手歌教案1
活動(dòng)設計背景
通過(guò)我的日常觀(guān)察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著(zhù)臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。
活動(dòng)目標
1、知道不講衛生的重要性。
2、掌握正確的洗手方法。
3、教育幼兒養成講衛生的好習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
難點(diǎn)：培養幼兒養成講衛生的好習慣。
活動(dòng)準備
手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1。手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了�！�
教師提問(wèn)：為什么小兔子會(huì )肚子疼呢？她平時(shí)有什么不好的習慣嗎？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出手偶不講衛生，不認真洗手。）
2。教師提問(wèn)：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。
�。ㄓ變杭w討論后，到講臺來(lái)給其他幼兒做示范。）
3。設計問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)看課件，學(xué)習洗手的正確方法：
�。�1）教師：那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對不對��？
�。�2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。
�。�3）教師與幼兒重復洗手的正確方法：
袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開(kāi)，肥皂寶寶來(lái)幫忙，搓搓手心和手背，
清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾擦干凈。
教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。
4。教師：那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友，我們什么時(shí)候應該洗手呢？
�。埱�、便后、玩玩具等）
5。幼兒實(shí)際練習：進(jìn)一步掌握洗手的方法
將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。
二、結束部分：
教師對本節課進(jìn)行總結，對幼兒的.洗手方式予以表?yè)P和糾正。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
中班健康洗手歌教案2
設計背景
“洗手歌”，這首兒歌是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛生，通過(guò)此項活動(dòng)，可以讓幼兒從小養成愛(ài)洗手、講衛生的好習慣。
活動(dòng)目標
1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容。
2、學(xué)習正確洗手的方法。
3、培養幼兒愛(ài)洗手，講衛生的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。
活動(dòng)準備
掛圖、香皂、毛巾、自來(lái)水
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入：
老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
幼兒：用水洗。
老師：你們會(huì )不會(huì )洗？
幼兒：會(huì )。
老師：那你都是怎樣洗手的`呢？先做什么再做什么？
幼兒回答各自各的洗手方法。
2、老師：（出示掛圖）
老師：圖上有誰(shuí)？在做什么？
幼兒：小朋友，在洗手。
老師：我們在什么時(shí)候需要洗手？
幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等......
老師小結：寶貝們說(shuō)得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用干凈的毛巾擦干小手，現在讓我們來(lái)把這些步驟編成一首好聽(tīng)的兒歌吧。
3、學(xué)習兒歌。
�。�1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
�。�2）幼兒配合動(dòng)作跟讀。
實(shí)踐練習洗手一次
1、幼兒洗手，教師指導個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。
2、表?yè)P正確洗手的幼兒。
教學(xué)反思
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì )了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實(shí)踐環(huán)節中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。
中班健康洗手歌教案3
設計背景
為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，養成愛(ài)清潔講衛生的好習慣。
活動(dòng)目標
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育孩子養成愛(ài)清潔講衛生的好習慣。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習正確的洗手方法，難點(diǎn)是養成洗手習慣。
活動(dòng)準備
1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正確洗手方法的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“手指歌”導入活動(dòng)。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的`大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(cháng)，哪個(gè)指頭短？”
二、聽(tīng)故事《小熊豆豆生病了》。
1、老師引導語(yǔ)：“今天，老師給小朋友們講個(gè)故事�！�
“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”
2、老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會(huì )肚子疼呢？它應該怎樣做呀？（通過(guò)故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。）
3、引導孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調動(dòng)孩子已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）。
提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么會(huì )疼呢？
我們應該怎么做呢？
4、小結：洗洗小手講衛生（鼓勵孩子養成勤洗手的好習慣）。
三、設計問(wèn)題，引導孩子們觀(guān)看相關(guān)圖片，學(xué)習洗手的正確方法。
1、調動(dòng)孩子已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。
2、出示洗手圖片，引導孩子們觀(guān)察畫(huà)面，了解洗手的正確方法。
畫(huà)面上的小女孩在干什么？
她是怎樣做的？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
�。ㄒ龑Ш⒆觽兝斫猱�(huà)面內容，并啟發(fā)孩子們用自己的語(yǔ)言表述）。
3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
�。ɡ蠋煾鶕�(huà)面內容邊做動(dòng)作邊講解）。
4、引導孩子們邊說(shuō)兒歌邊做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習洗手的正確方法。
�。ɡ蠋熀秃⒆觽円黄疬呎f(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習正確的洗手順序及方法）。
5、老師和孩子們談話(huà)交流：“我們什么時(shí)候該洗手？”
�。埱�、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）。
四、讓孩子們實(shí)際練習，洗洗小手講衛生，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
老師引導：“現在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗得最干凈�！�
在實(shí)際練習中，老師引導孩子邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手方法。
教學(xué)反思
勤洗手愛(ài)清潔講衛生確實(shí)是我們健康成長(cháng)的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節中，對幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導，使幼兒在實(shí)踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。
中班健康洗手歌教案4
設計背景
“洗手歌”，這首兒歌是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛生，通過(guò)此項活動(dòng)，可以讓幼兒從小養成愛(ài)洗手、講衛生的好習慣。
活動(dòng)目標
1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容。
2、學(xué)習正確洗手的方法。
3、培養幼兒愛(ài)洗手，講衛生的好習慣。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。
活動(dòng)準備
掛圖、香皂、毛巾、自來(lái)水
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入：
老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
幼兒：用水洗。
老師：你們會(huì )不會(huì )洗？
幼兒：會(huì )。
老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
幼兒回答各自各的洗手方法。
2、老師：（出示掛圖）
老師：圖上有誰(shuí)？在做什么？
幼兒：小朋友，在洗手。
老師：我們在什么時(shí)候需要洗手？
幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等......
老師小結：寶貝們說(shuō)得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用干凈的毛巾擦干小手，現在讓我們來(lái)把這些步驟編成一首好聽(tīng)的兒歌吧。
3、學(xué)習兒歌。
�。�1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
�。�2）幼兒配合動(dòng)作跟讀。
實(shí)踐練習洗手一次
1、幼兒洗手，教師指導個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的.動(dòng)作。
2、表?yè)P正確洗手的幼兒。
教學(xué)反思
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì )了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實(shí)踐環(huán)節中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。
中班健康洗手歌教案5
活動(dòng)設計背景
這是一首生動(dòng)活潑的臺灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過(guò)平易如口語(yǔ)似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。
歌曲的音調平穩如敘，以大量的同音進(jìn)行為其特點(diǎn)，偶輔以突然七度大跳，既配合了詞語(yǔ)的聲調，又突出了詞義，再加上插入的說(shuō)白，使這首歌曲猶如說(shuō)唱，充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)感和活力。
這首歌曲看來(lái)較長(cháng)，其實(shí)只是一個(gè)由兩個(gè)樂(lè )句組成的樂(lè )段多次變化反復而構成，樂(lè )段的結構圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之一。
活動(dòng)目標
1。理解歌詞內容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。
2。在音樂(lè )中培養孩子的創(chuàng )新精神和能力。
3。引導學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習慣。
4。培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5。樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節奏。
2。重點(diǎn)鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備
磁帶、錄音機、電子琴
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。
1、播放《健康歌》的音樂(lè )，引導幼兒邊聽(tīng)邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的肢體動(dòng)作，引導幼兒表達對音樂(lè )的感受。
2歌曲的節奏你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）
3、引導幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運動(dòng)的？
二、
1、再次播放《健康歌》，引導幼兒注意歌詞描繪的運動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才小朋友又聽(tīng)了一遍，你們聽(tīng)清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來(lái)嗎？
2、回憶歌詞描述的`運動(dòng)部位，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說(shuō)歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫(huà)一只手，并在旁邊用波浪線(xiàn)表示抖動(dòng)的樣子。
師：看今天老師給你們畫(huà)了一張圖，我們一起來(lái)看看這張圖上都說(shuō)了什么，誰(shuí)能看出他的意思？
3、將簡(jiǎn)筆畫(huà)的記錄圖示當作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍。
師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標志，就要停頓了，就用拍手來(lái)表示！
三、跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)
1、聽(tīng)了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運動(dòng)了，那大家一起來(lái)吧。
2、分句創(chuàng )編動(dòng)作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創(chuàng )編，只要運動(dòng)的部位與歌詞相符就行。
師：請小朋友根據歌詞自己編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎？
3、播放磁帶，幼兒跟著(zhù)歌二二三四……”的歌詞用數字寫(xiě)在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來(lái)。
曲邊唱邊跳自己獨創(chuàng )的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來(lái)運動(dòng)
加入召喚同伴一起運動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“xxx，快來(lái)運動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來(lái)了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著(zhù)“健康歌”一起做運動(dòng)。
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習。所以，在制定目標時(shí)，結合班里情況，我定了兩個(gè)目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。
開(kāi)始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著(zhù)錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準確的回答我。
第二部分，請幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，并畫(huà)出部位的圖畫(huà)。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。
第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì )歌曲，這時(shí)，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動(dòng)作。
整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
中班健康洗手歌教案6
活動(dòng)設計背景
通過(guò)幾次觀(guān)察，我發(fā)現我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩了回來(lái)后不洗手，有時(shí)在老師的監督下不情愿的敷衍了事，針對這一現象，我覺(jué)得應該讓幼兒意識到細菌給我們的健康帶來(lái)的危害。就開(kāi)展了主題活動(dòng)“不愛(ài)洗手的小熊�！�
活動(dòng)目標
1、初步了解《不愛(ài)洗手的小熊》的故事主要內容，能用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)講述故事內容。
2、了解勤洗手、講衛生的必要性。
3、逐步掌握正確的洗手方法。
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解勤洗手、講衛生的必要性。
難點(diǎn)：逐步掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)《不愛(ài)洗手的小熊》的兒童故事繪本。會(huì )唱學(xué)過(guò)的兒歌《洗手歌》。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）《不愛(ài)洗手的小熊》故事視頻。
�。�2）保健醫帶來(lái)的顯微鏡。
�。�3）實(shí)物投影儀。
�。�4）有關(guān)正確洗手方法的卡通圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分：
播放故事視頻，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）幼兒觀(guān)看故事《不愛(ài)洗手的小熊》。
�。�2）根據故事內容提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？他們在做什么？小熊為什么會(huì )肚子疼？
2、基本部分：
1、請保健醫引導幼兒看看手上有什么。
�。�1）以游戲的.口吻引導幼兒觀(guān)察自己的小手上有什么？
�。�2）保健醫用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實(shí)物投影儀打出在顯微鏡下看到的結果（很多小蟲(chóng)在爬）。
�。�3）提問(wèn)幼兒：怎么會(huì )有這么多小蟲(chóng)子呢？
2、教師再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
�。�1）教師利用圖片講述故事。
�。�2）根據故事內容重點(diǎn)提問(wèn)：小熊為什么會(huì )肚子疼？小熊怎么做才不會(huì )肚子疼呢？
3、講解洗手的重要性：
�。�1）老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。
4、結束部分：
�。�1）老師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)到洗手間，一邊說(shuō)學(xué)過(guò)的兒歌，一邊洗手。
5、延伸部分
�。�1）在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛生。
教學(xué)反思
講故事、說(shuō)兒歌、看圖片是中班幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的，也是最容易接受的教育方式。本次活動(dòng)中，我們請保健醫利用專(zhuān)業(yè)設備，為孩子展示出滋生在手上的細菌，通過(guò)視頻、圖片、實(shí)物講解等生動(dòng)直觀(guān)的方法幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容，了解了勤洗手、講衛生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。
中班健康洗手歌教案7
設計背景
“洗手歌”，這首兒歌是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛生，通過(guò)此項活動(dòng)，可以讓幼兒從小養成愛(ài)洗手、講衛生的好習慣。
活動(dòng)目標
1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容。
2、學(xué)習正確洗手的方法。
3、培養幼兒愛(ài)洗手，講衛生的好習慣。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。
活動(dòng)準備
掛圖、香皂、毛巾、自來(lái)水
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入：
老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
幼兒：用水洗。
老師：你們會(huì )不會(huì )洗？
幼兒：會(huì )。
老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
幼兒回答各自各的洗手方法。
2、老師：（出示掛圖）
老師：圖上有誰(shuí)？在做什么？
幼兒：小朋友，在洗手。
老師：我們在什么時(shí)候需要洗手？
幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等......
老師小結：寶貝們說(shuō)得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用干凈的毛巾擦干小手，現在讓我們來(lái)把這些步驟編成一首好聽(tīng)的'兒歌吧。
3、學(xué)習兒歌。
�。�1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
�。�2）幼兒配合動(dòng)作跟讀。
實(shí)踐練習洗手一次
1、幼兒洗手，教師指導個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。
2、表?yè)P正確洗手的幼兒。
教學(xué)反思
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì )了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實(shí)踐環(huán)節中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。
中班健康洗手歌教案8
活動(dòng)目標：
1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前知道洗手。
2、引導幼兒講究衛生，養成勤洗手的好習慣。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
活動(dòng)準備：
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋(píng)果及果盤(pán)。
2、分組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、聊天。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景設置：一起吃蘋(píng)果老師：小朋友們好，看看盤(pán)子里放的是什么？
幼兒：又大又紅的蘋(píng)果。
老師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
幼兒：想吃老師：檢查一下自己的.小手看看臟不臟，能不能直接拿著(zhù)吃？要不要先洗一洗小手？
誰(shuí)不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈后來(lái)園的，手沒(méi)摸臟東西，周?chē)奈锲凡慌K。）
2、小實(shí)驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現毛巾顏色的變化。
結論：我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì )從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問(wèn)：
1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？（圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。
2）剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的？（看不見(jiàn)）3）小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
4）小朋友現在你們該做什么？（幼兒：去洗手）現在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃蘋(píng)果？（排隊去洗手）
3、怎樣洗手最干凈？
1）示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水
1、開(kāi)水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯。
提醒：擦手一定要用干凈的個(gè)人專(zhuān)用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2）請2——3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表?yè)P鼓勵。
4、品嘗蘋(píng)果：
小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋(píng)果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內，把果盤(pán)收拾一下，再去洗洗手。
教學(xué)反思
勤洗手愛(ài)清潔講衛生確實(shí)是我們健康成長(cháng)的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節中，對幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導，使幼兒在實(shí)踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。
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