小班教案《狗》（精選18篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的小班教案《狗》（精選18篇），歡迎閱讀與收藏。
小班教案《狗》 篇1
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)幼兒對手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、注意用食指在指定的顏料盤(pán)中蘸顏料，保持手指和畫(huà)面的干凈。
3、引導幼兒初步學(xué)習用食指在指定的范圍內點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
【活動(dòng)準備】
幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實(shí)物一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入
教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
1、出示小狗玩具教師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，它是誰(shuí)呢?(出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。)
2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時(shí)候為什么不高興了?會(huì )發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師：我們一起來(lái)幫它做一件衣服吧!
二、教師示范
用食指點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。
1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。
2、教師提出操作要求：在小狗身上點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)畫(huà)均勻。
三、幼兒操作，教師指導
提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內畫(huà)黑斑點(diǎn)，注意畫(huà)面整潔。點(diǎn)畫(huà)完畢后將食指在抹布上擦干凈。
四、展示幼兒作品，表?yè)P畫(huà)面整潔的.幼兒
活動(dòng)延伸：
利用其他形式練習手指點(diǎn)畫(huà)。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)在整個(gè)環(huán)節設計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語(yǔ)言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。通過(guò)老師的指導后，幼兒的作品畫(huà)面較干凈，畫(huà)出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線(xiàn)內點(diǎn)畫(huà)。從幼兒的作品效果來(lái)看，幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的技巧和常規操作方法，使畫(huà)面看起來(lái)更豐滿(mǎn)，斑點(diǎn)更圓潤，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫(huà)面干凈。
小班教案《狗》 篇2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意跟唱歌曲，初步學(xué)習音樂(lè )游戲《哈巴狗》。
2、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
材料準備：大門(mén)口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習集體玩音樂(lè )游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的'位置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳
小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫
5 4 3 2 ︳1 — ︳
汪 汪 汪 汪 汪
二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門(mén)口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來(lái)了，它蹲在大門(mén)口，真可愛(ài)，你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問(wèn)：哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
三、音樂(lè )游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門(mén)口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余
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幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂(lè )唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動(dòng)結束：
請小朋友們都來(lái)當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
附歌曲：
哈巴狗
1=D2/4
1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1 5 ︳1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳
有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門(mén) 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨
1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖
頭 呀。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 啊!
小班教案《狗》 篇3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
藝術(shù)活動(dòng)《一只哈巴狗》（演奏）
二、活動(dòng)目標：
1.認真傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2.能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：哈巴狗的玩具一個(gè)；響板人手一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪竟凸吠婢�，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰(shuí)呀？今天，可愛(ài)的.哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
�。ǘ┙處煶鍪窘逃龗靾D并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂(lè )情緒，理解歌詞內容。
1.教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽(tīng)。
教師提問(wèn)：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
2.教師范唱第二段。
教師提問(wèn)：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作？
3.教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
�。ㄈ┯變号c教師合作開(kāi)展語(yǔ)言及體態(tài)節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作，如舉雙手做小狗狀等。
�。ㄋ模⿲W(xué)習響板的演奏方法，并隨樂(lè )練習演奏。
1出示響板，介紹樂(lè )器的名稱(chēng)與演奏方法。
2幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
3隨樂(lè )演唱歌曲，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂(lè )器。
4幼兒隨樂(lè )分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂(lè )器。交換角色進(jìn)行游戲。
�。ㄎ澹┯螒颉肮凸窊屓夤穷^”。
游戲玩法：幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教師簡(jiǎn)要評價(jià)，結束活動(dòng)。
小班教案《狗》 篇4
活動(dòng)目標：
1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
2.學(xué)習用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗模仿哈巴狗動(dòng)作的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂(lè )光碟一張；
經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習和歌詞
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )演唱
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠試著(zhù)邊唱邊做動(dòng)作，用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引出課題
1、故事：有一個(gè)小男孩，看到大門(mén)口有一只哈巴狗，他長(cháng)得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的`耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點(diǎn)頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問(wèn)：
(1) 小男孩在大門(mén)口看到了什么?（幼兒說(shuō)出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））
(2) 哈巴狗長(cháng)什么樣子��？
(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀？
(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？
二、教師放音樂(lè )
1、放音樂(lè )時(shí)，讓幼兒做律動(dòng)，用手打節拍
2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：
�。�1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門(mén)口，還可以怎么蹲？
�。�2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？
�。�3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的？要讓幼兒有自己獨特的動(dòng)作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
三、放音樂(lè )
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起試著(zhù)邊做動(dòng)作邊唱歌曲數遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活動(dòng)結束
請小朋友們都來(lái)當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去
活動(dòng)反思
1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽(tīng)到聽(tīng)到音樂(lè )會(huì )，就會(huì )手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動(dòng)的興趣，調動(dòng)了幼兒的積極性。通過(guò)講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng )造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂(lè )趣。
2.在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動(dòng)作，沒(méi)有注意觀(guān)察到。
3.教師應該在教案中設計一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn)，在模仿動(dòng)作更加感到快樂(lè )。
小班教案《狗》 篇5
活動(dòng)目標：
1.練習在指定范圍內拖物跑，鍛煉手指小肌肉和下肢大肌肉動(dòng)作。
2.初步學(xué)習共享空間，避免與同伴發(fā)生碰撞。
3.體驗游戲的樂(lè )趣，產(chǎn)生熱愛(ài)小動(dòng)物的`情感。
活動(dòng)準備：
“乖乖狗”拖拉瓶人手一個(gè)背景音樂(lè )場(chǎng)景圖四塊大灰狼頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊形練習與熱身運動(dòng)。
1.一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)圍成圓圈練習走和跑。
2.熱身運動(dòng)：上肢運動(dòng)、上肢運動(dòng)、腰腹運動(dòng)、跳躍運動(dòng)等。
二、游戲“乖乖狗郊游”。
1.練習抱著(zhù)“乖乖狗”自由四散跑。
交流：怎樣才能保護好“乖乖狗”不和別人的撞在一起？
教師小結：往人少的地方跑，跑時(shí)眼睛看著(zhù)前面。
2.練習拖拉“乖乖狗”自由四散走、跑。
慢-走、快-跑、停-停。走跑時(shí)注意觀(guān)察，避免與同伴發(fā)生碰撞。
三、游戲“智救乖乖狗”。
1.教師：我們帶乖乖狗到森林里去玩，森林里有大灰狼，要是碰到它，我們要保護好自己，同時(shí)想辦法用自己的身體保護乖乖狗，不讓大灰狼發(fā)現它。
2.幼兒聽(tīng)到歡快的音樂(lè )四散拖物跑，聽(tīng)到恐怖的音樂(lè )，用自己的身體護住乖乖狗。
四、結束放松。
幼兒幫“乖乖狗”洗澡，送“乖乖狗”回家。
小班教案《狗》 篇6
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類(lèi)的好朋友，它能幫助人類(lèi)做很多的事。
2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。
4、培養幼兒熱愛(ài)生活，愛(ài)護動(dòng)物，快樂(lè )生活的良好情感。
5、使幼兒掌握一些狗狗生活基本常識。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂(lè )，帶幼兒進(jìn)入狗的王國（爬行），參觀(guān)狗的'王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類(lèi)的好朋友。
1、由幼兒觀(guān)看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。
2、邊看邊講解“狗狗是人類(lèi)的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應及時(shí)為其清理，愛(ài)護環(huán)境。
1、觀(guān)看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫(huà)。
2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦？”
3、游戲《愛(ài)護環(huán)境》。
A：許多狗狗出來(lái)玩，隨地大小便。
B：我們是環(huán)保小衛士，大小便都清理光。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習兒歌——《可愛(ài)的小狗》
我家有只小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做游戲，
講衛生，愛(ài)干凈，
不亂解手牢記心，
知錯就改真正行，
真正行！
小班教案《狗》 篇7
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意跟唱歌曲，初步學(xué)習音樂(lè )游戲《哈巴狗》。
2、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、小狗頭飾、骨頭、房子
活動(dòng)過(guò)程：
1、課前熱身，教師播放音樂(lè )幼兒跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，引入主題。提問(wèn)：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽(tīng)這是誰(shuí)來(lái)了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來(lái)模仿下小狗的'聲音：汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
教師提問(wèn)：
�。�1）、剛剛你們聽(tīng)到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）
�。�2）、哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝 黝）
�。�3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨頭，學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的樣子）
3、幼兒學(xué)唱兒歌《一只哈巴狗》
�。�1）幼兒聽(tīng)老師唱一遍兒歌，然后跟著(zhù)學(xué)唱兒歌
一只哈巴狗，坐在大門(mén)口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。
一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
�。�2）教師播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起唱兒歌。
�。�3）再次播放音樂(lè )，幼兒邊唱邊跳。
4、音樂(lè )游戲：小狗抓骨頭
�。�1）講解游戲玩法：教師播放音樂(lè )，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
�。�2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。
�。�3）幼兒跟著(zhù)教師玩游戲：小狗抓骨頭。
游戲結束：
播放安靜的音樂(lè )，今天小朋友扮演哈巴狗開(kāi)心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們去找其他小朋友們都來(lái)當哈巴狗，到外面找找去！
小班教案《狗》 篇8
活動(dòng)目標：
1、知道和狗一起玩耍時(shí)的安全注意事項。
2、在情景中學(xué)習背狗追趕是的正確因對動(dòng)作。
3、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個(gè)。
2、邀請陪班教師進(jìn)行表演。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗。
教師：
1）小朋友們，你們 看誰(shuí)來(lái)了？
2）你們喜歡和狗一起玩耍嗎？你是怎么和小狗一起玩的。
2、通過(guò)對話(huà)，知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。
3、與幼兒共同觀(guān)察看教學(xué)掛圖，知道大狗追趕時(shí)的應對方法。
4、與幼兒共同練習背狗追趕時(shí)正確的應對方法。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的`一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
小班教案《狗》 篇9
設計意圖：
本節課來(lái)源于幼兒園建構式課程。以狗寶寶來(lái)做客引題，讓孩子們先感知大和小，在此基礎上再感知大中小，并能根據位置的不同正確說(shuō)出大中小。通過(guò)分餐具來(lái)進(jìn)一步感知大中小，知道大的餐具要分給大狗，中的餐具要分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。最后通過(guò)送吃的這一環(huán)節讓每一個(gè)幼兒能親身體會(huì )到大中小，并根據大中小給狗寶寶送吃的，來(lái)檢驗一下孩子的所學(xué)情況。
活動(dòng)目標：
1、比較物體的大小，了解大狗、中狗、小狗的體型特征。
2、根據狗的大小特征，正確提供對應的物品。
重點(diǎn)：比較大小，感知中狗的體型特征。
難點(diǎn)：分辨出中狗及對應的物品。
活動(dòng)準備：
1、三個(gè)不同大小的狗玩具；三個(gè)不同大小的碗和調羹；肉骨頭圖片；小火車(chē)教具。
2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、狗寶寶出場(chǎng)
1、小朋友們，今天班里來(lái)了兩個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)��？（狗寶寶）兩只狗寶寶哪里不一樣？（引導幼兒說(shuō)出大�。�
2、 咚咚咚，又來(lái)了一只狗寶寶，請小朋友們說(shuō)說(shuō)三只狗寶寶哪里不一樣？
3、 咔嚓、咔嚓火車(chē)開(kāi)來(lái)了，三只狗寶寶要坐火車(chē)去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火車(chē)。（教師請幼兒操作，感知大中小。）
二、狗寶寶的餐具
1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯，吃飯要用什么餐具？出示三個(gè)不同大小的碗，讓幼兒比較大中小，知道大狗要用大碗，以此類(lèi)推。
2、同樣形式出示三個(gè)不同大小的調羹，比較出大中小，并分給狗寶寶。
三、狗寶寶的美食
1、誰(shuí)知道狗寶寶最?lèi)?ài)吃什么？（肉骨頭）這兒有三根肉骨頭，請一位幼兒區別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。
2、老師交代要求，幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。
3、教師檢驗幼兒操作的.結果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起去玩滑滑梯吧！
反思：
整節課下來(lái)每個(gè)環(huán)節是比較清晰的，孩子們也很感興趣。
存在不足的地方是：
三只狗寶寶玩具的顏色不統一，以致于幼兒混淆視線(xiàn)，沒(méi)能很清楚地比較出大中小。還有就是環(huán)節過(guò)于平淡，沒(méi)有體現出數學(xué)教學(xué)的層層遞進(jìn)，不能很好提升幼兒的水平。
小班教案《狗》 篇10
活動(dòng)目標
理解故事內容，感受故事的趣味。
學(xué)習詞：“貪心”；認讀漢字“狗”。
知道水邊的物體在水里會(huì )產(chǎn)生倒影。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察池塘或水池水面的倒影。
漢字字卡“狗”；小狗的圖片。
活動(dòng)建議
出示小狗的圖片和字卡，學(xué)習認讀并交代故事名稱(chēng)。
教師講述故事。
引導幼理解故事內容：
小狗看到水里有什么？它為什么會(huì )看到水里也有一只小狗和一塊肉骨頭？水里真有一只小狗和一塊肉骨頭嗎？小狗是怎么想的？為什么小狗已經(jīng)有了一塊骨頭了，它還想要水里的骨頭？這是一只怎樣的小狗？（學(xué)習詞：貪心）
小狗最后怎么做了？結果它得到了那塊骨頭了嗎？為什么？
引導幼兒討論：小狗為什么會(huì )連自己的`那塊骨頭也失去了？它怎么樣想、怎樣做才不會(huì )失去自己的骨頭？聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得貪心好不好？會(huì )不會(huì )有好的結。
請幼兒學(xué)習講述故事。
附故事：貪心的狗
一只小狗在外面找到一根肉骨頭，它高高興興地叼著(zhù)骨頭往家里跑。走到一座木橋上，小狗忽然看見(jiàn)，平靜的河水里也有一只小狗，這只小狗的嘴里也叼著(zhù)一塊大大的肉骨頭，而且還瞪大眼睛看著(zhù)它。小狗心里想：今天真幸運，我才得了一塊骨頭，現在又看見(jiàn)一塊了，這塊骨頭也應該歸我。它想著(zhù)想著(zhù)，就張開(kāi)嘴巴要去咬水里的那一塊骨頭。就在這時(shí)，小狗嘴里的骨頭撲通一聲掉到水里去了，小狗再往水里看，水里的小狗和骨頭都看不見(jiàn)了，只有骨頭掉下去濺起的水花。
小班教案《狗》 篇11
教學(xué)目標：
1、知道和狗一起玩耍時(shí)要知道安全事項。
2、在情境學(xué)習中學(xué)習被狗追趕時(shí)的正確應對動(dòng)作。
教學(xué)準備：
1、小狗、大狗、男孩玩偶各一個(gè)。
2、邀請配班教師進(jìn)行表演。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗。
師：小朋友們，你沒(méi)看誰(shuí)來(lái)了？你們喜歡和狗一起玩嗎？你是怎么和小狗一起玩的？
二：基本部分：
1、通過(guò)對話(huà)，知道和小狗玩時(shí)不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。
�。�1）教師：我們都喜歡和狗一起玩耍，和狗玩耍時(shí)應注意些什么呢？請小朋友們看看皮皮是怎樣和狗玩的。
�。�2）教師操作小狗和小男孩木偶表演情景短劇。
小狗（搖著(zhù)尾巴，可愛(ài)的叫）汪！汪！
皮皮：小狗，你的尾巴真好玩，一搖一搖的，給我玩玩。（皮皮用手抓小狗的.尾巴）
小狗（跳一下，兇惡的）汪！汪汪！
師：皮皮在干什么？你覺(jué)得小狗喜歡這樣嗎？
�。�3）教師操作小狗和小男孩木偶表演情景短劇。
皮皮（給小狗端來(lái)一個(gè)碗）：小狗，你別生氣，我給你好吃的。（小狗開(kāi)心的吃著(zhù)碗里的東西，皮皮不停的移動(dòng)小狗的碗）
小狗（生氣的）唔——汪，唔——汪！
師：皮皮又在干什么？你覺(jué)得狗狗喜歡這樣嗎？
�。�4）教師小結：小狗討厭被人拉著(zhù)尾巴。小狗在吃東西的時(shí)候，不喜歡別人打擾它。如果你那樣做了，狗會(huì )很生氣的，還可能會(huì )咬人呢。
2、與幼兒共同觀(guān)看教學(xué)掛圖，知道被大狗追趕時(shí)的應對方法。
�。�1）教師：如果有大狗追趕我們，我們怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)和我玩玩這個(gè)扮演游戲。
�。�2）邀請一名幼兒參與游戲，配班教師手持大狗玩偶，做追趕狀，全體幼兒觀(guān)察這名幼兒的反應。
師：他這樣做是正確的嗎？我們來(lái)看看書(shū)上的小朋友是怎么做的。大狗追趕的時(shí)候，他有沒(méi)有跑？他的眼睛看哪里？大狗追他到墻邊的時(shí)候，他靠墻站好，面朝哪里呢？我們仔細看看他的手放在哪里呢？你們學(xué)會(huì )了嗎？
�。�3）教師小結，如果被狗追趕，千萬(wàn)不要跑，因為越跑狗越會(huì )使勁兒追趕。最好能保持陣鎮定，在原地站好，不要和狗的眼睛對視，可以看向其他地方。如果附近有墻壁，可以面朝墻壁站好。倘若追趕我們的是體型龐大的狗，我們在站好的同時(shí)，最好用手護住喉嚨，保護我們的氣管，防止被狗咬到。
三、結束部分：
與幼兒共同練習被狗追趕時(shí)正確的應對動(dòng)作。
�。�1）配班教師手持小狗玩偶，做追趕狀，主板教師帶領(lǐng)幼兒鎮定地站住不動(dòng)，并且不看狗的眼睛，轉頭看其他方向的地面。
�。�2）配班教師手持大狗玩偶，追趕幼兒到墻邊，主班教師帶領(lǐng)幼兒面朝墻壁站好，并用手護住自己的喉嚨。
小班教案《狗》 篇12
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用棉簽在指定范圍內點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn),表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2、注意將棉簽放回指定的顏料盤(pán)中，保持手指和畫(huà)面的干凈。
3、對用棉簽添畫(huà)的活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、人手一張畫(huà)好的狗圖片。
2、棉簽若干，黑色顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：?jiǎn)鑶琛瓗煟耗阍趺蠢�，小狗�?/p>
小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：我來(lái)幫你找，那你的'衣服是什么樣子的？
小狗：我的衣服上有圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)。
師：（老師偽裝找一找，可是沒(méi)找著(zhù)）這樣吧，我們來(lái)幫你做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。
二、幼兒學(xué)習用棉簽畫(huà)圓點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。
1、師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）
2、師：猜猜看我們今天用它來(lái)干什么呢？
3、教師示范老師先在小狗身上涂畫(huà)了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒添畫(huà)黑斑點(diǎn)。添畫(huà)完畢出現了一只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。
三、幼兒操作，老師巡回指導操作要求：
1、引導幼兒在輪廓線(xiàn)內畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服；
2、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完將棉簽放回盤(pán)內。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽師：
今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧�。ń處熀�(jiǎn)單講評，表?yè)P畫(huà)面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗！
小班教案《狗》 篇13
活動(dòng)目標
1、初步嘗試比較三個(gè)物體的大小，了解大狗、中狗、小狗的體型特征。
2、能夠根據狗的大小特征，選擇正確的對應物品。
活動(dòng)準備
三份不同大小的狗、盤(pán)子、勺子圖片；每人一份大小不同的盤(pán)子和肉骨頭；肚子叫的音頻。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎聞�(dòng)物導入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們猜一猜今天老師給你們帶來(lái)了哪一位動(dòng)物朋友？
幼兒猜測作答。
�。ǘ┙o狗兄弟分餐具
1、認識狗兄弟
你們看，棉花糖變成了小狗，數一數有幾只小狗？（3只）這三只小狗有什么地方不一樣？（引導幼兒注意狗兄弟大小的.不同）
2、認識餐具的不同
你們聽(tīng)有什么聲音？（“咕嚕咕�！保┰瓉�(lái)狗兄弟餓了，想吃東西了。那我們現在來(lái)給狗兄弟分一分餐具吧。這里有三只大小不同的碗，看一看這三只碗有什么不同？（大小不一樣。）
3、給狗兄弟分碗
現在我們來(lái)給他們分一分碗吧。大狗用哪只碗吃飯？中狗用哪只碗吃飯？小狗用哪只碗吃飯？（小朋友說(shuō)，老師操作）
4、給狗兄弟分勺子
現在有三只勺子，該怎么分？（小朋友說(shuō)，老師操作）
�。ㄈ┱埞沸值艹匀夤穷^
餐具分好了，我們現在要干嘛了？（出示肉骨頭）
1、找肉骨頭有什么不同？
2、請幼兒給狗兄弟分肉骨頭并交代操作要求。
3、教師巡回指導，指出錯誤并改正。
師小結：謝謝大家，狗兄弟們吃到了他們適合他們的肉骨頭，現在很開(kāi)心，我們一起去看一看。
小班教案《狗》 篇14
設計理念：
《比較大小》這個(gè)活動(dòng)來(lái)自于我們現在所使用的小班教材中，是主題《小不點(diǎn)》中的一個(gè)活動(dòng)，以三只小狗來(lái)做客為導線(xiàn)，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼兒對事物大小的興趣。然后請幼兒幫小狗們分清楚準備好的小碗和調羹，讓孩子知道大中小，并知道大的東西要分給大狗，中的分給中狗，小的分給小狗，進(jìn)一步認識大中��；最后以給狗寶寶喂骨頭這一環(huán)節考考每個(gè)孩子對大中小的掌握情況，符合綱要中所說(shuō)的“引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！�
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習比較事物的大小，培養幼兒的觀(guān)察比較能力。
2、在操作實(shí)踐中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習比較事物的大小，培養幼兒的觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
1、教師用的一套圖片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、調羹；三根大小不同的肉骨頭。
2、幼兒用：每人幾張不同大小的食物圖片，操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、狗寶寶出場(chǎng)——感知大中小。
1、兩只小狗比大小。
寶寶們，今天班里來(lái)了兩個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)��？哪只是大狗，哪只是小狗。（引導幼兒說(shuō)出大�。�
2、 三只小狗比大小。
又來(lái)了一只小狗，現在請你說(shuō)說(shuō)哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗？
3、 交換位置比大小。（教師請幼兒指認一下，感知大中小。）
二、狗寶寶餐具——進(jìn)一步感知大中小。
1、出示三只不同大小的碗，比較大中小，并把碗分給狗寶寶們。
2、同樣形式出示三只不同大小的調羹，比較出大中小，并分給它們。
三、狗寶寶的美食——鞏固練習分辨大中小。
1、誰(shuí)知道狗寶寶最喜歡吃什么？（肉骨頭）這兒有三根肉骨頭，請幼兒分別說(shuō)出大中小，并請一個(gè)幼兒把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。
2、幼兒集體操作，給狗寶寶送吃的。
3、請幼兒將自己的好吃的送給狗寶寶們吃，（要求先比出大中小，再分給狗寶寶吃。）
4、 請客人老師幫你檢查一下。
四、狗寶寶去玩�！顒�(dòng)結束。
狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起到我們幼兒園玩玩吧！
以小狗來(lái)做客引題，讓孩子先感知大和小，在此基礎上再感知大、中、小。并能根據位置的不同正確說(shuō)出大中小。
通過(guò)分餐具來(lái)進(jìn)一步感知大、中、小。知道大的'餐具要分給大狗，中的餐具分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。
通過(guò)送吃的這一環(huán)節讓每一個(gè)幼兒能親身體會(huì )到大、中、小，并根據大、中、小給狗寶寶送吃的，來(lái)檢驗一下孩子的所學(xué)情況。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始、直接請出了客人“三只狗寶寶”，讓幼兒認識大、中、小三只狗，這個(gè)環(huán)節很重要，知道三只狗的體形差異能為之后的活動(dòng)作鋪墊，孩子們表現出很濃厚的興趣。第二個(gè)環(huán)節是給狗寶寶分好餐具，像碗、盆子等。有了之前對大、中、小的認識，孩子們都能很快分出。第三個(gè)環(huán)節是請狗寶寶吃美食，給狗寶寶分骨頭，這是活動(dòng)的難點(diǎn)，主要引導幼兒把大和多，小和少聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)過(guò)提問(wèn)和我的提示，孩子們基本能理解意思，知道兩者的對應關(guān)系，但是在操作的時(shí)候要進(jìn)行連線(xiàn)，幼兒的效果不是很理想，雖然他們能知道對應的關(guān)系，知道大狗吃多的骨頭，但是在連的時(shí)候卻出現了偏差，幼兒的想象和行為還是不能夠統一，可能將連線(xiàn)改為送骨頭，請幼兒擺放粘貼會(huì )比較好。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現自己存在很多問(wèn)題，活動(dòng)的環(huán)節是一步步的走下來(lái)了，但是很多細節還需要改進(jìn)，像教具的擺放、問(wèn)題的明確性、活動(dòng)中的常規等等。在第一個(gè)環(huán)節認識三位客人時(shí)應該讓幼兒點(diǎn)數一下，可是因為疏忽忘了，第二環(huán)節幼兒操作完成后我沒(méi)有總結。此外，在數學(xué)活動(dòng)中也不能忽略對幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)注及教育。通過(guò)這次活動(dòng)讓自己深刻認識了在科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)中應該注意的問(wèn)題以及自己存在的不足，以后要多看、多學(xué)、多鉆研，提高自己在課堂教學(xué)方面的能力。
小班教案《狗》 篇15
教學(xué)目標：
1、對做夢(mèng)發(fā)生興趣，講述夢(mèng)境的內容。
2、將物品與影子匹配，培養幼兒的觀(guān)察與判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)：將物品與影子匹配
教學(xué)難點(diǎn)：培養幼兒的觀(guān)察與判斷能力。
教學(xué)準備：
知識準備：已有操作智力魔板的經(jīng)驗，對夢(mèng)有初步的了解
物質(zhì)準備：圖片2張、字卡、操作材料人手一份、背景音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
導語(yǔ)：小朋友們都做過(guò)夢(mèng)嗎？誰(shuí)告訴老師你夢(mèng)到過(guò)什么？小朋友們有沒(méi)有做完夢(mèng)之后又忘記的'��？今天呀我們小四班來(lái)了一位小客人，讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？（出示皮博睡覺(jué)的圖片）原來(lái)是小丑皮博呀！
基本部分
�。ㄒ唬┮云げ┑膲�(mèng)導入
導語(yǔ)：噓！皮博睡著(zhù)了，原來(lái)他在來(lái)我們班的路上太累了，所以現在睡著(zhù)了，他在做一個(gè)非常美的夢(mèng)，讓我們一起來(lái)看一看他都夢(mèng)見(jiàn)了什么？
�。ǘ┙處熤v述皮博的夢(mèng)境
導語(yǔ)：在皮博的夢(mèng)中呀有自己心愛(ài)的大篷車(chē)，他還到帳篷里面表演了節目，他一會(huì )兒變出一個(gè)皮球，一會(huì )兒又變出一把雨傘，現場(chǎng)的觀(guān)眾都高興極了，這時(shí)皮博又變出了兩個(gè)氣球和一朵小花送給了現場(chǎng)的觀(guān)眾！他正高興著(zhù)呢，突然就從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，他回想一下剛才那個(gè)美好的夢(mèng)，可是，他發(fā)現他竟然有些記不得夢(mèng)到的都是什么了，想請我們小四班的小朋友們幫助他想一想，好不好？
�。ㄈ┮龑в變簩⑽锲放c影子匹配
導語(yǔ)：小朋友們，我們來(lái)看一看皮博還記得些什么？（出示第二幅圖片）大家通過(guò)這幅畫(huà)面能想起皮博都夢(mèng)到了什么嗎？舉手告訴老師。（可讓幼兒說(shuō)出原因）
�。ㄋ模┲笇в變翰僮鞑牧�
�。ǔ鍪窘處熡玫闹橇δО妫┙處熥鰩煼�
導語(yǔ)：現在請小朋友們從我們的小椅子下面拿出智力魔板，自己來(lái)找一找，看看能不能找到皮博的夢(mèng)里都夢(mèng)到了什么�。ǚ疟尘耙魳�(lè )）小朋友們都做完了嗎？讓我們看看自己做的對不對。（教師做錯誤控制的示范）
三、結束部分
小班教案《狗》 篇16
教學(xué)目標：
1、學(xué)習以客體為中心，認識和區分前后、里外。
2、學(xué)習正確使用方位詞：前后、里外，能用方位詞正確完整的表述。
3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
教學(xué)重點(diǎn)：
以客體為中心認識和區分前后、里外。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用方位詞前后、里外正確完整的表述。
教學(xué)準備：
知識準備：
1、認識上下。
2、已認識魚(yú)、兔子、貓、狗、鸚鵡、烏龜等小動(dòng)物。
物質(zhì)準備：毛絨玩具、圖片一張、動(dòng)物卡片（小魚(yú)、烏龜、小白兔、貓、狗、鸚鵡）各一張、操作材料人手一份（教師示范用的操作材料大些）輕音樂(lè )一首
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┯螒驅�
導語(yǔ)：今天有許多小動(dòng)物來(lái)到我們班，小朋友想看看它們是誰(shuí)嗎？可是小動(dòng)物很調皮，跟我們玩起了捉迷藏，我們一起找找它們吧！
提出要求：找到動(dòng)物的小朋友要記住你是從哪里找到它的.，一會(huì )告訴老師和小朋友。
�。ǘ┱堄變赫f(shuō)一說(shuō)從哪里找到小動(dòng)物的
請找到xx的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你是從哪里找到xx的，然后放回原處，讓其他小朋友看。
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出主題
導語(yǔ)：安娜也和她的寵物在玩捉迷藏，老師把她們的照片帶來(lái)了，小朋友想不想看？（出示圖片）
安娜一共有6只小動(dòng)物，她只找到了小烏龜。（引出方位詞前后、里外）烏龜在蘿卜的后面，在菜地里邊。
�。ǘ┙處熞龑в變河^(guān)察，并說(shuō)出方位詞
導語(yǔ)：我們幫安娜找找其他5只小動(dòng)物藏在哪了吧!
�。ㄈ┙處熆偨Y
1、一共有6只小動(dòng)物，和小朋友一起數數是不是全部都找出來(lái)了。
2、它們分別藏在什么地方。
三、結束部分
�。ㄒ唬┙處熓痉恫僮�
教師：這是小白兔，小白兔藏在哪了呢？在籠子里面大樹(shù)下面，它旁邊圓片的顏色是綠色的，就從小籃子里拿一個(gè)綠色的圓片貼在小兔的旁邊。（可再示范一遍）
�。ǘ┯變翰僮�，教師個(gè)別指導
�。ㄈ┙處熆偨Y幼兒操作結果
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒思考自己現在坐在哪里呢？怎樣用前后、里外表述呢？
小班教案《狗》 篇17
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用手指在指定范圍內點(diǎn)畫(huà)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2、注意保持手指和畫(huà)面的干凈。
3、對手指點(diǎn)畫(huà)的活動(dòng)感興趣，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、人手一張畫(huà)好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：?jiǎn)鑶琛?/p>
師：你怎么啦，小狗？
小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：我來(lái)幫你找，那你的衣服是什么樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。
師：（老師偽裝找一找，可是沒(méi)找著(zhù)）小朋友，我們來(lái)幫小狗做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的'斑點(diǎn)。
二、幼兒學(xué)習用手指畫(huà)點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋
1、師：（老師出示食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師用什么點(diǎn)黑點(diǎn)呀？（幼：食指）
2、師：看看我們今天用它來(lái)干什么呢？
3、教師示范、老師先在小狗身上點(diǎn)畫(huà)了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒點(diǎn)畫(huà)黑斑點(diǎn)。添畫(huà)完畢出現了一只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。
三、幼兒操作，老師巡回指導操作要求：
1、引導幼兒在輪廓線(xiàn)內畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服；
2、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
3、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完用抹布把食指擦干凈。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽
師：今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧�。ń處熀�(jiǎn)單講評，表?yè)P畫(huà)面整潔的幼兒）
師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗！
小班教案《狗》 篇18
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)習用棉簽在指定的范圍內點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2、培養幼兒繪畫(huà)的興趣，增加對空間的想象力。
3、初步感受裝飾畫(huà)的美；體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、待添畫(huà)小狗圖與幼兒人數等同。
2、棉簽，黑色顏料，顏料盤(pán)，抹布。
3、手偶3個(gè)（小花狗、斑點(diǎn)狗、沒(méi)有斑點(diǎn)的狗），2張范畫(huà)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
在點(diǎn)斑點(diǎn)時(shí)合理布局與密疏關(guān)系的處理。
【詳細過(guò)程】
一 、幼兒歌唱《一只小花狗》引出自編故事：
師: 剛才歌中唱到了誰(shuí)？（小花狗），它和它的好朋友斑點(diǎn)狗狗還有一段小故事，我們一起來(lái)聽(tīng) 聽(tīng)。
1.手偶表演《斑點(diǎn)狗的煩惱》的故事。
師：一天下午小花狗吃完肉骨頭，高高興興去找它的好朋友斑點(diǎn)狗出去玩，它倆高高興興來(lái)到了一個(gè)有許多花草的地方，它們一會(huì )兒玩踢球；一會(huì )兒玩捉迷藏；一會(huì )兒捉蝴蝶，玩的可高興了，不知不覺(jué)天快黑了，小花狗和斑點(diǎn)狗依依不舍相互告別，往自己的家走去。走著(zhù)走著(zhù)，斑點(diǎn)狗低頭一看，（出示沒(méi)有花紋的狗）呀！不好了，我的衣服不見(jiàn)了，剛才玩的太高興了，不知道把衣服丟哪去了，這可怎么辦呀？現在這樣子回去，媽媽肯定不認識我了，急得斑點(diǎn)狗哭了起來(lái)。嗚?6?1?6?1?6?1?6?1嗚?6?1?6?1?6?1?6?1
師：斑點(diǎn)狗衣服丟了，它很煩惱，有什么辦法找回它的衣服呢？
2.幼兒討論，舉手回答。
師：寶寶們都很棒！想出了很多方法，我覺(jué)得用我們靈巧的雙手給狗狗做一件斑點(diǎn)衣服，大家看這樣行嗎？（幼兒答：行）
二 、示范用棉簽在小狗身上點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現斑點(diǎn)狗身上的花紋。
1.介紹棉簽。
師：今天我還請來(lái)了一個(gè)新朋友，幫助我們一起來(lái)設計衣服，認識它嗎？（出示棉簽）
幼：棉簽
師：看見(jiàn)了棉簽想到了什么？
幼：醫院、打針
師：看來(lái)棉簽，寶寶們都很熟悉了，平時(shí)見(jiàn)到它有點(diǎn)害怕，可是今天我們用棉簽來(lái)做一支神氣的畫(huà)筆，讓它和你一起完成漂亮的設計。
2.出示黑色顏料，介紹用途。
3.師示范如何點(diǎn)畫(huà)：用棉簽頂端輕輕蘸點(diǎn)顏料，在小狗身上點(diǎn)出圓圓的黑點(diǎn)，告訴幼兒圓點(diǎn)想畫(huà)大就稍微用點(diǎn)力壓下，點(diǎn)完一個(gè)直拿起棉簽，再接著(zhù)住點(diǎn)下一個(gè)，每個(gè)圓點(diǎn)不要離的太近，要點(diǎn)在小狗身上，不要點(diǎn)到線(xiàn)外了。
4.請兩個(gè)幼兒上前示范完成點(diǎn)畫(huà)，激發(fā)其他幼兒作畫(huà)的興趣。
三、幼兒動(dòng)手操作，同時(shí)師交代繪畫(huà)時(shí)的要求。
師:現在每位幼兒桌上都有一副小狗畫(huà)，希望你們給自己的小狗穿上漂亮的`斑點(diǎn)衣服。
1.繪畫(huà)的要求：
�。�1）保持畫(huà)面干凈
�。�2）顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。
�。�3）必須點(diǎn)在小狗身上。
�。�4）棉簽用完放在盤(pán)子里。
2.幼兒操作，老師巡回指導，鼓勵膽小幼兒大膽嘗試繪畫(huà)。
四、展示幼兒作品，點(diǎn)評給予表?yè)P。
五、結束語(yǔ)：今天我們的寶寶個(gè)個(gè)都很棒！幫助了斑點(diǎn)狗排除了煩惱，為它做了一件更好看的衣服，斑點(diǎn)狗高興極啦！它可以回家了，它也非常感謝各位小朋友！它說(shuō)：“謝謝你們，你們辛苦了，再見(jiàn)了！”。
【教學(xué)反思】
根據小班幼兒從具體形象思維為主的年齡特點(diǎn)，本節棉簽點(diǎn)畫(huà)課，我選擇在斑點(diǎn)狗身上作畫(huà)。
通過(guò)故事情節描述后，斑點(diǎn)狗這個(gè)形象在孩子心目中又產(chǎn)生了非常大的興趣，然后用棉簽為小狗做花衣服，這樣的作畫(huà)方式，孩子們也容易獲得成功的喜悅。
開(kāi)始部分一直很好，但在講評幼兒作品時(shí)，一部分幼兒比較活躍，注意力有點(diǎn)不太集中，今后在美術(shù)課講評這個(gè)環(huán)節還要多學(xué)習一些方法。
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