關(guān)于幼兒園教學(xué)教案設計范文集合七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園教學(xué)教案設計7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教學(xué)教案設計 篇1
丁丁當當
活動(dòng)目標：
1． 能聽(tīng)到2拍子、4拍子的音樂(lè )節奏跟老師做動(dòng)作。
2． 對音樂(lè )活動(dòng)產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準備：
1． 手鈴、腳鈴人手一副。
2． 歡快且節奏明顯的.律動(dòng)音樂(lè )磁帶一盒。
托班課本的教案-開(kāi)心寶寶,
3． 請大班幼兒排練簡(jiǎn)短的舞蹈。
活動(dòng)過(guò)程：
哦托班課本的教案-開(kāi)心寶寶1． 大班幼兒戴著(zhù)手鈴、腳鈴跳舞，幼兒欣賞，可跟著(zhù)拍手或扭動(dòng)身體。
2． 給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班
>幼兒一起跳舞。
3． 請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并幫助他們戴上。
4． 帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌（請你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳；請你跟我轉轉手，一二三，轉轉手），邊做動(dòng)作。
5． 放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)老師一起隨節奏做動(dòng)作。
幼兒園教學(xué)教案設計 篇2
小烏龜畫(huà)畫(huà)
活動(dòng)目標：
1． 能比較專(zhuān)注地觀(guān)看小烏龜爬行“畫(huà)畫(huà)”。
2． 對線(xiàn)條繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準備：
1． 小烏龜一只。
2． 大白紙一張。
托班課本的教案-開(kāi)心寶寶,
3． 色彩鮮艷的顏料兩碟。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。
2． 出示小烏龜，引起幼兒的興趣并導入活動(dòng)。
3． 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4． 隨時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒仔細觀(guān)看（或念簡(jiǎn)單的.兒歌），激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫(huà)。
5． 引導幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小烏龜畫(huà)的畫(huà)像什么。
幼兒園教學(xué)教案設計 篇3
倒車(chē)請注意
活動(dòng)目標：
1． 學(xué)習雙手、雙膝著(zhù)地倒退爬。
2． 敢于嘗試各種動(dòng)作。
3． 體驗模仿游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1． 遙控汽車(chē)一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 出示遙控汽車(chē)，引起
哦托班課本的教案-開(kāi)心寶寶幼兒的興趣。
2． 示范遙控汽車(chē)，讓汽車(chē)倒開(kāi)，同時(shí)反復說(shuō)“倒車(chē)請注意”。
3． 請一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說(shuō)“倒車(chē)請注意”。
4． 鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說(shuō)“倒車(chē)請注意”。
活動(dòng)
十 拖拖拉拉
活動(dòng)目標：
1． 學(xué)習較平穩地拖拉著(zhù)玩具走。
2． 能主動(dòng)表達自己的意愿，并學(xué)說(shuō)“我要”。
活動(dòng)準備：
1． 拖拉玩具人手一件。
2． 請配班老師把玩具放在活動(dòng)室門(mén)外。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 主班教師通過(guò)簡(jiǎn)短談話(huà)中集中幼兒的注意，引起幼兒的`游戲興趣。
2． 主班教師把幼兒的視線(xiàn)引向活動(dòng)室門(mén)口，此時(shí)配班教師邊念兒歌，邊拖著(zhù)玩具進(jìn)來(lái)：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鴨。誰(shuí)要小小鴨？
3． 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說(shuō)出“我要”的幼兒手里，帶領(lǐng)他邊念兒歌，邊拖拉著(zhù)玩。
4． 與此同時(shí)，主班教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具，交給另一個(gè)幼兒。
5． 同上形式，兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里，并帶領(lǐng)他們邊念著(zhù)兒歌，邊拖拉著(zhù)玩。
托班課本的教案-開(kāi)心寶寶,
幼兒園教學(xué)教案設計 篇4
一、活動(dòng)目標
1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認識面值10元以?xún)鹊娜嗣駧挪W(xué)習使用。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認識10元以?xún)鹊娜嗣駧挪W(xué)會(huì )使用。
三、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：有用錢(qián)購物的經(jīng)驗。
2、材料準備：課件ppt、創(chuàng )設“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，猜謎語(yǔ)。
師：今天老師請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。
謎面：長(cháng)長(cháng)方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報數字。多退少補很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試。 謎底：人民幣。
�。ǘ┱J識各種面值的人民幣
1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。 師：仔細觀(guān)察人民幣有什么不同？分別是多少錢(qián)？你是怎么知道的？ 幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數字。
小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長(cháng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。
2、小游戲 師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個(gè)小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了。
3、學(xué)習10元以?xún)鹊腵兌換 1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。
�。ㄈ� 游戲活動(dòng)
師：小明家的超市開(kāi)張了，我們去小明家的超市購物吧. 游戲“開(kāi)超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀(guān)察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應該付多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，教師根據情況引導幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。
五、活動(dòng)結束
今天小朋友們認識了人民幣，學(xué)會(huì )了取錢(qián)和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。
幼兒園教學(xué)教案設計 篇5
母雞下蛋
活動(dòng)目標：
1． 學(xué)習用粉筆在地上畫(huà)圓。
2． 感受繪畫(huà)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1． 粉筆一盒。
2． 母雞頭飾若干。
3． 歡快的律動(dòng)音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 在活動(dòng)室內，教師戴著(zhù)母雞頭飾，隨著(zhù)律動(dòng)音樂(lè )邊學(xué)母雞走路，邊叫“咯咯噠！咯咯噠”。
2． 給幼兒戴上頭飾，跟著(zhù)老師一邊學(xué)母雞走路。
3． 帶領(lǐng)幼兒到適合作畫(huà)的`場(chǎng)地上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！”
4． 示范畫(huà)圓，鼓勵幼兒大膽畫(huà)雞蛋。
幼兒園教學(xué)教案設計 篇6
摸摸大口袋
活動(dòng)目標：
1． 愿意親近老師，與老師一起游戲。
2． 能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著(zhù)說(shuō)出它的名稱(chēng)。
活動(dòng)準備：
1． 訂制一件有許多大口袋的衣服。
2． 幼兒喜愛(ài)的小物件若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．
教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來(lái)走去，引起幼兒的.注意。
2． 教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著(zhù)許多好吃、好玩的東西！
3． 請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問(wèn)這是什么，并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4． 同上形式請每位幼兒都來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園教學(xué)教案設計 篇7
拼拼搭搭
活動(dòng)目標：
1． 自由拼搭積木，并習簡(jiǎn)單的拼搭技能。
2． 養成收拾玩具的好習慣。
活動(dòng)準備：
1． 地毯或桌子。
2． 積林若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 請幼兒圍坐在地毯的'四周，一起拍手，做手指游戲。
2． 端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的注意。
3． 拼搭幾種簡(jiǎn)單物體，請幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。
4． 通過(guò)簡(jiǎn)短談話(huà)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。
5． 把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。
6． 巡回觀(guān)察，隨時(shí)與幼兒交流，鼓勵他們拼搭，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)搭了什么。
7． 活動(dòng)結束時(shí)，引導幼兒一起收拾積木。
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