中班語(yǔ)言教案：江雪
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言教案：江雪，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言教案：江雪1
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。
2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習，激發(fā)幼兒學(xué)習古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )朗誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在教師的引導下理解古詩(shī)的意境。
教學(xué)準備：
三角形、圓形、長(cháng)條形各一個(gè)，課件。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織教學(xué)
二、基本部分
1、猜拼圖
出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么？”
出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢？
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長(cháng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片）
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎？
2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》
3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。（出示多媒體）
�。�1）你看見(jiàn)了什么？這幅畫(huà)上是什么季節？冬天會(huì )怎么樣？山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了？（千山鳥(niǎo)飛絕）
�。�2）路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬(wàn)徑人蹤滅）
�。�3）江面上有什么？船上有誰(shuí)呢？他穿著(zhù)什么？帶著(zhù)什么呢？（孤舟蓑笠翁）
�。�4）他在干什么？（獨釣寒江雪）
4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)（多媒體出示古詩(shī)）
�。�1）小朋友，請你找一找在這首古詩(shī)中你認識哪個(gè)字寶寶？
�。�2）幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2—3遍。（不同的方法朗誦）
�。�3）老師把這首古詩(shī)編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的`節奏？幼兒練習打二拍子的節奏�？垂澴嘁贿吪氖忠贿吚收b古詩(shī)。
�。�4）我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。
三、結束部分
1、幼兒操作：畫(huà)出這首古詩(shī)中你認識的字寶寶，畫(huà)出來(lái)給后面的老師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽(tīng)，你會(huì )得到一顆五角星。
2、總結
師：小朋友們今天學(xué)習了什么？
3、作業(yè)
把學(xué)會(huì )的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設計：
江雪
千山鳥(niǎo)飛絕， 萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
中班語(yǔ)言教案：江雪2
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。
2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習，激發(fā)幼兒學(xué)習古詩(shī)的興趣。
活動(dòng)準備 教學(xué)準備：三角形、圓形、長(cháng)條形各一個(gè)，多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織教學(xué)
二、基本部分
1、猜拼圖
出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么?”
出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(cháng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片)
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎?
2、出示圖片，講述冬天的山，雪花的形狀。
3、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》
4、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。(出示：江雪的圖片)
(1)你看見(jiàn)了什么?這幅畫(huà)上是什么季節?冬天會(huì )怎么樣?山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了?(千山鳥(niǎo)飛絕)
(2)路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬(wàn)徑人蹤滅)
(3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著(zhù)什么?帶著(zhù)什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(獨釣寒江雪)
5、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))
(1)小朋友，請你找一找在這首古詩(shī)中你認識哪個(gè)字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2—3遍。(不同的方法朗誦)
(3)我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)讀一讀這首古詩(shī)。
三、結束部分
1、幼兒操作：畫(huà)出這首古詩(shī)中你認識的'字寶寶，畫(huà)出來(lái)給后面的老師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽(tīng)，你會(huì )得到一顆星星。
2、總結
老師：小朋友們今天學(xué)習了什么?
可以把學(xué)會(huì )的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)么?
出示打印稿件：
江雪
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
中班語(yǔ)言教案：江雪3
活動(dòng)目標
1、理解古詩(shī)大意，感受古詩(shī)的意境。
2、理解古詩(shī)中“絕”“萬(wàn)徑”“人蹤滅”“ 蓑笠”的詞義。
3、有感情地朗誦古詩(shī)。
活動(dòng)準備
電子大書(shū)、古詩(shī)課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖畫(huà)。
�。ǔ鍪倦娮哟髸�(shū)）師：你看見(jiàn)了什么？這幅畫(huà)上是什么季節？山上都是雪，小鳥(niǎo)會(huì )怎么樣？
師：路上有沒(méi)有行人？為什么？
師：江面上有什么？船上的人穿著(zhù)什么？他在干什么?
二、欣賞古詩(shī)。
1、教師播放古詩(shī)課件，請幼兒完整欣賞古詩(shī)。
2、理解詞匯“絕”“萬(wàn)徑”“人蹤滅”“簔笠” 的`詞義。
絕：無(wú)，沒(méi)有。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒(méi)有了。
萬(wàn)徑：虛指，指千萬(wàn)條路。
孤：孤零零。舟：小船。蓑笠(suō lì)：蓑笠和斗笠。 “蓑” 的意思是古代用來(lái)防雨的衣服；“笠”的意思是古代用來(lái)防雨的帽子。
3、教師逐一講解古詩(shī)大意。
千山鳥(niǎo)飛絕：四周的山上沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤影。
萬(wàn)徑人蹤滅：小路上連一絲人的蹤跡也沒(méi)有。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪：只有在江上的一只小船上,有個(gè)披著(zhù)蓑衣、戴著(zhù)斗笠的老翁,在寒冷的江上獨自垂釣。
三、朗誦古詩(shī)。
教師有感情地朗讀古詩(shī)。
教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。
分組朗誦古詩(shī)。
四、開(kāi)心游戲。
接龍游戲：教師將幼兒分成四組進(jìn)行接龍比賽，可從第一句到最后一句，或者最后一句到第一句均可，或者改變接龍速度，或者限制時(shí)間等等。
活動(dòng)應變
南方的幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪，教師可以在網(wǎng)絡(luò )上搜索下雪的視頻給幼兒觀(guān)看。
活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)冬天景象。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒復習古詩(shī)，學(xué)習有感情地朗讀古詩(shī)。
環(huán)境創(chuàng )設
請幼兒畫(huà)一幅關(guān)于冬天景象的美術(shù)作品，張貼在美術(shù)展示區。
家園互動(dòng)
請家長(cháng)和幼兒一起背誦古詩(shī)，讓幼兒解釋古詩(shī)大意，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意境。
隨機教育
在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節，可以和幼兒一起朗誦古詩(shī)。
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