《透過(guò)玻璃看世界》大班上學(xué)期科學(xué)教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《透過(guò)玻璃看世界》大班上學(xué)期科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。

　　2、愿意觀(guān)察、發(fā)現玻璃的特征，感受透過(guò)玻璃看世界的樂(lè )趣。

　　3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、ppt；

　　2、玻璃、泥工板、布料、紙若干；

　　3、特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性。

　　1、自由探索，尋找透明的玻璃。

　　今天我們要透過(guò)一樣東西來(lái)看看外面的世界，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看，找出你認為最合適的拿在手里，回到位置上。

　　你為什么覺(jué)得它最合適？

　　2、再次探索，感知玻璃的特性。

　　你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)現什么？

　　小結：原來(lái)玻璃不僅是透明的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……

　　取放玻璃時(shí)要注意些什么呢？你是怎么知道的？

　　小結：原來(lái)玻璃還有個(gè)缺點(diǎn)呢，就是易碎的，小朋友在取放時(shí)要輕拿輕放哦。

　　那現在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

　　二、觀(guān)看PPT，感知玻璃的作用。

　　你都在哪里找到過(guò)玻璃？

　　那我也去找找吧！

　　觀(guān)看PPT

　　蛋糕店這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？

　　小結：透過(guò)蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。

　　商場(chǎng)這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？

　　小結：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。

　　玻璃房這是什么？為什么要建玻璃房？

　　小結：通過(guò)玻璃，暖暖的陽(yáng)光可以照進(jìn)來(lái)，可以阻擋大風(fēng)，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。

　　汽車(chē)上為什么要有玻璃？

　　小結：玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。

　　水族館這里是哪里？玻璃放在這里有什么好處？

　　小結：透過(guò)大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動(dòng)物快樂(lè )地游來(lái)游去。

　　小結：原來(lái)玻璃能給我們的生活帶來(lái)這么多的好處呢，如果沒(méi)有玻璃我們就少了許多樂(lè )趣呀！

　　三、特別的玻璃。

　　1、自由探索，感知特別玻璃的特點(diǎn)

　　除了這種玻璃，你還見(jiàn)到過(guò)和這個(gè)不一樣的玻璃嗎？

　　我今天給你們帶來(lái)了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時(shí)間到就把玻璃放回去，回到位置上。

　　2、幼兒交流自己的發(fā)現。

　　3、你認為這些特別的玻璃有什么用？

　　4、觀(guān)看PPT。

　　我也找來(lái)了一些特別玻璃制作的東西，一起來(lái)看看吧！

　　小結：玻璃的用處真大，其實(shí)特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點(diǎn)，人們經(jīng)過(guò)改進(jìn)發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會(huì )讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續去找找看哦！

　　【活動(dòng)探索】

　　小朋友，請你們選一面你最喜歡的玻璃，帶著(zhù)它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現吧。

　　【活動(dòng)反思】

　　在認識第一種新型玻璃時(shí)，我著(zhù)重利用課前設計的思考題，采用了"朗讀"和"自述"的方式，朗讀既體現了以"讀"為本的教育理念，又借機檢查了學(xué)生朗讀課文的能力.采用"自述"，就是讓學(xué)生充當新型玻璃的角色，以第一人稱(chēng)進(jìn)行自我介紹，進(jìn)行比較全面，深入地了解新型玻璃的特點(diǎn)，從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設中所起的作用.采用"自述"還能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，挖掘學(xué)生的潛能，展示學(xué)生的才華，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園.采用"自述"還可以讓學(xué)生從小樹(shù)立自我推薦的意識，從而使自己有用武之地.當進(jìn)行到這個(gè)環(huán)節時(shí)，學(xué)生展示自我的積極性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同學(xué)語(yǔ)言詼諧幽默，自述的內容條理清楚，層次分明，表情豐富，動(dòng)作大方，把課堂氣氛推向了高潮，使課堂充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了活力。

　　為了引導學(xué)生在理解課文內容的基礎上，用所學(xué)知識去表達，交流，走進(jìn)真實(shí)的社會(huì )生活.在拓展學(xué)習階段，我啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)想像的翅膀，開(kāi)展"我是小小發(fā)明家"的活動(dòng)，讓學(xué)生在現實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像，發(fā)揮創(chuàng )新的潛能.我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題:"你們還能設計出哪些更有創(chuàng )意的新型玻璃"這時(shí)，學(xué)生的創(chuàng )造積極性被激發(fā)出來(lái)了，大家議論紛紛，設計出了許多種新型玻璃，我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽，新奇.

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