《便便》幼兒園教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《便便》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、有興趣地探索食物在人體內的旅行，了解身體內一些器官的作用。
2、比較細致觀(guān)察畫(huà)面，有目的地進(jìn)行思考，培養探索的興趣。
活動(dòng)準備：
配套書(shū)5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、今天我帶來(lái)一本書(shū)，書(shū)的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書(shū)。
2、你們瞧，他們在干什么？（吃東西）
3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來(lái)了都是什么呢？。
4、真奇怪，美味的食物為什么會(huì )變成便便？這是什么原因？
5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們?yōu)槭裁催�要吃東西呢？今天我們就來(lái)邊看書(shū)邊聊聊關(guān)于便便的事吧！
二、邊講邊看，分析討論
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1、知道身體里的管道是彎曲的――我們每天要吃很多東西，吃下去的東西要經(jīng)過(guò)長(cháng)長(cháng)的管道才變成便便，我們身體里的管道是這樣直直的嗎？那到底是怎樣的呢？
小結：哦，原來(lái)長(cháng)長(cháng)的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的？
2、了解各消化道名稱(chēng)――（教師要分別出示字的卡片）
那我們吃下去的東西都要經(jīng)過(guò)哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，所有吃的東西都是從嘴進(jìn)入的。
我們看到一根特別特別細的管道就是食道，哪個(gè)器官是食道，食道在哪里？
食道連到一個(gè)寬寬的管道？也就是第幾個(gè)管道？寬寬的管道就是什么？
食物來(lái)到了下一個(gè)管道，它連接著(zhù)胃，長(cháng)的彎彎曲曲的細細的，這個(gè)管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細細的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過(guò)了4個(gè)管道到了出口，也就是肛門(mén)。經(jīng)過(guò)了肛門(mén)這個(gè)地方食物就變成了便便。
�。ǘ┯變悍纸M看1頁(yè)書(shū)
1、剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過(guò)4個(gè)管道，哪4個(gè)呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們到底做些什么事呢？我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內容介紹給大家。
2、提出要求――今天可要3個(gè)人看一本書(shū)，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個(gè)好朋友也看清楚。等會(huì )還要一起告訴所有的朋友們。
3、教師巡回指（有意識提問(wèn)）
4、交流分享
大家都看好了嗎？我們按照食物經(jīng)過(guò)的順序分別來(lái)介紹
介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？……
根據幼兒的回答教師小結
原來(lái)食道是有彈性的，有的食物沒(méi)嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住�？礃幼永蠋熀蛬寢屢覀兂燥埣毥缆适怯械览淼�。只有細嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。
胃里會(huì )分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會(huì )慢慢變成糊狀，這就是消化。
小腸能把各種不同的營(yíng)養送到各種地方。
剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干，剩下的沒(méi)有用的東西就是便便了。
現在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。
三、真真假假想一想（3人合作）
1、還有個(gè)有趣的游戲，動(dòng)物朋友也來(lái)了，看看圖片上的動(dòng)物朋友做的對嗎？這里有6個(gè)方塊，你們覺(jué)得它們做的對嗎？幼兒小組商量選擇。
2、原來(lái)這些都是文明的好習慣，我們也應該這樣做，那些不文明的改正了就好。
其實(shí)我們人體里除了今天講的這些，還有很多器官，是看不見(jiàn)，摸不到的，但是也很重要，我們把這個(gè)模型放在教室里，你可以來(lái)看看說(shuō)說(shuō)找找，如果都知道的話(huà)說(shuō)不定可以當醫生了。
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