切西瓜大班活動(dòng)教案（通用12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的切西瓜大班活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習掌握快速跑動(dòng)中的雙腳連續跳和閃躲。
2、培養幼兒的快速反應和自我控制能力。
3、體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：合理掌握到每位幼兒的運動(dòng)量。
活動(dòng)準備：
1、選擇適宜、安全的'活動(dòng)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
2、充分活動(dòng)開(kāi)幼兒的全身各個(gè)關(guān)節，側重膝蓋與腳裸的鍛煉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入激趣：話(huà)題引趣。
導入語(yǔ)：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。
�。�1）分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜（沙包），然后自由擺放；與幼兒一起擺放小溝（迷你繩），合作完成鋪西瓜地。
�。�2）幼兒散點(diǎn)練習，先從走到跑跳；請一個(gè)能力強的幼兒示范，交流經(jīng)驗，繼續練習。
2、在原有的基礎上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個(gè)大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀。（在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續跳過(guò)小溝）
老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒(méi)？現在我們把摘來(lái)的西瓜切開(kāi)品嘗一下看看甜甜怎么樣？"
幼兒："好。"
3、游戲介紹：
老師："我們現在開(kāi)始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著(zhù)，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著(zhù)兒歌一邊走一邊切西瓜，當念到"要吃西瓜切開(kāi)來(lái)"時(shí)，被切到"來(lái)"字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著(zhù)圓圈跑一圈，看誰(shuí)最快到達原來(lái)的位置就贏(yíng)了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。當然當小朋友們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開(kāi)對方。"
4、游戲規則：
�。�1）小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。
�。�2）被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著(zhù)圓圈跑一圈，誰(shuí)先最快到達原來(lái)的位置就算贏(yíng)。
�。�3）當然當小朋友們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開(kāi)對方。
�。�4）輸的小朋友必須表演完一個(gè)節目，游戲才可繼續下去。
5、游戲開(kāi)始，教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量；保證每個(gè)幼兒都能參與游戲；觀(guān)察幼兒的行為特征，適當的給予指導。
6、活動(dòng)結束，幼兒自行收拾沙包。
活動(dòng)延伸：
1、注重腿部與手臂肌肉的放松。
2、拉伸韌帶。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇2
【設計意圖】
西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果。在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察西瓜的外形特征，以及教師的引導，使孩子主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂(lè )趣，因此，我根據小班幼兒年齡特點(diǎn)設計了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會(huì )，不斷開(kāi)展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。
【活動(dòng)目標】
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
2、能根據指令做相應的動(dòng)作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動(dòng)準備】
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過(guò)西瓜。
3、毛毛蟲(chóng)的頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語(yǔ)導入課題。
師：西瓜長(cháng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現在我們變成大西瓜了)
師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)
3、游戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！苯處熯呑哌呌泄澴嗟脑谟變豪痔幾銮形鞴蠣�。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著(zhù)其余小朋友的'手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。
4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )伴奏下做放松活動(dòng)。
師：毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
【活動(dòng)延伸】
在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著(zhù)圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇3
游戲目標：
1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
2、能根據指令做相應的動(dòng)作。
游戲準備：
幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法：
什么樣？"引導幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時(shí)候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開(kāi)。"師：現在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？
3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈（做"大西瓜"）。
師：首先呢，我做切瓜人，來(lái)大家跟我一起說(shuō)：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)？農民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)！邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4、教師再次強調游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個(gè)字"來(lái)"的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著(zhù)的手切開(kāi)，然后站在被切開(kāi)的.位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開(kāi)始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）
注意事項：
1、幼兒要邊念兒歌邊有規律的切西瓜；
2、幼兒在奔跑過(guò)程中要注意躲閃、不碰撞；
3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
生成新玩法：
通過(guò)仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。
"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？"引導幼兒把兒歌改成 "切，切，切蘋(píng)果，一個(gè)蘋(píng)果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇4
游戲目標：
1、練習跑的動(dòng)作，培養按信號活動(dòng)的能力及靈活性。
2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的.挑戰與快樂(lè )。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
游戲準備：
適合跑的場(chǎng)地。
游戲過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。
二、引出游戲。
1、引出游戲。
師：你們都玩過(guò)“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來(lái)玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規則還記得嗎?
2、教師再次重復游戲規則。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆�！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著(zhù)圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。
3、規則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。
4、注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。
5、游戲進(jìn)行4次!
三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒回教室。
游戲反思：
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1. 激發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣。
2. 初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
3. 讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動(dòng)準備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
1. 游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著(zhù)西瓜）小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著(zhù)一個(gè)小朋友的好朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？現在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。（讓幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué)，猜猜里面是什么）
2. 觀(guān)察西瓜現在老師就把它請出來(lái)�？�，它是誰(shuí)��？它是什么形狀的？穿著(zhù)什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的`口氣總結）
3. 講故事現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）
�。�1） 圖片a ：太陽(yáng)高照，小老鼠在路上走。 小朋友，誰(shuí)走在路上？
�。�2） 圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？
�。�3） 吃完西瓜，小老鼠說(shuō)了什么呀？
小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時(shí)候吃了西瓜有什么感覺(jué)？
4. 切西瓜，觀(guān)察西瓜里面的顏色。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)游戲，讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、練習平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力，增強動(dòng)作的協(xié)調性。
3、能積極地參與體育活動(dòng)，遵守游戲規則，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、平衡木四條、拱形門(mén)四個(gè)、墊子四塊、籮筐若干(內放球)。
2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個(gè)，小豬胸飾人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：小動(dòng)物齊鍛煉
1、全體幼兒聽(tīng)信號，迅速站成四路縱隊。交代任務(wù)，老師當豬媽媽?zhuān)∨笥旬斝∝i。
2、做模仿操：現在媽媽要去鍛煉身體了，請寶寶們跟著(zhù)媽媽一起來(lái)鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。
二、基本部分
1、游戲：“小豬學(xué)本領(lǐng)”
(1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠，要爬過(guò)草地、走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達。
(2)教師指導幼兒練習“雙手抱物，雙膝著(zhù)地爬的動(dòng)作”。
2、游戲：“小豬運西瓜”
(1)老師交待游戲規則：我們運西瓜回家的'路很遠，如果在路上遇見(jiàn)了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見(jiàn)大灰狼時(shí)，你只要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì )發(fā)現你們了。
(2)小豬抱著(zhù)西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
(3)再次游戲：比賽運西瓜。
三、結束部分
復習游戲“切西瓜”
1、西瓜運完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
2、“切西瓜”游戲：
幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌�！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、幼兒對觀(guān)察事物產(chǎn)生興趣。
2、提高幼兒觀(guān)察事物的能力。
3、知道西瓜可以解渴，多吃西瓜對身體有好處。
教學(xué)準備：
西瓜、大口袋、圖片、水果刀、果盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
1、做游戲，引起幼兒興趣。
老師把西瓜放在大口袋里，說(shuō)：“小朋友們，看一看這個(gè)神奇的大口袋，里面藏著(zhù)大家的'好朋友，你們猜一猜它是誰(shuí)？請小朋友們上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)它是誰(shuí)？”
請幼兒摸一摸，說(shuō)一說(shuō)摸上去是什么樣的感覺(jué)，猜一猜是什么？
2、觀(guān)察西瓜
老師把西瓜拿出來(lái)，請幼兒仔細觀(guān)察，“小朋友們，看一看，它是誰(shuí)呀？原來(lái)是大西瓜，大家說(shuō)一說(shuō)西瓜是什么形狀的？它穿著(zhù)什么顏色的衣服？”
請幼兒討論，并讓幼兒試著(zhù)搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉��！
3、聽(tīng)故事“大西瓜和小老鼠”
老師出示圖片，講故事，并提出問(wèn)題
�。�1）太陽(yáng)當頭照，小老鼠走在路上。請問(wèn)是誰(shuí)在路上走？
�。�2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。請問(wèn)小老鼠在干什么呢？
�。�3）西瓜吃完后，小老鼠又說(shuō)了什么？
4、切開(kāi)習慣，請幼兒觀(guān)察西瓜瓤的顏色。
5、品嘗西瓜。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能夠按一定的方向繞圈快速奔跑
2、在活動(dòng)中能集中注意力，反應靈活
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、西瓜的圖片
2、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前
教師展示圖片（西瓜）
師：小朋友，這是什么呀？
幼：（西瓜）
師：嗯，對 。西瓜長(cháng)得是什么樣子的？
幼：（圓圓的，綠色的……）
師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來(lái)。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！�
�。ǜ鶕變耗畹盟竭M(jìn)行多幾遍的練習）
二、游戲講解
�。ń處煯斍泄先耸痉肚形鞴系姆椒ǎ�
師：小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來(lái)當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來(lái)哦�？蠢蠋熓窃趺磥�(lái)切西瓜的。小西瓜們，要看仔細哦。
�。ㄟM(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下）
師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？
幼：…… 根據幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補充
�。ㄎ覀冄�，要一邊走一邊切，按照順序來(lái)切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小朋友手拉著(zhù)的這個(gè)地方）
師：那我們小西瓜切開(kāi)之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的`位置上。先回來(lái)的小朋友啊，就來(lái)當下一個(gè)切瓜人。
師：小朋友們，聽(tīng)懂了嗎？
現在，老師來(lái)請兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下，如果老師這樣切，他應該往哪個(gè)方向跑呢？
�。ㄕ垉蓚�(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范？？）
三、進(jìn)行游戲
1、師：小朋友，那我們現在開(kāi)始正式游戲了哦。
第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之后，根據幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當的在提醒一下。
2、進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人
可以根據幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋(píng)果、桔子、香蕉）
四、活動(dòng)結束
進(jìn)行一定的總結。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇9
[活動(dòng)目標]
1、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養幼兒觀(guān)察、想象、創(chuàng )新設計能力，從中體驗創(chuàng )新操作的快樂(lè )。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
[活動(dòng)準備]
1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(cháng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、組織幼兒認識半個(gè)西瓜皮，并說(shuō)出西瓜皮像什么。
1、結合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮)，讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?
過(guò)渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì )發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現西瓜皮的用途。
1組：利用材料發(fā)現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發(fā)現西瓜皮能當太陽(yáng)傘、船、房子。
3組：利用材料發(fā)現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對幼兒作品的.肯定。
五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)
六、對幼兒進(jìn)行講衛生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)
活動(dòng)反思
收獲一：要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng )造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機會(huì )，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng )造學(xué)習的樂(lè )趣。
收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動(dòng)習慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調動(dòng)起來(lái)是教師所追求的，但過(guò)分活躍沒(méi)有秩序一定會(huì )影響教育效果。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到在日后的工作中應逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗。
收獲三：在幼兒的創(chuàng )造性講述中，教師的指導與評價(jià)是激勵幼兒再次積極表現的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫(huà)，其中每一個(gè)環(huán)節，我都充分肯定和鼓勵幼兒的創(chuàng )造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng )作中。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )玩游戲“切西瓜”。
2、能根據指令做相應的動(dòng)作，愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
3、在游戲中學(xué)會(huì )與同伴友好相處。
活動(dòng)準備：
1、準備運動(dòng)歌曲：馬蘭花。
2、飛盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒圍成圓圈，做熱身運動(dòng)。（馬蘭花）
2、請幼兒圍坐在操場(chǎng)上（每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)飛盤(pán)，以免地上濕），討論西瓜的特征。（大，圓，綠皮紅肉黑子，甜）
3、西瓜甜甜的，可好吃了，你想吃吧？我們怎樣才能吃到里面紅紅的西瓜肉？（要切西瓜）你會(huì )切嗎？怎么切？（請小朋友來(lái)示范動(dòng)作）教師總結切西瓜，并帶上兒歌：切切切西瓜，切開(kāi)來(lái)，吃西瓜。
4、師：西瓜是大大的，我們手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現在我們變成大西瓜了。
師：有大西瓜，也有小西瓜，你有辦法變成小西瓜嗎？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）
5、游戲：切西瓜西瓜不僅可以吃，還能跟我們玩游戲呢！幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，切開(kāi)來(lái)，吃西瓜�！苯處熯呑哌呌泄澴嗟脑谟變豪痔幾銮形鞴蠣�。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著(zhù)其余小朋友的'手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。（在圓心處放一個(gè)飛盤(pán)，提示切開(kāi)的幼兒往飛盤(pán)處跑）教師示范過(guò)了讓幼兒來(lái)切西瓜。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在游戲結束后飛回教室休息。
活動(dòng)延伸：
在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著(zhù)圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。（可以第二課時(shí)讓孩子這樣玩）
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇11
一、 活動(dòng)目標
1、 有感情地朗讀兒歌，感受兒歌的形象美。
2、 體驗同伴分享的愉悅心情。
二、 活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)
三、 指導要點(diǎn)
1、 活動(dòng)重點(diǎn)：有感情地朗讀兒歌。
2、 活動(dòng)難點(diǎn)：感受兒歌的形象美，萌發(fā)幼兒的想象力。
3、 指導要點(diǎn)：借助實(shí)物觀(guān)察的方法，只管感受西瓜的外形特征。
在觀(guān)察與親身體驗中學(xué)習兒歌，發(fā)展想象力。
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、 圍繞“西瓜”談話(huà)。（聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行交流）
提問(wèn)：西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）
西瓜長(cháng)的什么樣？（圓圓的'）
2、完整欣賞兒歌。
教師先介紹兒歌名稱(chēng)再朗讀。
提問(wèn)：寶寶吃完西瓜后獨自會(huì )變成什么樣？（大大的）
3、感知理解兒歌的內容。
觀(guān)察切西瓜的過(guò)程，直觀(guān)感受西瓜的外形變化，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。�1）（邊切邊念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜變成什么樣啦？鼓勵幼兒根據西瓜被切后的外形特征大膽想象。（老師念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！變個(gè)碗”）.
(2)西瓜切成兩半了，我們現在再切，看看還會(huì )變成什么啦？（引導幼兒發(fā)揮想象：変只船）
�。�3）你們猜猜再切下去西瓜會(huì )變成什么呢？（變座山）
�。�4）聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗理解兒歌內容。
提問(wèn)：西瓜到哪里去了？（寶寶的肚子里）
你是怎么知道的？
寶寶的肚子變成怎么樣了？（變成大西瓜）
3、學(xué)習兒歌
�。�1）教師完整地示范朗讀。
�。�2）幼兒跟讀兒歌。
�。�3）集體朗讀練習。
五、評價(jià)要素
1、能否有感情地朗讀兒歌，并能大膽地表達自己的想法。
2、能否感受到兒歌朗讀的樂(lè )趣。
切西瓜大班活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛(ài)好。
2、能按照指令做響應的舉措。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。
2、吃過(guò)西瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長(cháng)得什么樣？
2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開(kāi)，拉著(zhù)別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來(lái)玩切西瓜游戲。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開(kāi)始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開(kāi)始的'時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開(kāi)始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對于我所講的游戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告訴我，可以對小朋友說(shuō)，小樹(shù)苗要在土里長(cháng)得牢牢的類(lèi)似的話(huà)來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶(hù)外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì )出錯。在這點(diǎn)上應該給小朋友再詳細一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
【切西瓜大班活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
切西瓜教案11-02
幼兒游戲切西瓜教案09-21
小班體育教案《切西瓜》01-08
西瓜蟲(chóng)大班教案06-30
《袋鼠運西瓜》大班教案11-17
大班科學(xué)活動(dòng)教案：西瓜蟲(chóng)（精選10篇）11-03
家鄉的土特產(chǎn)西瓜大班教案12-17
幼兒園中班切西瓜隨筆03-14