各種各樣的包大班教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的各種各樣的包大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各種各樣的包大班教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解一些常見(jiàn)包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關(guān)系。
2、能根據包的基本特點(diǎn)裝入合適的物品。
3、體驗探索、合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各式各樣的包，適合放在包中的生活用品若干。
2、音樂(lè )磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景、激發(fā)幼兒興趣。
師：小熊一家準備出去旅游，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個(gè)辦法。
�。ㄎ医邪职珠_(kāi)輛車(chē)幫小熊拿東西，可以拿一個(gè)箱子裝這些東西）師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀！
�。ǹ梢阅冒b；對，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時(shí)也這樣）評析：活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng )設情景，引導幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這樣不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛(ài)心。
二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。
1、幼兒看看玩玩，感知各類(lèi)包的外部特征。
師：現在，我們一起到包的專(zhuān)賣(mài)店里幫小熊選包，好嗎？這里有各種各樣的`包，它們是什么樣的？請你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現告訴大家。
評析：包是由幼兒收集來(lái)的，幼兒非常熟悉。在收集過(guò)程中，他們對包的款式、材料等的特征有所了解，所以在講述包時(shí)能說(shuō)會(huì )道。
2、講述各自的操作結果。
師：你發(fā)現了什么？（我發(fā)現真個(gè)包上的花很漂亮）師：這個(gè)包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀(guān)。那還有誰(shuí)發(fā)現包上有其它的裝飾呢？（這只包是用五顏六色的珠子穿起來(lái)的，也很漂亮。這個(gè)包上有許多好看的線(xiàn)�！┯變焊髯灾v述自己的發(fā)現。
師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現了什么？（包上有拉鏈）師：那拉鏈有什么用呢？（可以使包關(guān)起來(lái)，這樣小偷就拿不到包里的東西了）師：除了拉鏈可以使包合起來(lái)，你還發(fā)現什么可以使包合起來(lái)？（搭扣，有磁鐵的，繩子一收包就合攏了）師：你還發(fā)現了什么？（我的包是用皮做的）師：那，除了皮做的包，你們還發(fā)現用什么也可以做包？（這包是用毛線(xiàn)做的，這只包是用塑料做的）師：除了這些你還發(fā)現了什么？（我還發(fā)現這只包有輪子）那你知道包上為什么要裝輪子？（這樣就不用拎了，可以在地上拉著(zhù)走。我還發(fā)現這只大包上的桿一會(huì )兒可以變長(cháng)，一會(huì )兒可以變短）師：你觀(guān)察的可真仔細，那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎？
�。ǜ叩娜司桶褩U子放高一點(diǎn)，矮的人就把桿子放低一點(diǎn)）師：這只包上還有鎖，這是為什么呀�。ㄊ敲艽a，防止小偷用的）評析：豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學(xué)習，問(wèn)題從孩子中來(lái)，有孩子來(lái)解答，培養了孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言能力。
3、音樂(lè )聲中展示各自的包，了解各種拎、拿方式的不同。
師：小朋友，你的包是怎么拿的？現在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提推等）各自的包，踩著(zhù)音樂(lè )的節奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？
評析：讓幼兒在音樂(lè )聲中展示各自的包，孩子們拿著(zhù)各自的包，踩著(zhù)音樂(lè )的節奏，擺出好看的造型，神氣極了，增強了活動(dòng)的氣氛。
各種各樣的包大班教案 2
教學(xué)目標：
1、認識和了解各式各樣的包、了解其材質(zhì)與性能
2、鼓勵幼兒用畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪、撕撕、貼貼等表現方法設計一款別致的包。
3、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
廢舊紙盒、各種布料、彩紙、裝飾品、剪刀、膠帶等工具
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
教師出示小熊一家乘坐火車(chē)的情景，問(wèn)“小朋友，你們猜猜小熊一家乘著(zhù)火車(chē)要到哪里去呀？”，“他們要到包的世界去，那里有許多漂亮的包，你們想去嗎？讓我們一起去看一看吧！”
二、欣賞活動(dòng)：
1、多媒體顯示各種包，幼兒欣賞
2、教師提出問(wèn)題：
�。�1）包可以分成哪幾種？
�。�2）包主要有哪幾部分組成？
�。�3）這些包都是由哪些材料做成的？
�。�4）我們要做一個(gè)漂亮的.包，可以用哪些材料？
三、操作活動(dòng)：
1、教師示范講解包的做法。
�。�1）教師：“那怎樣做一個(gè)漂亮又特別的包呢？”（多媒體顯示制作步驟）
�。�2）教師：“現在你們知道怎樣設計制作包了，想試試看嗎？”
2、幼兒進(jìn)行設計與制作，教師巡回指導
四、講評活動(dòng)：
1、教師將幼兒作品擺放在展示臺，教師：“你覺(jué)得那一個(gè)包最漂亮，好在哪里？”
2、幼兒與作品合影
3、教師小結：“今天小朋友都設計出了與眾不同的包，老師相信，將來(lái)你們都會(huì )成為一名優(yōu)秀的設計師！”
各種各樣的包大班教案 3
活動(dòng)目標：
1．積極參與觀(guān)察比較，樂(lè )意說(shuō)出自己的發(fā)現，體驗探索交流的快樂(lè )。
2．了解一些常見(jiàn)包的款式、材料等特征，初步知道包與人們生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
1．各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。
2．音樂(lè )一段。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒興趣
師：暑假快到了，小熊一家準備出去旅游，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個(gè)辦法。
�。ǘ┛纯�、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同
1．幼兒看看玩玩，感知各類(lèi)包的外部特征。
師：等會(huì )兒，我們一起到包的專(zhuān)賣(mài)店里幫小熊選包，好嗎？包包專(zhuān)賣(mài)店里有各種各樣的包，請你仔細地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現告訴大家。
2．集中講述各自的操作結果。
�。�1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？
�。�2）有沒(méi)有發(fā)現很漂亮的包？哪里很漂亮？
這個(gè)包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀(guān)。那還有誰(shuí)發(fā)現包上有其它的裝飾呢？
這許多好看的線(xiàn)可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)：“流蘇”。
師小結：豐富的'色彩、巧妙的裝飾會(huì )讓包包更漂亮、更吸引人。
�。�3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現了什么？
拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來(lái)，你還發(fā)現什么也可以使包合起來(lái)？
這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？
師小結：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。
�。�4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現什么也可以做包的？
除了這些你還發(fā)現了什么？
�。�5）那你知道包上為什么要裝輪子？
你觀(guān)察得可真仔細，那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎？
�。ㄈ┝私飧黝�(lèi)包的內部結構和用途
1．第二次觀(guān)察操作，引導幼兒發(fā)現各類(lèi)包的內部結構及其用途。
2．集中講述：
看看你的包里面有什么特別的地方？
猜猜里面可以放些什么？
這個(gè)包會(huì )是誰(shuí)用的？
3．小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們日常所需要的物品。
�。ㄋ模┝私鈳追N特殊用途的包。
師：你還看過(guò)其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫藥包、保溫包等。）
�。ㄎ澹┮魳�(lè )聲中展示各種包，了解各種拎拿方式的不同。
師：小朋友，你的包是怎么拿的？現在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著(zhù)各自的包，踩著(zhù)音樂(lè )的節奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？
活動(dòng)反思：
1．《綱要》精神引領(lǐng)�！毒V要》指出：“科學(xué)的內容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，從身邊的事入手�！� 本次活動(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。
2．先進(jìn)理念為指導�！白鲋袑W(xué)”所體現的價(jià)值追求在于培養兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著(zhù)人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—動(dòng)手操作—表達與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。
3．遵循幼兒年齡特點(diǎn)。
�。�1）活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng )設情景，引導幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛(ài)心。
�。�2）豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學(xué)習，問(wèn)題從孩子中來(lái)，由孩子來(lái)解答。培養了孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言能力。
4．不足之處：本次活動(dòng)，由于自己的鉆研不夠、考慮不周，存在很多的不足。
�。�1）教師提問(wèn)是促進(jìn)師幼互動(dòng)的手段，教學(xué)活動(dòng)應該是以師幼對話(huà)、幼幼對話(huà)的交互性學(xué)習方式進(jìn)行的。但是，在本次活動(dòng)中，我的提問(wèn)存在許多不足。比如：提問(wèn)常局限于活動(dòng)內容本身，提問(wèn)目的單一，往往只是為了誘導幼兒說(shuō)出內容；提問(wèn)的條理與層次不清晰；給幼兒思考時(shí)間少，急于追求正確答案；對問(wèn)題可能出現的答案估計不足，提問(wèn)后缺乏有效的現場(chǎng)回應，對于幼兒的回答沒(méi)有進(jìn)行有效的歸納和追問(wèn)。
�。�2）各環(huán)節時(shí)間的把握不恰當，活動(dòng)中沒(méi)有細致地突出重難點(diǎn)。
各種各樣的包大班教案 4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解各種包的樣式、顏色和功能。
2、能夠創(chuàng )造性的設計包、會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
各種包的圖片、彩筆、白紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引起興趣
身子方方耳朵長(cháng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，書(shū)本文具里面藏。小朋友猜猜看，它是什么？（書(shū)包）
小朋友在我們的生活中除了書(shū)包外，還見(jiàn)過(guò)那些各式各樣的包呢？請把你們見(jiàn)到的包的樣式、顏色、用途介紹給大家。（錢(qián)包、手提包，化妝包，多口袋腰包，單肩斜挎包，休閑包，鑰匙包，雙肩挎包，手機包）
二、欣賞圖片，加深幼兒對包的認識
1、其實(shí)在我們的生活中，除了小朋友介紹的這些包以外，還有很多種包！現在就請小朋友跟老師一起來(lái)認識一下還有哪些包呢
�。ń處煶鍪靖鞣N包的圖片，請幼兒逐一欣賞，電腦包、男士公文包，工具包，旅行包，醫藥包，攝影包，保溫包，拉桿箱，環(huán)保包），請認識的小朋友說(shuō)出包的'樣式、材質(zhì)、顏色和用途。
2、請小朋友想象一下我們身邊沒(méi)有包的日子會(huì )怎么樣，總結一下包給我們的生活帶來(lái)了哪些好處？
3、今天我們認識了這么多包，小朋友喜歡他們中的哪一款包呢，說(shuō)出你的理由。
三、小小設計師
1、今天我們就來(lái)當小小設計師，設計一個(gè)漂亮的包，可以送給自己也可以送給你喜歡的人！看看咱們小朋友當中，誰(shuí)是最有創(chuàng )意的小設計師，能設計出一款多功能的漂亮的包！
2、介紹自己設計包的樣式和用途，并放到展板上供大家欣賞。
各種各樣的包大班教案 5
教學(xué)目標：
1、了解各種包的樣式、顏色和功能。
2、能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、學(xué)會(huì )交流與合作，體驗分享的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、準備各種樣式的包。
2、放置包的展示桌。
3、課件。
4、畫(huà)紙、彩筆。
教學(xué)重點(diǎn)：了解各種包的樣式、顏色和功能。
教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
欣賞歌曲《小二郎》，表演動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引出課題。
�。ǘ┬率�
1、向幼兒展示各種包包，激發(fā)設計興趣，拓寬設計思路。
�。�1）欣賞老師帶來(lái)的各種樣式的`包，說(shuō)出包的樣式、顏色和功能。
�。�2）欣賞課件中各種樣式的包進(jìn)一步了解包的樣式、顏色和功能。
�。�3）幼兒隨音樂(lè )做小模特展示各種包包，展示完后將包放到展示桌上。
�。�4）小結：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢(qián)包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來(lái)非常方便。
2、請幼兒做小小設計師，用繪畫(huà)的方式設計包。
�。�1）以小組為單位討論還可以設計什么款式和功能的包。
�。�2）幼兒根據自己的想象，能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
回家后把自己設計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來(lái)，下節課帶到課堂我們大家一起欣賞。
�。ㄋ模┛偨Y
各種各樣的包大班教案 6
一、設計意圖
孩子們的漂亮媽媽們?yōu)榱俗非髸r(shí)尚，家中都會(huì )有形形色色、大大小小的包包。
這些包包時(shí)時(shí)刻刻都吸引著(zhù)孩子們。于是我結合《有趣的服飾》主題，順應孩子的興趣點(diǎn)，結合詩(shī)畫(huà)的特點(diǎn)，在幼兒已有的認識基礎上，設計了此課。讓幼兒在興趣點(diǎn)上再結合詩(shī)畫(huà)的知識點(diǎn)，給予幼兒想象，創(chuàng )造的空間。并且采取了“少示范，少規定，多啟發(fā)，多拓展”的方法。以便每個(gè)幼兒都能設計自己喜歡的，富有個(gè)性的包包。都能體會(huì )想象和創(chuàng )造的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標
1、了解各種各樣的包，對它的樣式、顏色和功能進(jìn)一步了解。
2、創(chuàng )造性的設計包，并有不同的花紋設計包包的圖案。
3、培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
三、活動(dòng)準備
搜集各種各樣的包包以及資料展板背景圖小熊玩具一個(gè)彩筆若干
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察范例引導幼兒仔細觀(guān)察搜集來(lái)的包包，發(fā)現他們的不同（顏色、樣式、圖案等）。讓幼兒自由談話(huà)，說(shuō)一說(shuō)喜歡的包包，為什么？
�。ǘ┩葡朐O計包包的方法
1、出示背景圖一幅，并在圖上邊說(shuō)兒歌變化出老師設想的包包。然后讓幼兒自己推想包包的模樣，還可以仿照老師的兒歌仿編一首兒歌，也可以模仿老師的兒歌都可以。如：（一條線(xiàn)，二條線(xiàn)，連在方方的框上面，教案《大班詩(shī)畫(huà)教案：漂亮的包包》�？圩幼餮b飾，花紋真好看，漂亮的包包就出現。）
2、引導幼兒按自己的推想試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。引導：老師的在這很孤單，需要多種包包朋友來(lái)陪他，那有誰(shuí)來(lái)幫他呢？要求：邊講兒歌邊畫(huà)畫(huà)；寶寶不要相同；花紋要多樣。把自己的設想在背景上邊講兒歌邊畫(huà)畫(huà)。
3、作品展示今天包包可高興了，認識了這么多好朋友，我們也一起來(lái)認識一下吧。（幼兒一一介紹自己的作品）
�。ㄈ╇y點(diǎn)討論
1、包包很漂亮，可是柄放在不一樣的地方就會(huì )有不一樣的功能嗎？
2、教師鼓勵幼兒嘗試有新意的設計方法，并幫助他們去完善。
3、教師小結柄放在各處會(huì )有不同的功能，花紋的不同會(huì )顯示出包包的特別。那么今天小朋友們可要試一試設計不同的包包。
�。ㄋ模┯變涸O計包包
1、引導（出示小熊玩具）今天，小熊來(lái)我們班做客，可是他發(fā)現了剛才那幅畫(huà)上的包包很漂亮，于是很想要得到，可那時(shí)老師的呀，小熊想了想說(shuō)，還是讓小朋友們來(lái)幫我一下吧。我想要漂亮的、特別的包包，你們可要幫我設計出來(lái)呀。
2、幼兒設計提供展示板，供幼兒展示作品。教師關(guān)注幼兒不同的.操作設想，及時(shí)發(fā)現他們的創(chuàng )意。并鼓勵他們嘗試多種大膽的想法。制作出不同功能，不同樣式，不同圖案的包包。
3、展示（把作品放置展板上）小熊今天可高興了，他在這里看到了這些包包真高興，喜歡的不得了。他說(shuō)自己收到的包包有各種各樣的，有提包，挎包，背包，書(shū)包，錢(qián)包等太好了。謝謝小朋友們，我要把這些包包分享。再見(jiàn)!
�。ㄎ澹┬蕾p交流
1、與幼兒一起觀(guān)察搜集到的個(gè)年代的包包，并了解幾種包的設計與制作方法。
2、師幼集中欣賞交流你最喜歡那種包包，為什么？你剛才設計了哪一款的什么包包？介紹一下。（關(guān)注幼兒欣賞角度，借助幼兒的介紹，有意識地引導幼兒從花紋，功能，樣式等方面進(jìn)行評價(jià)）。
五、活動(dòng)延伸
幼兒回家后用自己的設想為自己的媽媽設計一款特別的包包。并且在日常生活中多善于觀(guān)察事物，自己會(huì )發(fā)現很多我們一起學(xué)習的東西。
六、活動(dòng)反思
整節課幼兒的興趣很高，這些都是在課前幼兒做好了觀(guān)察的準備。我想不管是在哪節課新授時(shí)，只要做好課前準備，抓住孩子的興趣點(diǎn)，把日常生活中觀(guān)察到的東西積累起來(lái)，那樣會(huì )把課上的很成功。
各種各樣的包大班教案 7
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)平涂的方法。
2、激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng )意完成作品。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)第22-23頁(yè)。
2、各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3、油畫(huà)棒或水彩筆等畫(huà)具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置包的展覽，引起幼兒興趣
1、教師拿出事先準備的各種包包，吸引幼兒目光。
2、依次拿出一種包詢(xún)問(wèn)幼兒曾在哪里看見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)背過(guò)這種包。
3、讓幼兒自由背背各種包。
二、分組操作活動(dòng)
1、請幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)里包包的制作方式。
2、解說(shuō)制作方法，確定幼兒理解后，請幼兒自行設計想做的包包類(lèi)型。
3、發(fā)給油畫(huà)棒或水彩筆等畫(huà)具，讓幼兒用平涂的.方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。
4、教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當處，當成包包的提把或背袋，完成作品。
三、分享活動(dòng)
1、作品展示與分享。
2、讓幼兒背上自制的包包走秀。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
各種各樣的包大班教案 8
活動(dòng)目標：
1、初步了解畫(huà)立體物的知識，設計一個(gè)屬于自己的小書(shū)包。
2、愛(ài)惜自己身邊的學(xué)習用品，發(fā)揚勤儉節約的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、教具：媒體、展示架。
2、學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入，討論書(shū)包的不同。
1、猜謎語(yǔ)：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(cháng)又長(cháng)，學(xué)習文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。
小結：不錯就是我們的書(shū)包。
2、那我們的書(shū)包是不是一樣的呢?他們有什么區別呢?
小結：每個(gè)書(shū)包的`形狀、結構、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解
過(guò)渡：每個(gè)書(shū)包都是不一樣的，我們也設計一下自己的書(shū)包吧!
教師示范：
畫(huà)前面畫(huà)厚度畫(huà)細部
小結：今天我們就來(lái)設計一個(gè)漂亮的書(shū)包，在設計時(shí)候就從書(shū)包的外形和圖案來(lái)著(zhù)手設計。
三、幼兒操作
要求：設計繪畫(huà)一個(gè)理想中的書(shū)要求：造型圖案新穎;
四、書(shū)包展示教師小結
1、創(chuàng )意講評，展示作業(yè)：幼兒在自己設計的書(shū)包上寫(xiě)一個(gè)價(jià)錢(qián)，放在黑板上的“展示架”上，舉行書(shū)包展銷(xiāo)會(huì )。
2、交流經(jīng)驗，學(xué)會(huì )表達：請標價(jià)最高的幼兒說(shuō)一說(shuō)原因。(可以從設計的造型、線(xiàn)條和圖案來(lái)說(shuō))
教師小結：
小朋友，你們設計的書(shū)包非常棒!!，老師希望你們在在平時(shí)的學(xué)習中也能象今天一樣勇于創(chuàng )新，好嗎?
各種各樣的包大班教案 9
活動(dòng)目標：
1．能自主探索學(xué)習折小書(shū)包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2．學(xué)習中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4．了解書(shū)包的結構和功能。
5．培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準備：
1．折書(shū)包圖示、折書(shū)包步驟演示、范例：書(shū)包。
2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引出書(shū)包
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）
�。ǘ┘w觀(guān)察書(shū)包示意圖
1．（出示范例小書(shū)包）我們今天就來(lái)學(xué)習折書(shū)包，看看書(shū)包是怎么做的？說(shuō)說(shuō)要幾個(gè)步驟才能成功？
2．你覺(jué)得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問(wèn)？誰(shuí)能幫助他？
3．對難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
�。ㄈ┙榻B學(xué)習折紙的`形式
1．提供有層次的材料：有折成功的作品書(shū)包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2．讓幼兒討論說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)是最難？鼓勵幼兒挑戰有難度的進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄋ模⿲W(xué)習折紙書(shū)包
1．要求：自主選擇學(xué)習折書(shū)包的方法，可以看圖示折、可以結合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習折。
2．折紙過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習。
3．提醒幼兒正確使用剪刀。
�。ㄎ澹┰u價(jià)：展示幼兒的作品
1．說(shuō)說(shuō)你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來(lái)幫他解決。
2．對幼兒出錯的地方逐一進(jìn)行糾正。
3．邊欣賞自己折的書(shū)包邊念兒歌“小書(shū)包”
各種各樣的包大班教案 10
活動(dòng)目標：
1.了解書(shū)包的結構和各部分的用途。
2.學(xué)習有序的整理書(shū)包。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5.樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)書(shū)包，一個(gè)籃子�；@子內放有書(shū)、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )走進(jìn)活動(dòng)室，《上學(xué)歌》
二、基本部分
一、談話(huà)導入小朋友，再過(guò)幾個(gè)月，你們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養成良好的習慣。學(xué)會(huì )自己的事情自己做，今天你們都背來(lái)了自己心愛(ài)的小書(shū)包，真神氣��！我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包吧。
�。ǘ┮龑в變毫私鈺�(shū)包的結構小朋友，現在請把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái)，仔細看一看你的小書(shū)包是什么樣子的？
提問(wèn)：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢？
小結：小朋友說(shuō)得真好，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書(shū)包有許多曾層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側還有兩個(gè)小兜兜。
�。ㄈ�、整理書(shū)包
1.幼兒嘗試整理小書(shū)包小書(shū)包到底應該怎么用呢？老師準備了你們常用的.東西在桌子上的籃子里。你認為這些東西放在書(shū)包的那一層合適呢？現在，試著(zhù)把這些東西放進(jìn)書(shū)包里。（幼兒試放）老師巡回，好的、不好的拍入下來(lái)。
2.個(gè)別幼兒介紹自己是怎么整理書(shū)包提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么放的？
3.引導幼兒分析探討整理書(shū)包的最佳方法每個(gè)小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來(lái)更方便呢？下面我們來(lái)看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪種放法最合適。
�。ㄤ浵瘢┱堄變涸u價(jià)：
提問(wèn)：以上幾個(gè)小朋友誰(shuí)整理的方法更好呢？為什么？
小結：書(shū)包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷筆刀可以放在一起，放在最小層里；書(shū)和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書(shū)包最大層；雨傘、口杯可以放在書(shū)包兩側的小兜兜里。
4.幼兒再次整理小書(shū)包我們根據剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次，看誰(shuí)整理的又快又好又整齊。
�。ㄓ變赫恚┬〗Y：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時(shí)間內整理好自己的小書(shū)包，我們一起給自己鼓勵一下吧，耶，耶，我真棒。
今天，我們學(xué)習了一個(gè)整理書(shū)包的新本領(lǐng)，以后整理書(shū)包都要像現在這樣分層分類(lèi)整理，每一樣東西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數，拿取更方便。
三、結束部分
我們一起背起小書(shū)包，唱首好聽(tīng)的歌吧，《上學(xué)歌》體會(huì )上學(xué)的自豪感。
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