小班科學(xué)活動(dòng)不一樣的聲音教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)活動(dòng)不一樣的聲音教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)意圖：
我發(fā)現幼兒園小班幼兒對生活中的一些聲音會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，聲音是對于孩子們來(lái)說(shuō)，是他們感興趣的一種游戲，和孩子的生活密切相關(guān)。于是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。引導幼兒在聽(tīng)辨中區別、了解各種聲音所表示的意義。培養幼兒聽(tīng)辨聲音的能力。讓幼兒從開(kāi)始聽(tīng)自己比較熟悉、喜歡的聲音，逐漸過(guò)渡到注意聽(tīng)周?chē)鞣N聲音和別人的說(shuō)話(huà)，從而幫助幼兒養成安靜、仔細傾聽(tīng)的好習慣。
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩，搖搖猜猜的過(guò)程中，讓瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音，了解到不同的物體能發(fā)出不同的聲音，并引導幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。
2.進(jìn)一步感知物體的特性與聲音的關(guān)系，并引導幼兒在日后的生活中有探索的習慣，對周?chē)氖挛锖同F象感興趣，產(chǎn)生求知的欲望。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中，孩子們跟根據自身經(jīng)驗進(jìn)行講述和討論，從孩子們的回答中選出教育內容，切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的原因，以及不同的物體發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)準備：
1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。
2.音樂(lè )《幸福拍手歌》。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節
1.聽(tīng)聽(tīng)搖搖�；顒�(dòng)開(kāi)始，教師出示一個(gè)鈴鼓，搖一搖，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音，請幼兒拍鈴鼓，感受到聲音。
2.出示空瓶，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，然后請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣可以讓瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。孩子們能結合自己的經(jīng)驗進(jìn)行回答。
基本環(huán)節
3.幼兒討論結束后，出示幾個(gè)里面裝有東西的瓶子，請幼兒閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)，瓶子發(fā)出的聲音是怎么樣的，然后再睜開(kāi)眼睛看看里面裝的是什么？
4.幼兒了解了不同的東西所發(fā)出的聲音是不同并有了初步的經(jīng)驗后，我請幼兒聽(tīng)聲音猜猜里面裝的是什么，孩子們對猜很感興趣，都為自己能猜對里面的東西而興奮不已。
5.聽(tīng)了能發(fā)出聲音的瓶子后，請幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發(fā)出聲音？”一開(kāi)始孩子們都很肯定，然后我做了一個(gè)示范，放了餐巾紙在瓶子里，搖一搖，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，孩子們的思路一下子打開(kāi)了，有的說(shuō)放布沒(méi)有聲音，有的說(shuō)放棉花沒(méi)有聲音。針對孩子們的回答，我請幼兒在以后的日常生活中試試，放什么東西放入瓶中可以發(fā)出聲音，什么東西放入瓶中不能發(fā)出聲音。
結束環(huán)節
6.音樂(lè )游戲《幸福拍手歌》。
播放音樂(lè )《幸福拍手歌》，讓幼兒自由選擇一個(gè)可以發(fā)出聲音的瓶子，然后跟著(zhù)音樂(lè )的空拍處搖動(dòng)瓶子發(fā)出聲音，游戲幾次后結束活動(dòng)。
活動(dòng)策略：
科學(xué)區的重點(diǎn)在于幼兒的主動(dòng)探索和發(fā)現的過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們注意力集中并且具有自主的自發(fā)性的猜測和探索，孩子們的好奇心是有效開(kāi)展活動(dòng)的重要保證，教師在活動(dòng)過(guò)程中運用到了示范法、談?wù)摲ㄒ约坝懻摲�，幼兒積極參與其中，使得課堂活動(dòng)有效進(jìn)行。
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