悲傷的小狗中班教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的悲傷的小狗中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標

　　1、在活動(dòng)中能認真傾聽(tīng)，學(xué)習按線(xiàn)索想象創(chuàng )編故事，會(huì )大膽地表述自己的想法和見(jiàn)解。

　　2、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、錄音機

　　2、磁帶（錄有狗悲傷叫聲、鳥(niǎo)叫聲、狗高興吹口哨聲）

　　3、磁性教具（狗悲傷樣、鳥(niǎo)飛來(lái)樣、狗高興樣）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熟悉故事角色：小朋友聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)聲音故事里講的是誰(shuí)？你覺(jué)得它們在干什么？（完整傾聽(tīng)）

　　提問(wèn)：故事里講的是誰(shuí)？你覺(jué)得小狗、小鳥(niǎo)在干什么？

　　二、了解故事脈絡(luò )：

　　1、請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會(huì )說(shuō)什么呢？（放狗悲傷聲，幼兒傾聽(tīng)）提問(wèn)：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會(huì )說(shuō)什么呢？

　　2、（導入）小狗的叫聲很悲傷，原來(lái)小狗落難了，它可能會(huì )碰到什么困難呢？或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢？我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，等會(huì )兒把小狗落難的事來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)。（再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽(tīng)）提問(wèn)：你覺(jué)得小狗可能會(huì )碰到什么困難呢？或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢？

　　3、（導入）小狗落難了，它傷心地哭著(zhù)，著(zhù)急地叫著(zhù)：“汪汪，誰(shuí)來(lái)幫幫我？誰(shuí)來(lái)救救我？”它的叫聲被一只小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，小鳥(niǎo)順著(zhù)聲音很快找到了小狗。小鳥(niǎo)會(huì )怎樣安慰小狗呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？（放小鳥(niǎo)聲，幼兒傾聽(tīng)）提問(wèn)：你覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì )說(shuō)什么？你認為小鳥(niǎo)會(huì )想什么辦法來(lái)幫助小狗呢？

　　4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥(niǎo)，小狗終于得救了。這時(shí)候，小狗是悲傷還是高興呢？聽(tīng)聽(tīng)小狗高興地在干什么？它可能會(huì )對小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（放狗高興吹口哨聲，幼兒傾聽(tīng)）提問(wèn)：你覺(jué)得小狗高興地會(huì )說(shuō)些什么？做些什么呢？

　　三、幼兒創(chuàng )編故事：

　　1、小朋友樂(lè )心幫小鳥(niǎo)想辦法營(yíng)救了落難的小狗。我們再來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)聲音故事，邊聽(tīng)邊給故事起個(gè)名字，聽(tīng)完后請你來(lái)講講你聽(tīng)到的聲音故事，比比誰(shuí)講得好聽(tīng)，誰(shuí)講得有趣。（幼兒完整傾聽(tīng)）

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)做故事王講你聽(tīng)到的聲音故事？

　　3、小結：小朋友講了情節不同的聲音故事，回去后講給爸爸、媽媽聽(tīng)聽(tīng)，下次我們再來(lái)開(kāi)故事會(huì )，比比誰(shuí)講得故事新穎、與眾不同。

　　活動(dòng)反思

　　在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。

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