一年級建議書(shū)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，能夠利用到建議書(shū)的場(chǎng)合越來(lái)越多，當建議書(shū)是面對群體時(shí)，可以宣傳、鼓動(dòng)對方去開(kāi)展某項工作或進(jìn)行某種活動(dòng)，具有一定的號召性。你寫(xiě)建議書(shū)時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編整理的一年級建議書(shū)，希望對大家有所幫助。
一年級建議書(shū)1
全體學(xué)生們：
大家好！
我是一小學(xué)生，在我們學(xué)習的校園內有很多不文明的出現。我們的校園應該是和諧的`校園，平安的校園。我們在校園內不應該打架、不能亂扔紙、亂吐痰、要節約用水用電等。由此，我向大家提出幾個(gè)建議。
1、我們不能在上課時(shí)間做小動(dòng)作，要認真聽(tīng)講。
2、我們不應該亂扔紙。
3、我們應該節約用水用電。
4、我們不應該隨地吐痰。
5、我們不應該在樓梯內追逐打鬧。
6、我們的衣著(zhù)、頭發(fā)應該是干干凈凈、整整齊齊。
7、我們不應該零食來(lái)學(xué)校。
如果我們每個(gè)人都保護學(xué)校的話(huà)，我們的校園應該很美麗。
一名學(xué)生
20xx年xx月xx日
一年級
一年級建議書(shū)2
尊敬的家長(cháng)：
您好！感謝您將孩子送到學(xué)校。從現在開(kāi)始，我們將與您一起，陪伴您的孩子走過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習生活，伴隨孩子從兒童成長(cháng)為少年。為了讓您的孩子盡快適應小學(xué)生活，請您多多理解、支持和配合老師的工作。
一、給予孩子健康的心理引導
1、入學(xué)前，為孩子描繪令人向往的小學(xué)學(xué)習生活，激發(fā)孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的愿望。
2、經(jīng)常和孩子交談，當孩子提問(wèn)的時(shí)候，耐心地給予解答。
3、多帶孩子參加各種活動(dòng)，讓孩子學(xué)習如何與陌生的小朋友交往。
二、讓孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣
1、幫助孩子調整“生物鐘”，和孩子一起制定一張接近小學(xué)學(xué)習生活的作息時(shí)間表（學(xué)校每天上午上學(xué)時(shí)間為8：20～11：40，下午上學(xué)時(shí)間為2：00～3：35）
2、初步培養孩子的自理能力，能自己梳洗穿戴、吃飯；學(xué)會(huì )使用鉛筆和削筆刀，學(xué)會(huì )整理書(shū)本、文具盒、書(shū)包。
3、學(xué)會(huì )掃地、抹桌椅等家務(wù)，使孩子盡快做到“自己的事情自己做”。培養您的孩子養成良好的行為、學(xué)習、生活習慣。按時(shí)上學(xué)，上課認真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)。
4、講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、做好值日生工作；不帶刀具、玩具、易燃易爆物品、零食和零用錢(qián)到校。
5、還要注意培養孩子正確的讀寫(xiě)姿勢，做到“坐得住、聽(tīng)得懂、說(shuō)得清”。
6、加強對孩子的安全教育，注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規則，講究飲食衛生，增強自我保護意識，不輕信陌生人的話(huà)，不被陌生人接走。
7、為了安全起見(jiàn)，如果沒(méi)有特殊事情，請不要隨意讓孩子缺曠。如遇特殊事情或者生病，請家長(cháng)您主動(dòng)及時(shí)打電話(huà)給班主任或科任老師請假。
三、為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
1、家長(cháng)每天抽出一定的時(shí)間督促和輔導孩子完成作業(yè)、復習和預習。
2、對孩子的學(xué)習進(jìn)程及學(xué)習態(tài)度做到心中有數。學(xué)習用品（如本子、鉛筆、橡皮擦等）及時(shí)給孩子備足。
3、對孩子的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)給予適當鼓勵。對學(xué)習等方面的困難要配合老師及時(shí)幫助孩子克服，以免影響孩子的學(xué)習興趣及自信心。
4、培養孩子正確的讀寫(xiě)姿勢和握筆方式，以防近視。
5、通過(guò)日常生活、家庭活動(dòng)，讓孩子了解一些基本的生活常識和安全知識。
四、為孩子準備的學(xué)習、生活用品
1、一個(gè)鉛筆盒、一塊繪圖橡皮、一把直尺、一本小記事本（抄作業(yè)用）、三個(gè)拼音本、兩個(gè)數學(xué)本，4～5支削好的鉛筆。
2、每天給孩子準備一瓶飲用水。
各位家長(cháng)，九層之臺，起于堡壘。孩子今后發(fā)展如何，基礎起決定性的作用�；A打不好，孩子的'發(fā)展就會(huì )成為空中樓閣。其實(shí)，孩子的學(xué)習成績(jì)不只是老師的事情，家長(cháng)也要承擔一定的責任。因為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行也潛移默化地影響著(zhù)孩子。再說(shuō)，僅憑老師每節課的40分鐘要想提高孩子成績(jì)是遠遠不夠的，老師僅僅只是孩子學(xué)習的一個(gè)引路人、引導者。孩子學(xué)習成長(cháng)路上走得怎么樣，還要靠家長(cháng)您多多費心、多多投入。俗話(huà)說(shuō)“一分辛勞，一份收獲”，家長(cháng)們，您在孩子身上付出多少呢？一句話(huà)，只有家長(cháng)您和學(xué)校老師攜起手來(lái)，形成教育合力，共同管好孩子，讓孩子遠離網(wǎng)吧、游戲機室等場(chǎng)所。才會(huì )為孩子撐起一片蔚藍的天空？？
為了讓您的孩子更好地發(fā)展，請您一如既往地盡到家長(cháng)應盡的責任吧！
xxxx
20xx年x月xx日
一年級建議書(shū)3
一學(xué)年的第二學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)月了，但是還有許多一年級的學(xué)生家長(cháng)仍然對孩子的學(xué)習以及各個(gè)方面還很焦急，很迷惘，很緊張�？傊�,他們希望自己的子女無(wú)論在學(xué)校還是在家里都能很好地學(xué)習。這也許是所有家長(cháng)的共同愿望吧。下面我給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)不成熟的建議：
小學(xué)階段是打基礎的時(shí)候如果能牢固地掌握一些最基礎的知識會(huì )對以后的學(xué)習大有幫助。是一個(gè)人終身學(xué)習的開(kāi)始和起點(diǎn)，小學(xué)階段知識的學(xué)習是很淺顯的，關(guān)建是學(xué)習方法、培養良好的學(xué)習習慣、給孩子學(xué)習的信心。
一、掌握科學(xué)的學(xué)習方法
小學(xué)一年級學(xué)習內容不多，也不難作業(yè)量也少，能不能學(xué)好關(guān)鍵是有沒(méi)有好的學(xué)習方法，以下總結了幾點(diǎn)促使孩子學(xué)習的方法，與大家一起分享：
1.告訴孩子上課要做到認真聽(tīng)講，聽(tīng)明白了，做作業(yè)時(shí)就容易了。改題時(shí)不能抄襲別人要自己動(dòng)腦筋想一想，不懂就問(wèn)，方能學(xué)好。
2.多積累課外知識，例如背古詩(shī)讀課外書(shū)有時(shí)學(xué)課文能用得上.語(yǔ)文的課外積累比較豐富，對以后孩子的作文也會(huì )有幫助。
3.課前認真預習，注意做預習筆記，預習對于孩子來(lái)說(shuō)很重要。比如提前注音，畫(huà)詞句，熟讀等。這些預習方法都會(huì )對以后的學(xué)習有幫助。
4.要合理地安排每科目的復習時(shí)間，溫故而知新在每一天回家后，我都會(huì )引導孩子做到按時(shí)的復習，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識，還有哪些沒(méi)有學(xué)會(huì )。比如在學(xué)完課文后，復習時(shí)就會(huì )看課文，是否會(huì )注音，課后練習是否會(huì )做，這都是非常重要的.。家長(cháng)有的時(shí)候應該向孩子提問(wèn)關(guān)于這節課的問(wèn)題，來(lái)幫助他們復習�；蛘咦尯⒆赢斃蠋熃o家長(cháng)上課，講給我們聽(tīng)，以檢查學(xué)習情況。
5.有不會(huì )的題及時(shí)請教家長(cháng)或老師，并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問(wèn)，就一定會(huì )從中得到滿(mǎn)意的答案。
6.家長(cháng)幫忙多找幾份不同類(lèi)型略有難度的題，讓孩子們看看，做做。這樣孩子在考試的時(shí)候就不會(huì )緊張。
二、培養良好的學(xué)習習慣
1．調查顯示，面對人生第一個(gè)大課堂——小學(xué)，40%的孩子幼小銜接不順暢，很多家長(cháng)盲目追求知識的灌輸，卻忽略了良好行為習慣的培養。
教育界人士認為，家長(cháng)是孩子的“第一任”教師，在孩子入學(xué)之初，不僅要準備孩子的學(xué)習用品，還要對孩子進(jìn)行科學(xué)的心理調適。案例：7歲的文文是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，平時(shí)玩起來(lái)就像一只小猴子，可一到寫(xiě)作業(yè)就成了一只小蝸牛。文文媽滿(mǎn)臉憂(yōu)愁：明明老師在黑板上寫(xiě)了10道題，可他寫(xiě)到本子上就成了9道題；明明字有一撇，可寫(xiě)到本子上就沒(méi)了；寫(xiě)字的時(shí)候，看一筆寫(xiě)一筆，抄10個(gè)詞語(yǔ)，常常半個(gè)多小時(shí)??文文身上似乎有數落不完的缺點(diǎn)。
粗心很可能是學(xué)習能力發(fā)展失衡的一種表現，糾正孩子粗心的毛病很重要。
首先，家長(cháng)可以審視一下孩子學(xué)習的環(huán)境是否足夠安靜。平時(shí)應為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，培養孩子的專(zhuān)注力。其次要掌握一些心理輔導方法。因為孩子粗心而打罵，一遍又一遍地說(shuō)他粗心，會(huì )在無(wú)形中強化孩子的粗心。如果反過(guò)來(lái)，在粗心的時(shí)候不理睬他，淡化粗心，然后在他偶爾細心時(shí)馬上表?yè)P，就可以促使孩子向細心的方向發(fā)展。
另外，許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，其實(shí)是疲勞所致。疲勞導致學(xué)習能力減弱、效率降低、錯誤率增加。如果孩子的問(wèn)題一直難以解決，可以與老師進(jìn)行溝通。
2．每天在早晨和晚上確定固定的學(xué)習時(shí)間，科學(xué)安排學(xué)習的周期。要讓孩子養成早睡早起，不早晨賴(lài)床，不挑食的好習慣。每晚抽時(shí)間督促孩子完成作業(yè)，要求寫(xiě)工整，保持書(shū)本整潔；每天早晨要將學(xué)過(guò)的課文讀一讀，要求背的，也要背一背，必要時(shí)可采用比賽的方式，激發(fā)孩子的興趣。
3．孩子無(wú)論做什么事，要盡量讓他專(zhuān)心、認真地做好每一件事，養成一心一意的好習慣，不要讓他三心二意，馬馬虎虎。
三、給孩子學(xué)習的信心
對學(xué)習濃厚的興趣，是學(xué)生學(xué)業(yè)有成的關(guān)鍵。我以為，我國基礎教育領(lǐng)域里，關(guān)于對學(xué)生學(xué)習興趣的培養很少提到，也可以說(shuō)，基礎教育忽視了對學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
1．給孩子學(xué)習的信心不管孩子接受知識的能力如何，千萬(wàn)不能隨意地打擊。沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心，不要對孩子說(shuō)一些“考砸了，真丟人啊”之類(lèi)的話(huà)，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(cháng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信，這一點(diǎn)相當重要。
2．配合孩子學(xué)習，經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習中的問(wèn)題，會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數學(xué)，都會(huì )使孩子們高興。實(shí)踐證明：輕松愉快地學(xué)習，能充分調動(dòng)和發(fā)揮孩子學(xué)習的興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習效果。
孩子的成長(cháng)與進(jìn)步是所有家長(cháng)的共同心愿。但每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。值得注意的是有的家長(cháng)對孩子的期望值太高，超出了孩子的實(shí)際水平，使得孩子可望而不可及，其結果往往“欲速則不達”。還有的家長(cháng)存在一種攀比心理，給孩子以很重的心理壓力，這些都是不足取的。
總之，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)也要和孩子共同提高，希望每個(gè)家長(cháng)都能做教育孩子的有心人。
一年級建議書(shū)4
班主任工作至關(guān)重要，在培養學(xué)生良好學(xué)習習慣和行為習慣所起作用是其他任何領(lǐng)導和老師都代替不了的。在工作會(huì )議上，我對班主任如下幾方面工作建議：
第一，班主任應該盯住學(xué)生學(xué)習情況，努力提高本班級學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，使班級形成良好的學(xué)風(fēng)。如何盯住學(xué)生的學(xué)習？我建議班主任注意做好這樣幾個(gè)方面：
一是抓好自習課學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，在自習課時(shí)班主任多進(jìn)班級是非常有意義的，學(xué)生會(huì )因為受到班主任的關(guān)注而更有信心更有耐心搞好學(xué)習；
二是抓好學(xué)生上課的質(zhì)量，其他任課老師課堂教學(xué)的質(zhì)量如何，不僅有任何老師的教學(xué)水平有關(guān)，也與班主任有關(guān)，所以，建議班主任在其他老師上課的時(shí)候，多到本班教室窗口外觀(guān)察一下學(xué)生的上課狀態(tài)，根據所觀(guān)察到的學(xué)生上課狀態(tài)及時(shí)對學(xué)生提出聽(tīng)課要求，促進(jìn)學(xué)生提高課堂學(xué)習質(zhì)量。
同時(shí)，再建議班主任在接下來(lái)的兩周時(shí)間中，到本班教室聽(tīng)課，這樣的聽(tīng)課并不是要班主任檢查任課老師的課堂教學(xué)水平，而是深入觀(guān)察本班級的學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量如何，發(fā)現學(xué)生上課中做得好值得發(fā)揚的地方，也發(fā)現學(xué)生上課中存在的問(wèn)題，在此基礎上，班主任對學(xué)生提出學(xué)習的要求才更容易讓學(xué)生接受。
第二，班主任必須注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。據我觀(guān)察，班主任最近一段時(shí)間可以側重于引導學(xué)生學(xué)會(huì )做好課前準備，學(xué)會(huì )提高課堂學(xué)習效果，學(xué)會(huì )下課后及時(shí)用半分鐘左右的時(shí)間鞏固課堂學(xué)習內容。如果高一年級全體學(xué)生都能夠在班主任的要求堅持這樣做下去，則學(xué)生在學(xué)習上會(huì )爆發(fā)出不可低估的.學(xué)習能量。
第三，班主任應該注重抓好班級學(xué)生的紀律工作和衛生等常規工作。班主任不應該借口高中學(xué)生考大學(xué)的重要性而忽視班級管理中一些常規性的工作。只要班主任忽視了紀律和衛生等方面的工作，班級工作一定會(huì )變得很糟糕。因此，學(xué)校政教處對班主任提出的工作要求，大家是不能打折扣的，必須盡力做好。紀律和衛生工作抓好了，則學(xué)生在學(xué)習方面就可以進(jìn)行更大更多的投入。
第四，班主任有及時(shí)協(xié)調師生關(guān)系，幫助師生拉近教學(xué)距離的責任。在平時(shí)的工作中，因為班主任和學(xué)生接觸最多，學(xué)會(huì )便會(huì )或多或少地把對任課老師教學(xué)的意見(jiàn)反映給班主任，班主任聽(tīng)到學(xué)生的意見(jiàn)后，不要人前人后地隨意說(shuō)任課老師的不是，而應該引導教育學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現任課老師的優(yōu)點(diǎn)，引導學(xué)生以積極認真的學(xué)習風(fēng)格感動(dòng)任課老師，形成對任課老師的壓力。
第五，班主任應該注重做好學(xué)生的思想工作。在許多學(xué)校，班主任工作存在著(zhù)一個(gè)危險的誤區：只要學(xué)生認真學(xué)習，只要學(xué)生生成績(jì)好就行了，成績(jì)好就是好學(xué)生，反之，成績(jì)差就是壞學(xué)生。班主任做學(xué)生的思想工作，包括三個(gè)方面的要求：其一是及時(shí)觀(guān)察發(fā)現班級學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，其二是堅持個(gè)別談話(huà)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生思想心理上存在的問(wèn)題，幫助個(gè)別學(xué)生適應高中生活。其三是根據學(xué)校校長(cháng)室、政教處及時(shí)做學(xué)生思想工作。
第六，班主任在平時(shí)的工作中不能忘掉家長(cháng)，應該及時(shí)與家長(cháng)溝通，從家長(cháng)那兒了解學(xué)生特點(diǎn)，以便于提出更容易有針對性的解決問(wèn)題的辦法。
一年級建議書(shū)5
我國古代賢人早已對習慣與人生的關(guān)系有著(zhù)深刻的認識，那部家喻戶(hù)曉的《三字經(jīng)》，開(kāi)頭就是這樣幾句：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！睅拙浜�(jiǎn)單的話(huà)，揭示出了一個(gè)深刻的道理：孩子天賦條件一般區別不會(huì )太大，而導致孩子們后來(lái)成就千差萬(wàn)別的因素之一，就是其后天所養成的習慣的好壞。
心理學(xué)家研究：小學(xué)一、二年級是學(xué)習習慣培養的教育關(guān)鍵期。引導孩子養成良好的品行習慣、學(xué)習習慣、生活習慣，非一朝一夕就能完成。那么，各位真正關(guān)愛(ài)孩子的家長(cháng)，請您配合學(xué)校做好以下工作：
一幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣
1每天獨立整理書(shū)包、文具盒。
2準備好學(xué)習用品：
文具盒：鐵皮，單層，不要有其他功能。
鉛 筆：hb型，六角形，不要帶橡皮頭，6支，削好后用筆套套好，在筆桿頂部貼上標簽，并寫(xiě)上姓名。
橡 皮：白色，長(cháng)條或大塊，不要帶有香味，寫(xiě)上名字。
尺 子：長(cháng)尺一把，15cm，不要鏤空,數字線(xiàn)條要清晰，貼上姓名。
書(shū) 包：雙肩背，有分層，有側袋，有拉鏈，不要太大。
墊 板：2塊，一塊軟一塊硬，單色，分別寫(xiě)上姓名。
書(shū) 皮：白色稍厚的紙張（不要買(mǎi)現成的塑料書(shū)套），包好書(shū)本后，在封面寫(xiě)上科目、班級、姓名。在使用中損壞了要及時(shí)更換。
小鏡子：學(xué)習拼音時(shí)幫助正確發(fā)音。
3每天認真完成家校聯(lián)系本上的內容，家長(cháng)檢查后簽字。
�。ㄓ捎谝荒昙壍暮⒆舆�不會(huì )寫(xiě)字，請家長(cháng)準備一個(gè)透明的文件袋，我們將指導孩子把每天布置的語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)放在這個(gè)文件袋內，請家長(cháng)每天查收。）
二幫助孩子養成良好的生活習慣
1、每天準備好衛生用品：
手 絹：一塊，用于擦汗或擦嘴。
手 紙：若干張。
口 杯：塑料杯或塑料瓶。
抹 布：一塊，用于擦課桌椅，或大掃除時(shí)擦門(mén)窗。
2、養成均衡的.飲食習慣：
�。�1）每天早晨要吃飽早餐，能夠精神充沛地學(xué)習、活動(dòng)。
�。�2）一日三餐有規律，平時(shí)吃飯不挑食。
�。�3）在校不帶飲料、水果、零食、點(diǎn)心，如果不喝純凈水，可用水瓶帶白開(kāi)水。
3、每天晚上8點(diǎn)30分前睡覺(jué)，保證第二天有充沛的精力學(xué)習。
4、注意個(gè)人衛生：勤洗頭、勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣。
5、服裝：整潔、舒適，不穿拖鞋進(jìn)校園；體育課一定要穿球鞋。
三為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
孩子上學(xué)后，為孩子準備一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境非常之重要。這個(gè)空間可以不大，但是必須要孩子知道，這就是孩子專(zhuān)有的一個(gè)學(xué)習的空間。一般說(shuō)來(lái)，我們認為這個(gè)空間應該有如下的物質(zhì)準備：①課桌或其他平整的工作臺，課桌最好是能調節高度的，因為孩子生長(cháng)發(fā)育很快。帶多個(gè)抽屜，以便分類(lèi)放不同的學(xué)習用品；②一把舒適的坐椅，最好也是能調節高度的，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。③一盞臺燈；④一個(gè)小書(shū)架；⑤一個(gè)漂亮的日歷，明天或以后更長(cháng)的時(shí)間，需要做什么，都可以記在上面，幫孩子養成做計劃的習慣。另外，也可以將學(xué)校、老師的安排和要求，寫(xiě)在上面，免的孩子忘了。⑥電話(huà)號碼本，萬(wàn)一孩子將老師布置的任務(wù)忘了，可給同班同學(xué)打個(gè)電話(huà)。⑦另外廢紙簍、訂書(shū)器、訂書(shū)釘、回心針、練習紙、練習本、雙面膠、透明膠等也必不可少。
以上是一個(gè)比較完備的環(huán)境安排，如果不能有這樣一個(gè)空間，可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，但是一定注意不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。在注意物理環(huán)境的時(shí)候也不能忽略心理環(huán)境。有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業(yè)時(shí)感覺(jué)被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時(shí)對孩子問(wèn)這問(wèn)那�！白鰩椎懒�？還有幾道？”看起來(lái)似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子無(wú)法集中注意力，思考問(wèn)題的思路也是總被打斷。因此提醒各位父母注意：不要在孩子學(xué)習時(shí)跟孩子嘮嘮叨叨。同時(shí)要注意不要被客人來(lái)訪(fǎng)擾亂了孩子的學(xué)習時(shí)間。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一位老師。家長(cháng)們，為了孩子的明天，為了孩子的一生，請您從這些小事做起，并持之以恒！
一年級建議書(shū)6
親愛(ài)的廣大市民：
你好
最近發(fā)現小狗在路中間隨地大小便。很多路人不小心踩到了狗的大便，沒(méi)有看到狗的大便。人們走過(guò)去有一股刺鼻的氣味，聞起來(lái)很惡心，上面有很多蒼蠅。狗還是很臟很容易跳。跳到人身上會(huì )傳染病，會(huì )叫人。有的`人會(huì )長(cháng)小紅點(diǎn)，有的人會(huì )過(guò)敏。
秋天狗會(huì )脫毛，會(huì )影響環(huán)境衛生不夠美觀(guān)，吸鼻子會(huì )很不舒服。
因此，我建議：
1.經(jīng)常給狗洗澡。
2.給狗整理頭發(fā)。
3.帶狗出去散步時(shí)請帶一個(gè)塑料袋和一把小鏟子。
4.給狗窩，一定要經(jīng)常洗，經(jīng)常消毒。
5.把狗拴起來(lái)，防止它咬人。
6.熟悉小區內的人，防止咬人。
以上幾點(diǎn)是我的建議，希望廣大市民配合。
此致
敬禮！
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
一年級建議書(shū)7
孩子是您家庭生活中最為關(guān)注的焦點(diǎn)。近段時(shí)間，您一定發(fā)現對孩子和您來(lái)說(shuō)，從幼兒園步入小學(xué)，變化實(shí)在太大了：生活作息要規律化，周?chē)h(huán)境更復雜化，學(xué)習要求量化了，還有師生關(guān)系、活動(dòng)方式、學(xué)習方式等也一下子發(fā)生了重大的變化。這對孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰，適應了，將有一個(gè)質(zhì)的飛躍；對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是個(gè)機遇，挺過(guò)去了，將是一個(gè)解脫；對老師來(lái)說(shuō)是個(gè)考驗，面對這群懵懵懂懂、蠢蠢欲動(dòng)又對小學(xué)生活充滿(mǎn)無(wú)限憧憬與希望的孩子，施教得法將是付出辛勞后的心理安慰。為此目標，我就這個(gè)焦點(diǎn)的方方面面與大家進(jìn)行一次坦誠的交流與互動(dòng)。
一、關(guān)注孩子的身體健康。
進(jìn)入小學(xué)，生活節奏加快，任務(wù)規則增加了許多，有的孩子會(huì )緊張得睡不好覺(jué)，激動(dòng)得吃不下飯，往往會(huì )影響身體健康。有這樣一個(gè)例子新一年級：有的孩子一到下午就叫惡心、想吐，有的孩子都中暑了，還有一位學(xué)生不小心從家長(cháng)的自行車(chē)上掉下，摔成骨折。因此首先要提醒家長(cháng)注意及時(shí)調整起居時(shí)間，保證從容接送孩子，并為孩子安排科學(xué)合理的膳食，適當參加力所能及的體育鍛煉，確保孩子的身體健康。
二、提高孩子的自理能力。
小學(xué)是按課程表安排不同的教師分別執教不同的科目，學(xué)生面對的教師雖然比在幼兒園里的多了，但老師不再為孩子事必躬親了。我們老師會(huì )在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月內，在保證教學(xué)的前提下，為孩子特別設計適合小幼銜接的教學(xué)模式及生活情境，給孩子一個(gè)緩沖，同時(shí)也為孩子愉快地融入小學(xué)生活牽橋鋪路。然而我們仍然迫切需要家長(cháng)的大力支持并共同參與以下的教育任務(wù)，如在學(xué)校我們要求學(xué)生基本能獨立合理安排在校的生活與學(xué)習活動(dòng)：早晨到校能自覺(jué)參加早讀，午間到校能自覺(jué)開(kāi)展午間自主閱讀；學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包、保管好學(xué)習用具和隨身用品；課間能按時(shí)入廁，而不再象幼兒園那樣隨心所欲；注意勞逸結合開(kāi)展一些輕松愉快的課余活動(dòng)；放學(xué)前能把自己的課桌椅擺放整齊，并以較快的速度排好路隊有秩序地離校，等等。
三、培養孩子的社會(huì )交往能力
有的.家長(cháng)認為：孩子社會(huì )交往能力的培養是否為時(shí)過(guò)早？其實(shí)不然。如果您的孩子回到家中能歡歡喜喜地告訴您他今天在學(xué)校與同桌或其他同學(xué)一起合作完成了某個(gè)他自以為了不起的學(xué)習任務(wù)或開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的游戲活動(dòng)；或者告訴您他今天又交了一個(gè)新朋友；或者誰(shuí)幫助了他或是他幫助別人解決了什么小困難，或者他今天又和一個(gè)曾經(jīng)鬧過(guò)小別扭的小朋友握手言和了等等。所有這種種表現，都證明您的孩子已具備了初步的社交能力，已經(jīng)能獨立處理與同學(xué)的關(guān)系，并學(xué)會(huì )尊重老師和小朋友，也克服了膽怯心理，能主動(dòng)與他人交往，同時(shí)也嘗到互相幫助、團結友愛(ài)、自己解決糾紛的甜頭。在此我特別強調的是培養孩子自我保護能力的培養，如不接觸危險的物品與人物，不開(kāi)展危險的課間活動(dòng)，不進(jìn)入有潛在危險的活動(dòng)區域……在此懇請家長(cháng)與學(xué)校一道攜手，繃緊安全這根弦，時(shí)刻不忘對孩子自我保護能力的培養：如教給孩子初步的消防常識，學(xué)會(huì )火場(chǎng)逃生的基本措施，提醒孩子在集會(huì )時(shí)上下樓梯輕聲慢步靠右行，互相謙讓。課間上廁所不擁擠、不打鬧，在教室里不追逐嬉戲。參加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要注意天氣變化，不可在烈日下曝曬太長(cháng)時(shí)間或在雨中戲水。懂得在使用體育器械時(shí)一定要在老師指導下玩耍，懂得磕了碰了或有了頭暈腦熱等小毛病時(shí)能主動(dòng)請求同學(xué)的幫助，及時(shí)到醫療室治療。此外更需要提醒家長(cháng)的是要定時(shí)接送孩子，并督促孩子放學(xué)后在固定的地點(diǎn)等侯家長(cháng)，等等。
四、樹(shù)立孩子的規則意識
“沒(méi)有規矩不成方圓”。學(xué)校和班級的各項規則我們要求孩子不折不扣地遵守和執行。因此，我們要求孩子有一定的自控能力，特別是要有規則意識、任務(wù)意識和遵守規則的自覺(jué)性。如上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不該做小動(dòng)作或講悄悄話(huà)，課堂上參與各項學(xué)習活動(dòng)時(shí)必須積極主動(dòng)。與人合作時(shí)，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)也能取人之長(cháng)補己之短，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。課后按時(shí)完成作業(yè)，不拖欠；上課不遲到、早退，不來(lái)學(xué)校上課需先向老師請假等等。
總之，小學(xué)是人生進(jìn)入義務(wù)教育的開(kāi)端，一年級則是這個(gè)開(kāi)端的起點(diǎn)，作為教師，我們會(huì )用自己的愛(ài)心熏陶每一個(gè)孩子，用真心呵護每一個(gè)孩子，用童心理解每一個(gè)孩子，用耐心教育每一個(gè)孩子。最后愿我們一同攜手，在孩子人生的起跑線(xiàn)上，助他一臂之力，使他領(lǐng)先一籌！
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