給校領(lǐng)導的建議書(shū)(15篇)
在當下社會(huì )，建議書(shū)對我們的作用越來(lái)越大，建議書(shū)是就某項工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信，要求具體明確，有針對性。你所見(jiàn)過(guò)的建議書(shū)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的給校領(lǐng)導的建議書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給校領(lǐng)導的建議書(shū)1
尊敬的校長(cháng)：
您好!
我是六年級六班的一名同學(xué)。在六年級的學(xué)習、生活中，學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)幼稚的小孩成為一名成熟的小學(xué)生。如今，我就要離開(kāi)這座美麗的'學(xué)校，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)�，F在電腦室、科學(xué)室、美術(shù)室應有盡有，成為了設施玩備的學(xué)校，所以，大家在這里學(xué)習也很輕松。但是，作為校長(cháng)和老師，工作都不會(huì )十全十美得。因此我在這里給校長(cháng)提幾項建議。
第一， 建議校長(cháng)開(kāi)房圖書(shū)館，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)對于我們非常重要，現在有了電腦，大家都變得不愛(ài)看書(shū)，一碰到什么
難題就往電腦上查，我們要養成愛(ài)看書(shū)的好習慣，所以請您開(kāi)放圖書(shū)館。
第二，因為夏天將要來(lái)到，天氣很熱，有的同學(xué)上課就會(huì )不認真聽(tīng)講，非常影響學(xué)習。有時(shí)，天氣太熱了，我們會(huì )把電扇打開(kāi)，但太熱，根本感覺(jué)不到風(fēng)的存在，所以我建議學(xué)校安裝空調，這樣同學(xué)們就能在涼爽的風(fēng)下學(xué)習了。
第三，學(xué)校的米飯把它煮熟一點(diǎn)，每次吃到嘴里的米飯不是沒(méi)煮好，就是有一股什么味。還有幫我們學(xué)生打飯的阿姨、叔叔打飯時(shí)戴一個(gè)口罩不然講話(huà)時(shí)吐沫就跑到飯里去了。廚師們炒菜時(shí)不要放太多的油，這樣吃起來(lái)又不好吃，又浪費。
以上就是我的建議，望校長(cháng)能采納。
建議人：xx
20xx年xx月xx日
給校領(lǐng)導的建議書(shū)2
尊敬的校領(lǐng)導：
我是本校的一名學(xué)生，在校園里生活了整整五年。我們的校園十分美麗，但還是有一些誒美中不足的地方，在教學(xué)樓內時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)生一些，浪費資源的現象，導致我們的校園達不到十全十美。
被浪費的通常是水資源，比如是在樓梯口的飲水機。不要用飲水機里的溫水洗手，更讓人不安的是，同學(xué)們灌好水后，有時(shí)忘了把按鈕關(guān)掉，許許多多的水在短時(shí)間內源源不斷的往外流，水越來(lái)越少，一節課下來(lái)，水已經(jīng)流個(gè)精光，害得大家一起忍受口渴之苦，這種事情，已經(jīng)不是一次兩次了。
其次被消費的就非電資源莫屬了，每當天氣炎熱的時(shí)候教室里的'吊扇時(shí)時(shí)刻刻的為我們服務(wù)著(zhù)，最不可忍受的是：每次在戶(hù)外上體育課時(shí)，教室里空無(wú)一人，同學(xué)們在操場(chǎng)上，只有吊扇獨自一人在教室里旋轉。外出的班級越多，浪費的資源也就越多，弄得整棟樓一齊停電。
我們不要以為自然資源是無(wú)限的，任憑你怎么浪費，他都是用不完的，可惜科學(xué)已經(jīng)證明資源是有限的，所以我們要節約自熱資源。之所以造成浪費資源，是因為我們的節約資源的意識還很淺薄，不知道浪費資源帶來(lái)的災難與后果，我身為本校學(xué)生為以上情況提出一些建議：
(一)我們可以把飲水機里的水適當的減少一些，應為只有在我們失去一樣東西的時(shí)候，才懂得去珍惜，當我們沒(méi)水喝時(shí)，自然會(huì )去反省為什么沒(méi)水喝，接著(zhù)就回去節約。
(二)我建議學(xué)校多搞一些以節約用水的主題活動(dòng)，邀請本校的每位成員參加，讓我們在快樂(lè )中增強節約意識。
輕紡城小學(xué)六千級學(xué)生
20××年11月8日
給校領(lǐng)導的建議書(shū)3
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是貴校的一名六年級小學(xué)生，我已在校園生活六年之久了！校園里五顏六色的花朵，茂盛的綠樹(shù)……一些事物，將這個(gè)大花園般的校園裝扮的更加生機勃勃�？墒�，當我們走進(jìn)教學(xué)樓，仔細一看時(shí)，也不免會(huì )發(fā)現許多的美中不足。我發(fā)現，走在樓梯道里，那里的水龍頭雖然沒(méi)人用，但“嘩嘩”的聲音一下便闖入耳里，池子里，道口被堵塞了，水一直往上升著(zhù)。沒(méi)人去伸手關(guān)關(guān)水龍頭。
為什么？為什么這些水龍頭會(huì )一直開(kāi)著(zhù)？我想是因為：同學(xué)們用完水后，輕輕一擰，就走了，走后發(fā)現水龍頭沒(méi)關(guān)緊后，也懶得去關(guān)了。還有些同學(xué)路過(guò)時(shí)發(fā)現水龍頭沒(méi)關(guān)，就會(huì )想，這又不是我開(kāi)的，管我什么事？這樣，才會(huì )導致水一直流著(zhù)吧！我國的水資源就是這樣被浪費掉的吧！
作為貴校的`一名小學(xué)生，我應該在此提出我那不成熟的建議：
1.在水池旁，貼上一些關(guān)于節約用水，節約資源的牌子。這樣，只要來(lái)水池用水的，都可以看到這些警示語(yǔ)。
2.在晨會(huì )上可以以這一個(gè)問(wèn)題，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓全校師生都有這個(gè)節約意識。
3.以這個(gè)話(huà)題，可以讓每個(gè)班開(kāi)一個(gè)班隊會(huì )，每個(gè)同學(xué)都談?wù)勛约旱慕ㄗh、
4.如果有同學(xué)發(fā)現某人不管緊水龍頭，可以舉報，給予物質(zhì)獎勵。
希望校領(lǐng)導能在百忙中抽出一點(diǎn)時(shí)間看看我的這份建議書(shū)。祝我校越辦越好！
一名六年級小學(xué)生
20xx年11月11日
給校領(lǐng)導的建議書(shū)4
尊敬的校長(cháng)、老師們：
最近我們在值日中發(fā)現了一些經(jīng)常存在的垃圾，例如：糖果紙、碎紙屑、煙蒂、喝完的礦泉水瓶等。我們既有些抱怨又疑惑，糖果按理是不能帶進(jìn)校園的，怎么會(huì )出現在這?煙蒂又是怎么回事，學(xué)生是不可能抽煙的，那只可能是老師了。校園里不是有垃圾桶的么，礦泉水瓶怎么會(huì )出現在茂密的叢林里?一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的問(wèn)題向我們涌來(lái)。除此之外，我們還發(fā)現廁所里的水龍頭不停的流出水，而用水人卻不知去向;地上經(jīng)常出現一些寫(xiě)著(zhù)字的紙張等。這些到底是誰(shuí)做的呢?答案不攻自破，這都是人為。有調皮搗蛋的學(xué)生趁著(zhù)老師不注意把糖果帶進(jìn)了校園;有些學(xué)生不講文明的把礦泉水瓶扔進(jìn)了花壇;某個(gè)老師不小心把煙蒂隨處亂扔……
對于這些不文明的`行為，我們提出了幾點(diǎn)建議
1. 同學(xué)在看到有不文明的行為時(shí)應及時(shí)制止或報告老師，不應該視而不見(jiàn)。
2. 老師要做好學(xué)生的榜樣，和同學(xué)們一起保持校園整潔。
3. 學(xué)�？梢蚤_(kāi)展一些保護環(huán)境的宣傳活動(dòng)，增強老師和學(xué)生的保護環(huán)境的意識。
以上3點(diǎn)是我們的一些想法，這些不文明的行為不應該再次出現在我們的校園，這樣不僅破壞校風(fēng)，還會(huì )影響我們的學(xué)習心情。我們真心地希望我們能和老師們一起保護校園，保護地球。老師，同學(xué)們，讓我們一起攜手共創(chuàng )一個(gè)綠色校園吧!
給校領(lǐng)導的建議書(shū)5
學(xué)校的領(lǐng)導們：
你們好！我是本校六年級三班的同學(xué)，我代表全班同學(xué)向學(xué)校提出關(guān)于環(huán)境污染與浪費資源的幾點(diǎn)建議，希望領(lǐng)導們悉心接受。
夏日炎炎，學(xué)校里的.水龍頭工作就多了起來(lái)，同時(shí)又受到了同學(xué)的冷落。轉角路過(guò)，“啦啦啦～啦啦啦…”水龍頭在‘哭泣啦’！它在哭泣：“學(xué)生們都冷落我、不理我，任我哭泣傷心，沒(méi)有人肯理我，我好孤獨�！甭�(tīng)到了嗎？水龍頭的哭訴，即使有人路過(guò)看到，也不會(huì )有多少人伸手關(guān)一關(guān)。
“呼呼呼…”大風(fēng)肆虐，學(xué)校大門(mén)口的“惡魔”又開(kāi)始張狂了�！皣W嘩嘩～嘩嘩嘩～”惡魔們正向著(zhù)清醒的空氣宣戰呢！我們要維護正義的一方，幫助空氣打倒惡魔，維持這給予人類(lèi)生命的空氣！
我們學(xué)校有許多同學(xué)不愛(ài)護環(huán)境、浪費自然資源，遠遠不止我所說(shuō)的這些，不過(guò)，只要校方發(fā)出號召，必定可行！
我現在就這幾個(gè)問(wèn)題提一些建議，如下：
一、用較溫馨的提示語(yǔ)告訴學(xué)生不要浪費水資源，如：“水龍頭大叔在哭呢！趕快去安慰安慰它呀，淚流多了對‘眼睛’不好！”這樣說(shuō)主要是為了讓低年級的學(xué)生也能夠注意一下。
二、利用廣播等告訴學(xué)生放學(xué)了不要買(mǎi)零食，就算要買(mǎi)，吃完之后不要亂扔，要扔進(jìn)垃圾桶。
我的建議就這些，希望領(lǐng)導們采納這些建議并提出更好的解決方案。為了學(xué)校，更為了我們生活的地球，保護好學(xué)校、地球的環(huán)境吧！
六三班學(xué)生
20xx.11.6
給校領(lǐng)導的建議書(shū)6
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好!
我是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生。
在母校的這六年間，我增長(cháng)了許多知識，素質(zhì)也得到了提高。
在此，首先感謝您多年來(lái)對我的耐心教育，辛勤栽培，使我受益匪淺。
為了讓學(xué)校越辦越好，讓學(xué)弟學(xué)妹們有個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境，我想向您提出幾點(diǎn)建議。
第一，我覺(jué)得學(xué)校的閱覽室應該發(fā)揮它的作用。
圖書(shū)閱覽室是同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習知識的好地方。
閱覽室建成后，給每位同學(xué)都制發(fā)一張借書(shū)卡，上面有姓名和班級。
同學(xué)們憑著(zhù)借書(shū)卡就可以借到他喜歡的圖書(shū)，并做好詳細的登記。
倘若有損壞圖書(shū)的，就給予相應處罰。
這樣，同學(xué)們既能在讀書(shū)中學(xué)到知識，又能養成愛(ài)護書(shū)本的好習慣。
第二個(gè)建議就是希望學(xué)校能夠再多種些花草，使我們的校園更加漂亮。
春天，我們可以與美麗的.鮮花共舞;夏天，我們可以在大樹(shù)的懷抱下看書(shū);秋天，我們與剛剛脫離的樹(shù)葉一起玩耍;冬天，我們與它一起穿上的棉衣。
下課了，同學(xué)們還可以眺望遠方，看著(zhù)有許多花草的校園，一定可以解除上課時(shí)的疲倦，使我們的精神更加飽滿(mǎn)。
第三不要過(guò)分強調學(xué)校的特色，基礎教育要服務(wù)于學(xué)生的全面成長(cháng)，學(xué)校是否達到了一定的水準和具有了一定的品位，比具有某種特色更重要。
以上就是我的建議，望校長(cháng)能夠睬納。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給校領(lǐng)導的建議書(shū)7
尊敬的校領(lǐng)導：
你們好！
我是本校的一名六年級的學(xué)生，在這個(gè)美麗的校園中生活、學(xué)習了六年。我們校園內樹(shù)木成林，四季花香，充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香�？墒�，當我們走上教學(xué)樓時(shí)，就會(huì )發(fā)現美中不足之處。這美中不足之處使我們校園的美麗大打折扣。
廁所外面的水龍頭發(fā)出了不絕于耳的“嘩嘩”聲，但是卻沒(méi)有一名同學(xué)在用，這么多干凈的水就這樣從洗手池里的出水口下流經(jīng)水管從而白白的流到了下水道中，而且，還有許多同學(xué)在洗手時(shí)，總會(huì )把水龍頭開(kāi)到最大，這樣，就浪費了許多水。
大家都知道水資源是人類(lèi)生活中不可缺少的.一部分，可是，有許多人都認為水是用不完的，從而隨便浪費水，而在我們校園中有這樣意識的人更是數不勝數，這是因為同學(xué)們沒(méi)有節約用水的意識和習慣。作為本校的一名學(xué)生，在此，我提出以下建議：
1、在廁所外的洗手池旁以及其它學(xué)生多的地方，貼上一些節約用水的小標語(yǔ)，讓所有的師生都能看到這些小標語(yǔ)。
2、在每周一的升旗儀式上告訴大家節約用水的重要性，讓同學(xué)們能夠明白要如何節約用水。
3、在班隊課上開(kāi)展“節約用水”的主題班會(huì )，讓每名同學(xué)輪流討論自己的建議或意見(jiàn)，加深同學(xué)們對節約用水的意識。
希望你們能考慮并采納我的建議，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，節約每一滴水。
給校領(lǐng)導的建議書(shū)8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
您們好!我是XX學(xué)生的家長(cháng)，首先我要感謝學(xué)校這么久以來(lái)對我孩子的關(guān)心、照顧和教育。不可否認，在學(xué)校的細心管理和教師的指導教育之下，我的孩子在很多方面都有較為明顯的進(jìn)步。我相信不止是我的孩子，其他家長(cháng)的孩子也都是一樣的。學(xué)校和教師對孩子們所付出的一切，我相信這也是眾多孩子的家長(cháng)都有目共睹的。
在此，我以一個(gè)家長(cháng)的身份向學(xué)校的領(lǐng)導提出一些建議，望學(xué)校的領(lǐng)導能夠積極采納，如有不當之處也請學(xué)校的領(lǐng)導能夠包涵。
首先，我作為孩子的家長(cháng)，希望孩子在學(xué)校的生活能夠得到更加無(wú)微不至的照顧。孩子正處于學(xué)習的階段，不僅是對知識的學(xué)習，也是對生活各方面能力的學(xué)習。而且，孩子大部分的時(shí)候都是在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校的管理人員和教師跟孩子的接觸也是比較多的，也更容易及時(shí)發(fā)現孩子的不足之處。另外，畢竟學(xué)校教師人數有限，不可能每一個(gè)孩子都專(zhuān)門(mén)分派一個(gè)負責教師，因此，我希望學(xué)校能夠對能力有所差異的學(xué)生進(jìn)行有針對性的生活管理教育。對于還有不足之處的學(xué)生，一定要多給與指導和關(guān)心，不能只關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生。
其次，是孩子心理成長(cháng)的問(wèn)題。作為一名家長(cháng)，我明白，很多時(shí)候教師的話(huà)比我們做家長(cháng)的話(huà)更有用。這個(gè)年齡階段的孩子是心理成長(cháng)的初始階段，成長(cháng)的'好壞對他們以后的心理變化都會(huì )有很大的影響。因此，我希望學(xué)校的領(lǐng)導和教師都能更加關(guān)注孩子的心理變化，多跟他們交流、溝通，多了解他們的想法。同時(shí)，還要給孩子們營(yíng)造良好的心理成長(cháng)環(huán)境，如學(xué)校不能體罰學(xué)生，多進(jìn)行德育教育;教師也不能因為個(gè)人原因或是孩子的成績(jì)好壞而定義對一個(gè)孩子的態(tài)度，就算成績(jì)不好也還是有別的優(yōu)點(diǎn)，作為教師就應該善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)并以此對孩子進(jìn)行鼓勵，博得孩子的喜歡和信任，這樣孩子也能夠更加服從教師和學(xué)校的管理。
最后，就是孩子的行為和言語(yǔ)問(wèn)題。教師在孩子們的眼里就是一個(gè)“模仿”的對象，很多時(shí)候教師的言語(yǔ)和行為都會(huì )對孩子造成影響。因此，我希望學(xué)校的領(lǐng)導能夠加強對學(xué)校教師的培訓，包括行為、言語(yǔ)、思想、教學(xué)水平等多方面的培訓，打造出一支優(yōu)秀的教師隊伍。并對教師們嚴格要求，堅決不允許出現打罵孩子、體罰孩子、用不文明的語(yǔ)言教育孩子等現象的出現。要知道，孩子不僅是跟教師學(xué)習知識，也會(huì )更教師學(xué)習做人，如果教師的行為和語(yǔ)言都不文明，甚至是粗魯，那么對孩子將會(huì )造成多大的影響是不言而喻的。只有教師給孩子樹(shù)立良好的榜樣，也才能對孩子的行為和語(yǔ)言起到潛移默化的規范作用。
以上就是我對學(xué)校領(lǐng)導所提的建議，再次希望學(xué)校領(lǐng)導能夠細心斟酌。
建議人：XXX
20xx年X月X日
給校領(lǐng)導的建議書(shū)9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
您好！
每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著(zhù)那雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊員為能生活在這樣的國度感到無(wú)比驕傲和自豪，這是我們接受愛(ài)國主義教育的最好時(shí)機。然而，少先隊大隊部選派的升、護旗手在升旗過(guò)程中動(dòng)作不規范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴肅穆的氛圍很不協(xié)調。我們認為造成這種現象的原因是被選派的升、護旗手缺乏必要的責任心和嚴格的訓練，因而，我們向學(xué)校領(lǐng)導提如下建議：
一、學(xué)校政教處配合少先隊大隊部對升、護旗手加強紀律教育和革命傳統教育;
二、聘請駐滁官兵來(lái)校，嚴格訓練升、護旗手，從而規范他們的步伐和動(dòng)作。
三、對全體少先隊員進(jìn)行禮儀教育和愛(ài)國主義教育，讓全校少先隊員懂得國旗法。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，為了使我校的.升旗儀式更加莊重、嚴肅，為了使所有升、護旗手的動(dòng)作更加規范，請考慮一下我們的建議和請求吧!
此致
敬禮!
xx中隊全體隊員
20xx年x月x日
給校領(lǐng)導的建議書(shū)10
尊敬的西湖公園領(lǐng)導：
您好！
我是一名小學(xué)生，自從重建的西湖公園向我們敞開(kāi)寬廣的大門(mén)，我踏入第一步起。我就看見(jiàn)地上有許多包裝袋、垃圾食品，“污染”了我高興的心情，我在游船的時(shí)候，小河里的垃圾多得數不清。我原本以為：公園非常美麗，沒(méi)有污染環(huán)境現象�？墒�，這跟我的以為完全相反！我非常沮喪：有一位阿姨準備扔垃圾，垃圾桶就在前方，她就隨地扔下就走了。
西湖公園垃圾桶有點(diǎn)少，這是亂扔垃圾的'原因，走了許久看不要垃圾桶才扔的吧！有垃圾桶他們也是隨地亂扔。我還看見(jiàn)一個(gè)小男孩在美麗的草坪上蹦來(lái)跳去，把美麗的小草都弄“哭”了。
為了西湖的美麗，我想西湖公園領(lǐng)導提出以下建議：
1、要明確責任，西湖公園到底是哪個(gè)領(lǐng)導負責。
2、要好好兒政治一下西湖公園，來(lái)勸阻游客不要亂扔垃圾，多設幾個(gè)垃圾桶，再建幾個(gè)愛(ài)護公園的小標語(yǔ)。我建議你在草坪旁邊建一個(gè)欄桿，防止別人亂踏草坪。
3、最近不是有事件嗎！你可以把垃圾桶改成有關(guān)日本的東西，把垃圾往里面投，這樣大家都樂(lè )意：反日的大家都遵守吧！
4、組織志愿者的團隊，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展為西湖公園“大掃除”。把公園打掃得干干凈凈，還我們一個(gè)漂亮、美麗的公園。
希望西湖公園領(lǐng)導能夠采納我的建議。
謝謝！
一個(gè)普通的小學(xué)生：王怡涵
20xx年1月10日
給校領(lǐng)導的建議書(shū)11
尊敬的校領(lǐng)導：
我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年已久了，只有短短的七十幾天，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場(chǎng)，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛(ài)的同學(xué)們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問(wèn)候，一朵朵美麗的鮮花，都會(huì )在我的`記憶里逐漸褪色，一切美好的東西會(huì )被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園里還有許多浪費現象，有一些同學(xué)寫(xiě)錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來(lái)，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候，同學(xué)們竟若無(wú)其事地歡笑著(zhù)。隨意浪費，不講文明這些難道是對學(xué)校的一份貢獻嗎?對此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開(kāi)放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導們提出以下建議：
1、校園里由領(lǐng)導們在廣播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛士”，加以表?yè)P、鼓勵。使同學(xué)們積極地參與這項活動(dòng)，并盡心盡力地做好校內保潔工作。
2、每個(gè)星期一都用一節課時(shí)間，用動(dòng)漫視頻或用口語(yǔ)交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類(lèi)，增強同學(xué)們對環(huán)保的意識和加強對環(huán)保的重視。
3、讓學(xué)校的每年級的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒(méi)對環(huán)境保護有更高認識同學(xué)，給他們樹(shù)立榜樣。
4、學(xué)校還可以實(shí)現“撿垃圾，得獎品，贏(yíng)積分”的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒(méi)有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛士的同學(xué)不氣餒，再接再厲!
希望校領(lǐng)導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書(shū)，也希望我這小小的建議書(shū)能為學(xué)校增添一片色彩。
給校領(lǐng)導的建議書(shū)12
本人已經(jīng)觀(guān)察思考了很久，現在向領(lǐng)導們提出兩項建議：
一、 把課堂紀律和作業(yè)兩個(gè)項目納入年段常規評比規則
且聽(tīng)某年段常規評比的一段早報：眼保健操有一人趴下，扣一分，得分99分，排名第二�！@是關(guān)于某個(gè)班級（在評比實(shí)施后，此班的眼保健操已經(jīng)有極大的進(jìn)步）的，聽(tīng)起來(lái)不錯吧？但實(shí)際上，此班當天的眼保健操就有四個(gè)學(xué)生跑出教室，完全不聽(tīng)老師阻止。至于上課吵鬧（不止一門(mén)課，自習課吵得最厲害）、不寫(xiě)作業(yè)，對此班許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是常態(tài)。種種問(wèn)題，在評比中都難以暴露出來(lái)（期中考試算暴露得比較充分：據通報批評，此班已經(jīng)有三個(gè)學(xué)生在不同學(xué)科考試中作弊被發(fā)現），因為現階段的文明常規評比并沒(méi)有包括課堂紀律和作業(yè)兩個(gè)重要項目。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，如果沒(méi)有課堂紀律和作業(yè)完成兩項保障，質(zhì)量便只能是期望。當然，管理好課堂紀律和作業(yè)是任課老師的責任，這毫無(wú)疑問(wèn)，但是責任并不完全在任課老師，學(xué)生作為學(xué)習的主體應該發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性負起責任，年段及學(xué)校中權限更大的管理者們可以發(fā)揮更大的作用，學(xué)校里大家應該齊心協(xié)力管理好學(xué)生。
而且在現實(shí)中應該面對的還有：任課老師的管理能力參差不齊，并非每一位都具備足夠的魄力和魅力，每一位都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有的老師不巧正是在管理紀律上有較大的不足（本人就是如此，應該批評）； 而初中學(xué)生多有規則意識弱（以為老師不兇就不必守紀，以為管紀律只是老師的事情）以及感情用事（在實(shí)習老師離開(kāi)時(shí)可能哭得死去活來(lái)，而對自己老師的辛苦工作可能視而不見(jiàn)，如果相處得久則比較能聽(tīng)從）等特點(diǎn)。
從初一到初三，正常情況下，學(xué)生一般都有漸能明白事理的過(guò)程，與任課老師的配合一般是越來(lái)越好，尤其是到了初三（有的一年就已經(jīng)有很好的關(guān)系，比如我與去年教的兩班學(xué)生，一年過(guò)去我被分到了新年段，我與學(xué)生們相互都很不舍——但這種情況不是每一屆都有）。但是，教學(xué)等不起，要讀書(shū)的好孩子們等不起，必須要有足夠有效的措施促使學(xué)生們主動(dòng)管理好自己，讓他們共同維護較好的學(xué)習環(huán)境、教學(xué)環(huán)境。
所以我建議，每一個(gè)初中年段都把課堂紀律和作業(yè)納入文明常規評比。（本市學(xué)校有不止一所早已開(kāi)始實(shí)施）
具體操作方式：可由任課老師評分，寫(xiě)在年段統一的評比冊上，每節課十分為滿(mǎn)分，學(xué)生有幾次違紀則扣幾分，直到扣完。作業(yè)也可按每天每學(xué)科用類(lèi)似方式計分。至于每天課程及作業(yè)的差異可忽略不計，或者把評比周期延長(cháng)至一周。評比得分較低的班級，應由任課老師、班主任、年段長(cháng)共同協(xié)商進(jìn)一步的處理辦法，有效之法也可形成定律。
可以預見(jiàn)的效果：學(xué)生有評比之約束，會(huì )盡量避免違紀或不寫(xiě)作業(yè)而扣分；任課老師有更多的信心管理紀律及作業(yè)；班主任及年段長(cháng)能及時(shí)了解班級具體情況，許多問(wèn)題能解決得更為及時(shí)。
二、 把紀律和作業(yè)項目納入德育評價(jià)及懲誡系統
曾在學(xué)生的作文里看到：壞學(xué)生犯了錯，并沒(méi)有受到多大的懲罰……說(shuō)法雖然有些小孩子氣，但涉及的現象在現實(shí)中卻不是沒(méi)有。也難怪，有的學(xué)生，就是在課堂上吵鬧，就是時(shí)不時(shí)地干擾其他學(xué)生，就是不寫(xiě)作業(yè)，幾乎天天都在犯錯，但可能沒(méi)有犯打架、搶錢(qián)之類(lèi)的大錯，可能還沒(méi)有達到讓年段、校方出面處理的程度。我們任課老師的處理辦法，除了講道理、促反思等辦法，還能怎樣？效果不理想，那些學(xué)生就繼續影響課堂、影響教學(xué)，甚至還引發(fā)了效尤現象。
初中生一般都怕處理升級，他們犯了錯以后常說(shuō)的一句話(huà)是“千萬(wàn)別告訴班主任”，到了班主任面前一般都乖乖的，到了年段長(cháng)面前往往是小綿羊一只。但是如果沒(méi)有常效機制，那種虛假的乖乖維持不了幾秒鐘，還是犯錯，嚴重的，照樣禍害班級。所以，要把處理升級變成一種規則式的常態(tài)而不是偶然，要讓每一個(gè)學(xué)生每一天都感知到緊箍咒的存在。
也許有人會(huì )說(shuō)，那些平常小事實(shí)在不值得升級處理。頻頻違紀、天天擾亂課堂，對老師的意見(jiàn)聽(tīng)而不聞，完全不尊師守紀，難道不是一種思想品德問(wèn)題？ 天天不寫(xiě)作業(yè)，影響教學(xué)，目無(wú)師長(cháng)，懶惰而不誠實(shí)，難道不是嚴重的思想品德問(wèn)題？ 諸如此類(lèi)的.表現，其實(shí)已經(jīng)極大地消耗了我們老師的精力與熱情，嚴重地損害了我們的教學(xué)質(zhì)量。 我們的學(xué)生在學(xué)校要學(xué)知識、學(xué)做人，要全面地提高，但為了維持學(xué)生守紀的底線(xiàn)，我們已經(jīng)要耗費很多時(shí)間，便很難達到更高的目標。
所以我建議，把守紀和完成作業(yè)納入德育評價(jià)及懲誡系統。讓我們的管理者可以做真正的掌握主動(dòng)的消防員，而不是迫不得已的救火隊員。
具體操作方式：由任課老師們觀(guān)察并評價(jià)，學(xué)生不服從老師管理達到第三次（一線(xiàn)的任課老師們仍要做很多工作，負很大責任）即應上報年段處理，報至年段達第三次即上報學(xué)校德育處進(jìn)行處理，按照學(xué)校對違紀學(xué)生的警告、記過(guò)等方式進(jìn)行處理，在觀(guān)察期內接到師生（學(xué)生們?yōu)榱吮Ｗo自己的學(xué)習環(huán)境，也會(huì )愿意舉報）舉報的，可以采取強制休學(xué)等方式。
可以預見(jiàn)的效果：害群之馬將大大收斂，效尤之現象也將幾近絕跡。學(xué)校和老師們的管理將收到更好的效果，任課老師們可以有更多的時(shí)間、更好的條件潛心于教學(xué)，更好地把智慧與熱情奉獻給所有的學(xué)生。
建議人：本校最普通的任課老師
20xx年11月10日
給校領(lǐng)導的建議書(shū)13
尊敬的校長(cháng)：
您好!
我是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，光陰似箭，日月流失，一轉眼我從一個(gè)天真無(wú)知的小孩長(cháng)成了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了�；貞浧鹜甓蛇^(guò)的美好歲月，再想想即將離開(kāi)哺育我多年的母校，離開(kāi)朝夕相處的.同學(xué)老師，不禁，眼淚已在眼眶里打滾兒，真是蓄勢待發(fā)了。
在即將離開(kāi)母校時(shí)，我想提出一點(diǎn)小小的建議。
我認為學(xué)校的電腦室應該把電腦換一換。不要再只用老師的一臺主機供應20多臺的機子運行了，這樣光開(kāi)機都占了半節課，還怎么學(xué)啊?
上次我有幸參加了三明的計算機競賽，他們的電腦全都是完整的機子，不象我們的電腦要靠主機才能運行。他們的電腦還可以上網(wǎng)，還存有FL致校領(lǐng)導的建議書(shū)范文SH(動(dòng)漫)在學(xué)完今天的課程后就可以欣賞FL致校領(lǐng)導的建議書(shū)范文SH，讓緊張了一天的身子放送下來(lái)，再也不用花錢(qián)買(mǎi)VCD看了。
而我門(mén)呢?開(kāi)機占了半節課，學(xué)習用了十幾分鐘，剩下的只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，沒(méi)有FL致校領(lǐng)導的建議書(shū)范文SH看，只好聊天了。我們的沙縣不是三明的泉州嗎?而我們實(shí)驗小學(xué)是沙縣小學(xué)中數一數二的，再用那“土”電腦怎么行啊!學(xué)校只要把電腦換成像三明小學(xué)的電腦一樣就行了。學(xué)�？梢韵劝雅f機子全賣(mài)了，得到的錢(qián)可以買(mǎi)一兩臺電腦，之后叫縣里撥款或讓學(xué)生家長(cháng)捐一些錢(qián)，這樣一來(lái)電腦就可以換新的了。
尊敬的校長(cháng)，希望您能接受我的建議。
建議人：xxx
20xx年x月x日
給校領(lǐng)導的建議書(shū)14
深圳市環(huán)保局的相關(guān)領(lǐng)導：
你們好！
我這個(gè)星期天我和蔡敏，周子琪還有李靖宇去塘朗山散步，發(fā)現那邊停了好多車(chē)，心想咱們可真是去對地方，離山近，不想別人還要大老遠開(kāi)車(chē)來(lái)登山�？稍偻厦孀咭蛔�，卻發(fā)現這么多車(chē)有好些是專(zhuān)門(mén)開(kāi)到這里來(lái)洗車(chē)的.。真搞不懂，是因為這里有免費的水嗎？可惜好些還用洗衣粉呀什么的，這可是對環(huán)境的一大污染呀！我想其實(shí)大家自己從家里提桶水下停車(chē)場(chǎng)抹一抹也花不了多少水費呀��！
看到這樣污染環(huán)境，心酸呀�。�！
卓雅小學(xué)六年級：葉鑫
給校領(lǐng)導的建議書(shū)15
尊敬的校領(lǐng)導：
我是本校六年級的一名學(xué)生，在學(xué)校這個(gè)大家庭里生活了六年。學(xué)校里的各個(gè)地方都很美，但是，美麗的校園也會(huì )有些"微小"的不足。
是的，就在每層教學(xué)樓右側拐角處的廁所里總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)"嘩嘩"的流水聲，每天都有好多水，就這樣浪費掉了，卻極少有人會(huì )去關(guān)掉水龍頭。
根據觀(guān)察，我發(fā)現有些同學(xué)是因為在洗手時(shí)就已經(jīng)快要上課了，而教室又離衛生間遠，所以沒(méi)顧著(zhù)，就讓水嘩啦啦的.流了一節課。還有些同學(xué)是把水龍頭關(guān)了，但沒(méi)關(guān)緊，水滴滴嗒嗒又流了不少。
每個(gè)人都知道，水是生命中不可缺失的資源，人可以七天不吃飯，但不可以一天不喝水，這就可以體現出水在我們生活中占有多大的地位！為什么沙漠里極少見(jiàn)到綠植，因為沒(méi)有水。沒(méi)有水，任何動(dòng)植物都存活不了�，F在，我們應該好好珍惜水資源，不再讓地球媽媽獨自流淚！
所以，為了保護水資源，我提出以下幾點(diǎn)建議：
1、在水龍頭旁貼一些節約用水的標語(yǔ)；
2、讓每星期的值周人員不定期抽查水龍頭的開(kāi)關(guān)情況。如若可以，還請值周人員追查浪費水資源的“兇手”。
3、隔周開(kāi)展一次愛(ài)護自然資源的班隊會(huì )，增強學(xué)生保護環(huán)境的概念。
保護環(huán)境，從我做起。為了不再讓地球媽媽哭泣，希望你們能采納我的建議。謝謝！
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