對班級建議書(shū)

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，建議書(shū)在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，建議書(shū)是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開(kāi)展某項工作，完成某項任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體。你寫(xiě)建議書(shū)時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編整理的對班級建議書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

對班級建議書(shū)1

尊敬同學(xué)們：

　　你們好！我我們班其中一員。

　　我非常喜歡咱們這個(gè)班級，每個(gè)同學(xué)都非�；顫�、可愛(ài)，因此也有些同學(xué)比較調皮哦！陸尚奇同學(xué)，我覺(jué)得你非常聰明，但卻沒(méi)有把心放在學(xué)習上，如果你把心放在學(xué)習上，那你肯定很棒！每次孫老師表?yè)P你，說(shuō)你第一名、我十分羨慕你，但你也有些小缺點(diǎn)，上英語(yǔ)課時(shí)你不太專(zhuān)心！大家都在認真聽(tīng)講，而你卻在看課外書(shū)。還有你比較愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，這點(diǎn)希望你可以改正。

　　李華曉同學(xué)，你笑起來(lái)十分可愛(ài)，也很大方，但你比較愛(ài)捉弄女同學(xué)，一點(diǎn)歉意也沒(méi)有還十分開(kāi)心，希望你能改正。所以，我給你們提了一些建議：

　　一、在上課時(shí)請專(zhuān)心聽(tīng)，少說(shuō)話(huà)。

　　二、請不要說(shuō)粗口話(huà)，大家要做文明學(xué)生。

　　三、請不要捉弄女同學(xué)，這樣會(huì )讓人討厭。

　　希望你們能接受我建議！

　　此致

敬禮！

　　建議人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

對班級建議書(shū)2

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　班級是學(xué)習的場(chǎng)所，是我們共同的'“家”�？墒情_(kāi)學(xué)以來(lái)，班級中卻出現了許多不文明的

　　現象。為使我們重新?lián)碛幸粋�(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境，我倡議：

　　一、不在教室吃零食

　　二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)

　　三、認真做好衛生值日

　　四、及時(shí)制止不文明現象同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛(ài)護班級環(huán)境的“綠色衛士”。

　　我們重新?lián)碛幸粋�(gè)舒適的“家”。

對班級建議書(shū)3

敬愛(ài)的劉教師：

　　感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看這份同學(xué)們給你的建議。 您一直是位認真負責的好教師，您自己也有一個(gè)家庭，一個(gè)可愛(ài)懂事如你一般善良的女兒。而我們所有同學(xué)就像一顆小樹(shù)苗，在您這風(fēng)雨陽(yáng)光共存的港灣茁壯成長(cháng)，我們都清楚您的付出。早餐您要求我們7:20必須到校，同學(xué)們覺(jué)得不近人情，可我們不知道，教師您要比我們起得更早��！您下課后，總會(huì )出現在教室后門(mén)，注視著(zhù)同學(xué)們的一舉一動(dòng)，同學(xué)們覺(jué)得很煩，可我們不知道，您花這么多精力，舍棄玩樂(lè )的時(shí)間，只是為了我們的健康長(cháng)大！您從未解釋過(guò)，就這樣默默付出，雕琢著(zhù)我們這群“野花”。

　　教師您很好，為了讓您更好，我們真誠向您提一個(gè)建議6班，本是一個(gè)大家庭，同學(xué)與同學(xué)之間，教師與同學(xué)之間，同學(xué)們堅定的目光，教師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個(gè)年級樹(shù)立了良好的形象�？赊D眼一年已過(guò)去，初二卻什么都變了。同學(xué)變了，教師也變了。我們都在找原因，都想回到從前。

　　當然，這有我們的過(guò)錯，我們習慣于不優(yōu)秀，我們失去了雄心，我們失去了熱情�？上胂虢處�，您對我們的過(guò)分擔心與關(guān)愛(ài)好像也阻擋了我們前進(jìn)的步伐。 你的出發(fā)點(diǎn)是好的，我們也能理解，但只是方法欠妥，現在，最主要的問(wèn)題句是我們班上的座位編排問(wèn)題。

　　教師您也是很有經(jīng)驗的教師，您很清楚，人各有志，有些同學(xué)的興趣不在學(xué)習上，所以，您出于各方面考慮，在我們班上劃分了一個(gè)最后三排區，這里大都是一些您認為學(xué)習不夠好或者討厭的學(xué)生的安置所，最后三排教師大都不管，可教師您知道這是多么危險的事嗎？您可能是這樣想的，最后三排的同學(xué)自己不想學(xué)，那么只能讓他們自作自受，而學(xué)習好的要大力培養，所以，所有成績(jì)好的編排在一起，而剩下來(lái)的，就自己發(fā)展。教師，事實(shí)卻不是這樣，這樣不會(huì )有一個(gè)號結果；不要妄想成績(jì)好的同學(xué)在一起成績(jì)會(huì )更好，只能是成為書(shū)呆子，成績(jì)直線(xiàn)下降。因為您劃分了自己認為的危險區，致使整個(gè)班風(fēng)下降！然后教師愈

　　來(lái)愈討厭6班，教書(shū)質(zhì)量變差，成績(jì)變更差！惡性循環(huán)由此開(kāi)始！

　　但現在惡性循環(huán)已經(jīng)開(kāi)始，這是我們所有人都不愿看到結果，所以，請教師您一是要果斷迅速進(jìn)步調整，讓我們重整班風(fēng)。 首先，我們希望您在班上多開(kāi)展活動(dòng)，班會(huì )等。我知道，您認為本班成績(jì)太差，不要浪費精力在這些娛樂(lè )上�？山處熌�知道嗎？

　　比學(xué)習，比榮譽(yù)更寶貴的是情誼！現在我們班最重要的問(wèn)題，不是成績(jì)好壞，而是同學(xué)之間的關(guān)系。您可能也注意到了，您心目中的好學(xué)生跟好學(xué)習玩，差學(xué)生跟差學(xué)生玩，教師您千萬(wàn)別認為這天經(jīng)地義，也千萬(wàn)別鼓勵我們這樣做。這樣極其錯誤的。這只會(huì )拉開(kāi)我們同學(xué)的.距離，讓差生排斥優(yōu)生，讓優(yōu)生蔑視差生，而這樣的編輯，會(huì )好到哪去呢？多開(kāi)展一些班會(huì )活動(dòng)，不僅僅是促進(jìn)了師生關(guān)系也增進(jìn)了同學(xué)感情而這也間接地幫助了我們成績(jì)的提升，何樂(lè )而不為呢？教師您也很辛苦，很操心，不妨在班會(huì )課上，放下身段，與同學(xué)共樂(lè )，享受歡樂(lè )。教師您越快開(kāi)展活動(dòng)，我們這個(gè)班的希望越多！也不用太頻繁，一周一次即可。在這當中，你一定會(huì )收獲驚喜，您第一次發(fā)現，原來(lái)同學(xué)歌聲如此美妙，原來(lái)我們如此可愛(ài)！再是關(guān)于體力勞動(dòng)的問(wèn)題，您可能有意無(wú)意地讓差生干體力活。您不管是出于想鍛煉下差生的體魄還是別的原因，這樣做法，我們都是很反感的。優(yōu)生兩個(gè)詞語(yǔ)，在教師眼中，應該什么都不算，就好像沒(méi)有父母會(huì )認為自己的兩個(gè)孩子也個(gè)差一個(gè)好。所以，優(yōu)生也好，您所謂的差生也罷，都應積極，共同地參與體力勞動(dòng)。

　　我們所有同學(xué)都會(huì )共同努力，加上教師您的正確引導，相信我們6班在整個(gè)年級會(huì )獨占鰲頭！

對班級建議書(shū)4

　　對班級的建議：

　　1、就應構成“團結、共同進(jìn)步”的氛圍。

　　2、多開(kāi)幾次班會(huì )，不要把班會(huì )的時(shí)光占了，指著(zhù)那幾節課，干不了什么�？茨奈煌瑢W(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)光，必須要多找這位學(xué)生談幾次話(huà)，不要讓他（她）們走上彎路，不要放下每一位學(xué)生，包括學(xué)習差的。

　　3、我們不能每人都當班長(cháng)，但是每個(gè)同學(xué)在班里都應有一個(gè)自我的`職務(wù)，一個(gè)屬于自我的鍛煉機會(huì )，而且我還建議班干部輪流當，星級班級是一個(gè)不錯的方式，只是我覺(jué)得不應太多，應當每個(gè)年級設1—2個(gè)，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。

對班級建議書(shū)5

　　一、學(xué)前班唯一的原則以及中心思想

　　我們要相親相愛(ài)共同提高哦，齊心協(xié)力布置并捍衛好這個(gè)溫暖又快樂(lè )的小家庭哦，遇到困難的時(shí)刻，我們一定團結起來(lái)與惡勢力作斗爭哦！。

　　二、學(xué)前班規定

　　1、小盆友不可以毆打、欺辱、詆毀班主任及各班干部，有話(huà)好好說(shuō)哦，大小意見(jiàn)一定要冷靜的逐級向上反應哦，班干部無(wú)法解決的問(wèn)題小盆友要立即向班主任匯報迅速解決哦。

　　2、對于小盆友們可控范圍內的調戲、捉弄和無(wú)視等調皮搗蛋行為，班干部不可以過(guò)分計較哦，萬(wàn)一很不幸出現欺壓良民小盆友的干部一經(jīng)核實(shí)立即除名哦，PS痛打并拖出去活埋哦。

　　3、小盆友不可以隨地大小便、吐痰、亂扔垃圾哦，務(wù)必保持班級新鮮空氣誒。

　　4、小盆友之間不可以相互攻擊、辱罵或打架哦，一旦查實(shí)，不講理的那個(gè)小盆友必須向有道理的小盆友認真道歉，PS轉入其他沒(méi)有小帥哥小美女的班級哦。

　　5、鼓勵小盆友向班委或班主任提出各類(lèi)意見(jiàn)、建議、創(chuàng )意以及小鬼點(diǎn)子，共同開(kāi)拓學(xué)前班的.光明前途哦，一經(jīng)采納獎勵特權待遇一次哦。

　　實(shí)在需要加學(xué)前班規定的時(shí)候，由小盆友將意見(jiàn)匯總，經(jīng)班委通過(guò)后再增加吧！謹代表全班委衷心謝謝小盆友們的支持、擁護、鼓勵以及監督哦。

　　三、學(xué)前班管理組織

　　1、現任班主任：與性的一切未必不是愛(ài)情。（超級大帥哥，不搶白不搶噢，當心燙手。）

　　2、主任秘書(shū)/代理主任/班長(cháng)/團委/學(xué)習委員/宣傳委員/生活委員/體育委員/情報委員/無(wú)敵大隊長(cháng)/智多星中隊長(cháng)/特攻小隊長(cháng)/班花/班級形象代言人等全數空缺，請各位小盆友按流程規定到置頂貼〈能不能申請當班干部〉里認真填寫(xiě)，一經(jīng)錄用，待遇從優(yōu)。

　　3、班干部職能：協(xié)助班主任維持班級秩序，活躍班級氣氛，搞好小盆友團結，幫助協(xié)調小盆友之間可能發(fā)生的各類(lèi)小矛盾，幫助處理小盆友各類(lèi)小麻煩小問(wèn)題小困難，關(guān)心小盆友的小生活小思想小發(fā)展，帶動(dòng)小盆友積極學(xué)習努力向上，提議并改良班級風(fēng)貌…總之是全心全意為班級榮譽(yù)和小盆友的學(xué)習生活服務(wù)哦。

　　4、權限班委：不曠課，工作積極主動(dòng)，有較強責任心和愛(ài)心的班委，將具備較高權限，負責協(xié)助班主任批改、編輯小盆友作業(yè)；必要時(shí)，刪除嚴重違反班級規定的不良作業(yè)，封禁外班搗亂小朋友。

　　四、班干部申請流程

　　1、務(wù)必在本帖之下寫(xiě)明所申請職務(wù)以及任職構想，最重要的是要突出個(gè)人優(yōu)勢哦。

　　2、作死地表現，把可能性競爭對手的戰斗力PK成番茄醬形態(tài)，充分做好我就是NO.1的大將心理準備哦。

　　3、等待審核結果，包括各類(lèi)常規及變態(tài)不定期測評考核等等。

　　即日起8。1日止，任命第一批班委成員，沒(méi)來(lái)得及申請的小盆友可繼續申請等待第二次任命哦

　　五、班級成員投訴及建議

　　1、投訴

　　小盆友一定要首先冷靜下來(lái)哦，在本帖跟貼發(fā)生狀況并說(shuō)明原委，最好寫(xiě)明個(gè)人建議如何處理，然后耐心等待班委商議公布結果哦；班干部投訴可以直接給班主任寫(xiě)信哦。

　　2、建議

對班級建議書(shū)6

　　為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習環(huán)境，安安靜靜、輕輕松松、快快樂(lè )樂(lè )、健健康康地學(xué)習成長(cháng)，特制定以下管理細則。初二（3）班的同學(xué)們，讓我們共同遵守，把我們班建設成全校最優(yōu)秀的班集體，相信大家一定能做得到。

　　扣分細則：

　　一、學(xué)習紀律：

　　1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

　　2、上課講話(huà)、不聽(tīng)講、搞小動(dòng)、借東西一次扣1分。

　　3、課桌上放過(guò)多書(shū)本一次扣1分。書(shū)、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

　　4、上課打瞌睡、睡覺(jué)一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

　　5、課間、中午在班級、走廊大聲說(shuō)話(huà)、追逐、打鬧、下地走動(dòng)一次扣2分。

　　6、作業(yè)不交扣3分，不按時(shí)完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規范扣1分。

　　7、抄襲他人作業(yè)，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分。

　　8、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)現，每次扣3分。

　　9、愛(ài)護公物，破壞臺凳、門(mén)、玻璃，燈制、掃把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破壞，如有發(fā)現，照價(jià)賠償。視情節輕重扣1—5分。

　　10、集會(huì )、做操要快靜齊。遲到扣1分，缺席扣2分，排隊不整齊，講話(huà)，搞小動(dòng)作扣1分。

　　二、環(huán)境衛生：

　　1、值日生要把教室、走廊、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊，清掃不徹底，當天值日生每人扣1分。

　　2、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分。亂扔扣1分。

　　3、務(wù)必在規定時(shí)間內完成清掃工作，否則當天值日生每人扣1分

　　4、座位周?chē)�有紙屑等雜物者每次扣1分。

　　5、飲水機、門(mén)窗等堅持天天抹洗，不干凈扣1分。

　　6、不參加掃地的，每次扣2分，罰掃1天。遲掃的扣1分，到場(chǎng)不掃的，扣2分。

　　三、行為規范：

　　1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣10分。

　　2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

　　3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

　　4、講話(huà)粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

　　5、儀表不合格，奇裝異服扣1分。

　　6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

　　7、故意損壞公共財物除照價(jià)賠償外每人每次扣10分。

　　8、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng)，更不能夜不歸宿。每次扣15分。

　　9、學(xué)校值周扣分，班級按其2倍扣分。

　　10、不小偷小摸。如有發(fā)現偷竊同學(xué)錢(qián)物等行為，除歸還東西外，視情節輕重扣5—20分。

　　加分細則：

　　1.為班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分。

　　2.撿到東西主動(dòng)歸還的，視東西的貴重程度加2—20分。

　　3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生，獲優(yōu)秀的每人可加5分。

　　4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部，被評上的每人可加5分。

　　5.在期中期末考試中，各科平均分獲全級前三名的，全班同學(xué)分別加10分8分5分。

　　6.每周全校衛生、紀律等評比獲評的，全班每人加5分。

　　7.在參加學(xué)校各種競賽中，能獲得全級前三名的同學(xué)分別加10分、8分、5分，并有物質(zhì)獎勵。

　　8.在各種勞動(dòng)中能主動(dòng)積極參與并工作得力的的加5分。

　　9.在月考、中考、末考等考試成績(jì)與上次作對比沒(méi)上浮一名加5分，特別突出的物質(zhì)獎勵。

　　10.一周內違反紀律人數最少的組為優(yōu)秀組，違反紀律人數最多的組為最差組，獲優(yōu)秀組的，該組每人加5分。最差組不扣分。

　　扣分加分說(shuō)明

　　每位同學(xué)底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周會(huì )課總結上一周工作情況，公布同學(xué)們的分數。另外說(shuō)明：未涉及到的內容可根據實(shí)際情況參照實(shí)施細則執行，以使管理更到位，促進(jìn)班級各項工作順利開(kāi)展，科學(xué)發(fā)展。

　　一、扣分處罰：

　　1.扣分只剩50分—40分的，家長(cháng)到校，學(xué)生寫(xiě)檢討書(shū)。

　　2.扣分只剩39分—30分的，家長(cháng)到校，學(xué)生作出保證，可留校察看一周。

　　3.扣分只剩29分—0分的，停學(xué)2星期。

　　二、加分獎勵：

　　1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級10次以上，所得獎金全部獎勵給學(xué)生。

　　2.學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，取得優(yōu)異成績(jì)，所得獎金全部獎勵給學(xué)生。

　　3.月考成績(jì)全級前三名，所得獎金全部將給學(xué)生。

　　4.全班同學(xué)分數都60分以上的，全班可觀(guān)看電影二次。

　　本班規條例從20xx年10月10日起試行，希望全班同學(xué)盡快讀熟，嚴格遵守，把我們初二（3）班創(chuàng )建成全校最優(yōu)秀的'班集體。在初二整個(gè)學(xué)年，班主任將與大家共同努力，創(chuàng )建一個(gè)讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”。

　　班委職責

　　1.班長(cháng)：協(xié)助老師管理整個(gè)班級的事務(wù)，在處理各種事務(wù)時(shí)，做到大膽細心，公正公平。

　　2.副班長(cháng)：協(xié)助班長(cháng)，負責班內日常事物的處理。

　　3.學(xué)習委員：配合各科老師的教學(xué)工作，帶頭學(xué)習，全面提高學(xué)習的效率和水平。

　　4.勞動(dòng)委員：處理班內日常環(huán)境衛生事物，管理班內日常生活。

　　5.宣傳委員：傳達各種通知，負責班級宣傳工作。

　　6.文體委員：組織班內活動(dòng)，全面提高課外生活水平。

　　7.紀律安全委員：專(zhuān)職管理班級的紀律安全事物，協(xié)同班長(cháng)管理，可單獨工作，責任心要強。

　　8.各科代表：各司其職，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作。

　　細節決定成敗，過(guò)程決定結果。要想取得成功，必須奮發(fā)努力。

對班級建議書(shū)7

　　小學(xué)班主任在擔負著(zhù)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔著(zhù)班級管理的責任，小學(xué)班主任班級管理需要有一定的班級管理技巧和策略，就是要有專(zhuān)業(yè)的班級管理知識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。小學(xué)班主任之所以說(shuō)擔負的任務(wù)更重，一個(gè)很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小，知識文化、社會(huì )道德教育等等都屬于培養階段，還沒(méi)有形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，而教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮的作用尤其大�，F階段教師上崗前一般都是接受專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能培訓，對于班主任的系統培訓很少，因此在實(shí)際操作過(guò)程中，小學(xué)班主任在班級管理中不可避免地會(huì )遇到很多問(wèn)題，要想達到良好的班級管理效果，班主任要加強自身班級管理專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，具有深厚的班級管理理論知識。要加強與學(xué)生的溝通交流，了解關(guān)心學(xué)生的需求，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，爭取取得良好的班級管理效果。

　　一、加強班級管理專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習

　　小學(xué)班主任是班級的領(lǐng)導者，承擔著(zhù)班級教育和管理的重大責任。教師在一定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能的基礎上，還要具備良好的班級領(lǐng)導和班級管理、教育的能力。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項本領(lǐng)，這綜合考查了班主任的情緒管理、口語(yǔ)溝通等基本能力。班級管理不同于教學(xué)，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力，有些教師在自身專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識上本領(lǐng)過(guò)硬，但對于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時(shí)，這些問(wèn)題都需要及時(shí)地改正。

　　其次，過(guò)硬的班級管理技能對小學(xué)班主任來(lái)講意義重大�，F階段，青年教師普遍存在著(zhù)班級管理專(zhuān)業(yè)知識技能差的問(wèn)題，一方面缺乏經(jīng)驗，另一方面，沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的班級管理知識技能培訓。班級管理技能的學(xué)習可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗，要積極學(xué)習教育法律法規，加強專(zhuān)業(yè)知識儲備，老教師也應該適應新課改的要求，不斷加強班級管理專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。比如在班級管理過(guò)程中，教師可以加強學(xué)生的自我管理，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力，可以建立一定的獎懲制度和監督制度。對于在教學(xué)過(guò)程中違反課堂紀律的學(xué)生，根據具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育。加強學(xué)生們的思想道德培養，好人好事要積極鼓勵，良好的監督制度在班級管理也發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。

　　二、關(guān)心學(xué)生，加強交流

　　班主任在班級管理過(guò)程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀(guān)念。以人為本的教學(xué)觀(guān)要求教師要關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要及時(shí)地了解學(xué)生的訴求，了解學(xué)生的需要。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問(wèn)題的能力較弱，班主任作為班級的領(lǐng)導者擔負的責任很大。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，比如受傷、生病等等，在這種情況下，教師的角色定位就不僅僅是教師，更是親人，要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生才能培養師生之間的信任，才能真正了解學(xué)生，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級管理的順利進(jìn)行。

　　要加強與學(xué)生的溝通交流，在遵守教學(xué)原則的基礎上，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師，更應該做學(xué)生的朋友，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)心學(xué)生的生活。在與學(xué)生溝通交流的過(guò)程中，以認真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問(wèn)題。班級管理具體規定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見(jiàn)，對于班級管理中出現的問(wèn)題，要及時(shí)地加以解決。溝通交流是實(shí)現良好班級管理的基礎，教師在交流過(guò)程中要講究一定的方法和原則，既要樹(shù)立自己的威信，讓學(xué)生們尊重自己，又要致力于良好班級管理秩序的建立，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　三、尊重學(xué)生，富有耐心

　　小學(xué)生雖然年齡較小，沒(méi)有形成成熟的世界觀(guān)、人生觀(guān)，但個(gè)人性格品質(zhì)已初具雛形，自尊自強的意識已經(jīng)十分強烈，班主任在教學(xué)過(guò)程中要充分地尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心不受傷害。比如，在考試過(guò)程中，某位同學(xué)有想作弊的行為，教師最好不要直接點(diǎn)名批評，而是用適當的語(yǔ)言加以提醒，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施。有些小學(xué)班主任認為小學(xué)生就是孩子，所以在班級管理中不考慮學(xué)生的需求，不尊重學(xué)生的意見(jiàn)，這是不可取的。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者，要以學(xué)生的需求為主，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，保護學(xué)生的人格。

　　耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn)，對于小學(xué)班主任來(lái)講，這一點(diǎn)更是尤其必要的。小學(xué)生處于童年階段，比較容易出現各種各樣的問(wèn)題，比如，小學(xué)一年級的孩子可能會(huì )出現忘帶水杯、課本，甚至尿褲子的行為，教師應該怎樣面對呢?那就是耐心地一件一件地解決。在長(cháng)期的班級管理中，教師對于可能出現的情況就能夠大致地掌握，因此，對于可能出現的意外情況進(jìn)行適當的提醒是必要的，比如，不能忘課本、作業(yè)，記得收拾好東西，不要丟三落四等等。班主任要耐心地培養學(xué)生養成良好的習慣，減少意外發(fā)生的頻率，對于表現好的`學(xué)生進(jìn)行積極地獎勵，倡導學(xué)生們養成良好的習慣，遵守學(xué)校的規章制度。

　　四、平等教學(xué)，注重團結

　　學(xué)生是平等的個(gè)體，具有平等接受教育的權利，因此，班主任在教學(xué)管理過(guò)程中要平等教學(xué)。有些教師對于學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生加以?xún)?yōu)待，比如在安排座位時(shí)按照學(xué)習成績(jì)來(lái)進(jìn)行排列，上課只提問(wèn)表現好的學(xué)生，而對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生不管不顧，這是不正確的。學(xué)習成績(jì)不是衡量學(xué)生的唯一標準，教育重在培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人，班主任作為班級的領(lǐng)導者，要注重從多方面培養學(xué)生的人格，平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統領(lǐng)全局，兼顧所有學(xué)生，做學(xué)生心中的好教師。班級是一個(gè)集體，班主任老師要注重培養學(xué)生的集體意識，鼓勵學(xué)生們互幫互助，團結向上，良好的班級氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障。班主任教師在教學(xué)管理過(guò)程中可以多組織一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生們在學(xué)習的過(guò)程中形成良好的伙伴關(guān)系，學(xué)校會(huì )有很多評比的項目，比如衛生、成績(jì)、好人好事等，班主任要積極鼓勵學(xué)生們團結一致，爭取取得好的成績(jì)，久而久之，良好的班級氛圍就形成了。

　　總之，小學(xué)班主任教師要不斷增強自身專(zhuān)業(yè)管理知識的學(xué)習，尊重學(xué)生，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，平等對待每一位學(xué)生，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從而營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍。

對班級建議書(shū)8

各位同學(xué)：

　　古人云上善若水，厚德載物。扶危救困，樂(lè )善好施是中華民族的傳統美德之一，向善、為善、揚善是人類(lèi)最美麗、最動(dòng)人的品質(zhì)之一。

　　擁有健康和快樂(lè )是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。當我們和朋友高歌、放聲歡笑的時(shí)候；當我們和家人團聚、共享天倫的時(shí)候；當我們努力工作，暢想人生理想的時(shí)候，您可知道，就在我們身邊，有一群柔弱的同學(xué)正遭受著(zhù)病魔和命運的折磨，用他們微薄的力量與死亡和命運抗爭，他們雖然擁有同樣的天空，但無(wú)法享受同樣的燦爛陽(yáng)光

　　親愛(ài)的同學(xué)們，其實(shí)我們只需少喝幾瓶飲料，少買(mǎi)一件新衣服，將零花錢(qián)節省下來(lái)，捐助給最需要幫助的同學(xué)，以解燃眉之急，就能讓他們和我們一起正常的成長(cháng)和學(xué)習。即使是3元，5元，10元，也能積少成多，聚沙成塔，你的.一份愛(ài)心，一份關(guān)懷，足以點(diǎn)燃一個(gè)同學(xué)的希望！在此，我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：伸出你溫暖的雙手，獻出你的愛(ài)心，幫助那些熱切希望得到援助的同學(xué)們。你的點(diǎn)滴付出也許能使他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。

　　在這里，你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂(lè )。一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤干渴的心田。愛(ài)心是一股清流，蕩滌著(zhù)世間的塵埃；愛(ài)心是一片陽(yáng)光，掃除了心底的陰郁；愛(ài)心是一股暖流，暖遍了人們的心懷；親愛(ài)的同學(xué)，伸出你的手，伸出我的手，奉獻一點(diǎn)，愛(ài)灑一片。

　　同學(xué)們，勿以善小而不為，贈人玫瑰，手留余香，眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后。貴在有份愛(ài)心。滴水匯成大江，碎石堆成海島讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！獻出我們的愛(ài)心，把愛(ài)心傳遞到我們身邊的每一個(gè)角落，請獻出一份愛(ài)心，成全一份勇敢的堅持，傳遞一份生命的熱度，讓我們大家伸起雙臂，用我們的愛(ài)、我們的心，點(diǎn)亮一盞希望的燈，幫他們撐起一片蔚藍的天。

對班級建議書(shū)9

　　班級管理的十條建議：

　　班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著(zhù)積極、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺(jué)自愿地養成良好的行為習慣，使整個(gè)班級成為一個(gè)團結向上的班集體。有效的班級管理應注意以下幾點(diǎn)：

　　1.從思想上重視常規，讓學(xué)生明確有序的常規是形成良好的學(xué)習、生活習慣，并與德育相聯(lián)系，是營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據。

　　2.以常規來(lái)保障學(xué)生的`學(xué)習和生活，明確常規與個(gè)人行為，常規與學(xué)習態(tài)度，常規與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺(jué)遵守。

　　3.要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段。

　　4.制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí)。

　　5.工作要創(chuàng )新，不能默守陳規。

　　6.要有耐心，不怕出問(wèn)題，允許出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁。

　　7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內容上全面、空間上全方位、過(guò)程上全程、途徑上全優(yōu)。

　　8.處理問(wèn)題力爭追根溯源，從根本上解決。

　　9.要尊重學(xué)生，虛實(shí)結合，管放適度，嚴寬有致，堵導并存。

　　10.要善于借勢、借力，即善于借任課老師、家長(cháng)、學(xué)生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

　　建議人：

　　20xx年 xx月 xx日

對班級建議書(shū)10

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　教室是我們學(xué)習的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習和生活，同時(shí)教室衛生也是學(xué)部文明程度的重要標志，是學(xué)部對外形象好壞的直接影響因素。

　　我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習、生活、健康的成長(cháng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜！文明的習慣、高尚的情操離不開(kāi)我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的.積累，以愛(ài)護學(xué)部環(huán)境為己任，自覺(jué)維持班級清潔為習慣，共同創(chuàng )建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛生的班級！愛(ài)我班級，從我做起！護我學(xué)部，你我大家！同學(xué)們，讓我們人人動(dòng)手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I(yíng)造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習生活和工作環(huán)境共同努力吧！學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護教室衛生，創(chuàng )建文明學(xué)習環(huán)境”的倡議。倡議如下：

　　1、切勿將早餐、零食、香煙帶入教室；

　　2、上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾；

　　3、請管好自己的手，勿亂涂亂畫(huà)；

　　4、請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿“投籃”；

　　5、請不要損壞門(mén)窗、玻璃、桌椅、燈管等公物；

　　6、請節約用電，離開(kāi)教室時(shí)請關(guān)閉門(mén)窗、電燈等設施；

　　7、請積極服從衛生委員的值日安排，堅持“每周兩大掃，每天一小掃”；

　　為了更好的促進(jìn)“維護教室衛生，創(chuàng )建文明學(xué)習環(huán)境”的倡議活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)部學(xué)生會(huì )特成立了“青年文明監督崗”，旨在引導每一位同學(xué)樹(shù)立愛(ài)護教室衛生意識，一個(gè)人的力量是微小的，但是團結起來(lái)力量是無(wú)限的。希望大家都行動(dòng)起來(lái)，為建設一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻一份力量吧！

　　建議人：

　　20xx年xx月xx日

對班級建議書(shū)11

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　班級是學(xué)習的.場(chǎng)所，是我們共同的“家”�？墒情_(kāi)學(xué)以來(lái)，班級中卻出現了許多不文明的現象。為使我們重新?lián)碛幸粋�(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境，我建議：

　　一、不在教室吃零食。

　　二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)。

　　三、認真做好衛生值日。

　　四、及時(shí)制止不文明現象。

　　同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，人人爭當環(huán)保宣傳員，做衣柜愛(ài)護班級環(huán)境的“綠色衛士”。我們重新?lián)碛幸粋�(gè)舒適的“家”。

對班級建議書(shū)12

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

　　學(xué)校是育人的場(chǎng)所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,建立節約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是我們小學(xué)生應有的社會(huì )責任.

　　當你在這美麗的'校園中學(xué)習,為我們美好的未來(lái)而努力著(zhù)時(shí),相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境.為了增強大家的環(huán)境保護意識,營(yíng)造建設節約型校園的良好氛圍,讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗,我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：

　　1、以節水、節電、節糧為榮,隨手關(guān)緊水龍頭,節省每一度電,珍惜糧食.

　　2、不帶不吃零食.吃零食會(huì )給我們的健康帶來(lái)不良影響,同時(shí)零食碎屑又會(huì )為我們校園的保潔帶來(lái)諸多不便.

　　3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內不吃口香糖,不隨地吐痰,主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢.

　　4、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾.養成“文明清潔”的良好習慣,共同創(chuàng )建一個(gè)美麗的校園.

　　5、愛(ài)護公物,不在桌椅、墻體上亂涂亂畫(huà),愛(ài)護校園內的一草一木

　　“校園文明我文明,校園美好我美好”.同學(xué)們,讓我們義不容辭地承擔各自的使命,讓知識在純潔的環(huán)境中傳播,讓美好的心情在學(xué)習中延續,樹(shù)立環(huán)保意識,養成節約資源的習慣,從我做從現在做起,從點(diǎn)滴小事做起,為共建節約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧!

對班級建議書(shū)13

　　我覺(jué)得從班集體來(lái)說(shuō)應該多提高班級的學(xué)習氛圍，現在已經(jīng)大三了，應該多向同學(xué)們提供一些資格證考試的信息，還有以后怎樣選擇就業(yè)方向的信息，除此之外，也可以組織一些活動(dòng)，如班級拔河比賽，羽毛球比賽，籃球比賽等，加深同學(xué)們之間的交流。

　　1、每一個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，每個(gè)人都有與眾不同的地方，猶如花兒朵朵綻放著(zhù)各具特色的美。作為學(xué)生應該遵紀守法，嚴格約束自己，別把缺課、曠課，遲到早退當作是個(gè)性的表現，獨特的展示。別把自己的.懶散建立在班集體的利益之上，每一個(gè)人都應該嚴格約束自己。

　　2、一個(gè)班集體優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設，不能依靠于一指禪、二指禪的神功，需要的是一個(gè)拳頭的力量。班級可適當組織一些機體活動(dòng)，增強每個(gè)人的集體感，每個(gè)人都愛(ài)班級，相信我們能打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　3、我們應該提高學(xué)習成績(jì)，建立師生、生生關(guān)系融洽，調動(dòng)課堂的活躍氛圍，良好的學(xué)習氛圍。一句話(huà)就是師生、生生相互溝通相互了解，促進(jìn)學(xué)習提高。有能力的同學(xué)也能參與科教活動(dòng)豐富教學(xué)。

對班級建議書(shū)14

　　今日，我發(fā)現班上某些干部在管理時(shí)有點(diǎn)不足。為了使我們班更好地發(fā)展，我對班干部提出了以下提議：

　　1、多一份寬容

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，有不少“嘰嘰喳喳”的`小鳥(niǎo)。教師多數是寬容對待，可班干部就不一樣了。管理時(shí)，有人不細心走了神兒，“某某某，站起來(lái)！”這人便被喝住了，哆嗦地站了起來(lái)，嚇得臉都白了。大多數人都不情愿。一些人想改正，可班干部給的機會(huì )太少，多少都被判了“死刑”。提議班干部給同學(xué)們三次機會(huì )，站起來(lái)給他（她）機會(huì )改正。這樣，同學(xué)們不要懲罰，班干部不要擔心，不是兩全其美嗎？

　　2、多一份公正

　　一、二年級時(shí)，班上頻頻出現包庇現象，四年級也不例外。一次，周純宇在給人背書(shū)時(shí)，悄悄地給人看了答案，被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的。提議班干部不要偏心，人人都是平等的，要學(xué)習包公“鐵面無(wú)私”，要多一份公正。

　　期望班干部能夠采納我的提議，也提議大家尊重班干部，他們?yōu)榱税嗉壻M了一片苦心，不要辜負他們。

對班級建議書(shū)15

　　創(chuàng )建良好的班風(fēng)，是班主任工作的重要內容之一。而班級的常規工作更是創(chuàng )建良好班風(fēng)的重中之重。

　　那么如何將班級的常規工作做細、做實(shí)，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境呢?下面就自己在班級管理方面談幾點(diǎn)小小的措施。

　　一、實(shí)行點(diǎn)心集中管理制

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，有部分家長(cháng)向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書(shū)包里，結果等發(fā)現時(shí)已經(jīng)不能再吃了。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現，有許多孩子會(huì )將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內，既造成了浪費，也污染了教室和校園環(huán)境。

　　于是在開(kāi)學(xué)第一次分發(fā)點(diǎn)心時(shí)，我就向學(xué)生下達班級的規章制度：吃點(diǎn)心時(shí)一律不準走出自己的位置;一律不準在規定之外的時(shí)間內吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶，由生活委員進(jìn)行監督，違者將沒(méi)收他們一個(gè)星期的點(diǎn)心。接著(zhù)，向大家征求意見(jiàn)：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員，放在辦公室，放學(xué)后做為獎品獎勵那些在一天內表現出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué)。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個(gè)建議，可是有個(gè)別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色，對此我并沒(méi)有當場(chǎng)指出。我讓大家舉手表決：為了班級的榮譽(yù)，為了讓大家能有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習環(huán)境，為了杜絕浪費，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的請舉手。此時(shí)，那幾個(gè)原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了，也都不好意思的舉起了手�？吹酱蠹叶纪�意了，我就要求他們必須嚴格遵守這項制度!

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，班級里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費的現象可以說(shuō)是杜絕了。學(xué)生們在此刻表現出的大度，也讓我看到了他們懂事、明理的一面。

　　二、實(shí)行教室垃圾袋裝制

　　在多年的班級管理中，班級的衛生工作一直是我較為頭疼的一件事。我發(fā)現許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì )將點(diǎn)心袋，以及沒(méi)有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶，結果教室的垃圾桶常常是“爆滿(mǎn)”，桶里的臟物多了之后，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒(méi)有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞，結果每次到放學(xué)時(shí)，就會(huì )在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”，給值日生工作帶來(lái)了諸多不便。

　　要想改變這一現狀，一開(kāi)始我也著(zhù)實(shí)費了很多口舌，可是大多數的學(xué)生是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，收效甚微。于是今年一開(kāi)學(xué)，我就召開(kāi)班干部會(huì )議，讓大家出謀劃策，討論如何解決這班級的班級的臟亂差現象。最后他們同意將垃圾“袋裝化”。先由班干部從自己家里拿來(lái)袋子，每天由值日班長(cháng)在完成值日生工作之后，負責將干凈的垃圾袋裝進(jìn)垃圾桶內，值日生也省去了上下跑樓梯倒垃圾的麻煩，可以直接將打包好的垃圾順帶著(zhù)丟進(jìn)校園的垃圾筒內。每到學(xué)校開(kāi)展大掃除時(shí)，幾個(gè)班級也不必為共用一個(gè)臉盆打水而犯愁，垃圾桶此時(shí)就變成了打水桶。一舉兩得的事、何而不為呢?

　　三、實(shí)行個(gè)人崗位責任制

　　根據班級生活和發(fā)展的需要，我結合本班實(shí)際在班中增設了多個(gè)班級小崗位，在“人人有個(gè)小崗位”的活動(dòng)中，把主人翁地位還給了學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中找到自己的位置，承擔責任，享受權利，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )尊重，鍛煉能力，展示才華。除常見(jiàn)的中隊長(cháng)委員、小隊長(cháng)、課代表等職務(wù)外，又設置了管理班級所有開(kāi)關(guān)的崗位、管理教室衛生角的崗位、負責排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃，每一面墻磚，都有專(zhuān)人負責;而包干區的衛生則由每天兩位值日生在規定的三個(gè)時(shí)間段內進(jìn)行檢查……這些小崗位的設立，使每個(gè)班級成員都受到鍛煉，真正實(shí)現了人人有事做，事事有人做。

　　四、實(shí)行班干部分工合作制

　　俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全_車(chē)頭帶。班干部是班級的.骨干力量，是班主任的得力助手。良好班風(fēng)的創(chuàng )建還要_他們來(lái)帶動(dòng)。

　　作為班主任要對他們加強管理與指導，幫助他們在學(xué)生中樹(shù)立一定的威信，可是給班干部的權力不宜過(guò)分集中。如果班干部的權力過(guò)于集中，容易造成獨斷專(zhuān)行，甚至加重他們的負擔，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識。所以我認為每個(gè)人分管一部分班集體內的工作，實(shí)行分工合作，互相協(xié)調，才為上策。

　　例如宣傳委員，在指導隊員出黑板報時(shí)，自己必須掌握一些黑板報方面的知識;還要收集材料，通過(guò)黑板報這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規章制度、班級中的好人好事、社會(huì )上的新聞大事等等�？此戚p松，實(shí)則要做的事情很多，如果就一個(gè)人去完成肯定達不到宣傳的目的。于是，我就建議幾個(gè)隊干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料，有的進(jìn)行排版、有的負責美工、有的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，最后一起將黑板報中的邊線(xiàn)加深，達到美觀(guān)的效果。在大家的努力下，幾期的黑板報都在評比中獲得了好成績(jì)。

　　“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！蓖ㄟ^(guò)分工合作，隊干部們在工作中體驗到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動(dòng)力。有了這股動(dòng)力，他們的干勁也更足了。在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中，班干部雖然各司其職，但是又相互取長(cháng)補短，充分發(fā)揮了火車(chē)頭的作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級贏(yíng)得了許多的榮譽(yù)。

　　“眾人拾柴火焰高�！敝挥写蠹引R心協(xié)力，才能形成良好的班風(fēng)，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開(kāi)展，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長(cháng)。

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