班級的建議書(shū)

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，建議書(shū)的使用頻率越來(lái)越高，建議書(shū)是就某項工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信，也叫意見(jiàn)書(shū)。你寫(xiě)建議書(shū)時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編整理的班級的建議書(shū)，歡迎大家分享。

班級的建議書(shū)1

　　新學(xué)期，新氣象，一線(xiàn)教師班級建設與管理有新招，誰(shuí)都想成為班級建設的引導者、協(xié)調者、合作者，盡可能讓學(xué)生參與班級管理工作，使學(xué)生們都能“動(dòng)起來(lái)”，人人都有參與鍛煉的機會(huì )，成為班級的主人。

　　一、班級環(huán)境創(chuàng )設人文化

　　良好的學(xué)習環(huán)境是每個(gè)學(xué)生能夠全身心地投入學(xué)習的一個(gè)必要條件，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育小學(xué)生完整人格，這是班主任責無(wú)旁貸的重任。在“做學(xué)問(wèn)首先要學(xué)會(huì )做人”的前提下，創(chuàng )設一個(gè)人文的班級環(huán)境，是新時(shí)期、新課標理念指導下所有小學(xué)生所向往的。具有人文關(guān)懷的環(huán)境能使每個(gè)同學(xué)潛移默化，收到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲之功效。在學(xué)年的教學(xué)安排中，我們應有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展了社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，以及引導學(xué)生搜集資料，舉辦展覽、板報等活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)逐漸培養和提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而使《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規以及勞動(dòng)常規等等諸多方面都落實(shí)到了每個(gè)小學(xué)生的身上，并取得了良好的效果，形成了對集體——甘于奉獻;對師長(cháng)——熱愛(ài)尊重;對同學(xué)——團結互助;做作業(yè)——認認真真;做人——堂堂正正的優(yōu)良班風(fēng)。

　　二、學(xué)生自我管理有制度

　　事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人。而在這過(guò)程中班主任并非不管，而是仔細觀(guān)察，發(fā)現其中的問(wèn)題及時(shí)處理，并定期進(jìn)行總結和表?yè)P，以增強學(xué)生自我管理的積極性和自覺(jué)性。

　　三、學(xué)生自我評價(jià)新體系

　　小學(xué)生評價(jià)能力的發(fā)展規律是：從“他律”到“自律”，從效果到動(dòng)機，從評人到評已，從片面到全面。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生生活在一個(gè)復雜多變的社會(huì )里。社會(huì )現象的復雜性、學(xué)生見(jiàn)識的局限性及學(xué)生評價(jià)能力的發(fā)展規律，都要求我們在班級管理中對不同年級提出不同的要求。如：在低年級，老師讓學(xué)生講清事件事實(shí)以后，再談?wù)勛钕矚g誰(shuí)，應該向他(她)學(xué)習什么。對于班內的好人好事，老師先讓學(xué)生評議，然后再表明自己的立場(chǎng)和意見(jiàn);在中年級，學(xué)生不僅要評價(jià)事情的本身，還要評價(jià)事情發(fā)生的前因后果，做好事的同學(xué)要先講事先想些什么，為什么要做這件事，做錯事的.同學(xué)也要分析做錯事的原因，認清后果加以糾正;在高年級，一般學(xué)生能初步排除他律的影響，形成自我的價(jià)值觀(guān)。在這個(gè)階段，班主任進(jìn)行引導學(xué)生用聯(lián)系的、發(fā)展的、變化的觀(guān)點(diǎn)去分析他人或自己，并能作出正確的評價(jià)。

班級的建議書(shū)2

　　我作為班長(cháng)，班上的紀律差，我是有必須的職責的，透過(guò)這幾天的`觀(guān)察，我想了一些建議，再此提出來(lái)共同探討，讓我們有則改之無(wú)則加勉，共同建設好自我的五(4)班。

　　1、要養成上課時(shí)安靜的好習慣。

　　2、在預備鈴敲響時(shí)要聽(tīng)文藝委員指揮唱好課前一支歌。

　　3、在上課時(shí)不要講悄悄話(huà)，不要做小動(dòng)作。

　　4、上課時(shí)要講究坐姿，胸要離桌子一拳，眼離書(shū)一尺。

　　5、在老師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們要安靜下來(lái)，并且要精神抖擻。

　　6、課外活動(dòng)要禮貌進(jìn)行，堅持說(shuō)普通話(huà)。

　　7、班干部要用心工作，努力學(xué)習，做好同學(xué)們的榜樣。

　　8、同學(xué)們要做到一個(gè)星期一總結，找出自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)改正。

　　在此，我真心期望以后上課時(shí)教室里再無(wú)吵雜聲，不再聽(tīng)到老師說(shuō)：“我不喜歡去五(4)班上課”，而變成：“我太喜歡到五(4)班去上課了，他們既聰明紀律又好�！�

班級的建議書(shū)3

　　班級學(xué)風(fēng)，從上學(xué)期來(lái)看，確實(shí)很不樂(lè )觀(guān)，所以我建議，由學(xué)習委員每周帶動(dòng)上至少一次自習，有疑惑，可以問(wèn)懂的人!而且也提供了一個(gè)平臺討論，無(wú)形之間也增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，至于不來(lái)的，就讓他們在團會(huì )上一起拿出一個(gè)節目“表現”，這樣，至少要讓每個(gè)人都向集體靠攏!上課不來(lái)的情況也很多，我覺(jué)得雖然這也很影響班上的學(xué)風(fēng)，每一節重要的課，班長(cháng)和團支書(shū)可以輪班點(diǎn)名，約束每一個(gè)人。但是至于那些就算來(lái)了，也沒(méi)有一個(gè)好環(huán)境學(xué)習的課程(比如多數人睡覺(jué)，上甲課做乙事的)，做過(guò)多的要求，只會(huì )讓我們更加厭倦(這點(diǎn)，希望能夠酌情處理)。尤其是在考試前夕的學(xué)習委員的工作非常重要，班級自習的次數應該加多，讓更多基礎差的同學(xué)得到幫助，而成績(jì)好的同學(xué)如果需要一個(gè)安靜的場(chǎng)所，則可以說(shuō)明情況，找尋隔壁教室上自習(也方便互相學(xué)習)。

　　班級凝聚力上，宣傳委員應該結合班上同學(xué)的意見(jiàn)，選定一個(gè)班歌，然后我們每次進(jìn)行班級活動(dòng)的時(shí)候可以事先唱，能讓大家快速融入到一個(gè)集體的氛圍中，便于開(kāi)展活動(dòng)(以后，也多一份回憶)。還有凝聚力一般都體現在集體活動(dòng)上，每個(gè)人的積極參與都至關(guān)重要，而我們班有一半的同學(xué)開(kāi)團會(huì )一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子。還有男女生交流很少，為了改善現狀，那就明確分工并且男女搭配。比如說(shuō)，布置教室，畫(huà)黑板報，最后的收拾在相關(guān)班干部的帶領(lǐng)下，找一個(gè)男生寢室和一個(gè)女生寢室一起進(jìn)行(每個(gè)人必須到)。還有團會(huì )上的節目，能不能增加一個(gè)環(huán)節，就是固定三個(gè)節目(唱歌，話(huà)劇，小品類(lèi)，朗讀)，然后每個(gè)同學(xué)自己選擇進(jìn)行哪個(gè)，每個(gè)同學(xué)都必須參加一個(gè)節目，(注意，是三個(gè)節目，不是三種)，節目的時(shí)間依靠有多少人，就要進(jìn)行多少分鐘(比如表演話(huà)劇的有10個(gè)同學(xué)，那么就必須表演十分鐘或以上)。而且每個(gè)節目必須有男女。這樣既解決了團會(huì )的枯燥，又全體動(dòng)員了，大家都會(huì )準時(shí)到的.。

　　還有關(guān)于班干部的帶頭作用，和服務(wù)學(xué)生的方面，在過(guò)節日的時(shí)候可以進(jìn)行相關(guān)物品贈送，如端午節的粽子，中秋節的月餅，三八婦女節的紅棗。這樣會(huì )讓每個(gè)同學(xué)感覺(jué)到班級的溫馨，還有包括聚餐，一個(gè)學(xué)期兩次，不多不少，主要也是增加感情，這方面可以交給生活委員和組織委員進(jìn)行!還有，班上要交什么作業(yè)，學(xué)習委員也應該在上交截止前，發(fā)信息告知是哪些題目，并且督促同學(xué)快點(diǎn)做完，因為我相信每個(gè)同學(xué)都是非常愿意做作業(yè)，只是可能忘記了，所以必要的提醒對于上交作業(yè)的整齊度是非常關(guān)鍵的。還有每次的校內網(wǎng)上的通知，團支書(shū)要盡快通知到每個(gè)同學(xué)，服務(wù)周到，同學(xué)們才會(huì )覺(jué)得這個(gè)班級好。至于班長(cháng)，應該收集好所有老師的聯(lián)系方式，方便同學(xué)們跟老師交流，上傳至群共享，或者每寢室一份，還有必要的聯(lián)誼也要開(kāi)展，學(xué)院收取發(fā)放東西，應該統一進(jìn)行。體育委員也應該組織一些體育活動(dòng)，現在大學(xué)整天宅在寢室也不好，可以每周固定某些時(shí)間，跑步和球類(lèi)運動(dòng)，自愿原則(重在提供平臺)。生活委員也要做好賬單，方便同學(xué)們的查賬，還有組織每學(xué)期的聚會(huì )，保證質(zhì)量。宣傳委員應該監督好每次團會(huì )的節目的排練，保證有序且有質(zhì)的開(kāi)展。

班級的建議書(shū)4

尊敬的老師：

　　組織和建設班集體是班主任的重要工作，因為一個(gè)良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強大力量，也是學(xué)生個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異，學(xué)習情況不同的學(xué)生集合到一起，只有在具有較高責任感的班主任老師管理組織下，使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性，有良好的班風(fēng)才能稱(chēng)得上一個(gè)班集體。下面，談?wù)勎以诎嗉壗ㄔO過(guò)程中的幾點(diǎn)做法。

　　一、班集體共同奮斗目標建設

　　集體是一個(gè)以共同奮斗目標相維系而建立起來(lái)的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標，這既是集體奮斗的方向，也是集體前進(jìn)的動(dòng)力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標，就能把全班每一個(gè)學(xué)生都吸引團結到集體中來(lái)。因此，我在高一第一次班會(huì )上就提出了“團結友愛(ài)、奮勇拼搏、共同進(jìn)步，創(chuàng )先進(jìn)班級”的奮斗目標。 這一共同目標的確立，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個(gè)同學(xué)都以為班級爭光而自豪，為逐步形成堅強的、進(jìn)步的班集體奠定了思想基礎。

　　二、建立班委會(huì )，培養得力的班干部

　　班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實(shí)施，實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調整、控制。調整，既包括對目標實(shí)施中對偏離目標的行為的調整，以使行為不斷趨近目標。也包括通過(guò)目標實(shí)施不斷修訂目標，使目標更具有可行性。一個(gè)班集體必須形成一個(gè)組織系統，只有這樣才能開(kāi)展有組織、有領(lǐng)導的教育活動(dòng)。班集體的組織建設，關(guān)鍵是班級干部的培養，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實(shí)踐證明，班級工作能否順利開(kāi)展，奮斗目標能否實(shí)現，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養班干部?我的做法是：

　　1.在實(shí)踐中培養一個(gè)新的班級組織起來(lái)了，我根據學(xué)生的表現，讓學(xué)生“自薦”的形式臨時(shí)決定幾名初中當過(guò)班干部的學(xué)生做班委。但能不能最后成為全班同學(xué)認可的干部，關(guān)鍵在于班主任要在引導他們做干部的實(shí)踐中鍛煉。因為能力只有通過(guò)實(shí)踐才能形成和提高。全班學(xué)生也只有通過(guò)實(shí)踐才能逐步認識他們。同時(shí)，我想班干部也是學(xué)生，班主任必須注意在實(shí)踐中有意培養。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級活動(dòng)，為他們創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì )，幫助他們處理好班級的日常事務(wù)，以及干部之間，同學(xué)之間的矛盾，使他們在學(xué)生中逐步樹(shù)立威信。 在實(shí)踐中培養是培養班干部的主要途徑，干部也只有在當干部的實(shí)踐中才能鍛煉提高自己。

　　2.嚴格要求班級干部同時(shí)又是一名學(xué)生，他們也在成長(cháng)中，他們與班級同學(xué)同樣處于相同的年齡段，具有各自不同的固有的'生理心理特點(diǎn)，有來(lái)自不同的社會(huì )家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中會(huì )出現有的人不愿意當干部，有人適合的職務(wù)不同，有的愿意當干部，想借此表現自己，有的有“高人一等”的思想等等。面對這種情況，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫助他們樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想，既做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛(ài)戴的知心朋友。

　　3.民主選舉在班委會(huì )工作半年之后，由他們自己做出工作總結，組織正式的班委會(huì )選舉，由全體學(xué)生對各位班干部進(jìn)行公正的評價(jià)，選出自己信賴(lài)的班干部。

　　三、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　班風(fēng)是一個(gè)班級集體中長(cháng)期形成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來(lái)支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來(lái)，其本身就是一種強大的輿論。在創(chuàng )建良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試：

　　1.講道理

　　通過(guò)學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生在心里樹(shù)立起合格中學(xué)生的形象，同時(shí)，通過(guò)召開(kāi)形式各異的主題班會(huì )，學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長(cháng)經(jīng)歷，提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心，幫助他們樹(shù)立高尚的人格標準，充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學(xué)生的理想主義觀(guān)念和責任感。

　　2.樹(shù)立榜樣

　　榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，有感染力，容易學(xué)。于是我在學(xué)習、勞動(dòng)、體育等多方面都樹(shù)立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學(xué)生所熟悉的人，便于模仿。

　　3.嚴格要求

　　培養良好的班風(fēng)是長(cháng)期的、艱辛的過(guò)程，班主任在這個(gè)過(guò)程中必須對班級中發(fā)生的每件有價(jià)值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當然，嚴格要求，更多的是通過(guò)表?yè)P好人好事，多找學(xué)生談心，多關(guān)照學(xué)生來(lái)促使學(xué)生克服不良習慣。對班內出現的不良現象不僅及時(shí)制止而且在班內展開(kāi)討論，幫助全體學(xué)生提高是非鑒別能力，防止同類(lèi)事件的發(fā)生。

　　4.留給學(xué)生發(fā)揮自身長(cháng)處的空間

　　中學(xué)生正處于成長(cháng)過(guò)程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個(gè)相對寬松的心理環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)的承認。我在工作中注意了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(cháng)，在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的長(cháng)處，幫助每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到自己在這個(gè)集體中的重要性。

　　5.鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習，培養學(xué)習的自覺(jué)性

　　高中三年的學(xué)習對一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)是很艱苦的，現今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復極大，作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國家的命運聯(lián)系在一起，從不同的角度培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。

　　以上是我在班級建設中的幾點(diǎn)做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。

班級的建議書(shū)5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　教室是我們共同學(xué)習的地方。優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現象時(shí)有發(fā)生，破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。所以我提出以下建議：

　　1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃，因為這些東西掉到地上后很難清理干凈。

　　2、每天值日生必須把講臺上的粉筆灰清理干凈，以免把講臺上的'書(shū)本弄臟，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

　　3、可以在窗臺上種一些綠色植物，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預防近視，還可以?xún)艋�空氣�?/p>

　　4、每桌至少準備一個(gè)塑料袋，以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里，下課后及時(shí)放到垃圾桶里。

　　5、每天打掃教室及陽(yáng)臺后還要有專(zhuān)人保潔。

　　6、實(shí)行記分計劃，如果記分人員發(fā)現主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，一次加0。2，發(fā)現有亂扔垃圾的同學(xué)，要從重處罰，扣05分還要罰掃兩天的教室。

　　班級環(huán)境是多么重要，如果每一個(gè)人都愛(ài)護自己班級的環(huán)境，那么我們的校園是多么干凈，美觀(guān)��！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

班級的建議書(shū)6

　　我對班級的建議

　　“嘰嘰喳喳”班上也太亂了！值日生們，我來(lái)給你們出出辦法！

　　1，擒賊先擒王！只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽(yáng)笑了，大家也跟著(zhù)笑了，值日生們這時(shí)就能夠叫住他，這時(shí)班上的人也會(huì )安靜下來(lái)的。

　　2，河東獅吼功！我說(shuō)的“河東獅吼功”可不和拜蘇？的一樣，她的'喉嚨都喊沙啞了，同學(xué)們反而說(shuō)得更響了，我的方法是說(shuō)出一個(gè)人的名字，讓大家的注意力轉到他（她）的身上，再給說(shuō)話(huà)的人一些教訓。

　　3，大掃除法！在值日生們忍無(wú)可忍的時(shí)候，你能夠使出殺手锏哦！讓所有人起立，如果有人不起立，就說(shuō)明他（她）在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說(shuō)了。

　　值日生們，聽(tīng)了我的建議，你們必須會(huì )讓班級安靜下來(lái)的！

班級的建議書(shū)7

　　小學(xué)班主任在擔負著(zhù)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔著(zhù)班級管理的責任，小學(xué)班主任班級管理需要有一定的班級管理技巧和策略，就是要有專(zhuān)業(yè)的班級管理知識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。小學(xué)班主任之所以說(shuō)擔負的任務(wù)更重，一個(gè)很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小，知識文化、社會(huì )道德教育等等都屬于培養階段，還沒(méi)有形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，而教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮的作用尤其大�，F階段教師上崗前一般都是接受專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能培訓，對于班主任的系統培訓很少，因此在實(shí)際操作過(guò)程中，小學(xué)班主任在班級管理中不可避免地會(huì )遇到很多問(wèn)題，要想達到良好的班級管理效果，班主任要加強自身班級管理專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，具有深厚的班級管理理論知識。要加強與學(xué)生的溝通交流，了解關(guān)心學(xué)生的需求，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，爭取取得良好的班級管理效果。

　　一、加強班級管理專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習

　　小學(xué)班主任是班級的領(lǐng)導者，承擔著(zhù)班級教育和管理的重大責任。教師在一定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能的基礎上，還要具備良好的班級領(lǐng)導和班級管理、教育的能力。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項本領(lǐng)，這綜合考查了班主任的情緒管理、口語(yǔ)溝通等基本能力。班級管理不同于教學(xué)，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力，有些教師在自身專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識上本領(lǐng)過(guò)硬，但對于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時(shí)，這些問(wèn)題都需要及時(shí)地改正。

　　其次，過(guò)硬的班級管理技能對小學(xué)班主任來(lái)講意義重大�，F階段，青年教師普遍存在著(zhù)班級管理專(zhuān)業(yè)知識技能差的問(wèn)題，一方面缺乏經(jīng)驗，另一方面，沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的班級管理知識技能培訓。班級管理技能的學(xué)習可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗，要積極學(xué)習教育法律法規，加強專(zhuān)業(yè)知識儲備，老教師也應該適應新課改的要求，不斷加強班級管理專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。比如在班級管理過(guò)程中，教師可以加強學(xué)生的自我管理，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力，可以建立一定的獎懲制度和監督制度。對于在教學(xué)過(guò)程中違反課堂紀律的學(xué)生，根據具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育。加強學(xué)生們的思想道德培養，好人好事要積極鼓勵，良好的監督制度在班級管理也發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。

　　二、關(guān)心學(xué)生，加強交流

　　班主任在班級管理過(guò)程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀(guān)念。以人為本的教學(xué)觀(guān)要求教師要關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要及時(shí)地了解學(xué)生的訴求，了解學(xué)生的需要。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問(wèn)題的能力較弱，班主任作為班級的.領(lǐng)導者擔負的責任很大。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，比如受傷、生病等等，在這種情況下，教師的角色定位就不僅僅是教師，更是親人，要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生才能培養師生之間的信任，才能真正了解學(xué)生，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級管理的順利進(jìn)行。

　　要加強與學(xué)生的溝通交流，在遵守教學(xué)原則的基礎上，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師，更應該做學(xué)生的朋友，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)心學(xué)生的生活。在與學(xué)生溝通交流的過(guò)程中，以認真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問(wèn)題。班級管理具體規定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見(jiàn)，對于班級管理中出現的問(wèn)題，要及時(shí)地加以解決。溝通交流是實(shí)現良好班級管理的基礎，教師在交流過(guò)程中要講究一定的方法和原則，既要樹(shù)立自己的威信，讓學(xué)生們尊重自己，又要致力于良好班級管理秩序的建立，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　三、尊重學(xué)生，富有耐心

　　小學(xué)生雖然年齡較小，沒(méi)有形成成熟的世界觀(guān)、人生觀(guān)，但個(gè)人性格品質(zhì)已初具雛形，自尊自強的意識已經(jīng)十分強烈，班主任在教學(xué)過(guò)程中要充分地尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心不受傷害。比如，在考試過(guò)程中，某位同學(xué)有想作弊的行為，教師最好不要直接點(diǎn)名批評，而是用適當的語(yǔ)言加以提醒，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施。有些小學(xué)班主任認為小學(xué)生就是孩子，所以在班級管理中不考慮學(xué)生的需求，不尊重學(xué)生的意見(jiàn)，這是不可取的。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者，要以學(xué)生的需求為主，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，保護學(xué)生的人格。

　　耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn)，對于小學(xué)班主任來(lái)講，這一點(diǎn)更是尤其必要的。小學(xué)生處于童年階段，比較容易出現各種各樣的問(wèn)題，比如，小學(xué)一年級的孩子可能會(huì )出現忘帶水杯、課本，甚至尿褲子的行為，教師應該怎樣面對呢?那就是耐心地一件一件地解決。在長(cháng)期的班級管理中，教師對于可能出現的情況就能夠大致地掌握，因此，對于可能出現的意外情況進(jìn)行適當的提醒是必要的，比如，不能忘課本、作業(yè)，記得收拾好東西，不要丟三落四等等。班主任要耐心地培養學(xué)生養成良好的習慣，減少意外發(fā)生的頻率，對于表現好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎勵，倡導學(xué)生們養成良好的習慣，遵守學(xué)校的規章制度。

　　四、平等教學(xué)，注重團結

　　學(xué)生是平等的個(gè)體，具有平等接受教育的權利，因此，班主任在教學(xué)管理過(guò)程中要平等教學(xué)。有些教師對于學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生加以?xún)?yōu)待，比如在安排座位時(shí)按照學(xué)習成績(jì)來(lái)進(jìn)行排列，上課只提問(wèn)表現好的學(xué)生，而對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生不管不顧，這是不正確的。學(xué)習成績(jì)不是衡量學(xué)生的唯一標準，教育重在培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人，班主任作為班級的領(lǐng)導者，要注重從多方面培養學(xué)生的人格，平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統領(lǐng)全局，兼顧所有學(xué)生，做學(xué)生心中的好教師。班級是一個(gè)集體，班主任老師要注重培養學(xué)生的集體意識，鼓勵學(xué)生們互幫互助，團結向上，良好的班級氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障。班主任教師在教學(xué)管理過(guò)程中可以多組織一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生們在學(xué)習的過(guò)程中形成良好的伙伴關(guān)系，學(xué)校會(huì )有很多評比的項目，比如衛生、成績(jì)、好人好事等，班主任要積極鼓勵學(xué)生們團結一致，爭取取得好的成績(jì)，久而久之，良好的班級氛圍就形成了。

　　總之，小學(xué)班主任教師要不斷增強自身專(zhuān)業(yè)管理知識的學(xué)習，尊重學(xué)生，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，平等對待每一位學(xué)生，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從而營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍。

班級的建議書(shū)8

老師們，同學(xué)們：

　　所謂無(wú)規矩不成方圓，由于我們大家都是意氣風(fēng)發(fā)的年紀，所以我們有我們的活潑好動(dòng)，熱情開(kāi)朗，就導致了我們的不喜歡被束縛，上課喜歡講話(huà)，開(kāi)小差等。針對這幾點(diǎn)問(wèn)題，我想提出我的'以下幾點(diǎn)建議：

　　一、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

　　二、可以叫班干部輪流“站崗”，每節課派一至兩名班干部在座位上“監視”上課開(kāi)小差的同學(xué)，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。

　　三、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們去操場(chǎng)跑步，做一天的值日勞動(dòng)，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓以后要認認真真地聽(tīng)老師講課。

　　四、對做得好的同學(xué)也應當進(jìn)行獎勵和表?yè)P，比如：在班會(huì )課或者隊活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀律的同學(xué)叫上講臺，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P;用“校訊通”發(fā)短信給家長(cháng)，表?yè)P遵守紀律的同學(xué)。

　　五、可以建立一個(gè)“紀律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內都遵守課堂紀律的話(huà)，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續努力。

　　春種夏長(cháng)，秋收冬藏,不知不覺(jué)地新年又來(lái)臨了,作為學(xué)生,我要向所有的老師說(shuō)一聲;"老師,您辛苦了".

　　以上就是我的建議，希望大家能自覺(jué)遵守課堂紀律。謝謝大家。

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班級的建議書(shū)9

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　學(xué)風(fēng)關(guān)系著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和人才培養，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提高社會(huì )聲譽(yù)的重要因素，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的基本保障，也是學(xué)風(fēng)建設的重要載體。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序，深化學(xué)風(fēng)建設，在全院范圍內營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下建議：

　　一、增強時(shí)間觀(guān)念。珍惜時(shí)間，自古而然；人生百年，時(shí)不我待；似水流年，光陰似箭；青春年華，只爭朝夕。珍惜時(shí)間既是一種精神，一種習慣，一種作為，也是自身成長(cháng)成才的一種信心。面對一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守作息時(shí)間， 不在上課期間接打手機，努力提高專(zhuān)業(yè)知識的應用能力，博采眾長(cháng)，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生，集中精力聽(tīng)好每一堂課。

　　二、強化紀律意識。沒(méi)有規矩，不成方圓；不守規矩，毀方破圓。遵守紀律是一種尊重，是一種美德，更是對自己對集體的一種責任。學(xué)習紀律在大學(xué)生的成長(cháng)成才過(guò)程中起著(zhù)重要作用，是保證學(xué)習有序進(jìn)行并提高學(xué)習效率的必要條件和有效手段。自覺(jué)遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，互利你我他，提高一課堂學(xué)習效率。同學(xué)們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài)，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發(fā)展。

　　三、創(chuàng )建精彩課堂。我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn)，針對個(gè)人興趣與知識特點(diǎn)選擇適合自己的課程，做好預習復習，抓好學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節，全力創(chuàng )建秩序穩定、教學(xué)相長(cháng)、氣氛活躍的精彩課堂。

　　四、端正許學(xué)習動(dòng)機。在學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習動(dòng)機，端正學(xué)習態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨立思考，進(jìn)一步掌握學(xué)習規律，提高學(xué)習質(zhì)量，熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識和操作技能，切實(shí)增強自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì )實(shí)踐能力和科研創(chuàng )新能力，牢固樹(shù)立終身學(xué)習、終身教育的理念。

　　五、培養良好習慣。培養良好的學(xué)習習慣、生活習慣、時(shí)間觀(guān)念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀(guān)念，努力建設和諧的學(xué)習氛圍和校園環(huán)境。

　　六、樹(shù)立正確目標。 樹(shù)立正確的人生理想和遠大的學(xué)習目標、成才目標，準確的.自我定位，不斷增強自己的學(xué)習動(dòng)力，腳踏實(shí)地的向著(zhù)理想和目標努力奮斗，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的、能夠適應現代社會(huì )需要的人才。

　　七、遵守校紀校規，規范自我言行。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴格的紀律作保證，遵規守紀是大學(xué)生應有的行為準則。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊；杜絕作業(yè)抄襲；杜絕無(wú)故缺課、遲到和早退；杜絕沉迷于電腦游戲。其次，讓我們做到“三堅持”：堅持按時(shí)按量完成作業(yè)；堅持上課具有飽滿(mǎn)精神面貌來(lái)配合老師的教學(xué)；堅持積極參加由學(xué)校、院系組織的各項學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)，并起良好的輿論導向工作。 最后，讓我們努力實(shí)現“兩鞏固”：鞏固現有的學(xué)習成績(jì)，并在此基礎上努力前進(jìn)；鞏固現在所在班級的學(xué)習氛圍，并在此基礎上營(yíng)造更良好的學(xué)習環(huán)境。

　　希望同學(xué)們積極響應建議內容，互幫互助，只有嚴明的紀律，才會(huì )有真正的學(xué)風(fēng)，只有擁有高度的自律性，才會(huì )有驕人的成績(jì)。相信通過(guò)全系同學(xué)的努力，我系的學(xué)習環(huán)境一定更加優(yōu)良，同學(xué)們也一定會(huì )取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。親愛(ài)的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧，為我們學(xué)校的校園精神文化建設貢獻一份力量。

建議人：

時(shí)間：

班級的建議書(shū)10

　　學(xué)校風(fēng)氣簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現著(zhù)學(xué)生在校學(xué)習生活過(guò)程中所表現出來(lái)的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富，是提高人才質(zhì)量的基礎和前提，因此加強學(xué)風(fēng)建設是我校當前及今后一項長(cháng)期的重要任務(wù)。

　　我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設取得了一定成績(jì)，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題，針對我班同學(xué)主要表現在：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習紀律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認真聽(tīng)講，玩手機、睡覺(jué)的人數較多。作業(yè)、實(shí)驗報告抄襲現象嚴重。

　　2、部分學(xué)生考試作弊現象嚴重，平時(shí)學(xué)習不努力，考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門(mén)課程需要補考或重修。

　　3、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自律能力差，不能正確地處理學(xué)習與交友、學(xué)習與娛樂(lè )、學(xué)習與休息的關(guān)系，甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂(lè )、談情說(shuō)愛(ài)和玩電腦游戲上。

　　4、在宿舍里喝酒、抽煙、打牌。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生。

　　經(jīng)班級班干討論后對我們出現的以上情況提出幾點(diǎn)建

　　設性意見(jiàn)：

　　1、我院可以繼續開(kāi)展晨練活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡，杜絕睡懶覺(jué)導致的曠課行為。針對不同專(zhuān)業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動(dòng)，而不是一項應付性的晨練檢查的簽到活動(dòng)。并對檢查簽到方式和方法進(jìn)行規范，制定明確的規章制度，嚴格按照制度執行。

　　2、嚴把考勤、課堂紀律和課程考核關(guān)。學(xué)生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到，并每次課前對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，杜絕，遲到、曠課現象，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導員。而輔導員也需定期抽查課堂人數。事后對缺勤學(xué)生進(jìn)行教育。曠課、遲到實(shí)名記錄，存底保留，作為日后評獎評優(yōu)的硬性標準。班級班干要嚴格執行，杜絕包庇行為。做到有規可依，執規必嚴，違規必究。

　　3、做好學(xué)生宿舍管理工作。嚴格宣傳、執行我校學(xué)生宿舍管理條例。開(kāi)展創(chuàng )建文明寢室評比活動(dòng)，設臵循環(huán)紅旗等獎項和一些獎品。加強學(xué)生宿舍安全，防火、防盜。如有可能，希望學(xué)校能夠施行演戲活動(dòng)，對火災、地震中逃生有完整系統的.學(xué)習，而不僅僅是紙上談兵，針對近年來(lái)地震、校園火災屢屢發(fā)生的狀況，完整的災情自救學(xué)習刻不容緩。

　　4、舉辦《大學(xué)生手冊》知識競賽。即可以增強大學(xué)生對校規校訓的了解，提高個(gè)人的自律意識。

　　5、具有針對性的開(kāi)展“資格考試與人才就業(yè)”專(zhuān)題講座。提高學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習積極性。

　　其實(shí)，在我們看來(lái)，即使規章制度明確，但是沒(méi)有人執行，沒(méi)有人因違規而受到懲罰，那么之前所有的努力都是枉然。所以針對我班上課遲到曠課嚴重的情況，只有老師輔導員加強執規力度，做到一個(gè)都不放過(guò)，一個(gè)都不錯過(guò)，才能真正起到作用。但是從長(cháng)遠上來(lái)看，這是治標不治本的方法。如果一根學(xué)生不能從思想上更正自己的學(xué)習態(tài)度，那么即使是因為學(xué)校的硬性規定而去上課，是沒(méi)有什么意義的。因為一個(gè)學(xué)生即使坐在教室里，你也不能保證他在認真聽(tīng)講。所以我認為，如何讓學(xué)生們愿意去學(xué)，想去學(xué)，渴望去學(xué)，這才是治本之方。如何提高學(xué)生們在課堂的主觀(guān)能動(dòng)性，或許這才是學(xué)校需要關(guān)注的地方，學(xué)校的確是教書(shū)的地方，但是其根本是育人。學(xué)習本身是一件愉快的事，不要讓它成為學(xué)生們的負擔，如何讓學(xué)生明白學(xué)習不是為了學(xué)歷，不是為了能有一個(gè)好的工作、好的將來(lái)。而是為了滿(mǎn)足自己作為人類(lèi)的求知欲，提高自身修養，擁有一個(gè)健康健全的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，去實(shí)現自己的人生追求。

班級的建議書(shū)11

敬愛(ài)的劉老師：

　　感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看這份同學(xué)們給你的建議。 您一直是位認真負責的好老師，您自己也有一個(gè)家庭，一個(gè)可愛(ài)懂事如你一般善良的女兒。而我們所有同學(xué)就像一顆小樹(shù)苗，在您這風(fēng)雨陽(yáng)光共存的港灣茁壯成長(cháng)，我們都清楚您的付出。早餐您要求我們7:20必須到校，同學(xué)們覺(jué)得不近人情，可我們不知道，老師您要比我們起得更早��！您下課后，總會(huì )出現在教室后門(mén)，注視著(zhù)同學(xué)們的一舉一動(dòng)，同學(xué)們覺(jué)得很煩，可我們不知道，您花這么多精力，舍棄玩樂(lè )的時(shí)間，只是為了我們的健康長(cháng)大！您從未解釋過(guò)，就這樣默默付出，雕琢著(zhù)我們這群“野花”。

　　老師您很好，為了讓您更好，我們真誠向您提一個(gè)建議6班，本是一個(gè)大家庭，同學(xué)與同學(xué)之間，老師與同學(xué)之間，同學(xué)們堅定的目光，老師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個(gè)年級樹(shù)立了良好的形象�？赊D眼一年已過(guò)去，初二卻什么都變了。同學(xué)變了，老師也變了。我們都在找原因，都想回到從前。

　　當然，這有我們的過(guò)錯，我們習慣于不優(yōu)秀，我們失去了雄心，我們失去了熱情�？上胂肜蠋�，您對我們的過(guò)分擔心與關(guān)愛(ài)好像也阻擋了我們前進(jìn)的步伐。 你的出發(fā)點(diǎn)是好的，我們也能理解，但只是方法欠妥，現在，最主要的問(wèn)題句是我們班上的座位編排問(wèn)題。

　　老師您也是很有經(jīng)驗的老師，您很清楚，人各有志，有些同學(xué)的興趣不在學(xué)習上，所以，您出于各方面考慮，在我們班上劃分了一個(gè)最后三排區，這里大都是一些您認為學(xué)習不夠好或者討厭的學(xué)生的安置所，最后三排老師大都不管，可老師您知道這是多么危險的事嗎？您可能是這樣想的`，最后三排的同學(xué)自己不想學(xué)，那么只能讓他們自作自受，而學(xué)習好的要大力培養，所以，所有成績(jì)好的編排在一起，而剩下來(lái)的，就自己發(fā)展。老師，事實(shí)卻不是這樣，這樣不會(huì )有一個(gè)號結果；不要妄想成績(jì)好的同學(xué)在一起成績(jì)會(huì )更好，只能是成為書(shū)呆子，成績(jì)直線(xiàn)下降。因為您劃分了自己認為的危險區，致使整個(gè)班風(fēng)下降！然后老師愈

　　來(lái)愈討厭6班，教書(shū)質(zhì)量變差，成績(jì)變更差！惡性循環(huán)由此開(kāi)始！

　　但現在惡性循環(huán)已經(jīng)開(kāi)始，這是我們所有人都不愿看到結果，所以，請老師您一是要果斷迅速進(jìn)步調整，讓我們重整班風(fēng)。 首先，我們希望您在班上多開(kāi)展活動(dòng)，班會(huì )等。我知道，您認為本班成績(jì)太差，不要浪費精力在這些娛樂(lè )上�？衫蠋熌�知道嗎？

　　比學(xué)習，比榮譽(yù)更寶貴的是情誼！現在我們班最重要的問(wèn)題，不是成績(jì)好壞，而是同學(xué)之間的關(guān)系。您可能也注意到了，您心目中的好學(xué)生跟好學(xué)習玩，差學(xué)生跟差學(xué)生玩，老師您千萬(wàn)別認為這天經(jīng)地義，也千萬(wàn)別鼓勵我們這樣做。這樣極其錯誤的。這只會(huì )拉開(kāi)我們同學(xué)的距離，讓差生排斥優(yōu)生，讓優(yōu)生蔑視差生，而這樣的編輯，會(huì )好到哪去呢？多開(kāi)展一些班會(huì )活動(dòng)，不僅僅是促進(jìn)了師生關(guān)系也增進(jìn)了同學(xué)感情而這也間接地幫助了我們成績(jì)的提升，何樂(lè )而不為呢？老師您也很辛苦，很操心，不妨在班會(huì )課上，放下身段，與同學(xué)共樂(lè )，享受歡樂(lè )。老師您越快開(kāi)展活動(dòng)，我們這個(gè)班的希望越多！也不用太頻繁，一周一次即可。在這當中，你一定會(huì )收獲驚喜，您第一次發(fā)現，原來(lái)同學(xué)歌聲如此美妙，原來(lái)我們如此可愛(ài)！再是關(guān)于體力勞動(dòng)的問(wèn)題，您可能有意無(wú)意地讓差生干體力活。您不管是出于想鍛煉下差生的體魄還是別的原因，這樣做法，我們都是很反感的。優(yōu)生兩個(gè)詞語(yǔ)，在老師眼中，應該什么都不算，就好像沒(méi)有父母會(huì )認為自己的兩個(gè)孩子也個(gè)差一個(gè)好。所以，優(yōu)生也好，您所謂的差生也罷，都應積極，共同地參與體力勞動(dòng)。

　　我們所有同學(xué)都會(huì )共同努力，加上老師您的正確引導，相信我們6班在整個(gè)年級會(huì )獨占鰲頭！

　　6班

敬上

班級的建議書(shū)12

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家都知道，地球，人類(lèi)的母親。這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。但是同時(shí)，她又是那么脆弱無(wú)比。在日常生活中，不愛(ài)衛生、不珍惜資源的大有人在。

　　在班級中，就有許多不保護環(huán)境、不珍惜資源的現象。記得有一次，老師下課檢查衛生，竟然在垃圾桶里發(fā)現了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團丟棄在垃圾桶里，它會(huì )多么的傷心失望呀？而且，那可是還沒(méi)用完的紙啊，就這么被扔在了垃圾桶里。這充分地顯示了同學(xué)們愛(ài)護資源的意識不夠強烈，要知道“家園只有一個(gè)，地球不能克隆”呀！像這樣的事情還屢屢出現，像：值日生忘記將電燈、電扇關(guān)掉；有同學(xué)不把水及時(shí)喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中；地上隨處可見(jiàn)小紙屑……這些都是真正出現在我們班的。

　　所以，為了我們班級的衛生，讓大家重新意識到“珍惜資源”是多么寶貴。我建議大家做到以下幾點(diǎn)：

　　一、及時(shí)將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的事件再次發(fā)生；要不然就直接從家里帶來(lái)水。

　　二、下課整理抽屜，有紙屑及時(shí)扔到垃圾桶里。

　　三、不亂扔粉筆頭。

　　四、不寫(xiě)小紙條，有事情下課當面談，不在上課時(shí)偷偷摸摸，既費時(shí)，又費力。

　　五、在學(xué)校洗手時(shí)，用完后，要將水龍頭關(guān)緊。別讓水龍頭一直哭泣。

　　以上是我提出的建議，也許我的`寫(xiě)的這些只是一個(gè)微薄的力量，但是如果你們認真對待，每個(gè)人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好！保護環(huán)境就是保護生命。不論是在家，在學(xué)校，還是在別的地方；不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定要珍惜環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境，保護好我們共同的家園。

　　建議人：xxx

　　xx年x月x日

班級的建議書(shū)13

淺談對班級管理的幾點(diǎn)建議：

　　班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。我想談?wù)勎覍Π嗉壒芾砉ぷ鞯膸�點(diǎn)建議，與各位同仁共勉。

　　1、要健全班集體的組織領(lǐng)導機構

　　任何一個(gè)團隊，都離不開(kāi)一個(gè)具有核心的領(lǐng)導機構。團隊的精神面貌、進(jìn)取精神都決定于這個(gè)具有領(lǐng)導核心的機構。班集體領(lǐng)導機構的健立決定于同學(xué)們的認知，由他們集體決定領(lǐng)導機構的建立，要充分體現他們的民主權利，尊重他們的選擇與決定。

　　班級領(lǐng)導機構的建立不是班主任老師的一手遮天，擅自決定班級的領(lǐng)導核心，這樣會(huì )影響整個(gè)團隊的集體氛圍，并且使大部分同學(xué)懷疑這個(gè)團隊的領(lǐng)導能力，從而導自班級工作停滯不前。

　　2、班主任在班級管理中的“抓”與“放”要合理

　　任何一個(gè)從事班級管理工作的教師都會(huì )認認真真地管理班級，非常擔心班集體會(huì )出什么事情，常常導自班級管理過(guò)分緊張，使學(xué)生無(wú)從適應。這里其實(shí)就涉及一個(gè)在管理中的“抓”與“放”的問(wèn)題。我認為班集體管理應該松嚴適度，既要嚴格要求學(xué)生，又要充分相信學(xué)生;既不能讓學(xué)生進(jìn)行“放羊式”的學(xué)習，也不能把學(xué)生框得過(guò)死。要把握好這個(gè)尺度，就必須在平常的工作中多多積累，多多思考，多多運用。

　　3、班主任在班級管理中既要宏觀(guān)也要微觀(guān)

　　所謂宏觀(guān)就是班主任應該站在一個(gè)班集體的高度，做宏觀(guān)的班級管理規劃，提綱挈領(lǐng)的引導學(xué)生開(kāi)展班級管理工作，使自己成為一個(gè)站得高、看得遠的管理者。所謂微觀(guān)就是要求班主任老師學(xué)會(huì )洞察班級管理中的細微環(huán)節，比如教室的清潔衛生;同學(xué)之間的微妙關(guān)系;學(xué)生與教師之間的微妙情感;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習生活狀況使學(xué)生覺(jué)得我們的老師是一個(gè)細心的人，是一個(gè)值得信賴(lài)的朋友。其實(shí)這就是我們時(shí)常所說(shuō)的既要“沉下去”，又要“浮起來(lái)”的領(lǐng)導的工作理念。

　　4、要懂得及時(shí)總結班級管理工作中的得失

　　任何工作的開(kāi)展都需要一個(gè)效果。不需要考察工作效果的工作是沒(méi)有必要開(kāi)展的。班級管理工作也需要一個(gè)良好的效果，這個(gè)效果是通過(guò)班主任老師和同學(xué)們共同總結得失，找到班級在某個(gè)階段的優(yōu)點(diǎn)和不足。是優(yōu)點(diǎn)的必須在學(xué)生面前大張旗鼓的表?yè)P，盡量擴大的`鼓勵面，使班集體的每一個(gè)成員都享受到成功的喜悅。但是對不足的地方也不應回避，教師應該客觀(guān)公正的指出來(lái)，分析不足的原因，找到不足的根源，劃分不足的責任，教給學(xué)生糾正的方法，并規定整改的時(shí)間，按時(shí)進(jìn)行整改的工作檢查，使班級管理工作得到最大限度的提高。

　　總之，班級管理工作的成效是在每一位班主任老師的辛勤努力工作下得以實(shí)現的，任何空洞的理論都不能使班級管理取得良好成效，必須依靠實(shí)事求是的工作作風(fēng)和班級管理經(jīng)驗的不斷積累所成就。

班級的建議書(shū)14

　　六年級一班一直是一個(gè)和諧的班集體，每個(gè)同學(xué)和每個(gè)同學(xué)之間的友情都很穩固，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現，要想同學(xué)之間友好相處，必須做到如下幾點(diǎn)。

　　一、要熱情交往。要主動(dòng)地去和周?chē)�同學(xué)交流，人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心自己。不可以將自己封閉在一個(gè)狹小的圈子里，在里面等待別人來(lái)解救自己。要做到人人和諧，首先就不能自閉。否則別人會(huì )孤立你，與他人的友誼也就不穩固了。

　　二、要理解尊重�，F在幾乎所有的家庭都是獨生子女，所以與人交往時(shí)就會(huì )出現分岔。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(cháng)背景和生活習慣，所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就會(huì )容易融洽。

　　三、要以誠相待。人無(wú)誠信不可利于世。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的.根本原則�？谑切姆�，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。在一個(gè)班集體中，如果少了誠信，每天同學(xué)們勾心斗角地坐在同一個(gè)教室里，那還能和諧嗎?

　　四、要寬容諒解。眉間放一寬，不但自己舒服自在，別人也舒服自然。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)赤足�！笔澜缟蠜](méi)有十全十美的人，更何況是我們這些正在成長(cháng)的小學(xué)生呢?在處理問(wèn)題的意見(jiàn)不合的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )換位思考，為別人想一想，和諧自然而然的就到來(lái)了。因為相互諒解，就不會(huì )導致敵意。

　　五、消除依賴(lài)感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴(lài)感過(guò)強。我們不能任性地以為身邊的人每天每時(shí)每刻都會(huì )處處為自己而著(zhù)想。很多事情要自己進(jìn)行思考。過(guò)強的依賴(lài)感還會(huì )發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學(xué)習，一起復習功課，向自己通報行動(dòng)計劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這樣做十分不恰當，甚至有了心里上的問(wèn)題。如果避免這種依賴(lài)性，可以少去很多麻煩。

　　存活在這個(gè)世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往。我們要建立活動(dòng)機制，廣泛收集友誼，并在過(guò)程中學(xué)會(huì )賞識伙伴，這樣，每一個(gè)集體就會(huì )緊緊地團結在一起，那么做到“和諧相處“也就不成問(wèn)題了。

　　希望我們的班集體就這樣一直和諧下去，并且做的更好!

班級的建議書(shū)15

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎?

　　你想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學(xué)習嗎?

　　你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿(mǎn)生機的校園成才嗎?

　　當我們在綠樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì )感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室中讀時(shí)，哪能不全神貫注?當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習時(shí)，定會(huì )倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光,吸取著(zhù)營(yíng)養，我們滿(mǎn)懷激情，暢想未來(lái)。

　　教室，是我們學(xué)習工作的重要場(chǎng)所。教室環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習和生活，同時(shí)，教室環(huán)境衛生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀(guān)影響因素。

　　可是，在我們的教室里，由于有一些同學(xué)把食物都帶進(jìn)教室，教室抽屜里散落著(zhù)同學(xué)們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等,以至使垃圾產(chǎn)生的.臭味充斥在教室的空氣中,驀然回首,蒼蠅在那抽屜垃圾處,我相信大家都不再想歷史重演蒼蠅逐臭這一幕吧,請大家把垃圾帶出教室外,你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你仍下的骯臟，撿起的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的干凈……

　　我們相信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習、生活。所以，我們要向同學(xué)們們發(fā)出如下倡議：

　　一、不再把食物教室內，并主動(dòng)清理抽屜的垃圾

　　二、以愛(ài)護教室環(huán)境為己任，自覺(jué)維護教室的清潔衛生，做好值日生工作

　　三、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)

　　四、看到地面上有紙屑等，主動(dòng)撿起來(lái)，教室垃圾桶滿(mǎn)了主動(dòng)倒掉

　　五、上課將通訊工具調節成無(wú)聲狀態(tài)，共同營(yíng)造綠色文明課堂

　　讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)增強保護教室環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛生的小衛士，做文明的大學(xué)生!

　　綠色是大自然贈與我們人類(lèi)的寶貴財富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。老師們、同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播保護衛生的理念，用行動(dòng)肩負起環(huán)保的重任!

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