教學(xué)督導簡(jiǎn)報（精選15篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報具有一般報紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。想學(xué)習擬定簡(jiǎn)報卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的教學(xué)督導簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報1
3月9日至3月13日，安徽省汽車(chē)工業(yè)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作逐步步入正軌。本周178名教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )授課，共開(kāi)設課程156門(mén)，學(xué)時(shí)達2254節。
學(xué)校教務(wù)處和各系部安排專(zhuān)人通過(guò)平臺后臺查看、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )班級課堂等形式加強對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的檢查。通過(guò)檢查發(fā)現，大部分老師認真備課，豐富教學(xué)資源，準時(shí)簽到開(kāi)課，開(kāi)展線(xiàn)上互動(dòng)，但也存在如下問(wèn)題：
1、由于學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò )學(xué)習缺少監管，部分學(xué)生簽到之后，學(xué)習主動(dòng)性較差，不能完成線(xiàn)上課堂學(xué)習任務(wù)。希望任課教師及時(shí)與班主任反映班級學(xué)習情況，共同督促學(xué)生，加強線(xiàn)上課堂教學(xué)管理。
2、部分課程仍存在只有PPT、WORD教案，缺少語(yǔ)音說(shuō)明或者視頻講解。希望老師能夠充實(shí)教學(xué)任務(wù)書(shū)、相關(guān)本文（如電子版教材）、音視頻講解、作業(yè)等教學(xué)資料。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)規范已發(fā)至各系部，請老師們查閱執行。
3、部分課程引用高校教學(xué)資源，希望老師能根據我校學(xué)生實(shí)際情況加以取舍調整。
4、課程中如引用網(wǎng)絡(luò )轉載視頻，因涉及版權問(wèn)題，希望老師能夠標注出處。
5、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)將持續推進(jìn)，希望老師做好備課工作。下周課表基本保持不變。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報2
2021年秋季學(xué)期，由于疫情原因，學(xué)校的開(kāi)學(xué)計劃受到影響，為了深入貫徹教育部通知精神，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，多方聯(lián)動(dòng)、齊心協(xié)力，提前進(jìn)行任務(wù)部署。教務(wù)處及時(shí)調整教學(xué)安排，各教學(xué)單位積極響應，從8月初開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)準備，總結前期線(xiàn)上教學(xué)授課經(jīng)驗，加強培訓，集中研討授課方案，全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。
教務(wù)處、質(zhì)控處認真落實(shí)學(xué)校黨委關(guān)于開(kāi)學(xué)疫情防控工作部署，開(kāi)設了“線(xiàn)上教學(xué)集中觀(guān)測室”，組織校院二級督學(xué)集中在觀(guān)測室進(jìn)行巡課、聽(tīng)課，信息化處為線(xiàn)上教學(xué)與教學(xué)督導提供全程技術(shù)支持。9月6日開(kāi)學(xué)第一天，校黨委書(shū)記吳學(xué)敏與校黨委常委、副校長(cháng)潘旭海第一時(shí)間來(lái)到線(xiàn)上教學(xué)集中觀(guān)測室，檢查線(xiàn)上教學(xué)運行情況。9月7日上午，校黨委常委、紀委書(shū)記、派駐監察專(zhuān)員于林惠以及紀委機關(guān)負責同志開(kāi)展新學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)督查工作。
第一周共有416位老師利用企業(yè)微信、騰訊課堂、騰訊會(huì )議等直播平臺，結合智慧教育工具慕課堂、雨課堂、藍墨云班等完成了1484個(gè)線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，開(kāi)課412門(mén)課程，開(kāi)課率100%，共有68661人次學(xué)生參加線(xiàn)上聽(tīng)課。為確保線(xiàn)上教學(xué)工作的順利推進(jìn)，教務(wù)處和質(zhì)控處成立聯(lián)合工作組，與各二級教學(xué)單位督學(xué)共駐“線(xiàn)上教學(xué)集中觀(guān)測室”同步開(kāi)展線(xiàn)上督導和巡課，本周共有62名校院二級督學(xué)參與線(xiàn)上督導，累計聽(tīng)課397門(mén)，聽(tīng)課465學(xué)時(shí)，被聽(tīng)課老師432位，被聽(tīng)課班級476個(gè)，做到線(xiàn)上督導和質(zhì)量監管全覆蓋。
通過(guò)本周的.教學(xué)集中觀(guān)測，校院二級督學(xué)就“教師網(wǎng)課的出鏡率”“網(wǎng)課的師生互動(dòng)情況”“學(xué)生網(wǎng)課的出勤率”等問(wèn)題進(jìn)行了研討，消除堵點(diǎn)，共破難點(diǎn)。本周線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)上督導的組織工作得到校領(lǐng)導的充分肯定，通過(guò)聯(lián)合工作組線(xiàn)上集中觀(guān)測，為線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流提供了新平臺，為教學(xué)質(zhì)量類(lèi)比分析開(kāi)創(chuàng )了新方式，為教學(xué)質(zhì)量的持續改進(jìn)探索了新路徑。教務(wù)處、質(zhì)控處以及各二級教學(xué)單位將繼續為后期的線(xiàn)上教學(xué)劃重點(diǎn)，出亮點(diǎn)，通過(guò)不斷教學(xué)創(chuàng )新與實(shí)踐，為保障高質(zhì)量線(xiàn)上課堂保駕護航。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報3
日前，全國多個(gè)省份疫情呈多點(diǎn)爆發(fā)態(tài)勢，各高校紛紛實(shí)行封校管控和線(xiàn)上授課，教學(xué)工作不僅面臨多重壓力和嚴峻形勢，還要應對與往常不同的新問(wèn)題、新挑戰，那么如何改變現狀？鄭州城市職業(yè)學(xué)院優(yōu)先把保障生師生命安全和身心健康放在第一位，有效發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量保障中心督導優(yōu)勢，堅定“問(wèn)題導向、目標導向、結果導向、價(jià)值導向”指引，充分調研疫情下的授課狀態(tài)、生師期待和心理狀態(tài)，瞄準“網(wǎng)課既要讓學(xué)生有好體驗，更要讓學(xué)生有大收獲”這一目標，推動(dòng) “四項行動(dòng)”落實(shí)，踐行“雙向奔赴”需求，全力解決“教”與“學(xué)”堵點(diǎn)和痛點(diǎn)，教的質(zhì)量和學(xué)的體驗實(shí)現了強勢逆襲！
調研查證，消除在線(xiàn)教學(xué)痛點(diǎn)
根據教學(xué)實(shí)際，鄭州城市職業(yè)學(xué)院研究制定并在全校發(fā)放學(xué)生調研問(wèn)卷，7000余名學(xué)生反饋結果顯示：在線(xiàn)聽(tīng)課過(guò)程中網(wǎng)絡(luò )流量明顯不夠用；針對教師網(wǎng)課教學(xué)體驗方面，采取線(xiàn)上隨機聽(tīng)課、深入談話(huà)等方式征集意見(jiàn)，授課教師反饋數據：網(wǎng)課卡頓、畫(huà)面不流暢是影響課堂的溝通一大痛點(diǎn)。
教學(xué)質(zhì)量保障中心第一時(shí)間協(xié)調資源，最大限度為生師爭取到100G的流量補貼。一方面設計制作騰訊在線(xiàn)文檔，鼓勵教師建立備用平臺賬號，動(dòng)態(tài)更新，更加直接地幫助生師進(jìn)入課堂；一方面主動(dòng)與釘釘、云班課平臺技術(shù)人員溝通交流，解決技術(shù)問(wèn)題，消除技術(shù)隱患，并定期發(fā)布線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報，展示優(yōu)秀教師授課方法，積極分享加強網(wǎng)課生師互動(dòng)、提高教學(xué)效果的優(yōu)秀案例，保證學(xué)生在網(wǎng)課中能聽(tīng)得進(jìn)去、學(xué)得明白、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
雙向反饋，多種方式改進(jìn)現狀
鄭州城市職業(yè)學(xué)院建立教學(xué)質(zhì)量反饋機制以來(lái)，利用正方教學(xué)管理平臺實(shí)施專(zhuān)兼職教師同行評價(jià)，有效回收348條數據。近一段時(shí)間，借助釘釘平臺把同行評價(jià)、評語(yǔ)直接推送給教師，反饋問(wèn)題，幫助改進(jìn)弱項，有針對性地提升了教學(xué)質(zhì)量。
據教學(xué)質(zhì)量保障中心負責人介紹，當前第五次向教師精準推送反饋信息后，該方式贏(yíng)得了大多數教師的認可和點(diǎn)贊，紛紛反映這波操作能夠很好地激發(fā)內在動(dòng)力，實(shí)現自我鞭策。
落實(shí)反饋機制是提升教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路，能夠組織學(xué)生信息員在線(xiàn)研討，表彰優(yōu)秀學(xué)生信息員，更有利于全方位掌握各項教育教學(xué)信息�！敖M織督導首輪聽(tīng)課評價(jià)結束后，適度公開(kāi)數據，發(fā)布優(yōu)秀教學(xué)案例，宣傳推廣高質(zhì)量的教法，可以形成示范效應和最佳實(shí)踐，這種做法非常符合當前實(shí)際�！币幻谡n教師顯得異常興奮。針對課堂效果較差的提出改進(jìn)意見(jiàn)，時(shí)刻提醒和幫助教師要用父母之心幫助學(xué)生成長(cháng)成才，這樣才能真正用愛(ài)心和耐心啟迪學(xué)生的`求知欲，用認真嚴謹的師者態(tài)度守好課堂主陣地。
組織檢查，重在把脈問(wèn)診
“有規范、有標準的組織線(xiàn)上校、院兩級教學(xué)檢查活動(dòng)，采取院部自查、校級督查、專(zhuān)項檢查、師生座談會(huì )等措施，幫助院部找準病根、優(yōu)化教學(xué)方法，這一行動(dòng)對于提升學(xué)生學(xué)習效果非常奏效�！编嵵莩鞘新殬I(yè)學(xué)院打造開(kāi)通生師體驗平臺以來(lái)，經(jīng)常收到這樣的評價(jià)。事實(shí)上，教學(xué)質(zhì)量保障中心結合教學(xué)現狀，一改往常的常規檢查方式，重點(diǎn)聚焦乙方思維，從教師立場(chǎng)出發(fā)更加深入地發(fā)現真問(wèn)題和解決真病根，例如在檢查中規范制定教學(xué)檢查標準、文本等各類(lèi)材料，明確要求參加學(xué)生座談會(huì )的學(xué)生必須是源自上學(xué)期教師評學(xué)偏弱的班級等等。這種方式，更加注重了解真實(shí)的學(xué)風(fēng)狀況，督促院部真正找出優(yōu)勢和劣勢，改進(jìn)薄弱之處，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。
指出問(wèn)題，更要開(kāi)出方子
“參與線(xiàn)上聽(tīng)課、參與線(xiàn)上課堂，換位感受課堂氛圍和效果，這節課能聽(tīng)懂嗎？老師講清楚了嗎？能否學(xué)到知識和技能呢？”在解決“教”與“學(xué)”堵點(diǎn)和痛點(diǎn)的過(guò)程中，教學(xué)質(zhì)量保障中心經(jīng)常帶著(zhù)類(lèi)似的問(wèn)題。
鄭州城市職業(yè)學(xué)院一名教學(xué)管理人員如是評價(jià)：“采用騰訊在線(xiàn)文檔，每日記錄上課感受及反饋意見(jiàn)，定期發(fā)布周報，教學(xué)質(zhì)量保障中心的督導反饋價(jià)值作用，不僅是在講問(wèn)題，更注重出點(diǎn)子、開(kāi)方子、指路子�！苯y一收集教學(xué)方法、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀的教案和教學(xué)設計，第一時(shí)間面向全體教師發(fā)布并宣傳推廣優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教學(xué)案例，有時(shí)還會(huì )錄制解說(shuō)視頻專(zhuān)門(mén)解釋個(gè)別疑問(wèn)，做好答疑解惑，這樣的創(chuàng )新做法更能鼓舞人心。
“改變不是等來(lái)的，需要找方法、更要真實(shí)干。2022學(xué)年是學(xué)校的“教學(xué)質(zhì)量提升年”，只要敢于刀刃向內，敢于多措并舉，建好并用好內部質(zhì)量保障體系，實(shí)現“教”與“學(xué)”雙向奔赴，促進(jìn)“教”與“學(xué)”互相成長(cháng)，我們一定能夠逐步達成高質(zhì)量育人目標，助力疫情時(shí)代教育教學(xué)改革�！编嵵莩鞘新殬I(yè)學(xué)院副校長(cháng)石本立說(shuō)。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報4
金秋十月，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。為促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作規范開(kāi)展，進(jìn)一步提升幼兒園辦園質(zhì)量。10月17日上午，韶山市教育局教育股、教研室全體成員來(lái)我園進(jìn)行了教育教學(xué)常規管理工作檢查及教學(xué)視導。園長(cháng)鄭勤、副園長(cháng)向幸及保教處各成員陪同視導。
深入班級觀(guān)摩教學(xué)
檢查組走進(jìn)班級，觀(guān)摩集體教學(xué)活動(dòng)，并在課后與執教老師進(jìn)行深入的評課指導。
實(shí)地參觀(guān)細致指導
檢查組參觀(guān)了園區環(huán)境，觀(guān)摩了幼兒戶(hù)外自主游戲。對我園良好的育人環(huán)境、孩子自主投入的游戲、良好的家園共育給予鼓勵；同時(shí)對戶(hù)外環(huán)境創(chuàng )設、材料投放以及幼兒戶(hù)外安全防護等方面進(jìn)行現場(chǎng)指導，為后期調整優(yōu)化明晰了思路。
資料檢查引領(lǐng)施策
檢查組對教學(xué)教研管理的資料進(jìn)行了查閱，對我們教學(xué)計劃的周密制定、園本教研工作的扎實(shí)開(kāi)展給予了肯定。
研討反饋指引方向
經(jīng)過(guò)認真細致的`巡查后，檢查組領(lǐng)導集中進(jìn)行交流反饋。我園扎實(shí)的教育教學(xué)工作得到了領(lǐng)導們的高度評價(jià)和肯定，同時(shí)，也為我們高質(zhì)量辦園提出了專(zhuān)業(yè)具體有效的整改意見(jiàn)。
我園將以本次視導為契機，借助專(zhuān)家領(lǐng)導們強有力的指導，繼續秉承園所優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量再上新臺階！
教學(xué)督導簡(jiǎn)報5
根據疫情防控總體要求，貴州師范學(xué)院自9月5日起啟動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué)，至10月24日全面恢復線(xiàn)下教學(xué)。在歷時(shí)一個(gè)半月的線(xiàn)上教學(xué)期間，為保障線(xiàn)上教學(xué)秩序運行平穩，促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)管理規范，確保教學(xué)活動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下實(shí)質(zhì)等效，學(xué)校多措并舉，做好全程、全員、全方位在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監控，強化在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量督查不掉線(xiàn)，云端育人成效不打折。
提前謀劃，畫(huà)好線(xiàn)上督導“設計圖”
學(xué)校黨委委員、副校長(cháng)鄒曉青在期初教學(xué)工作和教學(xué)督導工作線(xiàn)上會(huì )議中強調，要堅持教學(xué)工作和疫情工作“兩手抓、兩手都要硬”，并多次對線(xiàn)上教學(xué)作指導，強調要主動(dòng)適應、主動(dòng)接受、主動(dòng)改變、主動(dòng)創(chuàng )新，教學(xué)要貼近時(shí)代、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，注重“平臺+內容+技術(shù)”之間的融合和發(fā)展，要牢牢樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，緊緊圍繞需求導向進(jìn)行教學(xué)設計和課程評價(jià)，重構師生關(guān)系，提升線(xiàn)上教學(xué)效果。
在學(xué)校的統籌安排下，貴州師范學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監測與評估辦公室按照學(xué)校疫情防控期間教學(xué)管理工作的要求，認真制定了線(xiàn)上教學(xué)督查工作方案，第一時(shí)間發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展2022-2023學(xué)年第一學(xué)期線(xiàn)上課程教學(xué)質(zhì)量督查的通知》，對線(xiàn)上課程教學(xué)質(zhì)量督查的范圍、重點(diǎn)等作了細致的安排，學(xué)校各級領(lǐng)導干部、校院兩級教學(xué)督導、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員等做好分層分類(lèi)重點(diǎn)督查、評價(jià)、匯總與反饋。為確保在線(xiàn)教學(xué)的效果和質(zhì)量，學(xué)校及時(shí)組織召開(kāi)了教學(xué)督導工作線(xiàn)上會(huì )議和學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息中心例會(huì )，對線(xiàn)上教學(xué)期間教學(xué)督導工作和學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員工作進(jìn)行了部署，并就如何開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)督導工作和學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員作了培訓。
兩級聯(lián)動(dòng)，織密質(zhì)量監控“保障網(wǎng)”
本次線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，貴州師范學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監測與評估辦公室全體人員會(huì )同校級教學(xué)督導組21人，不辭辛苦日夜工作，以“標準不降、質(zhì)量不減”的原則，進(jìn)入在線(xiàn)授課平臺，深入線(xiàn)上課堂開(kāi)展聽(tīng)評課。校級教學(xué)督導中有年近古稀，依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的退休老教授，有立足教學(xué)崗位、默默奉獻的中青年教師，有沖鋒在教學(xué)一線(xiàn)、身兼數職的學(xué)院領(lǐng)導。他們憑借著(zhù)高度的責任感和積極的工作態(tài)度，通過(guò)進(jìn)入雨課堂、學(xué)習通和騰訊會(huì )議等平臺進(jìn)行聽(tīng)課，包括常規聽(tīng)課和2021級就業(yè)指導課的專(zhuān)項督查，聽(tīng)課門(mén)數超過(guò)在線(xiàn)課程總數的20%。與此同時(shí)，各教學(xué)單位二級督導人員分工明確、各司其職，對本單位的線(xiàn)上授課情況進(jìn)行實(shí)時(shí)督查，做到聽(tīng)課查課全覆蓋。教學(xué)督學(xué)老師結合在線(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)，關(guān)注課堂授課、目標達成、師生互動(dòng)、課程思政等常規內容，同時(shí)關(guān)注線(xiàn)上課程教學(xué)設計、教學(xué)形式和教學(xué)平臺的運行情況。
為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量“在線(xiàn)”，教學(xué)督學(xué)老師通過(guò)打電話(huà)、發(fā)微信、在直播會(huì )議室發(fā)出“老師，請留步”邀請、發(fā)聽(tīng)課反饋表等多種線(xiàn)上方式，與任課教師、各教學(xué)單位及時(shí)溝通存在的問(wèn)題，督促線(xiàn)上課程教學(xué)持續改進(jìn)。在線(xiàn)課程教學(xué)的七周時(shí)間里，校院兩級督導共進(jìn)行線(xiàn)上督查課程1500余門(mén)，參與聽(tīng)課或查課達5000余人/次，既指出了線(xiàn)上教學(xué)及課程建設存在的“病癥”，又開(kāi)出了“良方”，獲得了老師們的認同和敬佩。從最初的不適應督導聽(tīng)課，到不斷的主動(dòng)邀請督導聽(tīng)課指導，教學(xué)督導與老師們逐漸形成教學(xué)質(zhì)量共同體，為提升教學(xué)質(zhì)量形成合力。
突出主體，當好線(xiàn)上教學(xué)“主人翁”
本次線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展后，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監測與評估辦公室、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息中心迅速組織學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員采集和反饋線(xiàn)上教學(xué)組織實(shí)施情況，做到“線(xiàn)上教學(xué)不停評”，使學(xué)生教學(xué)信息反饋工作順利開(kāi)展，及時(shí)跟蹤課堂情況，了解和解決線(xiàn)上教學(xué)工作與學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，強化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員與線(xiàn)下教學(xué)時(shí)一樣，在學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)院之間建立起溝通的紐帶和橋梁，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)信息反饋，對到每一節線(xiàn)上課都作出客觀(guān)評價(jià)，7周時(shí)間進(jìn)行集中信息反饋3次，提交《教學(xué)信息反饋表》48份，全方位、全人員、全過(guò)程參與線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控，對線(xiàn)上教學(xué)課程管理、授課教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行了認真反饋，在肯定成績(jì)的同時(shí)提出了一些希望和建議。教學(xué)質(zhì)量監測與評估辦公室及學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息中心對學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員的反饋信息進(jìn)行了整理，反饋給教學(xué)相關(guān)部門(mén)及授課教師，及時(shí)解決問(wèn)題。正是因為學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員的率先垂范、去偽存真、去粗取精，科學(xué)準確的反饋信息，提出更多的'合理化建議，促進(jìn)線(xiàn)上課程教學(xué)順利開(kāi)展。
交流共享，打造線(xiàn)上教學(xué)“樣板間”
為促進(jìn)教師線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的提高，挖掘線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀案例，凝練可推廣、可復制的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校質(zhì)評辦在線(xiàn)上教學(xué)期間組織舉辦了兩期全校性的線(xiàn)上教學(xué)模式經(jīng)驗分享與交流研討會(huì )，邀請在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師分享在線(xiàn)教學(xué)的經(jīng)驗，老師們分別從提高學(xué)生線(xiàn)上課程教學(xué)的參與度、幾種常見(jiàn)聽(tīng)課平臺的使用及優(yōu)缺點(diǎn)、教學(xué)督導聽(tīng)課注意事項、線(xiàn)上混合課堂的構建等內容進(jìn)行了交流和分享。各教學(xué)單位分別在學(xué)院層面或專(zhuān)業(yè)系、教研室層面也分別組織了針對性、適用性更加聚焦的在線(xiàn)教學(xué)研討會(huì )。
同時(shí)，質(zhì)評辦還及時(shí)將校院兩級教學(xué)督導的督導意見(jiàn)及各教學(xué)單位線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)也進(jìn)行了總結提煉，通過(guò)10期《督導簡(jiǎn)報》、網(wǎng)站、微信公眾號等形式進(jìn)行了廣泛宣傳。老師們通過(guò)學(xué)習和交流，相互借鑒線(xiàn)上教學(xué)方式、教學(xué)策略、駕馭課堂的能力、學(xué)生學(xué)習興趣的調動(dòng)和數字化教學(xué)平臺的運用，不斷查漏補缺，揚長(cháng)避短，更加注重“平臺+內容+技術(shù)”線(xiàn)上教學(xué)模式的融合,積累線(xiàn)上教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,提高了自身教育教學(xué)水平。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報6
日前，廣州商學(xué)院在第一教學(xué)樓課程思政研究與實(shí)踐中心開(kāi)展教學(xué)督導專(zhuān)題學(xué)習培訓會(huì )議。全體校級教學(xué)督導員、部分二級學(xué)院教學(xué)督導員、質(zhì)量管理與評建辦公室全體人員參加了會(huì )議。會(huì )議由質(zhì)量管理與評建辦公室副主任何志強主持。
會(huì )議的重點(diǎn)是學(xué)習關(guān)于教學(xué)督導工作的視頻報告。與會(huì )人員認真聽(tīng)取了全國高校質(zhì)量保障機構聯(lián)盟（CIQA）副理事長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)李亞?wèn)|博士的《國內外高校教學(xué)督導工作的歷史沿革與發(fā)展探索》主題報告。李亞?wèn)|從現實(shí)反差、中外對比、理論實(shí)踐三個(gè)方面講述了高校教學(xué)督導困境與新時(shí)代要求、高校教學(xué)督導的歷史沿革與特征我國高校教學(xué)督導的改革與發(fā)展，系統闡述了高校教學(xué)督導的重要性，分析了教學(xué)督導的工作機制及新時(shí)代對教學(xué)督導工作的新要求。與會(huì )督導表示通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提升了對督導工作的認識，要圍繞學(xué)校工作中的，積極發(fā)揮“督”和“導”的作用。
會(huì )議交流了10月份的'課堂督導情況。根據廣州市疫情防控要求，學(xué)校近期開(kāi)展部分線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)督導同步啟動(dòng)在線(xiàn)課堂督查。與會(huì )督導逐一反饋了10月份課堂教學(xué)督導情況。督導普遍認為，較之上個(gè)學(xué)期，本學(xué)期課堂教學(xué)總體良好。督導們建議，繼續加大培養培訓力度，營(yíng)造青年教師和新教師成長(cháng)的機會(huì )和氛圍，提高青年教師和新教師的授課能力與水平。
何志強對會(huì )議進(jìn)行了總結。一是督導工作有廣度，近年來(lái)，督導督查形式豐富，課堂教學(xué)督導人次總量按學(xué)年逐年有增幅。二是督導工作要有高度，明確職責，加強督導隊伍建設，充分發(fā)揮專(zhuān)家組織作用，提高督導水平。三是督導工作要有溫度，注重督導工作的有效反饋，幫助青年教師和新教師成長(cháng)和提升教學(xué)質(zhì)量。最后，何志強強調，在做好“線(xiàn)上+線(xiàn)下”的課堂教學(xué)督導的同時(shí)，各位督導要注意做好自身安全防護措施。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報7
按照我校疫情防控方案和線(xiàn)上教學(xué)工作安排，教育學(xué)院全體師生第一時(shí)間進(jìn)入工作學(xué)習狀態(tài)，確�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”落到實(shí)處。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，網(wǎng)絡(luò )授課已進(jìn)行12周的時(shí)間，隨著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的日益完善，教學(xué)平臺相對穩定，各項教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展。
學(xué)院教學(xué)督導組成員（教育學(xué)院院長(cháng)、書(shū)記、副院長(cháng)、各教研室主任以及學(xué)院秘書(shū)）充分發(fā)揮教學(xué)服務(wù)功能，深入網(wǎng)絡(luò )課堂，指導年輕教師（尤其是本學(xué)期新聘教師）有效完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成效。目前，學(xué)院督導組已累計完成80余次線(xiàn)上巡課與聽(tīng)課。其中，在本次期中教學(xué)檢查中，完成線(xiàn)上巡課與聽(tīng)課19人次。
線(xiàn)上教學(xué)檢查工作，主要圍繞各課程教學(xué)計劃執行情況、線(xiàn)上教學(xué)資源發(fā)布情況、課堂教學(xué)情況登記（作業(yè)、測驗、答疑、學(xué)生出勤）、教師聽(tīng)課等情況進(jìn)行。督導組成員通過(guò)聽(tīng)查課、教學(xué)平臺數據統計、教務(wù)系統的各類(lèi)數據統計（聽(tīng)課統計、課堂考勤統計、測評數據統計）等多渠道開(kāi)展督查。通過(guò)線(xiàn)上聽(tīng)課發(fā)現，雖然是全新的教學(xué)模式，大部分老師在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí)，能積極嘗試，反復調整，力爭做到“講課標準不降低，教學(xué)質(zhì)量不縮水”。但也發(fā)現個(gè)別教師線(xiàn)上授課仍以自主講解為主，依然是傳統教學(xué)的“一言堂”和“滿(mǎn)堂灌”。也有的老師給學(xué)生布置完任務(wù)，缺少有力的管控措施，課堂部分時(shí)間段處于放羊狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習效果低于課堂教學(xué)。
線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課以來(lái)，根據學(xué)院督導組線(xiàn)上教學(xué)督導情況，并結合學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習適應性、線(xiàn)上學(xué)習滿(mǎn)意度及學(xué)習效果等方面情況，聶紅娟、李玟玨、譚誠誠、戚磊磊、鄭驍、呂璟琳、董倩、楊金鑫等教師的線(xiàn)上教學(xué)成效突出，個(gè)別老師的線(xiàn)上教學(xué)設計和課堂把控方面還需進(jìn)一步提高。
線(xiàn)上教學(xué)最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是師生的時(shí)空分離，一改原來(lái)熟悉的'課堂模式和教學(xué)環(huán)境，如何保障教學(xué)效果，成為關(guān)鍵性問(wèn)題。繼續尋找推動(dòng)教學(xué)成效的缺口，設計流暢的、有內在邏輯的教學(xué)環(huán)節，使用規范的、有感染力的教學(xué)語(yǔ)言等，都是老師們需要繼續探索和努力的方向。建議各任課教師積極改進(jìn)并探索教學(xué)手段和方法，切實(shí)提高自身教學(xué)水平，教學(xué)過(guò)程中合理進(jìn)行提問(wèn)、搶答、投票、答疑、彈幕、小組討論、頭腦風(fēng)暴等互動(dòng)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習成效。
疫情有期，教無(wú)止境。我們不僅要“停課不停學(xué)”，更應該讓學(xué)生學(xué)得有質(zhì)量，學(xué)得有效率。希望老師們通過(guò)不斷的嘗試和改進(jìn)，創(chuàng )新多種教學(xué)方式和手段，揚長(cháng)避短，繼續為提升網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)質(zhì)量而思考、努力、前行。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報8
為規范辦學(xué)質(zhì)量，檢驗學(xué)校11月的各項工作開(kāi)展成效，責任督學(xué)吳忠校長(cháng)來(lái)到無(wú)錫市坊前實(shí)驗小學(xué)，對學(xué)校環(huán)境創(chuàng )設、“雙減”工作、學(xué)生心理健康等方面開(kāi)展專(zhuān)項督導。
落實(shí)“雙減”方針 提升教學(xué)質(zhì)量
落實(shí)“雙減”和“五項管理”工作，是辦好新時(shí)代人民滿(mǎn)意的教育的關(guān)鍵舉措。學(xué)校對“雙減”進(jìn)行規范化管理，要求切實(shí)提高課堂效率，完善作業(yè)管理機制，明確作業(yè)總量，提升作業(yè)設計質(zhì)量；“課后服務(wù)”科學(xué)化布局，五育并舉，推行5+2模式，借助家長(cháng)志愿者力量，豐富多彩課程，著(zhù)眼學(xué)生核心素養發(fā)展。目前，學(xué)校課后服務(wù)共開(kāi)設76個(gè)社團，84個(gè)走班特色課程。
吳忠督學(xué)巡視校園，深入教學(xué)一線(xiàn)，隨機聽(tīng)課，并仔細詢(xún)問(wèn)了師生學(xué)校課程設置、作息時(shí)間安排、課后服務(wù)落實(shí)等情況。
守住心理綠碼 助力學(xué)生成長(cháng)
心理健康是學(xué)生健康成長(cháng)的重要組成部分，是教育工作的重點(diǎn)。學(xué)校心理健康工作的推行自上而下、由點(diǎn)及面，德育處、年級組、班主任、任課老師、心理老師、家長(cháng)等進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，構建全方位、立體式的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )系統，實(shí)現家校協(xié)同育人。吳忠督學(xué)來(lái)到學(xué)校心理健康教室，查閱了臺賬資料，并與專(zhuān)職心理健康老師進(jìn)行交流，提出了一些寶貴的.建議。
規范陽(yáng)光體育 增進(jìn)健康體魄
學(xué)校將體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手，嚴格落實(shí)陽(yáng)光體育1.5小時(shí)，每天組織特色大課間活動(dòng)兩次，課后服務(wù)運動(dòng)半小時(shí)等活動(dòng)，有效提升了學(xué)生的體質(zhì)水平。吳忠督學(xué)對學(xué)校體質(zhì)活動(dòng)開(kāi)展情況給予肯定，并希望學(xué)校能繼續豐富學(xué)生體育鍛煉的形式，規范活動(dòng)內容，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展。
最后，吳忠督學(xué)反饋了上月督導問(wèn)題的整改情況，并對接下來(lái)的工作提出了中肯的建議和殷切的希望，希望學(xué)校能一如既往地抓實(shí)做細各項工作，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)的內容，以“課堂”和“作業(yè)設計”為抓手，讓“雙減雙提”落地增效。
一次檢查就是一次交流，一次提升。本次督學(xué)檢查，是對學(xué)校工作的一次促進(jìn)。無(wú)錫市坊前實(shí)驗小學(xué)將借力督導，公眾評價(jià)，查漏補缺，扎實(shí)做好后期學(xué)校管理，賡續百年老校的底蘊，堅守教育初心，不斷更新教學(xué)理念，提升教育品質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報9
xx市將深化教育督導體制機制改革，完善教育督導機構設置，強化督政、督學(xué)、評估監測職能，加強督導隊伍建設，確保教育督導工作組織到位。這是我市日前出臺的《xx市深化教育督導體制機制改革實(shí)施方案》提出的。
根據《方案》，我市深化教育督導體制機制改革主要任務(wù)共有8項，具體為：
完善教育督導機構設置。參照國家和省、泉州市督導委員會(huì )設置，適時(shí)調整、充實(shí)xx市教育督導委員會(huì )成員單位及人員，相關(guān)單位指定專(zhuān)門(mén)人員負責聯(lián)系教育督導工作。設立總督學(xué)、副總督學(xué)，負責教育督導工作統籌協(xié)調。
加大督政工作力度。結合績(jì)效評估，定期組織開(kāi)展督政工作，圍繞資金投入、尊師重教、社區教育、終身教育、職業(yè)教育、控輟保學(xué)、教育均衡、學(xué)校周邊環(huán)境整治等制定具體指標體系，每年對教育相關(guān)部門(mén)和各鎮（街道）教育履職工作進(jìn)行督導。
全面開(kāi)展學(xué)校督導。開(kāi)展學(xué)校年度綜合督導、中小學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校（合格校、先進(jìn)校）的督導評估、幼兒園辦園行為的督導評估。強化教育督導責任區建設，健全中小學(xué)幼兒園責任督學(xué)掛牌督導制度，確保隨機督導、專(zhuān)項督導、綜合督導工作的常態(tài)化開(kāi)展。加強對學(xué)校依法規范辦學(xué)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、提升教育質(zhì)量等情況的督導，指導學(xué)校建立自我督導體系，優(yōu)化學(xué)校內部治理。
加強教育教學(xué)質(zhì)量評估。統籌制定學(xué)校和學(xué)科質(zhì)量監測年度計劃，做好每學(xué)期教育質(zhì)量監測工作，通過(guò)科學(xué)評估，精準體現學(xué)校、教師的教育教學(xué)質(zhì)量。組織好國家義務(wù)教育質(zhì)量監測和福建省義務(wù)教育質(zhì)量監測工作。積極推進(jìn)創(chuàng )建國家“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”工作，接受泉州市每年對縣“教育工作”督導評估。
改進(jìn)教育督導方法方式。積極探索試行委托第三方評估監測機構和社會(huì )組織開(kāi)展教育評估監測的工作機制。堅持綜合督導與專(zhuān)項督導相結合、過(guò)程性督導與結果性督導相結合、日常督導與隨機督導相結合、明察與暗訪(fǎng)相結合、網(wǎng)絡(luò )督導與實(shí)地督導相結合，不斷提高教育督導的針對性和實(shí)效性。加強教育督導工作統籌管理，切實(shí)減輕基層、學(xué)校和教師負擔。
加快督導信息化建設。推進(jìn)信息技術(shù)與教育督導的深度融合，構建開(kāi)放共享的教育督導平臺，充分利用大數據的智能化督導體系，提高教育督導的信息化、科學(xué)化水平，為準確評估和決策提供基礎數據。
加強教育督導隊伍建設。在督導委成員單位和人大代表、政協(xié)委員、行風(fēng)監督員中擇優(yōu)選聘政治素質(zhì)過(guò)硬、具有教育情懷的'人員等作為督政，對教育相關(guān)部門(mén)和各鎮（街道）教育履職情況進(jìn)行督導。遴選一批業(yè)務(wù)精湛、恪盡職守、敢于督導、精于督導的學(xué)校行政、教師作為專(zhuān)兼職督學(xué)，從事學(xué)校督導工作。完善督學(xué)培訓機制，建立市級教育督導評估專(zhuān)家庫，為開(kāi)展督導工作提供專(zhuān)家資源。
強化督導問(wèn)責機制。完善教育督導報告制度，反饋制度，定期向市教育工作領(lǐng)導小組、督導委報告督導情況，提出教育發(fā)展意見(jiàn)和建議。強化激勵、整改、復查制度，根據教育督導結果對被督導單位及有關(guān)負責人進(jìn)行表彰、約談、通報、問(wèn)責。
據悉，我市將落實(shí)經(jīng)費保障，把教育督導工作經(jīng)費納入市級財政預算，統籌使用，加強督導人員的培訓力度，妥善解決教育督導工作人員尤其是兼職督學(xué)、掛牌責任督學(xué)因教育督導工作產(chǎn)生的通信、交通、食宿、勞務(wù)等費用。嚴格隊伍管理，健全教育督導崗位責任追究制度，每年對掛牌責任督學(xué)進(jìn)行考核。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報10
針對4月18—19日開(kāi)展的線(xiàn)上教學(xué)，針推學(xué)院積極響應，學(xué)院二級督導組即刻開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)的督導工作。
兩天的線(xiàn)上教學(xué)，督導專(zhuān)家共入班聽(tīng)課19門(mén)次，并及時(shí)在“針推學(xué)院20xx年二級督導組”微信工作群反饋聽(tīng)課情況�？傮w來(lái)說(shuō)，我院全體教師能積極響應校教務(wù)部門(mén)的部署安排，認真備課，精心設計線(xiàn)上授課內容；并能提前開(kāi)啟線(xiàn)上課堂，準時(shí)下課；注重課堂簽到、提問(wèn)互動(dòng)；絕大多數教師授課內容熟練，教學(xué)方法使用得當，講課精神飽滿(mǎn)，重點(diǎn)突出，并且重視線(xiàn)上師生互動(dòng)；努力保證教學(xué)質(zhì)量穩定。同時(shí)，本次督導中，絕大多數班級的學(xué)生出勤率高，能和老師積極互動(dòng)。但本次督導聽(tīng)課，仍發(fā)現如下不足之處：
1）部分教師授課未出鏡，不能營(yíng)造線(xiàn)上課堂的環(huán)境和氛圍，學(xué)生回答問(wèn)題也未出鏡及音頻，缺乏直觀(guān)交流；
2）部分課件文字太多，未注意圖文結合，色彩對比不夠鮮明；
3）有的課前點(diǎn)名時(shí)間過(guò)長(cháng)，持續10分鐘左右，影響正式授課；
4）有的教師仍對企業(yè)微信、雨課堂等教學(xué)軟件使用方法不熟悉，影響課程進(jìn)度及學(xué)生聽(tīng)課效果；
5）有的'課程老師未做好學(xué)情分析，重點(diǎn)不突出；
6）教學(xué)中雖有互動(dòng)，但頻次少，形式單一，互動(dòng)欠佳，少有加入隨堂測試，缺乏整節課的過(guò)程性評價(jià)；
7）個(gè)別班級出勤率低；
針對上述不足，我院督導組及時(shí)反饋各教研室及授課老師，以便進(jìn)行針對性改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，4月初已完成院校兩級督導換屆，我院二級督導組成員在7名院內專(zhuān)家的基礎上，特聘2名外院督導賈敏、陳麗名老師，重點(diǎn)指導我院中青年教師的課堂創(chuàng )新及推動(dòng)我院落實(shí)新時(shí)代高校課程思政，以保障“立德樹(shù)人”“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念的貫徹實(shí)施，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報11
湖南工業(yè)大學(xué)材料與先進(jìn)制造學(xué)院根據學(xué)校安排，全面施行線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)課率100%。為保證線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)同質(zhì)等效，11月2日起，學(xué)院構建線(xiàn)上教學(xué)督導機制，優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)督導指標體系，壓實(shí)教師和督導雙重責任，開(kāi)展了形式多樣、效果良好的線(xiàn)上教學(xué)督導活動(dòng)，最大限度地降低了疫情對學(xué)院教學(xué)工作的影響。
學(xué)院及時(shí)召開(kāi)院黨政聯(lián)席會(huì )和教學(xué)指導委員會(huì )議，成立線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導小組，統籌協(xié)調疫情防控期間的線(xiàn)上教學(xué)，成立線(xiàn)上教學(xué)督導專(zhuān)班，明確督導職責，加強線(xiàn)上督導技術(shù)培訓，落實(shí)巡課聽(tīng)課安排，實(shí)現對學(xué)院所有教師線(xiàn)上教學(xué)督導全覆蓋。
教學(xué)督導專(zhuān)班專(zhuān)項優(yōu)化了線(xiàn)上教學(xué)督導觀(guān)測指標，在教學(xué)督導過(guò)程中不僅關(guān)注教師授課內容、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度和學(xué)生到課率等常規觀(guān)測點(diǎn)，還重點(diǎn)關(guān)注師生互動(dòng)交流、教學(xué)平臺運行、學(xué)生學(xué)習狀況和教師線(xiàn)上教學(xué)創(chuàng )新舉措等內容。改進(jìn)教學(xué)督導記錄和反饋辦法，精心設計線(xiàn)上教學(xué)巡視記錄表、線(xiàn)上教學(xué)聽(tīng)課記錄表，實(shí)時(shí)收集線(xiàn)上教學(xué)信息，及時(shí)將督導意見(jiàn)和建議反饋給任課教師，形成學(xué)院線(xiàn)上教學(xué)的“監控-反饋-改進(jìn)”的.閉環(huán)機制。截至目前，學(xué)院學(xué)生到課率95%以上，教師教學(xué)熱情高、教學(xué)準備充分、師生互動(dòng)良好。
學(xué)院還注重收集在督導過(guò)程中涌現出的優(yōu)秀教學(xué)案例、典型教學(xué)方法，在學(xué)院內進(jìn)行推廣和宣傳，號召全院教師借鑒學(xué)習，形成“蝴蝶效應”，線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量呈螺旋上升態(tài)勢。冶金工程系教授劉竹林在線(xiàn)上教學(xué)中創(chuàng )設問(wèn)題情境，以“一對一”提問(wèn)和“頭腦風(fēng)暴”等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。粉體材料系的青年講師倪雨朦使用雨課堂和騰訊會(huì )議進(jìn)行授課，針對線(xiàn)上教學(xué)精心準備，不僅使用全英文PPT教學(xué)，還插入了大量精心制作的動(dòng)畫(huà)、視頻等信息化教學(xué)元素，使得原本枯燥的專(zhuān)業(yè)課程變得生動(dòng)、易懂，受到了督導和學(xué)生的一致好評。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報12
自第三教學(xué)周線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，為認真學(xué)習貫徹省教育廳和學(xué)校的各項要求，學(xué)院多次召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )議。以“抓落實(shí)、強保障、督質(zhì)量”為中心，學(xué)院成立了本科線(xiàn)上教學(xué)督導組，制定了工作方案。截至目前，督導組完成隨機聽(tīng)課51人次，巡視全覆蓋。
從督導情況看，線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)完成從“保開(kāi)課”向“保質(zhì)量”的精彩轉身。按照“一課一方案”的要求，授課教師選擇合理的授課模式，并根據學(xué)生課堂中的表現，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)模式，實(shí)現了線(xiàn)上“教”與“學(xué)”效果的.同步提升，且能夠保證線(xiàn)上線(xiàn)下同質(zhì)等效。
督導組完成日總結、周總結，發(fā)現優(yōu)秀線(xiàn)上教學(xué)案例，并完成《工廠(chǎng)供電》、《電機與拖動(dòng)基礎》、《電工學(xué)B》、《靈活交流輸電技術(shù)》等4門(mén)理論課程及《電工學(xué)》1門(mén)實(shí)驗課程的經(jīng)驗推廣工作。
桃李不言，下自成蹊，讓我們一起靜待春暖花開(kāi)、鶯飛草長(cháng)，期待校園重逢。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報13
學(xué)校深入貫徹落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教育理念，教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量評估中心、校團委、各教學(xué)單位等多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，高度關(guān)注和關(guān)愛(ài)學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習和身心健康，加強線(xiàn)上教學(xué)管理，組織開(kāi)展系列活動(dòng)，不斷提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
教務(wù)處為推進(jìn)教與學(xué)的改革創(chuàng )新，以多樣化、多模式的在線(xiàn)教學(xué)保證疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)合智慧樹(shù)網(wǎng)線(xiàn)上舉辦智慧樹(shù)翻轉教學(xué)平臺使用培訓答疑會(huì )，共計400余名教師參加培訓。通過(guò)這次培訓拓寬線(xiàn)上教學(xué)創(chuàng )新設計思路，促進(jìn)教師線(xiàn)上教學(xué)水平提升。
教務(wù)處為全面掌握學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習實(shí)效，面向全體在校學(xué)生作了關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)調查問(wèn)卷，參與問(wèn)卷調查學(xué)生共計11898名。調查結果顯示，學(xué)生對線(xiàn)上教學(xué)總體評價(jià)良好，平均滿(mǎn)意率85%，認為一般13.22%，不滿(mǎn)意1.78%，各教學(xué)單位線(xiàn)上教學(xué)滿(mǎn)意度調查結果如圖2所示。同時(shí)，教務(wù)處針對調查問(wèn)卷中學(xué)生提出的相關(guān)問(wèn)題20余條，已與相關(guān)職能部門(mén)協(xié)調溝通，積極推進(jìn)落實(shí)和解決。
同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)運行管理采取教師日報、學(xué)院周報的形式，及時(shí)了解師生所需，并以線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報形式將每周線(xiàn)上教學(xué)情況及時(shí)通報給各教學(xué)單位，上下聯(lián)動(dòng)協(xié)同推進(jìn)，全力為學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習做好教學(xué)服務(wù)保障。
教學(xué)質(zhì)量評估中心督學(xué)在教學(xué)督導工作中結合第三教學(xué)周線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題，有針對性的聽(tīng)課查看改進(jìn)情況。第四周線(xiàn)上教學(xué)整體良好，部分教師加強了課堂管理，及時(shí)提示學(xué)生按時(shí)上線(xiàn)；教師能更多關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，部分教師加強了考勤工作，學(xué)生遲到率有所降低，中途下線(xiàn)率有一定幅度的減少；教師與學(xué)生的互動(dòng)設計方面有改善，大部分教師在講解過(guò)程中能夠更多地注重思考問(wèn)題引出，調動(dòng)學(xué)生參與積極性。
校團委在線(xiàn)上教學(xué)期間，積極開(kāi)展以“活力團支部”評選為抓手的系列活動(dòng) ,旨在促進(jìn)青年學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。大力倡導青年學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò )、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，開(kāi)展了“青年大學(xué)習活力團支部”挑戰賽;“青年大學(xué)習一起學(xué)黨史”網(wǎng)絡(luò )主題團課學(xué)習活動(dòng);在朋友圈里，同學(xué)們進(jìn)行課堂筆記分享、背單詞、口語(yǔ)閱讀等網(wǎng)絡(luò )打卡活動(dòng)；在田徑場(chǎng)上，各學(xué)院舉辦著(zhù)趣味運動(dòng)會(huì )，進(jìn)行拔河比賽、跑步接力、花樣跳繩等趣味小游戲；在學(xué)校的各個(gè)角落，都有一群穿著(zhù)粉色、藍色小馬甲、防護服的.志愿者們，沖鋒在前，服務(wù)同學(xué)，永遠活躍在抗疫的第一線(xiàn)。
計算機與信息工程學(xué)院積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)管理工作，規范學(xué)院教學(xué)督導聽(tīng)課制度，組建由學(xué)院領(lǐng)導、教研室主任、副主任和教授構成的督導聽(tīng)課小組，對聽(tīng)課任務(wù)做出細致分工，線(xiàn)上線(xiàn)下同步開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督查。學(xué)院黨委書(shū)記吳新文書(shū)記帶頭深入寢室、教室檢查學(xué)生學(xué)習情況；學(xué)院采取引導學(xué)生有序到教室聽(tīng)課，要求在寢室聽(tīng)課的學(xué)生開(kāi)啟攝像頭，便于教師遠程掌握聽(tīng)課狀態(tài)；要求教師以提問(wèn)的方式隨機抽查學(xué)生聽(tīng)課情況，增強師生互動(dòng)，并將回答問(wèn)題質(zhì)量納入平時(shí)成績(jì)的考核依據，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果得到不斷提升。
面對疫情大考，在學(xué)校黨委的堅強領(lǐng)導下，各部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，扛實(shí)責任，線(xiàn)下線(xiàn)上一心，校內校外齊心，全力為師生提供線(xiàn)上教學(xué)保障，以實(shí)際行動(dòng)為打贏(yíng)疫情防控阻擊戰做出貢獻。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報14
為落實(shí)市區教育教學(xué)工作會(huì )議精神，全面提高區中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，11月20日上午，奎文區教科院教學(xué)專(zhuān)項督導組走進(jìn)奎文區孫家小學(xué)，進(jìn)行教學(xué)指導工作，精準把脈，引領(lǐng)提升。
學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(cháng)杜文美進(jìn)行了“優(yōu)化教學(xué)生態(tài) 落實(shí)提質(zhì)增效”為主題的工作匯報，從對教改的理解與思考、學(xué)�；凇敖虒W(xué)評一致性”的研究、推進(jìn)“三位一體 學(xué)程優(yōu)化”教學(xué)改革的.做法等方面進(jìn)行了詳細匯報。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，是落實(shí)新課標理念、培養學(xué)科核心素養的主要渠道，更是教育教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)。各教研員走進(jìn)語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)課堂，進(jìn)行觀(guān)摩聽(tīng)課，對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行更細致地了解與診斷。
聽(tīng)課結束后，教研員分學(xué)科組織教師進(jìn)行研討，圍繞學(xué)習目標的制定與達成、評價(jià)任務(wù)和教學(xué)環(huán)節的設計、學(xué)生核心素養的落實(shí)、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)科教研情況等方面進(jìn)行了細致的交流，也解答了教師們在教學(xué)中遇到的一些困惑，為如何提升教學(xué)質(zhì)量提出了明確的建議。
本次專(zhuān)項督導工作，對學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展起到了積極的指導和引領(lǐng)作用，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。學(xué)校將認真落實(shí)督導專(zhuān)家組的指導意見(jiàn)，穩步推進(jìn)教育教學(xué)工作，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，使學(xué)校各項工作再上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)督導簡(jiǎn)報15
為全面掌握學(xué)校目標責任完成情況，落實(shí)“雙減”政策，10月21日，縣教研室副主任孫尚領(lǐng)，主任助理蔡萍云，教研員薛海梅、高麗一行4人到姬塬鎮學(xué)校開(kāi)展學(xué)校目標責任過(guò)程性考核、課堂教學(xué)效果監測及義務(wù)教育學(xué)�！半p減”視導工作。
進(jìn)課堂
考核組通過(guò)查、聽(tīng)、問(wèn)、談等方式對學(xué)校管理、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、課程教學(xué)等方面進(jìn)行了詳細檢查。
反饋會(huì )
最后，孫主任主持召開(kāi)了總結反饋會(huì )。反饋會(huì )上，考核組分別對授課教師進(jìn)行評課指導，同時(shí)對自己所檢查的內容進(jìn)行了詳細地反饋，在給予高度肯定的同時(shí)也對我校工作中的不足之處提出了寶貴的'意見(jiàn)和建議。
校長(cháng)陳占東表明我校將以本次考核為契機，虛心聽(tīng)取考核組的指導意見(jiàn)，在今后的工作中以身作則，細化工作措施，繼續發(fā)揚成功做法，抓好課堂教學(xué)，提升教育質(zhì)量。
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