讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報（精華15篇）
在學(xué)習、工作生活中，簡(jiǎn)報起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續性等特點(diǎn)。什么樣的簡(jiǎn)報才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報1
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為法科生，面對禮與法的碰撞，感性與理性的碰撞，就需要閱讀更多的書(shū)籍來(lái)加深理解。為此，法學(xué)院開(kāi)展了“一人領(lǐng)讀一本書(shū)”的活動(dòng)，分別邀請老師和校友每周推薦一本書(shū)籍，并提供簡(jiǎn)短的書(shū)評，呼吁同學(xué)們閱讀并加以探討，營(yíng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)的氛圍�！啊墩撜Z(yǔ)》從一定的方面來(lái)說(shuō)，是具有色彩和溫度的，色彩在于它傳授給別人的精髓，溫度在于它給予給別人的光明�！�06級校友王建推薦了《論語(yǔ)》及《于丹論語(yǔ)心得》；“瞿同祖先生的《中國法律與中國社會(huì )》以其深刻獨到的見(jiàn)解，別具一格的篇章體例向我們展現了自漢至清的兩千余年間中國封建法律的演變，是一部關(guān)于傳統法律文化以及法律史的重要著(zhù)作�！狈▽W(xué)院婁永濤老師推薦的這本書(shū)讓同學(xué)們深刻認識到了法與社會(huì )的關(guān)系�！岸Y法碰撞，百家薈萃，我非常喜歡閱讀有思想脈絡(luò )的書(shū)籍，學(xué)院推薦的‘禮敬詩(shī)書(shū)，百佳思想’系列書(shū)籍很合我的口味�！狈▽W(xué)1402班鄭蓉同學(xué)很高興近期又有了新書(shū)可讀。
妙筆生花，寫(xiě)起來(lái)
當一只蝸牛躑躅獨行，期待與轉角，彷徨與瑟縮，都落成了一刀刀淺顯而深刻的印記。為提升“寫(xiě)起來(lái)”的能力，為記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，法學(xué)院推出“蝸牛印記”專(zhuān)欄，廣泛征集全校師生校友對日常生活所思所想的隨筆。
“我是一個(gè)星星的孩子，在這個(gè)星球上我一直在努力向那個(gè)世界招手，我想大聲呼喊卻哽在喉嚨發(fā)不出聲音，我拼命掙扎卻仿佛始終隔著(zhù)厚厚的玻璃，在路的盡頭，是媽媽面對另一個(gè)始終不說(shuō)話(huà)的我掉眼淚，是爸爸吸了一根又一根煙的星火晃著(zhù)我的眼睛�！币黄兑粋�(gè)關(guān)于愛(ài)的故事》引發(fā)了大家的轉載，看哭了很多同學(xué)，“很感人的一篇小故事，‘愛(ài)’也許是最好的希望�！狈▽W(xué)1502班胡姍同學(xué)有感而發(fā)。同時(shí)，第二屆“學(xué)衡杯”學(xué)術(shù)論文研討會(huì )也在如火如荼準備中，本屆研討會(huì )結合第十七個(gè)知識產(chǎn)權日，開(kāi)展了“創(chuàng )新改變生活”知識產(chǎn)權論文征集活動(dòng)，在院內共收到論文20余篇，近期將邀請組委會(huì )老師參與研討。
唇槍舌劍，說(shuō)出來(lái)
“法不阿貴，繩不繞曲�！�、“吏不良，則有法而莫守；法不善，則有財而莫理�！�、“懲其未犯，防其未然”等經(jīng)典法諺在法學(xué)院法諺法語(yǔ)大會(huì )上展開(kāi)比拼和賞鑒，“我很喜歡看《中國詩(shī)詞大會(huì )》，沒(méi)想到現在也親身體驗了一把”、“原來(lái)和法律相關(guān)的諺語(yǔ)還不少，長(cháng)知識了”、“挺有意思的，這些經(jīng)典的思想是現代法律制度的`淵源”參與的同學(xué)紛紛表示通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步了解了中華優(yōu)秀傳統文化的魅力，對傳統文化和法律知識進(jìn)行了積淀。學(xué)院還將舉行“百家爭鳴辯論賽”及“模擬法庭劇”等活動(dòng)，倡導學(xué)習中華傳統文化中的精髓，從不同的學(xué)派中學(xué)習不同的觀(guān)點(diǎn)，在觸摸傳統文化的同時(shí)提高綜合素質(zhì)，包括思維的靈敏度。
“‘讀、寫(xiě)、說(shuō)’是一個(gè)系統工程，是培養高素質(zhì)復合性大學(xué)人才的基本要求和有效途徑，也是第一課堂與第二課堂有機融合的有益探索�！狈▽W(xué)院院長(cháng)董學(xué)立教授最初提出了“讀進(jìn)去、寫(xiě)起來(lái)、說(shuō)出來(lái)”理念，旨在培養“會(huì )讀、能寫(xiě)、善說(shuō)”型大學(xué)人才。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報2
清風(fēng)吹落花，書(shū)香滿(mǎn)天涯，人間芳菲四月天，正是讀書(shū)好時(shí)節。趁著(zhù)XX區教體系統主辦的全民閱讀推廣活動(dòng)的東風(fēng)，實(shí)驗中學(xué)“你來(lái)我來(lái)，閱見(jiàn)未來(lái)”閱讀活動(dòng)于4月XX日上午在書(shū)香滿(mǎn)溢的校園中拉開(kāi)了序幕。
活動(dòng)一、閱讀，抵達更豐富的未來(lái)
“閱古今，讀未來(lái)”，初一的孩子們手捧自己喜愛(ài)的書(shū)籍，靜心閱讀。走進(jìn)教室，可以看到同學(xué)們或伏案閱讀，或書(shū)寫(xiě)筆記，校園的每一個(gè)角落都是孩子們靜靜讀書(shū)的身影。
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊�！边�有一些班級在老師的組織以唱讀的方式品味經(jīng)典的魅力。同學(xué)們越唱越投入，連老師也忍不住加入“從古唱到今”的經(jīng)典詩(shī)歌唱讀活動(dòng)中。悠悠中華，燦爛文化，經(jīng)典華章，光照古今，連接未來(lái)。
263班王XX、閆XX，265班王XX、楊XX等同學(xué)作為好書(shū)推薦人，在“書(shū)香浸潤時(shí)光，閱讀陪伴成長(cháng)”活動(dòng)中為同學(xué)們推薦了經(jīng)典好書(shū)。以閱讀分享的方式傳播知識，在筆墨世界中涵養情懷與氣質(zhì)，同樣是閱讀于我們的.意義。
活動(dòng)二、未來(lái)我已來(lái)，我是閱讀推廣人
“一書(shū)一世界閱讀向未來(lái)”，作為閱讀推廣人的語(yǔ)文老師們，用一句句情真意切的讀書(shū)推廣語(yǔ)，讓所有學(xué)生深深明白，只有閱讀，方能讓自己抵達更豐富的未來(lái)�！懊褡鍙团d之號角已經(jīng)吹響！我們將與書(shū)相伴，以書(shū)潤心，與智協(xié)行，在書(shū)海中，豐盈精神內涵，讓閱讀，帶我抵達更豐富的未來(lái)！”聽(tīng)，同學(xué)們的閱讀宣言響徹云霄。
在氤氳著(zhù)濃濃書(shū)香的校園，我們一起閱讀經(jīng)典，分享好書(shū)。讓閱讀成為一種必不可少的生活方式，以沉潛閱讀持續豐盈我們的精神世界。
在國家“雙減”的大背景下，讀書(shū)是課堂教學(xué)的另一種延展，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的必要手段。此次“你來(lái)我來(lái)，閱見(jiàn)未來(lái)”讀書(shū)活動(dòng)更是一個(gè)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的良好契機，我校將繼續把讀書(shū)作為師生每日必做的事情，將閱讀活動(dòng)貫穿于日常教學(xué)之中，把愛(ài)讀書(shū)的種子植入到每個(gè)孩子心間。在濃濃的書(shū)香中潤澤生命，在朗朗的讀書(shū)聲中點(diǎn)亮人生。
最是書(shū)香能致遠，讓我們捧起書(shū)籍，盡情地閱讀吧！
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報3
春天里的風(fēng)，揉揉拂面，和煦爽心。春天里的陽(yáng)光，溫和不燥，透心舒坦。在這浪漫的春光里，文雅少年們邀您相聚這一場(chǎng)閱讀分享宴。本次分享以書(shū)籍為載體，為學(xué)生搭建分享讀書(shū)體會(huì )的平臺，引導和激勵學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”。
你瞧，一位位推廣員帶上“好書(shū)”，帶著(zhù)笑臉，走進(jìn)各班，走到弟弟妹妹面前。他們盡情地談?wù)撟约涸跁?shū)海中徜徉，述說(shuō)自己與這些好友的故事。他們落落大方，充滿(mǎn)自信，或慷慨激昂，或娓娓道來(lái)，或沉穩深邃，或張揚開(kāi)放，展示著(zhù)自我的風(fēng)采。
揚帆吧，孩子們
活潑可愛(ài)的二年級孩子，一身稚氣，羽翼未滿(mǎn)，卻也敢初試鋒芒。他們用稚嫩的聲音傳遞著(zhù)自己在閱讀中的快樂(lè )：有的想和小雞卡梅拉一樣，告訴爸爸媽媽?zhuān)段蚁肴タ春！�；有的想和《三只小豬》里的豬小弟一樣，用智慧斗敗大野狼；還有的勸說(shuō)大家，遇到事情不要慌，《爺爺一定有辦法》……雖沒(méi)有華麗的串詞，光聽(tīng)著(zhù)他們講故事的聲音，就知道閱讀是一件幸福的事。多好啊，閱讀慢慢豐富了他們的言語(yǔ)積累，也提高了他們的審美情趣。所以，揚起閱讀的風(fēng)帆，你準備好了么？
起航了，同學(xué)們
三四年級的同學(xué)，羽翼漸漸豐滿(mǎn)，他們最容易忘我閱讀，身臨境中，感受書(shū)世界的精彩與真善美。他們繪聲繪色地描述書(shū)中精彩故事，津津有味地談?wù)撟约旱拈喿x感悟�！霸�(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分……”那同學(xué)正一本正經(jīng)地演繹三國之事，還有勇敢堅強的《手斧男孩》，奇幻驚險的《尼爾斯騎鵝旅行記》，演繹著(zhù)動(dòng)物王國精彩畫(huà)面的《狼王夢(mèng)》……那眉宇之間，分享的不僅是一本好書(shū)，更是一種驕傲。他們在閱讀中收獲了知識，增添了動(dòng)力，隨時(shí)準備起航。
遠行去，朋友們
五六年級的大朋友，開(kāi)始閱讀中外的'文藝作品，得到了做人處世的“獨立思考”的大道理�！对里w傳》里，一代民族英雄，精忠報國，屈死無(wú)悔；《老人與�！�，與困難斗，執著(zhù)勇敢才是硬道理；《霧都孤兒》，世界總有陽(yáng)光照射不到的陰暗之地，但也并不是缺乏美好……他們的分享，讓那些積淀著(zhù)智慧結晶，映射著(zhù)理性光輝的經(jīng)典著(zhù)作熠熠生輝，同時(shí)也給同學(xué)們帶來(lái)啟迪。一起遠行去吧，喂馬劈柴，周游“世界”。
閱讀推廣，我們一直進(jìn)行著(zhù)……
最是書(shū)香能致遠，春日閱讀正當時(shí)。書(shū)中有曲折離奇、引人入勝的故事，書(shū)中蘊含著(zhù)古今中外、自然萬(wàn)物生命的厚度，書(shū)中還記錄著(zhù)前人對人生深沉的思索，讓我們一起翻開(kāi)身邊的一本好書(shū)，在這個(gè)春天里，共赴一場(chǎng)讀書(shū)的盛宴。
閱讀就像種下一朵花，一年讀的是表面，兩年讀的是積累，五年讀的是厚積薄發(fā)，一生讀的是內心富足。不要急著(zhù)向閱讀要回報，因為播種和收獲在不同的季節，中間相差的時(shí)間，我們叫它堅持。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報4
人間最美四月天，正是讀書(shū)好時(shí)節。20xx年4月23日，是第XX個(gè)世界讀書(shū)日。為了繼續營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，培養少先隊員們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好閱讀習慣，漢濱區XX小學(xué)圍繞“世界讀書(shū)日，我愛(ài)閱讀”這個(gè)主題，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
“世界讀書(shū)日”前夕，XX小學(xué)首先在全校師生中開(kāi)展了“XX朗讀者”活動(dòng)。老師和同學(xué)們都積極參與到“XX朗讀者”這一活動(dòng)中來(lái)。他們朗讀經(jīng)典古詩(shī)文、紅色革命經(jīng)典篇章，用最美的聲音表達對讀書(shū)的熱愛(ài)。
4月23日“世界讀書(shū)日”當天，XX小學(xué)語(yǔ)文教研組聯(lián)合少先隊大隊部在全校各個(gè)中隊開(kāi)展了“書(shū)香潤澤校園，閱讀伴我成長(cháng)”主題隊會(huì )活動(dòng)。圍繞這一主題，一二年級開(kāi)展了“我愛(ài)讀繪本和紅色經(jīng)典連環(huán)畫(huà)”的'主題隊會(huì )。他們在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，了解到世界讀書(shū)日由來(lái)，分享了名人的讀書(shū)故事，還繪聲繪色的朗讀了經(jīng)典繪本和連環(huán)畫(huà)。
三至五年級開(kāi)展了以“讀百年經(jīng)典，做紅色傳人”的主題隊會(huì )活動(dòng)。少先隊員們通過(guò)朗讀《紅巖》、《閃閃的紅星》、《劉胡蘭傳》等革命經(jīng)典書(shū)籍，了解到革命英雄人物英勇事跡。各中隊還通過(guò)好書(shū)推薦、講述我的讀書(shū)經(jīng)歷、我是朗讀者等活動(dòng)形式，激發(fā)了隊員們的讀書(shū)熱情。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報5
篇篇經(jīng)典喚起讀書(shū)的熱情；幽幽書(shū)香浸潤成長(cháng)的歷程。4月23日是第xx個(gè)世界讀書(shū)日，xxxx在xx屆全民閱讀大會(huì )的賀信中指出“希望全社會(huì )都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)的'濃厚氛圍”。xx職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校積極響應xxxx的號召，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)”的良好氛圍，開(kāi)展“閱”向未來(lái)，云享書(shū)“�！敝黝}系列教育活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)展情況
主題班會(huì )活動(dòng)中，師生一起朗讀經(jīng)典文章，并分別結合自身閱讀經(jīng)驗，交流讀書(shū)感受，引發(fā)師生情感共鳴，讓師生間擁有更多更廣的共同語(yǔ)言，既拉近了師生之間的距離，向學(xué)生們傳遞榜樣的力量，在師生共同體驗的成長(cháng)快樂(lè )中，讓校園書(shū)香四溢。
同時(shí)，以本次世界讀書(shū)日為契機，我校開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)創(chuàng )作主題手抄報、黑板報，在心中樹(shù)立了“把讀書(shū)作為一種生活方式”的理念，讓閱讀成為一種習慣，有效提升師生文化素養，深入推進(jìn)校園文化建設。
此次讀書(shū)日主題系列活動(dòng)，掀起了“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的濃厚文化氛圍，切實(shí)有效的增強了我校廣大青年學(xué)生的閱讀興趣，為建設書(shū)香校園賦予了豐富的文化內涵。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報6
最美人間四月天，正是閱讀好時(shí)節。4月23日是世界讀書(shū)日，為了從小培養孩子的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，讓孩子們在書(shū)籍中收獲知識、快樂(lè )成長(cháng)，在這一年中最美好的季節里，xx區xx幼兒園將“世界閱讀日”作為有效契機，秉持一貫的閱讀特色，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
全體教師于20xx年4月23日參與收聽(tīng)書(shū)香徐來(lái)，香飄四季——“閱讀新時(shí)代逐夢(mèng)新征程”第十八屆徐州讀書(shū)云端分享會(huì )暨啟動(dòng)儀式。
教師們以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，一起分享讀書(shū)的收獲與感悟，品讀讀書(shū)的快樂(lè )。
21天是培養孩子良好習慣的一個(gè)周期，為了培養孩子從小養成良好的閱讀習慣，xx區xx幼兒園開(kāi)展了“21天親子閱讀打卡”各班幼兒積極參加班級內的親子閱讀打卡。圖書(shū)來(lái)做媒介，閱讀來(lái)做紐帶，孩子和家長(cháng)們一起閱讀，一起領(lǐng)略藏在書(shū)中的奧秘，一起享受溫馨的閱讀之旅。
閱讀是一種輸入，表達是一種輸出。xx幼兒園的萌娃們變身“小小故事王”，用不同的聲線(xiàn)，動(dòng)聽(tīng)的聲音講述精彩的故事。
讓我們一起讀書(shū)吧！趁陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，走進(jìn)書(shū)籍更廣闊的'世界，吸取書(shū)籍更豐富的營(yíng)養，在書(shū)香的海洋中馳騁，在閱讀的快樂(lè )中感受五彩繽紛的世界。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報7
今年4月23日是第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”，為激活鎮村文化活力，帶動(dòng)廣大青少年的閱讀熱情，xx鎮積極爭取上級文化資源，以舉辦讀書(shū)日活動(dòng)為契機，引導廣大群眾多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成讀書(shū)熱潮。為鼓勵讀者積極參與，增加活動(dòng)的趣味性，本次活動(dòng)設計了“兩兩閱讀”“聲臨其境”“百人頌書(shū)”“千書(shū)漂流”“書(shū)聲瑯瑯”“萬(wàn)人捐書(shū)”及“漂流便簽紙”共7項互動(dòng)性強，全員參與的活動(dòng)環(huán)節。
春暖人間四月天，正是讀書(shū)好時(shí)節。為倡導全民閱讀理念，4月xx日上午，xx鎮聯(lián)合市委宣傳部、市文化廣電旅游體育局、市圖書(shū)館，在xx鎮xx村平安圖書(shū)館開(kāi)展“4.23”世界讀書(shū)日主題活動(dòng)。鎮黨委副書(shū)記方xx，黨委委員、紀委書(shū)記曾xx，駐xx鎮幫鎮扶村工作隊隊員，xx鎮中心小學(xué)師生代表，鎮“8090”青年干部等參加。
在“兩兩閱讀”讀書(shū)分享會(huì )環(huán)節中，鎮“8090”青年干部代表和xx鎮中心小學(xué)的同學(xué)們，通過(guò)分享閱讀故事，傳遞全民閱讀的理念；在“聲臨其境”環(huán)節，讀者們組成悅讀隊和漂閱隊，通過(guò)對影視經(jīng)典橋段進(jìn)行配音演繹PK，現場(chǎng)氣氛火爆熱烈，掌聲、笑聲不斷。
在“百人頌書(shū)”環(huán)節中，主持人邀請全場(chǎng)讀者起立，在領(lǐng)讀員的領(lǐng)讀下，一起朗讀四大主題詩(shī)歌《再別康橋》《青春》《人世間》《熱愛(ài)生命》。讀者們情深意切的朗誦，匯成一條撫慰心靈的河流在圖書(shū)館內飄蕩。
室外的漂流車(chē)載滿(mǎn)圖書(shū)，大小讀者們紛紛借閱圖書(shū)，在便簽紙上寫(xiě)下閱讀書(shū)籍中最有感觸的一句話(huà)，再粘貼到漂流車(chē)的專(zhuān)屬版上，讓自己的美好心情與感想隨車(chē)漂流，傳遞給下一位有緣的.讀書(shū)人。
小讀者們積極參與“書(shū)聲瑯瑯”有聲讀物錄制環(huán)節，利用漂流車(chē)內的錄制設備，錄制下一首首自己喜愛(ài)的詩(shī)詞，讓文字發(fā)出聲音，讓閱讀的快樂(lè )傳播開(kāi)去。
為促進(jìn)xx鎮文化振興，xx鎮黨委、鎮政府聯(lián)合上級部門(mén)、公益團隊、駐xx鎮幫鎮扶村工作隊已舉辦多項公益性文化下鄉活動(dòng)，受到群眾一致贊揚。未來(lái)，xx鎮將著(zhù)眼于群眾精神文化生活的實(shí)際需要，充分利用各類(lèi)優(yōu)質(zhì)文化資源，創(chuàng )造更多文化交流機會(huì )，為實(shí)現鄉村振興提供有力的精神文化保障。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報8
20xx年4月23日是第xx個(gè)世界讀書(shū)日，xx縣xx中學(xué)圍繞《優(yōu)秀教師悄悄做的事兒》一書(shū)開(kāi)展了“讀書(shū)沙龍”讀書(shū)活動(dòng)。
一、利用“掌閱精選”讀書(shū)APP，開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。
此次讀書(shū)節，學(xué)校依然向教師推薦“掌閱精選”讀書(shū)平臺，倡導大家以《優(yōu)秀教師悄悄做的事兒》為必讀書(shū)目之外，選定自己喜愛(ài)的書(shū)籍，每天至少讀十分鐘，建議在“鵝打卡”小程序中進(jìn)行讀書(shū)打卡，看誰(shuí)堅持得長(cháng)久。除此以外，支部還向教師們推薦書(shū)單，以“紅色”經(jīng)典為主，提升教師的政治素養。
在積累一定的閱讀量后，學(xué)校以學(xué)科為單位，組織各學(xué)科教師自成一組，圍繞《優(yōu)秀教師悄悄做的事兒》進(jìn)行讀書(shū)分享、談心得體會(huì )，并把所思所想用朗誦、文章、創(chuàng )新歌詞演唱、訪(fǎng)談的方式進(jìn)行讀書(shū)沙龍匯報。如設一張桌子于場(chǎng)地中間，1名主持人和2至3名黨員代表圍坐桌旁，其他黨員散坐在周?chē)�。由主持人引導，和大家一起聊一聊今年以�?lái)的學(xué)習情況，并對讀書(shū)的感受和好的方法進(jìn)行交流。這項活動(dòng)自20xx年始一直延續至今，每隔兩個(gè)月，就指定某一組進(jìn)行讀書(shū)匯報，大家集體觀(guān)摩學(xué)習，聆聽(tīng)心得。目前，學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政史地、藝體、綜合組分別登場(chǎng)，以各自獨特的方式給大家帶來(lái)不一樣的讀書(shū)體驗。
二、借鑒《朗讀者》節目，開(kāi)展朗讀活動(dòng)。
讓教師在黨組織推薦書(shū)籍的范圍內，精選其中最有感觸的`某一個(gè)篇章或章節，或選擇一首自己有感觸的詩(shī)，進(jìn)行配樂(lè )朗讀。自拍小視頻進(jìn)行朗讀表演，分享到黨員群中，大家互相點(diǎn)評，以促進(jìn)個(gè)人綜合能力的提高。
三、充分利用班級“圖書(shū)角”，促進(jìn)學(xué)生之間的閱讀交流。
圖書(shū)角的建立是具備本校特色的圖書(shū)流通模式，讀書(shū)節的開(kāi)展將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校班級流動(dòng)圖書(shū)館的建設和發(fā)展。每個(gè)班級都有固定的圖書(shū)柜，教師根據學(xué)生年齡與閱讀需求定期更換書(shū)柜里的書(shū)，平日里我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書(shū)角。老師和學(xué)生自然地親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。
充分利用好主題班會(huì )課也是促進(jìn)學(xué)生閱讀的方式之一。班會(huì )課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見(jiàn)氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)。通過(guò)班會(huì )，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。以班級為單位，舉辦了讀書(shū)會(huì )，開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)”、“古詩(shī)pk賽”、“美文朗誦會(huì )”“讀書(shū)小報評選”等活動(dòng)。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，師生們再一次感受到書(shū)籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以增強，給大家留下了深刻的印象。下一步，我校將深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報9
最是書(shū)香能致遠，閱讀之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮。閱讀是孩子獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法；閱讀能幫助幼兒打開(kāi)探索未知世界的大門(mén)；閱讀是成長(cháng)的基石，是精彩人生的開(kāi)始。3-6歲是閱讀能力形成的關(guān)鍵期，為了抓住這一關(guān)鍵期，培養幼兒良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣，我園以“世界讀書(shū)日”為契機，開(kāi)展了系列閱讀活動(dòng)�？旄S我們的腳步來(lái)開(kāi)啟閱讀之旅吧！
書(shū)香傳遞，圖書(shū)分享
繪本閱讀作為幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的重要載體，蘊含著(zhù)豐富的.教育價(jià)值，對幼兒的成長(cháng)有著(zhù)不可替代的作用。孩子們選擇自己最喜歡的繪本，和小伙伴、老師們一頁(yè)一頁(yè)慢慢分享，輕輕細語(yǔ)交流中，天真浪漫的童言童語(yǔ)，伴著(zhù)繪聲繪色的情感交流，讓閱讀成為一場(chǎng)快樂(lè )的心靈之旅。
書(shū)籍，把我們引入一個(gè)神奇的世界。
童趣故事，童語(yǔ)世界
聽(tīng)好故事，讓孩子充滿(mǎn)幸福。講好故事，讓孩子充滿(mǎn)自信。表演好故事，讓孩子勇敢堅強。
家長(cháng)繪本分享
幼兒故事表演
大手牽小手，閱讀繪未來(lái)
孩子們良好閱讀習慣的培養，家長(cháng)的參與至關(guān)重要。高質(zhì)量的親子共讀，不僅能夠促進(jìn)和諧的家庭親子關(guān)系，也是讓孩子愛(ài)上閱讀的最好方式。
借“世界讀書(shū)日”的契機，以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，成為了連接孩子與家長(cháng)之間親密關(guān)系的橋梁，而每本書(shū)里也都留下了孩子與家長(cháng)的幸福時(shí)光。
小書(shū)簽，大作用
書(shū)簽，是閱讀的陪伴，是書(shū)籍的眼睛，是閱讀活動(dòng)的“美麗之約”。小小書(shū)簽，傳遞著(zhù)一份快樂(lè )，記錄著(zhù)一段故事…
孩子們設計出的書(shū)簽美輪美奐、精彩紛呈。每一枚書(shū)簽都凝聚著(zhù)孩子們小小的智慧。
書(shū)是無(wú)聲的語(yǔ)言
卻述說(shuō)了山海與愛(ài)
書(shū)是無(wú)盡的畫(huà)卷
盡描繪了世界之美
大手牽小手
讓我們用書(shū)本
豐富孩子的快樂(lè )童年
讓閱讀真正成為一種習慣、一種樂(lè )趣、一種修養
我們一起堅持閱讀吧！
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報10
4月22日是“世界讀書(shū)日”，從小培養孩子對閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，讓孩子愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要。
為進(jìn)一步推進(jìn)我園幼兒閱讀習慣，于4月22日以“世界讀書(shū)日”為契機組織全園幼兒開(kāi)展了“書(shū)香伴我成長(cháng)閱讀讓我快樂(lè )”為主題的閱讀活動(dòng)，活動(dòng)由教務(wù)主任組織，各班老師負責具體實(shí)施。
活動(dòng)中，首先由老師向小朋友講解了“世界讀書(shū)日”的`由來(lái)，教育小朋友要多讀書(shū)，勤讀書(shū)，從小養成良好的閱讀習慣。
其次，給小朋友講解了閱讀方法和書(shū)籍翻閱、整理、擺放等方法，讓小朋友讀書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )整理和保存書(shū)籍，養成愛(ài)惜書(shū)籍的良好習慣。
最后，小朋友在老師的指導下在活動(dòng)室和閱讀區進(jìn)行了閱讀活動(dòng)。
此次活動(dòng)有效利用班級和區角的繪本書(shū)和圖畫(huà)書(shū)，在老師的細心指導解答下，小朋友相互提問(wèn)、相互講解，有效激發(fā)了小朋友的閱讀興趣，達到了活動(dòng)預期目標。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報11
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)人在其童年和少年時(shí)代就應深切地感到最有誘惑力的享受是讀書(shū)，陪伴好書(shū)、有趣而有用的書(shū)度過(guò)幸福的時(shí)光。任何其他的享受都不能與享受思想馳騁和在書(shū)的世界里所獲得的快樂(lè )相提并論”。學(xué)生時(shí)代的閱讀積淀決定著(zhù)一個(gè)人的航向，因此，xx縣第一初級中學(xué)的班級讀書(shū)活動(dòng)，是推進(jìn)“書(shū)香校園”工作的關(guān)鍵一環(huán)。
班班置書(shū)架，開(kāi)卷皆有益
全校五十個(gè)班級都有自己的書(shū)架，本本是好書(shū)。三年前，吳校長(cháng)上任伊始，就提出了“堅持閱讀與鍛煉，養好‘六氣’做少年”的管理理念，注重培養健康、博雅、陽(yáng)光、自信的“六氣”少年。為此，他號召班級建立圖書(shū)角，豐富圖書(shū)數量種類(lèi)，把控圖書(shū)質(zhì)量，并一再重申不能讓班級書(shū)架成擺設，把影響學(xué)生一生的閱讀這件好事辦好、做實(shí)。于是，一初中的教室里墨墨書(shū)香，花香盈室。
周周上閱讀課，真做讀書(shū)人
每班每周至少一節閱讀課，并要求全體學(xué)生彈性地做讀書(shū)筆記。習慣成自然，慢慢地，孩子們“愉快地同書(shū)本交往所引起的情緒高漲就是一個(gè)強大的牽引力，借助這個(gè)牽引力能舉起重量很大的'知識”。幾乎每個(gè)周末下午，學(xué)生們都會(huì )去書(shū)架選自己心儀的書(shū)，然后找圖書(shū)管理員填寫(xiě)借書(shū)記錄卡，回家暢讀一番�？茖W(xué)完善的閱讀管理制度，詳盡入微的閱讀策略指導，給孩子們明確了閱讀目標和合理閱讀時(shí)間�？�，這些沉醉在書(shū)海里的他們，牙齒很白、眼中有光、腳下有路。
教育的本質(zhì)就是讓一個(gè)個(gè)懵懂少年保持善良、聰慧的本性，讓他們的世界里充滿(mǎn)美的元素，擁有美好的心靈，感動(dòng)生命的美好，在平淡的日子里找到一些智慧的、美好的魚(yú)，在沉靜的歲月中做一朵綻放美麗光彩的馬蹄蘭，揚帆心海、踔厲奮發(fā)、篤行不怠。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報12
為了培養幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，培養良好的閱讀習慣，在世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，龍子湖區實(shí)驗幼兒園開(kāi)展“書(shū)香伴我行閱讀悅成長(cháng)”為主題的系列活動(dòng)。
幼兒園通過(guò)國旗下的講話(huà)向全園教師和幼兒們發(fā)出“一起來(lái)閱讀”的倡議。主題教育活動(dòng)中各班級教師通過(guò)圖片、視頻、故事等形式引導幼兒了解“世界圖書(shū)日”的'由來(lái)和意義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣。各班老師還帶領(lǐng)孩子開(kāi)展了“分享我最喜愛(ài)的一本書(shū)”的活動(dòng)，孩子們向老師及小伙伴們分享了一本本有趣的圖書(shū)，大家相互交流自己的閱讀體驗，共享閱讀的幸福！同時(shí)中班還開(kāi)展了“自制書(shū)簽，為閱讀增彩”活動(dòng)：孩子們在老師的指導下，展開(kāi)想象的翅膀，別出心裁地做成了一張張精美的書(shū)簽。制作過(guò)程中，孩子們興趣盎然，利用各種材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極動(dòng)手創(chuàng )作。大班開(kāi)展了“自制圖書(shū)，讓想象插翅”活動(dòng)：在教師的引導及小朋友們的精心制作下，每本繪本都有自己的亮點(diǎn)。她們通過(guò)畫(huà)、剪、貼等方式制作了許多形式各異、頗具創(chuàng )意的繪本，繪本制作好以后教師引導幼兒自信大膽地和同伴分享講述故事內容。在這個(gè)有趣的過(guò)程當中，他們體會(huì )到了自己動(dòng)手制作完成的喜悅，同時(shí)也提高了孩子們的審美理念、動(dòng)手動(dòng)腦能力、語(yǔ)言表達能力，一本小小的自制圖書(shū)見(jiàn)證了孩子們的成長(cháng)。小班開(kāi)展了“親子閱讀，讓閱讀溫情”活動(dòng)：小班幼兒年齡小，家長(cháng)們在家里帶著(zhù)孩子進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)。孩子們選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍與家長(cháng)坐在一起閱讀、討論，共同分享一段充滿(mǎn)溫暖語(yǔ)言的快樂(lè )時(shí)光。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了讀書(shū)日的來(lái)歷及閱讀的價(jià)值，更讓幼兒沐浴在書(shū)香之中，使之陶冶了情操，拓寬了視野，促進(jìn)了幼兒養成“多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣。同時(shí)增強了全園教師及幼兒的讀書(shū)意識，分享讀書(shū)樂(lè )趣，共享讀書(shū)的美好時(shí)光。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報13
春日遲遲，卉木萋萋；開(kāi)卷有益，墨香蕩漾。
人間四月天，最美讀書(shū)時(shí)。20xx年XX月XX日XX一校長(cháng)XX二分校在萬(wàn)XX校長(cháng)的倡議下、在邢XX主任的策劃下、在全體教師的協(xié)助下、在全體師生的參與下，啟動(dòng)了“詩(shī)書(shū)伴少年墨香染校園”讀書(shū)節活動(dòng)，旨在打造書(shū)香校園。以素質(zhì)教育為核心理念，以五育并舉為原則，以全校閱讀為載體，全面推進(jìn)閱讀活動(dòng)。萬(wàn)XX校長(cháng)提出了殷切期望，希望全校師生把讀書(shū)這種良好習慣持之以恒地堅持下去。
領(lǐng)航引讀，教師先行
萬(wàn)XX校長(cháng)為全校教師推薦了這樣一本想讀、愛(ài)讀的好書(shū)——《認知天性》，基于心理學(xué)和腦神經(jīng)科學(xué)推導出的認知規律也為我們今后的教育工作指明了方向，為每個(gè)教育人解決教育變革中的種種問(wèn)題送來(lái)了“金鑰匙”。教師內化書(shū)中的內容后，最后教給學(xué)生，讓他們更早學(xué)會(huì )高效地學(xué)習。教師們在厘清了有關(guān)認知、學(xué)習的終極奧義，深刻體會(huì )其形成規律與其具體實(shí)效依據后，著(zhù)力探尋當前學(xué)校教育在“雙減”教學(xué)背景下的進(jìn)一步的可行革新舉措，為自己的'教和學(xué)生的學(xué)助力。劉XX副校長(cháng)、劉XX副校長(cháng)也分別向全校教師推薦了兒童文學(xué)作品《絕地狼王》和引領(lǐng)教師成長(cháng)的《理想課堂的三重境界》
師生共讀，智慧生長(cháng)
讀書(shū)患不多，思義患不明；足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深。讀書(shū)是一種詩(shī)意的生存狀態(tài)，讀書(shū)是一場(chǎng)溫暖的生命體驗。為了讓同學(xué)們走進(jìn)閱讀，愛(ài)上閱讀，懂得閱讀，1—3年級各班班主任精心挑選，為孩子們進(jìn)行好書(shū)推薦。老師們擷取書(shū)中精華，以書(shū)籍為燈塔，引領(lǐng)著(zhù)孩子們不斷開(kāi)掘、延展生活的光譜，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們的聲音吧！
生生互薦，共潤書(shū)香
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。為進(jìn)一步繼承中華民族優(yōu)秀傳統文化，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養學(xué)生“學(xué)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習慣，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，營(yíng)造文明優(yōu)雅的學(xué)習氛圍，孩子們結合自己的閱讀興趣，用富有創(chuàng )意的形式，向小伙伴們推薦好書(shū)，分享讀書(shū)的感悟。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)4—6年級的孩子們他們的好書(shū)分享吧！
書(shū)是橋梁，讓人思接千里；書(shū)是翅膀，讓人心游萬(wàn)仞。
讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。
品讀一本好書(shū)，如同與一位智者對話(huà)，順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報14
每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”。為引導廣大同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成讀書(shū)熱潮，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)養成，推進(jìn)文明校園、和諧校園建設，提高全民素質(zhì)，營(yíng)造全民讀書(shū)的良好社會(huì )氛圍，xx縣xx鎮xx小學(xué)開(kāi)展了“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)。
讓更多的人漫步于書(shū)廊下，暢游于書(shū)海中，從而學(xué)得更多獲得更多，該校開(kāi)展多種不同形式的'活動(dòng)向大家展示讀書(shū)的魅力！低年級開(kāi)展我的繪本故事“親子共讀一本書(shū)”活動(dòng)；中年級安排了“讓好書(shū)流動(dòng)”“講講我的讀書(shū)故事”等活動(dòng)；高年級則進(jìn)行了“舊書(shū)互換”“《讀書(shū)，那些事》征文”等活動(dòng)。
4月讀書(shū)月，xx鎮xx小學(xué)的教師們，更是以身作則，積極參與xx鎮中心小學(xué)開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，讀好書(shū)，備好課。為推動(dòng)讀書(shū)日活動(dòng)精心準備，為推廣閱讀做好服務(wù)。
讀書(shū)日活動(dòng)簡(jiǎn)報15
人間最美四月天，不負春光與書(shū)行。為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)讀書(shū)的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，xx幼兒園結合疫情防控要求，在園內分時(shí)、分段，錯峰開(kāi)展了“書(shū)香滿(mǎn)園浸潤童心”主題活動(dòng)。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)閱讀，好的閱讀氛圍和閱讀環(huán)境潛移默化影響著(zhù)孩子。讓我們跟隨大一班老師的鏡頭，一起開(kāi)啟閱讀的大門(mén)，品味書(shū)海中的樂(lè )趣。
古詩(shī)朗誦
“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年……”稚嫩的童音配上朗朗上口的古詩(shī)，一場(chǎng)精妙絕倫的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)盛宴就此誕生……
親子共讀
夜晚，親子閱讀打卡活動(dòng)拉開(kāi)序幕，堅持閱讀打卡，是幫助孩子養成閱讀習慣的開(kāi)始。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)；通過(guò)共讀，父母有了更多與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣；通過(guò)共讀，帶給孩子諸多歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
好書(shū)推薦
每個(gè)孩子都有自己喜歡的圖書(shū)，同一本圖書(shū)帶給孩子們不同的收獲，他們用絢麗的畫(huà)筆、稚嫩的筆觸，在帆布袋上勾勒出自己最?lèi)?ài)的.書(shū)籍，用自己獨一無(wú)二的方式向同伴推薦有趣的圖書(shū)。
通過(guò)此次豐富多彩的閱讀形式，不僅讓孩子們體驗了閱讀的快樂(lè )，同時(shí)也使閱讀深入到每位老師、家長(cháng)及孩子們的心里，真正做到讓書(shū)香溢滿(mǎn)家園，讓閱讀伴隨成長(cháng)。
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