道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用17篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，簡(jiǎn)報使用的頻率越來(lái)越高，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。我們該怎么擬定簡(jiǎn)報呢？下面是小編收集整理的道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 1

　　只有備好課才能上好課。為了創(chuàng )設濃厚的教研氛圍，提高備課效果和教學(xué)水平，更好地凝聚集體智慧，20xx年2月20日下午，龍小教育集團舉辦了道德與法治學(xué)科新學(xué)期第一次集體備課活動(dòng)。各年級老師通過(guò)認真研讀教材，分析教材，精心準備備課內容，呈現出精彩的`備課環(huán)節。聆聽(tīng)的教師就備課展示的環(huán)節暢所欲言，積極討論，給集體備課環(huán)節的設計提出寶貴的改進(jìn)建議。

　　活動(dòng)中大家集思廣益，博采眾長(cháng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集體備課效果明顯，提高了教師們的教研水平，大大促進(jìn)了每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 2

　　20xx年2月21日下午，南京市青秀城小學(xué)道德與法治教研組在毛善玲教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了新學(xué)期的第一次集體備課活動(dòng)。

　　首先，由xxx老師帶領(lǐng)各位德法教師學(xué)習了最新版的《道德與法治》的課程標準，強調了道德與法治課程是一門(mén)具有生活性、活動(dòng)性、綜合性、開(kāi)放性的學(xué)科，建議各位老師在教學(xué)過(guò)程中更注重與學(xué)生生活相結合。

　　隨后，xxx教研組長(cháng)布置了本學(xué)期的道德與法治教研組的工作計劃。結合學(xué)校的實(shí)際情況，繼續圍繞“借助小古文，打造學(xué)習力生長(cháng)的`‘三自’課堂”這個(gè)主題，一如既往地扎實(shí)落實(shí)道德與法治學(xué)科的各項常規工作，提高教學(xué)效率。并提出了以下幾點(diǎn)工作重點(diǎn)：

　　1、基于課程標準，規范教學(xué)管理。

　　2、重視學(xué)生核心素養的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長(cháng)規律。

　　3、以統編教材《道德與法治》課程全面實(shí)施為契機，學(xué)習道德與法治各年級基本教學(xué)要求，明確教材編寫(xiě)的指導思想，加強對教材的鉆研，倡導集體備課，與個(gè)人創(chuàng )新備課相結合，合理運用教材及其配套資源，提升課堂效率。

　　此次集體備課活動(dòng)，讓我們全體道德與法治教師受益匪淺，更加明確了以后的教學(xué)目標與方向。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 3

　　近日，我校開(kāi)展了道德與法治集體備課活動(dòng)。全體道德與法治教師齊聚一堂，共同探討教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　活動(dòng)中，老師們積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。針對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，大家展開(kāi)了熱烈的'討論，提出了許多富有創(chuàng )意的教學(xué)建議。通過(guò)集體備課，老師們進(jìn)一步明確了教學(xué)目標，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，為提高課堂教學(xué)效率奠定了堅實(shí)的基礎。此次活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師之間的交流與合作，也為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供了更好的保障。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 4

　　為提升道德與法治課程教學(xué)水平，我校組織了一場(chǎng)精彩的集體備課活動(dòng)。

　　老師們圍繞課程標準，深入分析教材內容，結合學(xué)生實(shí)際情況，精心設計教學(xué)方案。在討論環(huán)節，大家各抒己見(jiàn)，從不同角度對教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入探討。通過(guò)交流，老師們相互學(xué)習、取長(cháng)補短，共同提高了教學(xué)能力。此次集體備課活動(dòng)為道德與法治教學(xué)注入了新的活力，相信在老師們的.共同努力下，我校的道德與法治教學(xué)將取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 5

　　為落實(shí)校園小課堂和社會(huì )大課堂相結合的“大思政課”教學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)道德與法治教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)把新課標的理念和要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中，提高教師的道德與法治教學(xué)水平，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，2024年9月6日上午，我校道德與法治教學(xué)集體備課活動(dòng)如期舉行。

　　教研求真提質(zhì)

　　首先，全組老師在備課組長(cháng)薛老師的帶領(lǐng)下認真學(xué)習了本學(xué)期道德與法治備課組工作計劃、工作措施，要求老師積極探索道德與法治備課中注重學(xué)生的認知、思想，遵循小學(xué)生的道德成長(cháng)規律與社會(huì )法治現實(shí)，捕捉小學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題，教育小學(xué)生從小樹(shù)立道德與法治的發(fā)展觀(guān)。

　　隨后史瑞蓉和蔡宏兩位老師，對《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022版）》進(jìn)行了解讀，兩位老師從指導思想、修訂原則、課標變化、課標內容、實(shí)施建議等方面進(jìn)行了深入淺出地講解，希望老師們認真鉆研教材、備好課、上好課。

　　接著(zhù)羅豐萍教師巧妙地使用視頻動(dòng)畫(huà)、教學(xué)情景片段做教學(xué)示例講解，提出道德與法治教學(xué)內容生活化，讓德育課程更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使孩子們想學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。

　　在點(diǎn)評環(huán)節，李燕華老師說(shuō)，通過(guò)對教材課標的解讀，讓我們更加明白了道德與法治教育的重要地位以及對學(xué)生品德形成的重要性。通過(guò)研討，進(jìn)一步加深了道德與法治教師對這門(mén)課教學(xué)意義的認識，同時(shí)，也發(fā)現了自己在教學(xué)中存在的.不足之處，并明確在今后的備課中要改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提升道德與法治課教學(xué)的成效。

　　最后教導處董主任總結說(shuō)，作為一名道德與法治課的老師，要備之有法，教之有道，備課時(shí)應大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，立足課堂，從孩子身邊的生活入手，延伸課外，注重實(shí)踐能力的培養，讓孩子從意識到行為發(fā)生改變，注重必備品格和關(guān)鍵能力的培養，落實(shí)培育道德與法治課核心素養提升的教育任務(wù)！

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 6

　　024年2月29日，音五小全體道德與法治教師參加了由呼和浩特市教育教學(xué)研究中心舉辦的線(xiàn)上集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是由呼和浩特市第三十中學(xué)小學(xué)部劉建明老師進(jìn)行單元整體分析；第二個(gè)環(huán)節是由作課教師對《感受身邊的法律》、《憲法是根本法》兩節課進(jìn)行說(shuō)課；第三個(gè)環(huán)節是由研究中心的楊書(shū)梅老師進(jìn)行評課總結；最后一個(gè)環(huán)節是由北京專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評指導。

　　通過(guò)本次集體備課活動(dòng)的.學(xué)習，使我校全體道德與法治教師知道了應從哪些方面進(jìn)行單元整體分析。對“學(xué)教評”一致性教學(xué)設計理念有了更深刻的理解和感悟，提高了老師們備課專(zhuān)業(yè)化理念和水平。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 7

　　為更好地鑄牢中華民族共同體意識，立足核心素養，落實(shí)育人目標，鞏固并完善本校負責的集體備課內容，凝聚團隊智慧，實(shí)現資源共享。金鳳區第三十六小學(xué)道法教研組組織組內圍繞“聚集體智慧同備課，新教材賦能新課堂”這一主題開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。

　　按照教研員王老師的部署，道法教研組召集備課小組老師再次熟悉本校承擔的二上第三單元第9—10課的集備內容，根據本學(xué)期課程調整情況重新分工，做好準備。

　　應集團校的活動(dòng)通知安排，我校選出備課小組成員丁珊老師承擔新教材研討課，10月27日在本校選調班級為丁珊老師聽(tīng)課磨課。

　　隨后，備課小組成員針對丁珊老師的課堂教學(xué)做了認真點(diǎn)評，基于課堂教學(xué)進(jìn)行打磨。主講老師從教學(xué)目標、學(xué)情、各個(gè)環(huán)節的銜接、教法學(xué)法、環(huán)節設計意圖幾個(gè)方面做了簡(jiǎn)要的說(shuō)課。備課小組成員及聽(tīng)課老師給出了合理化建議，幫助丁珊老師完善課堂教學(xué)，為集團校精準教研活動(dòng)做好充分的準備。

　　會(huì )后，負責學(xué)校德育工作的郭強副校長(cháng)做了小結，從思政課堂怎樣使用AI技術(shù)輔助教學(xué)，怎樣激發(fā)學(xué)生的'興趣，如何培養學(xué)生對家鄉的自豪感、認同感等幾個(gè)方面給出了建議，希望金鳳三十六效能更快、更好地融入集團校的大教研工作中，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)、教研能力。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 8

　　XX學(xué)校道德與法治教研組于2025年X月X日開(kāi)展集體備課活動(dòng)，全體教師圍繞“課程思政與學(xué)科教學(xué)深度融合”主題研討。本次備課聚焦八年級《國家行政機關(guān)》一課，由李老師主備。

　　備課中，主備人結合政務(wù)服務(wù)大廳調研案例，設計“模擬政務(wù)辦理”情境任務(wù)。教師們建議融入本地政務(wù)服務(wù)改革實(shí)例，增設“我為家鄉政務(wù)提建議”小組討論環(huán)節，強化學(xué)生公民意識。針對教學(xué)難點(diǎn)，教研組共同設計“行政機關(guān)職權清單”可視化教具，幫助學(xué)生梳理知識體系。

　　此次活動(dòng)形成完整教學(xué)設計及配套課件，明確后續將通過(guò)公開(kāi)課檢驗效果。教師們表示，需持續挖掘教材思政元素，讓德育滲透更自然高效。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 9

　　為破解道德與法治教學(xué)“脫離實(shí)際”難題，XX中學(xué)教研組于2025年X月X日開(kāi)展生活化教學(xué)專(zhuān)題集體備課，聚焦七年級《親情之愛(ài)》一課。

　　主備人王老師以“家庭餐桌的故事”為導入設計，引發(fā)熱烈討論。張老師提出增加“親情賬單”計算活動(dòng)，讓學(xué)生量化父母養育付出；劉老師建議拓展“隔代親情”話(huà)題，貼合多子女家庭實(shí)際。教研組最終確定“情境導入—故事分享—實(shí)踐體驗—情感升華”四環(huán)節教學(xué)模式，收集學(xué)生家庭合照制作成視頻素材。

　　活動(dòng)還制定分層作業(yè)方案：基礎層完成“給家人的一封信”，提升層設計家庭感恩行動(dòng)方案。后續將跟蹤學(xué)生作業(yè)反饋，優(yōu)化生活化教學(xué)策略，讓課堂更具溫度與實(shí)效。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 10

　　臨近中考，XX教研聯(lián)盟于2025年X月X日組織道德與法治復習課集體備課，轄區8所學(xué)校骨干教師參與。本次聚焦“法治建設專(zhuān)題”復習課設計，由資深教師陳老師主備。

　　備課中，教研組先分析近三年中考真題，明確“憲法修訂”“民法典應用”等高頻考點(diǎn)。針對學(xué)生易混淆的“違法與犯罪”概念，設計“案例分類(lèi)卡”辨析活動(dòng)；結合時(shí)政熱點(diǎn)，融入“未成年人網(wǎng)絡(luò )保護條例”新內容，設計材料分析題。為提升復習效率，共同編制“考點(diǎn)清單+易錯題庫”，劃分3個(gè)復習模塊。

　　活動(dòng)確定下周開(kāi)展跨校公開(kāi)課，由兩所學(xué)校教師分別執教，后續進(jìn)行集中評課。教師們達成共識，復習課需兼顧知識梳理與能力提升，強化時(shí)政與教材的銜接。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 11

　　XX小學(xué)道德與法治教研組于2025年X月X日開(kāi)展低年級備課活動(dòng)，聚焦一年級《我們愛(ài)整潔》一課，探索行為習慣養成的教學(xué)路徑。

　　主備人李老師結合低年級學(xué)生認知特點(diǎn)，設計“整潔小達人闖關(guān)”游戲，設置“整理書(shū)包”“正確洗手”等實(shí)操關(guān)卡。教師們建議增加動(dòng)畫(huà)課件，用卡通形象演示整潔行為；增設“小組互評”環(huán)節，用貼紙獎勵規范行為�？紤]到家校協(xié)同，教研組設計“家庭整潔打卡表”，聯(lián)動(dòng)家長(cháng)督促學(xué)生養成習慣。

　　活動(dòng)形成趣味化教學(xué)設計，明確課堂將采用“動(dòng)畫(huà)導入—游戲實(shí)踐—榜樣示范—家校聯(lián)動(dòng)”模式。后續將跟蹤學(xué)生課后行為變化，調整教學(xué)策略，助力低年級學(xué)生筑牢行為習慣基礎。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 12

　　XX學(xué)校道德與法治教研組于2025年X月X日開(kāi)展“時(shí)政熱點(diǎn)融入課堂”集體備課，聚焦九年級《推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展》一課，全體教師參與研討。

　　主備人趙老師以本地“新能源產(chǎn)業(yè)園區建設”為案例，設計“產(chǎn)業(yè)升級我調研”探究任務(wù)。教師們圍繞時(shí)政素材篩選展開(kāi)討論，確定融入“鄉村振興示范村”“綠色能源項目”等本地案例，增強學(xué)生代入感；設計“時(shí)政思維導圖”工具，指導學(xué)生梳理“政策—實(shí)踐—意義”邏輯鏈。針對學(xué)生時(shí)政分析能力不足的問(wèn)題，增設“時(shí)政評論員”小組展示環(huán)節。

　　此次活動(dòng)完成教學(xué)方案及案例素材包編制，計劃結合月考檢驗教學(xué)效果。教研組強調，需建立時(shí)政素材庫，定期更新，讓課堂緊跟時(shí)代步伐。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 13

　　為落實(shí)核心素養育人目標，XX區道德與法治教研組于2025年X月X日開(kāi)展專(zhuān)題集體備課，聚焦八年級《自由與法治》一課，區域骨干教師共同參與。

　　主備人孫老師從“法治意識”“公共參與”核心素養出發(fā)，設計“校園遛狗爭議”情境探究活動(dòng)。教師們建議細化探究任務(wù)：先讓學(xué)生辨析“遛狗自由與他人權利”的邊界，再模擬“校園公約制定”聽(tīng)證會(huì )。針對核心素養評價(jià)，共同設計“課堂觀(guān)察量表”，從“觀(guān)點(diǎn)表達”“邏輯分析”等維度評估學(xué)生表現。

　　活動(dòng)形成素養導向的教學(xué)設計及評價(jià)方案，確定將通過(guò)跨校磨課優(yōu)化細節。教師們達成共識，教學(xué)需突破知識傳授，通過(guò)情境探究培育學(xué)生核心素養。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 14

　　XX中學(xué)道德與法治教研組聯(lián)合家長(cháng)代表、社區工作者，于2025年X月X日開(kāi)展家校社協(xié)同備課，聚焦九年級《責任與擔當》一課。

　　主備人周老師設計“多元責任訪(fǎng)談”活動(dòng)，邀請家長(cháng)、社區志愿者走進(jìn)課堂分享履職經(jīng)歷。家長(cháng)代表建議增加“家庭責任清單”制定環(huán)節，社區工作者提出拓展“社區志愿服務(wù)”實(shí)踐任務(wù)。教研組整合各方意見(jiàn)，確定“課堂訪(fǎng)談—責任梳理—實(shí)踐規劃”教學(xué)流程，編制《家校社協(xié)同實(shí)踐手冊》。

　　活動(dòng)明確后續將組織學(xué)生開(kāi)展社區環(huán)境整治志愿服務(wù)，由家長(cháng)陪同參與并記錄反饋。此次備課打破校園壁壘，讓德育資源更豐富，助力學(xué)生深化責任認知。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 15

　　針對學(xué)生認知差異問(wèn)題，XX小學(xué)道德與法治教研組于2025年X月X日開(kāi)展復習課分層教學(xué)集體備課，聚焦三年級《我們的公共生活》單元復習。

　　主備人吳老師按“基礎—提升—拓展”三層設計教學(xué)：基礎層鞏固“公共設施名稱(chēng)及作用”等知識點(diǎn)；提升層完成“公共設施保護”案例分析；拓展層設計“社區公共設施優(yōu)化方案”。教師們建議為不同層次學(xué)生設計專(zhuān)屬學(xué)習任務(wù)單，采用“小組互助”模式，讓優(yōu)等生帶動(dòng)基礎薄弱生。

　　活動(dòng)制定分層評價(jià)標準，基礎層以知識達標率為依據，拓展層側重創(chuàng )新思維評價(jià)。后續將跟蹤不同層次學(xué)生復習效果，動(dòng)態(tài)調整分層任務(wù)。此次備課兼顧全員發(fā)展與個(gè)性需求，提升復習課實(shí)效性。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 16

　　XX學(xué)校道德與法治教研組于2025年X月X日開(kāi)展“傳統文化融入學(xué)科”集體備課，聚焦八年級《中華傳統美德》一課，全體教師參與研討。

　　主備人鄭老師以“端午習俗中的美德”為切入點(diǎn)，設計“習俗解碼”活動(dòng)，引導學(xué)生挖掘“孝老愛(ài)親”“鄰里互助”等內涵。教師們建議融入本地非遺項目“龍舟制作技藝”，邀請非遺傳承人錄制視頻；增設“傳統美德現代踐行”分享環(huán)節，讓學(xué)生結合生活舉例。教研組共同篩選《二十四孝》改編動(dòng)畫(huà)、傳統美德故事繪本等素材，豐富教學(xué)資源。

　　此次活動(dòng)形成傳統文化特色教學(xué)設計，計劃結合端午節開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。教師們表示，需深入挖掘傳統文化中的德育內核，實(shí)現文化傳承與德育育人的.有機統一。

　　道德與法治集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報 17

　　XX中學(xué)道德與法治教研組聯(lián)合歷史、語(yǔ)文教研組，于2025年X月X日開(kāi)展跨學(xué)科集體備課，聚焦九年級《文明的傳承與發(fā)展》一課。

　　主備人錢(qián)老師提出“歷史脈絡(luò )+法治視角+文學(xué)表達”跨學(xué)科設計：歷史教師提供“絲綢之路文明交流”史料；語(yǔ)文教師指導學(xué)生撰寫(xiě)“文明傳承倡議書(shū)”；道德與法治教師聚焦“文明交流中的'責任”探究。三方教師共同設計“文明使者模擬出訪(fǎng)”情境任務(wù)，整合多學(xué)科知識。

　　活動(dòng)確定跨學(xué)科公開(kāi)課流程，明確各學(xué)科教師分工協(xié)作。后續將收集學(xué)生反饋，優(yōu)化跨學(xué)科教學(xué)銜接點(diǎn)。此次備課打破學(xué)科壁壘，拓寬學(xué)生思維視野，提升德育教學(xué)的綜合性與實(shí)效性。

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