小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況簡(jiǎn)報

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報是指我們日常就一個(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報告內容的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好簡(jiǎn)報呢？下面是小編精心整理的小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況簡(jiǎn)報，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況簡(jiǎn)報1

　　為了貫徹落實(shí)“雙減”工作精神，xx小學(xué)制定并實(shí)施了一系列工作措施。

　　提高認識，明確要求一

　　為了進(jìn)一步提高教師對“雙減”政策下作業(yè)管理的認識，我們再次召開(kāi)1—6語(yǔ)數英三個(gè)學(xué)科教師的專(zhuān)項工作會(huì )議，傳達了區進(jìn)修教學(xué)工作會(huì )議中宋股長(cháng)、曉芳校長(cháng)和霍主任關(guān)于“作業(yè)管理”的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步提出了學(xué)校作業(yè)管理要求，讓每位教師明確下面的具體要求：

　　作業(yè)分層設計1

　　作業(yè)設計堅持控制總量，提升質(zhì)量。

　　(1)根據學(xué)生接受能力設計不同難易程度的作業(yè)，分“必做”和“選做”兩個(gè)選項供學(xué)生選擇。

　　(2)根據學(xué)生接受特點(diǎn)設計不同完成作業(yè)的方式方法，讓學(xué)生選擇合適的方法完成作業(yè)。

　　作業(yè)分類(lèi)設計2

　　作業(yè)設計堅持年組內三統一，即：統一時(shí)間、統一內容、統一使用糾錯筆記。

　　(1)課時(shí)作業(yè)以教材習題為主，適當增加自主設計內容。

　　(2)周末作業(yè)重點(diǎn)傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用。

　　(3)單元作業(yè)傾向鞏固提高，每單元形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用。

　　作業(yè)批改個(gè)性化3

　　作業(yè)批改杜絕“真棒”、“繼續努力”等簡(jiǎn)單評語(yǔ)，根據學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行針對化、指導性的評價(jià)，如：你的計算很準確,如果書(shū)寫(xiě)再規范一些就更好了！

　　立足課堂，增效提質(zhì)二

　　1專(zhuān)項培訓，提高能力

　　面對學(xué)校新添置的最先進(jìn)的納米電子黑板，新老教師束手無(wú)策，為了實(shí)現教學(xué)與現代化教學(xué)手段深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)目標，9月15日下午，我校組織了“電子白板”操作技能培訓，新一年級的全體班主任和部分老教師積極主動(dòng)參加培訓，培訓由操作經(jīng)驗豐富的趙妍博老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的`操作技能方面進(jìn)行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽(tīng)和記錄，紛紛表示受益匪淺。

　　2專(zhuān)題研討，提高水平

　　本周3——6年教研組開(kāi)展了以“立足需求，設計數學(xué)作業(yè)”的專(zhuān)題教研，本次教研由教研組長(cháng)張璇老師主持和主講，教研從爭執到思辨到認同，雖然這樣的作業(yè)管理工作負擔加重，但都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執行學(xué)校作業(yè)管理要求，努力提高作業(yè)設計水平。

　　3課堂教學(xué)，提高質(zhì)量

　　提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負”的“正道”。本周我們繼續通過(guò)“主題研修”和“推門(mén)指導”兩個(gè)途徑不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，讓學(xué)生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學(xué)得輕松，學(xué)得牢固，學(xué)得快樂(lè )。

小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況簡(jiǎn)報2

　　為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)做好“雙減”工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，學(xué)校以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線(xiàn)，抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長(cháng)效機制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。

　　一、做透政策解讀

　　為了將“雙減”工作落到實(shí)處，讓每個(gè)人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。學(xué)校召開(kāi)了班子會(huì )、教職工會(huì )并組織老師對“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習，使全體教師進(jìn)一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；校長(cháng)王賀宇、教務(wù)主任黃莉梅、各學(xué)科教師、家長(cháng)代表都分享了自己的、‘雙減”感悟，多措并舉確保學(xué)習到位，強調到位，落實(shí)到位，從思想上、行動(dòng)上堅決貫徹中央決策部署，嚴格落實(shí)"雙減”政策，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

　　二、做好學(xué)校宣傳

　　根據太和縣教育局及南城中心校

　　開(kāi)學(xué)工作部署，學(xué)校利用公眾號、電子屏、升旗儀式等形式宣傳“雙減”工作，通過(guò)小手拉大手讓家長(cháng)深入了解“五項管理”和“雙減”工作的.意義和重要性，同時(shí)強化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項管理”有機結合，優(yōu)化教學(xué)方式，進(jìn)行教學(xué)改革，體育課和音樂(lè )課配合，興趣小組和科普、游戲等有機結合，堅持五育并舉提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，讓教育本真回歸到校園。

　　落實(shí)“五項管理”和“雙減”工作，切實(shí)增強學(xué)生的學(xué)習幸福感，助力全校教學(xué)工作提質(zhì)增效，離不開(kāi)全體師生、家長(cháng)的共同努力。太和縣第八小學(xué)全體教師將繼續努力學(xué)習，建立起全新的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，打造良好的教育環(huán)境，在“樂(lè )知”教中學(xué)、在“樂(lè )知”研中思，樹(shù)立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀(guān)，為學(xué)生們健康快樂(lè )成長(cháng)撐起一片藍天。

小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況簡(jiǎn)報3

　　為了貫徹落實(shí)“雙減”工作精神，該小學(xué)制定并實(shí)施了一系列工作措施。

　　一、提高認識，明確要求

　　為了進(jìn)一步提高教師對“雙減”政策下作業(yè)管理的認識，該小學(xué)召開(kāi)了1-6年級語(yǔ)數英三個(gè)學(xué)科教師的專(zhuān)項工作會(huì )議，傳達了區進(jìn)修教學(xué)工作會(huì )議中宋股長(cháng)、XXX校長(cháng)和XXX關(guān)于“作業(yè)管理”的建議和意見(jiàn)，并進(jìn)一步提出了學(xué)校作業(yè)管理的具體要求。要求每位教師明確以下具體要求：

　　1.作業(yè)分層設計

　　作業(yè)設計要控制總量，提升質(zhì)量。根據學(xué)生接受能力設計不同難易程度的作業(yè)，分“必做”和“選做”兩個(gè)選項供學(xué)生選擇。

　　根據學(xué)生接受特點(diǎn)設計不同完成作業(yè)的方式方法，讓學(xué)生選擇合適的方法完成作業(yè)。

　　2.作業(yè)分類(lèi)設計

　　作業(yè)設計要堅持年組內三統一，即：統一時(shí)間、統一內容、統一使用糾錯筆記。課時(shí)作業(yè)以教材題為主，適當增加自主設計內容。周末作業(yè)重點(diǎn)傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用。單元作業(yè)傾向鞏固提高，每單元形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用。

　　3.作業(yè)批改個(gè)性化

　　作業(yè)批改要杜絕“真棒”、“繼續努力”等簡(jiǎn)單評語(yǔ)，根據學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行針對化、指導性的評價(jià)，例如：“你的計算很準確，如果書(shū)寫(xiě)再規范一些就更好了！”

　　二、立足課堂，增效提質(zhì)

　　1.專(zhuān)項培訓，提高能力

　　面對學(xué)校新添置的最先進(jìn)的納米電子黑板，新老教師束手無(wú)策。為了實(shí)現教學(xué)與現代化教學(xué)手段深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)目標，該小學(xué)于9月15日下午組織了“電子白板”操作技能培訓。新一年級的'全體班主任和部分老教師積極參加培訓，培訓由操作經(jīng)驗豐富的XXX老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進(jìn)行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽(tīng)和記錄，紛紛表示受益匪淺。

　　2.專(zhuān)題研討，提高水平

　　本周3-6年級教研組開(kāi)展了以“立足需求，設計數學(xué)作業(yè)”為主題的專(zhuān)題教研。該教研由教研組長(cháng)XXX老師主持和主講，教研從爭執到思辨到認同。雖然這樣的作業(yè)管理工作負擔加重，但教師們都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執行學(xué)校作業(yè)管理要求，努力提高作業(yè)設計水平。

　　3.課堂教學(xué)，提高質(zhì)量

　　提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負”的“正道”。本周該小學(xué)通過(guò)“主題研修”和“推門(mén)指導”兩個(gè)途徑不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，讓學(xué)生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學(xué)得輕松，學(xué)得牢固，學(xué)得快樂(lè )。

小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況簡(jiǎn)報4

　　為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)做好“雙減”工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，學(xué)校以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線(xiàn)，抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長(cháng)效機制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。

　　一、做透政策解讀 為了將“雙減”工作落到實(shí)處，讓每個(gè)人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。

　　學(xué)校召開(kāi)了班子會(huì )、教職工會(huì )并組織老師對“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習，使全體教師進(jìn)一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；校長(cháng)王賀宇、教務(wù)主任黃莉梅、各學(xué)科教師、家長(cháng)代表都分享了自己的、‘雙減”感悟，多措并舉確保學(xué)習到位，強調到位，落實(shí)到位，從思想上、行動(dòng)上堅決貫徹中央決策部署，嚴格落實(shí)"雙減”政策，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

　　二、做好學(xué)校宣傳 根據太和縣教育局及南城中心校

　　開(kāi)學(xué)工作部署，學(xué)校利用公眾號、電子屏、升旗儀式等形式宣傳“雙減”工作，通過(guò)小手拉大手讓家長(cháng)深入了解“五項管理”和“雙減”工作的意義和重要性，同時(shí)強化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項管理”有機結合，優(yōu)化教學(xué)方式，進(jìn)行教學(xué)改革，體育課和音樂(lè )課配合，興趣小組和科普、游戲等有機結合，堅持五育并舉提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，讓教育本真回歸到校園。

　　落實(shí)“五項管理”和“雙減”工作，切實(shí)增強學(xué)生的學(xué)習幸福感，助力全校教學(xué)工作提質(zhì)增效，離不開(kāi)全體師生、家長(cháng)的共同努力。太和縣第八小學(xué)全體教師將繼續努力學(xué)習，建立起全新的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，打造良好的教育環(huán)境，在“樂(lè )知”教中學(xué)、在“樂(lè )知”研中思，樹(shù)立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀(guān)，為學(xué)生們健康快樂(lè )成長(cháng)撐起一片藍天。

　　小學(xué)落實(shí)"雙減"工作簡(jiǎn)報

　　伴著(zhù)“雙減”這股宜人的秋風(fēng)，桂林市回民小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)年。為全面貫徹落實(shí)黨的'教育方針，扎實(shí)做好“雙減”工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，學(xué)校以政策宣傳為切入口，以精準化管理為主線(xiàn)，以“教研訓”為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，逐步建立并完善“雙減”的長(cháng)效機制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。

　　廣泛宣傳三步走

　　一步做透政策解讀

　　為了將“雙減”工作落到實(shí)處，讓每個(gè)人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。學(xué)校召開(kāi)了行政會(huì )、教職工會(huì )、學(xué)科教研組會(huì )組織老師對“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習，使全體教師進(jìn)一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；學(xué)校利用公眾號開(kāi)設“‘雙減、工作大家談”欄目，校長(cháng)蒙然、副校長(cháng)陸藝、各學(xué)科骨干教師、家長(cháng)代表都分享了自己的“雙減”感悟，多措并舉確保學(xué)習到位，強調到位，落實(shí)到位，從思想上、行動(dòng)上堅決貫徹中央決策部署，嚴格落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

　　二步做好家長(cháng)宣傳

　　根據象山區教育局開(kāi)學(xué)工作部署，學(xué)校于9月8日晚上8點(diǎn)召開(kāi)了主題為《深入推進(jìn)”五項管理”嚴格落實(shí)“雙減”工作》的20xx年秋季學(xué)期線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)通過(guò)傾聽(tīng)，深入了解了“五項管理”和“雙減”工作的意義和重要性，對如何做好家校溝通、攜手共助孩子成長(cháng)有了進(jìn)一步的認識。

　　三步做足學(xué)生宣講

　　學(xué)校利用少先隊活動(dòng)課開(kāi)展了“雙減”和“五項管理”知識學(xué)生宣講會(huì )。會(huì )上，老師們向學(xué)生們闡明了“雙減”和“五項管理”的知識，并對學(xué)生提出了新學(xué)期學(xué)習的新要求。

　　朗朗兒歌做實(shí)典型宣傳

　　為了加大宣傳力度，學(xué)校教師自編了“雙減”兒歌，節奏歡快、朗朗上口，便于師生們記憶。

　　教研訓三手齊抓

　　一抓——教學(xué)改革

　　強化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項管理”有機結合，優(yōu)化教學(xué)方式，進(jìn)行教學(xué)改革，課堂教學(xué)采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結合、5分鐘學(xué)生留白鞏固，提高課堂效率；堅持五育并舉提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，讓教育本真回歸到校園。

　　“跟著(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播……”下雨天的體育課和音樂(lè )更配哦！伴著(zhù)教室里歡快的音樂(lè )，同學(xué)們在教室里一會(huì )兒伸伸腰、甩甩手，一會(huì )兒又蹬蹬腳，扭扭脖。歡快的節奏、動(dòng)感的旋律、整齊劃一的動(dòng)作，讓整個(gè)教室充滿(mǎn)了朝氣，充滿(mǎn)了活力。這是回民小學(xué)體育組教師們編的室內操，為了讓學(xué)生在有限的場(chǎng)地里進(jìn)行安全運動(dòng)，即使遇見(jiàn)下雨天，室內體育課也能達到強身健體的目的。

　　二抓——課題研究

　　學(xué)校鼓勵教師以課題為抓手，針對“五項管理”要求及相關(guān)規定,查找教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的有效途徑、方式方法。學(xué)�，F有兩個(gè)集體課題：《小學(xué)高年級英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》《小學(xué)民族大課間操的實(shí)踐與研究——以桂林市回民小學(xué)特色民族操為例》，兩個(gè)個(gè)人課題:《依托統編教材“1+x”單篇課例教學(xué)提高小學(xué)二年級學(xué)生閱讀興趣的研究》《小學(xué)三年級語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略的研究》均獲得立項。課題研究將以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，學(xué)生健康發(fā)展為目標，推進(jìn)立德樹(shù)人，全面促進(jìn)學(xué)生身心健

　　三抓——教師培訓

　　學(xué)校制定了“教師分層培訓方案”，對新入職教師、青年教師、成熟教師、骨干教師四類(lèi)層次教師進(jìn)行分層培訓、目標落實(shí)、精準培訓，提升教師教學(xué)水平。

　　新教師入職宣誓

　　各學(xué)科教研圍繞“切實(shí)落地雙減，打造高效課堂，提高作業(yè)設計質(zhì)量”為主線(xiàn)開(kāi)展系列教研活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)各學(xué)科統籌布置,年級統一設計作業(yè)單，保證班級作業(yè)總量不超標。學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度，定期總結”作業(yè)布置與批改”中好的典型和存在的問(wèn)題，將作業(yè)設計納入教研體系，以?xún)?yōu)化課堂設計，提高作業(yè)設計質(zhì)量促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　落實(shí)“雙減”工作，切實(shí)增強學(xué)生的學(xué)習幸福感，助力我校教學(xué)工作提質(zhì)增效，離不開(kāi)全體師生、家長(cháng)的共同努力。我校全體教師將繼續努力學(xué)習，建立起全新的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn),打造良好的教育環(huán)境，在教中學(xué)、研中思，樹(shù)立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀(guān)，為學(xué)生們健康快樂(lè )成長(cháng)撐起一片藍天。

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