初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報15篇
在學(xué)習、工作、生活中，簡(jiǎn)報使用的情況越來(lái)越多，簡(jiǎn)報是單位領(lǐng)導對一些問(wèn)題做出決策的參考依據之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。想學(xué)習擬定簡(jiǎn)報卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報，歡迎大家分享。
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報1
12月3日晚19：00，高一年級組召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)工作布置會(huì )。會(huì )議由年級主任喬月娟主持，教務(wù)主任王曉娟、德育副主任兼高一年級主管領(lǐng)導張玉貞及高一年級全體教師參加了此次會(huì )議。會(huì )議中，王曉娟主任、喬月娟主任和張玉貞主任分別對年級組的工作進(jìn)行安排與提示。
首先王曉娟主任從線(xiàn)上教學(xué)要求、教備組活動(dòng)安排、線(xiàn)上視導工作、活動(dòng)開(kāi)展、期末工作、應急處理、教師心理健康七方面為高一年級布置線(xiàn)上教學(xué)工作。
喬月娟主任反饋高一年級上周網(wǎng)課情況，再次明確網(wǎng)課要求，提出需要關(guān)注的問(wèn)題并對下一階段的工作進(jìn)行安排部署。
最后，高一年級主管領(lǐng)導張玉貞主任做總結性發(fā)言，并對高一年級全體教師下一階段的工作給予提示：
1。課堂上多提問(wèn)，增加師生互動(dòng)；
2�？刂普n堂時(shí)間，給學(xué)生留出休息時(shí)間；
3。關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，尤其是開(kāi)啟攝像頭情況，并及時(shí)給予表?yè)P；
4。合理設計教學(xué)進(jìn)度，精講精練；
5。提前準備寒假作業(yè)，預防突發(fā)情況，準備應急措施；
6。組織豐富的'學(xué)生活動(dòng)。班主任可以利用好班會(huì )，小范圍地舉行學(xué)生活動(dòng)，如唱歌、演講、脫口秀等方式調動(dòng)學(xué)生的積極性。
感謝各位領(lǐng)導及高一年級全體教師的辛苦付出！線(xiàn)上教學(xué)是新形勢下的新挑戰，大家要做好防護，樹(shù)立信心，團結一致，共克時(shí)艱！
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報2
教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。新冠疫情的反撲讓師生再一次居家，進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習。雖然教學(xué)模式有所改變，但是秉持“停學(xué)不停課，離校不離教”的教學(xué)原則，七年級語(yǔ)文組打破空間的限制，扎實(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教研。
網(wǎng)課心得�？偨Y，線(xiàn)上教學(xué)顯本領(lǐng)。胡輝主任帶領(lǐng)大家總結近段時(shí)間網(wǎng)課成果，提出教師上課前要提前備好課，調動(dòng)好自己的情緒，注重分層教學(xué)，讓學(xué)生勞逸結合、由于網(wǎng)課的空間限制，可以稍側重于閱讀訓練等。
線(xiàn)上教研聚智慧，博采眾長(cháng)共成長(cháng)。張宏飛主任給大家分享線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，提供線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)指導，完善線(xiàn)上教學(xué)方案，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。利用網(wǎng)絡(luò )共享大量資料，保障老師們”宅“家仍能學(xué)有所思、學(xué)有所得。
疫情當下，社會(huì )就是最好的語(yǔ)文教材。楊尚輝主任指出線(xiàn)上教學(xué)應多拓寬學(xué)生的知識面，將防“疫”與育人相結合，采用視頻、圖片、文本等多種形式開(kāi)展愛(ài)國主義教育、社會(huì )責任感教育、愛(ài)與感恩教育，積極傳遞抗“疫”正能量。
2022年4月21日，教育部頒發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》。為了進(jìn)一步加強對新課標的理解，掌握新課標的教學(xué)要求，增強教師線(xiàn)上線(xiàn)下課堂教學(xué)能力，提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量。七年級語(yǔ)文教研組組長(cháng)趙瑞麗老師在住院期間帶病參與此次教研活動(dòng)，趙老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習新課標，并指出課標研究在課程開(kāi)發(fā)、備課、命題研究中具有指向標的作用，研究課標要發(fā)現變化的東西，更要注重不變的東西，“研”以致用。
陌上花漸開(kāi)，希望次第來(lái)。胡輝主任做總結發(fā)言，對即將返校復學(xué)后的.教學(xué)進(jìn)度做了工作安排。停課是對生命的保護，不停學(xué)是對夢(mèng)想的追求，停課不停學(xué)，學(xué)習不打烊，七年級語(yǔ)文組在行動(dòng)！我們堅信，此刻關(guān)上的門(mén)，終將會(huì )被春風(fēng)吹開(kāi)！我們期待，疫情退散之時(shí)，重逢在校園！
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報3
新泰市西張莊鎮中心學(xué)校守住教育初心，積極開(kāi)展“五個(gè)行動(dòng)”。規范課堂，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)。老師們借助釘釘或微信等學(xué)習群架起“云端課堂”，制定線(xiàn)上教學(xué)課堂規范。線(xiàn)上教學(xué)中師生互動(dòng)頻繁，云端課堂里同樣精彩紛呈。上課前做好學(xué)生的考勤，保證全員參與到課堂中來(lái)。授課時(shí)，通過(guò)師生的頻繁互動(dòng)，老師們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，積極為學(xué)生提供線(xiàn)上答疑，并根據作業(yè)反饋和個(gè)別調查及時(shí)調整線(xiàn)上教學(xué)。
三級巡課，開(kāi)展高效課堂督導行動(dòng)。為保證線(xiàn)上教學(xué)課堂質(zhì)量，打造線(xiàn)上高效課堂，由校級干部、級部主任、級部業(yè)務(wù)主任組成線(xiàn)上三級巡課組，針對老師們上課時(shí)間、課堂效率、作業(yè)批改等方面進(jìn)行評價(jià)，并將評價(jià)結果及時(shí)反饋。
多重舉措，開(kāi)展心理疏導暖心行動(dòng)。西張中心校所有班級召開(kāi)線(xiàn)上心理健康主題班會(huì )。通過(guò)屏對屏、心貼心的方式，為同學(xué)們居家學(xué)習的心理健康助力。老師們利用課前微德育、課后知心話(huà)、線(xiàn)上家訪(fǎng)等形式，指導同學(xué)們有效緩解情緒、保持良好心態(tài)、堅持規律學(xué)習，制定適合自己的'學(xué)習、生活計劃，有效預防、及時(shí)控制和消除學(xué)生的各項心理危機，使同學(xué)們在疫情的壓力中學(xué)會(huì )自我調節。
家校共育，開(kāi)展群眾滿(mǎn)意度提升行動(dòng)。家校攜手齊助力，贏(yíng)得心中三春暖。西張莊鎮中心學(xué)校通過(guò)發(fā)放滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷、家校聯(lián)系卡、召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、線(xiàn)上家訪(fǎng)，暢通家校溝通渠道，宣傳學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，提升群眾滿(mǎn)意度。
勞逸結合，開(kāi)展多彩居家趣味行動(dòng)。同學(xué)們積極投入到體育鍛煉和眼保健操中，放松身心、強身健體、保護視力。
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報4
為總結線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，濮陽(yáng)市油田第十七中學(xué)初中語(yǔ)文組克服種種困難積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。
在初中教務(wù)處的指導下，初中語(yǔ)文組全體教師認真學(xué)習20xx版新課標，積極參與新課標的學(xué)習，把新舊課標進(jìn)行對比，尋找變化，了解新要求，認真開(kāi)展研討，探討如何在課堂上落實(shí)新課標要求，如何能更好地踐行新課標理念，如何提升學(xué)生的核心素養等。新課標的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的.過(guò)程，老師們紛紛表示要在學(xué)、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標倡導的精神。
如何提高線(xiàn)上教學(xué)的效率和質(zhì)量是語(yǔ)文教研的主題。在教研過(guò)程中，各年級老師認真分析線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，結合不同年級學(xué)生特點(diǎn)，準確把握學(xué)情，從備課、授課、課后練習等環(huán)節出發(fā)，積極研討線(xiàn)上教學(xué)的有效方式方法，努力提升學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，注重語(yǔ)文學(xué)習的啟發(fā)性、計劃性、邏輯性、目的性，并通過(guò)教研活動(dòng)提升教師的教學(xué)能力，有效保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
教而后思，研而致行。通過(guò)有秩序的語(yǔ)文線(xiàn)上教研活動(dòng)，初中語(yǔ)文組的老師們積累了線(xiàn)上教研的寶貴經(jīng)驗，為線(xiàn)上語(yǔ)文課質(zhì)量的穩步提升打下堅實(shí)的基礎。在以后的教育教學(xué)工作中，語(yǔ)文組全體教師將繼續追求卓越，砥礪前行，堅持以嚴謹的教學(xué)態(tài)度，精研新課標和課程內容，豐富線(xiàn)上授課形式，持續提升線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展！
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報5
11月4日，古城初中開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，有幸邀請縣教研室初中語(yǔ)文教研員宋亞亮進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)指導，學(xué)校全體語(yǔ)文教師參加了該項活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分為聽(tīng)課和評課兩個(gè)環(huán)節。
青年教師竇萌萌線(xiàn)上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學(xué)生以提醒，讓學(xué)生準備好學(xué)習用品。課堂上，教師通過(guò)連麥檢查學(xué)生的預習情況，積極鼓勵學(xué)生參與到課堂中來(lái)，并通過(guò)數字指令和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，取得了線(xiàn)上教學(xué)的良好效果。
聽(tīng)課結束后，教師們通過(guò)釘釘視頻會(huì )議的形式評課，對這節課進(jìn)行了針對性評價(jià)，提出了不足和建議。學(xué)校業(yè)務(wù)負責人和大家交流了如何把新課標中語(yǔ)文核心素養的四個(gè)方面：文化自信、語(yǔ)言運用、思維能力、審美創(chuàng )造更好地在課堂中體現，提出了自己的看法。
宋亞亮在散文教學(xué)上提出了針對性的建議，并分享了自己設計的《昆明的'雨》課件、課堂設計、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對線(xiàn)上教學(xué)給出了很好的建議，最后給大家推薦了兩本書(shū)，程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的《語(yǔ)文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書(shū)，提升專(zhuān)業(yè)能力，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本次教研活動(dòng)為學(xué)校語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺，相信在縣教學(xué)研究室的指導下，經(jīng)過(guò)教師們的不斷努力和素養提升，定會(huì )帶給學(xué)生更加實(shí)效的語(yǔ)文課堂，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報6
疫情就是命令，防控就是責任。為確保防疫、教學(xué)兩不誤，全方位保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生和家長(cháng)安心、放心。xx市xx小學(xué)第一時(shí)間啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案，于xx月xx日起全面開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作。通過(guò)全員培訓、全程督導、及時(shí)反饋、科學(xué)調控，做足功課，精準施策，切實(shí)做好確保學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不降質(zhì)”，確保線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效，為學(xué)生打造別具一格的空中在線(xiàn)課堂。
“凡事預則立，不預則廢�！痹谑薪逃值陌才挪渴鹣�，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)各層級會(huì )議，充分學(xué)習市關(guān)于開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)文件、會(huì )議精神，為了避免出現突發(fā)事情，提前預判，及時(shí)制定《xx市xx小學(xué)“線(xiàn)上教學(xué)”工作預案》。
學(xué)校先后多次召開(kāi)校委會(huì )、全體教師會(huì )、班主任教師會(huì )及學(xué)生和家長(cháng)線(xiàn)上班會(huì )，及時(shí)圍繞線(xiàn)上教學(xué)流程、軟件使用操作等內容對全體教師、學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行全方位培訓。xx月xx日我校教學(xué)工作全面轉入線(xiàn)上以來(lái)，教學(xué)很快步入了正軌，綜合采用線(xiàn)下自主學(xué)習、線(xiàn)上反饋答疑的方式開(kāi)展教育教學(xué)。
為確保線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展。學(xué)校全體教師及時(shí)有序地開(kāi)展了教研和集備活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)，年級集備組長(cháng)組織教師通過(guò)釘釘視頻會(huì )議形式集體備課。大家積極分享自己的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)資源。
為了確保線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際效果，學(xué)校積極推行校長(cháng)和業(yè)務(wù)干部在線(xiàn)聽(tīng)課、集備組在線(xiàn)集備工作督導巡查機制。教導處將隨時(shí)進(jìn)入直播課堂巡查上課情況，確保線(xiàn)上授課的`穩定與實(shí)效。針對匯總問(wèn)題及時(shí)研討跟進(jìn)，形成改進(jìn)意見(jiàn)和解決措施，及時(shí)反饋，科學(xué)調控，確保了課堂教學(xué)規范有序進(jìn)行。
學(xué)校按照“教師提前備課+學(xué)生提前自學(xué)+教師在線(xiàn)答疑+課后及時(shí)反饋”的思路，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。同時(shí)，我們嚴格按照“雙減”政策要求，規范作業(yè)設計。
每天線(xiàn)上教學(xué)中，教師按照學(xué)校要求，嚴密課堂組織，能夠提前進(jìn)入班級群，通過(guò)發(fā)送簽到、語(yǔ)音、視頻、文字消息，提前督導學(xué)生進(jìn)行課前準備。課堂教學(xué)中老師們注重課堂管理，師生及時(shí)互動(dòng)，確保了學(xué)生線(xiàn)上課堂精氣神，實(shí)現了在線(xiàn)課堂的精準有效組織。
線(xiàn)上教學(xué)的前一天晚上，為提高線(xiàn)上教學(xué)效率，確保學(xué)生居家學(xué)習期間疫情防控、身體鍛煉、合理作息，學(xué)校組織各班召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)主題班會(huì )。會(huì )上，班主任強調上課時(shí)不能隨意刷屏，保證網(wǎng)絡(luò )暢通；及時(shí)上傳課堂筆記、隨堂作業(yè)，以便教師了解學(xué)情，因人施教。
線(xiàn)上課程豐富多彩，音體美全部上線(xiàn)，開(kāi)足開(kāi)齊課程，同時(shí)保證了學(xué)生居家進(jìn)行科學(xué)、安全的體育鍛煉。
嚴格按正常在校時(shí)間規律作息。利用大課間遠眺、做眼保健操等保護視力；利用課間操進(jìn)行三鋪龍拳、仰臥起坐、俯臥撐、體操等室內體育鍛煉。
春風(fēng)如約花不誤，有愛(ài)相隨人盡安。面對特殊的疫情，特殊的時(shí)期，每個(gè)人都在經(jīng)歷著(zhù)一段特殊的成長(cháng)，愿孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖。期盼春暖花開(kāi)，同學(xué)們能夠盡快回到校園！
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報7
每一次疫情的到來(lái)，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時(shí)刻準備著(zhù)。
為了上好線(xiàn)上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課�！皣抑行W(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源成了我們每天的.打卡地，優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗都是我們學(xué)習的范本。
每個(gè)班級都會(huì )出現孩子不上網(wǎng)課，不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差等現象。聽(tīng)之任之嗎？當然不能！我們打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)知道，不論什么時(shí)候都不能讓孩子松懈學(xué)習，不論什么困難我們一起面對；我們利用課下時(shí)間連線(xiàn)孩子耐心指導完成學(xué)習內容，把落下的功課及時(shí)補上；學(xué)生有問(wèn)題就及時(shí)解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對、寫(xiě)好為止。讓孩子們感受到老師的關(guān)切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問(wèn)題就交流，每一個(gè)教師釘釘群都異�！盁狒[”：這一課教學(xué)難點(diǎn)這么講行不？我班有個(gè)孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業(yè)這樣布置可否？……關(guān)于教學(xué)的話(huà)題層出不窮，對于教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學(xué)生，我們無(wú)微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時(shí)刻準備著(zhù)！
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報8
為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，西關(guān)小學(xué)美術(shù)教研組全體教師，以新《藝術(shù)課程標準》為指導，積極開(kāi)展線(xiàn)上集體研討、制定教學(xué)計劃，精心備課研課，以更加精彩的課堂來(lái)豐富孩子們的居家生活，云端育美，藝彩紛呈。
美術(shù)組全體教師按照學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)要求，根據不同學(xué)段孩子年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展內容豐富的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，以美浸潤學(xué)生，用愛(ài)溫暖心靈！
為了鼓勵同學(xué)們創(chuàng )作的'積極性，老師們不但設置了有趣的藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)，還運用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言給學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)。同學(xué)們每次提交完作品后，都會(huì )想：老師會(huì )給什么樣的評語(yǔ)呢？這份互動(dòng)成為了孩子們心中最美好的小期待！
云端一線(xiàn)相牽，尺寸演繹精彩，線(xiàn)上教學(xué)以跨越時(shí)空的力量，將美術(shù)教師與同學(xué)們凝聚在一起。我們一定積極探索，上好每一節線(xiàn)上美術(shù)課，將美育落到實(shí)處，讓孩子們居家學(xué)有所獲，學(xué)有所得，引領(lǐng)同學(xué)們以巧手童心，共同描繪美好未來(lái)！
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報9
5月7日，青田縣初中“城鄉攜手同步課堂”暨農村小班化教學(xué)研討活動(dòng)在三溪口學(xué)校舉行。城鄉結對學(xué)校教學(xué)管理人員、同步課堂科學(xué)、社會(huì )、音樂(lè )學(xué)科執教教師共30多人參加活動(dòng)，縣教研室主任葉新紅及相關(guān)學(xué)科教研員到場(chǎng)指導。
上午，青田二中湖邊校區張良杰、蔣翠老師分別在八、七年級開(kāi)展科學(xué)、音樂(lè )同步課堂《氣體的制取和收集》《南北小調》。兩位教師上課兼顧線(xiàn)上、線(xiàn)下兩個(gè)班級學(xué)生的學(xué)情差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、城鄉互動(dòng)活躍。
活動(dòng)還開(kāi)了四堂小班化教學(xué)示范課：山口鎮中鄧乾的八年級科學(xué)《生物的呼吸和呼吸作用》、華僑中學(xué)陳小慶的七年級人文地理《草原人家》、溫溪一中徐小燕的八年級社會(huì )《為實(shí)現中國夢(mèng)而努力奮斗》和�？阪傊袇瞧G艷的七年級音樂(lè )《拉庫卡拉查》。四位教師的.課堂教學(xué)目標集中、教學(xué)內容精準、教學(xué)方法靈活、教學(xué)活動(dòng)有序、課堂練習合理，尤其在學(xué)生學(xué)習興趣激發(fā)、學(xué)習狀態(tài)關(guān)注和學(xué)習成果展示方面為農村小班化教學(xué)作了精彩的示范與引領(lǐng)。
課后，分學(xué)科評課，從同步課堂的合作推進(jìn)、同步技術(shù)、互動(dòng)方式、課堂教學(xué)效果和農村小班化教學(xué)等方面進(jìn)行深入交流和討論。
下午，三個(gè)專(zhuān)題講座。青田二中倪蘇平老師作《架起同步互動(dòng)橋，實(shí)現城鄉課堂零距離》講座，從技術(shù)層面為同步課堂的開(kāi)展提供解決路徑。華僑中學(xué)柳婷婷的《聚力同行，共促教育均衡化》講座，為城鄉共同體如何推進(jìn)同步課堂作了分享。三溪口學(xué)校校長(cháng)賴(lài)寶寬作《資源共享，結對幫扶促質(zhì)量》講座，從受援方層面介紹學(xué)校如何大練內功謀求自身發(fā)展和廣借外力促進(jìn)成長(cháng)。
葉新紅向與會(huì )教師提出了殷切的期望。希望教師要有內化和反思之心，以活動(dòng)為載體，辯證取舍，為我所用，自我成長(cháng)；希望支援受援雙方在活動(dòng)中找到自己的增長(cháng)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，精誠合作，共同提升。對于同步課堂，今后：一要讀懂城鄉同步課堂開(kāi)展的意義。介于目前共同富裕、振興鄉村和教育均衡化的大背景，城鄉同步課堂將會(huì )持續存在。要長(cháng)期做下去的事情，就要做好。二要努力探索城鄉同步課堂的路徑。時(shí)空的不同、學(xué)情的差異、互動(dòng)的不易，是同步課堂開(kāi)展的堵點(diǎn)，教師們要努力探索，通過(guò)優(yōu)化同步課堂、優(yōu)化同步教研等途徑，聚焦主題，創(chuàng )新思路，破堵點(diǎn)變亮點(diǎn)。三要物化同步課堂的成果。要善于總結同步課堂教學(xué)技術(shù)、互動(dòng)、課堂教學(xué)等已取得的經(jīng)驗，物化成果，推廣使用，共同提升同步課堂質(zhì)量。
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報10
突如其來(lái)的疫情打亂了人們正常的生活和工作節奏，也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對于學(xué)校而言，學(xué)生的成長(cháng)不會(huì )因為疫情的突然出現而暫停。xx小學(xué)英語(yǔ)組全體老師在校領(lǐng)導的指引下凝心聚力攻克時(shí)艱，線(xiàn)上教研別樣精彩！
xx月xx日下午2點(diǎn)全校14名英語(yǔ)教師如約相聚“云端”，聚焦線(xiàn)上教學(xué)工作、共研有效舉措。首先，各年級備課組長(cháng)圍繞“線(xiàn)上教學(xué)如何有效開(kāi)展”“線(xiàn)上作業(yè)怎樣高質(zhì)量布置與高效批改”“開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)如何結合線(xiàn)上”，提供了切實(shí)的`做法、鮮活的實(shí)例以及參照的樣本�！熬�(xiàn)上學(xué)習”有組織、有計劃、有反饋，教師主導、學(xué)生主修、家長(cháng)監督。隨后，教導處浦亞琴老師提出：提高“易加學(xué)院”平臺使用率，同年級資源共享，并鼓勵即將代表我校參加區青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽，爭取滿(mǎn)意的成績(jì)。最后，大家圍繞四下Unit8 Story time第一課時(shí)課內外融合閱讀展開(kāi)討論，為參加十年以上優(yōu)質(zhì)課評比的洪瑜婷老師出謀劃策。
“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教研還在延續，盡管隔空，但我們家校師生跨越時(shí)空，“疫”起學(xué)習，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開(kāi)都不負春天！讓我們一起珍視這個(gè)春天的“疫”樣課堂，享受這個(gè)春天的別樣精彩吧！
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報11
疫情當前，居家學(xué)習，停課不停學(xué)，為確保學(xué)生居家學(xué)習的高質(zhì)量，面對疫情，南陽(yáng)小學(xué)美術(shù)教研組扎實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求，精心設計開(kāi)展教研和教學(xué)活動(dòng)，為孩子們的藝術(shù)成長(cháng)和心靈守護積極努力做好每項工作。
教研是課程質(zhì)量的保障，疫情居家，云端教研依舊是開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)前必不可少的條件。美術(shù)組的老師們居家期間通過(guò)多次視頻會(huì )議、線(xiàn)上討論、線(xiàn)下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級學(xué)生的美術(shù)教學(xué)計劃。在教研中老師們積極共享網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，豐富線(xiàn)上教學(xué)內容。根據不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，分年段確定教學(xué)內容。
低年級馬克楠老師根據低年級學(xué)生特點(diǎn)，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導學(xué)生繪畫(huà)作品，同時(shí)將繪畫(huà)與手工相結合。
中年級白雪、任夢(mèng)珠老師帶著(zhù)學(xué)生了解花卉，動(dòng)手制作，同時(shí)鼓勵孩子們大膽想象，以線(xiàn)描畫(huà)的方式繪畫(huà)花朵，制作窗花，培養學(xué)生們的想象能力和探索能力。
高年級周倩老師開(kāi)展的`中國水墨畫(huà)程生動(dòng)有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統文化的魅力。馬克楠老師引導學(xué)生動(dòng)手制作，通過(guò)設計組合，提高學(xué)生的想象能力和手繪能力。
云端課堂，同心共育，我們在行動(dòng)！在暫緩入校的日子里，南陽(yáng)小學(xué)美術(shù)組的老師們懷著(zhù)美好的期待，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺展示特長(cháng)，增強自信，以巧手童心，為快樂(lè )繪夢(mèng)！
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報12
按照省、市、縣教育行政部門(mén)的要求，xx中學(xué)全體教師積極參與了“停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )教研、教學(xué)活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。經(jīng)過(guò)一周多的摸索，老師們不斷總結得失、相互探討、共享資源、不斷改進(jìn)，使學(xué)生更好的接受新知。
在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校一大批青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨，他們用心鉆研教學(xué)、不斷改進(jìn)方法，形成了各自獨特的教學(xué)方法，深受學(xué)生及家長(cháng)的喜愛(ài)，為xx中學(xué)的線(xiàn)上教學(xué)工作作出了巨大的貢獻。
一、兢兢業(yè)業(yè)的劉xx主任
劉xx：現任xx中學(xué)教導處副主任、信息管理員，九年級語(yǔ)文教師。
劉老師的網(wǎng)上教學(xué)方法：
目前我主要通過(guò)兩種形式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，一是根據xx網(wǎng)校的直播課程安排，指導學(xué)生按時(shí)去收看直播；二是利用國家教育資源公共服務(wù)平臺、xx教育云、xx教育云、xx教育云以及教學(xué)交流群等平臺進(jìn)行資源優(yōu)化整合，通過(guò)xx教育云人人通空間、班級QQ群、微信群向學(xué)生推送課堂實(shí)錄、微課、課件教案，供學(xué)生自主學(xué)習。對于學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中遇到的疑難，則在班級群中進(jìn)行討論交流。
我還利用人人通空間的在線(xiàn)檢測和課后作業(yè)模塊進(jìn)行課后練習的布置批改，利用習慣養成模塊進(jìn)行每日閱讀詩(shī)詞文打卡。
二、循循善誘的周xx主任
周xx：xx中學(xué)政教處副主任、團委書(shū)記、八年級英語(yǔ)教師。
“守好自己的教師崗位，教給我的孩子們—做一個(gè)有大愛(ài)有大義懂得敬畏生命懂得感恩的人！讓我和我的學(xué)生們在這次疫情保衛戰中一起成長(cháng)。上下同心者必勝，風(fēng)雨同舟者必贏(yíng)�！边@是周xx老師經(jīng)常跟老師們說(shuō)的心里話(huà)。
疫情期間，為保證英語(yǔ)的課堂效率，每一節課都提前自己錄好課并根據需要和直播結合。學(xué)生學(xué)習完教學(xué)錄課后，會(huì )根據課堂的內容，當堂連線(xiàn)學(xué)生提問(wèn)回答，保證課堂的聽(tīng)課效果。作業(yè)方面，將人人通的功能極盡用好，在家長(cháng)群里表?yè)P鼓勵做的好的同學(xué)，同時(shí)公布沒(méi)完成學(xué)生的名單，讓家長(cháng)加入到學(xué)習的隊伍里，陪伴孩子一起學(xué)習。早自習，晚自習有效設置課堂任務(wù)，并實(shí)時(shí)檢查，將工作落到實(shí)處。同時(shí)實(shí)行組長(cháng)點(diǎn)名監督制，讓組長(cháng)及時(shí)監督清點(diǎn)自己的組員按時(shí)上課，積極上交作業(yè)。隨時(shí)和班主任還有其他科任老師保持聯(lián)系交流，及時(shí)了解學(xué)生白天上課動(dòng)向，必要時(shí)電話(huà)家訪(fǎng)。
三、管理有方的彭xx老師
彭xx：xx中學(xué)八年級班主任、地理教師，曾多次在市、縣地理教學(xué)比武上獲獎。
八（2）班線(xiàn)上教學(xué)班級管理
停課不停學(xué)，我校開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)兩周了，綜合各個(gè)學(xué)科的課堂參與率、課堂活躍度。遠程溝通需要反復跟蹤反饋、縮小范圍的確認，
可以說(shuō)不厭其煩吧，其中，班主任的課中監督不能少。
1、建立班級QQ群，師生互動(dòng)。由于疫情期間，學(xué)生的電話(huà)聯(lián)系方式幾乎沒(méi)有了，通過(guò)少數的聯(lián)系方式，讓學(xué)生們聯(lián)系認識的學(xué)生、讓社區聯(lián)系學(xué)生（學(xué)校起到很大的作用）。一直以來(lái)，QQ群起到了老師發(fā)放學(xué)習任務(wù)、師生答疑的平臺。
2、建立了班級釘釘群，彌補人人通的不足。由于人人通平臺人數劇增，平臺訪(fǎng)問(wèn)不是很穩定，為了不影響線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度，建立了班級釘釘群。釘釘群為我們班老師直播新課、發(fā)放作業(yè)、批改作業(yè)等提供了很大便利。另外還借助釘釘群開(kāi)班級視頻會(huì )議，讓學(xué)生定期匯報自己的作息情況，起到表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)生。
3、建立班級家長(cháng)微信群，家校合作。隨著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)的深入進(jìn)行，很多學(xué)生出現了學(xué)生上的疲軟現象、網(wǎng)絡(luò )不文明語(yǔ)言等，為了解決這些問(wèn)題，通過(guò)釘釘群查詢(xún)到家長(cháng)聯(lián)系方式，隨之建立了班級家長(cháng)微信群。
每科作業(yè)的發(fā)放和完成情況、學(xué)生的學(xué)習表現等都在家長(cháng)群里及時(shí)公布。
四、為夢(mèng)前行的張xx老師
張xx，xx中學(xué)一名90后女教師，負責教學(xué)六年級一、三兩個(gè)班級英語(yǔ)。
她工作主動(dòng)積極，勤于學(xué)習，善于思考，一學(xué)期的教學(xué)工作得到學(xué)校領(lǐng)導、老師的充分肯定，所教學(xué)班級成績(jì)優(yōu)異，期末被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。在疫情期間的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作中，她一馬當先，展現出年輕教師的風(fēng)采與擔當！
“好，沒(méi)問(wèn)題！”
xx月xx日，網(wǎng)上教學(xué)籌備階段，困難重重。聯(lián)系學(xué)生、組建教學(xué)群、準備教學(xué)資源等等事項一件都不容易，加上又不能出門(mén)，更增加工作難度。年級李主任就英語(yǔ)教學(xué)安排她相關(guān)工作任務(wù)時(shí)，她的回答：“好，沒(méi)問(wèn)題�！焙�(jiǎn)潔明了的回答讓李主任十分欣慰。誰(shuí)說(shuō)95后沒(méi)擔當？
“一個(gè)都不想放棄”
xx月xx日，張xx網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)三天了，班級的微信群QQ群都留下她忙碌的足跡，QQ直播，練習布置、批改一樣一樣來(lái)。然而，還是有些學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。微信群里有家長(cháng)，她在群里呼喚家長(cháng)督促效果不明顯，她在QQ群里發(fā)脾氣了：“你們兩個(gè)班我一個(gè)都不想放棄！”學(xué)生震驚了，家長(cháng)也轉變了態(tài)度。在不能與學(xué)生見(jiàn)面教學(xué)的條件下，她想到的全部是學(xué)生。
一規一矩扎實(shí)教學(xué)
網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)兩周了，她的教學(xué)工作早已經(jīng)走上了正軌。教學(xué)形式愈來(lái)愈豐富，除了引導學(xué)生看線(xiàn)上視頻教學(xué)，還自己開(kāi)直播講課，組織線(xiàn)上聽(tīng)寫(xiě)，視頻檢查背誦，提供英語(yǔ)音頻聽(tīng)讀，線(xiàn)上作業(yè)批改等等，一規一矩扎實(shí)教學(xué)。相信這樣的教學(xué)是有實(shí)效的，這樣的`年輕人是有未來(lái)的！
這樣的90后，值得點(diǎn)贊！
五、教導有方的劉xx老師
劉xx：xx中學(xué)八年級物理教師。
我的網(wǎng)上教學(xué)主要分為以下5個(gè)部分：
1、預習。在新課之前，發(fā)給他們導學(xué)案，或者簡(jiǎn)單的預習提綱，清楚這一課是講什么內容，需要明白哪些問(wèn)題
2、新課。到xx教育云平臺上錄制推送的物理課程發(fā)給學(xué)生，這里推送的課都是無(wú)學(xué)生上課，更加注重黑板和教師ppt的展示，便于學(xué)生用手機觀(guān)看，課堂內容也精煉很多。
3、重難點(diǎn)講解。在新課之后錄制本課的重難點(diǎn)講解，對視頻課進(jìn)行補充，加深學(xué)生理解。
4、課堂作業(yè)。針對網(wǎng)上授課的實(shí)際情況，每次的作業(yè)都挑選一些知識點(diǎn)明確的題型，做到少而精。并且將一節課的知識點(diǎn)打散，分次分類(lèi)給學(xué)生做，批改完之后錄制相應的講解視頻，針對作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行講解。為了掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分章節進(jìn)行單元或階段性檢測。
5、樹(shù)立榜樣。網(wǎng)上授課，學(xué)生的作業(yè)是個(gè)很大的也很重要的問(wèn)題，需要班主任一起要監督管理學(xué)生的作業(yè)情況。表?yè)P作業(yè)保質(zhì)保量完成的同學(xué)，樹(shù)立學(xué)習榜樣，激發(fā)后進(jìn)。
青年教師是學(xué)校的希望！xx中學(xué)的一群青年教師們不忘初心，在疫情期間，堅守自己的信念，默默無(wú)聞，恪盡職守，為xx教育的輝煌譜寫(xiě)著(zhù)新的篇章。
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報13
線(xiàn)上課堂可以跨越時(shí)空，讓師生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，足不出戶(hù)就能進(jìn)行實(shí)時(shí)而快捷的交流、互動(dòng)學(xué)習。自“停課不停學(xué)”工作以來(lái)，師生們開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已有1個(gè)多月了，各學(xué)科教師緊密結合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，利用多樣的網(wǎng)絡(luò )手段，沖破時(shí)空限制，讓學(xué)生在家就能安心學(xué)習，做到防護、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間復課工作扎實(shí)開(kāi)展，最大限度降低疫情對教育教學(xué)的影響。
每周，各學(xué)科教師都做好線(xiàn)上學(xué)習和作業(yè)提交人數統計，及時(shí)上報學(xué)校匯總，了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)跟蹤，及時(shí)落實(shí)，確保人人參與線(xiàn)上學(xué)習，讓孩子們快樂(lè )的成長(cháng)！
老師雖然不是沖往前線(xiàn)的戰士，但卻是孩子健康成長(cháng)的堅實(shí)后盾，瞧！這是他們認真工作的身姿，真迷人！
同學(xué)你知道嗎，認真學(xué)習的`你最可愛(ài)！
除了文化知識的學(xué)習，思想道德教育也不落下，瞧！安全教育、勞動(dòng)教育、疫情下的心理干預，同學(xué)們學(xué)得多認真。
你們知道嗎，同學(xué)們，為了迎接你們回校，老師們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力準備著(zhù)！
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，師生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，我們相約在美麗的校園里。
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報14
為有效控制疫情，響應上級號召，臨沂育才小學(xué)教育集團南道校區迅速開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。美術(shù)組老師接到指令后積極討論線(xiàn)上教學(xué)內容，開(kāi)展多項豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們盡情的享受藝術(shù)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)揮他們豐富的想象力和動(dòng)手能力。低年級學(xué)生制作了防疫小畫(huà)板，緊握拳頭，防控疫情。
中年級學(xué)生制作了各種各樣精美的防疫口罩，口罩上不僅有精彩的畫(huà)作還有激勵性的`話(huà)語(yǔ)。
高年級學(xué)生則是制作了防疫手抄報，既展現了扎實(shí)的繪畫(huà)技術(shù)，還傳達著(zhù)防控疫情的勇氣和信心。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭里，每一幅作品都在抒發(fā)著(zhù)孩子們對待抗疫時(shí)的決心與力量，畫(huà)出了對美好生活的期待與向往。
初中線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報15
為助推新課標落地實(shí)施，進(jìn)一步提升鄭州市初中語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，20xx年11月21日下午，鄭州市教育局教學(xué)研究室中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科通過(guò)騰訊會(huì )議直播召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )。會(huì )議由鄭州市教育局教學(xué)研究室語(yǔ)文學(xué)科教研員劉惠臻老師主持，各區縣（市）兩萬(wàn)多名初中語(yǔ)文老師參加會(huì )議。
研討會(huì )內容分為三個(gè)板塊。首先由鄭州群英中學(xué)教師黨怡雯進(jìn)行《八上第二單元整合——走進(jìn)人物展館》公開(kāi)課展示。黨怡雯立足教材，運用大單元教學(xué)理念，聚焦教學(xué)目標，以“走進(jìn)人物展館”的大情境為引領(lǐng)，設置了三個(gè)學(xué)習任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生自主思考、積極參與，為線(xiàn)上實(shí)施大單元教學(xué)提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學(xué)鄭芳老師、鄭東新區文苑學(xué)校教育集團初中部王海英老師、鄭州市惠濟區教研室教研員邵雨香老師，從學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教研、區域教研三個(gè)角度，分別做了《交流互促，共進(jìn)致遠》《網(wǎng)課時(shí)空，“語(yǔ)”你相伴——基于有效學(xué)習的九年級網(wǎng)課作業(yè)建設》《守正創(chuàng )新，循道而行》的經(jīng)驗分享，在不同層面給與會(huì )教師許多借鑒和思考。
會(huì )議最后，鄭州市教育局教學(xué)研究室語(yǔ)文教研員劉惠臻進(jìn)行總結發(fā)言。她在發(fā)言中表示，在線(xiàn)上學(xué)習中大單元教學(xué)也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預學(xué)案，引導學(xué)生充分閱讀文本，有感受、有質(zhì)疑，才能有效參與到教學(xué)活動(dòng)中。
針對各區縣（市）反饋的線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，劉惠臻提出了具體建議。她認為線(xiàn)上教學(xué)需要聚焦教學(xué)目標和內容、創(chuàng )新單元教學(xué)和情境化教學(xué)等方式、優(yōu)化教學(xué)資源；要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多組織學(xué)生小組活動(dòng)，保證學(xué)生作為“學(xué)習主體”的重要地位，讓學(xué)生的學(xué)習與生活、社會(huì )現實(shí)緊密關(guān)聯(lián)。她還激勵大家要最大限度用好線(xiàn)上平臺，不斷提高跨學(xué)科整合能力和媒介素養，創(chuàng )新作業(yè)內容和形式，注重作業(yè)評價(jià)反饋的.多樣化，注重測試的靈活性。會(huì )議最后，劉惠臻老師對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)指導等作出具體安排。
此次鄭州市初中語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )回應教師在線(xiàn)上教學(xué)中的實(shí)際需求，聚焦線(xiàn)上教學(xué)的問(wèn)題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學(xué)參考，對提升鄭州市初中語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)學(xué)科素養、實(shí)現學(xué)科育人功能將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
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