幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報（通用16篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報不是一種文章的體裁。因為一份簡(jiǎn)報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報，希望對大家有所幫助。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇1
為搭建教師相互學(xué)習交流的平臺，進(jìn)一步推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)、加強教師隊伍建設、提高集體教學(xué)質(zhì)量，12月14日——15日，市育新幼兒園利用網(wǎng)絡(luò )平臺積極開(kāi)展線(xiàn)上教師崗位大練兵——微課大賽活動(dòng)。本次比賽雖然采取線(xiàn)上形式，但依然是一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。老師們積極響應，精心準備，呈現了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的微課活動(dòng)。
在本次微課大賽活動(dòng)中，老師們逐一在線(xiàn)展示自己的教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)精心制作的課件，生動(dòng)有趣的講解，具體形象的示范，熟練地運用各種教學(xué)方法，針對不同年齡段的內容，有的放矢開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。每場(chǎng)展示活動(dòng)結束后，在園保教處的帶領(lǐng)下，積極開(kāi)展線(xiàn)上研討，圍繞活動(dòng)設計、教學(xué)方式和方法、教學(xué)效果及評價(jià)等方面展開(kāi)激烈研討，并總結較好的經(jīng)驗進(jìn)行分享，運用到日后的在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中。老師們毫無(wú)保留地分享在線(xiàn)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，研討微課教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困難，同時(shí)對提升線(xiàn)上教學(xué)的'有效性提出了想法和建議。老師們帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和十足的學(xué)習勁頭，為提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量獻計獻策，提高自身的教學(xué)能力取長(cháng)補短。積累的經(jīng)驗、實(shí)用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動(dòng)中收獲頗豐。
每一次學(xué)習就像是一份精神糧食，不斷地滋養著(zhù)老師的思想，不斷滋養著(zhù)老師的力量！通過(guò)本次培訓，相信老師們能把所學(xué)知識經(jīng)驗運用于教學(xué)活動(dòng)中，能學(xué)有所長(cháng)，學(xué)以致用。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇2
疫情期間，永善縣示范幼兒園積極探索教學(xué)新模式，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合，確保了停課不停學(xué)。
線(xiàn)上云課堂系列教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友們的居家生活變得充實(shí)有趣，一節節生動(dòng)有趣的'活動(dòng)，為孩子們搭起一座快樂(lè )的成長(cháng)橋梁。
云上課堂得到了廣大家長(cháng)與幼兒的積極響應，在家里小朋友們依然能夠認真地學(xué)習，完成老師布置的挑戰，真正實(shí)現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇3
隨著(zhù)防疫政策調整，被感染人數大大增加。為了保護孩子的健康，積極響應教育局的相關(guān)通知，同時(shí)又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續和老師同伴學(xué)習、交流，12月19日，杭州市西湖區聞裕順學(xué)前教育集團聞裕順幼兒園的老師們，根據本班孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了一系列不同內容、不同形式的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
在園的老師，充分利用園內的設備、物資，用視頻會(huì )議的形式連線(xiàn)在家幼兒，組織他們開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)。有的班級老師帶著(zhù)孩子一起和著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng)，鍛煉身體；有的結合當下的季節，引導孩子發(fā)現冬季的特點(diǎn)，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護好自己，避免感冒；還有的班級針對當下孩子們都在家里，不能見(jiàn)到老師同伴的情況，開(kāi)展了《你最想見(jiàn)的朋友》的談話(huà)活動(dòng)，讓孩子和自己的好朋友連線(xiàn)、互相問(wèn)候，感受疫情下，來(lái)自朋友的溫暖。
居家的老師也充分發(fā)揮班級小團隊智慧的力量，商量確定教學(xué)內容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級群，引導孩子跟著(zhù)視頻一起學(xué)習游戲。有好玩的節奏游戲《啄木鳥(niǎo)很忙》；有動(dòng)手動(dòng)腦的`手工游戲《線(xiàn)條貼貼畫(huà)》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂(lè )活動(dòng)《買(mǎi)菜》。
通過(guò)一系列精彩的活動(dòng)，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動(dòng)，雖然停課但不停學(xué)，每天精彩不停歇。
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幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇4
受新冠疫情的影響，歡樂(lè )的幼兒園時(shí)光被迫按下了暫停鍵。為了幫助和引導幼兒養成良好生活和學(xué)習習慣，科學(xué)合理安排居家的一日生活，盱眙縣愛(ài)民路幼兒園開(kāi)展一系列的.防疫居家線(xiàn)上活動(dòng)，讓幼兒停課不停學(xué)，成長(cháng)不止步。
幼兒園結合園本教材，認真研磨、分類(lèi)梳理，精心部署居家學(xué)習計劃與線(xiàn)上課程，切實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，以線(xiàn)上教學(xué)視頻錄制為主要方式，做到有目標、有內容、有評價(jià)，活動(dòng)形式多元化。讓孩子們在家“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，讓居家生活變得生動(dòng)、有趣。
通過(guò)“停課不停學(xué)”活動(dòng)，分享快樂(lè )，收獲驚喜。老師和家長(cháng)們的傾情陪伴，將會(huì )成為孩子們美好的成長(cháng)回憶。讓我們共同戰“疫”，共同成長(cháng)，靜待疫情消散盡早重逢！
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇5
為了提升我園的教學(xué)質(zhì)量，增強我園教師的綜合素質(zhì)。12月7日下午，我園組織全體教師線(xiàn)上教研共同參與《運動(dòng)沁童年 健康伴成長(cháng)》為主題的省級教育教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
教師們相約云上，認真觀(guān)摩學(xué)習專(zhuān)家講座《幼兒園體育質(zhì)量提升的.南平行動(dòng)》及《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》背景下幼兒園運動(dòng)課程的挑戰與展望》，并做好筆記。
講座中，專(zhuān)家們就目前兒童教育發(fā)展現狀進(jìn)行了分析，重點(diǎn)結合《指南》，對健康領(lǐng)域中“運動(dòng)”課程進(jìn)行深入剖析。講座動(dòng)靜結合、生動(dòng)活潑，結合案例，通過(guò)理念解讀與實(shí)踐分享，助力教師更好的理解領(lǐng)域教學(xué)知識的內涵和價(jià)值，領(lǐng)悟學(xué)前兒童運動(dòng)的核心經(jīng)驗。
通過(guò)此次專(zhuān)題講座，使大家能夠在運動(dòng)特色課程背景下緊扣指南，對幼兒運動(dòng)課程有了新的認識與新的思考，指導我們教師在今后的運動(dòng)教學(xué)中，能更好的掌控運動(dòng)活動(dòng)的核心目標，促進(jìn)幼兒快樂(lè )運動(dòng)成長(cháng)。
“疫”起學(xué)習，“研”無(wú)止境，相約云端。高效便捷的線(xiàn)上學(xué)習，激發(fā)了教師參與教研的激情，促進(jìn)了教師之間的溝通。研修成長(cháng)的腳步不僅不能停歇，而是要邁得更快更踏實(shí)，讓我們一起共同努力，奔赴更美好的未來(lái)！
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇6
針對疫情期間幼兒居家的現狀，橫沙幼兒園各個(gè)年級組根據幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了線(xiàn)上推送，為了對前段時(shí)間各個(gè)年級組推出的線(xiàn)上推送進(jìn)行經(jīng)驗總結，發(fā)現問(wèn)題，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施，更好地指導家長(cháng)居家科學(xué)育兒，更有針對性地選擇推送內容，橫沙幼兒園于4月4日分年級組開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)，大班組依托學(xué)前教育網(wǎng)進(jìn)行，中小班組在微信進(jìn)行。
各個(gè)年級組依托往期推送制作的實(shí)際操作情況以及通過(guò)與家長(cháng)視頻、電話(huà)等形式聯(lián)系和家長(cháng)在孩子通與家長(cháng)群中分享出來(lái)的照片和視頻等得到的反饋，圍繞“疫情特殊期間如何利用線(xiàn)上推送指導家長(cháng)科學(xué)育兒”的.話(huà)題進(jìn)行了討論。大家根據自己的經(jīng)驗與得到的反饋，肯定了線(xiàn)上推送的意義和必要性，也提出了在推送中遇到的問(wèn)題，大家根據問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋，積極獻計獻策。通過(guò)教研，業(yè)務(wù)園長(cháng)陳老師也提出了讓每個(gè)孩子都得到展示機會(huì )、在生活中就地取材體現活動(dòng)的生態(tài)性，凸顯家訪(fǎng)的作用，了解每一位幼兒發(fā)展需要，來(lái)制定計劃等建議，為下一步推送的調整進(jìn)一步指明了方向。
此次線(xiàn)上教研活動(dòng)的開(kāi)展大家從遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，對上一階段的工作進(jìn)行了總結交流，也為下一階段的工作調整指明了方向，讓線(xiàn)上家訪(fǎng)工作、推送內容更貼合幼兒與家長(cháng)的需求，并更具有指導性、針對性。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇7
為發(fā)揮名師工作室輻射引領(lǐng)作用，有效推進(jìn)全市學(xué)前教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，10月30日晚，懷化市羅榮輝學(xué)前教育名師工作室開(kāi)展了以“示范引領(lǐng)助發(fā)展用情幫扶共成長(cháng)”為主題的.線(xiàn)上教研活動(dòng)。會(huì )同縣第一幼兒園承辦，全市公民辦幼兒園90余名教師參與學(xué)習。
活動(dòng)中，會(huì )同縣第一幼兒園園長(cháng)就《結對幫扶鄉鎮幼兒園提升保教質(zhì)量的策略與行動(dòng)》進(jìn)行了介紹，并提出了針對性建議。隨后，該園還就幫扶公民辦幼兒園改變課程觀(guān)、推進(jìn)幼小銜接工作和推廣戶(hù)外自主游戲等進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。
參與活動(dòng)的教育工作者紛紛表示，將勇?lián)氊�，不負使命，充分發(fā)揮幼教資源整合優(yōu)勢，致力推動(dòng)教育脫貧攻堅成果鞏固拓展與鄉村振興有效銜接，聚焦懷化市公民辦幼兒園幫扶需求，促進(jìn)全市學(xué)前教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇8
在不能相聚的日子里，線(xiàn)上研討成為了鰲江鎮中心幼兒園教研活動(dòng)的主要方式，本次教研組開(kāi)展了兩次主題審議的線(xiàn)上研討交流活動(dòng)。
這場(chǎng)“新冠肺炎”疫情讓大家的假期綿長(cháng)又特殊，幾乎所有人都“宅”在家里，關(guān)注著(zhù)疫情的動(dòng)態(tài)和發(fā)展。孩子們也產(chǎn)生了特別的感受和困惑，老師們也開(kāi)始思考：是否可以挖掘這次疫情的教育契機和價(jià)值，變成課程資源？聚焦疫情，可以生成哪些主題內容？在立足兒童視角的前提下，如何捕捉孩子的興趣點(diǎn)？于是各班教師通過(guò)和幼兒的互動(dòng)，了解到孩子目前對防疫的生活經(jīng)驗。老師們商討繪制、制定本組的主題網(wǎng)絡(luò )圖。計劃如何對班級主題環(huán)境、家長(cháng)園地、區角游戲等環(huán)境進(jìn)行設計？
教研組長(cháng)方佩佩帶領(lǐng)老師們進(jìn)行研討，從“健康、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言”等多個(gè)領(lǐng)域圍繞預設的主題開(kāi)展討論。教師黃娟娟說(shuō)：“我們可以設計一節藝術(shù)活動(dòng)，關(guān)于口罩的設計�！苯�(jīng)過(guò)第一次的組內研討，小班段老師們積極地進(jìn)行思維碰撞，發(fā)表各自的意見(jiàn)和想法，初步確定了開(kāi)學(xué)第一周始業(yè)教育《病毒來(lái)了，我不怕》的教學(xué)內容，并形成了初步的主題網(wǎng)絡(luò )架構。
小班段老師們通過(guò)微信開(kāi)展了第二次線(xiàn)上研討，老師們提出：你們班級開(kāi)展的主題名稱(chēng)是什么？根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，你們預設的主題目標如何定位？預設主題目標后，你想預設哪些活動(dòng)課程來(lái)引領(lǐng)幼兒了解，以此達到預設的目標？主題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，你們預設了哪些區域活動(dòng)？為了更好的`開(kāi)展主題活動(dòng)，家園共育這塊內容你是如何定位的？老師們開(kāi)始在線(xiàn)上你一言我一語(yǔ)的展開(kāi)討論。
大家圍繞主題活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)。在了解幼兒興趣和已有經(jīng)驗的基礎上，根據事先準備的主題框架向大家分享了主題活動(dòng)安排、主題目標、區域創(chuàng )設等，每一個(gè)教學(xué)內容始終站在幼兒年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā)，在積極踴躍的互動(dòng)交流中，碰撞出了更多智慧的火花。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇9
教以共進(jìn)，研以致遠。疫情當前,改變的是教育形式,不變的是“實(shí)幼人”只爭朝夕、不負韶華的“追夢(mèng)"步伐。在做好全園幼兒居家教育指導的同時(shí)，為了更好地提升教師的.理論素養和實(shí)踐能力。銅仁市實(shí)驗幼兒園積極組織教師開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習、教研活動(dòng)，于11月10日組織教師們用積極嚴謹的態(tài)度開(kāi)展了“針對線(xiàn)上教學(xué)幼兒學(xué)什么？教師怎么教？”專(zhuān)題教研活動(dòng)。
教研開(kāi)始，保教負責人首先介紹了此次教研的背景、意義、思考思路及流程。接著(zhù)，教學(xué)副園長(cháng)給老師們解讀“銅仁市實(shí)驗幼兒園幼兒居家一日活動(dòng)安排建議表”，使老師們更好的指導家長(cháng)什么時(shí)間孩子該做什么？怎么做？
云端教研，大家都暢所欲言，相互分享自己的收獲，同時(shí)也提出自己的疑惑。老師們根據上月活動(dòng)反思的目標，積極的討論在居家的環(huán)境下可以如何去支持孩子五大領(lǐng)域的發(fā)展？在什么時(shí)間段以及用什么形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)？家長(cháng)以什么樣的形式向老師反饋孩子的表現情況？
經(jīng)過(guò)老師們的共同討論，解答疑惑，各年級組進(jìn)行尋找資源、審議資源、并進(jìn)行梳理與總結。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，教研活動(dòng)充分發(fā)揮集體智慧，資源共享，大膽開(kāi)拓思維，各抒己見(jiàn)，在思維碰撞中共鳴、共情，共成長(cháng)。
“以研促教共成長(cháng)，抗疫延期不延學(xué)”，是線(xiàn)上教學(xué)要求的一種積極主動(dòng)工作方式。教師們針對當下的環(huán)境與家長(cháng)進(jìn)行配合，共同實(shí)施科學(xué)育兒工作，讓幼兒在居家期間的日子充實(shí)而有意義，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)期，老師們共同靜心研討，努力造就一支基礎扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良的師資隊伍。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇10
為了提升教師們的專(zhuān)業(yè)水平和保教能力，促進(jìn)教師教研能力不斷提升，2020年2月27日下午良朋中心幼兒園開(kāi)展了“潘樂(lè )韻老師山坡滾球游戲分享”的線(xiàn)上教研活動(dòng)。
第一階段：教師自主學(xué)習，教師們在家認真學(xué)習，并做好相關(guān)的筆記，完成相應的作業(yè)。
第二階段：線(xiàn)上小組交流，以年段為單位，教研組老師各負責一個(gè)年段的'教研活動(dòng)，活動(dòng)由年段組長(cháng)主持。整個(gè)教研研討分為三個(gè)部分：游戲分享中精彩提問(wèn)，游戲分享中精彩回應，教學(xué)活動(dòng)對我們的啟示。
通過(guò)研討老師們感覺(jué)分享形式仍需要創(chuàng )新，并對自己在上游戲分享中的困惑拿出來(lái)討論，大家一同研討。
這次教研活動(dòng)讓我們感受到我們對安吉游戲課程實(shí)施下教育理念新思考�？梢哉f(shuō)是一次思想的碰撞、理念的交流!校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習、提升自我的一個(gè)有力平臺。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇11
為全面提高教師的信息技術(shù)應用能力素養，提升教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力，實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“信息技術(shù)工程2.0專(zhuān)項培訓”活動(dòng)。
本次活動(dòng)在馬甜甜老師的`組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項解讀，使每一位參訓的教師能有效完成學(xué)習任務(wù)。
通過(guò)信息技術(shù)提升工程2.0的專(zhuān)題培訓，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認識到信息技術(shù)2.0的重要性，也對教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習任務(wù)打下思想基礎，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施進(jìn)程，使幼兒園的現代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅實(shí)基礎。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇12
為了貫徹落實(shí)xx省關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的文件精神，不斷提升教師信息素養，實(shí)現技術(shù)與教學(xué)的深度融合。1月12日，xx大學(xué)特聘專(zhuān)家、xx教師進(jìn)修學(xué)院師訓員趙xx在xx縣xx鎮中心幼兒園作題為《極簡(jiǎn)技術(shù)支持下的教師信息技術(shù)應用能力點(diǎn)解讀》的線(xiàn)下送教活動(dòng)。
趙老師結合教師的興趣，以游戲“爬猴子”為引拉開(kāi)本次活動(dòng)的序幕，在培訓中趙老師詳細地向我園教師介紹了從“技術(shù)支持的課堂教學(xué)”的作用到課堂教學(xué)中技術(shù)支持的方法以及可借助的.工具，并采用各種課堂中運用技術(shù)支持的生動(dòng)案例，幫助老師打開(kāi)了信息技術(shù)視野的大門(mén)。趙老師表示信息技術(shù)應用能力已成為當代教師的必備素養，通過(guò)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0微能力點(diǎn)制作，推動(dòng)課堂教學(xué)現代化發(fā)展之路。
xx縣xx鎮中心幼兒園全體教師將以更飽滿(mǎn)的熱情、更積極的態(tài)度、更嫻熟的技術(shù)應用能力進(jìn)一步投入到教育信息化2.0中，立足學(xué)科、扎根教學(xué)、積極實(shí)踐，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的深度融合，為教學(xué)增值，為幼兒發(fā)展賦能。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇13
為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊伍建設，推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2.0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。
本次活動(dòng)由桃蹊分園保教主任蔣小孌結合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神，闡述了幼兒園信息技術(shù)應用能力提升2.0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細解讀信息技術(shù)應用能力提升2.0培訓形式、培訓內容、培訓時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應用提升工程2.0培訓的時(shí)間節點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細介紹。最后，結合教師操作指南，要求全體教師們結合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，認真學(xué)習，完成研修學(xué)時(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
xx教育集團李崢總園長(cháng)表示：發(fā)展教育信息化2.0是適應新時(shí)代人才培養的要求，將信息技術(shù)用于教學(xué)，融入活動(dòng)，是時(shí)代的`趨勢，是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應現代教育事業(yè)的發(fā)展，應具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師們要認真學(xué)習信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓會(huì )，明確研修要求，將所學(xué)、所思、所悟充分運用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng )新點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展園所信息技術(shù)工程2.0教研活動(dòng)，提高教師信息化素養，加強信息技術(shù)運用能力，促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇14
為貫徹落實(shí)《中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應用能力提升工程的通知》要求，依據《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準（試行）》和資興市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應用能力提升工程的總體規劃和安排部署，資興市幼兒園組建了“園長(cháng)負責、骨干引領(lǐng)、團隊互助、整體提升”的研修共同體，結合園內教育教學(xué)實(shí)際情況和教師信息技術(shù)應用能力提升培訓需求，資興市幼兒園于20xx年3月15日邀請名師進(jìn)校進(jìn)行培訓，此次培訓有市教師發(fā)展中心副主任李煥立主講的信息技術(shù)應用能力提升工程2.0申報及注意事項、市教師發(fā)展中心教師鐘許文穎主講的能力點(diǎn)4解讀與案例解析、市三完小的'教師主講的能力點(diǎn)5解讀與案例解析。
教師們很珍惜這次培訓機會(huì )，認真傾聽(tīng)并做好筆記。教師們學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所得，相信在今后的教學(xué)工作中，教師們會(huì )將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的深度融合，探索高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法及自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇15
為全面提高教師的信息素養，提升教師信息技術(shù)應用能力，xx區xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng )新能力提升培訓項目直播啟動(dòng)會(huì )”。
本次會(huì )議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會(huì )議過(guò)程主要圍繞“目標任務(wù)、工作流程、考核評價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節來(lái)開(kāi)展，會(huì )議開(kāi)始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的內涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項目目標、以學(xué)校為單位組織的，線(xiàn)上＋線(xiàn)下相結合的`50學(xué)分的混合式研修的培訓形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評價(jià)說(shuō)明、作業(yè)提交等問(wèn)題一一進(jìn)行解讀。
本次線(xiàn)上啟動(dòng)大會(huì )，拉開(kāi)了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的培訓序幕，后續全體教師將依照培訓方案，全面提升教師的信息素養和應用能力，結合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
幼兒園線(xiàn)上分享教學(xué)簡(jiǎn)報 篇16
為進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應用能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，11月25日，蘇仙區第二幼兒園開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓活動(dòng)。
本次培訓邀請了郴州第一職中信息技術(shù)專(zhuān)家劉健作指導。劉健以理論指導與實(shí)際操作相結合的方式，結合老師們的自身實(shí)際情況和需求，對信息技術(shù)2.0培訓工程中的多個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了細致的介紹，理論講解與現場(chǎng)實(shí)操相結合，手把手地教老師們怎樣用最簡(jiǎn)單的.方法達到最好的效果。老師們表示培訓干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，受益匪淺。
推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎，教師是關(guān)鍵。蘇仙區第二幼兒園將會(huì )緊緊依托此次培訓活動(dòng)，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，構建智慧教育新生態(tài)，不斷引領(lǐng)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
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