線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那什么樣的簡(jiǎn)報才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編精心整理的線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。
線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇）1
10月，一場(chǎng)疫情阻擋了我們漫步在學(xué)校的腳步。在這特殊的時(shí)期，我們又一次切換了教與學(xué)的模式——線(xiàn)上教學(xué)。守教育之初心，盡師者之責任，為了穩步推進(jìn)“雙減”工作，著(zhù)力提升線(xiàn)上教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠學(xué)得會(huì )，學(xué)得好，學(xué)得足，增強師生的幸福感與獲得感，倉山區第二中心小學(xué)語(yǔ)文組的老師帶領(lǐng)學(xué)生們在線(xiàn)上開(kāi)啟了一段別樣精彩的學(xué)習之旅。
云端不停歇，“語(yǔ)”你共成長(cháng)
語(yǔ)文老師們以問(wèn)題為導向，根據以往的經(jīng)驗，集思廣益，精心安排線(xiàn)上課程，緊抓學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。以直播課與推送《國家中小學(xué)智慧教育平臺》等學(xué)習資源的方式相結合，使學(xué)生們聚焦云課堂，打造合理有效的'線(xiàn)上課程。
老師們化身主播，與學(xué)生們相見(jiàn)云端。課堂亦是精彩紛呈，一次次師生互動(dòng)，一聲聲悅耳誦讀，一頁(yè)頁(yè)課堂筆記……無(wú)不記錄了這個(gè)特殊戰“疫”時(shí)期，別樣的課堂中師生們燦爛的笑臉與篤定的身影。
停課不停學(xué)，“語(yǔ)”你共求知
一份份書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)、格式標準規范、卷面整潔的練習中，無(wú)不彰顯了教師對學(xué)生的嚴格要求，秀出了學(xué)生們良好的學(xué)習習慣和端正的學(xué)習態(tài)度，展出我校高標準的線(xiàn)上教學(xué)風(fēng)采。讓我們一起感受學(xué)生們展現的語(yǔ)文之美吧！
線(xiàn)上齊教研，“語(yǔ)”你在一起
為保障線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)效果，構建高效語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文組全體老師們積極開(kāi)展線(xiàn)上教研，應對線(xiàn)上教學(xué)新情況新變化，全面細致地安排好線(xiàn)上教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，根據不同年級學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，遵循雙減，整合資源，優(yōu)化作業(yè)，個(gè)性輔導。
總結
這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰“疫”雖然阻斷了學(xué)生們上學(xué)的腳步，但是阻斷不了我們對未來(lái)美好生活的期望和獲取新知的步伐。語(yǔ)文組的老師們將會(huì )不斷探索、共同研磨，尋求更好的教學(xué)方法，為保障孩子們能夠收獲更多的知識而努力。讓我們“疫”起努力，一起期待云開(kāi)霧散，靜待平安，重返校園！
線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇）2
天水清相入，秋冬氣始交。春城的冬日依舊暖陽(yáng)當空，而在這美如畫(huà)的季節里，我們的城市因為疫情，讓本應是書(shū)聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對線(xiàn)上教學(xué)，這一次我們更有信心，也更加從容，昆明市第一中學(xué)附屬小學(xué)的老師們各盡其職，各顯身手，精心設計，深耕教學(xué)，守教育之初心，盡師者之責任，在提升孩子知識素養的同時(shí)促進(jìn)家校共育，用愛(ài)和耐心陪伴網(wǎng)課期間的孩子。
精準施策科學(xué)引領(lǐng)
守方寸小屏，傾諾大用心。為了確保線(xiàn)上教學(xué)的高效和質(zhì)量，學(xué)校各領(lǐng)導對網(wǎng)課期間的教育教學(xué)和管理工作進(jìn)行了詳盡而科學(xué)的安排，貼心的提醒，嚴謹的規劃，保障了疫情期間線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展。
學(xué)思并肩傾心澆灌
每一節課都傾注了老師們的辛苦與巧思，雖然居家，但每天的備課、上課必不可少。老師們嘗試站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，根據上課情況適當對教學(xué)內容進(jìn)行調整，精心考量作業(yè)內容，力求把每一節課都上好上精。
雖然從線(xiàn)下轉為了線(xiàn)上，變的是上課方式，不變的是細致和耐心、責任和擔當。
好學(xué)善思明德立志
疫情下的網(wǎng)課不僅是對老師的考驗，也是對學(xué)生的磨練。線(xiàn)上教學(xué)磨煉著(zhù)學(xué)生的耐心與意志，也考驗著(zhù)學(xué)生是否能從他律轉化為自律。有了曾經(jīng)網(wǎng)課的.經(jīng)驗，學(xué)生們的表現也越來(lái)越好，孩子們用他們的行動(dòng)向我們證明了他們的態(tài)度和決心，即使居家也能出色地完成學(xué)習任務(wù)，積極思考，勵志進(jìn)步。孩子們在為自己的未來(lái)而努力著(zhù)，這不正是成長(cháng)的意義嗎？
屏幕前認真的身影，化身忠實(shí)聽(tīng)眾，隔著(zhù)屏幕也不缺踴躍積極。
是一張張用心的計劃表，是一頁(yè)頁(yè)認真的課堂筆記，是一份份清秀工整的作業(yè)。
在老師眼里，你們努力的樣子，就是全世界最好看的風(fēng)景。
疫情阻斷了師生見(jiàn)面，卻阻不斷師生情。因為我們擁有千里聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習護航的激情，在信息科技的幫助下，線(xiàn)上教學(xué)也變得更有厚度、更有深度和溫度，讓我們一起期待，疫盡人間安，相約三尺講臺！
線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇）3
疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學(xué)習。自線(xiàn)上課程啟動(dòng)以來(lái)，我校線(xiàn)上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們在云端亦能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！教師們除了開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)外，也在邊思考、邊探索著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，老師們每周準時(shí)相約云端，開(kāi)展組內教研會(huì )議，用智慧碰撞金點(diǎn)子，搜集形式多樣的教學(xué)資料，最終形成豐富的備課成果，供學(xué)生們學(xué)習使用。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人，線(xiàn)上課程的開(kāi)展，雖讓師生間隔著(zhù)屏幕，但是學(xué)生的學(xué)習狀況老師們積極做到第一時(shí)間掌握了解，時(shí)刻提醒。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠，在這個(gè)特殊的'“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò )成了師生間的橋梁，為了使學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習有充分的保障，我校開(kāi)展了“線(xiàn)上答疑”活動(dòng)。
答疑解惑
你追我趕
當看見(jiàn)孩子們發(fā)出的一個(gè)個(gè)問(wèn)號變成了一個(gè)個(gè)句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽(tīng)懂了”……老師們發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：“這一切，都值得�！睂Υ龑W(xué)生，我們是用心的。
對于老師們來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是一份寶藏，只不過(guò)他們的發(fā)光點(diǎn)各不相同。這場(chǎng)線(xiàn)上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊，對班里個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對一的`跟進(jìn)輔導，在老師心里，沒(méi)有“放棄”二字，對待學(xué)生，我們是用愛(ài)的。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續和補充，老師們利用各種軟件對學(xué)生的作業(yè)全批全改并且詳細記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學(xué)生們的認真訂正，共同把線(xiàn)上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無(wú)言的默契嗎？在線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)特殊的戰場(chǎng)上，老師們用自己的執著(zhù)與付出，詮釋著(zhù)教師的使命，展現著(zhù)教師的擔當。
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語(yǔ)文學(xué)科組的老師們將繼續秉持初心，堅守云端，從教學(xué)內容優(yōu)化，課堂學(xué)習監管，學(xué)習效果反饋等方面深入探索實(shí)踐，以提升學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習實(shí)效！
線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇）4
2022年3月17日，突如其來(lái)的疫情使我們開(kāi)啟了線(xiàn)上教學(xué)模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，實(shí)現“停課不停學(xué)，停課不停研”的工作目標，新城小學(xué)語(yǔ)文教研組于3月29日上午開(kāi)展了每周一次線(xiàn)上教學(xué)研討活動(dòng)。
活動(dòng)之初，我們首先對近幾天線(xiàn)上教學(xué)遇到的問(wèn)題進(jìn)行了研討。疫情期間，沒(méi)有了熟悉的三尺講臺和一方黑板，給老師和孩子們都帶來(lái)了巨大的挑戰。盡管如此，語(yǔ)文組的.老師們盡其所能地將課堂從“三尺講臺”移步到“云上空間”。經(jīng)過(guò)幾天的忙忙碌碌，所有老師都能熟練的上好在線(xiàn)課堂。
在教研組長(cháng)組織下，老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，分享了自己的經(jīng)驗，提出了自己的困惑。
經(jīng)過(guò)大家反復討論，老師們一致認為線(xiàn)上教學(xué)應該做好以下幾點(diǎn)：
1.充分運用現代信息技術(shù)，采取“網(wǎng)絡(luò )資源導學(xué)+網(wǎng)絡(luò )直播授課”的混合式教學(xué)方式。
2.每天提前開(kāi)啟釘釘群直播，及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上作業(yè)批改，按時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上答疑解惑。
3.時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的聽(tīng)課情況和聽(tīng)課質(zhì)量。
4.對每一節課學(xué)生的學(xué)習情況以及作業(yè)完成情況及時(shí)反饋；
5.多鼓勵、多關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生心理健康；
6.密切家校聯(lián)系，形成教育合力。
李麗老師提出線(xiàn)上課程在備課時(shí)，缺少學(xué)生互動(dòng)時(shí)該如何設計教學(xué)環(huán)節，老師們都提出了自己的看法。在減負增效的背景下，借助線(xiàn)上的教學(xué)資源，有所篩選的給學(xué)生布置任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，一定要圍繞單元語(yǔ)文要素，抓好每課的重點(diǎn)，利用好課堂的有限時(shí)間。
老師們又對網(wǎng)課當中，孩子們朗讀少，思考時(shí)間少，導致的學(xué)習效果不佳這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)的研究，研究出要加強孩子的預習指導，布置相應的預習作業(yè)，以求提高后續網(wǎng)課的效果。
本次教研活動(dòng)加強了教師之間的相互交流和經(jīng)驗分享，推動(dòng)老師們思考和改進(jìn)新城小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)的方式，提升效率。相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中，老師們一定會(huì )勤加思考，總結經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
“上下共欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，相信校園內書(shū)聲瑯瑯，課堂上筆聲沙沙的日子會(huì )越來(lái)越近，我們新城每一位師生將認真堅守自己的“陣地”，共同戰“疫”，期待春滿(mǎn)花枝，山河無(wú)恙。
線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇）5
疫情暫時(shí)改變了我們的教學(xué)形式，卻沒(méi)有擋住我們傳道授業(yè)解惑的步伐。我們又開(kāi)始了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，不斷探索線(xiàn)上教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。線(xiàn)上教學(xué)每節課時(shí)長(cháng)較短，和學(xué)生隔著(zhù)屏幕互動(dòng)，為了確保學(xué)生在疫情期間學(xué)習效果，10月19日下午，古滎小學(xué)語(yǔ)文教師就“線(xiàn)上教學(xué)如何提高課堂效率”及時(shí)進(jìn)行了線(xiàn)上教研。老師們都結合自己班級談了看法。
劉淑娟老師指出，一年級的學(xué)生年齡較小，入校一個(gè)多月，需抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間給家長(cháng)和學(xué)生講網(wǎng)課的要求，給一年級的學(xué)生立規矩。網(wǎng)課和在學(xué)校上課一樣，要起床洗漱、刷牙，穿衣等一項都不能少。要做好課前準備，桌面收拾干凈，只留文具書(shū)本，不要茶杯、零食。聽(tīng)課途中不吃東西，不離開(kāi)課堂。
張娜老師認為，提高網(wǎng)課效率，要對網(wǎng)課要求明確清楚，網(wǎng)課課堂要和線(xiàn)下要求一樣。營(yíng)造網(wǎng)課的良好環(huán)境，克服懶惰心理。聽(tīng)課之前一定要提前預習，并且預習工作要比現在教學(xué)更為嚴格！
郭小娟老師指出，養成預習的良好習慣是線(xiàn)上線(xiàn)下提高學(xué)習效率的`重要保證。只有充分預習、自學(xué)，課堂上才能跟進(jìn)思維，加深理解，大大提高學(xué)習效率。語(yǔ)文課堂如果預習不提前讀課文，聽(tīng)課時(shí)腦袋空白，學(xué)生容易跑神，學(xué)習效率也不高。
李曉老師認為提高網(wǎng)課效率，第一，強調預習的重要性，為線(xiàn)上授課奠定基礎。第二，強調學(xué)生學(xué)習習慣的培養，讓學(xué)生在線(xiàn)上課能夠認真聽(tīng)講，做好筆記，對于上課評論區積極回答問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P。第三，充分利用家校本，讓學(xué)生把課文，詞語(yǔ)，預習情況、作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行拍照上傳，老師及時(shí)批改，對其進(jìn)行反饋督促其訂正，然后第二天課堂上再次對作業(yè)情況進(jìn)行反饋，讓作業(yè)真正能起到鞏固知識的作用。
袁慧老師、朱廣峰老師、孔艷芳老師、岳艷麗老師、武貞老師也發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，大家在思維碰撞中共享了智慧。
此次活動(dòng)，不僅給老師們營(yíng)造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學(xué)習、不斷成長(cháng)的機會(huì )。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們古小老師艱苦奮斗、齊心協(xié)力的精神，讓我們相約下一次語(yǔ)文教研活動(dòng)，相約下一次進(jìn)步之旅。
線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇）6
4月13日下午，敬文實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教研組召開(kāi)了“研思賦能，篤學(xué)不倦”的語(yǔ)文教研活動(dòng)。
首先由朱明潔老師進(jìn)行了集團內四所學(xué)校第8周線(xiàn)上教育周報的分享，針對學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況的反饋，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)逐步成熟，線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量跟進(jìn)反饋，周鐵君老師指出：在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，要注意材料的積累，留心身邊的典型。
接著(zhù)，針對王喜華老師的關(guān)于習作批改的講座學(xué)習，老師們紛紛發(fā)表了自己的感想。王老師的講座讓我們受益匪淺，非常有實(shí)用性，他給我們明確了批和改的不同概念，以及批改的原則，要充分尊重學(xué)生，從正面進(jìn)行引導，對于怎么批，王老師用不同的例子進(jìn)行詳細闡述。作文批改的關(guān)鍵點(diǎn)，是發(fā)現學(xué)生作文中的閃光之處，同時(shí)指出是否符合本次寫(xiě)作的要求。
最后，周鐵君老師反饋了教發(fā)中心張鷹老師對我們線(xiàn)上直播巡課以及七認真檢查的情況，提出了改進(jìn)的措施：首先是要控制時(shí)間，整合內容，提高效率。其次是線(xiàn)上的互動(dòng)要加強，講解的內容要指向學(xué)生的運用，最后提醒老師在線(xiàn)上課時(shí)要關(guān)注個(gè)人的.形象，關(guān)注學(xué)生之間的差異，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
這突如其來(lái)的疫情雖然隔離了我們與學(xué)生，但無(wú)法隔離我們每一位敬文老師對學(xué)生的責任和關(guān)愛(ài)。通過(guò)今天語(yǔ)文教研組召開(kāi)的“研思賦能，篤學(xué)不倦”的語(yǔ)文教研活動(dòng)，給我們指明了下一階段的努力方向，我們會(huì )繼續加強師生云端交流，有效組織校本，班本直播教學(xué)助力，讓學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習體驗與成效同步提升。
線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇）7
疫情讓我們延期開(kāi)學(xué)，但是老師們教學(xué)研討的腳步永不停歇。為了提升老師們在線(xiàn)教學(xué)的效率，4月2日下午，我校語(yǔ)文組老師相約云端，開(kāi)展了一次線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)采用了釘釘直播的形式，聆聽(tīng)了徐雯和陳美媛兩位老師帶來(lái)的錄播課。
徐雯老師帶來(lái)的是一年級下冊《荷葉圓圓》第二課時(shí)的教學(xué)。這是一篇輕快活潑、充滿(mǎn)童趣的詩(shī)歌，整堂課的教學(xué)在讀中引導學(xué)生感悟，教學(xué)環(huán)節層層緊扣。徐老師還運用生動(dòng)的語(yǔ)言創(chuàng )設了一個(gè)個(gè)小情境，讓學(xué)生仿佛身臨其境，學(xué)生們在這樣愉悅的學(xué)習氛圍中，自然而然地感受了文中滲透的快樂(lè )和大自然的美好。
陳美媛老師帶來(lái)的是四年級下冊《白鵝》第一課時(shí)的教學(xué)。陳老師的學(xué)習單設計十分巧妙，層層遞進(jìn)，很好地幫助孩子們讀文、識字、梳理課文。整節課由“高傲”一詞貫穿始終，并運用多種方法幫助學(xué)生理解字詞，讓孩子們更好地從文字中感悟鵝的“高傲”。課堂的最后進(jìn)行留白，給學(xué)生留下深思的疑問(wèn)，為第二課時(shí)的.學(xué)習鋪墊！
聽(tīng)課結束后，老師們在群內積極發(fā)言，紛紛交流了自己的心得感悟，可謂收獲頗豐！
此次活動(dòng)，不僅給老師們營(yíng)造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學(xué)習、不斷成長(cháng)的機會(huì )。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們馬小老師艱苦奮斗、齊心協(xié)力的精神，讓我們相約下一次語(yǔ)文教研活動(dòng)，相約下一次進(jìn)步之旅。
線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇）8
學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境。4月25日下午，鄔橋學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文中高年級組老師相聚“云”端，開(kāi)展了以“學(xué)無(wú)止境以研促教”為主題的線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由教研組長(cháng)羅亞萍主持，學(xué)科蹲點(diǎn)領(lǐng)導蔣桂花和全組老師一起參與了活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，大家共同聆聽(tīng)了集團盟主學(xué)校教院附小單雯雯老師的《單元復習線(xiàn)上指導》微講座視頻，在觀(guān)摩中學(xué)習單元教材的解析和語(yǔ)文要素的落實(shí)。單老師以四年級下冊第四單元為例從單元學(xué)習內容、單元學(xué)法指導、遷移與運用三個(gè)方面幫我們一起解讀了這個(gè)單元的語(yǔ)文要素的落實(shí)途徑。根據空中課堂的資源，統整提煉并細化了本單元落實(shí)單元語(yǔ)文要素的具體策略，清晰地把握了單元的教學(xué)要點(diǎn)。為線(xiàn)上互動(dòng)教學(xué)指明了教學(xué)方向。不僅強化了單元的語(yǔ)文要素的落實(shí)，而且提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
之后，老師們各抒己見(jiàn)，暢談了自己的收獲和感悟。
隨后，蔣桂花從單元整體設計和有效開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)兩個(gè)方面，對語(yǔ)文組老師接下來(lái)的教學(xué)工作提出了要求。希望老師們發(fā)揮備課組每一位老師的作用，分工合作、互幫互助，促進(jìn)語(yǔ)文在線(xiàn)教學(xué)的'課堂質(zhì)效。
此次線(xiàn)上教研活動(dòng)，為語(yǔ)文組的老師們搭建了一個(gè)學(xué)習交流的平臺，加強了老師們進(jìn)一步深化單元教材解析的意識，有效提高課堂教學(xué)效率。老師們將帶著(zhù)收獲與思考繼續前行，做深度教學(xué)的實(shí)踐者，在語(yǔ)文教學(xué)這塊廣袤的土地上深耕細作，篤然前行。
線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選9篇）9
為進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，保證線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下課堂同質(zhì)同效，確保學(xué)生在居家學(xué)習期間能高效完成各項學(xué)習任務(wù)，10月22日上午，劉店子中心小學(xué)語(yǔ)文教研組通過(guò)騰訊會(huì )議開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。學(xué)校副校長(cháng)趙守卿，教務(wù)主任李后飛參加活動(dòng)，活動(dòng)由語(yǔ)文教研員李貴珍主持。
活動(dòng)分為本周工作回顧、線(xiàn)上問(wèn)題梳理、線(xiàn)上問(wèn)題答疑、線(xiàn)上教學(xué)妙招、校領(lǐng)導總結講話(huà)五個(gè)部分。
活動(dòng)開(kāi)始，教研員李貴珍首先對本周的線(xiàn)上教學(xué)做了整體回顧。針對線(xiàn)上教學(xué)這一特殊又常態(tài)化的教學(xué)模式，尤其新上崗教師要適應并能迅速進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)驗豐富的教師也要傾囊相授，不吝指教，達到“互教互學(xué)”與“外化共享”的有機融合。
新上崗教師們面臨第一次線(xiàn)上教學(xué)，客觀(guān)分析了線(xiàn)上教學(xué)情況，針對線(xiàn)上教學(xué)遇到的`實(shí)際問(wèn)題，提出了本周教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑。教師們相互解疑答惑，反饋交流，一同討論如何解決低年級課堂效率差，監督學(xué)生學(xué)習，與家長(cháng)有效溝通等問(wèn)題，思維碰撞的同時(shí)，收獲了許多有效具體的方法。
共享優(yōu)秀的教學(xué)資源，研討教學(xué)策略。孟凡華老師真誠的分享了線(xiàn)上教學(xué)的方法與技巧：備課時(shí)要細心研讀教師參考用書(shū)，準備把握課堂內容；上課時(shí)盡量采用在線(xiàn)課堂小課堂教學(xué)；課堂要有互動(dòng)連線(xiàn)，提升學(xué)生的參與度等。
趙守卿副校長(cháng)傾聽(tīng)老師們的線(xiàn)上教學(xué)困惑與線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗分享，既充分肯定課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，也就存在的問(wèn)題提出指導性建議和可操作策略：在與家長(cháng)溝通時(shí)要注意需要的'恰當；線(xiàn)上教學(xué)期間要注重過(guò)程記錄，一周一評要有所依據；線(xiàn)上教學(xué)不要著(zhù)急，課堂要有效果。
李后飛主任也提出各位教師之間要在上課和課后評價(jià)中積極配合，同事之間互相學(xué)習。教師們要做到教學(xué)任務(wù)與作業(yè)日日清，不讓一個(gè)孩子掉隊。
本次教研活動(dòng)，加強了線(xiàn)上教學(xué)的有效性和針對性，提高了教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力，創(chuàng )新了更好的線(xiàn)上教學(xué)方法，用愛(ài)和責任為學(xué)生筑起一道學(xué)習的防“疫”墻，讓每一位同學(xué)在線(xiàn)上安心學(xué)習，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
【線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
小學(xué)線(xiàn)上教研語(yǔ)文組活動(dòng)簡(jiǎn)報11-12
小學(xué)線(xiàn)上語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報09-21
小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報范文05-21
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報08-13
語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選20篇）11-09
數學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報09-27
線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報范文05-18