家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用17篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，說(shuō)到簡(jiǎn)報，大家肯定都不陌生吧，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報？以下是小編整理的家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇1
為了進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(cháng)對學(xué)校工作的了解，更全面地了解自己的孩子在校的表現情況，真正達到家校攜手，共同培養孩子的目標。1月10日下午，我校召開(kāi)了以“家校攜手，共育未來(lái)”為主題的期末家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。
閆燕校長(cháng)主持并召開(kāi)了期末家委會(huì )會(huì )議。會(huì )上閆校長(cháng)全面總結了家長(cháng)學(xué)校和家委會(huì )工作，對家委會(huì )在學(xué)校工作中的表現給予了肯定與好評。同時(shí)也提出來(lái)下一步工作的展望。
本學(xué)期末，學(xué)校通過(guò)班級推薦，學(xué)校審核，層層選拔出14位校級優(yōu)秀家長(cháng)。本次會(huì )議中，學(xué)校領(lǐng)導為這14位優(yōu)秀家長(cháng)頒發(fā)了“尚德優(yōu)秀家長(cháng)”榮譽(yù)證書(shū)和獎品。這即是對家長(cháng)工作的.肯定，同時(shí)也希望未來(lái)學(xué)�？梢杂楷F出更多優(yōu)秀家長(cháng)。
本次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，全校6個(gè)級部圍繞孩子的年齡特點(diǎn)都確定了培訓主題，老師們集體教研，精心備課，呈現在家長(cháng)面前的是具有新理念、新思想的教育觀(guān)，幫助家長(cháng)學(xué)會(huì )走進(jìn)孩子的內心，更有效的進(jìn)行教育活動(dòng)，真正達到學(xué)校促家庭教育提升，家庭助學(xué)校教育發(fā)展的“家校攜手，共育未來(lái)”理念。
走進(jìn)每一間教室，座無(wú)虛席，一場(chǎng)參與孩子成長(cháng)的學(xué)習活動(dòng)正在進(jìn)行中。班主任精心制作的ppt，讓家長(cháng)們多角度地了解到孩子豐富的校園生活，倍感老師們對孩子的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。
班主任和任課教師介紹了學(xué)生本學(xué)期在校學(xué)習和生活的情況，對本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結梳理，通過(guò)對比分析優(yōu)等生和學(xué)困生的學(xué)習管理案例，為家長(cháng)該如何擔起教育的責任、積極參與孩子的習慣培養和學(xué)習管理進(jìn)行了交流與溝通。
會(huì )后老師與部分家長(cháng)們又進(jìn)行了深入細致的交流，華燈初上，教室里依然燈火的通明。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，讓各位家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)情況，本學(xué)期自己孩子在校表現，期末考試成績(jì)及今后的努力方向。這次家長(cháng)會(huì )加強了家長(cháng)和老師的溝通，構建了家校結合的平臺，從而共同促進(jìn)孩子全面、健康發(fā)展，共同探討如何更有效的做好孩子們的教育問(wèn)題，培養他們掌握更多的科學(xué)文化知識，養成孩子從小立志做人的好習慣。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇2
為了構建良好的家校教育網(wǎng)絡(luò )，推動(dòng)我校家庭教育工作深入開(kāi)展，有效推進(jìn)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的宣傳和實(shí)施，提高家長(cháng)對家庭教育重要性的認識，5月20日，我校家長(cháng)學(xué)校邀請來(lái)校支教的朱清儀副校長(cháng)作了題為“學(xué)《家庭教育促進(jìn)法》讓愛(ài)更有力量”的專(zhuān)題講座。
首先，朱副校長(cháng)從自己的感受出發(fā)，分享了自己到楓朗中小后對客家人的印象，那就是：崇文重教，親善仁厚，熱情待客。她談到客家人素有家國情懷，如慈善企業(yè)家田家炳，捐出300多所學(xué)校，田家炳正是大埔高陂鎮銀灘村人。接著(zhù)，她指出中華民族向來(lái)重視家庭教育，如“一門(mén)三院士，九子皆才俊”梁?jiǎn)⒊�，注重家庭、家教和家風(fēng)，分享了關(guān)于家庭教育的論述，及他和母親手牽手的溫馨照片。
然后，朱副校長(cháng)通過(guò)PPT展示《家庭教育促進(jìn)法》法律條文，解讀了與家長(cháng)關(guān)系密切的十二條。學(xué)習法律條文形式多樣，有讓家長(cháng)朗讀的，有對條文進(jìn)行細致講解的，也有讓家長(cháng)談體會(huì )。通過(guò)學(xué)習，家長(cháng)對法律條文有了新的認識，其中一個(gè)媽媽說(shuō)：“原來(lái)自己認為教育孩子是學(xué)校的事情，現在意識到家長(cháng)才是第一任老師，應該承擔起家庭教育的主體責任�！�
接著(zhù)，朱副校長(cháng)向家長(cháng)朋友提出了家庭教育十六字建議：習慣良好、強健體魄、人格健全、培養興趣，并運用大量的圖片及成功的`案例，給家長(cháng)指點(diǎn)迷津。
最后，朱副校長(cháng)還與家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)，為家長(cháng)解疑，就孩子心理疏導問(wèn)題、手機管控問(wèn)題、孩子性格培養問(wèn)題等，耐心地作了解答。與會(huì )的家長(cháng)紛紛表示，這次家長(cháng)學(xué)校的培訓，不僅學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》，還學(xué)到了不少家庭教育的成功做法，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
本次講座，深入淺出，事例鮮明，是一堂普法課，也是一堂家庭教育指導課，既精彩紛呈又具有深刻的教育意義。正如前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務(wù)�！边@次活動(dòng)，架起了家校教育合作的橋梁，我校進(jìn)行同步直播。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇3
長(cháng)空鳴雁秋時(shí)至，桃李春風(fēng)又一年，為迎接第37個(gè)教師節的到來(lái)，北京市大興區博興街道家長(cháng)學(xué)校在全街道范圍內開(kāi)展了“感謝父母銘記師恩”手工制作活動(dòng)，共吸引了超過(guò)160個(gè)家庭參與活動(dòng)。
我們常說(shuō)“父母是孩子最好的老師”，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，帶給孩子對世界認知啟蒙的一定是父母，父母在其成長(cháng)和陪伴中擔任著(zhù)不可替換的重要角色。在一年一度教師節來(lái)臨之際開(kāi)展此次活動(dòng)，有助于弘揚尊師重教的傳統美德，引導青少年樹(shù)立尊師愛(ài)師觀(guān)念，銘記父母作為第一任人生導師的諄諄教誨，提升親子間協(xié)作能力。
為嚴格遵守疫情防控各項規定，本次活動(dòng)分為線(xiàn)下分批領(lǐng)取活動(dòng)材料以及線(xiàn)上手工教學(xué)兩部分。9月9日晚，居民們匯聚在騰訊會(huì )議直播間，跟著(zhù)手工老師王老師一起學(xué)習黏土相框畫(huà)的制作。首先，工作人員先向孩子們講解了教師節的來(lái)歷，以及本次活動(dòng)的意義，也讓各位家長(cháng)更加明確地認識到了自己在孩子成長(cháng)過(guò)程中應該擔負的責任。隨后，大家紛紛拿出此前領(lǐng)取到的手工材料，在王老師的帶領(lǐng)下，拆開(kāi)相框、制作彩色背景、手搓花籃、壓制花瓣…經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的共同努力，在家長(cháng)的幫助下，孩子們紛紛完成了自己的作品，開(kāi)心地在直播間互相展示。在學(xué)會(huì )了基本方法后，大家還紛紛發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，用心表達對父母、老師的祝福。各位家長(cháng)也很開(kāi)心，雖然第二天還要上班，但依舊耐心陪伴孩子完成作品，來(lái)自通泰文園社區的居民何佳昕感嘆道：“感謝街道在線(xiàn)組織的手工活動(dòng)，父母是孩子的第一任老師，陪娃一晚上，深感自身責任之重，能收到孩子親手制作的禮物，還是感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！”
尊敬師長(cháng)是中華民族的傳統美德，也是文明街道建設的重要支撐，通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們更加了解了父母的辛勞，學(xué)會(huì )了用一種愛(ài)的`方式去表達感恩，樹(shù)立了孩子們尊師重道、尊敬父母的觀(guān)念，讓感恩與祝福的種子播種在孩子們的心田。同時(shí)，也推動(dòng)了街道未成年人思想道德建設，為街道精神文明建設工作營(yíng)造了尊師、尊長(cháng)、團結、和諧的良好氛圍，為有效推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐建設打下堅實(shí)基礎。
此次教師節活動(dòng)是博興街道家長(cháng)學(xué)�！盀榧议L(cháng)充電為孩子護航”項目的重要內容，博興街道家長(cháng)學(xué)校由北京市大興區博興街道居民事務(wù)科、博興博益社區工作服務(wù)發(fā)展中心聯(lián)合博興街道所轄各社區共同建立，旨在增強家庭教育的針對性、科學(xué)性和有效性，教育和引導家長(cháng)重視言傳身教，為青少年健康成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，為家長(cháng)開(kāi)通各類(lèi)課堂及時(shí)“充電”，提升家長(cháng)家庭教育水平，為孩子成長(cháng)保駕護航，促進(jìn)兒童健康成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇4
為進(jìn)一步深化校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，提升專(zhuān)業(yè)教師產(chǎn)學(xué)研合作能力。20xx年1月18日，巢湖學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師張平，應巢湖市中心幼兒園幼教集團邀請，開(kāi)展了以“玩�！^(guò)最有意義的童年”為主題的家長(cháng)學(xué)校線(xiàn)上講座活動(dòng)。
本次線(xiàn)上講座首先從巢湖市家長(cháng)的困惑出發(fā)，然后分析了0—14歲孩子大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展圖，得出了0—6歲是幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而玩�？梢源龠M(jìn)幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的豐富性，相對于“死知識”，玩耍具有“生長(cháng)的`”能量，對孩子的身心健康成長(cháng)的重要保障，希望家長(cháng)重視游戲的價(jià)值與意義，讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的童年。最后，倡導了父母正確愛(ài)孩子的方式，期待所有的家長(cháng)都能夠成為更好的父母。值得說(shuō)明的是，結合當前疫情防控要求，葉磊老師利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，讓�！ぜ摇@云相聚。特殊時(shí)期，特殊的教育方式，讓成長(cháng)不缺席！
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，今后將繼續發(fā)揮我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的資源優(yōu)勢，聯(lián)系高校與地方的教育教學(xué)實(shí)際，在師資隊伍的建設、家長(cháng)學(xué)校服務(wù)等方面深度對接合作，積極發(fā)揮校企合作實(shí)踐教育基地的示范引領(lǐng)作用，共同攜手、共同成長(cháng)！
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇5
為了加強學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起家校合作育人之間的橋梁，增進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)之間信任與了解，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標，7月3日下午，我校舉辦家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，與會(huì )的是五十位校級家委會(huì )成員、全體班主任和學(xué)生系統干部。學(xué)生處副主任楊曉燕主持會(huì )議。
此次家長(cháng)學(xué)校學(xué)習主題是家庭教育指導案例交流，我校20xx年班主任讀書(shū)活動(dòng)中獲得家庭教育指導案例評比一等獎的兩位班主任與大家交流育人個(gè)案。
班主任周倩交流的案例是《夕陽(yáng)下擼起袖子的父子》。學(xué)生小杰性格孤僻，情緒反復，略有口吃，基本不與人交流。他來(lái)自單親家庭，現在與爸爸、爺爺和奶奶一同居住。自父母離婚后，他再沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)c父親關(guān)系緊張。為了打開(kāi)小杰的心結，周老師聯(lián)系心理老師幫助他，引導班級同學(xué)關(guān)心、接納他，搭建小杰與父親溝通的橋梁、融洽親子關(guān)系。經(jīng)過(guò)三年細心培養，小杰變得自信了，朋友多了，還擔任了化學(xué)課代表，順利通過(guò)了普通話(huà)考試，中專(zhuān)畢業(yè)時(shí)順利考入了高等學(xué)府深造。夕陽(yáng)下父子倆擼起袖子并肩告別學(xué)校的場(chǎng)景讓周老師欣慰，更感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(cháng)和老師們。
班主任徐燕汝交流的案例是《來(lái)自星星的孩子》——自閉癥孩子指導個(gè)案。小張是我校特教中心三年級的一名自閉癥患者，在班級里表現為社交退縮，缺乏與同學(xué)們的交流或交流技巧，不喜歡與人接觸，孤獨離群。他行為刻板重復，面對周?chē)兓瘯?huì )表現出極大的不安和煩躁，會(huì )大發(fā)脾氣。特教中心的老師們給予小張尊重、理解和關(guān)愛(ài)，建立良好的師生信任關(guān)系，當他情緒不穩時(shí)老師細心呵護，當他與人交往方式唐突時(shí)手把手教導，當發(fā)生新情況時(shí)多次向他告知解釋。老師們及時(shí)與小張父母溝通，深入了解他的言行以及背后的心理活動(dòng)。慢慢地，老師們都掌握了他的脾氣，逐步達到和諧相處。小張同學(xué)中專(zhuān)三年級了，他身上發(fā)生了很多可喜的變化，這是老師、家長(cháng)、學(xué)生共同努力的結果。
兩位老師的交流體現出班主任將教育理論應用于家校合作育人實(shí)踐后的深刻思考。班主任老師是學(xué)生在校的臨時(shí)監護人，班主任老師為孩子們做了什么？家長(cháng)應該為孩子做什么？案例交流實(shí)現了家校之間的.深度溝通，讓彼此更加了解，相互支持，共同為孩子的成長(cháng)保駕護航。
楊曉燕向大家做了《家庭教育現狀和建議》講座，就我校近期面向學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)展的家庭教育調查結果進(jìn)行總結和分析。調查結果顯示我校家長(cháng)總體學(xué)歷水平低，近50%的家長(cháng)是初中學(xué)歷。三分之一家長(cháng)不知道孩子心里想什么，認為孩子的想法片面但沒(méi)辦法說(shuō)服，與孩子在一起時(shí)經(jīng)常感覺(jué)到無(wú)奈。近三分之一家長(cháng)沒(méi)有發(fā)現孩子有什么優(yōu)點(diǎn)�！澳逃优椒ǖ墨@得途徑”調查中38%的家長(cháng)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)習，27%的家長(cháng)重復使用上一輩教育自己的方法。
從調查可以發(fā)現，相當大一部分中專(zhuān)生家長(cháng)在教育子女時(shí)力不從心，更談不上科學(xué)育兒。家長(cháng)由于缺乏學(xué)識導致育人能力有限，無(wú)法用積極的眼光發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，對孩子的未來(lái)沒(méi)有足夠信心。調查結果顯示我校學(xué)生家庭教育情況不容樂(lè )觀(guān)，一部分家長(cháng)不能給學(xué)生提供有力的心理支持。學(xué)校面向全體家長(cháng)開(kāi)展家庭教育指導就顯得尤為迫切，對家長(cháng)進(jìn)行有針對性的指導將提高家庭教育水平，有效降低學(xué)生各類(lèi)心理疾病發(fā)生率，引導家長(cháng)關(guān)注培養學(xué)生優(yōu)良的心理和思想品質(zhì)，為成才打下身心健康基礎。楊曉燕結合調查結果，介紹了薩提亞家庭治療的經(jīng)典建議，指出家長(cháng)應積極看待孩子的叛逆，無(wú)條件接納孩子，正向鼓勵孩子。家長(cháng)也應重視自己的心理品質(zhì)建設，學(xué)會(huì )愛(ài)自己，讓自己充滿(mǎn)能量，正確處理夫妻關(guān)系，建設和諧型、學(xué)習型家庭。
交流會(huì )后，與會(huì )家長(cháng)們反響熱烈，表示收獲良多。我校正積極構建學(xué)校、家庭、社會(huì )緊密協(xié)助的育人模式，堅持推進(jìn)家庭教育，轉變家長(cháng)教育觀(guān)念，提高家庭教育水平，通過(guò)家校合育，共創(chuàng )和諧育人環(huán)境，助力工業(yè)學(xué)子健康成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇6
家庭是孩子成長(cháng)過(guò)程中的終身學(xué)校，家長(cháng)是孩子學(xué)習和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。為了給每一個(gè)孩子營(yíng)造良好的教育環(huán)境，我校在以前的經(jīng)驗和基礎上，積極辦好家長(cháng)學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長(cháng)的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
5月30日，學(xué)校家長(cháng)學(xué)校舉行了20xx—2022學(xué)年度“優(yōu)秀家庭教育指導教師”和“優(yōu)秀家長(cháng)”表彰活動(dòng)。本次活動(dòng)中，家長(cháng)學(xué)校的于培欽校長(cháng)、從德森副校長(cháng)和徐清主任分別在東校區和西校區為榮獲“優(yōu)秀家庭教育指導教師”的教師進(jìn)行了頒獎。
在頒獎儀式中，徐清主任總結了家長(cháng)學(xué)校所做的工作，其中之一就是每月編輯轉發(fā)給家長(cháng)的【高職校家長(cháng)學(xué)�！考彝ソ逃喿x報，著(zhù)重介紹了閱讀報中包含的內容板塊及指導家長(cháng)學(xué)習的意義。本次獲得“優(yōu)秀家庭教育指導教師”稱(chēng)號的老師，都是在指導家長(cháng)閱讀學(xué)習方面表現突出的班主任，而獲得“優(yōu)秀家長(cháng)”的家長(cháng)學(xué)員，都是在每月的閱讀學(xué)習中能堅持學(xué)習、在學(xué)習中成長(cháng)并樂(lè )于分享學(xué)習收獲的家長(cháng)。
接著(zhù)，從德森副校長(cháng)從我校實(shí)際出發(fā)，重申了學(xué)校開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校的意義和要求，即指導和幫助家長(cháng)提高自身的素質(zhì)和修養，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解國家教育方針，政策和法規，明確家庭教育的`重要性，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀(guān)念，學(xué)習家庭教育的科學(xué)知識，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿(mǎn)愛(ài)意、充滿(mǎn)溫馨。
最后，于培欽校長(cháng)總結講話(huà)。他祝賀獲獎的老師，并對家長(cháng)學(xué)校的工作和老師們取得的成績(jì)給予了肯定，感謝大家把閱讀學(xué)習的好習慣帶進(jìn)了每一個(gè)家庭。提出了以后的發(fā)展方向，希望家長(cháng)學(xué)校要一如既往地以有關(guān)文件精神為標準，努力發(fā)揮作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)，掌握科學(xué)教育方法，努力提高廣大家長(cháng)的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì )三結合的教育氛圍，實(shí)現“全環(huán)境”教育立德樹(shù)人。
因疫情原因，“優(yōu)秀家長(cháng)”的頒獎安排到各班，各班組織獲獎家長(cháng)的孩子回家將獎狀和獎品（家庭教育書(shū)籍）頒發(fā)給家長(cháng)。家長(cháng)也非常認可這種頒獎形式，并對學(xué)校的工作給予了高度贊揚。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇7
為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧，密切家校銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的協(xié)同育人體系，使每一位學(xué)生都能在家長(cháng)和老師的關(guān)愛(ài)下健康成長(cháng)、全面發(fā)展，5月19日下午，港頭學(xué)校積極開(kāi)展“家校共育，助力成長(cháng)”大家訪(fǎng)活動(dòng)，搭建起家校溝通的橋梁。
正式家訪(fǎng)之前，朱佳崢校長(cháng)組織全體教師召開(kāi)了大家訪(fǎng)活動(dòng)專(zhuān)題會(huì )議，精心部署活動(dòng)內容，向老師們提出了明確的規范與要求。政教處和大隊部對此次活動(dòng)進(jìn)行了詳細、具體的安排。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，老師們與家長(cháng)、學(xué)生面對面交流，了解所教學(xué)生的家庭情況，成長(cháng)環(huán)境，在家表現，學(xué)習和生活習慣等等方面的內容，也將孩子在校的學(xué)習情況和綜合表現反饋給家長(cháng)，有針對性地對他們進(jìn)行幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)、健康成長(cháng)，并著(zhù)重強化了學(xué)生安全防護，提醒家長(cháng)督促學(xué)生切實(shí)增強安全防范意識，尤其是把防溺水安全教育作為安全防范的重中之重。
家訪(fǎng)結束后，老師們撰寫(xiě)了家訪(fǎng)記錄以及家訪(fǎng)心得，針對家長(cháng)反饋的問(wèn)題與困惑進(jìn)行整理與反思，對后期教學(xué)工作的開(kāi)展提出了進(jìn)一步的設想。
大家訪(fǎng)活動(dòng)的`開(kāi)展，使得教師能夠了解學(xué)生在家的表現，使得家長(cháng)和教師在教育學(xué)生的內容和方法等方面達成一致，拉近了老師、學(xué)校與家長(cháng)的距離，讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛(ài)、學(xué)校的溫暖，彰顯了教育的溫度。在家訪(fǎng)中，我們也能切實(shí)體會(huì )到家長(cháng)對我們的那份信任與尊重，今后，我們將會(huì )繼續秉承這種努力負責的工作態(tài)度，用愛(ài)心、耐心、責任心呵護孩子們成長(cháng)，家校攜手，一起期待“花朵”燦爛綻放的那一刻！
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇8
家庭是學(xué)生的一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家校共育是教育人應盡的責任。為深入貫徹關(guān)于家庭教育的重要性，認真落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，全面加強學(xué)校家庭教育工作，積極營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。按尖山區教體局的部署要求，春暉小學(xué)在5月15日“國際家庭日”來(lái)臨之際，積極開(kāi)展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等，營(yíng)造文明和睦的.家庭教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
一是召開(kāi)了家庭教育主題班會(huì )。低年級以“我家故事”，高年級以“我愛(ài)我家”為主題召開(kāi)了一次班會(huì )，學(xué)生們通過(guò)講家里好故事，說(shuō)自己的家務(wù)，快樂(lè )生活感悟等，使學(xué)生家長(cháng)加深理解，主動(dòng)接受父母教誨，懂得感恩父母。
二是召開(kāi)一次家長(cháng)座談會(huì )。以班級為單位，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。學(xué)校布置3項內容，一是對家長(cháng)進(jìn)行一次培訓，內容包括家庭教育法律、政策和“雙減”機關(guān)政策、意義。二是班主任介紹學(xué)生在校情況及存在問(wèn)題。三是教師、家長(cháng)廣泛討論，家長(cháng)會(huì )在熱烈的氣氛中進(jìn)行。通過(guò)會(huì )議，家長(cháng)對學(xué)校工作提出合理化要求建議，教師引導家長(cháng)與學(xué)校配合，共同為孩子量體裁衣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)了家校協(xié)同育人。
三是舉辦“三好家風(fēng)”家庭教育展示活動(dòng)。將以往開(kāi)展的親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等豐富多彩的家庭親子活動(dòng)，通過(guò)圖片展的形式，在全校工作群及各班級中展示。通過(guò)此項活動(dòng)，密切了家長(cháng)與孩子的關(guān)系，加深了父子、母女等關(guān)系的融洽，使家長(cháng)們深深意識到家庭中人人需要理解，溝通不可少，互助合作不可少，小家庭大學(xué)問(wèn)的道理。
四是開(kāi)展一次教師家庭教育業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》教導教師積極參與家校合作，促進(jìn)家庭教育活動(dòng)的全面開(kāi)展。
五是5月12日上午第一、二節課讓家長(cháng)們走進(jìn)校園，作為一次家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)們了解孩子的學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。了解學(xué)生的快樂(lè )，教師的不易。家長(cháng)開(kāi)放日，敞開(kāi)了學(xué)校、家校溝通的大門(mén)。
春暉小學(xué)高度重視家校共育，秉承一顆“解放兒童創(chuàng )造美好”的初心，融“學(xué)校+家庭+社會(huì )”三種路徑，系列活動(dòng)將“家庭教育宣傳周”活動(dòng)落到實(shí)處。愿學(xué)校與家庭同頻共振，教師與家長(cháng)攜手前行，共同扶持促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)！
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇9
為扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接，助力兒童健全成長(cháng)和終身發(fā)展。5月12日上午，在隆盛小學(xué)開(kāi)展了大英縣幼小銜接活動(dòng)，隆盛小學(xué)迎來(lái)了一群可愛(ài)的小客人，學(xué)校師生熱情的接待了這群活潑可愛(ài)的小客人。
為了讓幼兒園大班的孩子們能更好的了解小學(xué)生活。他們參觀(guān)了學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、音樂(lè )教室、美術(shù)教室、教學(xué)樓、文化長(cháng)廊....在每一處，孩子們都在認真地觀(guān)察著(zhù)校園里的每一個(gè)角落，耐心地傾聽(tīng)學(xué)校老師解說(shuō)。每個(gè)孩子努力地尋找著(zhù)小學(xué)與幼兒園的不同之處，同時(shí)心中對小學(xué)生活充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的期待和向往。
接著(zhù)，在一陣急促的課間鈴聲中，小朋友們來(lái)到了學(xué)校大操場(chǎng)，觀(guān)看精彩的籃球集體操。小朋友們看到哥哥姐姐們整齊的隊伍，忍不住豎起了大拇指，一些小朋友還跟著(zhù)哥哥姐姐一起做起操來(lái)。
第二節課，孩子們走進(jìn)一年級教室進(jìn)行聽(tīng)課。一年級的.老師們通過(guò)照片、視頻的方式讓大班幼兒了解小學(xué)，例如“升旗、課堂禮儀、課間十分鐘、大課間活動(dòng)”等小學(xué)校園的活動(dòng)，增強幼兒入學(xué)的愿望，喚起幼兒對小學(xué)生活的好奇與向往，為幼小銜接做好心理準備。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇10
10月14日晚，銅陵市銅官區組織開(kāi)展感統訓練家長(cháng)培訓線(xiàn)上講座，推進(jìn)幼小銜接。銅陵市天津路小學(xué)張歡歡老師面向一二年級家長(cháng)做了主題為《運用感覺(jué)統合訓練，助力低年級小學(xué)入學(xué)適應》的線(xiàn)上講座，結對學(xué)校華城幼兒園教師受邀參加。
張歡歡老師圍繞小學(xué)生入學(xué)期呈現的注意力不集中、精細動(dòng)作不協(xié)調、坐不住、聽(tīng)到口令不能迅速反應、健忘、煩躁不安、漫不經(jīng)心、學(xué)習障礙等現象，結合感覺(jué)統合的理論，感統失調的案例分析以及感統訓練的實(shí)操三個(gè)主要內容來(lái)講述，她充分運用案例、視頻等，讓枯燥的理論及實(shí)際操作深入淺出，簡(jiǎn)單明了，為幼小銜接，為家長(cháng)科學(xué)育兒提供了新路徑。
20XX年，銅陵市銅官區成為安徽省幼小銜接實(shí)驗區，天津路小學(xué)被確定為實(shí)驗學(xué)校。天津路小學(xué)根據學(xué)校特色制定了實(shí)驗方案，確定了“依托體育課堂教學(xué)，提高小學(xué)生感統能力”的主題，從體育課程、大課間活動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)、社團活動(dòng)、評價(jià)監測等方面建構體系。前期，學(xué)校外請專(zhuān)業(yè)老師對體育老師、班主任老師進(jìn)行了三次理論+實(shí)踐的`培訓，將感覺(jué)統合的概念引入課堂教學(xué)，將感統訓練與體育課堂融合。上學(xué)期，張歡歡老師的感統訓練體育課分別在華城幼兒園、楊家山幼兒園、望江亭小學(xué)展示，取得了一致好評！
下一步，銅官區將繼續圍繞“感覺(jué)統合”這個(gè)主題多元化地開(kāi)展培訓、入學(xué)適應心理課堂、家長(cháng)工作坊、主題社團、挑戰賽等，讓入學(xué)新生以更好的狀態(tài)迎接小學(xué)學(xué)習和生活。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇11
六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節。為幫助家長(cháng)們更好地做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)，以及能很快地適應小學(xué)的學(xué)習生活。6月23日上午，我校舉行了“同心共育，靜待花開(kāi)”為主題的幼小銜接家長(cháng)培訓暨文藝演出匯報活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導班子、幼兒園全體科任教師及大班學(xué)生家長(cháng)共兩百多人參加了此次活動(dòng)。
首先，我校王欽雄校長(cháng)為家長(cháng)們做了關(guān)于幼小銜接的專(zhuān)題講座。王校長(cháng)先為家長(cháng)們指出：幼小銜接是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉折期，接著(zhù)，他又結合自己的理解和見(jiàn)識，從三方面為家長(cháng)們進(jìn)行了講解分析：一是家長(cháng)必須走出幼小銜接的誤區；二是兒童教育中最重要的部分不僅是智力教育，還有性格教育；三是安全教育是一切教育的基礎。除此，王校長(cháng)還提出“一個(gè)雞蛋要怎樣才能被打開(kāi)”的問(wèn)題，讓家長(cháng)們思考、找到適合自己孩子的教育方式，也讓他們懂得：“教育不是把孩子的腦袋填滿(mǎn)，而是點(diǎn)亮他心中的火焰”。家長(cháng)們聽(tīng)得非常認真，都紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
家長(cháng)培訓會(huì )結束后，文藝演出匯報活動(dòng)便拉開(kāi)了序幕。大班的小朋友們帶來(lái)了古詩(shī)吟誦《游子吟》，孩子們通過(guò)對國學(xué)經(jīng)典的吟誦，傳承了中華文化，也表達了對母愛(ài)的感激以及對母親深深的愛(ài)與尊敬之情；歡快活潑的歌伴舞表演《捉泥鰍》給人耳目一新的感覺(jué)；非洲鼓《布谷鳥(niǎo)》以明快節奏、撼動(dòng)人心的聲音吸引了在場(chǎng)所有人；表演唱《祖國在我心窩里》，校園歌手通過(guò)輕快嘹亮的`歌聲，盡情地唱出對祖國的熱愛(ài)和幸福生活的歌頌；動(dòng)感十足的舞蹈《愛(ài)啦啦》讓匯演的氣氛更熱烈了起來(lái)；最后，一年級的客串表演詩(shī)歌朗誦《我們長(cháng)大了》，告訴幼兒園的學(xué)弟學(xué)妹們應該學(xué)會(huì )獨立。演出也在孩子們深情的朗誦中落下了帷幕。
同心共育，靜待花開(kāi)。此次活動(dòng)，讓家長(cháng)們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們一定能愉快地度過(guò)幼兒園的最后一段美好時(shí)光，順利地進(jìn)入小學(xué)！
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇12
為了幫助家長(cháng)正確認識幼小銜接，緩解家長(cháng)對孩子能否順利進(jìn)入小學(xué)的焦慮。我園于2020年1月6日晚上特邀請肇慶華附執行校長(cháng)何海燕，為家長(cháng)開(kāi)展了“幼小銜接”專(zhuān)題培訓。
首先進(jìn)行的是幼小銜接會(huì )議，黃明芳主任就如何報讀小學(xué)進(jìn)行了詳細的講解和分析，解答家長(cháng)對于報讀小學(xué)的疑惑問(wèn)題。
然后由華師附中執行校長(cháng)何海燕以“發(fā)揮孩子無(wú)限潛能”為主題，精心設計了PPT、視頻，向家長(cháng)朋友們做了精彩而實(shí)用的家庭教育講座。
何校長(cháng)從事幼兒園、小學(xué)教育11年之久，在如何發(fā)揮孩子的潛能和幼小銜接方面有自己豐富的經(jīng)驗和獨到的見(jiàn)解。她對小學(xué)教育與幼兒園教育的差異作出系統化分析，用一個(gè)個(gè)實(shí)例引導家長(cháng)從學(xué)習習慣、生活習慣、家長(cháng)習慣著(zhù)手，幫助家長(cháng)正確認識幼小銜接的重要性。
培訓內容直觀(guān)明了的展示了幼兒園教育與小學(xué)教育的不同；采用舉列子、講道理的方式告知家長(cháng)幼升小要關(guān)注的問(wèn)題。并建議家長(cháng)轉變幼小銜接中的角色定位，做好物質(zhì)、心理、能力三大準備。
幼小銜接工作不僅需要老師的主導，更需要家長(cháng)的支持和配合，需要家長(cháng)幫助孩子提前做好心理上的準備，以便進(jìn)入小學(xué)后盡快適應角色的轉變，順利實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
最后，李金麗園長(cháng)非常感謝在座的家長(cháng)能夠堅持聽(tīng)完1個(gè)半小時(shí)的講座，她強調：家長(cháng)重視教育了，我們的教育才有希望。家長(cháng)是孩子的'榜樣，言傳身教才是給孩子最大的榜樣，有效陪伴孩子才是最長(cháng)情的告白。李金麗園長(cháng)還特別分享了關(guān)于小學(xué)招生的經(jīng)驗，讓家長(cháng)們受益匪淺。
通過(guò)本次培訓活動(dòng)，家長(cháng)們對孩子的入學(xué)準備有了綜合性的了解與認識，為我園幼兒順利進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎。只要幼兒園、小學(xué)、家庭共同努力，一定會(huì )為孩子們架起通往小學(xué)生活的橋梁，并祝愿孩子們滿(mǎn)懷信心和希望，成為一名合格的小學(xué)生。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇13
八月的盛夏，驕陽(yáng)似火，但卻阻擋不了一年級新生家長(cháng)們的熱情。為了使新一年級的家長(cháng)更好地了解學(xué)校，做好新生入學(xué)的相關(guān)準備工作，幫助孩子更好更快地適應一年級校園生活，倉門(mén)小學(xué)于8月25日上午舉行了一年級幼小銜接及家長(cháng)培訓活動(dòng)。這次活動(dòng)，不僅增進(jìn)家校之間的溝通與了解，形成家校合力，更重要的是達到家校攜手共育的目標。
上午八點(diǎn)，新生家長(cháng)齊聚學(xué)校二樓教室，惠華校長(cháng)、鳳珊校長(cháng)、惠常校長(cháng)代表學(xué)校向家長(cháng)們的到來(lái)表達了熱烈的歡迎。培訓開(kāi)始后，鳳珊校長(cháng)為家長(cháng)們帶來(lái)了《父母好好學(xué)習，家長(cháng)天天向上》的專(zhuān)題教育講座。她就學(xué)校的基本情況、辦學(xué)理念、校園文化與家長(cháng)進(jìn)行分享，并著(zhù)重介紹近兩年家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)情況，從“親子閱讀”入手，勉勵家長(cháng)進(jìn)行自我增值，做孩子最好的榜樣。而德育處陳笑蘭主任則從《幼小銜接，科學(xué)協(xié)同》入手，提醒家長(cháng)們新學(xué)期要引導好孩子從作息制度、小學(xué)課程等方面做好心理準備。她認為家長(cháng)應趁開(kāi)學(xué)前的幾天時(shí)間，幫助孩子消除上學(xué)的恐懼感、愉快完成學(xué)習任務(wù)、盡快適應校園生活；其次是做好物質(zhì)上的'準備，即文具用品力求普通使用，在家為孩子準備一個(gè)良好的學(xué)習場(chǎng)所。最后，歐陽(yáng)惠華校長(cháng)對本次家長(cháng)培訓活動(dòng)作了扼要的總結，她呼吁家長(cháng)們積極參加家長(cháng)學(xué)校的培訓活動(dòng)，與孩子們一起成長(cháng)、共同進(jìn)步。
與此同時(shí)，一年級的孩子們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習快速整隊、端正坐姿，還參觀(guān)了校園……雖然時(shí)間不長(cháng)，但是孩子們通過(guò)一項項小活動(dòng)，認識了新伙伴，了解了新學(xué)校，知曉了小學(xué)生的基本規范，為成為一名合格的小學(xué)生做好了充分的準備。
本次培訓活動(dòng)，為孩子們適應小學(xué)生活做好了充分準備，促進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解。相信，家校同心攜手合作定能給孩子們開(kāi)啟美好的未來(lái)！
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇14
xx小學(xué)家長(cháng)學(xué)校為了使教師授課更有針對性，進(jìn)一步提升家校溝通的有效性，推動(dòng)家長(cháng)學(xué)校工作再上新臺階，近日組織了家長(cháng)學(xué)校的老師開(kāi)展集體備課活動(dòng)。許永星校長(cháng)主持集體備課研討會(huì )，伍明中心校鄭浩副校長(cháng)也蒞臨伍明小學(xué)指導家長(cháng)學(xué)校教師備課工作。
伍明小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教師集體備課研討會(huì )上，老師們通過(guò)生動(dòng)的案例交流，分析了學(xué)校部分家長(cháng)在教育孩子問(wèn)題上的成功與失敗原因，指出了目前家庭教育中所存在的不少誤區。中心校鄭浩副校長(cháng)以自身豐富的從教經(jīng)歷，形象地為伍明小學(xué)老師講述了小學(xué)階段家庭教育的重要性，以老師身邊常見(jiàn)的例子闡述了當今社會(huì )應當如何與孩子溝通以及溝通的力量，告訴老師通過(guò)上課要讓家長(cháng)們珍惜現在陪伴孩子成長(cháng)的幸福時(shí)光。鄭浩副校長(cháng)同時(shí)指出作為老師和家長(cháng)，還應在與孩子的相處中，以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣，才能有效提高和學(xué)生溝通的.力量。
許永星校長(cháng)總結發(fā)言，對伍明小學(xué)家長(cháng)學(xué)校的老師付出表示的感謝，要求家長(cháng)學(xué)校的老師教育家長(cháng)們掌握正確與孩子溝通方法，讓家長(cháng)對今后自己將如何培養孩子有了一個(gè)更明確的規劃。伍明小學(xué)家長(cháng)學(xué)校的老師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，會(huì )使家庭教育活動(dòng)更有效，會(huì )對伍明小學(xué)校全體教師與家長(cháng)帶來(lái)深遠而有益的影響。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇15
美麗的九月，東青實(shí)驗學(xué)校迎來(lái)了一批可愛(ài)的一年級新生。一張張朝氣蓬勃的笑臉，一聲聲稚嫩的問(wèn)候，讓美麗的校園多了幾分明媚和歡快。為了讓一年級新生盡快適應小學(xué)生活，東實(shí)連續幾年開(kāi)設特色課程——一年級入學(xué)課程。開(kāi)學(xué)第一周，孩子們享受著(zhù)開(kāi)學(xué)課程的滋潤，逐漸融入東實(shí)這個(gè)溫馨的大集體。
為了展示孩子們進(jìn)入新學(xué)校的學(xué)習與生活，幫助家長(cháng)們更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念，樹(shù)立正確地教育觀(guān)念，形成教育合力，9月9月下午，東青實(shí)驗學(xué)校舉行了幼小銜接課程匯報暨家長(cháng)培訓活動(dòng)。學(xué)校嚴格按照疫情防控要求，落實(shí)疫情防控措施，家長(cháng)們接受體溫檢測、行程碼、健康碼查驗之后，有序進(jìn)入校園，活動(dòng)在秩序井然中拉開(kāi)了帷幕。
本次活動(dòng)由學(xué)生成長(cháng)中心王舒萌主任主持，她代表學(xué)校對家長(cháng)朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并介紹了本次活動(dòng)的流程。
首先家長(cháng)們觀(guān)看了《校園里，遇見(jiàn)最美的你》一年級新生入學(xué)一周情況的視頻匯報，一張張照片、一段段視頻，記錄了開(kāi)學(xué)一周孩子們的學(xué)習與生活，讓爸爸媽媽看到了孩子們的進(jìn)步，都十分欣喜。
接著(zhù)沈春法副校長(cháng)對一周入學(xué)課程開(kāi)展情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要匯報。對入學(xué)教育、課堂常規教育、文明禮儀、文明用餐等方面，孩子們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都做了一一總結。對如何培養孩子良好的學(xué)習習慣與家長(cháng)展開(kāi)交流，并提出了建議，得到家長(cháng)們的一致好評。
最后，商駿濤校長(cháng)作了“家庭教育輔導”報告。從學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念、辦學(xué)成效等方面向家長(cháng)們介紹了東實(shí)取得的成績(jì)和學(xué)校發(fā)展的前景。根據一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，商駿濤校長(cháng)還跟新生家長(cháng)做出了教育指導。從幼兒園深入小學(xué)，是孩子人生當中一個(gè)十分重要的時(shí)間節點(diǎn)。一年級是一個(gè)重啟蒙的`年級，家長(cháng)一定要以身作則，給予孩子足夠的關(guān)心與陪伴，積極引導孩子養成良好的學(xué)習和生活習慣。同時(shí)要多和老師溝通，互相理解，配合學(xué)校工作，提高家庭教育的水平。
家校共育促成長(cháng)，勠力同心譜新章。本次活動(dòng)不僅拉近了學(xué)校、老師和家長(cháng)的距離，更開(kāi)啟了一年級新同學(xué)的新征程。相信在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，一年級的新同學(xué)能盡快適應小學(xué)生活，在東實(shí)健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇16
8月28日下午，東城一小分兩批對新一年級家長(cháng)進(jìn)行了入學(xué)前培訓。
培訓分兩部分內容：第一部分由吳金華校長(cháng)向家長(cháng)介紹學(xué)校建校情況，辦學(xué)特色，教學(xué)改革，社團活動(dòng)以及幾年來(lái)取得的成績(jì)。
第二部分由王先蘭副校長(cháng)介紹新入學(xué)學(xué)生家長(cháng)應怎樣與學(xué)校合作，做好子女教育工作。
會(huì )后家長(cháng)在各班教室參加由班主任老師主持的班級會(huì )議。
期間，校級講解員同學(xué)分批對各班家長(cháng)進(jìn)行了校園文化的`講解。同學(xué)們落落大方地引領(lǐng)與講解，博得了家長(cháng)的一致好評。通過(guò)隊員的講解，家長(cháng)對一小的校園文化有了深入的了解。
29日上午，一年級六百余小學(xué)生帶著(zhù)一雙新奇的眼睛走進(jìn)一小校園，由體育老師組織，正副班主任配合，參加入學(xué)前的培訓活動(dòng)，隊列隊形、座位編排，路隊沿線(xiàn)……為確保入學(xué)初期順利工作，學(xué)生順利適應做好充分的準備。
東城一小一直重視幼小銜接工作，每一個(gè)新學(xué)年，都會(huì )對新一年級學(xué)生、家長(cháng)、老師進(jìn)行三方培訓，本學(xué)期也一如既往，在25日已經(jīng)對新一年級20名正副班主任從教學(xué)常規、德育管理兩方面進(jìn)行了培訓。我們相信，勤勤懇懇的努力，會(huì )使一小的孩子順利過(guò)渡幼小銜接期！
家長(cháng)學(xué)校教師活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇17
幼小銜接是幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩過(guò)渡的重要過(guò)程，具有承上啟下的作用。為了讓家長(cháng)更深入了解小學(xué)階段的教育和學(xué)習特點(diǎn)，幫助孩子們從心理上和行為上做好入學(xué)準備，3月30日晚，我園特邀新北江小學(xué)的戴素美老師為大班級家長(cháng)開(kāi)展幼小銜接家庭教育講座。
講座上，戴素美老師結合自己的工作實(shí)踐經(jīng)歷，以《有備無(wú)患，淡定應對》為主題，從“心理準備”、“技能準備”、“習慣養成”等方面對幼小銜接進(jìn)行了闡述，并給家長(cháng)提出了幾點(diǎn)溫馨提示：
1.穩定自己的情緒。
2.維護教師在孩子心中的形象。
3.常與任課教師，特別是班主任溝通。
4.重視家長(cháng)榜樣的力量。
5.給孩子一個(gè)固定的學(xué)習地方。最后，還與家長(cháng)現場(chǎng)互動(dòng)，解答家長(cháng)們關(guān)于孩子入讀小學(xué)的各種問(wèn)題。
戴老師以科學(xué)的教育理念向家長(cháng)們傳授了幼小銜接的有效方法，有針對性地為家長(cháng)釋疑解難，為家長(cháng)今后的育兒之路指引了正確的方向。鮮活生動(dòng)的案例給在座家長(cháng)以深刻啟迪，得到眾多家長(cháng)的高度評價(jià)。
活動(dòng)的最后環(huán)節是家長(cháng)與班級教師的溝通交流。教師們著(zhù)重介紹了我園大班級在健康和身體素質(zhì)、心理適應能力、閱讀能力、生活自理能力、規則意識、前書(shū)寫(xiě)能力等方面開(kāi)展的幼小銜接工作及需要家長(cháng)配合的'事項，并真誠地希望和家長(cháng)在互相信任、尊重、支持的基礎上實(shí)現家園共育，為孩子們順利過(guò)渡到小學(xué)階段打下堅實(shí)的基礎�，F場(chǎng)氣氛溫馨融洽，家長(cháng)們暢所欲言，積極主動(dòng)地相互交流。
通過(guò)本次幼小銜接主題講座，不僅為家長(cháng)們創(chuàng )造了一個(gè)與名師對話(huà)的機會(huì )，同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的合作與交流。家長(cháng)們紛紛表示這次講座讓他們受益匪淺，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。
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