幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報（精選20篇）

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。那么你有了解過(guò)簡(jiǎn)報嗎？下面是小編整理的幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 1

　　為全面貫徹落實(shí)“20xx年全國學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)精神，圍繞“幼小銜接，我們在行動(dòng)”主題，踐行科學(xué)幼小銜接教育觀(guān)念和教育行為，全面做好幼兒入學(xué)準備和入學(xué)適應教育工作。根據家長(cháng)申報參觀(guān)小學(xué)意愿，6月13日、6月15日上午，大班幼兒在園長(cháng)媽媽和老師們的帶領(lǐng)下分別參觀(guān)了東方紅小學(xué)和新民街小學(xué)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。

　　小學(xué)探秘

　　一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)不斷涌現，梳理了孩子們對于小學(xué)的N個(gè)問(wèn)題，讓我們將疑問(wèn)記錄下來(lái)，帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)鄂州市東方紅小學(xué)和新民街小學(xué)，一起去找尋答案吧！孩子們正在用自己的方式，展開(kāi)對小學(xué)生活的探秘......

　　小學(xué)你好

　　沐浴著(zhù)微風(fēng)，小學(xué)，我們來(lái)啦！踏進(jìn)校園，孩子們立刻被校園美麗的景色所吸引,明亮的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng)，一切都讓孩子們感到新鮮和好奇，他們迫不及待想去看看校園里的每一處風(fēng)景。

　　贈送錦旗

　　實(shí)驗幼兒園劉菊蓮園長(cháng)向夏校長(cháng)和熊校長(cháng)贈送錦旗，錦旗雖輕，情誼深重。表達了實(shí)驗幼兒園對東方紅小學(xué)和新民街小學(xué)幼小銜接工作的`感謝與肯定。

　　課堂初體驗

　　走進(jìn)課堂，孩子們搖身一變，成了一名“小學(xué)生”。上課鈴叮叮響起來(lái)，各個(gè)有模有樣地學(xué)習哥哥姐姐坐姿端正、認真聽(tīng)講、大聲朗讀、積極舉手回答問(wèn)題。身臨其境，好像自己就是一名光榮的小學(xué)生......

　　探秘功能室

　　在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們參觀(guān)了小學(xué)的美術(shù)室、音樂(lè )室、剪紙訪(fǎng)等社團室，校園里的每一處風(fēng)景都吸引著(zhù)孩子們的注意，你一言、我一語(yǔ)，探索著(zhù)、討論著(zhù)、歡笑著(zhù)……

　　有趣大課間

　　小學(xué)的大課間真是豐富��！有跑步、有跳房子、有打乒乓球.....于是，我們也迫不及待地加入到了哥哥姐姐的隊伍當中，一起快樂(lè )運動(dòng)，體驗了一把大課間的有趣與精彩！

　　眼中的小學(xué)

　　回到幼兒園，孩子們將自己所看到的小學(xué)用畫(huà)筆勾勒出來(lái)，期待著(zhù)小學(xué)生活的到來(lái)。

　　通過(guò)“走進(jìn)小學(xué)”系列活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習生活與幼兒園生活的不同，感受到小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對成長(cháng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。相信不久的將來(lái)，我們一定會(huì )像哥哥姐姐們一樣，邁著(zhù)自信從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，成為一名快樂(lè )的小學(xué)生。

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 2

　　為做好幼小銜接工作，幫助大班幼兒全面直觀(guān)地了解小學(xué)的學(xué)習生活及環(huán)境，激發(fā)他們對小學(xué)生活的憧憬和向往，進(jìn)一步做好入學(xué)準備，6月24日上午，北城幼兒園開(kāi)展了以“花開(kāi)有期，銜接有度”為主題的參觀(guān)小學(xué)半日活動(dòng)。

　　本次半日參觀(guān)活動(dòng)內容主要有參觀(guān)校園、參觀(guān)紅色文化墻、參觀(guān)小學(xué)課堂、“大手牽小手”四個(gè)板塊。前進(jìn)小學(xué)老師冷敏帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)校園，耐心地向孩子們介紹了前進(jìn)小學(xué)的學(xué)校歷史、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)剪影、主要建筑、植物、小學(xué)生的生活作息等等。

　　紅領(lǐng)巾講解員大哥哥聲情并茂地介紹了紅色文化墻，孩子們沉浸在紅色文化的知識海洋中；了解完紅色歷史，接著(zhù)孩子們體驗過(guò)“鐵索橋”，感受過(guò)“鐵索橋”的不易，學(xué)習紅軍革命先輩不怕困難的奮斗精神，大家都爭著(zhù)學(xué)做紅色傳人。

　　副校長(cháng)何瓊、德育主任羅梅帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)一年級6班的教學(xué)課堂，向哥哥姐姐學(xué)習正確的坐姿、正確的.讀書(shū)、握筆姿勢，還和哥哥姐姐一起學(xué)做室內課間操，身臨其境的課堂給孩子們留下深刻的印象。

　　校長(cháng)代麒麟帶領(lǐng)六年級的哥哥姐姐和孩子們做游戲，給孩子們帶來(lái)精彩的故事，耐心地和孩子們交流學(xué)習心得，還和孩子們一起歡唱《你笑起來(lái)真好看》，最后大哥哥大姐姐給孩子們送上了禮物和祝福！

　　半日的參觀(guān)體驗活動(dòng)，為孩子的幼小銜接上了最生動(dòng)的一課。孩子們通過(guò)親眼觀(guān)察，親耳聆聽(tīng)、親身體驗，近距離了解小學(xué)生的學(xué)習生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，激發(fā)了他們對成長(cháng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著(zhù)自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)啟全新的生活。

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 3

　　為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》精神，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，揚州市寶應縣廣洋湖鎮中心幼兒園于5月23日組織開(kāi)展了“幼小銜接，我們在行動(dòng)——參觀(guān)小學(xué)”的觀(guān)摩活動(dòng)。

　　在小學(xué)老師和哥哥姐姐們熱情引領(lǐng)下，孩子們來(lái)到了寬闊美麗的操場(chǎng)參觀(guān)小學(xué)升旗儀式，和哥哥姐姐們一起唱國歌，聆聽(tīng)國旗下的.講話(huà)，孩子們非常認真。

　　孩子們還參觀(guān)了有趣的多功能教室、圖書(shū)館、食堂、操場(chǎng)等場(chǎng)所，孩子們用自己的小眼睛認真觀(guān)察著(zhù)校園里的每個(gè)角落，仔細尋找著(zhù)小學(xué)和幼兒園的每一個(gè)不同之處。

　　孩子們還懷著(zhù)好奇和期盼的心情走進(jìn)課堂，瞬間被哥哥姐姐聚精會(huì )神的模樣吸引住了，哥哥姐姐們端正的坐姿、專(zhuān)注的眼神，踴躍發(fā)言的課堂表現，讓大家感受到了小學(xué)課堂的獨特魅力，想成為小學(xué)生的愿望更加強烈了。

　　通過(guò)本次參觀(guān)體驗活動(dòng)，為孩子們的幼小銜接上了生動(dòng)的一課，孩子們親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗，在身臨其境中對小學(xué)的學(xué)習環(huán)境有了初步認識，對小學(xué)生活也有了更多的期待與憧憬，為順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 4

　　為了更好地開(kāi)展第十一個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，圍繞“幼小銜接，我們在行動(dòng)”主題，讓幼兒進(jìn)一步熟悉了解小學(xué)生活，近距離感受小學(xué)的環(huán)境、課程設置、學(xué)習方式等與幼兒園的不同，充分做好入學(xué)準備，減緩與小學(xué)銜接坡度，5 月 23 日，第二十三幼兒園組織全體大班幼兒赴第三十二小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習系列活動(dòng)。

　　小學(xué)我們來(lái)了！

　　通過(guò)與孩子們對話(huà)的方式，我們觀(guān)察到了孩子的內心世界，是那么鮮活、靈動(dòng)。對于小學(xué)，孩子們的心里除了興奮、渴望、期盼之外，還有小小的擔心和不好意思說(shuō)出的焦慮以及隱隱的膽怯……孩子們滿(mǎn)心歡喜帶著(zhù)激動(dòng)的心情，高高興興地手拉著(zhù)手出發(fā)啦！

　　觀(guān)看升旗儀式 在老師的帶領(lǐng)下，孩子們排著(zhù)整齊的隊伍，觀(guān)看了小學(xué)的升旗儀式，哥哥姐姐們動(dòng)作有力到位、整齊劃一，蓬勃向上的朝氣與活力獲得了老師和小朋友們的紛紛點(diǎn)贊！

　　在小學(xué)中隊的.國旗下微活動(dòng)及大課間等活動(dòng)中，哥哥姐姐們飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、標準的操節姿態(tài)，吸引著(zhù)參觀(guān)的孩子們，贊美聲與驚嘆聲綿延不斷。

　　體驗新課堂 在三十二小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，將大班幼兒分成了 3 組，分別進(jìn)到一年級各班，觀(guān)摩了一年級小學(xué)生的上課方式與課堂狀態(tài)。瞧，整齊的桌椅、大大的黑板、擺放有序的書(shū)本……哥哥姐姐們正認真聽(tīng)講、積極發(fā)言呢！他們專(zhuān)心學(xué)習的情景給孩子們留下了深刻的印象，孩子們不知不覺(jué)中融入了學(xué)習氛圍，在課堂中，孩子們學(xué)著(zhù)哥哥姐姐抬頭挺胸、坐姿端正、認真聽(tīng)著(zhù)老師講課，在提問(wèn)互動(dòng)中，孩子大膽舉手回答問(wèn)題，與老師進(jìn)行了親切的互動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中，體驗了小學(xué)課堂的樂(lè )趣！

　　感受校園環(huán)境

　　接著(zhù)，在老師的帶領(lǐng)下孩子們參觀(guān)了小學(xué)的校園環(huán)境，孩子們邊參觀(guān)邊感受邊交流，尋找著(zhù)小學(xué)與幼兒園的相同和不同 之處。

　　模擬新課堂

　　半天的參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)結束后，孩子們回到幼兒園后在班上開(kāi)展了模擬小學(xué)課堂，如“課堂禮儀”“課堂常規”“握筆與書(shū)寫(xiě)姿勢”等系列活動(dòng)。

　　繪制見(jiàn)聞

　　憧憬生活 走進(jìn)小學(xué)校園之后，孩子們對小學(xué)有了初步的了解，心中的疑惑也得到了解答。心目中的小學(xué)和參觀(guān)觀(guān)后的小學(xué)有什么不同呢？快來(lái)看看我們用畫(huà)筆記錄下來(lái)的內容吧！

　　別樣的校園生活，給我們留下了深刻的印象,半天的參觀(guān)體驗為孩子的幼小銜接上了最生動(dòng)的一課。孩子們親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗，不僅激發(fā)了對小學(xué)的期待和美好的向往，也為順利進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎！相信在不久的將來(lái)，你們一定能邁著(zhù)自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，勇敢迎接新的挑戰，開(kāi)啟全新的生活......

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 5

　　幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒成長(cháng)中的一個(gè)重要轉折，需要幼兒園、小學(xué)、幼兒和家長(cháng)的共同努力。為幫助幼兒全面、直觀(guān)地了解小學(xué)生活，做好入學(xué)準備，九江市委機關(guān)幼兒園攜手九江小學(xué)甘棠湖校區開(kāi)展了參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)，通過(guò)零距離感受小學(xué)的學(xué)習環(huán)境、課程設置、作息時(shí)間、學(xué)習方式等與幼兒園的不同，減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感，激發(fā)對小學(xué)生活的憧憬與向往，為適應小學(xué)生活做好充分心理準備。

　　情感預熱 小學(xué)大暢想

　　關(guān)于“小學(xué)”，孩子們既期待又困惑，既向往又擔心。為了更好的了解他們的所思所想，活動(dòng)前大班年級組織開(kāi)展了“走進(jìn)小學(xué)”主題活動(dòng)。各班老師充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓孩子們通過(guò)小組討論、區域活動(dòng)等方式廣開(kāi)思路，圍繞小學(xué)多角度、多方位、多層次地充分發(fā)問(wèn)，激發(fā)探究小學(xué)的欲望。

　　從談話(huà)中發(fā)現大家擔心的事還真不少！一方面憧憬自己背上大書(shū)包很神氣的模樣，一方面又因為“作業(yè)、考試、新朋友、新老師”帶來(lái)心理上的壓力。

　　帶著(zhù)問(wèn)題和期待，老師和孩子們開(kāi)始為參觀(guān)小學(xué)做準備，說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)心中的小學(xué)。為了表達對小學(xué)生活的向往和對哥哥姐姐們的祝福，孩子們還親手制作了美麗的賀卡，承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待和祝愿。

　　走進(jìn)校園 小學(xué)大揭秘

　　課堂講解，不如親身體驗。5月24日上午，市委機關(guān)幼兒園大班的孩子們帶著(zhù)強烈的好奇和美好的憧憬，在園長(cháng)媽媽和老師的陪伴下走進(jìn)九江小學(xué)甘棠湖校區，與小學(xué)校園“親密接觸”，開(kāi)啟了一次有趣的“探秘”之旅。

　　走進(jìn)校園，小學(xué)老師和哥哥姐姐們熱情的迎接我們，引領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了寬闊美麗的操場(chǎng)參觀(guān)小學(xué)升旗儀式，和哥哥姐姐們一起唱國歌，聽(tīng)國旗下的講話(huà)，孩子們非常認真。

　　校園里的.一切都讓孩子們感到無(wú)比新奇�！靶�學(xué)的操場(chǎng)真大！”“小學(xué)的廁所和幼兒園的不一樣！”孩子們用自己的小眼睛認真觀(guān)察著(zhù)校園里的每個(gè)角落，仔細尋找著(zhù)小學(xué)和幼兒園的每一個(gè)不同之處，不由地發(fā)出陣陣感慨。一走進(jìn)教學(xué)樓，聞著(zhù)小學(xué)教室的書(shū)香氣息，聽(tīng)著(zhù)小學(xué)生們的瑯瑯讀書(shū)聲，看著(zhù)他們聚精會(huì )神的模樣，孩子們瞬間被吸引住了。哥哥姐姐們端正的坐姿、專(zhuān)注的眼神，踴躍發(fā)言的課堂表現，讓大家感受到了小學(xué)課堂的獨特魅力，想成為小學(xué)生的愿望更加強烈了！

　　在小學(xué)老師和哥哥姐姐們的帶領(lǐng)下，孩子們還參觀(guān)了有趣的多功能教室、微機室、圖書(shū)館、食堂，原來(lái)小學(xué)的生活這么的豐富多彩呢！小朋友們和哥哥姐姐互相交換禮物，并一起合影，哥哥姐姐們耐心解答了我們的困惑。大家的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，感受到了濃濃的溫暖和友誼。

　　當小學(xué)“探秘”之旅接近尾聲時(shí)，孩子們仍舊激動(dòng)不已，都在心里美滋滋地想著(zhù)：再過(guò)幾個(gè)月，我們也能成為神氣的小學(xué)生啦！

　　回到幼兒園，孩子們迫不及待地和小伙伴們分享自己的所見(jiàn)所聞，一起把看到的、聽(tīng)到的、想到的，用畫(huà)筆記錄了下來(lái)，一筆一劃，都是成長(cháng)的見(jiàn)證和對美好的向往。

　　通過(guò)本次參觀(guān)體驗活動(dòng)，幼兒親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗，在身臨其境中對小學(xué)的學(xué)習環(huán)境有了初步認識，對小學(xué)生活也有了更多的期待與憧憬，為順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　大班下學(xué)期是幼小銜接關(guān)鍵期，接下來(lái)，市委機關(guān)幼兒園會(huì )將幼小銜接課程繼續滲透在幼兒的一日生活中，家園攜手，做好孩子幼升小的引路人。相信不久的將來(lái)，孩子們也會(huì )像哥哥姐姐一樣，邁著(zhù)自信、從容的步伐走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)啟人生新篇章！

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 6

　　大班的孩子即將離開(kāi)他們生活了三年的幼兒園，跨入小學(xué)的大門(mén)，為讓孩子們了解小學(xué)生的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境，幫助他們盡快地過(guò)渡到小學(xué)，近日，我園組織大班孩子去參觀(guān)制錦市街小學(xué)。

　　一、列隊集合，準備出發(fā)

　　盼望著(zhù)，終于迎來(lái)了和小學(xué)的初次相遇。小朋友們排著(zhù)整齊的隊伍，帶著(zhù)好奇和期盼，在老師的帶領(lǐng)下，一路興致勃勃地來(lái)到制錦市街小學(xué)，正式開(kāi)啟小學(xué)初體驗！

　　二、漫步校園，共赴成長(cháng)

　　一進(jìn)校門(mén)醒目的校史雕塑，獨具特色的“名人展覽墻”，呈現在眼前的一切都讓孩子們感到新鮮。在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，大家走進(jìn)圖書(shū)館、少先隊隊室、舞蹈教室、合唱教室……聆聽(tīng)生動(dòng)的講解，用心感受著(zhù)小學(xué)的新奇與有趣。一切的事物深深吸引著(zhù)孩子們的`目光，他們在用心的尋找小學(xué)與幼兒園的不同之處。

　　三、走進(jìn)課堂，親身體驗

　　為有更深刻的小學(xué)課堂體驗，孩子們走進(jìn)了向往已久的教室，坐在哥哥姐姐的板凳上，學(xué)著(zhù)哥哥姐姐的樣子，坐姿端正、認真聽(tīng)著(zhù)老師們講解著(zhù)幼兒園與小學(xué)的不同，既興奮又激動(dòng)，仿佛這一刻自己就是一名小學(xué)生。

　　四、定格美好，合影留念

　　初探制小，禮遇成長(cháng)。小學(xué)初體驗活動(dòng)雖結束，新的篇章才剛剛開(kāi)啟，愿畢業(yè)班的寶貝們滿(mǎn)懷期待與歡喜，邁著(zhù)從容自信的步伐，去往新校園，開(kāi)啟新挑戰！

　　本次幼小銜接專(zhuān)題活動(dòng)，滿(mǎn)足了孩子對小學(xué)生活的探知欲望，幫助他們全面、直觀(guān)地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。同時(shí)為家長(cháng)提供了專(zhuān)業(yè)的建議與指導，促使家長(cháng)在教育理念、引導方式等方面與幼兒園、小學(xué)達成一致。相信在家園合力的作用下，孩子們定能開(kāi)心快樂(lè )的步入小學(xué)的大門(mén)！

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 7

　　參觀(guān)小學(xué)是幼小銜接教育活動(dòng)中的一項重要活動(dòng)。為進(jìn)入小學(xué)以后盡快適應小學(xué)的學(xué)習節奏，幫助孩子們從生理、心理、行為習慣等方面做好入學(xué)前的準備，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。近日，丹寨縣第三幼兒園大班組全體教師及大班所有幼兒95人來(lái)到丹寨縣城關(guān)一小進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)。

　　孩子們在城關(guān)一小參加了升旗儀式，在升旗儀式上，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻的站在操場(chǎng)上。當他們看到莊嚴的五星紅旗冉冉升起時(shí)，全場(chǎng)的哥哥姐姐們都將右手五指并攏高高舉過(guò)頭頂，向國旗致敬，并演唱國歌，他們也被這莊嚴的氛圍渲染了，紛紛安靜地行注目禮，有的孩子甚至學(xué)起了少先隊員敬隊禮。

　　在城關(guān)一小老師的精心準備下，孩子們親身體驗了小學(xué)的課堂，學(xué)習了哥哥姐姐上課的端正坐姿，直觀(guān)感受到了小學(xué)上課與幼兒園的區別，城關(guān)一小的馮老師為孩子們帶來(lái)了一堂有趣的《湊十歌》教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們身臨其境感受到了小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，當了一回真正的“小學(xué)生”。

　　在老師的帶領(lǐng)下，孩子們興致勃勃的參觀(guān)了校園。寬闊的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)；整潔的食堂，一張張整整齊齊的課桌等，都讓孩子們十分向往，心里默默想著(zhù)要快快長(cháng)大，成為一名小學(xué)生。

　　通過(guò)本次參觀(guān)活動(dòng)，給孩子們留下了深刻的.印象，他們親眼觀(guān)察，親耳聆聽(tīng)、親身體驗，在身臨其境中對小學(xué)環(huán)境有了初步的了解和認識，切身感受了小學(xué)的學(xué)習氛圍，激發(fā)了他們對小學(xué)學(xué)習生活的向往，以及想做小學(xué)生的愿望，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎。

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 8

　　時(shí)光飛逝，隨著(zhù)畢業(yè)的腳步越來(lái)越近，大班的孩子們即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，為了幫助大班孩子對小學(xué)校園，體驗小學(xué)生哥哥姐姐的學(xué)習和生活狀態(tài)，幫助他們以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活；同時(shí)也進(jìn)一步的做好幼小銜接準備，于是我們大班組所有幼兒到小學(xué)去參觀(guān)體驗。

　　暢想小學(xué)，滿(mǎn)懷期待：小學(xué)是什么樣的呢？小學(xué)里有小菜園嗎？小學(xué)是不是有很多作業(yè)呀？聽(tīng)說(shuō)小學(xué)操場(chǎng)可大了，是真的嗎？…………孩子們心里對小學(xué)的環(huán)境和生活充滿(mǎn)了好奇與期待!看，孩子們在紙上畫(huà)出了自己心目中小學(xué)的樣子。同時(shí)孩子們也有很多的擔心和疑惑，于是他們用彩筆把自己對小學(xué)生活的這些疑惑和擔心記錄了下來(lái)，準備去小學(xué)尋找答案！

　　快樂(lè )出發(fā)，走進(jìn)校園：陽(yáng)光透過(guò)云層灑進(jìn)幼兒園，2020年6月11日，孩子們早已整裝待發(fā)，帶著(zhù)即將去一一揭開(kāi)對小學(xué)里萬(wàn)千種種的疑惑和期待，和同伴們、和老師們一起向著(zhù)永寧小學(xué)出發(fā)了。

　　參觀(guān)校園，萌發(fā)愿望：在小學(xué)保教主任的熱情接待下，班級老師帶領(lǐng)孩子們認真觀(guān)察著(zhù)校園的每個(gè)角落，細心地去發(fā)現，感受著(zhù)與幼兒園的截然不同......原來(lái)小學(xué)的操場(chǎng)這么大啊，足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球臺等應有盡有！接著(zhù)孩子們參觀(guān)了校園里的新教學(xué)樓、食堂、教室、操場(chǎng)等多功能室，感受豐富多彩的小學(xué)生活，以及校園濃濃的文化氛圍。

　　聆聽(tīng)課堂，感受成長(cháng):你聽(tīng)，上課鈴響了！只見(jiàn)，寬敞的教室里，哥哥姐姐們認真地上課，積極回答問(wèn)題的'樣子，讓我們成為小學(xué)生的愿望更加強烈了。在小學(xué)老師的精心準備下孩子們初體驗小學(xué)課堂。瞧！準小學(xué)生們個(gè)個(gè)坐姿端正、認真聽(tīng)講，原來(lái)當小學(xué)生就是這種感覺(jué)！我們還有好多疑問(wèn)呢，利用下課時(shí)間，趕緊找哥哥姐姐幫忙解答吧，哥哥姐姐爽快的為我們疑難解惑。

　　快樂(lè )課間，一起行動(dòng)：隨著(zhù)大課間音樂(lè )的響起，孩子們陸陸續續來(lái)到大操場(chǎng)，感受著(zhù)小學(xué)哥哥姐姐們的活力身影，孩子們也情不自禁的跟著(zhù)哥哥姐姐一起快樂(lè )的舞動(dòng)起來(lái)......

　　家長(cháng)訪(fǎng)談，疑難解惑：孩子們滿(mǎn)心歡喜的參觀(guān)了小學(xué)的每一個(gè)角落，十萬(wàn)個(gè)好奇的心也得到了滿(mǎn)足，面對小學(xué)生活不僅僅是孩子們充滿(mǎn)好奇，家長(cháng)們也是疑慮多多，而對于家長(cháng)的疑惑，我們帶領(lǐng)幼兒園老師、家長(cháng)代表及小學(xué)老師就入學(xué)問(wèn)題展開(kāi)了座談會(huì )，家長(cháng)聚焦的問(wèn)題主要有一是小學(xué)上下學(xué)時(shí)間按安排；二是暑假讓孩子上幼小銜接班是否有必要，三是小學(xué)主要學(xué)什么、怎么學(xué)。面對家長(cháng)的問(wèn)題永寧小學(xué)教學(xué)主任熊老師和德育主任季老師也不同程度的為家長(cháng)們解惑支招，重點(diǎn)提出了閱讀能力培養、良好家庭氛圍和親子關(guān)系的共建以及孩子健康心理的培育等。

　　課程延伸，繪制見(jiàn)聞：參觀(guān)完小學(xué)后，孩子們的心里有很多的想法和感受，老師鼓勵孩子們將自己的感受記錄下來(lái)，和其他小朋友們一起分享自己對小學(xué)的“初體驗”。孩子們對于即將到來(lái)的小學(xué)生活充滿(mǎn)了期待，他們也立志要成為一名合格的“小學(xué)生”。

　　每個(gè)孩子的心中都有一個(gè)甜甜的小學(xué)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是充滿(mǎn)希望的，無(wú)比幸福的。通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，我們近距離地了解了小學(xué)的生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更加激發(fā)了我們對于成長(cháng)的期望與向往。相信不久的將來(lái)，我們一定能邁著(zhù)自信從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活，做一個(gè)活潑好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生。

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 9

　　《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”,為落實(shí)《規程》精神，解決幼兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題，讓幼兒從幼兒園平滑過(guò)渡到小學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)，我園結合本園實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案：通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng )設、日常生活的管理、家長(cháng)座談、實(shí)地參觀(guān)等途徑，多渠道落實(shí)幼小銜接工作。

　　20xx年6月13日上午，四幼與四小進(jìn)行了“幼小銜接 快樂(lè )起航”活動(dòng)，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”。

　　清晨，伴著(zhù)蒙蒙細雨，我園大班全體的師生穿著(zhù)鮮艷的園服，排著(zhù)整齊的隊伍，懷著(zhù)無(wú)比興奮和激動(dòng)的心情，昂首闊步開(kāi)啟了一段特別的旅程 --------參觀(guān)第四小學(xué)。

　　我們來(lái)到四小正門(mén)，四小的康校長(cháng)和厲主任熱情的迎接我們的`到來(lái)。厲主任為我們做了詳細且生動(dòng)的解說(shuō)。

　　在厲主任的帶領(lǐng)下，我們首先參觀(guān)了一層一年級的教室。一排排整齊的桌椅、一張張學(xué)習標語(yǔ)、還有一群認真聽(tīng)講的孩子們映入眼簾。樓道干凈整潔，墻壁兩側貼滿(mǎn)了孩子們的照片，作品還有流動(dòng)紅旗。第二站是多媒體教室和宣傳欄。上面貼著(zhù)“文明習慣的養成”“扣好人生第一�？圩印敝黝}活動(dòng)掠影“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”……第三站是四小的圖書(shū)角。利用有限的空間開(kāi)辟出來(lái)的圖書(shū)角成為了孩子們課余生活之所在。孩子們在這里可以暢所欲言，可以領(lǐng)略課外讀物所帶來(lái)的魅力與樂(lè )趣。除了一層有圖書(shū)角，學(xué)校二層、三層也設置了更大的圖書(shū)角。第四站是四小的榮譽(yù)榜。這是四小全體教師和孩子們共同努力的結果。在榮譽(yù)榜下還設立了毒品專(zhuān)區。里面陳列著(zhù)各種各樣的毒品，以此來(lái)警醒孩子們要從小遠離毒品�？敌ｉL(cháng)說(shuō)學(xué)校的廁所暑期會(huì )進(jìn)行徹底改造。相信在孩子們入學(xué)時(shí)就能用上更衛生更安全更便捷的廁所了。

　　旅行的時(shí)光是短暫的，但是這會(huì )在孩子們心中生根發(fā)芽。孩子們在依依不舍中與康校長(cháng)與厲主任與四小道別。 通過(guò)這次參觀(guān)活動(dòng)，孩子們的好奇心得到了滿(mǎn)足，孩子們的緊張和不安情緒得到了釋放。

　　第二節課我們開(kāi)展了參觀(guān)四小后的談話(huà)活動(dòng)。孩子們各抒己見(jiàn)。有的說(shuō)：“四小好大啊，有好多哥哥姐姐”有的說(shuō)：“原來(lái)四小里面也有圖書(shū)角啊，這下我們又可以看書(shū)嘍！”有的說(shuō)：“四小雖好，但是我也不會(huì )忘記幼兒園的老師們的，我永遠愛(ài)你們”……孩子們的話(huà)感人至深。希望他們可以順利的步入小學(xué)的生活，每天就像在幼兒園一樣快樂(lè )。

　　這次的“幼小銜接 快樂(lè )起航”的活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，達到了我們的預期目標：活動(dòng)既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學(xué)校的興趣，激發(fā)求學(xué)的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。熟悉校園的環(huán)境，了解校園和我們幼兒園的區別，并且看小學(xué)生上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發(fā)言是怎么樣的等等。讓孩子知道我們上課的時(shí)候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。接下來(lái)我們還要帶領(lǐng)孩子看哥哥、姐姐做操，感覺(jué)哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領(lǐng)。他們是班長(cháng)帶隊的，心里就在想我以后也要當班長(cháng)。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護我們的視力。在孩子們的心中感覺(jué)對小學(xué)生活的向往。幫孩子順利過(guò)渡！

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 10

　　幼升小是每個(gè)孩子一生中至關(guān)重要的一步，伴隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，幼兒園大班的孩子們即將畢業(yè)，踏入小學(xué)的校門(mén)，他們對自己即將學(xué)習的地方——“小學(xué)”既感陌生又具有誘惑力，充滿(mǎn)了好奇和期望。為了讓孩子們熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望。6月29日上午，第四幼兒園的老師們帶領(lǐng)大班67名孩子們來(lái)到龍里縣實(shí)驗小學(xué)實(shí)地參觀(guān)。讓孩子們在活動(dòng)中近距離的感受、體驗小學(xué)的學(xué)習生活。

　　在老師的帶領(lǐng)下，孩子們走進(jìn)校園，參觀(guān)了學(xué)校的整體校貌。在行政樓前，實(shí)驗小學(xué)歐道卉主任代表全體師生對前來(lái)參觀(guān)的小朋友表示熱烈的歡迎，并鼓勵孩子們在以后的學(xué)習中獲得更多的知識，希望孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)；隨后，孩子們在歐主任的指引下，來(lái)到三年級教室，靜悄悄地觀(guān)看了哥哥姐姐上課的情景，課堂上哥哥姐姐認真聽(tīng)課、積極舉手、專(zhuān)心學(xué)習給孩子們留下了深刻的印象；接著(zhù)，孩子們參觀(guān)了學(xué)校實(shí)驗室、圖書(shū)室、舞蹈室、學(xué)生食堂；最后，孩子們來(lái)到學(xué)校塑膠運動(dòng)場(chǎng)，在寬闊的操場(chǎng)上嬉戲，高興極了，切身體驗了一把當小學(xué)生的.感受。

　　半日的參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)，給小朋友們留下了深刻的印象，也更激起了他們對小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習奠定了良好的基礎。但愿不久的將來(lái)，他們個(gè)個(gè)都能邁著(zhù)自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活……

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 11

　　參觀(guān)小學(xué)是幼兒園幼小銜接教育活動(dòng)中的一項重要內容。為了幫助大班孩子全面、直觀(guān)地了解、感受小學(xué)的學(xué)習生活及環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，6月21日上午，修文縣實(shí)驗幼兒園大班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了修文縣實(shí)驗小學(xué)。

　　早上七點(diǎn)四十，家長(cháng)將幼兒準時(shí)送到實(shí)小門(mén)口，幼兒在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)校園。 剛踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，孩子們都顯得非常激動(dòng)，一雙雙好奇的眼睛，一會(huì )兒看看這兒，一會(huì )兒看看那兒，覺(jué)得小學(xué)里的一切都是那么的新鮮。

　　首先，孩子們參加小學(xué)的升旗儀式，感受到小學(xué)升旗與幼兒園的.與眾不同。

　　接著(zhù)由小學(xué)的解說(shuō)員帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)校園，從操場(chǎng)到五樓，幼兒參觀(guān)了小學(xué)的文化長(cháng)廊、圖書(shū)室、音樂(lè )室、美術(shù)室、科技館、農場(chǎng)等，并進(jìn)行了農場(chǎng)農耕體驗、科技館操作、人工智能操作體驗等，感受到了小學(xué)豐富的文化知識和美麗的校園環(huán)境，對小學(xué)有了更深的向往之情。

　　接下來(lái)，孩子們進(jìn)行了課堂觀(guān)摩、體驗參與課堂，孩子們分別參與了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)的微課觀(guān)摩和體驗，讓孩子們對小學(xué)的學(xué)習和生活有所了解，激發(fā)孩子們進(jìn)入小學(xué)的愿望。

　　活動(dòng)結束后，老師們還向孩子們贈送了禮物，拿著(zhù)禮物孩子們都非常高興。

　　最后，孩子們參觀(guān)了小學(xué)的大課間，看到小學(xué)大課間的壯觀(guān)景象，了解到健康的身體也很重要,開(kāi)心的半天很快就過(guò)去了。

　　帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，我們返回了幼兒園。

　　小學(xué)的課堂是怎樣的？小學(xué)生的教室里有些什么？課桌椅是怎樣放的？小學(xué)生帶什么物品？有什么不一樣？成為小學(xué)生我們要注意什么？”……，這些問(wèn)題都是孩子迫切想知道的，而這些答案孩子們則在今天的體驗活動(dòng)中一一獲得！

　　此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們對小學(xué)生活的美好向往和期待，更為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習奠定了良好的基礎。

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 12

　　參觀(guān)小學(xué)是幼兒園幼小雙向銜接教育活動(dòng)中的一項重要活動(dòng)。對幼兒園的孩子而言，小學(xué)是一個(gè)陌生而又憧憬的地方。為此，華口幼兒園5月8日上午組織大班幼兒參觀(guān)華口小學(xué)，真正地接觸小學(xué)生活，為幼小銜接上了最直觀(guān)、最生動(dòng)的一課。

　　伴著(zhù)初夏的艷陽(yáng)，滿(mǎn)懷好奇與期盼，大班孩子們在老師的帶領(lǐng)下，一路興致勃勃地來(lái)到了華口小學(xué)，開(kāi)啟了參觀(guān)、發(fā)現和體驗之旅。首先，歐陽(yáng)校長(cháng)熱情地迎接了孩子們，并帶領(lǐng)下孩子們一起觀(guān)看了莊嚴的升旗儀式，孩子們精神飽滿(mǎn)地站在隊伍里面觀(guān)看哥哥姐姐們升旗，體驗到了作為一名小學(xué)生在升國旗時(shí)的莊嚴與肅穆。隨后，孩子們參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：寬闊的操場(chǎng)、高大的教學(xué)樓、明亮的教室、整齊的課桌椅、豐富多彩的多功能室和展廳……目之所及的`一切都讓孩子們感到新奇而充滿(mǎn)吸引力，孩子們認真尋找著(zhù)小學(xué)和幼兒園的不同之處。

　　非常感謝華口小學(xué)對本次“參觀(guān)小學(xué)”活動(dòng)的大力支持！“雙向銜接，共促成長(cháng)”讓此次活動(dòng)更有意義和價(jià)值，通過(guò)此次參觀(guān)活動(dòng)，孩子們感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對成長(cháng)的期待和美好的向往，也為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。相信在不久的金秋九月，他們一定能邁著(zhù)自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始自己向往的小學(xué)生活。

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　　三年的幼兒園學(xué)習生活將要結束，小學(xué)階段馬上到來(lái)，不論對孩子還是對家長(cháng)來(lái)講，這都是很重要的一步。為了促進(jìn)幼小協(xié)同，雙向銜接，幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準備，樹(shù)立幼兒“我能行、我真棒”的信心，提高幼兒的任務(wù)意識、規則意識、自制能力、堅持性、自我服務(wù)能力等，使幼兒自信、從容的跨入小學(xué)的大門(mén)。6月10日上午，浠水縣黨政幼兒園組織畢業(yè)班的孩子到浠水縣實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)和學(xué)習，讓我們跟隨鏡頭一起來(lái)感受一下豐富多彩的小學(xué)生活吧……

　　7:40，孩子們早早地來(lái)到了實(shí)驗小學(xué)，在老師們的帶領(lǐng)下，邁著(zhù)整齊的步伐步入活動(dòng)場(chǎng)。

　　星期一的升旗儀式莊嚴而隆重，孩子們唱著(zhù)國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起！聽(tīng)著(zhù)國旗下的講話(huà)聚精會(huì )神。

　　隨后，小學(xué)的哥哥姐姐們?yōu)槲覀冋故玖藦V播體操，整齊的動(dòng)作和隊形變換吸引了孩子們的目光，贏(yíng)得了陣陣掌聲。

　　美麗的`校園，寬闊的操場(chǎng)，精彩的課間十分鐘，都讓孩子們羨慕不已。他們用自己的小眼睛認真地尋找著(zhù)小學(xué)和幼兒園的不同。

　　“孩子們齊聲念著(zhù)畢業(yè)詩(shī)——我將做個(gè)一年級小學(xué)生，坐在明亮的教室里……”體驗像小學(xué)生一樣上課，保持良好的坐姿和舉手發(fā)言的好習慣，更加激發(fā)了大班孩子要成為一名光榮的小學(xué)生的迫切愿望！

　　美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，當要離開(kāi)實(shí)驗小學(xué)的時(shí)候孩子們有些戀戀不舍。孩子們提議，我們留個(gè)合影吧！

　　參觀(guān)小學(xué)是浠水縣黨政幼兒園幼小銜接的課程之一。通過(guò)參觀(guān)，幼兒對小學(xué)的環(huán)境、學(xué)習、生活有了初步的認識和了解，減少了對小學(xué)的陌生感、神秘感，特別是讓孩子通過(guò)親身體驗、觀(guān)察、聆聽(tīng)，更加激發(fā)了他們對小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們即將順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好基礎。相信孩子們在以后的小學(xué)生活中會(huì )快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 14

　　伴隨著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，星源幼兒園大班的孩子們即將畢業(yè)，踏入小學(xué)的校門(mén)。他們對小學(xué)既充滿(mǎn)了好奇和期待，卻又倍感陌生。為了使孩子們更直觀(guān)更全面地了解小學(xué)，幫助他們以積極的心態(tài)去迎接小學(xué)生活，6月17日上午，我園大班幼兒在教師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了星源小學(xué)。

　　參觀(guān)之前，全體幼兒在操場(chǎng)集合，園領(lǐng)導對此次活動(dòng)提出了具體要求。9點(diǎn)整孩子們在老師的組織護送下乘坐園車(chē)出發(fā)了。一路上，孩子們興奮不已，問(wèn)題不斷：“哥哥姐姐的教室和我們的一樣嗎?”“他們中午也在學(xué)校睡覺(jué)嗎?”……

　　帶著(zhù)大家的疑問(wèn)和好奇，我們走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。首先孩子們來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，觀(guān)看了學(xué)校的'升旗儀式，大家都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)。

　　接著(zhù)孩子們參觀(guān)了學(xué)校的教學(xué)區、生活區、活動(dòng)區的設施，他們用自己的小眼睛認真尋找著(zhù)小學(xué)和幼兒園校園的差別。

　　隨后孩子們走進(jìn)了小學(xué)一年級教室，近距離觀(guān)摩、體驗了小學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)。哥哥姐姐們良好的坐姿、認真聽(tīng)講和積極發(fā)言的課堂表現，小學(xué)老師的快樂(lè )教學(xué)方式，讓孩子們深切地感受了嚴肅、緊張、活潑的課堂氛圍。

　　最后，孩子們奔向運動(dòng)場(chǎng)，跑一跑、跳一跳，享受體育活動(dòng)的放松與快樂(lè )，并在輕松愉悅的氛圍中合影留念。

　　活動(dòng)結束了，孩子們依依不舍地向小學(xué)老師、哥哥姐姐們道別，他們心中已經(jīng)向往著(zhù)那豐富多彩的小學(xué)生活……

　　通過(guò)半日的參觀(guān)活動(dòng)，孩子們對小學(xué)的環(huán)境有了初步的認識，初步了解了小學(xué)生的生活�；顒�(dòng)不僅給孩子們留下了深刻的印象，而且更激起了他們對小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習奠定了良好的基礎�！队變簣@指導綱要》指出“幼兒園教育的主要任務(wù)是要為幼兒后繼發(fā)展、終身學(xué)習做準備”。由此可見(jiàn)，幼小銜接的教育，只有通過(guò)幼兒園和小學(xué)的合作與互動(dòng)，才能達到事半功倍的成效。因此加強“入學(xué)前的幼小銜接”實(shí)際活動(dòng)，不但可以豐富幼兒生活經(jīng)驗，而且可以增進(jìn)幼兒向往入學(xué)的真情實(shí)感，讓幼兒得到潛移默化的熏陶，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，讓幼兒在思想上、心理上做好上小學(xué)的準備，幫助幼兒走好入學(xué)第一步。期待與祝福孩子們邁著(zhù)自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活……

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 15

　　幼兒園的學(xué)習內容和學(xué)習方式都與小學(xué)有差別。大班的孩子即將迎來(lái)他們人生第一次轉折——邁入小學(xué)大門(mén)。為了讓孩子們熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習生活，激發(fā)孩子們入小學(xué)的愿望,今天上午，我們貝貝星幼兒園大班的小朋友在老師帶領(lǐng)下，興致勃勃地參觀(guān)了荷城街道西安小學(xué)。

　　這次參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)，讓孩子們近距離了解小學(xué)生的.學(xué)習生活環(huán)境，感受到了小學(xué)的學(xué)習、生活與幼兒園的不同，同時(shí)也激發(fā)了他們對小學(xué)生活的美好向往和當小學(xué)生的愿望，也為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習奠定了良好的基礎。

　　從幼兒園到小學(xué)，孩子們面臨的是一個(gè)全新環(huán)境的轉變。我們衷心祝福每一個(gè)將要踏入小學(xué)大門(mén)的孩子在將來(lái)的學(xué)習生活道路上健康成長(cháng)，做一個(gè)活潑自信、好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生！

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 16

　　參觀(guān)小學(xué)是幼兒園幼小銜接教育活動(dòng)中的一項重要活動(dòng)，對幼兒園的孩子而言，小學(xué)是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，富興幼兒園大班每年都開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)，參觀(guān)小學(xué)是系列活動(dòng)之一。通過(guò)參觀(guān)小學(xué)可以減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活及學(xué)習的憧憬與向往，為適應小學(xué)生活做好充分的心理準備。

　　7月2、3日上午富興幼兒園分批組織一園、二園大班幼兒前往富興小學(xué)進(jìn)行幼小銜接社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。孩子們懷著(zhù)好奇和期盼的心情，參觀(guān)了富興小學(xué)校園樓內外的環(huán)境。

　　在富興小學(xué)劉主任的帶領(lǐng)下，孩子們參觀(guān)了小學(xué)食堂、宿舍，觀(guān)看了學(xué)校的整體校貌。隨后走進(jìn)教學(xué)樓，悄悄的觀(guān)看了哥哥姐姐上課的'情景，課堂上哥哥姐姐認真聽(tīng)課、積極舉手、專(zhuān)心學(xué)習給孩子們留下了深刻地印象。

　　此次走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗，對即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的真切了解，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對成長(cháng)的期待和美好向往，同時(shí)也為幼兒適應小學(xué)生活做好了充分的心理準備，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 17

　　20xx年6月11日，我園領(lǐng)導攜大班全體教師帶領(lǐng)五個(gè)大班孩子前往龍門(mén)鎮中心小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)活動(dòng)。

　　處于幼兒園與小學(xué)階段的幼兒具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對于促進(jìn)人的可持續發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。

　　只重視知識積累，而忽視孩子興趣開(kāi)發(fā)和能力培養的行為，實(shí)屬拔苗助長(cháng)，影響孩子健康成長(cháng)，可能導致幼兒在入學(xué)后出現這樣一種現象：剛入學(xué)時(shí)感覺(jué)很輕松，老師教的都會(huì )，于是出現上課不專(zhuān)心，做作業(yè)不認真等現象，形成了不良的學(xué)習態(tài)度和習慣，隨著(zhù)內容的加深，難度的加大，許多孩子就出現了適應困難，出現“厭學(xué)”等問(wèn)題。

　　為了更好地做好幼小銜接工作，滿(mǎn)足即將畢業(yè)的大班孩子對小學(xué)生活的探知愿望，幫助他們更全面、直觀(guān)地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。今日我園領(lǐng)導組織全體大班幼兒參觀(guān)了龍門(mén)鎮中心小學(xué)。

　　一路上，孩子們興奮不已，問(wèn)題不斷，“哥哥姐姐的教室和我們的.一樣嗎?她們中午也在學(xué)校睡覺(jué)嗎?”……　帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇心，孩子們走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。

　　活動(dòng)第一項內容是參加中心小學(xué)每周莊嚴的升旗儀式——

　　隨后觀(guān)摩小學(xué)生做禮儀操和快樂(lè )律動(dòng)——

　　最后由小學(xué)老師帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)學(xué)校的整體校貌，中心小學(xué)的優(yōu)美環(huán)境和人文精神給孩子們留下了深刻的印象，孩子們親身體驗到當小學(xué)生的自豪感�！� 短短一個(gè)小時(shí)的參觀(guān)，讓孩子們受益匪淺。通過(guò)參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)，使孩子們接近了小學(xué)，對小學(xué)的環(huán)境及常規等有了初步的了解，孩子們初步感受到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為幼小銜接工作的順利完成奠定了基礎。

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 18

　　時(shí)光荏苒，燦爛依舊。大班孩子們的幼兒園生活已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，即將進(jìn)入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途，他們對小學(xué)充滿(mǎn)了期待與好奇，為了更好地落實(shí)幼小銜接工作，幫助大班幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，全面直觀(guān)了解小學(xué)生活，滿(mǎn)足幼兒對小學(xué)生活的憧憬與向往，以積極的心態(tài)做好上小學(xué)的準備，20xx年6月3日，合肥市雙崗幼兒園教育集團總園大班的孩子們走進(jìn)合肥市雙崗小學(xué)，開(kāi)展了“參觀(guān)小學(xué)初體驗 幼小銜接促成長(cháng)”大班參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)。

　　初探小學(xué) 快樂(lè )起航

　　對于即將邁入的小學(xué)，孩子們會(huì )有什么樣的想法？小學(xué)是什么樣的？對于素未謀面的小學(xué)，孩子們的想法各不相同，有好奇、有擔心、也有憧憬。在保教副主任范然和大班老師的帶領(lǐng)下，孩子們整整齊齊地排好隊，懷著(zhù)興奮和喜悅的心情，帶著(zhù)無(wú)限的憧憬開(kāi)啟了參觀(guān)、發(fā)現和體驗小學(xué)生活之旅。雙崗小學(xué)，我們來(lái)啦！合肥市雙崗小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)朱俐，副校長(cháng)季超，教導處主任李蓉在學(xué)校大門(mén)口迎接小朋友們的到來(lái)，教導處羅慧老師全程陪同孩子們參觀(guān)。

　　走進(jìn)課堂 賦能成長(cháng)

　　隨著(zhù)上課鈴聲響起，小朋友們一起走進(jìn)了明亮的教室，和小學(xué)生一起上課，體驗不一樣的小學(xué)課堂，不一樣的氛圍和學(xué)習方式�？�，他們學(xué)著(zhù)哥哥姐姐的樣子，坐姿端正、認真聽(tīng)講、積極舉手，與哥哥姐姐們積極互動(dòng)，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)輕松、快樂(lè )的學(xué)習氛圍。這是一種榜樣的力量，一種氛圍的感染，一顆種子的發(fā)芽。

　　參觀(guān)校園 沉浸體驗

　　踏進(jìn)校園，孩子們立刻被校園環(huán)境所吸引。在羅老師的帶領(lǐng)下，小朋友們參觀(guān)了嶄新的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、新穎的功能室和豐富的社團活動(dòng)。羅老師向小朋友介紹了雙崗小學(xué)少年宮精品社團，有航模社團、機器人社團、戲曲社團、篆刻社團等。在羅老師的講解中，小朋友們得知雙崗小學(xué)以篆刻社團為特色，曾多次代表學(xué)校外出參加社團展示活動(dòng)，活動(dòng)現場(chǎng)受到參觀(guān)者的好評；在國家、省、市、區級的`篆刻比賽中，均獲得優(yōu)異成績(jì)。聽(tīng)到這里，小朋友們紛紛拍手稱(chēng)贊。隨后，羅老師帶領(lǐng)小朋友實(shí)地參觀(guān)了篆刻社團。進(jìn)入社團教室后，小朋友們對篆刻非常感興趣，羅老師用通俗易懂的話(huà)語(yǔ)為小朋友講解篆刻所用的工具、材料、流程等，孩子們眼神里流露出對小學(xué)生活的向往與期待。孩子們感受著(zhù)合肥市雙崗小學(xué)踐行的“弘揚傳統文化”教育理念，讓中國自己的傳統文化成為教育的主流，將更多烙印著(zhù)中國印記的技藝帶到了孩子們身邊。他們邊參觀(guān)、邊感受、邊交流，尋找著(zhù)小學(xué)與幼兒園的相同和不同之處，一切都是那么新鮮！

　　升旗儀式 浸潤童心

　　孩子們來(lái)到寬闊的操場(chǎng)上，激昂的音樂(lè )響起，小學(xué)生們迅速集合，準備進(jìn)行升國旗儀式，看著(zhù)大哥哥、大姐姐們朝氣蓬勃的身姿和胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，孩子們的眼神里閃爍著(zhù)光芒，激發(fā)了他們對未來(lái)小學(xué)生活的無(wú)限憧憬。

　　莊嚴肅穆的升旗儀式開(kāi)始了，孩子們看著(zhù)冉冉升起的國旗，唱起了嘹亮的國歌，有的孩子還行隊禮，體驗著(zhù)不一樣的升旗儀式。接著(zhù)聆聽(tīng)了少先隊員《弘揚科學(xué)家精神 激發(fā)全社會(huì )創(chuàng )新活力》為主題的國旗下講話(huà)，明白了科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，要向科學(xué)家們看齊，從身邊小事做起，努力學(xué)習。

　　奔赴未來(lái) 定格美好

　　美好的時(shí)光總是快樂(lè )又短暫�！斑青辍�，孩子們留下了他們與小學(xué)的第一張合影，帶著(zhù)對小學(xué)的向往與期待，結束了此次的成長(cháng)之旅。

　　回味小學(xué) 分享收獲

　　一場(chǎng)參觀(guān)小學(xué)之行，解決了孩子們心中的疑惑，更讓大家發(fā)現了小學(xué)與幼兒園的各種不同之處。面對小學(xué)生活，他們有了更多的想法和感觸，你一言，我一語(yǔ)，主動(dòng)和同伴分享自己的所見(jiàn)所想。同時(shí)，孩子們將今天的參觀(guān)合肥市雙崗小學(xué)過(guò)程，通過(guò)繪畫(huà)表征的形式記錄了下來(lái)。

　　一場(chǎng)真實(shí)小學(xué)生活的探索之旅，讓幼兒收獲的不僅是知識，更是對成長(cháng)的體驗和感悟，以及切身感知后內心的啟發(fā)。本次參觀(guān)小學(xué)之旅，孩子們親眼觀(guān)察，親耳聆聽(tīng)，親身體驗，近距離地了解了小學(xué)生活的學(xué)習、生活環(huán)境，不僅感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對小學(xué)生活的期待和美好向往。相信不久的將來(lái)，每一個(gè)孩子都能面帶笑容，邁著(zhù)從容、自信的步伐走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)啟小學(xué)新生活！

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 19

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規律，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(cháng)效機制，全面推進(jìn)幼兒園與小學(xué)實(shí)施入學(xué)準備和入學(xué)適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，5月15日，駐馬店幼專(zhuān)附屬幼兒園走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)，開(kāi)展為期半日的“你好，小學(xué)”參觀(guān)活動(dòng)。

　　小學(xué)到底是什么樣子的呢？再去小學(xué)之前，孩子們發(fā)揮想象，畫(huà)出心目中的小學(xué)！一幅幅生動(dòng)的作品包含了孩子們對小學(xué)的期待和向往。

　　那小學(xué)到底是什么樣子的呢？里面有沒(méi)有玩具呢？哥哥姐姐的課間十分鐘都玩什么呢？哥哥姐姐們是怎樣上課的、怎樣舉手的'呢？又是怎樣坐的呢？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我們一起走進(jìn)了實(shí)驗小學(xué)。

　　第一站，在講解員的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)來(lái)哥哥姐姐的課堂，和哥哥姐姐一起上課�；顒�(dòng)中，哥哥姐姐端正的坐姿，有序的秩序吸引著(zhù)我們；教師生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的互動(dòng)，引導著(zhù)孩子發(fā)散思維，讓孩子親身體會(huì )到小學(xué)和幼兒園學(xué)習環(huán)境的不同，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對小學(xué)的向往，為進(jìn)入小學(xué)打下良好基礎。

　　第二站，在講解員的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了閱覽室。干凈的書(shū)房、可愛(ài)的書(shū)桌，整齊的圖書(shū)，吸引著(zhù)幼兒的注意，孩子們全神貫注的閱讀著(zhù)。腳步到不了地方，地方文字可以；眼睛到不了地方，文字可以；孩子，地萬(wàn)卷書(shū)才能行萬(wàn)里路。在閱讀的海洋里繼續遨游吧。

　　第三站，我們跟隨講解員來(lái)到了操場(chǎng)，觀(guān)摩大課間活動(dòng)。孩子們看著(zhù)寬闊的操場(chǎng)，哥哥姐姐們站著(zhù)整齊的隊伍跟隨音樂(lè )運動(dòng)，好壯觀(guān)，好整齊��！我們也跟著(zhù)哥哥姐姐們學(xué)做課間操，感受集體運動(dòng)的魅力。

　　“老師，她們的的廁所怎么這么長(cháng)��？”“老師，這個(gè)衛生間和我們幼兒園的不一樣”，“老師，廁所里怎么沒(méi)有馬桶呢？”“老師，哥哥姐姐在上廁所的時(shí)候，為什么沒(méi)有老師跟著(zhù)呢？”孩子們親身感受著(zhù)幼兒園和小學(xué)的不同之處。

　　最后，我們在實(shí)驗小學(xué)合影留念，定格這美好的瞬間。

　　返園后，我們進(jìn)行了表達表征，班級老師和幼兒探索幼兒園和小學(xué)的不同，孩子們運用自己靈巧的雙手，繪制美好，留住美好。

　　“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”愿小朋友們昂首挺胸，勇敢地向小學(xué)邁進(jìn)，揮舞著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，一路高歌，任意翱翔。

　　幼兒園幼小銜接參觀(guān)小學(xué)簡(jiǎn)報 20

　　迎著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)，懷著(zhù)對小學(xué)的好奇和向往。6月12日，合肥市滁州路小學(xué)迎來(lái)了一批可愛(ài)的小客人，他們就是來(lái)自紅纓幼兒園的大班孩子們。在老師們的帶領(lǐng)下，他們開(kāi)啟了一段探秘之旅，提前感受了豐富多彩的小學(xué)生活。

　　升旗儀式

　　參觀(guān)升旗儀式是活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節。在升旗儀式上，滁小的學(xué)生個(gè)個(gè)精神抖擻地站在操場(chǎng)上，在儀式過(guò)程中始終保持著(zhù)嚴肅的態(tài)度和端莊的姿態(tài)，為孩子們樹(shù)立了良好的榜樣。孩子們目睹了升國旗、唱國歌的過(guò)程，感受到了作為一名小學(xué)生在國旗下的莊重與肅穆，紛紛安靜地行注目禮。同時(shí)，優(yōu)秀少先隊員的發(fā)言以及獲獎小學(xué)生的光榮事跡，也在這群孩子心中種下了一顆成為像他們一樣的'小學(xué)生的種子。在這個(gè)環(huán)節中，學(xué)校學(xué)生展現了本校良好的精神風(fēng)貌，生動(dòng)詮釋了作為一名新時(shí)代小學(xué)生應有的形象。

　　校園參觀(guān)

　　接下來(lái)，紅纓幼兒園幼兒及教師參觀(guān)了美麗的校園。在非遺工作坊里，孩子們面對豐富多樣的非遺作品愛(ài)不釋手；在豐富多彩的功能室里，孩子們感嘆教學(xué)工具的豐富；在學(xué)校的田田樂(lè )園，孩子們認識了很多蔬菜瓜果，了解了耕讀并舉。美麗的校園、和善的老師讓這群孩子們感受到了小學(xué)校園的溫馨與活力，也讓他們更加憧憬未來(lái)進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習時(shí)光。

　　小學(xué)課堂

　　隨后，孩子們親身體驗了小學(xué)課堂。在課堂上，張秀梅老師講課生動(dòng)有趣，學(xué)生們坐姿端莊、眼神專(zhuān)注、發(fā)言響亮，為孩子們展現了與幼兒園截然不同的課堂氛圍與學(xué)習方式，給孩子們帶來(lái)了一次全新的、獨特的學(xué)習體驗與經(jīng)歷。

　　最后，大哥哥大姐姐們?yōu)樾∨笥褌兇魃闲〖t花和送上“一年級入學(xué)指導手冊”。

　　通過(guò)此次參觀(guān)活動(dòng)，幼兒園的孩子們對小學(xué)環(huán)境有了初步的了解和認識，切身感受了曾經(jīng)從未感受過(guò)的校園氣氛，極大地激發(fā)了小朋友們對小學(xué)生活的向往與憧憬，為順利進(jìn)入小學(xué)、適應小學(xué)生活打下了堅實(shí)的基礎。學(xué)校將繼續支持幼小銜接工作，為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展及終身發(fā)展，培養國家棟梁貢獻力量！

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