幼兒園開(kāi)學(xué)簡(jiǎn)報范文（通用5篇）
在快速變化和不斷變革的今天，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內部小報。那么擬定簡(jiǎn)報真的很難嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園開(kāi)學(xué)簡(jiǎn)報范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園開(kāi)學(xué)簡(jiǎn)報1
金秋九月，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)碩果飄香的季節里，20XX年9月5日，濟南市歷下區第一實(shí)驗幼兒園菜市園、數碼港園隆重舉行了開(kāi)學(xué)典禮。清晨，小寶貝們穿著(zhù)整齊的園服，精神抖擻地走進(jìn)了幼兒園，美好的一天就這樣開(kāi)始了。
上午九點(diǎn)，莊嚴的升國旗儀式拉開(kāi)了新學(xué)期的帷幕，王慧園長(cháng)熱情洋溢地作了開(kāi)學(xué)致辭，并向全體師幼送上了真摯的祝福。大班小朋友表演了舞蹈《開(kāi)學(xué)第一課》，快樂(lè )的舞姿博得了陣陣掌聲；家長(cháng)代表深情發(fā)言，感謝老師們的辛勤付出，體現了家長(cháng)對幼兒園工作的認可；大班小朋友將自己親手制作的禮物送給小班弟弟妹妹，說(shuō)出句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，既消除了小班小朋友焦慮的情緒，又體驗了作為哥哥、姐姐的.自豪感，將活動(dòng)推向高潮。
此時(shí)此刻，歷下區第一實(shí)驗幼兒園這個(gè)大家庭里，處處充滿(mǎn)了溫馨和快樂(lè )！開(kāi)學(xué)典禮承載了新的夢(mèng)想，開(kāi)啟了新的希望，相信濟南市歷下區第一實(shí)驗幼兒園的明天會(huì )更加美好。
幼兒園開(kāi)學(xué)簡(jiǎn)報2
9月1日，教工幼兒園迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻、神采飛揚，迎接當天的暖陽(yáng)，迎接“長(cháng)大一歲”的典禮。
9點(diǎn)正全園師幼聚集在操場(chǎng)上，有意義的“開(kāi)學(xué)典禮”開(kāi)始了！小小升旗手緩緩升起國旗，莊嚴的旋律奏響了孩子們心中的愛(ài)國之情。整個(gè)典禮凸現了“儀式之禮”在幼兒園中的踐行，描繪了以禮促進(jìn)孩子全面發(fā)展的藍圖。
典禮結束后，各班孩子們開(kāi)展了一系列有趣的活動(dòng)，有孩子們結合照片講述自己的暑假趣事，激發(fā)了幼兒“又長(cháng)大一歲了”的.自豪感；也有老師帶著(zhù)孩子們愉快地做游戲，讓新入園的孩子們感受到了游戲活動(dòng)的樂(lè )趣及幼兒園生活的豐富多彩；還有和伙伴分享玩具和圖書(shū)的`激動(dòng)瞬間，體驗到了同伴間相互分享的快樂(lè )……
幼兒園開(kāi)學(xué)簡(jiǎn)報3
為了緩解小班幼兒新入園的緊張情緒，以及讓家長(cháng)熟悉幼兒園的半日作息。9月1日開(kāi)學(xué)第一天，呂巷幼兒園開(kāi)展了小班親子半日活動(dòng)。
家長(cháng)和孩子大手牽小手，來(lái)到了自己所在的班級，開(kāi)啟了正式的呂巷幼兒園生活的第一章。在教師的組織下，家長(cháng)們帶著(zhù)孩子一起認識自己的班級、今后的小伙伴以及自己獨有的標記；學(xué)著(zhù)認真洗手；安靜進(jìn)餐；做到飯后漱口……教師還開(kāi)展了有趣的親子學(xué)習活動(dòng)，如《做面條》、《喂小兔》，家長(cháng)跟孩子一起體驗撕紙的樂(lè )趣。接著(zhù)還玩起了親子小游戲，“開(kāi)火車(chē)”、“積木疊疊樂(lè )”、“你投我接”……孩子們玩的不亦樂(lè )乎，家長(cháng)們也是體驗一把兒時(shí)的樂(lè )趣。
半天的活動(dòng)其樂(lè )融融，歡聲笑語(yǔ)。家長(cháng)們和孩子，在這樣的`氛圍中種種感受到了幼兒園快樂(lè )的集體生活。今日的活動(dòng)也受到了家長(cháng)們的一致好評，為家園共育構起了互通的橋梁。我們相信，今后，孩子們在幼兒園的生活肯定也如今天一樣快快樂(lè )樂(lè )！
幼兒園開(kāi)學(xué)簡(jiǎn)報4
今日，溫江區光華實(shí)驗幼兒園全體教師和幼兒在操場(chǎng)上隆重舉行了新學(xué)期第一個(gè)升旗儀式暨“快樂(lè )成長(cháng)，有禮相伴”開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)。區教育局相關(guān)領(lǐng)導出席活動(dòng)，幼兒園全體新生家長(cháng)及老生家長(cháng)代表共300余人參加了本次開(kāi)學(xué)典禮。
新學(xué)期溫江區光華實(shí)驗幼兒園將“少年傳承中華傳統美德”作為德育主題，圍繞“禮”的育人目標，確立了“快樂(lè )成長(cháng)、有禮相伴”這一開(kāi)學(xué)典禮主題，通過(guò)多種形式讓孩子們感受禮儀、禮貌、儀式，樹(shù)立和傳承中華傳統美德。
活動(dòng)在主持人溫暖的問(wèn)候聲中拉開(kāi)帷幕。各班教師引領(lǐng)著(zhù)孩子們通過(guò)“成長(cháng)門(mén)”，這是孩子們迎來(lái)新學(xué)期的第一個(gè)“禮”——成長(cháng)禮。新入園的幼兒在爸爸媽媽的陪同下，手拉著(zhù)手，快樂(lè )地踏過(guò)此門(mén)，預示著(zhù)他們正式成為光華實(shí)驗幼兒園的小朋友，也開(kāi)啟了他們校園生活的`第一步。其他班的孩子通過(guò)此門(mén)，用微笑向爸爸媽媽宣告、向老師宣告、向同伴宣告、向自己宣告：我已長(cháng)大！看著(zhù)穿過(guò)“成長(cháng)門(mén)”的孩子們，班級的老師也一一為孩子們送上了新學(xué)期的祝福。
成長(cháng)禮和升旗儀式后，光華實(shí)驗幼兒園長(cháng)何煦為開(kāi)學(xué)典禮致辭并發(fā)表了“國旗下的講話(huà)”。講話(huà)中，何園長(cháng)為大家送上了三個(gè)新學(xué)期的禮物。一是“迎新禮”，“迎新門(mén)”和“成長(cháng)門(mén)”除了寓意迎接新學(xué)期的開(kāi)始，也寓意著(zhù)幼兒園將迎接新的挑戰，開(kāi)創(chuàng )新的局面，取得新的成績(jì)。二是“城市綠洲”，有造型別致的多功能沙池；有布滿(mǎn)葡萄、紫藤彎彎曲曲的文化長(cháng)廊；還有圍繞教學(xué)樓四周種上的各種鮮花和果樹(shù)，使幼兒園真正成為了花紅柳綠、蔬果飄香的生態(tài)樂(lè )園，孩子們將在這自然野趣的環(huán)境中自由成長(cháng)。三是“開(kāi)學(xué)護照”，七本護照象征著(zhù)光華實(shí)驗幼兒園的七彩文化，這七本護照不僅有一個(gè)個(gè)成長(cháng)的任務(wù)，也將一步步見(jiàn)證孩子們在幼兒園里成長(cháng)的腳印。送完三個(gè)禮物，何園長(cháng)發(fā)起了“小小長(cháng)征路”的倡議，讓孩子們和爸爸媽媽們一起，體驗長(cháng)征精神，弘揚紅色文化，在活動(dòng)中挑戰自己、磨練堅強意志。
在節目表演環(huán)節中，大班的孩子和家長(cháng)圍繞“學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀”進(jìn)行了精彩的演出，通過(guò)禮儀兒歌、舞蹈、歌曲、情景劇等形式，讓小朋友們明白了文明禮儀行動(dòng)要從小事做起，從身邊做起。
幼兒園開(kāi)學(xué)簡(jiǎn)報5
為了緩解幼兒園秋學(xué)期新生幼兒入園情緒，幫助家長(cháng)對幼兒園一日活動(dòng)的的了解，同時(shí)解決家長(cháng)對孩子入園前的一些困惑，世明幼兒園在暑假期間，針對新生幼兒，特別是托小年齡班幼兒，展開(kāi)托、小班新生親子自體驗活動(dòng)。
本次活動(dòng)在6次親子班互動(dòng)的基礎上，并伴隨新生家長(cháng)會(huì )順利展開(kāi)�；顒�(dòng)當日上午，各班的老師們早早做好了準備，用微笑的的臉龐和親切的話(huà)語(yǔ)迎接每個(gè)孩子。年輕家長(cháng)以及孩子的祖輩帶著(zhù)自家的小寶貝來(lái)到世明幼兒園，坐在了自己的教室，與自己的班主任和配班老師共同活動(dòng)。有的班級開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)；有的班級在游戲的基礎上進(jìn)行了初步的常規訓練；有的班級則進(jìn)行了“寶貝廚房”的特色課程。針對托小新生家長(cháng)所關(guān)注的寶寶在園行為習慣、情緒體驗以及具體生活環(huán)節如入廁等，老師們以形象的執教指導著(zhù)孩子，反饋著(zhù)家長(cháng)，看著(zhù)寶貝與老師咿呀學(xué)語(yǔ)，逐漸養成的傾聽(tīng)習慣和萌發(fā)著(zhù)參與的欲望，一旁的家長(cháng)露出會(huì )心之笑，以表他們的放心心理。寶貝在家長(cháng)的.陪同下與老師互動(dòng)著(zhù)，在溫馨的教室環(huán)境和人文的游戲情境中，孩子們很快與老師熟悉、親近了�；顒�(dòng)結束后，許多孩子還不愿離開(kāi)新教室，他們依賴(lài)著(zhù)這里的玩具、桌椅和繪本圖書(shū)，表示了開(kāi)學(xué)時(shí)還想來(lái)幼兒園的渴望之情。
此次托小新生與班主任見(jiàn)面會(huì )的成功開(kāi)展，令孩子們綻放開(kāi)張張笑臉，令家長(cháng)們擔心的疑慮浸化其中，也令老師們對新學(xué)期接手的班級孩子、家長(cháng)做到心中有數，相對了解。這樣的形式也是本著(zhù)指南精神，社會(huì )性適應的目標陳述：讓3—4歲兒童對群體活動(dòng)有興趣，對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園，能促進(jìn)幼兒群體生活適應性。世明的老師用心研讀著(zhù)指南、解讀著(zhù)孩子、滿(mǎn)足于家長(cháng)，相信用心的暑期鋪墊工作，會(huì )迎來(lái)有條不紊的開(kāi)學(xué)日。
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