高二年級組會(huì )議發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的高二年級組會(huì )議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二年級組會(huì )議發(fā)言稿1
各位老師：
高二年級是至關(guān)重要的一年。從教學(xué)內容來(lái)看，高二的教學(xué)內容要占高考的一半左右；從年級地位來(lái)看，高二起到承上啟下的作用。我們常聽(tīng)說(shuō)某某同學(xué)高一成績(jì)不太好但到高二變好了，卻很少聽(tīng)說(shuō)高二成績(jì)不好高三變好的。從學(xué)生的生理心理來(lái)看，高二是一個(gè)極易分化的時(shí)期，也是最容易出問(wèn)題的年級，高一學(xué)生比較嫩，有賊心也沒(méi)賊膽，高三學(xué)生基本上都能清醒認識到學(xué)習的重要性，再不學(xué)就來(lái)不及了，只有高二學(xué)生的違紀現象出現的頻率最高。所以我們到10屆高考能否取得優(yōu)異的成績(jì)，關(guān)鍵就在我們高二這一年，我想無(wú)論是班主任還是任課老師首先都要清醒的認識到我們高二一年的重要性。下面我主要將幾個(gè)問(wèn)題：
一、導護工作
客觀(guān)地說(shuō)，這兩年我們的導護工作取得了一定的成效，但更多的并沒(méi)有落實(shí)到位，導護工作確實(shí)是一個(gè)非常重要的工作，一個(gè)學(xué)校幾千個(gè)學(xué)生，僅僅靠四五十個(gè)班主任顯然是不夠的。所以凡是排到導護任務(wù)的老師都要無(wú)條件服從，無(wú)論是早晨衛生檢查、遲到記錄，還是午休、晚就寢紀律檢查，都要落實(shí)到位，做好記錄及時(shí)反饋給班主任和年級組，對當天發(fā)生的違紀、違規現象要堅決制止。年級值班的各位主任實(shí)際承擔雙項任務(wù)，你們既是年級組聘請的管理人員，同時(shí)也是這一天全校導護老師的組長(cháng)，任務(wù)主要就是監督導護老師的到位情況。
請各位班主任支持我們的導護工作，導護實(shí)際上是幫助我們班主任發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，不是為了扣你的分來(lái)檢查的。在這里我想提醒一點(diǎn)，我們所有的任課老師當然包括導護老師都要有“班主任意識”，也就是育人、管理的意識，不要以為我只要認真備課上課就行了，其他的都是班主任的事情，如果你這樣想的話(huà)，你這門(mén)學(xué)科肯定不會(huì )考得很好。我們既要從學(xué)科內部去研究方法、策略等，又要從外部去思考，也就是以德促教。有時(shí)候任課老師找學(xué)生談話(huà)比班主任的效果還好，你去關(guān)心了解幫助學(xué)生，學(xué)生就信任你，就傾向你這門(mén)學(xué)科，也就是我們常說(shuō)的親其師則信其道。你對他要求嚴格，他上課就不敢不認真聽(tīng)講，作業(yè)就不敢不保質(zhì)保量的完成，我們的教學(xué)效果就不會(huì )不好，所以備課既要備教材，更要備學(xué)生。
二、班主任工作
1、紀律。一個(gè)良好的班級來(lái)自良好的學(xué)風(fēng)，而良好的學(xué)風(fēng)依賴(lài)于鐵的紀律。紀律上我主張“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，紀律面前絕不妥協(xié)。我們工作中發(fā)現有少數班主任喜歡護著(zhù)學(xué)生，以對學(xué)生負責的大帽子消極執行或不執行學(xué)校的一些工作要求，你這樣做也許會(huì )得到部分學(xué)生的信任，但鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，學(xué)生可能年年變，學(xué)校卻不可能年年換。袒護學(xué)生實(shí)質(zhì)上是縱容學(xué)生，你不執行學(xué)校、年級組的要求，學(xué)生也不會(huì )執行你的要求，對班級和班主任個(gè)人都不是好事。所以在紀律面前絕對不能手軟，該檢討的檢討，該回家反省的回家反省，該處分的處分。教育的目的是要塑造人，我認為管要嚴，教要慈。該嚴厲的一定要嚴厲，矯枉必須過(guò)正，絕不能心軟，不能只做老好人。同時(shí)也不要擔心值周評分扣分，只要主動(dòng)上報的肯定不會(huì )扣分，如果我們發(fā)現的那也不會(huì )客氣。
班主任要重點(diǎn)抓好自習課、午休、就寢紀律，經(jīng)常到班級、宿舍巡視，關(guān)于就寢紀律我想強調的是要勤下宿舍，男班主任查女生宿舍，女性班主任查男生宿舍這是很正常的事情，不要過(guò)于敏感，比如文科班基本上都是女生，長(cháng)時(shí)間班主任一次不去，問(wèn)題會(huì )很大的。不要過(guò)分相信學(xué)生，學(xué)生還是管出來(lái)的，現在雖然是暑期補課，但是各項工作都要和正常上課一樣，紀律絲毫不能放松。有經(jīng)驗的班主任都知道如果一開(kāi)始工作做得好，下面就事半功倍了。不論是原來(lái)的班主任還是新接班的班主任，還有重新調整班級的班主任，一開(kāi)始就要抓實(shí)了，我們要求最近兩天內自己找時(shí)間上一節以“強化紀律觀(guān)念，搞好夏令營(yíng)活動(dòng)”為主題的班會(huì )課，讓同學(xué)們認識到暑期的重要性以及如何以最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到夏令營(yíng)活動(dòng)中。
2、衛生。衛生值日安排大家已經(jīng)明確，請班主任同樣也要高度關(guān)注，班主任就要兩手都要抓，兩手都要硬，一手抓學(xué)生學(xué)習，一手抓學(xué)生思想；一手抓紀律，一手抓衛生。抓學(xué)習的重要性，不需要我來(lái)強調，但如果一個(gè)班主任只抓學(xué)習，其他一概不管或敷衍了事，哪怕他成績(jì)再好，也不是一個(gè)稱(chēng)職的班主任。同時(shí)，這樣會(huì )在學(xué)生中產(chǎn)生不良影響，認為你班主任就是為了分數，為了你多拿獎金來(lái)抓他們，學(xué)生會(huì )認為你很自私抵觸你，進(jìn)而不利于我們班主任工作的開(kāi)展，思想工作、衛生工作也要加強。關(guān)于衛生我強調三點(diǎn)：一責任到人。無(wú)論是平時(shí)的值日還是大掃除，都要細化到人，細化到哪個(gè)人擦哪塊窗子，不要讓每次大掃除都是幾個(gè)聽(tīng)話(huà)的干活，其他人溜之大吉，會(huì )造成學(xué)生心理不平衡，影響班主任的公正形象。辦公樓曾掛過(guò)一幅標語(yǔ)“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節，處處做楷�！敝v的就是這個(gè)意思。二檢查到位。每天都要請班長(cháng)、勞動(dòng)委員或值日班長(cháng)檢查督促。三提高效率。我們的包干區并不多，基本跟高三一樣，所以能5分鐘解決的問(wèn)題不要用10分鐘，不要讓值日成為學(xué)生偷懶的借口。四宿舍內務(wù)也要整潔。班主任查宿舍的時(shí)候不要對衛生熟視無(wú)睹，只要每周說(shuō)上一兩次話(huà)，基本上就沒(méi)有問(wèn)題。
3、營(yíng)造良好的班級氛圍。古人說(shuō)“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色也變” 在班級管理上，還要注重整體氣氛的營(yíng)造。班級的整體氣氛應該怎么樣才是最佳的呢，我個(gè)人認為，好的班級氣氛四個(gè)字足以概括：那就是催人奮進(jìn)。在催人奮進(jìn)的班級氣氛中，懶散隨意不努力的學(xué)生就沒(méi)有市場(chǎng)，每個(gè)學(xué)生都為了自己的目標而努力，大家一起為了班級的榮譽(yù)而奮斗，這必定是一個(gè)團結奮進(jìn)，昂揚振奮的班集體，這樣班集體中的學(xué)生一定會(huì )從整體的氣氛中受益。作為班級的組織者和教育者，班主任除了擔負學(xué)科教學(xué)任務(wù)之外，還要抓好學(xué)生的思想工作，創(chuàng )建一個(gè)健康向上、團結友愛(ài)、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標的良好班集體。既要注重外在氛圍的布置，又要引導班級輿論。我們有些同學(xué)課外時(shí)間談?wù)摰脑?huà)題無(wú)非就是明星、動(dòng)漫、什么好吃、穿什么樣的名牌等，好不容易談到老師，還在罵哪個(gè)老師多么不好，試想這樣的`班級輿論會(huì )產(chǎn)生什么樣的班級氛圍？班主任要善于引導班級輿論，弘揚正氣，端正學(xué)風(fēng)，用先進(jìn)的思想去占領(lǐng)落后的思想。
4、多與學(xué)生交流溝通。紀律面前，班主任要像秋風(fēng)一樣冷酷無(wú)情，但在學(xué)習上、生活上對學(xué)生要像春天般的溫暖。有這樣一則關(guān)于“鐵棒與鑰匙“的寓言：一把堅實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。這時(shí)鑰匙來(lái)了，只見(jiàn)它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了。鐵棒奇怪地問(wèn)：“為什么我費了那么大的力氣都打不開(kāi)，而你卻輕而易舉的打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)“因為我了解它的心”�，F在的學(xué)生，或多或少都承擔著(zhù)一定的心理壓力，心理都很脆弱，都需要我們去關(guān)心他們，愛(ài)護他們，幫助他們，尊重他們。如何走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，建立一種經(jīng)常的、有效的交流形式，既掌握學(xué)生普遍情況，又能洞察個(gè)別變化，既能使教師全面而深入的了解學(xué)生，又能讓學(xué)生傾吐心聲，尋求幫助，甚至為教育教學(xué)提出意見(jiàn)或建議，從而提高教與學(xué)的效果。我認為班級日記就是一種很好的方式。輪流由學(xué)生寫(xiě)日記，從中了解他們的思想動(dòng)態(tài)，了解了他們的學(xué)習、生活、情感等情況，從而有的放矢地去做思想工作。同學(xué)也可以在班級日記中向班主任反映一些不良現象，使得我們能夠及時(shí)處理，防止不良事故的發(fā)生。公平對待每一個(gè)學(xué)生，對于成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生我們理所當然要格外關(guān)心，時(shí)刻注意為他們尋找新的增長(cháng)點(diǎn)，時(shí)刻為他們創(chuàng )設優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我們又注意方式方法，讓廣大的中等水平的學(xué)生也得到應有的關(guān)注，得到應有的激勵。對于成績(jì)偏低表現一般，甚至表現較差的學(xué)生也決不歧視打擊，注意維護他們的尊嚴，以確保班級的穩定，確保教師的公正。
5、多學(xué)習、多思考
前幾天的班主任培訓，我感觸很深，深深體會(huì )到我們老師尤其是班主任需要不斷的學(xué)習，不斷的反思，這樣我們的工作才能不斷的改進(jìn)。比如我們要經(jīng)常思考怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？ 如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？如何正確的引導班級輿論？如何培養一支高效率的班干部隊伍？如何讓班會(huì )課開(kāi)的更富有成效？我建議大家把《班主任兵法》認真的閱讀一下，你一定會(huì )得到很大的啟發(fā)。
各位老師，新的希望、新的挑戰在迎接著(zhù)我們，未來(lái)的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心期望我和我們高二年級的每一位老師在今后的教學(xué)生活中，能夠用“春暮杜鵑猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的信念激勵自己，精益求精，更上一層樓；用“開(kāi)弓沒(méi)有回頭劍，不到長(cháng)城非好漢”的豪情警示自己，身體力行，做奮飛頭雁。用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng )造學(xué)校的輝煌發(fā)展實(shí)現自己的人生價(jià)值。
高二年級組會(huì )議發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
在高中階段，高二年級是一個(gè)動(dòng)蕩期、難管期階段。因為經(jīng)過(guò)文理分科以后，老師和學(xué)生都要有一個(gè)適應過(guò)程，學(xué)業(yè)水平6門(mén)學(xué)科全在這年測試。所以今天的會(huì )議既是學(xué)業(yè)考試的動(dòng)員會(huì )，亦是高二年級學(xué)生的分析會(huì )，目標明確、才能有的放矢打勝仗。
我先分析，權且拋磚引玉，希望領(lǐng)導和老師們共同討論商榷，力求從學(xué)生的行為規范，學(xué)習態(tài)度，品德教育幾方面，研究出行之有效的方案和措施。盡可能減少學(xué)生的流失，避免安全事故的發(fā)生，強化學(xué)生的正常學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造一個(gè)良好的競爭意識，盡可能形成使尖子生脫穎而出，使差生知難而進(jìn)，奮力追趕的良好局面，并組織學(xué)生考好高二學(xué)生水平測試。使高二年級能夠更上一層樓，讓大多數學(xué)生學(xué)分過(guò)關(guān)，為明年的高考打下堅實(shí)的基礎。這就是我的目標。
一、學(xué)情分析：
高二的學(xué)生心理現狀是既無(wú)高一的新鮮感，更無(wú)高三的壓力感前不著(zhù)村后不著(zhù)店。學(xué)生目標不明，學(xué)習動(dòng)力不足。這個(gè)年級的學(xué)生心理和生理既成熟又不成熟，既是孩子又是大人，他們的自我感覺(jué)良好，眼高心大，沒(méi)有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，性格上桀驁不馴。特別是面對行知實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生們更是個(gè)難過(guò)的坎：學(xué)生學(xué)習習慣不好，孩子們的父母在管理上或多或少存在著(zhù)問(wèn)題，學(xué)生的自控力差，成績(jì)參差不齊。尤其是在學(xué)習上遇到困難時(shí)，沒(méi)有耐心攻克，浮躁的逃避，手懶，作業(yè)不能堅持交，有些學(xué)生學(xué)科瘸腿等等。品德上也是意志力薄弱，言行不一。很多學(xué)生軟硬不吃，或者是棍棒打到高二的，或者是溺愛(ài)到高二的，問(wèn)題學(xué)生多，問(wèn)題家長(cháng)也多。而且我們這個(gè)年級在高中三個(gè)年級中屬于班級多人數多，年級管理難度較大。
二、師資分析：
咱們年級教師的整體情況是很不錯的。各位教師都認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，老教師盡職盡責趙如祥老師帶3個(gè)班的數學(xué)，光改作業(yè)就是一項巨大的工程。但是趙老師任勞任怨埋頭苦干，從不叫累。當許博老師到北京培訓學(xué)習時(shí)，張淑琴老師欣然接受三個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，家離學(xué)校遠，克服困難不辭辛苦，面對調皮的學(xué)生嚴格要求，一絲不茍。很值得我們年輕老師學(xué)習。年輕教師更是干勁十足，謝鯤琨懷孕反應大，家住的遠，依然堅持上早讀，早出晚歸，令人感動(dòng)。嚴新杰是教學(xué)上的新兵，細心好學(xué)，擔任副班主任熱情高，干勁大，深受老師和學(xué)生們的喜愛(ài)。班主任譚老師和風(fēng)細雨管理學(xué)生到位，和學(xué)生家長(cháng)常聯(lián)系成為學(xué)生家長(cháng)的貼心人�？滴鯑|既是高三年級的任課老師，又是12班的班主任，總校、行知兩頭跑辛苦操心難用語(yǔ)言所能表達的。許博帶的10班是男生最多，最難管理的班級，但是在他的教育管理下，班級情況逐步好轉，學(xué)生佩服，很快和學(xué)生打成了一片。令人刮目相看。李奇發(fā)是德育處主任，既管理全校德育又教化學(xué)課，最近累得嗓子說(shuō)不出話(huà)，讓人心疼。至于總校行知兩頭奔波的老師們更是精力充沛，兢兢業(yè)業(yè)，尤其是袁普老師帶三個(gè)班的語(yǔ)文課累是不用說(shuō)，光跑路就夠嗆。因此我自豪我擁有這樣一群樂(lè )于奉獻的好同事。
當然我們也存在著(zhù)不足之處，在管理的力度上還有待于改進(jìn)，在年級組的合力上還有待于加強，在各學(xué)科的作業(yè)布置等細節上還有待于細化，在學(xué)生的學(xué)習積極性上還有待于提高。尤其是在課堂的高效率教學(xué)上我們需要下大力氣，花大功夫。以提高學(xué)生成績(jì)?yōu)槟繕藖?lái)提高自己的教學(xué)技能。同時(shí)面對學(xué)生心理疏導工作力度要加強，和家長(cháng)聯(lián)系及交流的方式要靈活多樣，讓家長(cháng)成為我們管理學(xué)生的同盟軍，我相信只要我們全年級組老師們齊心協(xié)力、同心同德就能打好6門(mén)學(xué)科會(huì )考這個(gè)硬仗。
下面我針對會(huì )考從以下4個(gè)方面談，希望各位老師補充自己的觀(guān)點(diǎn)。這叫眾人拾材火焰高。
1 全力以赴應對6門(mén)學(xué)科的會(huì )考
講去年的6門(mén)門(mén)課的會(huì )考情況 定今年的目標通過(guò)率60％
首先我們在12月中旬進(jìn)行第3次月考，也是我們的第一次會(huì )考模擬。成績(jì)出來(lái)后及時(shí)進(jìn)行總結，調整我們的復習策略。
其次，我這還有 10套自治區的模擬卷，我們利用自習課，每個(gè)星期 考一次，多分析多總結。抓的過(guò)程中，要具體到每個(gè)學(xué)生、每道題。
2 如何提高教學(xué)質(zhì)量
年級組的一切工作要服務(wù)于教學(xué)，一切安排要服從于教學(xué)安排，一切活動(dòng)要有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，一切措施都要從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)。所以，我們必須樹(shù)立起以“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量為核心”的思想。
�。�1）強化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是高考備考的主戰場(chǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)是確保備考質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。我們要求任課教師在課堂教學(xué)上分步驟進(jìn)行：課前預習，學(xué)生自學(xué)，自行解決預習題。課堂教學(xué)中必須讓學(xué)生明確本課的教學(xué)目的、內容、重難點(diǎn)，做到心中有數；
通過(guò)討論、提問(wèn)、質(zhì)疑等，讓學(xué)生了解和掌握本課的內容；課堂上應留出10—15分鐘讓學(xué)生進(jìn)行課堂熱身；教師則于課后對學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導，做到不遺漏。
�。�2）強化學(xué)生活動(dòng)。拓展學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習能力，從而在高考中考出好成績(jì)。全體教師達成共識，每節課必須留給學(xué)生一定的思考、練習、討論和交流的時(shí)間，精選練習，控制作業(yè)量，讓學(xué)生自主的學(xué)習，有足夠的時(shí)間內化知識，掌握知識的'內在聯(lián)系和實(shí)質(zhì)，構建自己的知識網(wǎng)絡(luò )，做到厚積薄發(fā)，提高運用知識解決不同問(wèn)題的遷移能力，切實(shí)做到知識——活動(dòng)——能力的轉化。
�。�3）強化課堂教學(xué)管理，開(kāi)創(chuàng )行知教育管理新模式。
各位教師都知道，我們收的這190多個(gè)孩子能夠上普高線(xiàn)的只有70多個(gè)人，剩下的100多個(gè)孩子們都在普高線(xiàn)以下。有的只有二三百分，學(xué)生的基礎差，學(xué)習習慣和行為習慣都不好。如何讓這些孩子能夠在教室里認真的聽(tīng)課，難度可想而知。我們的教師也是八仙過(guò)海，各顯神通 。有的循循善誘，有的嚴肅認真，有的連哄代騙，有的恩威并重。我感覺(jué)我們的老師都變成了全才，每個(gè)教師都盡職盡責，進(jìn)自己全力。但是效果卻不一樣，有的老師效果明顯，有的老師效果不明顯，有的老師可以說(shuō)沒(méi)有效果。
那么如何抓好教學(xué)，如何使自己的課堂成為有效課堂呢？我經(jīng)常在各個(gè)班里轉，我就自己把看到的好的案例給大家說(shuō)說(shuō)：
�。�1）注重細節
說(shuō)上課,集中體現著(zhù)老師的智慧,我們關(guān)注的優(yōu)秀教師,他們的先進(jìn)做法和經(jīng)驗,細細考慮,往往都是由細節之處的鮮明特點(diǎn)體現出來(lái)的小到一個(gè)眼神或是一個(gè)手勢,這種細節之處,往往都能做到位,使學(xué)生學(xué)習過(guò)程,成為在老師引領(lǐng)下自覺(jué)的感興趣的行為，這些小的細節,無(wú)疑提高了教學(xué)效率。
�。�2）采取不同的授課方式調動(dòng)孩子的積極性，例如閆新杰老師采用辯論會(huì )的方式每個(gè)班的學(xué)生都積極主動(dòng)提高了教學(xué)效果還對每個(gè)學(xué)生知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的過(guò)，對于回答好的同學(xué)，給予紅牛獎勵。
�。�3）嚴要求。例如李發(fā)主任上課，課堂特別安靜，學(xué)生接受效果較好
等等這樣的例子有很多。
所以我們要多聽(tīng)同年級不同學(xué)科老師的課，取長(cháng)補短，學(xué)學(xué)他們是如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何進(jìn)行有效的課堂管理。
三、所有老師尤其是班主任要做好年級的穩定工作，要抓常規，外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，強化管理。
時(shí)間安排：一班。班主任、副班主任和學(xué)生9點(diǎn)準時(shí)到校 9點(diǎn)10分準時(shí)開(kāi)始早讀。下午3點(diǎn)30開(kāi)始讀報。下午的大自習5點(diǎn)40上課，
一直到7點(diǎn)30。110分鐘學(xué)生和老師都很辛苦，全年級的優(yōu)秀學(xué)生都在這個(gè)班，寄托了我們所有人的期望和期待。二、三、四班早上9點(diǎn)20早讀，下午3點(diǎn)30開(kāi)始讀報，下午的大自習5點(diǎn)40上課，一直到7點(diǎn)。
我們所有的班主任都是早出晚歸，很辛苦，班級管理沒(méi)有什么奧秘之處，它不過(guò)是由一個(gè)個(gè)細節組成。細節是深入淺出的學(xué)問(wèn)，細節管理包含在管理的整個(gè)過(guò)程中，要從班主任自身做起。班主任講求細節不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節。日常的教育管理工作是繁瑣的，都是由一件件小事，一個(gè)個(gè)細節構成的。例如 班級衛生 桌椅的擺放 教室工具的擺放 學(xué)生的遲到早退 課間學(xué)生的遲到 要對這些現象多說(shuō)多問(wèn) 雖然每一件事都是些微不足道的小事，看似簡(jiǎn)單，只要你認真去做了，我想也可以說(shuō)是做了件大事。所以，我們不能忽略這一件件小事，輕視這一個(gè)個(gè)細節，是它們決定了你教育的最后的成敗。
學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，班主任每個(gè)細小的動(dòng)作都是無(wú)聲的教育，她遠比豪言壯語(yǔ)更行之有效。做每一件事情時(shí)，我一定要用心籌劃、用心去做，考慮全面細致，凡事要強烈的責任感，要不斷提升自己的內在素養。所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個(gè)細節，只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。
最后，我在說(shuō)一下常規管理的幾點(diǎn)要求：
�。�1）、要求所有的教師 沒(méi)有學(xué)校的統一安排不準提前放學(xué) 大型考試不能提前收卷要全級統一 。
�。�2）、課堂一定要管 寧可這節課不上也要把課堂控制住 課堂是我們的生命線(xiàn) 。
�。�3）、要求班主任老師課間時(shí)間在教室門(mén)口看看，以防意外發(fā)生；
�。�4）、各科任老師也要協(xié)調抓好班級紀律（包括空堂課、自習課）;
�。�5）、班主任盡量利用自習時(shí)間對當天的班務(wù)工作進(jìn)行小結；
�。�6）、每個(gè)老師盡量學(xué)會(huì )賞識表?yè)P學(xué)生，對學(xué)生要張弛有度，盡量不要和學(xué)生發(fā)生沖突，使師生關(guān)系緊張。
�。�7）、要求 以下6個(gè)時(shí)間段班主任必須到場(chǎng)
早讀前督促學(xué)生打掃衛生 中午大課間操 中午3點(diǎn)30到 3點(diǎn)50 的讀報時(shí)間 下午的課間操 放學(xué)后督促學(xué)生做好衛生 準時(shí)離校
�。�8）、擺正心態(tài) 我們是私立學(xué)校 學(xué)生是我們的生命線(xiàn) 我們要有一種為學(xué)生服務(wù)的意識，教書(shū)育人是我們義不容辭的職責。
對學(xué)生管理的要求：（要求每個(gè)班主任在班會(huì )上強調）
上課期間不準學(xué)生下座位來(lái)回走動(dòng)，不準上廁所。
對上課吃東西、化妝、玩手機、聽(tīng)歌、睡覺(jué)等現象要堅決制止 。
第一對擾亂課堂紀律的同學(xué)，第一次寫(xiě)保證通知家長(cháng)，第二次請家長(cháng)，停課一周，第三次勸退。
對學(xué)生要有個(gè)好心但不能有好臉，要嚴肅但不能呆板，要寬容但不能放縱，要慈愛(ài)但不能嬌慣，要一視同仁，做到對事不對人。
高二年級的各位同仁們，我們在執行的過(guò)程中可能會(huì )碰到各種各樣、形形色色的困難，但只要我們有堅定信念的決心，我相信：辦法總比困難多。請學(xué)校領(lǐng)導放心，我們有信心把課上好，有能力把學(xué)生管好。
高二年級組會(huì )議發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師下午好：
我是一個(gè)歷史老師，最喜歡回顧歷史，回顧我來(lái)大志的日子，也有一年多了，今天也是我在全年教師會(huì )上第二次給大家發(fā)言，現在還依稀記得第一次發(fā)言時(shí)的緊張與不安，其實(shí)我是想說(shuō)，這一年多在校領(lǐng)導的栽培和鼓勵下，作為一名教師，一名班主任，我成長(cháng)了許多，也成熟了許多。
這學(xué)期在校領(lǐng)導的信任和支持下，我被安排來(lái)?yè)胃叨昙壗M長(cháng)一職，接到這個(gè)通知的時(shí)候，我真到感到很為難，為難的原因也很簡(jiǎn)單，就是我感覺(jué)自己沒(méi)有能力擔任這個(gè)職務(wù)。在為期一年的班主任工作經(jīng)歷中，自己都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，誤打誤撞，如果再加上年級組的工作，真的感覺(jué)自己沒(méi)有底氣。但是我明白這些都只是我個(gè)人的原因，我更明白學(xué)校的良苦用心，所以我毅然的接受了這個(gè)任務(wù)，也希望能盡自己最大的能力做好年級的工作。所以今天我就給大家講講我們高二年級的管理情況。
一、高二年級管理工作
高二年級的管理，在暑假的培訓期間我就開(kāi)始準備著(zhù)高二年級組的工作計劃，在準備中我對高二這個(gè)年級有了全新的認識。在高中階段，高二年級是一個(gè)動(dòng)蕩期、難管期階段。因為經(jīng)過(guò)文理分科以后，老師和學(xué)生都要有一個(gè)適應過(guò)程，學(xué)業(yè)水平9門(mén)學(xué)科全在這年的下學(xué)期進(jìn)行測試。而高二的學(xué)生心理現狀是既無(wú)高一的新鮮感，更無(wú)高三的壓力感前不著(zhù)村后不著(zhù)店。學(xué)生目標不明，學(xué)習動(dòng)力不足。這個(gè)年級的學(xué)生心理和生理既成熟又不成熟，既是孩子又是大人，他們的自我感覺(jué)良好，眼高心大，沒(méi)有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，性格上桀驁不馴。特別是面對我們學(xué)校的學(xué)生們更是個(gè)難過(guò)的坎：學(xué)生學(xué)習習慣不好，孩子們的父母在管理上或多或少存在著(zhù)問(wèn)題，學(xué)生的自控力差，成績(jì)參差不齊。尤其是在學(xué)習上遇到困難時(shí)，沒(méi)有耐心攻克，浮躁的逃避，手懶，作業(yè)不能堅持交，有些學(xué)生學(xué)科瘸腿等等。
針對這種種的情況，我希望校領(lǐng)導和老師們共同討論商榷，力求從學(xué)生的行為規范，學(xué)習態(tài)度，品德教育幾方面，研究出行之有效的方案和措施。盡可能減少學(xué)生的流失，避免安全事故的發(fā)生，強化學(xué)生的正常學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造一個(gè)良好的競爭意識，盡可能形成使尖子生脫穎而出，使差生知難而進(jìn)，奮力追趕的良好局面，并組織學(xué)生考好高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。使高二年級能夠更上一層樓，讓大多數學(xué)生學(xué)分過(guò)關(guān)，為明年的高考打下堅實(shí)的基礎。這就是我的目標。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們年級組在學(xué)校各處室的指導下開(kāi)展了以下活動(dòng)：開(kāi)學(xué)第一周我們對宿舍和教室的違禁品進(jìn)行了突擊檢查，的確發(fā)現了我們日常管理中的很多疏忽，也警醒我們要加強常規管理。第二周在政教處的帶領(lǐng)下我們又開(kāi)始整頓學(xué)生的儀容儀表，我們甚至把校外的理發(fā)師請到辦公室來(lái)把學(xué)生的怪異發(fā)型一一修整，當然這項工作今后也要常抓不懈；同時(shí)文理分班，學(xué)生們也是一個(gè)新的起點(diǎn)新的開(kāi)始，在高校的指示下，我們開(kāi)展了高二年級全體學(xué)生未來(lái)學(xué)習目標的問(wèn)卷調查，強化學(xué)生的目標意識，同時(shí)督促學(xué)生們的行動(dòng)。第三周第四周我們年級組開(kāi)始籌備家長(cháng)會(huì )和培優(yōu)補差的工作，月底家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)，通過(guò)這一次家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)的溝通交流，我們對這一群學(xué)生也有了進(jìn)一步了解，跟家長(cháng)們宣傳培優(yōu)補差工作，家長(cháng)們也都很支持，國慶歸來(lái)，目前高二培優(yōu)補差已經(jīng)報名60多人。這是開(kāi)學(xué)這一個(gè)月以來(lái)我們高二年級主要的教育教學(xué)工作，在這一個(gè)多月中，暴露了我們高二年級管理中的很多問(wèn)題，也更加明確我們今后工作的目標和重點(diǎn)。
首先培優(yōu)補差工作無(wú)疑是我們今后工作的重點(diǎn)，剛開(kāi)始我自己也對這項工作認識不夠，總感覺(jué)困難很大，可是細想下來(lái)，這項工作不但必要而且非常重要。
會(huì )與家長(cháng)的溝通交流，我們對這一群學(xué)生也有了進(jìn)一步了解，跟家長(cháng)們宣傳培優(yōu)補差工作，家長(cháng)們也都很支持，國慶歸來(lái)，目前高二培優(yōu)補差已經(jīng)報名60多人。這是開(kāi)學(xué)這一個(gè)月以來(lái)我們高二年級主要的教育教學(xué)工作，在這一個(gè)多月中，暴露了我們高二年級管理中的很多問(wèn)題，也更加明確我們今后工作的目標和重點(diǎn)。
首先培優(yōu)補差工作無(wú)疑是我們今后工作的重點(diǎn)，剛開(kāi)始我自己也對這項工作認識不夠，總感覺(jué)困難很大，可是細想下來(lái)，這項工作不但必要而且非常重要。
1、培優(yōu)
�。�1）培優(yōu)的實(shí)質(zhì)是補劣：發(fā)現劣勢——與班級、年級均分的差距，自身六門(mén)科目中的薄弱點(diǎn)，科目本身未掌握知識的類(lèi)型，薄弱科目學(xué)科思維和方法的不足。補劣策略——高度（學(xué)科思維的塑造）、寬度（知識不全的彌補）、難度（知識點(diǎn)的深入分析和應用）的全面培養。
�。�2）培優(yōu)的核心是品質(zhì)：八大品質(zhì)——自我約束、分秒必爭；
講究條理；閱讀有方；安排合理；記好筆記；書(shū)寫(xiě)整潔；勇于提問(wèn)。
2、補差
�。�1）補差首先是補態(tài)度——增強自我效能感（降低難度、適度目標、及時(shí)鼓勵）。列舉我們魏武的例子的。
�。�2）補差其次是補方法——四環(huán)：預習上課（聽(tīng)課、筆記）——復習作業(yè)。
3、促中間
�。�1）中等生是被邊緣化的群體——老師不重視；
父母不抱希望；自己隨大流。
�。�2）中等生的瓶頸是短腿學(xué)科——興趣使然、時(shí)間過(guò)少、方法不當、基礎不實(shí)。
這項計劃我們目前正在準備，很多的細節比如班級的設置，教師的配備等具體的籌劃中，預計在期中考試后，正式開(kāi)課，屆時(shí)還希望能得到校領(lǐng)導各級部和廣大教師的大力支持。
其次是運動(dòng)會(huì )將要在最近幾周進(jìn)行，運動(dòng)會(huì )是學(xué)生緊張學(xué)習生活的調劑，要鼓勵他們積極參加參與，大型集體活動(dòng)是凝聚班級力量，展現班級形象，增強班級向心力的最好途徑，也是鍛煉孩子榮譽(yù)感、集體意識的最好機會(huì )，大家一定要重視，并認真組織。但是運動(dòng)會(huì )往往是意外的多發(fā)期，各位老師一定要提前進(jìn)行調查，特別是學(xué)生身體狀態(tài)和一些不宜運動(dòng)的疾病的統計，安全問(wèn)題不僅僅影響到孩子的生命安全，對學(xué)校而言也是生死存亡的大事，大家要慎之又慎、重之又重。
再者隨著(zhù)時(shí)間的推進(jìn)，期中考試也越來(lái)越近，作為分班后的第一次大考，期中考試的成績(jì)對每個(gè)同學(xué)至關(guān)重要，成績(jì)優(yōu)秀可以極大提升學(xué)生的自信心和對環(huán)境的適應度，所以一般第一次期中考試優(yōu)秀的'孩子，后期高考都不會(huì )差。而期中考試失敗就意味著(zhù)孩子要面對自己理想實(shí)現過(guò)程的又一次挫折，會(huì )產(chǎn)生對自己的不信任，對環(huán)境的不滿(mǎn)意，甚至會(huì )自暴自棄，抱怨同學(xué)、老師、班級、學(xué)校，滋生各種心理問(wèn)題和紀律問(wèn)題。請各位老師利用好期中考試的契機，早作安排、制造輿論，營(yíng)造好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生鼓足斗志，迎戰期中考。
最后常規工作中，我們高二學(xué)生的生理心理健康也是值得我們關(guān)注的地方，比如早戀問(wèn)題在我們高二近期也表現得比較突出，這項工作需要我認真、細致、謹慎的去處理。我們高二年級除了常規工作和教學(xué)管理外，還要準備好我們本學(xué)期最后的期末考試，這是對我們本學(xué)期工作的一個(gè)重要檢測，也是我們應該盡早計劃，最終給我們本學(xué)期工作作一個(gè)圓滿(mǎn)的總結。
這是我給大家介紹的我們高二年級目前和今后我們工作的大致方向，暴露的這些問(wèn)題反映了我們高二目前的管理還是非常欠缺的，在這里作為年級組長(cháng)我首先要自我檢討。為此高校長(cháng)也非常重視，親自下到我們高二年級，和我們一起并肩作戰。那么我們高二年級各項工作的開(kāi)展還離不開(kāi)我們各位授課教師的大力配合，所以對我們高二年級的所有教師提出以下工作要求。
二、高二年級的工作要求：
1、全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力提高教育教學(xué)效率
我們大志的學(xué)生是因為對我校的信任才走到這里的，我們不能讓家長(cháng)和學(xué)生失望，不能讓他們受到傷害。其他事情辦不好，只會(huì )影響一段時(shí)間，而教育則會(huì )影響人的一輩子，影響整個(gè)家庭的一代人或幾代人的幸福，從我們的師德出發(fā)，應自覺(jué)地全方面地關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展，認真做好自己的本職工作，以便當學(xué)生走向社會(huì )，等2年、3年甚至10年20年后，師生再相會(huì )時(shí)，我們感到欣慰，而不是遺憾。
2、努力把教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節抓實(shí)
當前實(shí)施的新課程改革，要求我們掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)方法，但歸根結底，還是要一切從實(shí)際出發(fā)，把教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節抓到位。這是所說(shuō)的實(shí)際，是指學(xué)生的實(shí)際，內容的實(shí)際，條件的實(shí)際。對于具體問(wèn)題，我們應該從多方面去分析、去理解，教會(huì )孩子比較、分析、思考的能力。比如數學(xué)一個(gè)例題怎么解，還可以怎樣解，注意事項是什么，稍加變化怎么解，怎樣啟發(fā)學(xué)生發(fā)現這樣解，等等。需要根據學(xué)生的基本情況，哪些要講，哪些不要講，哪些重點(diǎn)講等等。都需要認真考慮，都需要有充分的準備。所以，這要求我們教師在備課的時(shí)候要全面要有針對性。這也是教師科學(xué)嚴謹的工作作風(fēng)。作業(yè)是為了對所學(xué)知識的復習、鞏固、提升，對提高教學(xué)效果具有不可替代的作用。教師的認真批改可以調動(dòng)學(xué)生作業(yè)的積極性，可以糾正學(xué)生的錯誤，是課堂教學(xué)的補充，又是實(shí)施因材施教的有效契機，因此一定要重視作業(yè)的布置、完成、批改、訂正、講評等環(huán)節的質(zhì)量，我們的作業(yè)才算得上一次完整的作業(yè)。另外，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導還有待加強，教學(xué)研究要努力提高實(shí)效。只有嚴格要求才有提高，只有嚴格要求才能有高效果，否則事倍功半，一事無(wú)成。
3、切實(shí)加強學(xué)生的教育管理
部分學(xué)生熱衷于效仿一些不良習氣，不能正確地處理與同學(xué)的關(guān)系，拒絕師長(cháng)的善意規勸，整天無(wú)所事事，沒(méi)有信仰，沒(méi)有責任，沒(méi)有向往，貪圖享受，貪圖快樂(lè )，只知索取，不知奉獻，只知自己，不知有他人，有的甚至有違紀行為。造成這種現狀，教育工作者——人類(lèi)靈魂的工程師，責無(wú)旁貸，要反思我們的工作，要從基礎抓起，從根基抓起，不能浮躁、嘩眾取寵，要踏踏實(shí)實(shí)做事，教育和管理相結合，這祥才會(huì )產(chǎn)生顯著(zhù)的功效。
目前10月、11月，這兩個(gè)月是最適宜學(xué)習的月份，這兩個(gè)月氣候宜人，不冷不熱，最近也沒(méi)有大的假期影響學(xué)生學(xué)習的連貫性。最后希望各位老師能夠引導孩子、要求自己，利用好這最佳的時(shí)機，將自己的工作完美進(jìn)行下去。
最后祝各位領(lǐng)導、老師，工作順利、身體健康！
【高二年級組會(huì )議發(fā)言稿】相關(guān)文章：
年級組會(huì )議發(fā)言稿07-04
年級組會(huì )議發(fā)言稿11-04
年級組會(huì )議講話(huà)稿12-21
高二年級組工作計劃10-18
高二年級組工作總結10-15